干部培训班质量评估表
培训效果评估表模版
培训效果评估表模版培训效果评估表模版评估日期: ____________培训课程名称: _______________________培训日期: ___________________________评估对象: ___________________________评估表说明:本评估表旨在收集培训课程的效果反馈，以便我们能够了解培训的质量和对参与者的影响。
请您根据您的实际经历和观察，对以下问题进行评估，并在相应的选项中打勾或填写相关信息。
您的反馈将对我们改进和优化培训课程提供重要参考。
评估内容:1. 培训目标达成情况:a. 培训内容与预期目标是否一致?□ 是□ 否 (请注明原因: _________________________)b. 培训课程对您的工作能力和技能发展有何影响?□ 显著提升□ 有所提升□ 无明显影响□ 无影响a. 培训内容的设计和组织是否清晰和有条理?□ 非常清晰和有条理□ 比较清晰和有条理□ 一般□ 不清晰和有条理b. 培训内容的实用性和可操作性如何?□ 非常实用和可操作□ 比较实用和可操作□ 一般□ 不实用和可操作3. 培训师评价:a. 培训师的专业知识和经验如何?□ 非常丰富和专业□ 比较丰富和专业□ 一般□ 缺乏专业知识和经验b. 培训师的培训方式和教学方法是否适合?□ 非常适合□ 比较适合□ 一般□ 不适合a. 培训对您的工作绩效是否有所提升?□ 显著提升□ 有所提升□ 无明显影响□ 无影响b. 培训对您的职业发展是否有所帮助?□ 非常有帮助□ 有所帮助□ 一般□ 不帮助5. 培训建议和意见:请提供您对本次培训的建议和意见，包括改进的方向、增加的内容或其他任何您认为有益的建议。
_____________________________________________________________________感谢您参与本次培训效果评估！您的宝贵意见将帮助我们不断提高培训质量和效果。
培训效果评估表
培训效果评估表背景在进行培训课程之后，了解培训的效果对于培训机构和受训者来说都是非常重要的。
培训机构需要了解培训是否达到了预期效果，以进一步改进培训课程和提高培训质量；而受训者需要了解自己在培训中的学习情况，以便更好地掌握所学知识并提高工作效率。
因此，本文介绍了一份常用的培训效果评估表，以便培训机构和受训者更好地了解培训效果和提高培训质量。
目的本培训效果评估表旨在评估培训课程的效果，以便更好地了解培训是否达到了预期效果，进一步改进培训课程和提高培训质量。
评估内容本培训效果评估表包括以下内容：1.培训课程信息–培训名称–培训日期–培训地点2.培训目标–培训目标是否明确–是否达到培训目标3.培训内容–培训内容是否丰富–培训内容是否紧密联系工作实际–培训内容是否易于理解和掌握4.培训师表现–培训师授课方法是否得当–培训师授课是否生动有趣–培训师知识水平是否高5.教具设备–教具设备是否充足–教具设备是否易于操作6.培训效果–培训是否提高了工作技能–培训是否提高了工作效率–培训是否提高了工作质量7.意见建议–对本次培训的满意度–对本次培训的意见与建议以上内容将成为培训效果评估表的主要评估内容，旨在从多个方面评估培训效果。
使用方法使用本培训效果评估表时，需要另外编制一份培训名单，并将每位受训者的姓名对应填写到评估表中。
评估表应在培训结束后即时收集和汇总。
评估表可以采用人工汇总和分析，也可以编写计算机程序进行自动汇总和分析。
无论使用何种方式，都应确保分析结果准确、有效。
本文介绍了一份常用的培训效果评估表，旨在评估培训的效果，以进一步改进培训课程并提升培训质量。
使用培训效果评估表时，应注意编制培训名单，并在培训结束后即时收集和汇总，以确保评估的准确性和有效性。
培训结果评估表
培训评估表
受训人姓名受训日期培训内容培训时间培训地点考评成绩讲师姓名培训方式
