2020年部编本人教版小学语文三年级上册课时练习：25掌声-word版
部编本三年级语文上册25《掌声》练习题(2020年最新)
25掌声课时测评方案第1课时字词模块一、加点字的读音全部正确的一组是()。
A．姿．势(zī）忧．郁(yōu)讲述．(sù）B．默．读(mè）热烈．(liè）调．动(diào)C．投．入(tóu)联．欢(lián)落．毛病(lào)二、看拼音，写词语。
yáｏhuànɡmòmòbāｎjílúｎliúyǒnɡqìzhǎnɡshēnɡ三、选择恰当的词语填在括号里。
默默地慢吞吞地深深地早早地英子总是( )来到学校，一个人( )坐在教室的一角。
这一天的语文课上，她( )走到讲台上，在热烈的掌声中，英子( )鞠了一躬。
句子模块四、按要求完成句子练习。
1．她( )小时候生过病，腿脚落下了残疾，( )不愿意让别人看见她走路的姿势。
(填入恰当的关联词语)2．每天她都是首先第一个来到班级。
(修改病句)_________________________________________________________________ 读写模块五、课内阅读。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。
在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。
就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。
在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。
掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。
她的普通话说得很好，声音也十分动听。
故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。
英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
1．教室里一共响起了两次掌声，这两次掌声的含义不相同。
第一次掌声( )，第二次掌声( )。
A．除了鼓励外还有赞扬B．包含着大家对英子的鼓励和信任2．选文中画“____”的句子写出了英子的情感变化，第一处她的心里非常( )，第二处她的心里非常( )。
三年级语文上册25 掌声练习题(含答案)
25 掌声一、填空题（共5题）1．给划线的字选择正确的读音.讲述（shù sù）_____ 普通（pǔ pú）_____ 鞠躬（jū jú）_____ 忧郁（yōu yīu）_____ 联欢（lián liǎn）____ 歧视（qí zhī）___ 鼓励（lì yì）____ 勇气（yǒng yǐng）____ 2．比一比，再组词.掌________ 墨________ 势________ 聚________ 镇________撑________ 默________ 挚________ 骤________ 填________ 3．近义词.宝贵—（________）富饶—（________）欣赏—（________）鲜嫩—（________）美妙—（________）温柔—（________）感受—（________）激动—（________）4．按要求查字典填空.“轮”用音序查字法应先查音序________，再查音节________.用部首查字法应先查________部，再查________画.“轮”在字典里的解释有：①轮子；②依照次序一个接替一个③轮船.“轮流”中的“轮”应取第________种解释.“车轮”中的“轮”应取第________种解释. 5．在括号里填上合适的词.（_____）的掌声（_____）地鞠躬理解得（_____）（_____）的眼泪（_____）地注视感动得（_____）（_____）的故事（_____）地站起演讲得（_____）二、选择题（共5题）6．下面的字归类完全正确的一组是（）A ．蛾虾蜂蚁（都是昆虫）B ．鲤鲫鲨渔（都是鱼）C ．扫打挡推（都是手的动作）D ．厍辈连军（都和车有关系）7．《掌声》中“就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久.”“那掌声”表达了同学们( )A ．对英子的嘲笑和奚落.B ．对英子的赞赏.C ．对英子的鼓励和关爱.D ．对英子的期待.8．下列各组词语中，读音或字形完全正确的一组是( ).A ．聚集(jù) 惩罚(C héng) 榕树(yóng)B ．胳臂( B ei) 兴许(xìng) 呢喃(ní)C ．演奏穿戴栽树D ．春华秋实成群结对一本正经9．下列加点字的读音完全相同的一组是( ).A ．落后丢三落四B ．斗争战斗C ．调换调整D ．中间中肯10．与“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”意思相同的一项是( ).A ．爱人若爱其身B ．不迁怒，不贰过C ．仁者爱人，有礼者敬人D ．与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟三、判断题（共4题）根据课文内容判断，对的打“√”，错的打“×”.11．英子不愿意让别人看见她走路的姿势，所以总是早早地来到教室，最后一个离开.（______）12．刚调来的老师是想鼓励英子，所以故意让英子上台讲故事.（______）13．自从上台发言以后，英子变得自信了.（______）14．英子的同学都是善良、有爱心的孩子.（______）四、信息匹配（共2题）15．选择恰当的关联词语填在横线上.因为……所以……虽然……但是……如果……就……①________没有大家的鼓励，英子________没有勇气微笑着面对生活.②________英子有些犹豫，________她仍然走上了讲台.③________英子的腿脚有些残疾，________她不愿意让别人看见她走路的姿势.16．区别近义词填空.陆续继续连续持续（1）结束铃声响起，任何人不得（____）答题.（2）三年级二班已经（____）三周获得流动红旗.（3）船靠岸了，游人（____）走了下来.