单元语法透析
最新人教版高中英语选择性必修三课件Unit 1语法精析课
3. Learn and master the functions of Infinitive. 标
4. Learn and use Infinitive fluently in writing.
语法精讲透析
动词不定式作表语和定语 体验•悟 朗读下列句子, 体会动词不定式的用法 ①Perhaps the best way to understand Western art is to look at the development of Western painting over the centuries. ②During the Middle Ages, the purpose of Western art was to teach people about Christianity. ③The best way to do business is to build trust between you and your client. ④When you are faced with a serious decision, my suggestion is to listen to your own inner voice. ⑤The mother believes her duty is to raise her son to become a man with a noble mind and a generous heart. ⑥All he wanted after a tiring day was to be left alone.
二、动词不定式作定语 动词不定式作定语时应放在被修饰词的后面。 1. 动词不定式作定语的几种情况: (1)动词不定式作定语可表将来的还没发生的动作。 ※There are still many problems to be solved before we are ready for a long stay on the moon. 在我们准备长时间待在月球上之前, 还有许多要处理的问题。
人教版高中英语必修4 五个单元语法知识汇总
Unit1 主谓一致Subject—Verb Agreement概念引入：I am a teacherShe often does her homework in the morning.There is only one box on the table.There are 50 students in our class.语法讲解：【直接引语和间接引语 P1】什么是主谓一致？1）语法形式上要一致，即主语单复数形式与谓语要一致。
2）意义上要一致，即主语意义上的单复数要与谓语的单复数形式一致。
3）就近原则，即谓语动词的单复形式取决于最靠近它的词语。
一般来说，不可数名词与可数名词单数用动词单数，可数名词复数用动词复数。
在英语的句子中，谓语动词的形式应与主语的人称和数保持一致。
如何判定，则要看句子的意思。
多数情况下，根据句子的主语形式就能判定，但有的则要看整句的意思，及强调的内容。
下面我们就常用的、易混的几种情况作一下解释。
比如: He are a teacher. I is a student.一、语法一致原则1、单数主语，不定式，动名词或从句作主语时，谓语动词用单数A student is studying English.Serving the people is my great happiness.When we deliver the goods hasn't been decided.When and where we will go hasn't been decided.但当what引导的句子做主语，若后面是“be +名词”的结构时，谓语随名词变化。
What you did is right. What you need are these dictionaries.2、复数名词/代词作主语，谓语动词一般用复数形式All the students _____clever. （are）They _____English very much. (like)3、用and或both…and 连接的单数名词、代词、动词不定式短语、动名词短语及主语从句作主语谓语动词用复数形式。
2023届高考英语复习之语法透析：词性转换(构词法)课件
act → active 积极的；活跃的 ive effect → effective 有效的；生效的
attract → attractive 有吸引力的 impress → impressive 给人印象深刻的
02 考点精析
名词、动词转化 为形容词后缀ous
direct → indirect 间接的
02 考点精析 ir-
前缀 mis-
un
regular → irregular 不规则的 responsible → irresponsible 不负责任的
lead → mislead 误导 understand → misunderstand误解 usual → unusual 不寻常的 willing → unwilling 不愿意的 happy → unhappy 不高兴的 known → unknown 不出名的
02 考点精析
动词转化为名词 后缀ance/ence
appear → appearance 出现；外貌 perform → performance 表演；节目 exist → existence 存在；生存 prefer → preference 偏爱 refer → reference 参考；查阅 guide → guidance 指引；指导
