如何写作文
怎样写作文
怎样写作文怎样写作文精选15篇在现实生活或工作学习中，大家都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
那要怎么写好作文呢？下面是店铺收集整理的怎样写作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
怎样写作文1一．续写作文的基本原则第一．续写部分必须保持与原文的同一性。
所谓“同一”，就是主题的同一，人物的同一，线索的同一，语言风格的同一。
主题的同一，就是在续写时紧扣所给原文的中心，使主题得以深化和升华；不得脱离原主题而另起炉灶。
人物的同一，就是说不得违背人物性格发展的规律性。
线索的同一，就是要遵循原文明示或暗示的线索。
语言风格的同一，就是要保持与所给原文一样的语言风格。
第二．续写部分与原文有机结合，保证文章的完整性。
就是说所续之文与所给之文结合在一起，必须是一个完整的文章。
衔接处要自然、圆滑。
前文交代的情节，后面要照应，结构上不残缺。
以上原则告诉我们，续写既是开放的，又是封闭的。
说它封闭，是说续写必须遵循所给原文的主题、线索；说它开放，是指续写者可以充分发挥自己的主观想象。
它们是矛盾的对立统一。
读懂、读透所给原文就是续写最关键的一环。
一般来说，对于所给文至少要读三遍，划出人物，找出线索，抓住细节，然后再认真分析原文主题进行合理想象。
有的同学往往走马观花、浅尝辄止，不做认真的分析，浏览两遍，还没有读出所以然来，就提笔续写。
其结果是下笔千言，离题万里。
二．续写作文的注意事项原文的所有主要角色，续文中必须都安排“戏”。
因为人物是记叙文的主体，所以要根据人物性格发展的逻辑和主题要求，让人物充分活动。
找出原文的情节（包括细节），按生活的逻辑给予照应。
紧扣原文中心。
如所给原文有题目要紧扣题目，因为题目往往是中心之所在。
不要引进影响事件结局的新角色。
这四项又是有机联系的，不是孤立存在的，写作时要综合运用。
要以人物为中心，抓住情节，紧扣中心或题目进行合理想象。
下面举例加以说明。
三．典型例题解题解析下面是一篇没有写完的文章，请认真阅读思考，然后依据已给出的文字，做出合理的推测和联想，续完此文。
应该怎样写好作文
应该怎样写好作文在平时的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
你知道作文怎样才能写的好吗？以下是店铺为大家整理的应该怎样写好作文（通用11篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
应该怎样写好作文篇1对于许多同学来说，写作文都感到很苦恼，不知道如何写作，怎样写作。
但如果写作方法得当，逐渐养成良好的积累写作习惯，就一定能把作文写好。
下面就介绍一下写作的几个方面：一、运用恰当的修辞手法，使句子更生动。
修辞——有的同学会用但却是“乱”用，比如：“树在风中摇摆”，运用修辞竟成了“树在哭泣”，虽说是运用了修辞，但却不恰当，应写成：“树在高兴的跳着舞”，这样不仅修辞恰当，而且使句子更加生动形象。
二、要多阅读，但不能囫囵吞枣。
阅读要读出来效果，这样便能积累大量素材，写作时，便不用在苦恼了，正映了“读书破万卷，下笔如有神”这句话。
三、运用诗句，使文章拥有文化气息。
比如：《巴东三峡》中的杜甫的两句诗“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”，“赴”字及妙，表现了沿江两岸如群马奔驰的山势，把山都写活了，是文章充满了浓郁的文化气息。
四、以点带面，以一概全。
在写文章是要选有代表性的景点来写，不能将看到的所有景物都写在文章里，这样的文章是没有任何参阅价值的，以《巴东三峡》为例，作者在介绍三峡时，以行踪为线索，仅选取了西陵峡、巫峡、瞿塘峡三处景点为代表进行集中描写，使文章条理清晰，易于读者理解。
以上便是我总结的四种写作手法，我想：如果这四点全都做到了，写作文简直就是小菜一碟。
应该怎样写好作文篇2一、设定情境在选定作文材料之后，我们的作文材料可能是单调的，可能是枯燥的，但假如我们想要把作文写好，就不能完全真实地对所选的材料进行模写，必须要再加工。
那设定情境是必不可少的，这情境设定，就好比是用一副精美的框架，镶嵌上一幅精美的图画，使画在框架中显得更为精美。
比如朱自清先生的《荷塘夜色》中夜晚，安徒生《卖火柴的小女孩》中的大年夜等。
写好考场作文的十八个技巧
写好考场作文的十八个技巧高考作文是考场作文，也是速成作文，如何能在一定的时间里，审好题目，写出一篇优秀的高质量的作文呢。
接下来，小编整理了十八个考场作文写作小技巧，让考生们在有限的时间内，向高分作文冲击。
1、充分发挥自己的优势。
认识水平高、擅长理性思维的同学可选择议论文，擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择微型小说，擅长抒情的同学可选择散文。
2、精写前几段，给评卷老师留下一个好印象。
要精雕细刻，要出彩。
比如，可开门见山，直奔主题;可制造悬念，引人入胜;可提出问题，引人注意;或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。
写好结尾和过渡段。
阅卷老师一般是S型的扫描全文。
结尾可画龙点睛，发人深思;或总结全文，照应开头;或虚笔拓展，扩大容量;或精辟议论，深化主旨。
3、要给自己充足的构思时间，不要急于动笔。
“宁停三分，不争一秒”，因为写作是“开弓没有回头箭”的，写到一半，突然发现，呀，把题目理解错了，或没领会好命题的要求。