（4）这场大雨已经（____）下了三天，水坑里，池塘里灌满了水.五、语言表达（共52题）17．按要求作答.（1）.《三国演义》是中国的古典四大名著.（修改病句）____________________________________________________（2）.森林是一座水库. 森林是一个巨大的空调器.（用关联词合并句子）_____________________________________________________（3）.船一．靠岸，海滩上就．喧闹起来.（用加点词造句）____________________________________________________（4）.森林被密密层层的枝叶封得严严实实的.（改为“把”字句）____________________________________________________（5）.枣树上挂满了红枣，风儿一吹，晃来晃去，看着就让人眼馋.（改为比喻句）_____________________________________________________（6）.它把散落的红枣逐个归拢到一起.（改为被字句）____________________________________________________18．口语交际台.我们从小生活在长辈和老师们的关爱中，有的关爱是适度的，有的则……右图漫画名为《笼子》，你是不是也有同感？你有什么话想说吗你想对父母说：_________________________________你想对老师说：______________________________________六、现代文阅读（共2题）阅读课内短文，完成后面的练习.①英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的.在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台.就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久.②在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来.掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事，她的普通话说得很好，声音也十分动听.故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声.③英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台. 19．这个片段出自课文《__________》一课.20．仔细读文中画横线的三处句子，从中你体会到英子怎样的心情？把体会到的心情用准确的词语写下来.①_________________ ②_________________ ③_________________21．这两次掌声里都包含着同学们怎样的意思？想象当时的情境写一写.（1）“就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久.”同学们好像在说：“__________.”（2）“故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声.”同学们又好像在说：“________________.”22．照样子写一写.如果生活是一条小溪，那么掌声就是小溪中活泼的小鱼；如果生活是一片蓝天，那么掌声就是________________________________；如果生活是一首歌，那么掌声就是__________________________________……课外阅读，回答问题.上课上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室.她将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课.一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“董老师，我们多么惦念您啊!”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗.我们的董老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门.同学们完全被董老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑……23．根据意思填词语.①形容善于有步骤地引导别人学习.________②形容精神饱满的样子.________24．“笑眯眯”是对老师的描写.（）A ．动作B ．语言C ．神态D ．心里25．文中作者把老师比做___，把自己比做___. （）A ．园丁B ．红烛C ．花朵D ．小树苗26．文章的最后一句话是（）A ．比喻句B ．拟人句C ．排比句27．请把你喜欢的句子在文中找出来抄写在下面.________________________________28．请描述一下你的老师上课时的样子.________________________________参考答案1．shù pǔ jū yōu lián qí lì yǒng2．掌声墨水姿势聚集镇静撑起默默真挚骤然填写3．珍贵富有观赏新鲜奇妙轻柔感觉兴奋4．L lun 车 4 ②①5．热烈深深深刻激动久久流泪感人慢慢精彩6．C7．C8．C9．B10．D11．√12．×13．√14．√15．如果就虽然但是因为所以16．继续连续陆续持续17．《三国演义》是中国的古典四大名著之一. 森林既是一座水库，也是一个巨大的空调器. 妈妈一回家就做饭. 枝叶把森林封得严严实实的. 枣树上挂满了红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋. 散落的红枣被它逐个归拢到一起.18．妈妈，我已经长大了，多给我们一些空间，让我们自己去领悟. 老师，放手吧！我已经是大孩子了.19．掌声20．紧张自卑感动不已幸福愉快21．英子，不要怕，相信你能行英子，你真棒22．蓝天中可爱的小鸟歌曲中飞扬的音符23．循循善诱神采飞扬24．C25． A D26．C27．我们的董老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门.28．老师上课的时候，有时慷慨激昂，令人精神振奋；有时从容讲述，令人清晰明了；有时踱来踱去，看看同学练习情况，点头微笑……。