doubt → doubtful 怀疑的 forget → forgetful 健忘的 harm → harmful 有害的 hope → hopeful 有希望的 peace → peaceful 和平的
02 考点精析
名词、动词转化 为形容词后缀
scare → scared 感到恐惧的 -ed confuse → confused 感到困惑的
高中三年必修一到选修八英语各单元语法考点汇总,太实用了
高中三年必修一到选修八英语各单元语法考点汇总，太实用了高中三年必修一到选修八英语课本各单元语法考点汇总，太实用了_Unit高中三年必修一—选修八英语课本包括的所有语法内容都在这张表格里了，并且是按单元总结的，方便同学们平时学习和复习使用，快快收藏吧！必修1语法点考点存在的问题Unit 1 Friendship直接引语与间接引语Ⅰ （陈述和疑问语序)1. 辨别宾语从句2. 宾语从句连接词选用。
3. 宾语从句用陈述语序。
1. 分不清主句和宾语从句。
2. 不能根据句意选择正确连接词。
3. 疑问语序和陈述语序的辨别。
Unit 2 English around the world直接引语和间接引语Ⅱ （要求和命令语气)1. 辨别宾语从句。
2. 宾语从句连接词选用。
3. 祈使句在主从复合句中应用。
1. 分不清主句和宾语从句。
2. 不能根据句意选择正确连接词。
3. 祈使句在主从复合句中的正确应用Unit 3 Travel journal进行时用法总结1. 进行时表正在进行的动作或存在的状态2. 进行时表将来1. 进行时的正确结构不明确。
2. 进行表将来和将来表将来的异同点不明确。
Unit 4 Earthquakes定语从句Ⅰ(关系代词)1. 定语从句辨别。
2. 定语从句中先行词的辨别。
3. 定语从句中选用关系代词。
1. 主从复合句中分不清主句和定语从句。
2. 找不出定语从句的先行词3. 分辨不清先行词在定语从句中担当句子成分Unit 5 Nelson Mandela—a modern hero定语从句Ⅱ（关系副词）1. 定语从句辨别。
2. 定语从句中先行词的辨别。
3. 定语从句中选用关系副词。
1. 找不出定语从句的先行词2. 分辨不清先行词在定语从句中担当句子成分必修2语法点考点存在的问题Unit1 Cultural relics限制定从和非限定从1. 辨别定从和非限定从2. that 不能用于非限定从3. as与which 引导非限定从的区别1. 关系代词和关系副词的选择2. 分不清关系副词也能引导非限定从Unit 2 The Olympic Games一般将来时的被动语态1. 一般将来时的被动语态的结构2. 判断一般将来时1. 时态判断错误2. 没有掌握被动语态Unit 3 Computers现在完成时的被动语态1. 现在完成时的被动语态的结构2. 判断现在完成时1. 没有掌握现在完成时的时间状语2. 与一般现在时、过去时的区别分辨不清Unit 4 Wildlife protection现在进行时的被动语态1. 现在进行时的被动语态的结构2. 与现在完成进行时的比较3. 与非谓语动词一起考查1. 没有掌握现在进行时的被动语态2. 与现在完成进行时的区别分辨不清Unit 5 Music定语从句（介词+关系代词）1. 根据谓语动词选介词2. 此种情况只有两个关系代词 which和whom1. 介词选用错误2. 不会分析句子成分必修3语法点考点存在的问题Unit 1 Festivals around the world情态动词Ⅰ（may, might ,can, could, will, would, shall, should, must, can’t）1. 情态动词本身意思的考查2. 与虚拟语气一起考查1. 分不清各个情态动词的具体含义，以及在哪个情况下用哪个情态动词。
人教版高中英语必修5 语法点睛：过去分词用法专题透析
语法点睛：过去分词用法专题透析
1. 分词的定义：动词的-ed分词即过去分词，是由动词的过去分词构成，一般只有一种形式。
2. 过去分词的语法作用：过去分词一方面具有动词的性质，另一方面也相当于一个形容词或副词，
基本用法：
过去分词只有一般式没有完成式。
过去分词在意义上最主要特点是表被动，在时间上它可以表示多种关系：
(1) 表示已经发生的动作：
Born in a poor family, he could not go to school. 因生于贫穷家庭，他上不起学。
Built in 1501，the bridge is over 500 years old. 这座桥建于1501年，已有五百多年的历史。
(2) 表示经常性动作或泛指概念：
He is a man loved by all. 他是一个受大家爱戴的人。
The woman talked about is very rich. 人们经常谈论的那个女人很有钱。
【注】the woman talked about也可表示“已被人们谈论过的那个女人”。
(3) 表示与谓语动词同时(或几乎同时)发生的动作：
Asked why he came, he kept silent. 问他为什么要来，他一言不发。
He came in, followed by his secretary. 他走了进来，后面跟着他的秘书。
(4) 表示现在或过去(当时)的状态：
The murderer was brought in, his hands tied behind. 凶手被带了进来，双手被绑在后面。