最可怕的是文章写到一半，又想另起炉灶。
时间没了，心情也坏了，干着急。
建议打草稿，防止“三边工程”(边立项，边设计，边施工)。
考场作文不宜见异思迁，边写边改。
要贯彻一种构思。
一旦构思已定，就不要轻易改变。
4、要力避前松后紧、虎头蛇尾。
有些同学构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。
此外，要谨慎对待修改。
今年实行网上评卷，更应慎重。
修改一般只着眼于字词方面的，可用米尺比好之后划两横。
结构方面不能修改。
要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效果好。
5、如果偏题或者离题，作文的主要分数就失去了。
为防止跑题，可从如下几点做出努力：一是将材料、引语和话题联系起来思考，不可单看话题;二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明;三是想一想这则材料当初发在媒体上登载是要达到一个什么效果的。
万一跑题了，要考虑逆挽，使文章形成一种欲扬先抑的结构形态。
不会英语如何写好作文初中
不会英语如何写好作文初中
1. 积累词汇和短语
准备一个词汇本，将日常学习和阅读中遇到的新单词、常用短语记录下来。
可以通过制作单词卡片，利用碎片时间背诵记忆。
2. 背诵范文
选择一些优秀的初中英语范文，进行背诵。
这有助于熟悉英语的句子结构和表达方式。
3. 掌握基本语法
系统学习初中英语语法知识，如时态、语态、句型等。
可以通过语法书籍和相关的练习题来巩固。
4. 多写多练
从简单的句子开始练习，逐渐过渡到段落和整篇作文。
可以先模仿范文的结构和句式进行写作。
5. 寻求帮助
向老师、同学请教，让他们帮忙批改作文，指出错误和不足之处。
也可以参加英语写作辅导班，获取更专业的指导。
6. 用中文构思
在写作之前，先用中文构思好文章的内容、结构和要点。
然后再尝试翻译成英语。
7. 注意书写规范
保持卷面整洁，书写工整。
注意标点符号的正确使用。
8. 阅读英语材料
增加英语阅读量，如英语故事书、报纸、杂志等。
这有助于提高语感和理解能力。
只要坚持不懈地努力，即使英语基础薄弱，也能够逐渐提高英语写作水平。
怎样写作文
怎样写作文怎样写作文在日常生活或是工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
那要怎么写好作文呢？以下是店铺为大家整理的怎样写作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
怎样写作文篇1同学们都读过《三国演义》吧！《三国演义》里有个“群英会蒋干中计”的故事，讲的是周瑜偷看曹军水营回来，决定要除掉蔡、张二人。
此时正好曹操的说客来访，周瑜得知后与众将“附耳低言，如此如此。
”“如此如此”究竟是些什么内容？这也正是读者想急于知道的，可是你急我不急，作者故弄玄虚，并不去立即作出说明，只是先露个风，如说哑谜，使人顿生疑窦。
这就是古典作品常用的悬念法，现代作品也常用此法，我们学过的课文中也有很多这样的例子。
悬念，在古典小说里称为“扣子”或“关子”，即设置疑团，不作解答，以唤起读者“穷根究底”的兴趣和急切期待的心理，借以激发读者的阅读兴趣。
悬念法一般运用于叙事性作品中，通常在叙事过程中有意结下一个“扣子”，以引起读者对事件的发展和人物命运的急切关心。
这种写法容易引人入胜，形成波澜。
悬念的设置一般要有三个环节：第一是提出悬而未决的问题，设置谜面，把读者置于悬念之中。
第二是利用“悬”而有“念”的心理因素，使读者产生急切求解的心理。
第三是拨开密布在读者心头的疑云，即解决矛盾，揭示谜底，让读者获得心理上的满足和艺术上的享受。
设置悬念的方法很多，常见的有以下几种：一、标题法。
就是利用标题设置疑问，制造悬念。
例如《谁是最可爱的人》、《中国人失掉自信力了吗》、《这件事是谁干的》、《妈妈称职不称职》……看了这样的标题，读者就会急切地往下阅读。
二、倒叙法。
即把事情的结果或情节中最精彩的部分特意提到文章的开头，使读者产生一种追根溯源的欲望，然后再叙述事件的来龙去脉。
采用倒叙的方法，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。
如《背影》（义务教育八年级《语文》上册），读到此处，我们不禁要问：父亲肯定有许多方面令作者不能忘怀，为何单单不忘父亲的“背影”呢？这就给读者造成悬念，吸引读者到文中去找答案。
写作文的十大技巧_百度经验
写作文的十大技巧_百度经验一、字数三四五这个技巧说白了就是学习写短句。
学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。
事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。
家长[微博]要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。
如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。
一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。
”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。
一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。