(部编版)小学三年级上册语文 教学设计：25 掌声
第25课掌声设计依据与构思《掌声》这篇课文写的是残疾女孩英子内心很自卑，因为同学们给了她鼓励的掌声，从此改变了英子的生活态度，她变成了一个活泼开朗的人。
文章语言质朴，但在平淡的叙述后面饱含着充沛的情感。
《语文课程标准》指出，“学生是语文学习的主体”“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点”“阅读教学应该让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪”。
在这些教学理念的引领下，基于文本特点、年段特征以及重难点突破的综合考虑，我在教学中紧扣“掌声”，采用重点词句突破法，引导学生通过对人物动作、神态的解读，进入人物的内心世界。
同时，让学生充分地读，通过感情朗读、品读、回环读，借助语境感悟、换位思考、比较品评、句式表达等多种学习策略，激活学生的语言感受和心灵体验，实现语言与心智的互动共生。
课时安排：1课时。
教材分析本文讲述了一个感人的故事。
因为身体残疾而内心忧郁、自卑的小女孩英子，在一次偶然的机会中不得不上台讲故事。
她本以为会被无情地嘲笑，想不到同学们却给了她鼓励的掌声。
从此，英子变得开朗、自信，以微笑面对生活。
课文通过英子前后的变化，表现了鼓励和关爱的掌声蕴含强大的力量。
全文结构清晰，可以分成“掌声前”“两次掌声”“掌声后”3个部分。
本文语言质朴，但看似平淡的语言中饱含着充沛的感情，尤其是对人物的神态、动作的描写，生动地反映了人物内心的情感。
第一、二自然段描写了“掌声前”的英子。
第三自然段写了“两次掌声”的情形。
第四自然段写了掌声后英子从忧郁到开朗的变化。
第五自然段摘录了英子的来信，说明掌声改变了一个人的性格，转变了一个人的人生态度，掌声可以传递爱、传递尊重，给人积极向上的力量。
本课的教学重点是通过学习课文来理解英子心理上前后变化的过程。
▍教学目标1. 认识本课的“默、姿”等11个生字，读准多音字“落、调”，会写“掌、班”等11个生字，会写并理解“掌声、文静”等16个词语。
最新部编版三年级语文上册课后作业25 掌声(含答案)(统编版教材)
25 掌声课后作业基础积累大巩固一、给句中加点字注音。
1.小英因为．（）生病，一条腿落．（）下了残疾。
2.新调．（）来的老师不了．（）解情况。
3.教导处．（）正在处．（）理这个问题。
二、在括号里填上合适的词。
（）的掌声（）地鞠躬理解得（）（）的眼泪（）地注视感动得（）（）的故事（）地站起演讲得（）三、照样子写词语。
（每小题写三个）1.默默地：2.慢吞吞：3.一摇一晃：四、照样子把句子写具体。
例：她鞠了一躬。
她向大家深深地鞠了一躬。
1.小英走上了讲台。
2.土地上长出了小草。
3.他注视着年轻人。
阅读能力大提升五、重点段落品析在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。
就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。
1.“注视”的近义词是，再写出几个表示“看”的意思的词或成语：。
2.“骤然间”的近义词有。
3.你认为大家对小英注视的目光中包含些什么呢？思维创新大拓展六、如果你是小英，你会对大家说些什么呢？参考答案一、1.wèi lào 2.diào liǎo 3.chù chǔ二、热烈深深深刻激动久久流泪感人慢慢精彩三、1.慢慢地悄悄地轻轻地 2.慢悠悠乐呵呵静悄悄3.一草一木一唱一和一朝一夕四、1.小英一摇一晃地走上了讲台。
2.土地上迅速地长出了小草。
3.他久久地注视着年轻人。
五、1.凝视东张西望左顾右盼瞻前顾后极目远眺2.刹那间霎那间霎时间3. 大家对小英注视的目光中包含着热情的鼓励。
六、示例：谢谢大家，我会努力的，一定不让大家失望。
部编版小学三年级语文上册第25课《掌声》练习题(含答案,A4直接打印)
25 掌声一、用“”给加点字选择正确的读音。
1.她的腿脚因病落．( luòlào )下了残疾,她看着这飘飞的落( luòlào )叶,不由得伤感起来。
2.她从南方调．( tiáo diào )到这里,不适应北方的寒冷天气,只好天天开着空调．( tiáo diào )。
二、看拼音,写词语。
zhǎng shēng chén mòrèlièyáo huàng lún yǐyǒng gǎn三、写出下列词语的近义词。
文静—( ) 犹豫—( ) 热烈—( )优郁—( ) 歧视—( ) 鼓励—( ) 四、词语搭配。
讲述( ) 走上( ) 面对( ) ( )的故事镇定( ) 响起( ) 鼓起( ) ( )的掌声五、下列说法正确的画“√”,错误的画“×”。
( )1.“犹豫”一词的意思可解释为“拿不定主意”。
( )2.“从那以后,英子像变了一个人似的。
”这是个比喻句。
( )3.全班同学一共给英子鼓了两次掌,课文中的“我”是英子的老师。
六、按要求完成句子练习。
1.英子向大家( )鞠了一躬,在掌声里( )走下了讲台。
(补充句子)2.英子犹豫了一会儿,慢吞吞．．．地站了起来。
(用加点词语写句子) 3.虽然她小时候生过病,腿脚落下了残疾,但是她不愿意让别人看见她走路的姿势。
(修改病句)七、联系课文内容,在正确说法的后面打“√”。
1.她很文静,总是默默地坐在教室一角。
(1)说明英子很老实。
( )(2)她为自己的残疾而感到自卑。
( )(3)她性格不好,与小朋友合不来。
( )2.英子给我来信说:“我永远不会忘记那掌声因为它使我明白,同学们并没有歧视我。
大家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓起勇气微笑着面对生活。
”(1)说明英子喜欢热闹。
( )(2)掌声是大家的信任,是同学们的鼓励。
