济南版七年级上册生物第二单元 丰富多彩的生物世界第二章生物圈中的动物复习知识点
生物复习提纲七年级上册济南版
七年级生物上册复习知识点第一单元认识生物1、现在已被人类认识的生物有200多万种，而且还有许多未知种类。
生物可以分为动物、植物、微生物，微生物包括病毒、细菌、真菌。
2、生物的生命现象：1生物具有新陈代谢现象，能够不断的从外界摄取营养物质，同时不断的排除体内的废物。
2生物能够生长发育，由小长大。
3成熟生物个体能够通过繁殖产生新的一代。
4生物具有遗传和变异现象。
5生物具有应激性6除病毒外，生物都是由细胞构成的。
7生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。
3、巴斯德，法国生物学家，被称为微生物学之父。
4、科学探究的六个环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。
探究方法有：观察法、实验法、测量法、调查法等。
5、取拿显微镜时应一手握镜臂，一手托镜座；安放时，应放在试验台略偏左的地方。
6、显微镜的结构及功能：1目镜，放大物象2物镜，放大物象3镜筒，连接目镜和物镜4转换器，调换物镜5载物台放置玻片6通光孔，光线通过7压片夹，固定玻片8遮光器，调节光线强弱，其上有光圈9反光镜，反射光线（分平面镜和凹面镜；当外界光线强时，用平面镜；当外界光线弱时用凹面镜，凹面镜有聚光的作用）10粗准焦螺旋，升降镜筒，能使镜筒升降范围较大11细准焦螺旋，升降镜筒，能使物象更清晰12镜臂，连接13镜柱，支持14镜座，支持。
7、观察显微镜内的物象时，应用左眼观察，右眼也要睁开。
在显微镜中看到的物象是实物的倒像。
物象移动方向与玻片移动方向相反。
物象若在视野上方，要将物象移到中央，应将标本向上方移。
8、显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。
9、若目镜和物镜被弄湿或弄脏，应用擦镜纸轻轻擦拭干净。
10 、判断污点的位置：先移动玻片标本，如果污点也随着移动，则污点在标本上；如果污点不动，则污点在镜头上。
再转动转换器，若污点消失，则污点在原来的物镜上；若污点仍在，则污点在目镜上。
11、细胞是生物体基本的结构和功能单位。
济南版七年级上册生物知识要点版
七年级生物上册期中复习知识点第一单元巧妙的生命现象第一章认识生命现象第一节生物的基本特色1、生物学：研究生物的生命现象和生命活动规律的科学。
被称作——绿色学科。
2、生物：拥有生命的物体。
分为动物、植物和微生物（细菌、真菌、病毒等）。
此刻已知生物约200万种，此中动物约150万种，植物约30万种。
3、生物的基本特色：1）新陈代谢（生物的最基本特色）如：吃饭、喝水、呼吸、出汗、排尿。
2）生长发育：一粒种子萌发长成幼苗、一株幼苗长成一棵大树。
3）生殖后代：如蜻蜓点水、母鸡下蛋、植物开花结果。
（4）遗传和变异：种瓜得瓜，种豆得豆（遗传）一母生九子，连母十个样（变异）。
5）应激性：如朵朵葵花向太阳、害羞草的叶片遇到触动时会下垂。
6）适应并影响环境：神仙掌的叶子特化成刺（“适应”），千里之堤，溃于蚁穴（“影响”）、大树底下好乘凉（“影响”）。
再加一条（7）除病毒外，生物都是由细胞构成的。
第二节生物的生活环境1、生物圈：有生物生计的圈层。
范围：海平面向上约10千米，向下约10千米。
包含大气圈基层、整个水圈和岩石圈的上层。
绝大多数生活在陆地以上和海洋表面以下各约100米的范围内。
生物生计的基本条件：如阳光、空气、水分、适合的温度、稳固的营养供应等。
2、栖息地：生物圈内生物生计、居住的场所。
如绿孔雀的栖息地是热带雨林，神仙掌的栖息地是沙漠。
栖息地的破坏或丧失是威迫生物生计的要点要素。
全世界人口数目剧增，人类对自然资源的抢劫式开发及不合理利用，是破坏各种生物栖息地的重要要素之一。
第三节生物学的研究方法1、科学研究：研究生命的重要方法。
研究中依照脚踏实地的科学态度。
2、科学研究的一般过程：提出问题、作出假设、拟定计划、实行计划、得出结论、表达交流。
此中研究成功的前提是提出有研究价值的问题，并作出吻合科学事实的假设。
3.比较实验：除实验变量不一样外，其余条件都相同的实验。
即比较实验中只有一个变量（单一变量原则），目的是保证明验结果的不一样由实验变量引起。
济南版初中生物第二单元多彩的生物世界复习提纲(最新最全)
第二单元多彩的生物世界第一章生物圈中的绿色植物第一节绿色植物的主要类群一、植物各类群的比较第二节绿色植物的蒸腾作用1.概念：水分以气体状态从植物体内散发到体外的过程。
叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官，幼嫩的茎和叶柄也能进行蒸腾作用。
2.影响蒸腾作用的因素：自身因素是叶片面积的大小；环境因素包括光照强度、环境温度、空气湿度和空气流动状况。
3. 叶的基本结构包括表皮、叶肉和叶脉。
表皮属于保护组织，细胞排列紧密，一般不含叶绿体。
叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列紧密，含有较多的叶绿体，靠近下表皮的叶肉细胞排列疏松，含叶绿体较少。
叶脉中有输导组织和机械组织，能运输水分和养料。
4.气孔主要分布在叶片的下表皮上，气孔的张开与闭合受保卫细胞控制。
气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的通道（氧气和二氧化碳）。
5.蒸腾作用的意义：（1）促进植物体从土壤中吸收水分。
（2）促进水分和无机盐由根部向上运输。
（3）使植物体有效的散热。
（4）提高大气湿度，增加降雨量，促进水循环。
6.蒸腾作用的应用：（1）大树底下好乘凉。
（2）移栽植物时要去掉一部分枝叶、选择阴天和傍晚、移栽以后要遮阴等，都是为了降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于植物成活。
植物吸收的水分约有1%-5%参与组成植物体和用于维持生理过程，其余的都通过蒸腾作用散失。
第三节绿色植物的光合作用一、光合作用1.概念：绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化为贮存能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程。
2.表达式：3.实质：制造有机物，贮存能量。
4.意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。
5.在农业上的应用：间作套种、合理密植。
大棚种植还可以增加二氧化碳浓度，延长光照时间。
二、有关实验分析1.验证绿叶在光照下制造淀粉（天竺葵的实验）（1）暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜。
济南版七年级上册生物第二单元 丰富多彩的生物世界第二章生物圈中的动物复习知识点
A．足 B．外骨骼 C．触角 D．翅
21、昆虫是动物界中种类最多、数量最大的一个动物类群，它属于（ ）
A．环节动物 B．节肢动物 C．棘皮动物 D．爬行动物
22、蝗虫是同学们熟悉的昆虫，下列有关蝗虫的叙述不正确的是（ ）
A．身体分为头、胸、腹三部分
B．在分类上属于节肢动物
C．具有防止体内水分蒸发的外骨骼 D．体表光滑，用皮肤呼吸
D．前翅和后翅都适于保护，不能飞翔
28、在无脊椎动物中，属昆虫分布最广泛，活动范围最大，其主要原因是( )
A．体表有外骨骼 B、身体分部 C．具有翅 D．适于陆地生活
29、蝗虫共有气门( ) A．10 个 B、11 个 C、10 对 D．1l 对
30、蝗虫的呼吸器官是( ) A．气门 B 气孔 C．气管 D.肺
, 6-210119412…01…22101G6B5001
……
XX201526102X17X52%12-3842X622X60X910X4.4.3.97X13X0.X..X.1X91.X.....…9.71....…1..X61.7X.0..X.X..6XX.8.1X..0X6.8X..2X16...…XX3…XX
C.肛门的位置
D.环带的位置
13、用手指在蚯蚓身上轻轻地来回抚摸，会有粗糙不平的感觉。原因是蚯蚓的体表具有（
）
A.体节
B.刚毛
C.环带
D.角质层
14、夏天大雨过后，大量的蚯蚓钻出地面，是因为
A.土中水温太低
B.接受阳光照射
C.土中氧气缺乏，无法呼吸
D.土中食物减少-
15、下列属于软体动物的是（ ） A.螃蟹 B.河蚌 C.乌龟 D.珊瑚虫
8、下列关于蚯蚓外部形态的描述，错误的是（ ）
七年级生物上册第二单元第二章生物圈中的动物复习课件(新版)济南版
演示实验
关 节 软 骨
2、观察关节的结构
关节
(guānjié)
囊关节
关节
关节(g头uānjié)腔
关节窝 关节面
①使关节牢固(láogù)的结构: 关节囊和韧带，关节头和关节窝的镶嵌结合
②使关节灵活的结构: 关节软骨和滑液。
第二十页，共45页。
高频考点、疑难突破
考点一：动物(dòngwù)与其生活环境相适应的特点
4、观察(guānchá)鲫鱼
体色(tǐ sè)：深背灰面黑＿＿＿＿色，腹面白色。
观察(guānchá)外形体体形表：：呈覆＿梭盖＿形着＿＿鳞，＿片＿,_鳞__片__上___有__粘__液____。
观察鳍
偶鳍胸_鳍__、__腹__鳍_____,奇鳍_背__鳍__、__臀__鳍___和__尾__鳍__ 运动器官__鳍___，动力____躯__干__部__和__尾__部_的__左__右__摆__动__
腔肠动物 扁形动物
身体辐射对称(fú 形），体壁仅
shè
duì
chēnɡ)（圆柱海 母蜇、、珊瑚海虫葵、水
身由体内(s、hē外ntǐ)两背层腹细扁平胞（构左成右，对有称口）无，有肛口门 涡虫、血吸虫、
无肛门
猪肉绦虫
线形动物 身体细线形(xiàn xínɡ)或圆筒状，有口有
肛门
环节动物 身体由许多相似的环状体节构成
