围绕观点恰当叙例-初中九年级作文诊断分析训练指导教程之四
九年级上册语文二单元写作《观点要明确》指导+范文+参考资料
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【最新】部编版九年级语文上册作文指导-4.围绕观点恰当叙例doc.doc
4.围绕观点恰当叙例议论文中的叙例首先要高度概括。
记叙文中的叙述可作详尽的描写、铺陈。
但议论文中的叙述则不然，如果像记叙文那样详尽、细致地叙述，论点就会被掩盖在叙述之中，从而凸现不出来。
其次，议论文的叙例要选准角度。
一个材料有时隐含多种意义，可用来证明多个论点。
我们叙述论据时不需要面面俱到，只需围绕观点、抓住一点展开，使论点与论据水乳交融。
再次，议论文中的叙述论据与展开议论是紧密相连的，叙述例子既要为议论选好角度，还要为议论作好铺垫。
病例分析【病文呈现】片段一（说明：“小悦悦”事件在2011年10月13日，网友把“2011年的冬天”戏称为“道德寒冬”）中心论点：用勇气和善良温暖道德寒冬。
2011年10月23日傍晚5点多钟（具体的时间），烟台市的刁娜和爱人隋美正开车经过通海路富龙搅拌站附近（准确的地点）时，看见前方一名女子倒在路中，头上、身上都是血，同时痛苦的呻吟声时断时续的传来。
（外貌及神态描写）（交代起因）刁娜的心一下子被揪住了，因为这里往来车辆很多，过往的司机一不留神很可能会再次撞到这位女子，那样后果就太可怕了。
担心女子会有危险，心急如焚的（此处的心理描写，可以表现刁娜急人之所急的高尚品质）刁娜和爱人隋美正毫不犹豫，立即下车营救。
两人站在受伤女子前方，使劲儿打手势、大声喊话，指挥过往的车辆绕开受伤女子，同时拨打120急救电话。
（具体的行动描写展现营救的过程）在指挥的过程中，一辆飞驶而过的小轿车躲闪不及，车辆反光镜将刁娜挂倒，使她重重的摔在地上。
（陈述经过。
）最终，受伤女子得到救治。
而经医院诊断，刁娜右小腿两处骨折，其中一处是粉碎性的。
刁娜用“一条腿换一条命”的义举传开后，被网友冠以“最美女孩”的称号。
（说明结果。
）【总体诊断】这个片段抓住了议论文中叙述的核心要素，即事情的起因、经过、结果，叙述很有条理，叙事扣住了分论点中的关键词“勇气和善良”。
但，该段的叙述似乎与一般记叙文中的叙事没有什么区别：六要素完整，有生动具体的外貌、神态、心理、行为的描写，给人以很强的现场感。
九年级作文围绕观点恰当叙例指导教案21
舒兰市中小学“三修三课”教案用纸（正页）
舒兰四中设计人：学科
语文年级九课题围绕观点恰当叙例课型新授课时 1 课时授课日期10月9日总第（10）课时
教学目标知识
目标
明确议论文叙例的基本要求，并能要求叙例。
能力
目标
掌握议论文叙例的技巧以及懂得运用。
情感
目标
学习观点论述的准确、简练、有针对性，提高表达能力。
教学重点议论文常用的叙例的方法。
教学难点方法的熟知和运用
板书板画设计
围绕观点恰当叙例简明叙述例子
定向叙述例子
方法指导：概括
增补凸显法
叙议结合法
简繁结合法
舒兰市中小学“三修三课”教案用纸（副页）。
九年级上册习作：《观点要明确》写作指导+例文分析
习作：《观点要明确》写作指导+例文分析一、习作内容围绕一个特定的话题，撰写一篇议论性文章，明确表达自己的观点，并通过合理的论证来支持该观点。
可以选择社会热点问题、道德伦理话题、文化教育现象等作为议论的主题。
示例（来自课本）青少年应该如何对待时下流行的各种电子游戏？大家认识不一。
对此，你有什么看法？自拟题目，写一篇议论性文章。
不少于600字。
二、习作要求1、明确观点：在文章开头就清晰地提出自己的观点，让读者一目了然。
2、内容充实：运用具体的事例、数据、名言警句等作为论据，充分论证观点。
3、逻辑严密：论证过程要有条理，层次分明，各个论据之间要形成有机的联系。
4、语言准确：使用准确、恰当的语言表达观点，避免模糊不清或产生歧义。
三、审题1、抓住“议论性文章”：明确这是一篇以论证观点为主要目的的文章，要突出逻辑性和说服力。
2、明确“观点明确”：确定一个具体、明确的观点，不能含糊其辞或模棱两可。
3、注意“话题选择”：选择一个有讨论价值、能够引起读者兴趣的话题。
四、选材和构思1、选材：事例论据：选择具有代表性的真实事件，来说明观点的正确性。
数据论据：引用可靠的数据，增强观点的可信度。
名言警句：引用名人名言、谚语俗语等，为观点提供权威性支持。
对比论据：通过对比不同的情况或观点，突出自己观点的优势。
2、构思：开头：开门见山，提出观点。
可以用一个引人深思的问题、一个生动的事例或一句名言警句引出观点。
例如：“在当今社会，诚信是一种至关重要的品质。
正如古人云：‘人无信不立。
’”中间：运用各种论据进行论证。
可以采用并列式、递进式或对比式等结构，分别从不同的角度阐述观点。
每个论据都要紧扣观点，进行合理的分析和解释。