部编版小学语文三年级上册25掌声(课堂同步练习课件)
(4)选文(二)中“她站在教室门口却迟迟没有进去,她担心,她犹豫
”同学们会知道她得病
。
C.她不知道同学们是否还认识她。 D. 担心自己的学习跟不上
。
(5)英子为什么“永远不会忘记那掌声”?苏珊为什么“轻松地笑了”? ______英__子__“__永__远__不__会__忘__记__那__掌__声__”__是__因__为__大__家__的__掌__声__给__了__她__极__大__的___ _鼓__励__,_使__她__鼓__起__勇__气__微__笑__着__面__对__生__活__。__苏__珊__“__轻__松__地__笑__了__”__是__因__为__她___ _觉__得__自__己__和__别__人__没__什__么__两__样__了__,_没__有__什__么__东__西__可__以__妨__碍__她__与__伙__伴__们__自___ _如__地__见__面__了__。__________________________________________________ (6)对比这两个故事,你明白了什么道理? _当__同__学__或__朋__友__受__伤__的__时__候__,_我__们__要__学__会__尊__重__他__们__,_保__护__他__们__的__自__尊__心__。__
(2)用修改符号修改病句。
5.课文回顾。
(1)课文以“______掌__声_______”为线索,写了获得掌声前的英子
____自__卑__、__忧__郁_______,获得掌声后的英子___快__乐__、__自__信_______。
(2)课文以“掌声”为题目,是因为( B )。 A.课文主要讲的是“掌声”的故事 B.“掌声”贯穿课文始终,以“掌声”为题目作者是想告诉我们: 人与人之间要相互鼓励,要珍惜别人的关心与鼓励,也要懂得主动 地去关心别人 C.这说明英子的变化非常大 D.掌声是文明的表现,英子喜欢听到掌声
三年级语文上册同步练习 25掌声(附答案)
25、掌声一．填空题（共9小题）1．拼音写词.zhǎng shēng quán bān mòmòdetuǐjiǎo lún liútóu xiàngyáo yáo huàng huàng rèlièyǒng gǎn2．在括号里填上合适的词.的掌声地鞠躬理解得的眼泪地注视感动得的故事地站起演讲得3．按要求写出下列词语的近义词或反义词.近义词：骤然热烈镇定鼓励反义词：犹豫忧郁文静持久4．给句子中带点的字选择正确的读音,打上“√”.老师是刚调（diào tiáo）来的,还不知道英子的情况.5．选择恰当的关联词填空.因为……所以……；如果……就……；之所以……是因为……（1）我永远不会忘记那掌声,它使我明白,同学们并没有歧视我.（2）你有不懂的问题,应该虚心向别人请教.（3）她小时候生过病,走路一摇一晃的.6．正确、规范地抄写下面的汉字,并完成填空.英啊圈烈蹈轮“英”是结构的字,部首是“”,一共有画；“啊”是结构的字,第四笔是“”；“圈”是结构的字,书写的时候最后一笔写“”. 7．照样子写词语.（每小题写三个）慢吞吞：8．判断下列句子中表现了英子怎样的心情,将相应的词语序号写进括号.A．自信、感激B．忧郁、自卑C．紧张、自卑（1）因为她得过小儿麻痹症,腿脚落下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势.（2）英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的.在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台.（3）英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台.9．选择加点字的正确解释,将序号填在横线上.息：①呼吸时进出的气②停止,歇③消息④利钱⑤儿女⑥繁殖,滋生（1）当她讲完的时候,教室里又响起了经久不息．的掌声.（2）刚跑完200米,他不停地喘息．.（3）现代社会,信息．传播的速度越来越快.二．句子训练场（共4小题）10．照样子把句子写具体.例：她鞠了一躬.她向大家深深地鞠了一躬.他注视着年轻人.11．照样子把句子写具体.例：她鞠了一躬.她向大家深深地鞠了一躬.土地上长出了小草.12．她终于一摇一晃．．．．地走上了讲台.（用加点词写句子）13．教室里骤然间响起了掌声.（缩句）三．现代文阅读（共2小题）14．阅读训练.小英在全班同学的注视下,终于一摇一晃地走上了讲台.就在小英刚刚站定的那一刻,不知是谁带的头,教室里骤然间响起了一阵掌声.那掌声热烈、持久,小英感动得流下了眼泪.掌声渐渐平息,小英也镇定了情绪,开始讲述她童年的故事.故事十分动人,她普通话说得也很好.当她讲完的时候,教室里又响起了经久不息的掌声.小英向大家深深地鞠了一躬,在同学们的掌声中微笑着走下讲台.（1）小英得到了两次掌声,这两次掌声代表的意思分别是什么？（2）这两次掌声对小英起到了什么作用？15．高贵的生命不卑微①他是黑人,1963年出生于纽约布鲁克林贫民区.对于未来,他看不到什么希望.②十三岁的那一年,有一天,父亲突然递给他一件旧衣服：“这件衣服能值多少钱?”“大概一美元.”他回答.“你能将它卖到两美元吗?”父亲用探询的目光看着他.“傻子才会买!”他赌着气说.父亲的目光真诚又透着渴求：“你为什么不试一试呢?要是你卖掉了,也算帮了我和你的妈妈.”他这才点了点头：“我可以试一试,但是不一定能卖掉.”他很小心地把衣服洗干净,没有熨斗,他就用刷子把衣服刷平,铺在一块平板上阴干.第二天,他带着这件衣服来到一个人流密集的地铁站,经过六个多小时的叫卖,他终于卖出了这件衣服.③过了十多天,父亲突然又递给他一件旧衣服：“你想想,这件衣服怎样才能卖到二十美元?”怎么可能?这么一件旧衣服怎么能卖到二十美元,他最多只值两美元.“你为什么不试一试呢?”父亲启发他,“好好想想,总会有办法的.”终于,他想到了一个好办法.他请自己学画画的表哥在衣服上画了一只可爱的唐老鸭与一只顽皮的米老鼠.他选择在一个贵族子弟学校的门口叫卖.不一会儿,一个开车接少爷放学的管家为他的小少爷买下了这件衣服.那个十来岁的孩子十分喜爱衣服上的图案,一高兴,又给了他五美元的小费.