”是不是很有节奏感？二、一秒钟的事写三百字还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。
如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗？三、写想不出现“想” 遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写？最常用的就是“我心想”。
如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。
我心想：天哪！这该怎么办呢？” 按照蒋老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何？“数学老师出了一道难题要带回家写的。
天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。
四、要动连着动文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词。
某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。
如何写口语和书面语的作文
如何写口语和书面语的作文
口语化段落一：
你瞧瞧现在这世界，科技跟坐了火箭似的，一飞冲天！就说人
工智能吧，以前科幻片里的东西现在都成现实了。
家里的小机器人
都能帮你做家务，出门连手机都差点被淘汰了，都是靠语音识别和
手势控制。
互联网也是日新月异，一个劲儿地更新换代，感觉每天
不学点新知识就跟不上时代了。
口语化段落二：
科技啊，它不只是改变了咱们的生活，还推动了整个社会向前
发展。
就说医疗吧，以前治不了的病现在都能通过高科技手段搞定。
还有交通，电动汽车、无人驾驶，这些都是科技进步带来的好处。
咱们的生活越来越方便，社会也越来越进步，这一切都离不开科技
的快速发展。
写作文的好方法和技巧
写作文的好方法和技巧写作文的好方法和技巧写作是运用语言文字符号反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性脑力劳动过程。
作为一个完整的系统过程，写作活动大致可分为“采集—构思—表述”三个阶段。
你知道写的方法和技巧有哪些吗？以下是小编为大家整理的写作文的好方法和技巧，希望能帮到大家！写作文的好方法和技巧1、移步换形法【特点】采用移步换形的方法描写建筑物，可以不断地变换立足点和观察点，对建筑物进行多方面的观察描写。
同一个建筑物，从不同的角度去看，得到的印象是不一样的。
因此采用移步换形法描写建筑物首先要把观察点和立足点交代清楚，使读者明白你所描述的建筑物形象是从哪一个角度看到的。
否则，容易把读者搞糊涂了。
其次，采用移步换形法描写建筑物时，一定要抓住建筑物的最主要的特征来写。
如果采用面面俱到的方法来描写，文章容易变成一本流水账。
写作文的好方法和技巧2、说明介绍法【特点】采用说明介绍法描写建筑物时，首先要注意紧扣文章确定的中心进行必要的说明介绍，切忌不着边际的东拉西扯。
在说明介绍的过程中要简明扼要，切忌拖泥带水。
采用说明介绍法描写建筑物时，还要注意整体的连贯性，也就是说在说明介绍完毕以后，文章要返回到描写建筑物上来，并与前文衔接。
文章从描写建筑物转到介绍说明，或从介绍说明回到描写建筑物要有过渡词或过渡句。
写作文的好方法和技巧3、环境衬托法【特点】周围都是绿色，中间的一点红色就特别鲜艳夺目，所以说“万绿丛中一点红”。
对建筑物周围的景色进行适当描写，建筑物就显得突出。
描写建筑物周围景色的目的是为了突出建筑物，因此描写景色时要能衬托建筑物的特点，切忌离开建筑物而大写特写景色。
造成喧宾夺主。
在描写建筑物周围的景色时，要把观察点和立足点交代清楚，便于读者了解建筑物的位置。
写作文的好方法和技巧4、彩笔描绘法【特点】植物总是由根、茎、叶、花、果组成的。
运用彩笔描绘法时，要把根、茎、叶、花、果各个部位的最主要特点写出来，要写出它们的形状，写出它们的颜色。
写作文的六种方法
写作文的六种方法不止只有六种。
写作手法，包括表达方式、修辞手法、表现手法等方面一、表达方式常见的有五种：记叙、议论、抒情、描写、说明。
二、修辞手法种类很多，如：比喻（明喻、暗喻和借喻，博喻），借代，夸张，对偶，比拟（拟人、拟物），排比，设问，反问。
三、表现手法较多，较复杂，常见的表现手法：联想、想像、象征、对比、衬托、抑扬、前后照应、正面侧面描写、虚实结合、托物言志、直抒胸臆、借景抒情、融情于景、渲染、动静、创设意境、用典等。
扩展资料表达方式，是指写文章时所采用的反映社会生活、表达思想感情、介绍事物事理的方式手段。
常用的表达方式有5种，即：记叙（叙述）、议论、抒情、描写和说明。
记叙文主要以记叙和描写为主，其中兼有说明、抒情和议论；说明文主要以说明为主，也有叙述、议论甚至描写；议论文以议论为主，兼有记叙、说明或是抒情。
写作方法，也叫表现手法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。
包括：对比、象征、托物言志（托物喻人）、欲扬先抑、衬托（烘托）、夸张讽刺、借景抒情、前后照应等。
像《白杨礼赞》一文借赞美白杨树挺拔向上、不屈不挠的精神来赞美北方的农民，采用的是象征的写作方法。
修辞手法，也叫修辞方法，是指在写作过程中，对所使用的语言进行修饰、加工、润色，以提高语言表达效果的方法。
包括：比喻、排比、拟人、对比、夸张、借代、反问、设问、对偶、反复等。
总之，表达方式是就文章的写作内容而言，写作方法（表现手法）是就文学作品写作的具体技法而言，而修辞手法是就语言修辞效果而言。