结尾：总结全文，再次强调观点。
可以对未来提出展望或发出呼吁，增强文章的感染力。
例如：“让我们都坚守诚信，共同营造一个和谐、美好的社会。
”五、习作技法1、运用论证方法：举例论证：通过具体的事例来说明观点。
例如：“商鞅立木取信，赢得了百姓的信任，从而顺利推行变法。
议论文写作指导：明论证思路清晰 品议论语言严谨
议论文写作指导：明论证思路清晰品议论语言严谨议论文写作指导：明论证思路清晰品议论语言严谨《事物的正确答案不止一个》选编于人教版九年级语文(上册)第四单元第一课，这也是学生系统接触议论性文章的第一个单元。
这四篇文章无论是随笔还是杂文，均担负着培养学生阅读议论文能力的重要任务。
本单元文章内容均以求知与读书为主题，通过学习，同课文作者对话，探究问题，以提高认识水平，丰富文化素养，学生一定可以从中获得不少教益。
现在我带着大家从明思路品语言的角度一起走进《事物的正确答案不止一个》。
一、逻辑清晰，论述充分课文从“事物的正确答案不止一个”说起。
先用四个图形提出一个问题，然后通过对几种不同答案都具有合理性的分析，引出“事物的正确答案不止一个”的观点。
原因是，“由于看图形的角度不同，四种答案全都正确”。
推而广之，“生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。
”接着，作者从“事物的正确答案不止一个”，引申出“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”。
原因是，“由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了”。
“如果你认为事物的正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。
”既然不满足于一个答案，需要寻求其他答案。
怎样寻求呢?课文于是顺理成章的提出“有赖于创造性思维”，并论述创造性思维必需的要素：①有渊博的知识，因为知识的组合能形成新的创意。
②有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。
③持之以恒的毅力。
课文特别提出“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”，并举出两个例子加以证明。
之后，又引申出如下问题：“不过，这种创造性思维是否任何人都具备呢?是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢”?接着的论述就是通过回答这个问题推理进而明确“区分一个人是否拥有创造力”，就是看他是否“留意自己细小的想法”，并“使之变为现实”。
最后，课文得出结论，“任何人都拥有创造力”，只要具备几个关键性要素，就能成为一个富有创造性的人。
九年级上册语文二单元写作《观点要明确》习作指导 范文
九年级上册语文二单元写作《观点要明确》习作指导习作指导及范文议论性文章需要明确地表达自己的观点，主张什么，反对什么，都要清楚鲜明。
做到观点明确，要注意以下几点：1.围绕题目或材料，形成鲜明观点。
要用一个明确的判断句将观点表述出来。
2.要在文章中突显观点。
有的文章在题目、开篇、结尾处直接表明观点，有的则需要总结全文概括观点。
3.要态度鲜明，论说范围适当，语言简洁。
电子游戏弊大于利我认为玩电子游戏弊大于利。
电子游戏导致学生荒废学业。
虚拟世界是非常吸引中小学生的，生活不顺心、学习压力大以及逆反心理等因素导致他们选择了这样一个发泄的空间——虚拟世界。
他们可以摆脱现实生活中的一切，去做平时在现实中做不到的事情。
电子游戏使得中小学生越陷越深，逃课、夜不归宿、睡眠不足等问题接踵而至，学习成绩自然大幅度下滑。
电子游戏损害学生的身心健康。
长时间使用电脑危害学生的身体健康，青少年尚处于发育阶段，脑细胞极易受到损害，长期在电磁波辐射下，血液中的白细胞、红细胞数量会明显减少，并使血液流度减慢，容易导致青光眼、失明症、白血病等病症。
长时间使用鼠标、键盘，敲击、滑动手机屏幕，在电脑、手机面前一坐就是一整天，反复单一的动作由于幅度变化小，容易出现局部性骨骼肌肉系统的疲劳和负担。
这就使部分神经肌肉组织呈紧张状态，危害人体健康。
心理疾患不容忽视。
国外心理学专家研究发现，经常与电脑打交道的人，会在不知不觉中生出一张表情淡漠、冷峻的“电脑脸”。
许多学生因为沉迷于电脑游戏而患上网络成瘾症、网络疏离症等新型精神疾病。
杭州某校的一名中学生以前是学习成绩优秀的好孩子，后因迷上网络游戏受到刺激，经常一个人傻笑，只要一玩游戏就喊“外星人来了，快逃！”父母将他送到医院去治疗，医生的诊断是：玩游戏受到刺激，没有得到及时的疏导，从而导致间断性精神失常。
诱导学生犯罪。