二十五美元,这无疑是一笔巨款!④回到家后,父亲又递给他一件旧衣服：“你能把他卖到两百美元吗?”父亲目光深邃,像一口老井幽幽地闪着光.这一回,他没有犹疑,他沉静地接过了衣服,开始了思索.⑤两个月后,机会终于来了.当红电影《霹雳娇娃》的女主演拉佛西来到了纽约宣传.记者招待会结束后,他猛地推开身边的保安,扑到了拉佛西身边,举着旧衣服请她签个名.拉佛西先是一愣,但是马上就笑了.没有人会拒绝一个纯真的孩子.拉佛西流畅地签完名.⑥他笑了,黝黑的面庞,洁白的牙齿：“拉佛西女士,我能把这件衣服卖掉吗?”“当然,这是你的衣服,怎么处理完全是你的自由!”他“哈”的一声欢呼起来：“拉佛西小姐亲笔签名的运动衫,售价两百美元!”经过现场竞价,一名石油商人以一千两百美元的高价收购了这件运动衫.⑦回到家里,他和父亲,还有一大家人陷入了狂欢.父亲感动得泪水横流,不断地亲吻着他的额头：“我原本打算,你要是卖不掉,我就派人买下这件衣服.没想到你真的做到了!你真棒!我的孩子,你真的很棒……”父亲接着说道,“我只是想告诉你,一件只值一美元的旧衣服,都有办法高贵起来.何况我们这些活生生的人呢?我们有什么理由对生活丧失信心呢？我们只不过黑一点穷一点,可这又有什么关系?”就在这一刹那间,他的心中,有一轮灿烂的太阳升了起来,照亮了他的全身和眼前的世界.“连一件旧衣服都有办法高贵,我还有什么理由妄自菲薄呢？”⑧从此,他开始努力地学习,刻苦地锻炼,时刻对未来充满着希望!二十年后,他的名字传遍了世界的每一个角落.他的名字叫——迈克尔·乔丹!(选自《读写月报》20ll.4有删改)(1) 联系上下文理解词语.探询：妄自菲薄：(2)找出文中的任意一个反问句抄写下来,并改成陈述句.(3)用“”画出与文中第1段画线句子相照应的句子.(4)父亲让“我”卖了次旧衣服.第一次在以美元卖掉,第二次在以美元卖掉,第三次在以美元卖掉.(5)画“”的句子对父亲的哪些方面进行了细致的描写?这样写有什么好处?参考答案一．填空题（共9小题）1．掌声；全班；默默地；腿脚；轮流；投向；摇摇晃晃；热烈；勇敢；2．热烈；深深；深刻；激动；久久；流泪；感人；慢慢；精彩；3．突然；热情；沉着；鼓舞；果断；开心；活泼；短暂；4．diào；5．之所以；是因为；如果；就；因为；所以；6．英；啊；圈；烈；蹈；轮；上下；艹；8；左右；横折折折钩；全包围；横；7．慢悠悠乐呵呵静悄悄；8．B；C；A；9．②；①；③；二．句子训练场（共4小题）10．他久久地注视着年轻人.；11．土地上迅速地长出了小草.；12．他像喝醉了似的一摇一晃的走来.；13．教室里响起了掌声.；三．现代文阅读（共2小题）14．第一次掌声是小英经过内心的挣扎,终于战胜怯懦而获得的,代表着大家对她的鼓励；第二次掌声代表着大家对小英的夸奖与肯定.；这两次掌声使小英得到了关爱和鼓励,改变了她对生活的态度.；15．(1)试探性的询问过分看不起自己,形容自卑心理.指对自己的能力等没有自信,不相信自己能完成. (2) 示例：我们有什么理由对生活丧失信心呢? 我们没有什么理由对生活丧失信心.(3) 从此,他开始努力地学习,刻苦地锻炼,时刻对未来充满着希望!(4) 三人流密集的地铁站两贵族子弟学校门口二十五纽约记者招待会上一千两百(5)神态、动作、语言等方面进行细致的描写,更生动形象地刻画出这一刻父亲的感动以及自豪,也从侧面烘托出父爱的深沉和伟大,易打动人心.。
部编人教版小学语文三年级上册课时练习：25掌声-word版
25 掌声第一课时一、给句子中带下画线的字选择正确的读音，打上“√”。
1.她得过小儿麻痹症，腿脚落（lào luò）下了残疾。
2.老师是刚调（diào tiáo）来的。
3.她和同学们一起游戏，还让同学们教（jiāo jiào）她游戏。
二、拼一拼，写一写。
zhǎng shēng shuānɡ tuǐ mò mò bān jí（）（）（）（） râ liâ jiǎng shù pǔ tōnɡyǒnɡɡǎn （）（）（）（）三、填上合适的词语。
（）的姿势（）的掌声（）的眼神（）的声音（）的鼓励（）的微笑第二课时一、形近字组词。
原( ) 投( ) 姿( ) 列( )愿( ) 没( ) 次( ) 烈( )势( ) 通( ) 励( ) 况( )热( ) 勇( ) 厉( ) 兄( )二、读一读下面的语段，做一做后面的练习。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。
在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。
就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。
在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。
掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。
她的普通话说得很好，声音也十分动听。
故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。
英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
1.写出下列词语的近义词骤然——（）持久——（）2.用“”画出描写英子神态的词句。
3.用“”画出描写英子动作的词句。
4.联系课文分析，我们想通过掌声对英子说些什么？5.英子明白我们的心意吗？你从课文的哪些句子可以看出来？。
三年级上册语文一课一练-25掌声 人教部编版(PDF版,无答案)
寂（ ） 情（ ） （ ）豫 （ ）藏
电（ ） 鞠（ ） 首（ ） （ ）愁
（ ）疾 讲（ ）
— ８１ —