人教版七年级下册英语第一单元知识点语法大归纳
人教版七年级下册英语第一单元知识点语法大归纳Unit 1 Can you play the guitar?In this unit。
we learn some useful phrases and their usage.Phrases:1.Play chess - to play nal chess.2.Play the guitar - to play the guitar.3.Speak English - to speak in English.4.English club - a club where people can practice XXX.5.Talk to - to XXX.6.Play the lin - to play the lin.7.Play the piano - to play the piano.8.Make friends - to make new friends.9.Do kung fu - to practice XXX.10.Tell stories - to narrate stories.11.Play games - to play games.12.On the weekend/on weekends - during the weekend.Usage:1.Play + sports/games - to play a specific sport or game.2.Play the + Western musical instrument - to play a specific Western musical instrument.3.Be good at doing something - to be skilled at doing something.4.Be good with someone - to have a good XXX.5.Need someone to do something - to require someone to do something.6.Can + verb - to have the ability to do something.7.A little + uncountable noun - a small amount of something.8.Join the …club - to e a member of a specific club.9.Like to do something - to enjoy doing something.XXX:1.Can you draw。
人教版英语九年级各单元语法梳理
反义疑问句
①肯定陈述句+否定提问。如：
Lily is a student isn't she?
Lily will go to China,won't she?
②否定陈述句+肯定提问。如：
She doesn't come from China,does she?
You haven't finished homework,have you?
3. take 后面常跟双宾语，常见用法有以下几种：
① It takes sb.+时间+to do sth. 做某事花了某人多少时间。
② doing sth.takes sb.+时间，做某事花了某人多少时间。
如：
① It took them three years to build this road.他们用了三年时间修完了这条路。
You may send the book by post. 你可以通过邮局把书寄出去。
提建议句式
①What/how about +doing sth.?
如：What/ How about going shopping?
②Why don't you +do sth.?
如：Why don't you go shopping?
如：
① I pay 10 yuan for the book. 我花了 10 元买这本书。
② I have to pay for the book lost. 我不得不赔丢失的书款。
③ Don't wory! I'll pay for you. 别担心，我会给你付钱的。
英语语法原则“倒装”考点透析
英语语法原则“倒装”考点透析英语语法原则“倒装”考点透析倒装有两种状况：部分倒装(主语和助动词倒置)和全部倒装(主语和谓语完全倒置)。
之所以使用倒装，一是为了句子的需要;二是为了语法结构的需要。
我在这里整理了相关资料，盼望能关心到您。
高考英语“倒装”考点透析一、为了句子意义的需要。
也就是为了强调句子的某一内容，并使上下文连接紧密;或为了保持句子平衡。
常见有下列状况:1.句子谓语是go，come，run等表示位置的动词和be动词，句中又有表示方位的副词(如the re，here，up，down，out，in，away 等)，为了强调该副词，可将其放于句首，而将谓语动词全部置于主语之前。
如:Here comes the train to Beijing.去北京的火车来了。
There goes the bell.铃响了。
Down came the rain.下雨了。
但主语是人称代词时，主语仍置于动词之前。
如:Away he comes.他来了。
Here it comes.它来了。
2.为了强调句中的状语或表语，为了保持句子平衡或上下文连接紧密，可将状语或表语置于句首，句中主语和谓语完全倒装。