中学生沉迷于电子游戏难以自拔，用身上的零钱难以维持后发展为说谎、向父母骗钱，再发展为向低年级学生勒索钱物，最终发展为偷窃、诈骗，甚至离家出走，走上犯罪道路。
部编语文九年级写作小专题《观点要明确》同步练习(含答案)
写作小专题观念要清晰【写作导航】要使一篇谈论文的中心观念清晰，不只表现在观念提炼得明显、深入和新颖上，更表现在整篇的证明上和文章全体作用上。
因而，应该留意以下三点：一、写前明意。
对提炼出来的观念，要不断加深知道，并力求使它在自己头脑中扎根。
做到了这一步，才真实具有了动笔写作的条件。
二、写时宗意。
1.最初点明观念。
初写谈论文最好采纳开宗明义的办法，把观念放在文章的最初，这有益于防止或削减违背中心的现象。
2.观念贯穿一直。
观念的清晰，还在于行文进程中将观念当作一条主线，贯穿文章的一直，可以用分观念打开观念、论据紧扣观念等办法。
3.行文进程处处照顾观念。
可所以结束照顾最初提出的观点，构成首尾呼应，提高中心的谨慎结构；可所以边叙边议，重复照顾观念，把文章的观念融于叙事谈论之中。
三、写后查意。
文章写成初稿，无妨再查看一遍，看看原先建立的观念是否得到了很好的证明，是否达到了预期的意图，不然就要再进行修正，直到成功中止。
【例文引路】感触生命的跳动心脏在有力地跳动着，我感触着生命，感触着生命勃勃的活力。
生命总是以一股向上的力气，敲击着成长的鼓点，传递着发奋的动力。
【开宗明义】最初点明观念，开宗明义。
生命的这种勃勃活力如此强壮，来自何方？本身仍是天然？细细地感受，哦，正是全部天然生物的生命跳动，昂扬着自己生命的跳动。
只需有一寸泥土，一粒种子的生命就开端跳动，吸收养料，发育胚芽，破土而出，向着太阳挺立。
生命的勃勃活力真的是无处不在，鸟的展翅，花的敞开，虫的鸣叫……都闪耀着各自的颜色，呈示着各自的贡献，正是生命跳动活力，坚韧、豪放、达观赋有力气，汇织成一支昂扬的交响乐。
那乐曲的高潮，是生命焚烧的演奏。
这时生命便绽放最绚烂的花朵。
那瞬间就如流星划过夜空，尽管极端时间短，但让人震慑激荡。
【比方证明】运用比方证明的办法，将艰深的道理简单化，便于读者了解。
从大天然中取得生命，生命才会长盛。
但是，现在很少有人会感触那天然的生命的跳动。
中考如何写好话题作文的方法指导及优秀范文示例 作文指导(人教版九年级)
中考如何写好话题作文的方法指导及优秀范文示例作文指导(人教版九年级)话题作文这种命题形式，最早出现在1999年的高考中。
这种命题形式以其内容的开放性和写作的自由度立即受到考试命题者和广大考生的青睐，于是2000年的中考作文也纷纷以话题作文的形式出现。
在高考的影响下，话题作文日益受到广泛的关注和重视，并逐渐渗透到中考作文中，且有愈演愈烈之势。
一、何为话题作文所谓话题作文，就是以一个有约束力的话题，限定写作范围、启发思考、激活想像的一种命题形式。
话题作文的本质是鼓励创新，是让习作者在同一个谈话中心下，陈述各自从不同角度、不同立场产生的观点，或陈述其联想到的经历、体验。
二、话题作文的特征教育部考试中心的张伟明先生认为：“这种开放式作文的好处是给考生写作的空间更大，发挥的余地更大。
考生可根据材料所提供的内容，或联系实际，或发挥想像，说自己想说的话，写自己想写的事；可以自主选择文体，或议论，或记叙，叙谈自己对事物的认识，表达自己真实的情感，使考生在写作上有了自由驰骋的空间。
”由此可以看出，话题作文具有如下几个特征：一是内容宽泛。
命题者所给出的材料，既不是为考生审题立意提供统一的依据，更不对考生作文主旨的确立进行所谓的限制，因为它所规定的只是一个大的范围，而不是一个小的角度。
如以“追星”为话题写一篇作文。
“追星”是一个时尚的话题。
既可以通过叙写某人追星的故事、通过描述中学生中种种追星的现象，来表达一定的主旨；也可以写议论文，可以“追什么样的‘星’？”、“追‘星’的什么？”、“中学生‘追星’的利与弊”等为议题展开论述，表明自己的观点和主张；也可以写成其他文体，如写一篇有关“追星”的调查报告等。
其写作角度是可以多种多样的，只要与话题有关，或与材料所引发的思想感受有关便不算离题。
二是文体不限。
2006年之前，河北省中考对作文的文体要求是，除诗歌外，其他文体不限；而2006年河北省中考作文是完全取消了文体限制。
命题者明确告诉考生：可以记叙经历，抒发感悟，发表见解……要写成诗歌应不少于20行。
中考语文 记叙文阅读指导 第四部分 主观表达类
第四部分主观表达类关于评价、体验、感悟、启示的问题：这类题往往是考查学生们对文学作品内涵的把握，并结合自身经历谈体验、感悟等。
体验——亲身经历或通过实践对周围事物的认识。
感悟——有所感触而领悟。
注意：要联系文章内容与主旨；要紧扣话题，选好角度；要联系实际，具体阐述；要中心明确，思想正确；要简明扼要，准确无误。