４． 选词填空。 （１）慢吞吞地 默默地 深深地 早早地 ①英子向大家（ ） 鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲 台。 ②她很文静，总是（ ） 坐在教室的一角。 ③英子犹豫了一会儿，（ ） 站了起来，眼圈红红的。 ④上课前，她（ ） 就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。 （２）热烈 极大 犹豫 忧郁 英子因为腿脚落下了残疾怕别人取笑而（ ） 。 老师请她上台讲故事， 她非常（ ） 。 这时，同学们用（ ） 的掌声给予她（ ） 鼓励，使她 获得了微笑着面对一切的勇气。 ５． 读句子，在句中找出反义词并填在括号内。 （１） 闷热的夏天过去了，我们迎来了凉爽的秋天。 （ ） ———（ ） （２） 聚集在树根处的那群蚂蚁，突然分散开了。 （ ） ———（ ） （３） 他为“ 中华腾飞” 而学习的决心是那么坚定，从没动摇过。
。
（５）英子明白“我们” 的心意吗？ 你从课文的哪些句子可以看出来？ 在下面
写一写。
— ８３ —
发散思维
１１． 仿写句子。
掌声是一首美妙的歌，能唤起人们的自信！
掌声是一把钥匙，可以打开勇气的大门！
掌声是闪闪的星星，能把孤独的黑夜照亮！
掌声是
— ８４ —
她向大家深深地鞠了一躬。 （１） 英子走上了讲台。
（２） 土地上长出了小草。 （３） 他注视着年轻人。
— ８２ —
第八单元
８． 在用得不恰当的词语下面画“ ”，并把正确的写在后面的括号里。
（１）我只是一个一般人，没有什么值得炫耀的地方。 （ ）
（２）她的普通话说得非常好，声音也十分好看。 （ ）
部编版语文三年级上册25掌声 同步练习课时练(全册附答案)
25 掌声第一课时一、给句子中带下画线的字选择正确的读音，打上“√”。
1.她得过小儿麻痹症，腿脚落（lào luò）下了残疾。
2.老师是刚调（diào tiáo）来的。
3.她和同学们一起游戏，还让同学们教（jiāo jiào）她游戏。
二、拼一拼，写一写。
zhǎng shēng shuānɡ tuǐ mò mò bān jí（）（）（）（） rè liè jiǎng shù pǔ tōnɡyǒnɡɡǎn （）（）（）（）三、填上合适的词语。
（）的姿势（）的掌声（）的眼神（）的声音（）的鼓励（）的微笑第二课时一、形近字组词。
原( ) 投( ) 姿( ) 列( )愿( ) 没( ) 次( ) 烈( )势( ) 通( ) 励( ) 况( )热( ) 勇( ) 厉( ) 兄( )二、读一读下面的语段，做一做后面的练习。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。
在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。
就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。
在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。
掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。
她的普通话说得很好，声音也十分动听。
故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。
英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
1.写出下列词语的近义词骤然——（）持久——（）2.用“”画出描写英子神态的词句。
3.用“”画出描写英子动作的词句。
4.联系课文分析，我们想通过掌声对英子说些什么？5.英子明白我们的心意吗？你从课文的哪些句子可以看出来？参考答案第一课时一、1.lào√ 2.diào√ 3.jiāo√二、掌声双腿默默班级热烈讲述普通勇敢三、优美热烈忧郁动听热情甜美第二课时一、原来投去舞姿列表愿意没有多次激烈姿势通过鼓励情况热烈勇敢严厉兄弟二、1.突然长久2.英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。
2019-2020年人教部编版小学语文三年级上册25 掌声习题精选第二十二篇
2019-2020年人教部编版小学语文三年级上册25 掌声习题精选第二十二篇第1题【填空题】选择括号中恰当的词语①教室里又响起了______（热烈激烈）的掌声。
②我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有______（注视歧视）我。
③大家的掌声给了我极大的______（奖励鼓励勉励）。
④英子也______（镇静镇定）了情绪，开始讲述自己的一个小故事。
⑤轮到英子的时候，全班同学的目光一齐______（投向射向)了那个角落。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】多音字组词落：lào______、luò______、là______调：diào______、tiáo______【答案】：【解析】：第3题【填空题】用下列词语造句①骤然：______②渐渐：______【答案】：【解析】：第4题【填空题】给划线字选择正确的读音①他因车祸落______（là lào）下许多功课，还因此落______（là lào）下了残疾。
②新调______（tiáo diào）来的张老师说我是一个调______（tiáo diào）皮的孩子。
【答案】：【解析】：第5题【填空题】【答案】：【解析】：第6题【填空题】辨形组词。
漫______ 慢______ 情______ 请______ 【答案】：【解析】：第7题【填空题】用“心”组适当的词填在括号里①我们青少年应该向社会献一片______，对自己的父母应有______，对朋友要______，学习上要有______。
②我们在上学路要______，对陌生人要有______，别让父母为我们______，取得进步要______。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】给下列句子中划线的词换一个，使句子的意思不变①她总是默默地坐在教室的一角。
______②小君立即把头低了下去。
小学2019-2020年人教部编本三年级语文上册-课内阅读25掌声
部编版三年级语文上册- 课内阅读 25 掌声漂亮的吻几年前，在西雅残疾人运会上，9 名参者所有是身体或许智力方面出缺点的孩子。
他整地排在百米速跑的起跑上。
接着声一响，所有的人都跑了起来。
切实地他其实不是速跑，但是他都心喜地要跑完整程并争取。