因为角度不同，说法也就有一定差异，对此，应注意区分。
参考资料：百度百科-写作手法。
暑假的快乐生活过去了，我们又将投入到激烈的学习生活中，在这里，我们又将迎来新的挑战。
面对挑战，我们将会用百倍的努力去迎战这些挑战。
2.最后深深祝福牧护关中学越来越辉煌，祝福牧护关中学的全体师生，新学期一切好运，一切顺利，一切的一切称心如意！亲爱的同学们，当上课的铃声清脆地响起，当崭新的课本一页页翻开，当琅琅的读书声响遍校园，我们又回到了阔别已久的校园，开始了新的学习生活。
作文怎么才能写好
作文怎么才能写好作文是学生学习的重要组成部分，也是考试中常见的题型。
如何写好一篇作文，是许多学生和家长关心的问题。
下面我将从几个方面分享一些写好作文的方法和技巧。
首先，要写好一篇作文，首先要明确文章的主题和立意。
在写作之前，我们要对文章要表达的内容有清晰的认识，明确主题，确定立意。
只有明确了要表达的内容，才能有的放矢，避免在写作过程中跑题或者离题。
其次，要注重积累和运用词汇。
词汇是作文的基础，通过大量的阅读和积累，才能丰富自己的词汇量。
在写作中，要善于运用各种词汇，避免出现反复使用或者词不达意的情况。
同时，还要注意词语搭配的准确性，避免因词语搭配不当导致表达不清晰或者语法错误。
另外，要注重逻辑和结构。
一篇好的作文需要有清晰的逻辑和合理的结构。
在写作中，要注意段落之间的衔接和逻辑推理，使整篇文章条理清晰，层次分明。
同时，要注意开头和结尾的处理，开头要引人入胜，结尾要得到圆满的收尾，使整篇文章留下深刻的印象。
此外，要注意语言的规范和精准。
在写作中，要注意语法和标点的使用，避免出现语法错误和标点符号使用不当的情况。
同时，要注意修辞和表达的准确性，避免因表达不清晰或者用词不当导致歧义或者误解。
最后，要注重细节和修改。
在写作过程中，要注意细节的处理，避免出现错别字、标点错误、语法错误等问题。
同时，要善于修改和润色，不断地反复推敲和修改，使文章更加完美。
总之，要写好一篇作文，需要不断地积累和提高，多读多写，多思多练，才能不断提高自己的写作水平。
希望以上几点方法和技巧能够帮助到大家，写出更好的作文。
如何写好作文的语言表达
如何写好作文的语言表达写作作文是现代社会学习和生活中必不可少的一部分，良好的写作技巧和语言表达能力，可以使你的文章更生动、更有力度。
下面是一些关于如何写好作文的语言表达技巧。
1. 确定写作目的在写作文前要明确自己写作文的目的和意图，例如表达自己的观点、传递信息、说明一件事情的来龙去脉等等。
如果不确定写作目的，很容易导致写作过程中思路混乱，难以表达清晰。
2. 明确句子主语和谓语句子的主语和谓语是写作的基础，明确主语和谓语能够使文章句子结构清晰、简明，避免晦涩难懂的表达方式影响文章质量。
同时避免使用太多长句和罗嗦的修饰语，简洁明了更能抓住读者的心。
3. 使用恰当的词汇和语态在写作过程中，选择恰当的词汇和语态十分重要。
避免使用过于深奥的词汇或用词不当，如大量使用俚语、口语和错误的惯用法，这会给读者带来困惑和不良影响。
同时应该合理运用时态和语态来使文章显得条理清晰，通俗易懂。
4. 合理运用句式写作中使用不同的句式可以使文章更加生动、流畅，增加读者的兴趣。
应该尝试使用多种句式，如并列句、复合句、主从句等。
这不仅能够使文章读起来更加充满变化，对于思路的递进和表达上也起到很好的引导作用。
5. 避免使用重复和修辞虚饰在文章中，避免使用过多类似用词、重复表达的句子，容易让读者感到无聊和繁琐。
同时应该注意修辞虚饰的问题，如使用夸张、比喻、拟人等修辞手法过于生硬和不合适，会影响到文章的流畅性和真实性。
6. 善于使用标点符号标点符号可以使文章更加流畅明晰，使用得当还能让文章更有表现力。
应该注意使用逗号、句号、分号、冒号、破折号等标点符号，避免使用过多或不足。
以上是几点关于如何写好作文的语言表达技巧，写好一篇作文需要长期练习和积累才能更加地毫无保留地展现自己。
如何写好作文的写作方法
如何写好作文的写作方法在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家整理的如何写好作文的写作方法，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、把握中心，审清题意对作文来说，第一步就是审题。
审题是作文的关键，题目清楚了，就会写得切题，就可以不走或少走弯路。
否则，拿到题目草率动笔，急于写作，还没有搞清楚题意就信马由缰，一发而不可收拾，写跑了题还不知道原因呢。
怎样审题呢?拿到题目后要仔细阅读，确定题目的重点和中心，把握题目的深层含义。
所谓重点和中心，往往要求同学们认真分析题目的每一个字词，抓住重点词语，也就是“题眼”。
申清题意，从而确定作文的内容和重点。
审题时，还要搞清文章要写的范围和角度，不按规定的范围写就会跑题。
总之，审题的关键是确定重点，把握范围角度，掌握了这两点，就能打开思路，迈出写作的第一步。
二、命题作文的定体每一篇作文是由内容和形式的结合，体裁是作文表现形式。
所谓定体，就是拿到试题后，弄清楚试题要求写成什么文体。
小学生主要学习的是记叙文、说明文、议论文，文体表现主题的方式不同，写作的方法就有很大的差异。
从题目的文字来定体，一般来说题目中有“记”字的多为记叙文，如《记一件有意义的活动》《记我的一位朋友》等，还有不太明显的，如“访”“观”等，题目中有“论”“说”“谈”“议”“驳”等字的是议论文，如《谈实事求是》《小议人生价值》等。
说明文比较明显，如《水的用途》等，一看就是说明文。
从题目的范围来定体。