这类题没有统一答案，要想得到高分，则要求同学们在答题时观点正确鲜明（结合主旨提炼观点），表达清楚准确，要求联系实际的一定要联系自身的学习和生活实际，论证要严密。
1.联系实际谈感受题型：1.联系实际，谈谈你读了这篇文章后的感受。
2.联系实际，谈谈你对画线句子的理解。
特殊题型：对人物说几句话。
注意这类题的要求，确定用第几人称，站在哪个角度，用怎样的语气等等。
根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：第一步：审析题干每一道试题都有明确的考查目的和要求，要读出问题的显性信息，如“结合原文，联系生活实际，发表自己的见解”就一定要联系实际，充分发掘题干中所包含的关键话语，进而确定答题内容，以免遗漏；第二步：答题语言不能简单化：1.抓住文段的中心，理解文段的含义，联系中心作答；2.联系自己或社会实际情况，引发感悟；3.遣词造句讲究三美：运用古诗文名言警句；恰当运用对比比喻排比等修辞；运用成语。
4.偷梁换柱法：把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍。
第三步：抓住采分点，一般从以下几方面作答：１、用第一人称；２、采用１＋２或１＋３的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会（注意要紧扣主旨），再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。
可按总分总的顺序答题：A你从文中得到的收获、体会，明白的道理，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。
B结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，阐明理由；C所以我们应该怎样怎样。
练习：一、夏天，去拜访一只虫①超过城东的一座桥，在我的记忆中，有一片开阔的菜地。
2024年中考语文作文指导+第五讲+课件
明确审题的两点基本要求
全面
即要求对题目或题目中的材料、提示语、写
作要求等每一个字、词的含义及其相互关系
进行认真推敲、揣摩、辨析，然后加以综合
分析，确定题目所提示的写作范围和重点，
从整体上把握题目的内涵。
还是以2022年上海中考作文题为例。该题除了文题本身，还有提 示语，有写作要求，这些都是我们审题时必须注意的问题。首先，我 们要读懂提示语。提示语设置的情境旨在引出题目，但其中的“无论 精彩还是平凡，顺利还是受挫，得意还是失落……”一句，已经提示 了写作的方向，是考场上的无声指导与点拨，考生务必充分利用这些 信息进行全面审题。
其次说“议”
我们常用议论的方式，提出自己的见解，点明记叙内容的意义，所 以，“议”首先应该扣住记叙的内容。韩少功《我心归去》在记叙法国游 历生活、描写自己特殊感受后展开议论，结尾说：“故乡意味着我们的 付出——它与出生地不是一回事。只有艰辛劳动过奉献过的人，才真正 拥有故乡……”揭示出“故乡”的本质内涵，赋予叙述以深刻的意义。
要学会观察
➢ 写景作文和看图作文有相似之处，都是以观察作为写作的前提。 ➢ 观察景物与观察图画不同，观察景物要确定观察点，也就是观察景物的立足点。 ➢ 观察点不同，所看到的景物也就不同。 ➢ 宋代文学家苏轼有《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中
。”由于观赏庐山的角度不同，所看到的景象，所获得的感受也就迥然不同了。
把握命题特点，抓准审题角度
命题作文的审题方法 ➢ 添加因素，明确中心。
字词类标题，题目就是题眼。审题时可以采用添加因素法来让这个题眼丰满起来。 例如2021年山东东营卷《家风》。考生可以在“家风”的前后添加一些词语来组成有概括性 和导向性的短语或语句，以此来立意和构思，如“优良家风”“XX名人的优良家风”等可追溯优良 家风往事，可表现名人家风的影响。
议论文训练之如何围绕观点叙例
“简明”—保留素材基本要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）
2011年10月，烟台市的刁娜和爱人隋美正开车时， 看见前方一名女子倒在路中， 刁娜和爱人隋美正毫 不犹豫，立即下车营救。在指挥的过程中，一辆小轿 车将刁娜挂倒。最终，受伤女子得到救治。而经医院 诊断，刁娜右小腿两处骨折，其中一处是粉碎性的。 刁娜用“一条腿换一条命”的义举传开后，被网友冠 以“最美女孩”的称号。（130字左右）
“简明”—保留素材基本要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）