如:At the front of the hall sat the headmaster.校长坐在大厅的前部。
In this paragraph can be found an answer.在这段里能找到答案。
3.为了强调only及其所修饰的状语(通常是副词、介词短语或从句)，则将它们移到句首，句中的主谓作部分倒装。
如:Only then did we realize that the man was blind.直到那时我们才发觉那个人是盲人。
Only when the war was over in 1918 was he able to get happily back to work.直到1918年战斗结束后，他才得以开心地重返工作岗位。
高考英语语法词汇专项突破：05透析虚拟语气和情态动词十二个考点+巩固练习+答案解析
高考英语语法词汇专项突破：05透析虚拟语气和情态动词十二个考点+巩固练习+答案解析【考点分析】情态动词主要用来表示说话人的看法、态度等，它是英语动词中最难把握的一类，也是每年高考必考内容。
命题热点有：1. 情态动词的基本用法辨析，2. 情态动词表示态度的用法辨析，3. 情态动词表示推想的用法辨析，4. 情态动词在虚拟语气中的运用。
虚拟语气在高考中考的频率不高，通常与情态动词和动词时态揉和在一起考查，主要考查以下5个方面: 1. 含有if引导的状语从句的虚拟语气， 2. 虚拟语气省略if的倒装状况 3. 名词性从句中的虚拟语气4. 混合虚拟条件句（错综虚拟条件句）5. 含蓄条件句下面分考点逐个解读。
【应考指南】情态动词和虚拟语气试题的设置通常语境比较强，肯定要综观全局，不能只靠某一点的提示就确定答案。
具体要考虑以下几个方面。
1. 把握并娴熟运用情态动词和虚拟语气的基本用法和特殊形式及其表达的意义。
2. 解题时应能快速辨认相像或是同类情态动词在意义和功能上的区分和辨认并确定虚拟语气的形式，从而确定具体考点，依据情态动词和虚拟语气的规章进行解题。
3. 有时候的虚拟语气并不是正确选项，而是用虚拟语气提示，从而得出一般过去时、过去完成时、一般现在时或者一般将来时正确选项。
4. 肯定要关注试题所供应的语境，绝大部分情态动词和虚拟语气的考题都是侧重借助于具体的语境来考查考生对其基本用法的理解和把握，因此只有全面学习各个情态动词的用法并结合语境进行练习，才能真正把握该语法项目。
【考题呈现】【考例1】（2019·天津·高考真题）The workers were not better organized, otherwise they ________ the task in half the time.A．Accomplished B．had accomplished C．would accomplish D．would have accomplished答案与解析：D。
【新教材】Unit 1 People of achievement 单元语法精讲练(解析版)
【新教材】2020学年高一英语新教材选择性必修第一册核心知识夯实全攻略(人教版)Unit1 A woman of achievementDiscovering Useful Structures非限制性定语从句一：非限制性定语从句基本概念非限制性定语从句跟先行词的关系并不十分密切,只是做一些附加说明,不起限制作用,这类从句往往用逗号与主句分开。
John, who sells ancient vases, is an old friend of my father’s.卖古代花瓶的约翰是我父亲的一位老朋友。
We walked down the village street, which led to the temple.我们沿着村子的大街走去,大街通向庙宇。
有时这类从句所修饰的不是前面某一个词,而是代表整个主句所讲的内容,通常用逗号与主句分开。
He bought his mother a painting for her birthday, which pleased her a lot.他买了一幅画作为生日礼物送给母亲,这使她非常高兴。
They are coming back to us, which means that they have got the copper sword.他们要回到我们这儿来了,这意味着他们得到了铜剑。
二：限制性定语从句与非限制性定语从句的区别(1)形式不同限制性定语从句与其先行词之间不用逗号隔开,非限制性定语从句与其先行词之间一般有逗号隔开。
She heard a terrible noise coming from the ancient tower, which brought her heart into her mouth. 她听到古塔里面传来一个可怕的声音,这把她的心提到了嗓子眼上。
I will never forget the days which we spent together visiting the Summer Palace.我永远不会忘记我们一起参观颐和园的那些日子。
语法透析
语法透析定语可由形容词、名词、不定式、分词，从句等充当。
在此我们将历年高考英语题对定语的考查热点归纳如下：一、考查形容词作定语⑴形容词作定语的位置。
单个形容词形容词作定语一般位于所修饰的名词前，但下列三种情况形容词要后置：⑴形容词短语作定语时；⑵表语形容词作定语时；⑶修饰复合不定代词时。