授课要点提炼1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
评估内容
差一般良好很好
5 6 7 8 9 10
1、学员参加本次培训的出席情况怎么样？
2、学员在参加本次培训时的积极主动性怎样？
3、学员对知识理解的能力如何？
4、学员在工作中对知识的实际应用能力如何？
5、学员在完成培训中相关任务情况如何？
6、分析判断与逻辑能力
7、执行与配合能力
8、时间管理能力
9、工具与设备的操作能力
10、沟通与协调能力
学员在测评题答题结果分
0-60 61-65 66-70 71-75 76-85 85以上
对该学员的总体
评价——不足
对该学员的总体
评价——优点
对本学员建议
对该学员在培训期间的总评价（满分100分）
培训人签名:
填表时间：。
培训评估表模板
培训评估表模板培训评估是一种对培训活动进行评价和反馈的方法，能够帮助组织了解培训的效果和质量，从而提升培训工作的效能。
以下是一个培训评估表的模板，供您参考和使用。
（注意：本文仅为模板，实际使用时请根据具体情况进行修改和调整。
）培训评估表培训名称：培训日期：培训地点：请您根据以下问题进行评估，并在相应选项前打√。
1. 培训目标a) 培训目标是否明确？□ 是□ 否b) 培训目标是否与您的需要和期望一致？□ 是□ 否2. 培训内容a) 培训内容是否清晰易懂？□ 是□ 否b) 培训内容是否与培训目标一致？□ 是□ 否3. 培训师资a) 培训师是否具备专业知识和教学经验？□ 是□ 否b) 培训师的授课方式是否生动有趣？□ 是□ 否c) 培训师是否能够解答您的问题？□ 是□ 否4. 培训组织a) 培训前的准备工作是否充分？□ 是□ 否b) 培训过程中的组织安排是否合理？□ 是□ 否c) 培训场地和设施是否满足要求？□ 是□ 否5. 培训效果a) 培训后，您是否对相关知识和技能有所提升？□ 是□ 否b) 培训后，您是否能够应用所学知识和技能？□ 是□ 否c) 培训后，您是否认为培训对您职业发展有帮助？□ 是□ 否6. 其他建议和意见：[请在此处填写您的建议和意见]感谢您的参与和反馈！您的评估对我们非常重要，将帮助我们不断改进和提升培训质量。
如您有其他意见或建议，请在下面空白处继续写下，谢谢！[请在此处填写您的其他意见和建议]再次感谢您的评估和支持！请将填写完成的评估表交回工作人员，或通过以下方式提交：联系人：联系电话：电子邮箱：注意：本评估表的内容将被保密并仅用于培训质量评估之用。
（结束）。
干部教育培训计划评估表
干部教育培训计划评估表评估目的：通过对干部教育培训计划的定期评估，了解培训效果，发现和解决存在的问题，提升教育培训质量，促进干部队伍的素质提升和工作能力提高。
评估内容：1. 培训计划的实施情况2. 培训效果评估3. 培训过程中存在的问题及对策建议4. 培训方案的改进和优化意见评估指标：1. 培训计划的实施情况- 计划内容覆盖范围是否全面- 计划安排是否合理- 计划执行是否有序2. 培训效果评估- 参训干部综合素质提升情况- 参训干部工作能力提高情况- 参训干部对培训内容的满意度3. 培训过程中存在的问题及对策建议- 参训干部反馈的问题和意见- 培训师资队伍的专业水平和教学质量- 培训设施和条件是否满足要求4. 培训方案的改进和优化意见- 在培训内容、形式、方法等方面提出改进建议- 培训计划的持续改进和提升策略- 对未来培训计划的建议和期望评估方法：1. 定期问卷调查针对参训干部进行问卷调查，了解他们对培训计划的评价和反馈意见，发现并解决存在的问题。
2. 实地调研定期组织相关人员对培训现场进行实地调研，了解培训过程中的问题和存在的难点，提出改进建议。
3. 专家评审邀请相关领域的专家对培训计划进行专业评审，提供专业化的意见和建议，为计划的改进提供参考。