忽然，一个男孩子在跑道上摔倒了，他地爬起来，再次摔倒，他又地爬起来⋯⋯好几次，男孩于哭了。
其余 8 个孩子听到男孩的哭声，放慢速度停下来，而后身回跑，无一例外。
，一个患有“恐低合症” 的女孩弯下腰，在那个男孩的上吻了一下：“ 会你好些的。
”而后， 9 个孩子手挽着手走向点。
体育的所有众都站起来，掌声和呼声一浪高一浪，持了快要10分。
（自《感青少年心灵的感悟故事》安徽人民第一版社）1.系上下文解以下。
心喜：无一例外：2. 文中的画句子，能够领会到（）A.男孩子怎么都爬不起来，他太柔弱了。
B.男孩子了好多次，但是他太哭了。
C.爬起又摔倒的状况生了好多次，男孩子的打很大。
3. 男孩子摔倒后，其余孩子是怎么做的？用“”在文中画出来。
4.众什么会站起来孩子鼓掌？写出你的理解。
【参照答案】1. 心中充喜的情意向。
都是，没有其余特别的。
2.C3.其余 8 个孩子听到男孩的哭声，放慢速度停下来，而后身回跑，无一例外。
，一个患有“恐低合症” 的女孩弯下腰，在那个男孩的上吻了一下：“ 会你好些的。
”4.由于 9 个孩子手挽着手走向点，众被他的和善、友、感了，因此会站起来孩子鼓掌。
一双温暖的脚圣诞节的时候，凯瑟琳获得了一身漂亮的衣服，包含一个可爱的帽子和与之配套的鞋还有袜子。
新衣服穿在身上，仿佛整个人都变新了。
她蹦蹦跳跳地走在大街上，感觉所有的人都在看她，这类感觉真的是太好了。
天气很冷，商铺窗户上的冰花更增加了节日的氛围。
她注意到商铺外面蜷（quá n）缩着的一个老太婆，她身穿旧式印花洋装，退色的黄毛衣，一双褴褛（ l á n l ǚ）的黑鞋，但是没有穿袜子。
怜悯心立时涌上了她的心间，她走过去问道：“妻子婆，我只好把我的袜子给你，希望你节日快乐！”妻子婆用感谢的目光看着她说感谢你十分感谢你假如有什么是我最爱的那就是夜晚睡觉时有双温暖的脚这类感觉我已经记不得了凯瑟琳把自己的袜子给了她，感觉自己做了一件最存心义的事。
2019-2020学年人教部编版语文三年级上册25 掌声练习卷
2019-2020学年人教部编版语文三年级上册25 掌声练习卷学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________一、填空题1. 给句中加点字注音。
1.小英因为（____）生病，一条腿落（____）下了残疾。
2.新调（_____）来的老师不了（_____）解情况。
3.教导处（_____）正在处（_____）理这个问题。
2. 在括号里填上合适的词。
（_____）的掌声（_____）地鞠躬理解得（_____）（_____）的眼泪（_____）地注视感动得（_____）（_____）的故事（_____）地站起演讲得（_____）3. 照样子写词语。
（每小题写三个）1.默默地：_________________________________________________________2.慢吞吞：_________________________________________________________?3.一摇一晃：_______________________________________________________4. 照样子把句子写具体。
例：她鞠了一躬。
她向大家深深地鞠了一躬。
1.小英走上了讲台。
________________________2.土地上长出了小草。
________________________3.他注视着年轻人。
____________________二、现代文阅读5. 重点段落品析在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。
就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。
【小题1】“注视”的近义词是________，再写出几个表示“看”的意思的词或成语：___________________________________。
【小题2】“骤然间”的近义词有_____。
【小题3】你认为大家对小英注视的目光中包含些什么呢？___________________________________________________________________三、语言表达6. 如果你是小英，你会对大家说些什么呢？_____________________________________________________________________。
部编版三年级上册语文25 掌声课后作业与答案志高
25 掌声原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！东宫白庶子,南寺远禅师。
——白居易《远师》原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！师者，所以传道，授业，解惑也。
韩愈课后作业基础积累大巩固一、给句中加点字注音。
1.小英因为．（）生病，一条腿落．（）下了残疾。
2.新调．（）来的老师不了．（）解情况。
3.教导处．（）正在处．（）理这个问题。
二、在括号里填上合适的词。
（）的掌声（）地鞠躬理解得（）（）的眼泪（）地注视感动得（）（）的故事（）地站起演讲得（）三、照样子写词语。
（每小题写三个）1.默默地：2.慢吞吞：3.一摇一晃：四、照样子把句子写具体。
例：她鞠了一躬。
她向大家深深地鞠了一躬。
1.小英走上了讲台。
2.土地上长出了小草。
3.他注视着年轻人。
阅读能力大提升五、重点段落品析在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。
就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。
1.“注视”的近义词是，再写出几个表示“看”的意思的词或成语：。
2.“骤然间”的近义词有。
3.你认为大家对小英注视的目光中包含些什么呢？思维创新大拓展六、如果你是小英，你会对大家说些什么呢？参考答案一、1.wèi lào 2.dio liǎo 3.chù chǔ二、热烈深深深刻激动久久流泪感人慢慢精彩三、1.慢慢地悄悄地轻轻地 2.慢悠悠乐呵呵静悄悄3.一草一木一唱一和一朝一夕四、1.小英一摇一晃地走上了讲台。
