(四下)语文课件-21.古诗三首 部编版 (3份打包)
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部编版四年级语文下册《21-古诗三首》完整课件
课后收集并背诵赞美梅花的古诗句。
课 后 作 业
淡淡墨梅
板 书墨 设梅 计
清香宜人
苦练书画
借花喻人 表达情操 高尚情操
第1课时
第2课时
第1课时
故事导入
一个夏日的正午,一只小苍蝇飞累了,
停在一棵大松树上,它伸起腿来掸翅膀。忽
然,有个蜘蛛慢慢爬过来,想把苍蝇当作一
顿美餐。蜘蛛刚扑过去,突然一大滴松脂从
——王安石《梅》
疏思影考横:斜这水幅清图浅画,上暗的香浮动月黄昏。 梅花,与我—们刚—才林看逋的《图山园小梅(其一)》
片有什么不一样吗?
了解作者
王冕(1287—1359年),字元章,
号煮石山农饭牛翁、梅花屋主等,诸暨 (今浙江)人,元朝画家、诗人、篆刻 家。他出身贫寒,幼年替人放牛,靠自 学成才。
指
雁,金文 = (“人”
导
字形)+ (鸟),表示以
书 写
雁 “人”字队形飞行的鸟群。 造字本义:名词,一种
习惯以“人”字形迁徙的大
型候鸟。
区分“雁”和“燕”:
燕,甲骨文像一种翅膀尖长、尾巴剪形 的候鸟,秋南春北。
造字本义:一种喜欢在民居筑巢的候鸟。
品读诗文,入情入境
塞下曲
“塞”是边界的意思。《塞下曲》 是边界上的歌曲,是唐代的一种歌曲 名称,内容大都描写边疆的战斗生活。
诗 不要人夸好颜色, 能把古诗的节奏读
只留清气满乾坤。 出来了。
品读,知诗意
自由朗读,你能理解哪些字句的意思? 哪些地方你还读不懂?做上记号。
你觉得自己读懂了这首诗吗?有哪些 疑问?
再读,知诗味 知淡味
淡墨痕
王冕笔下的墨梅给你留下了什么印象?
部编版小学四年级语文下册第21课《古诗三首》优秀课件
朗读课文 扫清障碍
我会认
yàn
砚台
qián kūn
乾坤
图片识字 砚
识字方法
中国传统文房用具,始于汉代。文房四宝之一。
我会写
yàn qián kūn
砚 乾坤
左右结构
词语解释 洗砚池:传说会稽(今浙江绍兴)蕺山下有晋朝
大书法家王羲之的洗砚池。由于经常洗 笔砚,池塘的水都染黑了。 乾坤:天地间。
整体感知
(寒雨)/连江/夜入/( 吴), (平明)/送客/(楚山孤 )。
洛阳/亲友/(如相问), (一片冰心)在/玉壶。
完成背诵后,你能试着默写这首诗吗?(课后第1题)
芙蓉楼送辛渐 [唐]王昌龄 寒雨连江夜入吴, 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问, 一片冰心在玉壶。
默写时,要把字写正确, 还要注意标点符号。
结构梳理
颜色:淡墨 墨
梅 理想:清气
鄙薄流俗, 独善其身, 不求功勋
主题概括
《墨梅》赞美墨梅不求 人夸 ,只愿给人间 留下清香的美德,实际上是借梅自喻,表达自 己对人生的态度以及 不向世俗献媚 的高尚 情操。
拓展延伸
赞美梅花的诗句
1.零落成泥碾作尘,只有香如故。 ——陆游《卜算子·咏梅》
2.梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。 ——卢梅坡《雪梅》
不要/人夸/好颜色。只留/清气/满乾坤。
拟人:这两句盛赞墨梅的高风亮节。它由淡 墨画成,外表虽然并不娇艳,但具有神清骨秀、 高洁端庄、幽独超逸的内在气质;它不想用鲜艳 的色彩去吸引人,讨好人,求得人们的夸奖,只 愿散发一股清香,让它留在天地之间。
诗句表现了怎样的精神品格?