评估结果分析：根据定期评估的结果和分析，对培训计划的优缺点进行梳理和总结，提出改进和优化的建议。
并根据评估结果对培训计划进行调整和提升，以不断提高干部教育培训的质量和效果。
改进方案实施：根据评估结果提出的改进和优化建议，由相关部门和机构负责制定具体的改进方案，并把实施落实到位，确保培训计划的持续改进和提升。
评估报告编制：根据评估的整体情况和结果，编制评估报告，向上级主管部门和相关领导汇报评估结果，并将改进方案的实施情况及效果及时反馈，为进一步完善干部教育培训工作提供依据和保障。
评估实施周期：本评估工作每年进行一次，以确保干部教育培训计划的质量和效果不断提升，并保持教育培训计划的灵活性和针对性。
培训评估表
培训评估表培训评估表尊敬的员工，为了持续提升我们的培训质量和效果，我们需要您的宝贵意见和反馈。
请您在以下方面对最近参加的培训课程进行评估，并提供您的建议和改进建议。
1. 培训课程信息：- 培训课程名称：- 培训日期：- 培训地点：- 培训讲师：2. 培训内容评估：- 培训内容是否与您的工作相关？- 培训内容是否清晰易懂？- 培训内容是否能帮助您解决实际工作中的问题？- 培训内容是否有足够的深度和广度？3. 培训方式评估：- 培训方式（例如面对面、在线）是否适合您？- 培训方式是否能够有效地传递知识和技能？- 培训方式是否能够激发您的学习兴趣和动力？- 培训方式是否能够提供足够的互动和参与机会？4. 培训讲师评估：- 培训讲师的专业知识是否丰富？- 培训讲师的教学方法是否有效？- 培训讲师的表达能力和沟通能力是否良好？- 培训讲师是否能够回答您的问题并提供帮助？5. 培训效果评估：- 培训对您的工作能力提升有何影响？- 培训对您的工作效率提升有何影响？- 培训对您的职业发展有何帮助？- 培训对您的团队合作能力提升有何影响？6. 您对该培训课程的总体评价：- 您对该培训课程的满意度是？- 您认为该培训课程的改进空间在哪些方面？- 您是否愿意推荐该培训课程给其他同事参加？请您在下方给出您的评估和建议，我们将根据您的反馈不断优化我们的培训计划和内容。
感谢您的支持和参与！----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------评估和建议：[您的评估和建议]----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------谢谢您的配合！人力资源行政专家[您的姓名]。
培训记录及效果评估表
培训记录及效果评估表培训记录
培训信息
- 培训主题：[填写培训主题]
- 培训日期：[填写培训日期]
- 培训地点：[填写培训地点]
- 培训对象：[填写培训对象]
- 培训时长：[填写培训时长]
培训内容
[填写培训内容，可以分为多个部分或模块]
1. [填写内容1]
2. [填写内容2]
3. [填写内容3]
4. [填写内容4]
5. [填写内容5]
培训方式
[填写培训方式，如讲座、小组讨论、案例分析等]
培训评估方法
[填写培训评估方法，如问卷调查、小组讨论、个人反馈等] 效果评估
参与人数
- 总人数：[填写与人数]
- 完成培训人数：[填写完成培训的人数]
效果分析
[根据培训目标和参与人员的反馈，进行效果评估]
1. [填写评估结果1]
2. [填写评估结果2]
3. [填写评估结果3]
4. [填写评估结果4]
5. [填写评估结果5]
结论
[根据培训记录和效果评估，总结培训的重点和不足之处，并提出改进意见]
- 重点强化培训内容：[填写重点培训内容]
- 需要改进的地方：[填写需要改进的地方]
- 改进建议：[填写改进建议]
签名
[填写培训负责人签名和日期]
参考格式：张三 2022年1月1日。
培训评估表
1.您参加此次培训有何收获？
2.对于该课程，您有何改进建议?
3.您的工作中还需要哪些相关的培训？
4.您是否有关于培训的其他建议?