在题目中，对要求写某个时间里的人和事，那是记叙文，如《我的星期天》《劳动的一天》等。
在题目中有地域空间范围，要求考生写中国范围内发生的事情和人物，那也是记叙文，如《我在北京的日子》《春到校园》等。
从题目要求的对象和内容来定体。
《我和我的老师》一看就明白，写作对象是“我”和“老师”，这是要求写人的;《实验成功》这是写事的;《故乡的山》这是写景的。
手把手教你写作文
手把手教你写作文
首先，写作文前一定要明确文章的题目和要求，这样才能有的放矢地展开写作。
在写作文的过程中，要注意构思和组织文章的结构，确保文章有一个清晰的开头、中间和结尾。
开头要引出文章的主题，中间展开内容，结尾做一个总结。
其次，要注重语言的表达和修辞。
在写作文时，要注意使用丰富多样的词汇和句式，避免重复和啰嗦。
可以适当使用修辞手法，比如比喻、拟人、排比等，让文章更加生动有趣。
同时，要注意语言的规范和准确性，避免出现错别字和语法错误。
另外，要注重论据的支撑和论证的合理性。
在写作文时，要注意提供具体的事例和论据来支持自己的观点，让文章更有说服力。
同时，要注意论证的合理性，避免过于主观或片面，要尽量客观公正地分析问题。
最后，要注重行文的连贯和逻辑性。
在写作文时，要注意段落之间的过渡和连接，让整篇文章的结构更加紧凑和连贯。
同时，要注意逻辑的严密性，避免出现前后矛盾或者跳跃不当的情况。
总而言之，写作文是一个需要技巧和方法的过程，希望通过上面的介绍能够帮助大家提高写作水平，写出更加优秀的作文。
希望大家能够多加练习，不断提高自己的写作能力。
如何写出一篇＂大＂作文写作文的四种方法
如何写出一篇＂大＂作文写作文的四种方法一、大中取小，以小取胜“大中取小”就是从一个大的、宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只写大范围内的某一方面，给自己提供一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能在600字左右的篇幅内写出切合题意、立意鲜明、内容具体充实的好文章。
这里所选取的小材料，一定要能见微知著，反映重大的或具有普遍意义的社会问题，表现深刻的主题。
如某市中考作文要求以“最需要”为话题写作，一位考生拟题为《鸟窝，是我最需要的》，写村中的一片树林被胡乱砍伐，鸟儿失去了窝，自己由于不见昔日的鸟飞，不闻昔日的鸟鸣，而产生了一种孤寂、异样的感受，结尾点明“环保，在乡村同样迫切地需要”这一主题。
选择小小的鸟窝作为文章的切入点，“小”中见大，以小取胜。
二、处处铺垫，层层衬托小事好比珍珠，放在玉盘里才能显其光辉，这玉盘就是铺垫衬托。
写作高手往往会在铺垫衬托上做文章。
以朱自清的《背影》为例，文中写父亲过铁道买橘子是精华所在，如果一开篇就写，怎能催人落泪。
作者先写了父子奔丧回家料理祖母的后事，又写父亲送子到浦口车站同挑夫讲价钱，叮嘱茶房，等等，这都是铺垫，设下玉盘，最关键时刻才摆出最好的珍珠，让它大放异彩。
三、巧绘细节，凸显神韵细读一篇篇满分佳作，必然能从字里行间发现诸多精彩绝妙的细节。
细节描写，是指对人物、景物或场面的某一特征细致、具体地描绘，以达到“于细微处见精神”的写作手法。
尤其是在写人叙事中，恰当地运用细节描写，可以把人物、事情写得有血有肉、活灵活现，让人看了如临其境、如见其人、如闻其声，从而增强了文章的感染力。
如林风谦的《一生走不出您浓浓的爱》中有这样一段文字：“六岁时，邻居王伯杀了头猪，送来半斤肉。
当时，吃饭不点灯，昏暗中母亲误吃了一块肉，即刻又吐出来，放到我的碗中。
”这一细节就极其生动地表现了母亲爱子的深情。
可见，选取那些曾占据过自己心灵的细小真实而又典型的事件，最能体现人物的思想情感和品德风貌，折射出时代的特征。
二年级学生如何写好作文
二年级学生如何写好作文一、培养兴趣，加强平时训练。
教育家赞可夫说：只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己独有的想法表达出来的气氛下，才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。
可以说，兴趣是提高学生写作的内动力。
在平时的教学中，生动有趣的素材积累也是影响学生作文的一个极为重要的因素。
笔者以为，教师应该有目的、有方案地教给学生观察和写作的方法，培养学生兴趣，加强平时训练。
1．复述故事写作文小学生都爱听故事，为了让他们兴趣盎然地进入写作状态，形成轻松的写作气氛，笔者告诉学生，作文就是把听到的主要内容记录下来，让别人看了清楚明白。
接着再给学生讲一个故事，学生听得聚精会神。
之后，请两名同学上台复述，台下同学可以提示补充，最后让学生把故事写下来。
同学们都满怀信心地完成了本次作文，文章大都通顺流畅、具体，笔者不失时机地给予他们表扬和鼓励。
这样的训练使学生心情愉快，既有了成功的体验，又减轻了对作文的畏惧心理，也提高了语言文字的表达能力。
2．创设情景写作文三、四年级学生最怕作文，因为一、二年级训练的是看图说话，现在面对题目要学生写一段话甚至一篇文章，学生自然感到无从下笔。
鉴于这种情况，教师必须为学生创设情景，让学生写出自己看到的、听到的和想到的，从具体到抽象，从易到难，减轻作文的难度。
我为学生创设的情景：观察一幅有意义的画、幽默故事、表演小品等，指导学生观察后自由发言，按要求写下来。
创设情景不仅可以激发学生兴趣，还能培养学生的思维能力和创造力，使学生能独立思考，写出自己独特的心理感受，在轻松愉快中学作文。