朗读指导(课后第1题) 伴读音乐
《塞下曲》是古时边塞的一种军歌。这类作品 多是描写边境风光和战争生活的。今天我们来学习 唐朝诗人卢纶写的《塞下曲》。
第21课《古诗三首 塞下曲》(课件)四年级语文下册部编版
多音字
单于(chán )——匈奴的首领。 单元(dān)
欲将轻骑(qí)逐。 一骑(jì)红尘妃子笑
生字书写
(dùn)
遁
半包围结构,里面的笔画 注意两撇,横撇和竖撇。 里面横画之间距离匀称。
逃遁 遁形远世
(yàn)
雁
半包围结构,里面的笔画较 多,注意写扁一些,四个横 间距均匀,但长短不一。最 后的横最长,中间的两横较 短一些。
塞下曲 卢纶 〔唐代〕 月黑/雁/飞高,单于/夜/遁逃。 欲将/轻骑/逐,大雪/满/弓刀。
学习任务四 品词析句,感悟情感
品读诗句
月黑/雁/飞高, 单于/夜/遁逃。
①夜:夜晚、黑夜、深夜。 此时的夜究竟是一个怎样的夜?
月黑燕飞高
仿佛看到了什么什么样的画面?
月黑风高,宿雁惊起,单于趁着夜色惊
恐逃跑。(军队溃败,狼狈不堪)
配乐读
塞下曲
卢纶 〔唐代〕
月 黑 / 雁 / 飞 高 , 交代时间、地点、事件
情
烘托出了战前的紧张气氛。
景
单于/夜/遁逃。
交
欲 将 / 轻 骑 / 逐 , 环境恶劣,表现将士们,
融
保家卫国,英勇顽强的精
大 雪 / 满 / 弓 刀 。 神品质。
学好语文 快乐成
长
品读诗句
欲将/轻骑/逐, 大雪/满/弓刀。
(满:落满)写出天气严寒 大雪纷飞)
天气严寒,塞外环境恶劣,烘托将士们不 顾严寒,英勇无畏的精神品质。
满 ——①全部充实;达到容量的极点。②使满。
③满足;满意。④骄傲。⑤达到期限。⑥整个,全。
客满为患 ( ① ) 春色满园( ⑤ )
心满意足 ( ③ ) 骄傲自满 ( ④ )
部编版四年级语文下册《21古诗三首》课件【精编】共78页
部编版四年级语文下册《21古诗三首》
•
26、我们像鹰一样,生来就是自由的 ,但是 为了生 存,我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子,然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理,即使延续时 间再长 ,也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
•
Hale Waihona Puke 29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中,哪 里没有 法律, 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律,也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
课件【精编】
谢谢!
36、自己的鞋子,自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢,但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何,且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔,思而不学则殆。——孔子
•
26、我们像鹰一样,生来就是自由的 ,但是 为了生 存,我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子,然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理,即使延续时 间再长 ,也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
•
Hale Waihona Puke 29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中,哪 里没有 法律, 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律,也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
课件【精编】
谢谢!
36、自己的鞋子,自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢,但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何,且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔,思而不学则殆。——孔子
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部编版四年级语文下册《21古 诗三首》公开课PPT优秀课件
【最新版】
11、战争满足了,或曾经满足过人的 好斗的 本能, 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ,破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果, 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ,而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸,生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业,需 要决心 ,能力 ,组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
13、遵守纪律的风气的培养,只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致,是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
谢谢!
四年级下册语文课件-21 古诗三首人教部编版 (共30张PPT)