如：【高考链接】As there is less and less coal and oil, scientists are exploring new ways of making use of ____ energy, such as sunlight, wind and water for power and fuel. （2009.湖北卷）A. primaryB. alternativeC. instantD. unique【名师点津】选B。
考查单个形容词作定语，位于所修饰的名词前的用法。
【高考链接】_____to take this adventure course will certainly learn a lot of useful skills. (2000全国)A. Brave enough studentsB. Enough brave studentsC. Students brave enoughD. Students enough brave【名师点津】选C。
考查形容词短语作定语， enough与后面的不定式构成形容词短语作定语，要放在所修饰的名词students之后。
【高考链接】All the people ______at the party were his supporters. (2002北京)A. presentB. thankfulC. interestedD. important【名师点津】选A。
考查表语形容词作定语，present意为“出席的，在场的”，这个表语形容词作定语才可以放在所修饰的名词后。
2020年小升初六年级英语语法专项考点精讲+典题突破 专题10《短语辨析》(通用版含答案)
小升初英语语法专项透析专题10《短语辨析》【考点精讲】核心词汇：private, seldom, absent, fail, humorous, helpful, silent, dare, interview，general. 重点短语：1. used to 过去常常2. be afraid of 害怕3. from time to time 时常，有时4. turn red 变红5. take….up 开始做6. deal with 对付、应付7. not….anymore 不再8. tons of attention 很多关注9. worry about 为…..担忧10. be careful 当心11. hang out 闲逛12. give up 放弃13. think about 考虑14. a very small number of…极少数的……15. be alone 独处16. give a speech 做演讲17. in public 当众18. all the time 一直，总是19. on the soccer team 在足球队20. be proud of 为……骄傲21. no longer 不再22. be interested in 对…….感兴趣23. make a decision 做决定24. in person 亲自25. to one’s surprise 令某人吃惊的是26. change one’s life 改变某人的生活27. even though 尽管28. take care of 照顾29. think of 关心、想着30. 30. take pride of 为……感到自豪31.31. pay attention to 对…..注意，留心32.32. one of………….之一33. in the last few years 在过去的几年里34.固定词组：1. used to do sth. 过去常常做某事2. be afraid of doing sth害怕做某事3. give up doing sth. 放弃做某事4. have to do sth. 必须做某事5. make sb. do sth. 让某人做某事6.6. try to do sth. 尽力做某事7. adj. + enough to do sth. 足够……而能做某事8. be prepared to do sth. 准备做某事9. see sb. doing sth. 看见某人在做某事10. take up doing sth. 开始做某事11. begin to do sth. 开始做某事12. require sb. to do sth. 要求某人做某事13. decide to do sth. 决定做某某14. make a decision to do sth. 决定做某事15. It’s hard to believe that……很难相信……….16. It has been + 一段时间+ since + 从句用一般过去时自从……以来已经有很长的时间了17. dare to do sth. 敢于做某事18. It’s + adj. + for sb. + to do sth. 对某人来说做某事是……的重点句型：1. I used to be afraid of the dark. 我过去常常怕黑。
新高考英语语法专题透析—省略结构
新高考英语语法专题透析—省略结构一、概念省略句是英语的一种习惯用法。
按照语法的分析，句子应该具备的成分，有时出于修辞上的需要，在句中并不出现，这种句子叫做省略句，这种语法现象称为“省略”。
二、特点虽然省去句子语法构造所需要的组成部分，但仍能表达其完整的意义。
省略形式多样，从单词、短语到分句，都可以省略。