3．搞活动训练写作文小学生比拟活泼好动，教师可以经常开展丰富多彩的课内外活动，将作文教学巧妙地寓于有趣味的活动之中，使学生在玩中学，学中玩，调动学生的写作积极性，提高学生的写作水平。
平时，我经常组织班内朗诵会、写字比赛、书画展、词语接龙等活动，和同年级其他班级组织拔河比赛、接力赛、作文竞赛等。
趁着学生兴致高昂的时候，不失时机地教给他们写作的方法和观察重点等，帮助他们有目的、有重点地观察、体验，写出来的文章大都清楚、完整、有条理，往往能写出真情实感，到达事半功倍的效果。
小学生如何才能写好作文
小学生如何才能写好作文一、提高熟悉事物和表达事物的能力。
我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于熟悉和经验，有什么样的熟悉和经验，才能写出什么样的东西来。
反之，没有表达熟悉的能力，一样也写不出好作文”。
二、把熟悉结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆贮存，训练思维，丰硕想象，培育情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。
三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有按照；四要讲究谋篇技能，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事前列小题目，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。
学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
四、作文大目标的逐年级分解：一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。
五、实施五项训练按照熟悉是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：（一）、字词训练。
学习掌握大量字词。
掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。
运用“十引说”的方式，把字词学习与说话训练相结合。
“十引说”是：一、分析字形；二、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；五、选词填空；六、词语搭配；7、调整词序；八、触景用词；九、词语分类；10、联词成句。
丰硕了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。
（二）、句子训练。
只如果一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。
可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、熟悉、分析、表达的方式，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为何要说写一句话，如何说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，致使作文中语调单一、呆板、不活泼生动。
可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地址、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。
教资考试如何写好作文模板
教资考试如何写好作文模板咱们来聊聊教资考试写作文模板的事儿。
你知道吗？写作文就像盖房子。
房子要有个好的框架，作文也得有个好模板。
比如说，写一个关于友谊的作文。
那咱们可以这样想。
开头呢，就像房子的大门，要吸引人。
你可以讲个小故事，像我和我的小伙伴小明，有一次在操场上玩，我不小心摔倒了，小明急忙跑过来扶我，这个时候我就觉得友谊特别温暖。
这就是个很好的开头呀。
中间部分就像房子的房间，要充实。
可以写友谊在生活里的好多样子。
比如我们一起做作业，他不会的我教他，我不会的他教我。
我们还会一起分享小零食，他有了新的漫画书也会第一时间给我看。
这些小事情就像房间里的小物件，把友谊这个房间装得满满的。
结尾就像房子的屋顶，要稳稳当当。
可以说友谊就像一颗星星，在我的生活里闪闪发光，我希望我和小明的友谊永远都这么好。
这样一个简单的模板，就把关于友谊的作文写好啦。
教资考试的作文也是这样，找到适合的模板，把内容填进去，就能写出不错的作文哦。
咱们今天来说说教资考试写作文模板的方法。
想象一下，你要去一个很美的地方旅行，你得有个旅行计划吧，写作文模板就像这个旅行计划。
比如说写一个关于小动物的作文。
开头呀，就像你刚到那个有小动物的地方，你可以这样写。
我去奶奶家的小院，一进院子就听到叽叽喳喳的声音，那是一群小鸡在欢迎我呢。
这个开头就很有趣吧。
中间呢，就像你在这个地方游玩的过程。
你可以写小鸡的样子，它们毛茸茸的，像一个个小毛球。
它们的眼睛黑溜溜的，像小豆子。
它们走路的时候一摇一摆的，特别可爱。
还可以写你和小鸡互动的事情，我拿了一点小米撒在地上，小鸡们就都跑过来吃，它们还会互相挤呢。
结尾就像你旅行结束要回家了，你可以说，这些小鸡是奶奶家小院里最可爱的小生命，我每次去都特别期待见到它们。
教资考试写作文的时候，按照这样的思路去做模板，就像有了一个旅行的路线图，写起来就轻松多啦。
今天咱们来讲讲教资考试里写作文模板的小窍门。
就好比你要做一个美味的蛋糕，你得有个做蛋糕的步骤，作文模板也是这样的步骤。