2011年10月23日傍晚5点多钟，烟台市的刁娜和爱人隋美正 开车经过通海路富龙搅拌站附近时，看见前方一名女子倒在路 中，头上、身上都是血，同时痛苦的呻吟声时断时续的传来。 刁娜的心一下子被揪住了，因为这里往来车辆很多，过往的 司机一不留神很可能会再次撞到这位女子，那样后果就太可怕 了。担心女子会有危险，心急如焚的刁娜和爱人隋美正毫不犹 豫，立即下车营救。两人站在受伤女子前方，使劲儿打手势、 大声喊话，指挥过往的车辆绕开受伤女子，同时拨打120急救电 话。在指挥的过程中，一辆飞驶而过的小轿车躲闪不及，车辆 反光镜将刁娜挂倒，使她重重的摔在地上。 最终，受伤女子得到救治。而经医院诊断，刁娜右小腿两处 骨折，其中一处是粉碎性的。刁娜用“一条腿换一条命”的义 举传开后，被网友冠以“最美女孩”的称号。（130字左右） 素材观点：用勇气和善良温暖道德寒冬
“定向” ：
如何突出“勇气”和“善良”？
素材观点：用勇气和善良温暖道德寒冬
“定向”—素材渗透、体现观点台市的刁娜和爱人隋美正开车时， 看见一名倒地的陌生女子，他们毫不犹豫，立即下 车营救，以免其发生二次事故。过程中，刁娜被其 他车辆剐蹭。 最终，受伤女子得到及时救治。刁娜却右小腿两 处骨折，其中一处是粉碎性的，即便如此，后怕的 她却觉得很值的。刁娜用“一条腿换一条命”的义 举传开后，被网友冠以“最美女孩”的称号。
2024成都语文中考试题研究备考第四部分 作文 专题一 技巧篇
为一时的得失而怨天尤人，也不必因为一次的 对挫折苦难的认识，期望
挫败就停滞不前。我要做个如向日葵一般的人 自己像向日葵一样，一直
，坚定不移地，追逐自己的太阳，一直向着阳 向着阳光出发。
光出发！
本文选自万唯《中考名校模考 满分作文》
专题一 技巧篇
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【名师点评】 ①构思巧妙，选材贴切。作者以向日葵为切入点，将自己 的成长与向日葵的生长相结合，选取考试失利这一贴合学生生活的素材 来体现对向日葵向阳生长的所思所悟。②夹叙夹议，立意深刻。题记点 明“朝着有光与热的方向出发”的主题，随后以简练的语言，记叙考试 失利后作者的心路历程，最后抒发议论，凸显主旨，引人深思。
专题一 技巧篇
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(2)推敲题眼。题眼，即中心词，是指题目中突出中心、点明重点或 表明感情色彩的词语。题目通常是完整的句子，题眼多是主语或宾语。 中心词要注意从本义和比喻义入手分析，发散思维。
如：2020年成都作文《出发/到达》一题中的题眼是“出发”或“到 达”，2015年成都作文《挥手自兹去》，题眼是“挥手”。
赏好文·学技法
开篇点题，交代写作背 景和回忆所处的具体年份 。Βιβλιοθήκη 专题一 技巧篇返回目录
“今天我奶奶给我做了一份龙抄手！”到 教室后，我先是和同桌炫耀了一番。“哈哈， 龙抄手我不喜欢，我今天吃了蛋炒饭，那叫一 个香……”同桌眨巴眨巴眼睛回味着美味的早 餐说。“我的才是最好吃的！”我气哼哼地就 往后桌看过去，并露出求助的眼神。正打算进 入新的一轮“决战”，就被语文老师一声洪亮 的话语打断：“上课了同学们，请回到自己的 座位坐好。”
专题一 技巧篇
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(3)审写作要求。“补全题目，自定立意，明确文体(诗歌除外)”， 要求考生将题目补充完整后再作文，考生需要确定一个可以驾驭的立意 点，可写除诗歌外自己擅长的文体，但要符合所写文体的特征，不能写 成“四不像”文体。其他要求见“一、命题作文”“1.审题要点”中的 “(4)审写作要求”。
九年级上册语文二单元写作《观点要明确》习作指导 范文
九年级上册语文二单元写作《观点要明确》习作指导习作指导及范文议论性文章需要明确地表达自己的观点，主张什么，反对什么，都要清楚鲜明。
做到观点明确，要注意以下几点：1.围绕题目或材料，形成鲜明观点。
要用一个明确的判断句将观点表述出来。
2.要在文章中突显观点。
有的文章在题目、开篇、结尾处直接表明观点，有的则需要总结全文概括观点。
3.要态度鲜明，论说范围适当，语言简洁。
电子游戏弊大于利我认为玩电子游戏弊大于利。
电子游戏导致学生荒废学业。
虚拟世界是非常吸引中小学生的，生活不顺心、学习压力大以及逆反心理等因素导致他们选择了这样一个发泄的空间——虚拟世界。
他们可以摆脱现实生活中的一切，去做平时在现实中做不到的事情。
电子游戏使得中小学生越陷越深，逃课、夜不归宿、睡眠不足等问题接踵而至，学习成绩自然大幅度下滑。
电子游戏损害学生的身心健康。
长时间使用电脑危害学生的身体健康，青少年尚处于发育阶段，脑细胞极易受到损害，长期在电磁波辐射下，血液中的白细胞、红细胞数量会明显减少，并使血液流度减慢，容易导致青光眼、失明症、白血病等病症。