三、简单句中的省略1.省略主语和谓语—Hello! Is Jack in?—（This is）Jack speaking.—How are you?—（I’m）Fine, thank you.2.There be句型中（Is there）Anything else that you want?3.感叹句根据上下文的省略How beautiful（it is）!4.名词所有格后的名词，如果是表示住宅、店铺、教堂或上下文已经暗示或明确指出过的事物时，常省略。
I’m going to the tailor’s（shop）.四、并列句中的省略1.如果后面分句中有与前面相同的部分常被省略。
She is not fond of cooking, nor am I（fond of cooking）.2.有时并列句中的省略部分出现在前面的分句中时，要看完最后一个分句才能掌握全句的完整意义。
Tom lives（in London）, and John works in London.五、复合句中的省略1.宾语从句中的省略（1）由特殊疑问词引导的宾语从句中，若有与前面主句重复的内容，则可将重复内容省略，而只保留特殊疑问词。
You look upset. Can you tell me why?（2）在I think/I believe/I hope/I guess/I’m afraid等作答句，后面跟“so”与“not”分别等于肯定或否定时，宾语从句可省去。
—Do you believe he will pass the exam?—I believe so.（=I believe he will pass the exam.）—Do you think it will snow?—I hope not.（=I hope that it will not snow.）（3）在know/think/consider/suppose/find/believe/say/decide等动词后面所接的宾语从句中，连词that可以省略；若带有多个宾语从句，只有第一个that可以省略，其余的则不能省略。
【高考第一轮复习英语】M1 U1 语法透析(定语从句)
M1 U1 定语从句（1）一、概念1) 定语从句：在主从复合句中用作定语的从句叫定语从句。
定语从句一般紧接在先行词后面，但as引导的修饰全句的定语从句可以放在句首。
2) 先行词：被定语从句修饰的成份。
先行词可以为一个词，短语，或整个主句。
3)关系词：引导定语从句的词叫关系词，分为关系代词和关系副词。
关系词的作用：(1) 引导定语从句，连接主句和从句，相当于一个连词；(2) 必在从句中作某个句子成份（可以做主语，宾语，表语，定语，状语）; 常用的关系代词: that、which、who、whom、whose、as 、but1. that多指物，有时也指人。
在从句中作主语或宾语，有时作表语，作宾语时常省略。
2. which指物，在从句中作主语或宾语，作宾语时常省略。
3. who指人，在从句中作主语或宾语。
4. whom指人，在从句中作宾语，在口语及非正式文体中常省略。
5. whose可指人，也可指物，在从句中作定语。
6. as指人或物，在从句中作主语或宾语。
当先行词被the same，as，such等修饰时，多用as引导。
7. but文语, 置于否定词之后=that/who…not…, "没有……不……", 在从句中作主语，宾语。
二、关系代词引导的定语从句1) which, that 它们所代替的先行词是事物的名词或代词，在从句中可作主语、宾语等，例如：A prosperity which / that had never been seen before appears in the countryside.（which / that在句中作宾语）The package (which / that) you are carrying is about to come unwrapped. (which / that在句中作宾语) 2) who, whom, that 这些词代替的先行词是人的名词或代词，在从句中所起作用如下：Is he the man who/that wants to see you?（who/that在从句中作主语）He is the man whom/ that I saw yesterday.（whom/that在从句中作宾语）3) whose 用来指人或物，（只用作定语，若指物，它还可以同of which互换），例如：Please pass me the book whose (of which) cover is green.4) 关系代词that和which(1) 不用that的情况：a) 在引导非限定性定语从句时(错)The tree, that is four hundred years old, is very famous here.b) 介词后不能用We depend on the land from which we get our food.(2) 只能用that作为定语从句的关系代词的情况a) 在不定代词，如：anything, nothing, everything, all, much, few, any, little等作先行词时，只用that，不用which。
新教材高中英语Unit3GettingalongwithothersS2单元语法透析(含解析)译林版
定语从句的结构关系为“关系代词＋be动词＋现在分词短语/过去分词短语/不定式短语/介宾短语”时，可将关系代词和be动词一同省略，也就是说定语从句有时可简化为现在分词短语/过去分词短语/不定式短语/介宾短语。