作文怎么写(3篇)
作文怎么写（3篇）1.概念和类型。
征文广告是指报纸、杂志或相关单位用于向作者征集稿件的征文实用文体。
征文也叫征文。
征文通知往往以有奖的形式进行，设有多个奖项，聘请专家学者，有利于引进一些新鲜深刻的作品。
此外，一些具有现代思想和公关意识的当代企业家经常与一些报纸杂志共同赞助征文活动，以提高他们的知名度和美誉度。
散文一般分为两类:报纸散文和活动散文:报纸征文主要是指一些报刊杂志通常以征文的形式组织稿件，向愿意参与征文的读者说明征文的相关事项。
如主题征文启事、征文征文启事、征文征文启事、报告文学征文启事等。
活动征文主要是指一些协会和组织为推动某一事业，就某一范围的内容进行广泛交流而开展的各种征文活动。
比如书画大赛征文，服装设计大赛征文等等。
2.格式和写作。
征文通知的内容由标题、正文和签名组成。
标题。
标题以下列方式组成:第一，直接由原因构成。
如“征文”“征文”。
第二，它由原因和流派的名称组成。
如《征文启事》。
第三，由具体内容和体裁名称组成。
如《中国风景名胜区征文通知》。
第四，由征文单位、具体内容、体裁名称组成，如迷你小说评选协会《超级想象》迷你小说全国征文大赛通知。
(2)文字。
一般来说，征文通知的正文应具体说明以下四个方面:首先，明确论文的目的、对象、目的和意义；二是明确文章的题材、体裁和字数；三是说明相关事项(如起止时间、过账方式、奖励方式等。
);第四，指定拉客单位和联系人。
(3)过账。
注明出版单位名称和发行日期。
如果文章单元显示在标题或正文中，这里可以省略。
报纸上发表的散文不需要写年、月、日。
小学三年级后，孩子开始接触作文。
在这个阶段，他们只需要表达清楚，单词就能回答意思。
一个简短的叙述可以获得很高的作文分数。
小学高年级，一篇作文需要达到400字左右的要求。
对于一些缺乏作文训练的孩子来说，会无话可说，甚至出现标点符号滥用、单词重复、段落偏离中心等情况。
结果适得其反，很好。
其实一篇小学记叙文写400字并不难。
作文怎么 写
作文怎么写作文是指一般具有一定格式、一定体裁和一定词汇的书面表达，它是学习者语言能力、文学艺术表现力和思维表达能力的重要载体。
写作是个很有趣的话题，因为你可以通过它把自己的想法传达给他人，同时也可以加深自己对问题的理解。
下面，以《作文怎么写》为标题，来分析一下如何有效地写一篇文章。
首先，要写出一篇优秀的作文，第一步就是深入思考。
在写作之前，应该收集相关的资料，进行深入考察，把它们整理归类，然后整理出一个可以用来写作的结构框架。
例如，你想写一篇有关蒙古族“汗窝服”的文章，那么你首先要了解该文化的历史、特点、传承和发展等，然后把它们组织起来，比如先描述一下蒙古族汗窝服的历史，接着描述它的特点，然后介绍传承的方式以及未来的发展趋势，最后总结出文章的结论。
其次，进行文章排版。
文章的标题是很重要的，它可以提示读者文章的内容和大致风格，当文章有一个好的标题时，读者就会有一个初步的印象，它也可以帮助读者在浏览文章时有一个清晰的概念，所以作者应该在准备写作之前花点时间来思考和构思标题。
此外，文章选择的语言、措辞，以及文章的叙述方式都很重要，语言要清楚、准确，措辞要地道，而文章的叙述方式要有条理。
此外，撰写文章的过程要有分段，读者浏览文章的时候可以根据分段很容易地找到主题，文章的分段一般有三个部分：首先，开头段，介绍文章的主题，通常要介绍主题并点明文章的大致内容；第二，正文段，把自己的观点作出论证，说明问题，并给出有效的解决措施；最后，总结段，总结论点，把文章紧凑地呈现给读者。
最后，要改写文章。
文章一旦写出来，就要仔细检查，及时更正文章中的错误，并保持文章的一致性。
另外，要根据受众的需求，调整文章的内容，表达要清晰，逻辑要合理，尽量不要重复，以免造成读者的厌恶。
总之，作文是一个很有趣的话题，但是要写出一篇优秀的文章可不是一件容易的事情。
只有深入思考，整理思路，选择合适的语言，按照文章的结构进行组织，最后再仔细检查，才能写出一篇出色的文章。
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如何写作文
从六根六尘谈作文的写作
六根六尘之说，只是一个方便
是让孩子知道，可写的东西很多
如果我们先把六根六尘搞明白了，谈写作文就好理解了
六尘六根的说法，来自于佛经
哪六根呢？
即：眼耳鼻舌身意
哪六尘呢？
即色声香味触法
如果有曾读过《心经》的朋友，想必对这两个概念不陌生
六根对应六尘
眼根看到的，即为色
不要把色理解成颜色，而是眼睛看到的物体的大小、形状、颜色等称为色
比如，我们用眼睛看一个东西，它是红的还是黑的，是长的还是短的？
是粗的还是细的，是大的还是小？
是圆的还是方的，是厚的还是薄的？等等等等
这些用眼睛能看到的东西，统称为 色
再强调一下，这里的色，不仅仅指的颜色，大家理解了吗？手
耳根听到的，即为声
我们每个人都有耳朵，总是能够听到各种不同的声音
比如：小狗的叫声（汪汪汪）、小鸭的叫声（嘎嘎嘎）
小羊的叫声（咩咩咩），小鸟的叫声（叽叽喳喳）
打雷的声音（轰隆隆隆），下大雨的声音（噼里啪啦）
我们这里是文字课，虽然没有声音，但刚才如重庆--竹君说的 虽然没有声音，也可以讲在“听”课
其实，真正来讲，我们的文字课，是看课
好，我们把所以能听到的声音，统称为 声
我们继续讲下一个
鼻子闻到的，即为香
当然，这也不只是香味，是指一切气味
一个东西，是香的还是臭的
有腥味的，还是发霉的？
关于气味的，《三字经》里有一句话：
大家有知道的吗？
《三字经》里讲：
膻焦香，及腥朽，此五臭，鼻所嗅。