2.土上迅速地长出了小草。
3.他久久地注视着年轻人。
五、1.凝视东张西望左顾右盼瞻顾后极目远眺2.刹那间霎那间霎时间3. 大家对小英注视的目光中包含着热情的鼓励。
、示例：谢谢大家，我会努力的，一定不让大家失望。
【素材积累】人生路上从来都不是一马平川，几时起几时落，浮浮沉沉，几时哭几时笑，悲悲喜喜，自信时我们相信已的直觉，失意时，总把感觉当成是错觉，而这些错觉会让人掉进一些人生漩涡，如果不看透，可能会害你的人生。
2020-2021学年人教部编版语文三年级上册25掌声练习卷-642
2020-2021学年人教部编版语文三年级上册25掌声练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、信息匹配1．给句子中带下画线的字选择正确的读音，打上“√”。
1.她得过小儿麻痹症，腿脚落（lào luò）下了残疾。
2.老师是刚调（diào tiáo）来的。
3.她和同学们一起游戏，还让同学们教（jiāo jiào）她游戏。
二、填空题2．拼一拼，写一写。
zhǎng shēng shuānɡtuǐ mò mòbān jí（___________）（___________）（__________）（_________）rèlièjiǎng shùpǔ tōnɡyǒnɡ ɡǎn（___________）（__________）（_________）（__________）3．填上合适的词语。
（_________）的姿势（_______）的掌声（_________）的眼神（______）的声音（_______）的鼓励（_______）的微笑4．形近字组词。
原（_________）投（_________）姿（_________）列（_________）愿（_________）没（_________）次（_________）烈（_________）势（_________）通（_________）励（_________）况（________）热（_________）勇（_________）厉（_________）兄（________）三、现代文阅读读一读下面的语段，做一做后面的练习。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。
在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。
就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。
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25 掌声
第一课时
一、给句子中带下画线的字选择正确的读音，打上“√”。
1.她得过小儿麻痹症，腿脚落（lào luò）下了残疾。
2.老师是刚调（diào tiáo）来的。
3.她和同学们一起游戏，还让同学们教（jiāo jiào）她游戏。
二、拼一拼，写一写。
zhǎng shēng shuānɡ tuǐ mò mò bān jí
（）（）（）（） rè liè jiǎng shù pǔ tōnɡyǒnɡɡǎn （）（）（）（）三、填上合适的词语。
（）的姿势（）的掌声
（）的眼神（）的声音
（）的鼓励（）的微笑
第二课时
一、形近字组词。
原( ) 投( ) 姿( ) 列( )
愿( ) 没( ) 次( ) 烈( )
势( ) 通( ) 励( ) 况( )
热( ) 勇( ) 厉( ) 兄( )
二、读一读下面的语段，做一做后面的练习。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。
在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。
就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。
在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。
掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。
她的普通话说得很好，声音也十分动听。
故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。
英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
1.写出下列词语的近义词
骤然——（）持久——（）
2.用“”画出描写英子神态的词句。
3.用“”画出描写英子动作的词句。
4.联系课文分析，我们想通过掌声对英子说些什么？
5.英子明白我们的心意吗？你从课文的哪些句子可以看出来？
参考答案
第一课时
一、1.lào√ 2.diào√ 3.jiāo√
二、掌声双腿默默班级热烈讲述普通勇敢
三、优美热烈忧郁动听热情甜美
第二课时
一、原来投去舞姿列表愿意没有多次激烈姿势通过鼓励情况热烈勇敢严厉兄弟
二、1.突然长久
2.英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。
在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。
3.英子的泪水流了下来。
英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
4.第一次掌声，大家为了鼓励英子，为她鼓掌。
他们可能会在心里给英子说：你终于克服了自己的懦弱，你真勇敢，你一定行，我们大家都相信你……
第二次掌声，大家为了赞扬英子，为她鼓掌。
他们可能会在心里给英子说：你讲得太精彩了，你终于成功了，你是一个敢于挑战自己的人……
5.在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。
……英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。