We can see the flowers (which are) dancing gently in the wind. 我们可以看到花儿在风中翩翩起舞。
Nothing in the world is difficult for one who sets his mind to it. 世上无难事，只怕有心人。
3.仅用that的情况
使用场合
例句
先行词为all,
everything, nothing, something, anything, little, few, much等不定代词时。
物
主语、宾语、表语
作宾语时可以省略
介词后不能省略
whose
人/物
定语
不能省略
who
人
主语
不能省略
whom
人
宾语
作宾语时可以省略
介词后不能省略
as
物
主语、宾语
不能省略
2.关系代词的用法
关系代词用法
例句
如果先行词指代物，用关系代词that或which在从句中作主语、宾语或表语，如果作宾语，that或which可以省略。用whose在从句中作定语。
巧记1：在关系代词中that既可指人又可指物，既可作主语又可作宾语，因此，除了在非限制性定语从句中，用that一般不会出问题。
巧记2：定语从句中，关系代词的单复数取决于先行词的单复数。
Those who arein their forties are required to have a physical examination this afternoon. 请那些年龄在四十岁的人于今天下午去体检。
excel数据透析公式
excel数据透析公式数据透析是一项重要的数据分析技术，可以帮助用户从大量的数据中提取出有用的信息。
在Excel中，有许多强大的公式可以用来进行数据透析，帮助用户更好地理解和分析数据。
本文将介绍一些常用的Excel数据透析公式。
1. VLOOKUP函数VLOOKUP函数用于在一个表格中查找指定值，并返回该值所在行或列的相应值。
它的基本语法如下：```VLOOKUP(lookup_value, table_array, col_index_num, [range_lookup])```lookup_value指定要查找的值；table_array是要进行查找的表格范围；col_index_num指定返回值所在列的索引；range_lookup是一个可选参数，用于指定查找方式（精确匹配或近似匹配）。
2. HLOOKUP函数HLOOKUP函数与VLOOKUP函数类似，只是它在行中进行查找。
它的基本语法如下：```HLOOKUP(lookup_value, table_array, row_index_num, [range_lookup])```lookup_value、table_array和range_lookup的用法与VLOOKUP函数相同，只是它返回的是查找值所在行的相应值。
3. SUMIF函数SUMIF函数用于根据指定条件对指定范围内的单元格进行求和。
它的基本语法如下：```SUMIF(range, criteria, [sum_range])```range指定要应用条件的范围；criteria是要满足的条件；sum_range是一个可选参数，指定要进行求和的范围。
例如，若要对A1:A10范围内的值进行求和，但只有满足B1:B10范围内对应单元格为“是”的值时才计入求和，可以使用以下公式：```=SUMIF(B1:B10, "是", A1:A10)```4. COUNTIF函数COUNTIF函数用于计算满足指定条件的单元格数量。
Unit8Iwillhelpcleanupthecityparks单元语法聚焦素材(人教新目标九年级全册)
Unit 8语法透视情态动词must, may/might, can/could表示推测的用法。
1.must表示说话人对事物的推测的可能性的程度非常大，含有“一定；准是”的意思。
“must be+表语”表示对现在情况的推测，意为“一定……”。
“must be+现在分词”表示对说话瞬间（或现在）情况的推测，意为“一定正在……”。
“must +have+过去分词”表示对过去或已完成事情的推测，意为“一定……”。
He must be in the office now. 他现在准在办公室。
She must be cooking now because I can smell something delicious. 她一定在做饭，因为我闻到了香味。
He must have finished his homework yesterday. 他昨天肯定完成了作业。
2.may表示推测，语气没有must强，意为“也许；或许”，may not意为“也许不”。
might 是may的过去式，表示说话人对现在或将来不太确定的可能性的推测。
—Excuse me. Could you tell me the way to the library?请问，你能告诉我去图书馆的路吗？—Ask the policeman. He may know. 问问那个警察吧，他可能知道。
She is coming to us. She might be our new teacher. 她正朝我们走来，她可能是我们的新老师。
3.can 表示推测时，常用于否定句或疑问句中，can’t意为“不可能”。
“can/can’t+表语”表示对现在情况的推测，意为“（不）可能……”。
could是can的过去式，表示说话人对事物的推测，可能性比can小，语气较委婉。
—Listen. Carol is singing in the next room. 听，卡罗尔正在隔壁唱歌。