长时间使用鼠标、键盘，敲击、滑动手机屏幕，在电脑、手机面前一坐就是一整天，反复单一的动作由于幅度变化小，容易出现局部性骨骼肌肉系统的疲劳和负担。
这就使部分神经肌肉组织呈紧张状态，危害人体健康。
心理疾患不容忽视。
国外心理学专家研究发现，经常与电脑打交道的人，会在不知不觉中生出一张表情淡漠、冷峻的“电脑脸”。
许多学生因为沉迷于电脑游戏而患上网络成瘾症、网络疏离症等新型精神疾病。
杭州某校的一名中学生以前是学习成绩优秀的好孩子，后因迷上网络游戏受到刺激，经常一个人傻笑，只要一玩游戏就喊“外星人来了，快逃！”父母将他送到医院去治疗，医生的诊断是：玩游戏受到刺激，没有得到及时的疏导，从而导致间断性精神失常。
诱导学生犯罪。
中学生沉迷于电子游戏难以自拔，用身上的零钱难以维持后发展为说谎、向父母骗钱，再发展为向低年级学生勒索钱物，最终发展为偷窃、诈骗，甚至离家出走，走上犯罪道路。
专题04+写作实践(修改润色)-2023-2024学年九年级语文下册单元写作深度指导(统编版)
2023-2024学年九年级语文下册单元写作深度指导第四单元写作实践修改润色☻写作实践一【题目】一、阅读下面的短文，根据你的理解和感受，试着修改润色这篇习作。
寻人启事一节作文课上，老师一边讲寻人启事的要点，一边叫我们写一则寻找妈妈的寻人启事。
“最前面的是姓名和性别。
”同学们快速地写下几个字。
“然后就是年龄。
”我和大部分同学很快就写好了两个数字；有的同学想了几秒也很快写上了；还有的同学涂涂抹抹写了好几次也没写出准确的数来。
“写好了吗？再然后就是外貌特征。
你们知道什么是外貌特征吗？”“我妈妈有一颗痣！”一位同学说道。
“很好，”老师说，“要写出具体位置哦。
”我们都努力地回想着。
脸上好像是有颗痣，可我怎么知道在哪儿？胳膊上应该有条疤，可是到底有没有啊？我胡乱编了几条特征写了上去。
大部分同学则干脆空着不写。
“下面是很重要的一点——穿着。
今天早上看到妈妈时她穿着什么衣服呢？”“我妈好像有一件紫色的上衣吧？”“我记得她穿过一条黑裤子，是今天吗？”……平时哪个同学的衣服很好看，或是穿了双名牌鞋，大家很快就都发现了；虽然没当面见过最喜欢的明星，但他在什么场合穿了什么衣服，都一清二楚。
可是早上刚送自己来上补习班的妈妈穿的是什么样子的衣服，却没有注意过。
最后，一则简单的寻人启事，竟没有一个人写完整。
可当我回家后请妈妈写一则寻找我的寻人启事时，她却写得又迅速又具体。
（改编自孙道荣《寻找妈妈的寻人启事》）【提示】1、仔细阅读文章，发现其长处与不足，不足之处就是需要修改的地方。
2、从内容和语言两个角度修改文章，使内容更充实，语言更流畅，有表现力。
3、无论是改动还是增删，动笔前都要反复斟酌，以防与原意不符。
【点拨】本题是根据著名作家孙道荣的散文改编。
按照提示要求，首先“发现其长处与不足”，找到需要修改的地方。
其次“从内容和语言两个角度修改文章，使内容更充实，语言更流畅，更有表现力。
”再次，要读懂原文，保证做到修改忠实原文。
按照提示这三条，可以看到作者的构思非常巧妙，从写一则寻人启事，难住了全班同学，说明同学们平时对妈妈关注太少，联系平时追星追剧，更耐人寻味。
2016中考作文写作指导(二)：中考作文定向辅导之四_中考语文
2016中考作文写作指导（二）：中考作文定向辅导之四_中考语文2016中考作文写作指导（二）：中考作文定向辅导之四第四节突出成长过程中的人生观、价值观浙江近三年的中考作文试题，除了考查考生的自我感悟能力，引导考生关注社会现实，还突出了对考生人生观、价值观的考查。
作文不仅呈现了考生的所思所想，还反映了其人生观、价值观。
现在的考生基本上都是"90后"，他们生活在一个文化多元、知识多元、精神多元的社会转型期，对社会、生活、文化等有着自己独到的价值判断。
中考作文命题应为考生提供表达与呈现这种价值判断的机会，让考生在作文中张扬个性，并引导他们树立正确的人生观、价值观。
近几年的浙江作文命题可以说在这方面作出了努力。
如2011年浙江嘉兴卷：成长路上，有彩虹，也有风雨。
成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光......请以"留一点________给自己"为题，写一篇文章。
这里就凸显了对考生成长过程中的人生观、价值观的考查，在上面的横线处，无论是填责任、希望，还是填梦想、清醒，都与人生观和价值观有关。
再如2013年浙江杭州卷的"懂得分享"，就直接在命题上提醒考生应有怎样的人生观和价值观。
青少年健康成长是中考作文命题的一个重要内容。
青少年的成长包括人生道路上的磨难、挫折，引导与培养，历练与成才等多个方面。
青少年是未来的希望，引导他们树立科学正确的认识，为他们营造良好的教育氛围，培养他们优秀的品质，使他们成为合格人才，是中考作文在命题导向上义不容辞的责任。
名题精析原题回放阅读下面的文字，按要求作文。