1.自然界没有风风雨雨,大地就不会春华秋实。2.瀑布跨过险峻陡壁时,才显得格外雄伟壮观。3.诽谤,同时造了无数的罪业,这是嫉妒;自己欢喜4.在茫茫沙漠,唯有前时进的脚步才是希望的象征。5.只会幻想而不行动的 人,永远也体会不到收获果实时的喜悦。6.我们只要每天睁开眼睛,看到自己还活着,就该庆幸自己多么的幸运7.赞叹,同时积累了同样的功德利益,这是随喜。怎么做,完全在于自己。8.盲目的上进,就像在死胡同里打转。 你浪费的人生,原本可以有更多的精彩。9.其他烦心的事,想开点,看开点,再苦再难的日子,熬着熬着也就挨过来了。10.这个世界到处充满着不公平,我们能做的不仅仅是接受,还要试着做一些反抗。11.懦弱的人只会裹 足不前,莽撞的人只能引为烧身,只有真正敢的人才能所向披靡。12.精神健康的人,总是努力地工作及爱人,只要能做到这两件事,其它的事就没有什么困难。13.命,是失败者的借口;运,是成功者的谦词。带着青春的印 记,我们这代人,慢慢的随着时间的流淌,渐渐老去。晚安!14.努力不是为了做给谁看,无论什么结果都能问心无愧;努力是因为你可以不接受命运的框定,靠自己来场漂亮的反击。15.美国人口普查局的“世界人口时钟” 显示,全世界每秒钟有1.8人死亡,一小时就是6,360人,一天就有152,640人死亡。16.当你觉得老天对你不公的时候,别急着红眼,别急着抱怨,因为这样只会削弱你的意志,消磨你的斗志,最后让你变得平庸,一事无成。 17.昨天,再值得留恋,也不会为你的留恋停留;明天,再艰辛,也不会因为你的脆弱而怜悯;优雅之人心如止水,波谰不惊,不以物喜,不以己悲。做一个优雅从容的人,只有先稳下来,静下心,学会宽容,仁爱,温和。 18.无论你正经历着什么,过得是否开心,世界不会因为你的疲惫,而停下它的脚步。那些你不能释怀的人与事,总有一天会在你念念不忘之中遗忘。无论黑夜多么漫长不堪,黎明始终会如期而至。睡一觉,愿美梦治愈你的 难过。晚安!19.凡事顺其自然,凡事不可强求。人生,错过太多,我们都在重复,所以,我们不必为自己错过的悲哀,而应该为自己拥有的而喜悦。错过了漂亮,你还拥有健康;错过了健康,你还拥有智慧;错过了智慧,你还 拥有善良;错过了财富,你还拥有安逸;错过了安逸,你还拥有自由20.人生,总有乌云密布的低沉的时刻,但也会有蓦然抬头,拨云见日的一天。而最重要的是在低潮时要忍耐得住,不要放弃对光明的追求,永远不要以为走
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二、解释加点的词,并翻译句子。
·· 1. 平明送客楚山孤:_____平__明__:天__刚__亮__。__________________
____天__刚__亮__时__送__走__好__友__,__只__留__下__楚__山__孤__影__。_____________
·· 2. 单于夜遁逃:___遁__逃__:_逃__跑__。_________________________
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
最后一句用了什么修辞手法?表现了作者什么品格?
最后一句用了比喻的修辞手法,诗人以玉 壶自比,表达了自己不会因为官场上的坎坷遭 遇而改变自己的气节,同流合污,随波逐流
的心志,表达了自己开阔的胸怀、坚强的 性格和高风亮节。
《芙蓉楼送辛渐》这首诗表现了诗人怎样 的精神品格?
2.背诵课文,默写《芙蓉楼送辛渐》( 重点) 3.能借助注释、看图、想象画面等方法理解词语,进而
理解古诗文。(难点)
自读提示
请同学们自由朗读古诗,注意读准字音, 读通句子,难读的地方多读几遍。
检查自读情况
指名读课文,同学互评:字音是否正确, 句子是否通顺。
我会认
fú róng luò
芙蓉 阳
提示:点击生字进入详细讲解。
•
4.“敬”体现的是一种人生态度和价值追 求,它 促使人 们“自 强不息” ,有所 作为; “畏”显 示的是 一种警 示的界 限和自 省的智 慧,它 告诫人 类应“厚 德载物 ”,有 所不为 。
•
5.在有关古典主义美学原则的论述中 ,“对 称”这 个概念 往往与 其他概 念紧密 相连, 如:秩 序、匀 称、和 谐等。 在古典 主义美 学的奠 基者贺 拉斯那 里,则 被称为 “合式 ”,强 调作品 各部分 之间的 有机协 调,从 而构成 首尾贯 通的和 谐整体 。
(四下)语文课件-21.古诗三首 部编版 (3份打包)
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•
1.敬畏感也不是固定不变的,而是始 终处于 生成性 过程之 中。敬 畏感不 是愚昧 、猥琐 的代名 词,而 是人类 拥有伦 理智慧 的象征 。没有 敬畏感 的时代 是野蛮 的时代 ,没有 敬畏伦 理规范 的社会 是无序 的社会 。
___________单__于__趁__着__黑__夜__逃__跑__。______________________
·· 3. 只留清气满乾坤:__乾__坤__:_天__地__间__。____________________
____只__希__望__留__下__清__香__充__满__天__地__之__间__。___________________
表达了诗人不愿同流合污、随波逐流的高尚 品质。
阴雨天送别好友
芙蓉楼送辛渐 托友人转达志向
胸怀坚强 高风亮节
(四下)语文课件-21.古诗三首 部编版 (3份打包)
《芙蓉楼送辛渐》这首诗通过送别友人时的 表白,表达了诗人藐视庸俗的功名利禄,不向 排挤陷害自己的恶势力屈服,永葆高洁品质的 崇高气节。
(四下)语文课件-21.古诗三首 部编版 (3份打包)
•
6.对称和谐在乾卦中有着完美的体现 。首先 ,乾下 乾上构 成全阳 爻,光 辉灿烂 ,没有 瑕疵。 其次, 六爻之 间上下 呼应, 形成相 辅相成 或相反 相成的 对称关 系。
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一、给加点字注音 芙蓉楼( rónɡ ) 洛阳( luò ) 单于( chán )
·· ·· ·· 洗砚池( yàn ) 乾坤( qián ) 玉壶( hú )
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天下没有不散的宴席,离别时常有的事,今天我们一起 来学习一首送别诗《芙蓉楼送辛渐》。
走近作者
王昌龄(?—约756) 字少伯,盛唐著名边塞诗人,被后人誉为“七绝 圣手”。王昌龄诗绪密而思清,与高适、王之涣 齐名,时谓王江宁。 主要作品:《从军行七首》《出塞》《闺怨》等。
学习目标
1.会认本课3个生字,会写4个生字,理解生字组成的词 语。
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课堂小结
这是一首送别诗,淡写朋友的离情别绪,重写自己的高风亮 节。首两句苍茫的江雨和孤峙的楚山,烘托送别时的孤寂之情; 后两句自比冰壶,表达自己不会因为官场坎坷遺遇而改变自己 的气节,同流合污,随波逐流的心志。全诗即景生情,寓情于 景。
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21 古诗三首
第 一 课时
助读 资料
初读 感知
品读 释疑
结构 主旨
当堂 检测
关于送别诗你还知道哪些?