培训评估表
组织评估
1分
2分
3分
4分
5分
说明
1、组织部门课前准备情况
□
□
□□Βιβλιοθήκη □2、培训环境感知
□
□
□
□
□
3、教学设备满足培训需要
□
□
□
□
□
教师评估
1分
2分
3分
4分
5分
说明
1、授课条理性
□
□
□
□
□
2、表达技巧及讲授能力
□
□
□
□
□
3、与学员交流与互动的有效性
□
□
□
□
□
4、对学员问题的解答和学习的帮助
□
□
□
□
□
5、教学时间掌握与控制
□
□
□
□
□
培训内容评估
1分
2分
3分
4分
5分
说明
1、培训内容设置合理性
□
□
□
□
□
2、培训内容对工作的价值
□
□
□
□
□
3、培训内容便于学习，容易理解
□
□
□
□
□
4、培训内容重点明确，结构清晰
□
□
□
□
□
课程名称:
培训日期:
填写提示：本表为5分制量表，1分为最低，5分为最高。请用正楷详细填写此表格信息，用标注评价选择结果；并对评分为“1分”、“2分”或“3分”的项目，在“说明”栏中做具体说明，它是我们提高培训质量的重要依据。
培训评估表、培训效果评价表
表码：LZH-033A/1 NO：
培训编号 培训地点 培训主题
培估：对时间安排及组织。 2、培训课程内容评估：课程的合理性、实用价值。 培 训 3、培训讲师表现评估：表达技巧及总结能力。 评 估 4、培训课堂气氛：提问回答及课堂的互动性。 5、对本次培训的总体印象。 评分标准：5分：十分满意、3分：较满意、2分：一般、0分：不满意. 评分 工号 姓名 通过培训您学到了什 序号 培训 课程 讲师 课堂 总体 可不填 可不填 么？ 准备 内容 表现 气氛 印象 1 2 3 4 5 6 7 8
9
10 备注 保存单位：十五事业部人事科 流动路线：参加培训人员→十五部人事科 保存年限：1年
NO：
意. 意见
培训效果评价分析表
培训效果评估表您认为本次培训内容如何？您认为本次培训内容如何？答题人数41人■非常符合补充受益■基本符合简单应用■不符合需求无收获Q6:您认为培训形式如何？您认为培训形式如何？■生动，精彩，交流互动■比较生动有一定吸引力■呆板不吸引人0%37%63%Q7您认为讲师表达清晰准确吗？您认为讲师表达清晰准确吗?■清晰完整■一般■模糊欠完整您认为培训时间安排如何？Q9:您认为培训师准备如何？您认为培训师准备如何？■充分准备■良好准备■仓促且经常出错选项回复情况占比充分准备3995%良好准备25%仓促且经常出错O0%回答人数41100%活跃保证学习效果27 66%Q11：培训达到您设定的期望了吗？培训达到您设定的期望了吗？■达到或超过预期■基本达到预期■没有达到预期0%41%59%Ql2:本次培训的组织您满意吗？本次培训的组织您满意吗？■满意■•般■不满意j%^>rn(Ql3在本次培训课程中，您印象最深的内容是什么？在本次培训课程中，您印象最深的内容是什么？小的的至燧至后.壬包的事他'1吉府新老员工，中层管理干部，高层管理干部的关系连接。
间单的事情重复做，重复的事情认真做我Ill的团队核心是管理，六悔铭，当你的才华还挣管理就是管住事，理顺人；管理就是指挥别人用不起你的野心时，你行该静下心来学习。
部门正确的方法去完成工作。
只有整个团队都同心同经理是官司管理团队的核心管理层，部门经理德，大家都存感恩之心，都带领管理好各自的小要做到承下启上，团队管理要同心同德，企业团队，公司才能兴兴向荣。
愿景最直接的影响是员工上级。
做难事必有所得一金一南；2、8原则我需要反管住事，理顺人。
#简单的事情重复做，重复的事省；好消息向下传递，问题向上反映；中层管理情激情做。
#做难事才会进步。
#做人要知足，做事者应该具备的4条素质。
要知不足，做学习要不知足。
不要只会埋头干活，还要学会思考#当你的才华领导万能感知当前团队的健康程度。
培训效果评估表
姓名： 单位：
部门： 职务：
培训课程名称： 培训导师：
培训时间： 培训地点：
基本信息
培训评估
1、培训课程目标明确
口非常满意
口满意
口一般
口不满意
2、课程内容适合我的工作和个人发展需要
口非常满意
口满意
口一般
口不满意
3、课程内容深度适中、易于理解
口非常满意
口满意
口一般
口不满意
4、课程内容切合实际、便于应用
口满意
口一般
口不满意
5、促进了客观的审视自身工作和对以往工作的总结与思考
口非常满意
口满意
口一般
口不满意
6、对本人工作上的帮助程度
口非常满意
口满意
口一般
口不满意
建议和意见
1、您认为本次培训课程或导师应在那些方面给与改进?