(40分)昙花为了自己多年一现的梦想，甘愿承受长久的寂寞；雄鹰为了自己翱翔蓝天的梦想，毅然接受严峻的考验；彩虹为了自己绚丽多姿的梦想，敢于经受风雨的洗礼；流星为了自己瞬间美好的梦想，宁可付出沉重的代价。
人教版九年级上册第四单元作文指导及佳作欣赏
九年级上六个单元作文指导及佳作赏识第四单元好读书读好书【书山有路，乐读为径】怎样写读后感想[ 写作导航]亲爱的同学们，你在这个码头的收获特别丰富了吧，但是我们不但要学会读，还要会用所学知识来写哦。
俗话说：读书破万卷下笔如有神；又有: 不动笔墨不读书的说法。
由此可见，读书与写作是密不能分的，正所谓：劳于读书，逸于写作。
而写读后感想则更是与读书密不能分的事了。
读后感想是读书笔录的一种形式，有时也被称作感想性讨论文。
平时生活中我们阅读一本书、学习一篇文章或读了一首诗此后，把所产生的感想、领悟和收获写出来这就是读后感想。
无疑“感”是核心，“感”能够是从书中领悟出来的真实道理或精湛的思想；也能够是受书中内容的启示而引起的思虑与联想；也能够是因读书而激发出来的信心和理想；也能够是因读书而引起的对社会上某些现象的感想和讨论。
读后感想的突出特点即“读”是“感”的基础，“感”是“读”的结果，“感”因“读”而来，所以第一得在“读”上下功夫。
第一步就要仔细阅读原文，力争贯通融会地掌握文章的思想内容，以致语言文字表达上的特点。
一般说来，我们能够从读懂词句认识内容下手，进而理解文章的难点、疑点，掌握文章的中心，理清文章的思路。
同时，还可以够把文中的内容同历史的经验、社会生活以及个人的实质联系起来，仔细考虑宽泛联想。
这样，读书的感受才会丰富，才会深入详尽，进而为写好读后感想打下牢固的基础。
切记：仔细、仔细地读是写好读后感想的前提！读后感想写作的一般结构是：引—议—联—结所谓“引”，就是要从原文中引述资料，引出自己的感觉本源。
“读是感”的基础，写“感”不能够走开原文的内容，更不能够重新到尾没有对原文的简要介绍。
若是不这样做，“读”和“感”就脱节了，“感”便成了无源之水。
是不正确的。
把原文中你感觉很好、很受动人的地方，你感觉最深的那件事，引述到文中来。
能够直接摘抄原文的重点语句，尔后写感想；也能够间接表达原文内容，点出感想是从哪处产生的。
初中作文自我诊断方法及策略
初中作文自我诊断方法及策略自我诊断是指在写作文过程中，通过分析和评估自己的表达能力，找出不足之处并提出改进策略的过程。
下面是一些初中作文自我诊断方法及策略：第一步：分析作文题目仔细阅读作文题目，理解题目要求与限制，确定主题和写作范围，确保自己对题目要求有清楚的理解。
第二步：组织思路在写作前，先在草稿纸上列出自己想要表达的主要内容或观点。
可以用思维导图、提纲等方式帮助组织思路，确保内容有条理，逻辑清晰。
第三步：撰写作文按照组织好的思路，逐段展开写作。
在写作过程中，注意掌握好篇幅，不宜过长或过短。
尽量避免重复，如果有类似内容可以适当省略或进行简洁的表达。
第四步：自我评估在完成作文后，自己阅读一遍作文，根据以下几个方面给作文打分，从而确定作文的优点和不足之处。
1. 逻辑结构及表达清晰度：查看文章的开头是否能引起读者的兴趣，文章是否有引言、主题句、过渡句等，逻辑是否紧密连贯，每个段落的主题是否明确，用词是否准确。
2. 内容详实和丰富度：检查文章的内容是否有实际意义，是否包含了足够的细节和例子来支持观点。
3. 语法和拼写准确性：检查文章中是否有语法错误、拼写错误等语言方面的问题，注意动词时态、主谓一致等。
可以借助语法检查工具来帮助审查。
4. 修辞手法和语言表达：检查文章中是否使用了一些修辞手法，如比喻、对比、设问等，以及是否有一些生动的描写和形象的词语。
第五步：改进策略根据自我评估的结果，确定作文的不足之处，提出相应的改进策略。
可以从以下几个方面入手：1. 逻辑结构及表达清晰度方面的改进策略：可以在写作前制定更详细的提纲，确保每个段落都有明确的主题句和过渡句，以及适当使用一些衔接词语。
2. 内容详实和丰富度方面的改进策略：可以通过阅读更多的相关书籍、文章来增加自己的知识储备，也可以多关注社会和身边的事物，提高观察和思考的能力。
3. 语法和拼写准确性方面的改进策略：可以通过多读多写的方式来提高语言表达能力，也可以利用网上的语法、拼写练习资源来提高自己的语言水平。
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围绕观点恰当叙例
——初中九年级作文诊断分析训练指导教程之四
议论文中的叙例首先要高度概括。
记叙文中的叙述可作详尽的描写、铺陈。
但议论文中的叙述则不然，如果像记叙文那样详尽、细致地叙述，论点就会被掩盖在叙述之中，从而凸现不出来。
其次，议论文的叙例要选准角度。
一个材料有时隐含多种意义，可用来证明多个论点。