慰勉即将分手的友人的——海存知己天涯比。 《杜少府之任蜀州》 王勃
感念友入深情的——桃花潭水深午只不及情。 李白《赠汪伦》
浸透着和友人厚谊与不舍的——劝君更尽一杯酒,西出 阳关无故人。(王维)《送元二使安西》
诗意:冷雨洒满江天的夜晚,我来到吴地,天刚亮时送走好友, 只留下楚山孤影。如果洛阳的亲友向你有关我的情况,你就告诉 他们,我的心就像这玉壶的冰那样纯洁透明。
寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
“寒雨” 是什么季节的雨“连”“入” 的用法在这里有什么好处?
“寒雨”指秋雨,“连、入”写出 了寒雨绵绵不断和无声无息,渲染离 别的暗淡气氛。展现了即景生情,寓 情于景的手法特点。
洛
【芙蓉楼】 【连江】 【吴】 【平明】 【楚山】 【冰心】
试着把词语和意思连起来!
镇江在古代属于吴地。
故址在今江苏省镇江北,下临长江。 像冰一样晶莹、纯洁的心。 满江。 天刚亮。
泛指长江中下游北岸的山。长江中下游北岸在古代 属于楚地范围。
我会写
提示:点击生字进入详细讲解。
芙蓉 洛壶
芙蓉楼送辛渐 【唐】王昌龄 寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
•
2.自然规律和社会规律的客观必然性 、不可 抗拒性 ,使得 人类有 足够的 理由去 敬畏它 ,而不 是去冒 犯和亵 渎它。 对必然 性的认 识、敬 重与遵 循,有 利于人 类的发 展、社 会的和 谐。
•
3.和谐社会的构建有赖于公民的人格 完善, 而公民 强 、道德 境界的 提升和 对必然 性律令 的敬畏 。
·· 1. 平明送客楚山孤:_____平__明__:天__刚__亮__。__________________
____天__刚__亮__时__送__走__好__友__,__只__留__下__楚__山__孤__影__。_____________
·· 2. 单于夜遁逃:___遁__逃__:_逃__跑__。_________________________
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
最后一句用了什么修辞手法?表现了作者什么品格?
最后一句用了比喻的修辞手法,诗人以玉 壶自比,表达了自己不会因为官场上的坎坷遭 遇而改变自己的气节,同流合污,随波逐流
的心志,表达了自己开阔的胸怀、坚强的 性格和高风亮节。
《芙蓉楼送辛渐》这首诗表现了诗人怎样 的精神品格?