当然，我们鼻子闻到的气味，不止这五种，还有很多很多我们继续讲下一个舌头尝到的，即为味有些东西，我们还可以用舌头去舔一舔、放进嘴里尝一尝是甜的还是苦的，是酸的还是辣的等等有关舌头尝到的味道，在《三字经》里也有一句话有谁记得不？对了酸苦甘，及辛咸，此五味，口所含。
所有这些能尝到的味道，我们统称为味下面我们来讲第五根：身体感受到的，即为触有些东西，我们还可以用身体去触摸一下是软的还是硬的是冰的还是烫的或是温的是粗糙的还是光滑的我们把所有触摸后得到的感觉，统称为触
第六根，意识想到的，即为法
用我们聪明的脑袋瓜想一想，看到的东西看起来像什么？
听到的听起来像什么
闻到的闻起来像什么
尝到的尝起来像什么
触摸到的感觉像什么
我们把这些通过大脑想象出来的东西，统称为意
当然，以上讲的，并不是佛经里的本意，我们这里用六根六尘之说，只是假借而已。
那么，如果我们用现在的科学名词来说的话，就是五觉一识
即：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉和意识。
用六根也好六尘也罢，还是用五觉一意识也成
我们要搞清一个道理，那就是：
我们是在用这些来感知来认识世界的
我们是在用这些感知，来认识世界的
好比一个桔子
它的形状，颜色，大小，我们是用眼来感识的
它的气味，我们是用鼻子来感觉的
它的味道、口感，我们是用舌头来感受的。
它落地的声音，是我们用耳朵来感受的。
它的质地、纹理、以及温度、粘度，我们是用触觉来感受的
最后，它像什么？如同什么？仿佛什么？好比什么？是我们用意识来认识的。
现在我们的很多孩子，写东西往往只会从色的角度入手
梁继仁妈妈(954687892) 16:16:46
所以就犯了写不多，写不生动，写不灵活的毛病
六尘六根之说，就是打开了一个法门，开拓了一个思路
其实，描写一个东西，一个事物，一个情景，可以通过它的样子、气味、声音、味道、触觉和想象来写。
这样写，无不生动
比如，我们描写雪花
我们说雪花是白色的，是六角形的。
这些孩子大多都会，因为这是用色法。
但我们可以不可以用“色”“声”“香”“味”“触”“法”来试试呢？
我们现用声法来试试
雪花，一片一片飞落了下来，仿如一首妙曼的乐曲从天下传来。
有声音了吗？
我们再来试一版，还可以写成：
雪花飘过，阵阵沙沙，不知是风声，还是雪声，抑或，是我内心的发出的声响？我的眼前没有雪，但我是在听雪。
听雪的妙界，竟然如此！
有声音了吗？
好，下面我们再用香法来试试写雪：
雪花，一片片落下来，我深作一口呼吸，贪婪的就像把整个雪的世界吞进胸肺一般。
那是一种凉凉的，湿湿的，沁人心脾和肤肌的舒畅。
吸进去的是空灵，吐出来的的所有的烦恼。
这雪，难道就是天上的气息？
我们再用味法来写：
如果你有雅趣，捻一小团雪花，放入嘴里，用舌蕾感觉，用意念品尝，你会觉得，有一种比奶香更纯静，比起糖甜更清沏的味道，那是一种洗涤人灵魂、不知不觉你便与自然混为一体的味道。
我们还可以用触法来写：
小心翼翼地黏起一叶雪花，雪花仿佛精灵，没有重量，你能感受到它，却永远也捕捉不到它，让它出现在你的眼前。
当你的手轻轻地捧起它的时候，雪花，却幻化成了一滴水。
透明，晶莹。
我们再用意法来写：
雪花，漫天的雪花，一定是天上的神女普洒人间的鲜花吧？
一定是宇宙之神突发慷慨，大把大把的把星星扔到凡尘吧？
那银装素裹，真如天堂一般的圣洁，如天堂一般神奇。
因为只有仙神才可能用如此神功-----用一种颜色，却能把人世装缀得如此华美。
通过用色声香味触意来写雪花，是不是更美？
所以，如果明白了这些写法，我们的孩子就不愁没有想象，不愁下笔无文
当然，我们所说的色声香味触法，只是最基本的要素，最基本的思路。
要是再加灵活的运用，我们就可以色意通用、声意通用、香意通用、味意通用、触意通用。
我们这里因为时间关系，就不详细讲了，大家有书的，课后可以去看《作文，多大点事儿——提高篇》的第三章
六根六尘，通感提升
用通俗的话来说，就是：一个东西，一种感情，一个世物，它是什么？像什么？
----色意通用
听起来是什么，听起来像什么----声意通用
闻起来是什么，闻起来像什么----香意通用
尝起来是什么，尝起来像什么----味意通用
当然，如果妙用其心，那就变化无数了
下面，为了让大家更好地感受“六根六尘”对于提高文章生动性的意义，我们来看古诗中是如何运用的
古诗中，往往是“诗中有画，画中有诗”。
我们来看唐朝诗人骆宾王写的一首诗——《咏鹅》，大家应该都非常熟悉。
咏鹅
（唐骆宾王）
鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
大家从这首诗里，能看出色法吗？
大家说的都对，总结一下的话，
色法——鹅群，曲项，白毛，绿水，红掌，清波
对不对？
因为我们刚才讲了，我们讲的色，不只是颜色
是指用眼睛能看到的一切东西
是的，就是用眼睛能看到的所有
下面我们来看声法
声法——鹅、鹅、鹅，向天歌
这里的鹅、鹅、鹅，既可以指鹅群，也可以指鹅叫的声音
现在来问问大家，能看出这首诗里的意法吗？
意法——白毛浮，把鹅喻为白毛浮在水面
大家手中有《作文，多大点事儿——实战篇》的，在书本第58页有这首诗的“画解古诗”
课后可以再去体会一下其他的几个技法
在《作文，多大点事儿》实战篇和提高篇每一章之间，都有一首画解古诗
希望大家在课后，可以再去细细体会一下
所以说，在唐诗里面，或者在我们写作文的时候，要言之有物、言之有声、言之有味、言之有意。
通过“眼耳鼻舌身意，色声香味触法”这六根六尘来写，我们就可以把一个事物的感觉、听觉、嗅觉、味觉、甚至想象，都完整地写出来
这样，就可以把作文写得更加生动
好，今天就讲到这里。
谢谢大家！希望大家有所启发，有所收获。