2、您希望得到的其他培训课程?
口非常满意
口满意
口一般
口不满意
培训导师
1、培训导师有充分准备
口非常满意
口满意
口一般
口不满意
2、培训导师表达清楚、态度友善
口非常满意
口满意
口一般
口不满意
3、培训导师非常满意的调动了学员的学习兴趣、鼓励学员参与互动
口非常满意
口满意
口一般
口不满意
4、培训导师针对学员提问能够非常满意的回答
口非常满意
口满意
口一般
口不满意
5、培训师对进度与现场气氛把握非常满意
口非常满意
□满意
口一般
口不满意
培训收获
1、获得了适用的新知识
口非常满意
口满意
培训效果评估表
培训效果评估表课程内容：培训师姓名：培训日期：培训地点：请就下面每一项进行评价，并请在相对应的分数上打“√”：培训评估报告一、培训评估：培训内容培训方式培训老师培训总体认为培训老师 “满意”的占比20%，“很满意”的占比为：70%，认为培训老师一般的10%。
认为课程内容“满意”的占比为：20%，“很满意”的占例为：70%，认为课程内容一般的10%。
认为培训总体效果“满意”的占比20%，“很满意”的占比为：80%。
认为培训方式“满意”的占比60%，“很满意”的占比为：30%，认为培训方式一般的10%。
总的来说，学员对于“课程内容”、“培训总体效果”、“培训方式”、 “培训老师”、的满意度都很高，几乎无人认为“差”或者“很差”。
以上四项评估内容中，最为满意的是“培训总体效果”，满意度在100%，其次是“课程内容”和“培训方式”，以及“培训老师”满意度均为90%二、客观问卷评估结果 （一）培训内容评估分析1、课程适合我的工作和个人发展需要40%60%从上表可以得出企业文化这个课程对于员工的工作和个人发展需要是很有用的，只有一部分学员对于企业文化课程表现出不满意的态度，总体上是满意的。
由于此次培训包含了从事不同工作的所有办公室人员，在较短的培训中很难全方位的涉及到所有工作面，很难顾及是否适合每位学员从学员的评价中看，还是对课程适合程度还是满意的。
2、课程内容深度适中、易于理解虽然参加培训的新员工水平参差不同，但是企业文化这个内容还是相对而言很简单的，只有个别学员对于公司企业文化不是很了解。
但是在培训师对课程讲解后也有一定的提高，所以学员们对课程内容设置的难易程度评价满意。
3、课程内容切合实际、便于应用本次课程中是讲解企业的精神文化，由于部分学员认为学习企业文化对于他们的帮助不大，所以，满意度一般。
（二）培训师评估分析1、培训师的仪表标准、个人形象从上表可以得出，培训师的仪表标准、个人形象的个人形象还是做得很好的，受到学员的欢迎。
培训质量评价表
员工对培训内容理解、消化，形成合理知识体系；处进员工能力发展和提高。
4
5
6
7
8
9
10
员工参与
员工不主动参与培训，课堂气氛不够活跃。
员工能够参与培训，课堂气氛活跃，员工评价较高
员工主动参与培训，课堂气氛活跃，员工评价高
2
3
4
5
6
7
10
总分
8
培训内容
重点不突出、难点不分析。
基本能够把握培训内容，突出重点、难点。
准确把握培训内容，注重培训内容的科学性；突出重点、难点。
3
5
8
9
10
11
12
培训方法
培训方法不合理，培训手段运用不恰当。
培训方法基本合理，培训手段运用较恰当。
培训方法合理，培训手段运用恰当。
0
0
1
2
3
4
5
培训实施
把握培训内容
重点不够突出，对难点不分析
培训质量评价表
培训质量评价表
教师姓名：
部门
评价内容
评价指标
评价标准
评价等级及分数
得分
C
B
A
C
B
A
培训设计
培训目标
培训目标基本明确;不注重知识与技能;脱离gmp要求和员工实际。
培训目标较明确;注意知识与技能;符合gmp要求和员工实际。
培训目标明确;注意知识与技能;符合gmp要求和员工实际。
2
3
4
5
6
7