我们叙述论据时不需要面面俱到，只需围绕观点、抓住一点展开，使论点与论据水乳交融。
再次，议论文中的叙述论据与展开议论是紧密相连的，叙述例子既要为议论选好角度，还要为议论作好铺垫。
病例分析
【病文呈现】
片段一
（说明：“小悦悦”事件在2011年10月13日，网友把“2011年的冬天”戏称为“道德寒冬”）
中心论点：用勇气和善良温暖道德寒冬。
2011年10月23日傍晚5点多钟（具体的时间），烟台市的刁娜和爱人隋美正开车经过通海路富龙搅拌站附近（准确的地点）时，看见前方一名女子倒在路中，头上、身上都是血，同时痛苦的呻吟声时断时续的传来。
（外貌及神态描写）（交代起因）
刁娜的心一下子被揪住了，因为这里往来车辆很多，过往的司机一不留神很可能会再次撞到这位女子，那样后果就太可怕了。
担心女子会有危险，心急如焚的（此处的心理描写，可以表现刁娜急人之所急的高尚品质）刁娜和爱人隋美正毫不犹豫，立即下车营救。
两人站在受伤女子前方，使劲儿打手势、大声喊话，指挥过往的车辆绕开受伤女子，同时拨打120急救电话。
（具体的行动描写展现营救的过程）在指挥的过程中，一辆飞驶而过的小轿车躲闪不及，车辆反光镜将刁娜挂倒，使她重重的摔在地上。
（陈述经过。
）
最终，受伤女子得到救治。
而经医院诊断，刁娜右小腿两处骨折，其中一处是粉碎性的。
刁娜用“一条腿换一条命”的义举传开后，被网友冠以“最美女孩”
的称号。
（说明结果。
）
【总体诊断】
这个片段抓住了议论文中叙述的核心要素，即事情的起因、经过、结果，叙述很有条理，叙事扣住了分论点中的关键词“勇气和善良”。
但，该段的叙述似乎与一般记叙文中的叙事没有什么区别：六要素完整，有生动具体的外貌、神态、心理、行为的描写，给人以很强的现场感。
这种现场感淹没了作者要表达的观点。
语言不简洁，未紧扣分论点（关键词）叙述是这个片段最大的问题。
片段二
中心论点：亲情是世界上最快的速度。
曾有一篇新闻讲述了一位少妇在下班回家路上，看见一个男婴突然失足，从九楼高空坠下（过程写得很简洁）。
少妇看到后，她以超乎寻常（突出最快）的速度飞奔至楼下，伸展双臂接住了急速下落的男婴，就着惯性，两人顺势倒地，男婴居然几乎毫发无损。
事后，少妇都惊叹于她当时的速度，因为实在太快了（只知道快，但不能具体体会怎样快）。
我想，她之所以能使出那样的速度，是因为对男婴本能的爱，这场奇迹（为什么说是“奇迹”呢？）的命名就是大爱无敌。
（整句扣住了分论点）
【总体诊断】
这个片段，较之“片段一”最大的进步是叙述做到了简明。
而且也有围绕观点中的关键词叙述的意识，但观点中的“最快”仍未体现出来，读后，我们不知道作者为什么说这个速度是“奇迹”？所以整个片段未突出“最快的速度”,即未定向叙例是主要问题。
解决办法
简明叙述例子。
一般来讲，议论文中的叙述，只需概要交代事情的时间、地点、人物，起因、经过和结果。
但是，简明并不是“简单”，在简要的语言中仍要表达出重点和叙述角度；要做到这一点，必须结合整个议论段来构思，尤其是叙述的角度至关重要，因为任何一则材料都可以从不同的角度印证很多的观点，
而就某个具体的议论段而言，既然中心已定，那么角度也就落定了。
定向叙述例子。
所谓定向叙述例子就是在叙述例子的时候，有机渗透观点和关键词或直接扣住观点和关键词来叙例。
主要方法有：“炼字法”，通过富有表现力的词语来渗透；片言居要，就是直接用一言半语，围绕观点或关键词点明本质等。
修改示例
片段一
中心论点：用勇气和善良温暖道德寒冬。
2011年10月，烟台市的刁娜开车时，看见一名倒地的陌生（与自己无关，却出手相救，突出其善良）女子，刁娜的心一下子被揪住了，因为这里往来车辆很多，过往的司机一不留神很可能会再次撞到这位女子。
刁娜和爱人毫不犹豫（突出他们的勇气）地下车营救了受伤女子，而刁娜在营救过程中，却被一辆行驶的小车撞倒，不幸身负重伤。
刁娜用“一条腿换一条命”的义举温暖了这个“道德寒冬”，人们期盼：“冬天已经来临了，春天还会远吗”？
(叙事角统一为刁娜，删掉多余的外貌、神态、行动描写，将笔力调整到关注刁娜的善良和勇气上，这样使叙述紧扣分论点)
片段二
中心论点：母爱是世界上最快的速度。
曾有一篇新闻讲述了一位少妇在下班回家路上，看见一个男婴突然失足，从九楼高空坠下。
男婴像石头似地加速坠落。
万分危急时刻，一位少妇看到了，她以超乎寻常的速度飞奔至楼下，伸展双臂接住了急速下落的男婴，就着惯性，两人顺势倒地，男婴居然几乎毫发无损。
有位记者恰好捕捉到了这段影像，通过研究发现，这位少妇竟然完成了一项“不可能完成的任务”（既突出了爱也强调了速度）。
倘若把她的奔跑速度拿到奥运赛场上，她很可能问鼎男子百米竞赛的金牌！（突出了快的程度，而且这个“快”是具体可感的）少妇惊人的速度是怎样爆发出来（通过问句将叙述与议论衔接起来）的呢？答案只有一个：这是爱激发出来的超级速度！（回扣观点）。