2.背诵课文,默写《芙蓉楼送辛渐》( 重点) 3.能借助注释、看图、想象画面等方法理解词语,进而
理解古诗文。(难点)
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请同学们自由朗读古诗,注意读准字音, 读通句子,难读的地方多读几遍。
检查自读情况
指名读课文,同学互评:字音是否正确, 句子是否通顺。
我会认
fú róng luò
芙蓉 阳
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•
4.“敬”体现的是一种人生态度和价值追 求,它 促使人 们“自 强不息” ,有所 作为; “畏”显 示的是 一种警 示的界 限和自 省的智 慧,它 告诫人 类应“厚 德载物 ”,有 所不为 。
•
5.在有关古典主义美学原则的论述中 ,“对 称”这 个概念 往往与 其他概 念紧密 相连, 如:秩 序、匀 称、和 谐等。 在古典 主义美 学的奠 基者贺 拉斯那 里,则 被称为 “合式 ”,强 调作品 各部分 之间的 有机协 调,从 而构成 首尾贯 通的和 谐整体 。
(四下)语文课件-21.古诗三首 部编版 (3份打包)
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•
1.敬畏感也不是固定不变的,而是始 终处于 生成性 过程之 中。敬 畏感不 是愚昧 、猥琐 的代名 词,而 是人类 拥有伦 理智慧 的象征 。没有 敬畏感 的时代 是野蛮 的时代 ,没有 敬畏伦 理规范 的社会 是无序 的社会 。
___________单__于__趁__着__黑__夜__逃__跑__。______________________
·· 3. 只留清气满乾坤:__乾__坤__:_天__地__间__。____________________
____只__希__望__留__下__清__香__充__满__天__地__之__间__。___________________
表达了诗人不愿同流合污、随波逐流的高尚 品质。
阴雨天送别好友
芙蓉楼送辛渐 托友人转达志向
胸怀坚强 高风亮节
(四下)语文课件-21.古诗三首 部编版 (3份打包)
《芙蓉楼送辛渐》这首诗通过送别友人时的 表白,表达了诗人藐视庸俗的功名利禄,不向 排挤陷害自己的恶势力屈服,永葆高洁品质的 崇高气节。
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•
6.对称和谐在乾卦中有着完美的体现 。首先 ,乾下 乾上构 成全阳 爻,光 辉灿烂 ,没有 瑕疵。 其次, 六爻之 间上下 呼应, 形成相 辅相成 或相反 相成的 对称关 系。
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一、给加点字注音 芙蓉楼( rónɡ ) 洛阳( luò ) 单于( chán )
·· ·· ·· 洗砚池( yàn ) 乾坤( qián ) 玉壶( hú )
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天下没有不散的宴席,离别时常有的事,今天我们一起 来学习一首送别诗《芙蓉楼送辛渐》。
走近作者
王昌龄(?—约756) 字少伯,盛唐著名边塞诗人,被后人誉为“七绝 圣手”。王昌龄诗绪密而思清,与高适、王之涣 齐名,时谓王江宁。 主要作品:《从军行七首》《出塞》《闺怨》等。
学习目标
1.会认本课3个生字,会写4个生字,理解生字组成的词 语。
(四下)语文课件-21.古诗三首 部编版 (3份打包)
课堂小结
这是一首送别诗,淡写朋友的离情别绪,重写自己的高风亮 节。首两句苍茫的江雨和孤峙的楚山,烘托送别时的孤寂之情; 后两句自比冰壶,表达自己不会因为官场坎坷遺遇而改变自己 的气节,同流合污,随波逐流的心志。全诗即景生情,寓情于 景。
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21 古诗三首
第 一 课时
助读 资料
初读 感知
品读 释疑
结构 主旨
当堂 检测
关于送别诗你还知道哪些?
慰勉即将分手的友人的——海存知己天涯比。 《杜少府之任蜀州》 王勃
感念友入深情的——桃花潭水深午只不及情。 李白《赠汪伦》
浸透着和友人厚谊与不舍的——劝君更尽一杯酒,西出 阳关无故人。(王维)《送元二使安西》
诗意:冷雨洒满江天的夜晚,我来到吴地,天刚亮时送走好友, 只留下楚山孤影。如果洛阳的亲友向你有关我的情况,你就告诉 他们,我的心就像这玉壶的冰那样纯洁透明。
寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
“寒雨” 是什么季节的雨“连”“入” 的用法在这里有什么好处?
“寒雨”指秋雨,“连、入”写出 了寒雨绵绵不断和无声无息,渲染离 别的暗淡气氛。展现了即景生情,寓 情于景的手法特点。
洛
【芙蓉楼】 【连江】 【吴】 【平明】 【楚山】 【冰心】
试着把词语和意思连起来!
镇江在古代属于吴地。
故址在今江苏省镇江北,下临长江。 像冰一样晶莹、纯洁的心。 满江。 天刚亮。
泛指长江中下游北岸的山。长江中下游北岸在古代 属于楚地范围。
我会写
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芙蓉 洛壶
芙蓉楼送辛渐 【唐】王昌龄 寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
•
2.自然规律和社会规律的客观必然性 、不可 抗拒性 ,使得 人类有 足够的 理由去 敬畏它 ,而不 是去冒 犯和亵 渎它。 对必然 性的认 识、敬 重与遵 循,有 利于人 类的发 展、社 会的和 谐。
•
3.和谐社会的构建有赖于公民的人格 完善, 而公民 强 、道德 境界的 提升和 对必然 性律令 的敬畏 。