激发员工主动参与，教与学和谐一致。听讲率较高。
1
3
干部教育培训年度学分评分表(郭雅超)
2012年度干部教育培训学分评分表姓名：郭雅超审核单位（盖章）：报送日期：2012年12月25日考核细则科级干部每年至少完成100学分。
其中：干部教育培训年度考核120学分以上的为“优秀”，100-120学分的为“合格”，低于100学分的为“不合格”。
科级以下一般干部每年至少完成80学分，其中：干部教育培训年度考核100学分以上的为“优秀”，80-100学分的为“合格”，低于80学分的为“不合格”。
干部参加中心组或集体学习和在线学习未完成年度任务的，年度考核为“不合格”。
干部教育培训年度考核采取个人申报、查看资料等方式认定学分，确定考核等次。
干部教育培训包括党委（党组）中心组或单位集体学习、脱产培训、在线学习、在职自学等方式。
干部教育培训学分制考核工作结合年度考核进行，各考核组根据以下标准审定：（一）中心组或集体学习考核计分。
主要是干部参加党委（党组）中心组、单位集体学习和市、县统一组织的专题报告会或辅导讲座，每次记1学分，全年最高计40学分。
考核组按照所在单位学习记录和个人学习笔记情况认定。
参加统一组织的专题报告会或辅导讲座，以正式通知、考勤记录等为依据。
（二）脱产培训考核计分。
主要是参加组织、人社部门及本单位或本行业上级主管部门组织的脱产培训情况，培训1天计8学分。
非个人原因当年没能参加脱产培训的，可通过在线学习或在职自学等方式获得学分。
干部参加脱产培训的学分，考核组按照培训主办单位和培训院校提供的相关证明材料，按实际参加培训时间进行认定。
（三）在线学习考核计分。
主要是干部通过“张掖市干部在线学习平台”和“高台县干部在线学习平台”两个平台开展学习的情况，干部完成在线学习规定的学分学时，计40学分。
超过规定任务的学时学分，按《张掖市干部在线学习考核管理办法》为准计分。
干部参加在线学习的学分，由考核组根据市、县干部在线学习领导小组办公室提供的数据确定。
参加市在线平台学习人员2011年干部参加在线学习考核学分＝市在线平台学分×2；参加县在线学习平台完成全年任务的，计60学分。
干部教育培训质量年度绩效综合评估汇总表
优：评估总分≧90分，定性评价“很好（很大）”和“较好（较大）”的占85%以上；
良：80分≦评估总分﹤90分，定性评价“很好（很大）”和“较好（较大）”的占75%至85%之间；
中：70分≦评估总分﹤80分，定性评价“很好（很大）”、“较好（较大）”、“一般”的累计占70%以上；
差：评估总分﹤70分，定性评价“很好（很大）”、“较好（较大）”、“一般”的累计占70%以下。
评估方式
评估结果
（单项）
权重
评估档次
干部教育培训机构培训质量评估
1.学员
2.干部教育培训管理部门和主办单位
1.办学思路与定位（10分）
1.填写干部教育培训机构质量评估表；
2.学员、干部教育培训管理部门和主办单位采取双百分制量化评估，学员评价占80%，干部教育培训管理部门和主办单位评价占20%；
3.教师教学水平由学员评估，运用评估结果由干部教育培训管理部门和主办单位评估。
2.阶段性测试成绩（40分）
组织专家对学员撰写的理论文章或案例分析进行评审，汇总各阶段成绩取平均值
3.研修报告质量（40分）
组成考评小组，通过答辩方式对学员撰写的研修报告评分
处级干部
1.重点教学环节的整体表现（15分）
同局级
（）分
2.阶段性测试成绩（40分）
同局级
3.研修报告质量（25分）
同局级
4.综合素质测评（20分）
差：评估总分﹤70分，定性评价“很好（很大）”、“较好（较大）”、“一般”的累计占70%以下。
2.需求调研与运用（20分）
3.课程设置（25分）
4.教学方式、方法（5分）
5.教学组织与管理（5分）
6.学员考核与管理（5分）
潍坊市级干部培训基地培训质量评估考核评分表.
3、按照百分量化考核要求，向学员所在单位反馈学员成绩。
2
4、对每期培训班形成总结分析报告。
2
改革创新
（10分）
1、认真落实市里对春季主体班次提出的改革措施，并取得较好成效。
3
2、认真组织学员，积极参加“教考分离”考试，考核结果及格率达到95%以上。
4
3、积极探索教学与管理的新思路、新办法，有具体实践与成果。
3
3、比上学期更新淘汰“菜单”专题达到10%以上。
6
4、校外提供的教学专题达到20%以上。
3
评估项目
评估内容及标准
分值
评分
备注
市委
党校
公务员
培训中心
潍坊
学院
潍坊职
业学院
学员考勤
（15分）
1、每周向市委组织部报告一次学员到课情况。
3
2、每周一次向学员公开考勤记录，并有公开的具体形式。
2
3、在市委组织部每次抽查中，学员到课率90%以上的，计10分。每降低1个百分点减1分，减完为止。以抽查次数平均分计入总分。
3
培训效果
（15分）
在每期学习培训结束时组织一次综合评议。学员满意率达到95%以上，计20分；学员满意率达到90%以上，计15分。若学员满意率低于90%，每降低一个百分点减1分，直至减完为止。
15
小计
100
10
管理服务
（15分）
1、及时印发内容全面的学员手册，向学员提供统一的学习笔记本等。
2
2、所有教室都配备多媒体教学设施。
2
3、分别对教师、学员实行百分量化考核，并有具体考核和应用结果。
5
4、保证基本的食宿条件和安全要求。
培训效果评估表
3分
2分
1分
课 本次配需是否达到您的期望 程 培训内容合理，对工作有所帮助
感谢你参与此次培训效果的评价，我们希望您填写真实的想法，以便我们做出 准确的评估，有针对性地对培训进行改善，从而提高培训效果，真正让每一个受 训者受益。 您的建议，是我们进步的动力，谢谢您的支持与配合！
课程名称 评估项目
任课讲
培训效果评估表
年月日
培训效果评估表
年月日
感谢你参与此次培训效果的评价，我们希望您填写真实的想法，以便我们做 出准确的评估，有针对性地对培训进行改善，从而提高培训效果，真正让每一 个受训者受益。 您的建议，是我们进步的动力，谢谢您的支持与配合！
课程名称 评估项目
任课讲
师
得分（5分最好，1分最差）
5分
4分
讲 讲师授课生动，且紧扣主题 师 讲师与学员之间的互动
组 此次培训的组织工作 织 请对以上各方面您觉得需要改善的方面在下方提出建议，或在下堂课提交书面 改善提案 本次培训是否让您受益？如有，请写明具体方面。（请表达您的真实想法）
组 此次培训的组织工作 织 请对以上各方面您觉得需要改进的方面在下方提出建议，或在下堂课提交书面改 善提案 本次培训是否让您受益？如有，请写明具体方面。（请表达您的真实想法）
请留给讲师一些评语，帮助我们不断进步，谢谢！
请留给讲师一些评方？（您的建议，是我们进步的动力）
本节课程中您认为需要改进的地方？（您的建议，是我们进步的动力）
师
得分（5分最好，1分最差）
5分
4分
3分
2分
1分
课 本次配需是否达到您的期望 程 培训内容合理，对工作有所帮助
教材易懂，紧扣主题
教 教材逻辑合理 材 提供合适的案例供讨论，增进对
培训效果评估表-1页(精选)
单位
培训班
名称
培训起止时间
培训要求或内容
参培人员
管理人员
人
培训主办部门
作业人员
人
培训效果评估方式(至少选择两项)
1、理论或实作考试
参加考试人，平均成绩分，合格率％，优良率％
2、现场
检查
与培训内容直接相关部门
评估人职务及签名：
安保部
评估人职务及签名：
现场管理人员
评估人职务及签名：
项目领导
评估人职务及签名：
3、现场提问参学人员(至少两人)
问题一：
评定：
评估人职务及签名：
问题二：
评定：
评估人职务及签名：
问题三：
评定：
评估人职务及签名：
4、参学人员问卷调查
本期培训共收回培训效果问卷调查表份，总体评价：很满意份，满意份，一般份，不满意份。
本期培训评估结果及改进意见
本期培训负责人签名：
填表人：
填写时间：