第二十三页，共45页。
【典题示范(shìfàn)】
1.(2014·泰安学业考)“鱼戏莲叶间”是描写小鱼在莲间自由游泳时的情
景，为小鱼游泳提供主要动力的是( )
C
A.胸鳍和尾鳍的左右摆动 B.尾鳍和臀鳍的左右摆动
C.躯干(qūgàn)和尾的左右摆动
【济南版】七年级(上册)生物：全册必背知识清单
【济南版】七年级（上册）生物：全册必背知识清单第一单元奇妙的生命现象第一章认识生命现象第一节生物的基本特征1．自然界中的生物分为植物、动物和微生物。
尽管各种生物的生活习性不同，形态大小各异，但它们都有一些共同的生命现象。
2．生物的基本特征有哪些？①具有新陈代谢现象（生物最基本的特征）；②生物能够生长发育；③成熟的生物个体能繁殖后代；④生物具有遗传变异现象；⑤生物具有应激性，能对外界刺激作出反应；⑥生物能适应环境并影响环境；⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。
（病毒属第三章内容）注意：（1）能运动、生长的不一定都是生物，生物是有生命的物体，具有以上基本的特征。
例如：不断长大的钟乳石、珊瑚属于非生物，珊瑚虫属于生物。
（2）病毒是唯一没有细胞结构的生物，病毒是由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成的。
举例：①朵朵葵花向太阳（应激性）②种瓜得瓜，种豆得豆（遗传）③大树底下好乘凉（生物能影响环境）④一母生九子，连母十个样（变异）⑤千里之堤，溃于蚁穴（生物能影响环境）第二节生物的生活环境1．在地球大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层才有生物生存。
有生物生存的这个圈层叫做生物圈。
生物圈是指地球上的全部生物及其生活环境构成的整体。
2．生物圈之所以适于生物生存，是因为它具备了大多数生物生存的基本条件——阳光、水目前，全球人口数量剧增，人类对自然资源的掠夺式开发及不合理利用，是破坏各种生物栖息地的重要因素之一。
第三节生物学的探究方法科学探究方法是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。
1．巴斯德实验的变量是：微生物。
2．生物学的科学探究过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达交流等。
3．科学探究成功的前提：提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；科学探究成功的关键：制订出恰当的科学探究计划。
作出假设是对提出问题的正确性回答。
探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料、器具等。
4．生物学的科学探究方法：观察法、实验法、测量法、调查法等。
七年级生物上册(济南版)知识点归纳
第一单元认识生物（七上）一．生物的基本特征：1．生物具有现象（即生物的生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物。
）2．生物能（如黑豆苗不断长大）和（如小麦开花结果）。
3．生物具有（如种瓜得瓜种豆得豆）和（如一母生九子，连母十个样）现象。
4．生物具有，能对外界的刺激做出有规律的反应。
5．除以外，生物都是由细胞构成的。
二、生物学科学探究的六个环节:提出问题---作出假设----制定计划----实施计划----得出结论----表达交流三、生物学探究采用的方法有：调查法、实验法、观察法、测量法。
四、生物圈：有生物生存的这个圈叫生物圈。
1. 生物圈的范围是：生物圈的圈层包括的下层，整个，的上层，范围为海平面以下约10千米和海平面以上10千米之间。
2. 生物圈为生物的生存提供了基本条件是阳光，水分，适宜的温度和稳定的营养供给。
五、栖息地是威胁生物生存的关键因素。
生物栖息地遭受破坏的主要愿因是全球人口数量以及人类对资源的和。
四、练习使用显微镜1．显微镜的构造（如右图）（1）能够放大物像的结构有[①] 和[④]（填序号）。
（2）[①]与[④]相比，最明显的区别是[④]有而[①]没有。
（3）当外界光线较暗时，应调节[ 10 ] 反光镜 ,选择镜，或转动[ 7 ] 转换器，选择光圈。
（4）能够使镜筒升降的结构有 9 和 11 （填序号），其中升降幅度较大的是[ 9 ] 粗准焦螺旋（5）调换物镜的结构是[ 3 ] 2．显微镜的使用方法：（1）取镜和安放：右手握住，左手托住。
把显微镜放在实验台距边缘7cm左右处，略偏侧，安装好目镜和物镜。
（2）对光（升、转、看、调）：转动，使倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2cm距离）。
把一个较的光圈对准通光孔。
左眼注视目镜内，右眼睁开。
转动，使光线通过通光孔反射到镜筒内。
通过目镜可以看到白亮的圆形视野。
（3）观察（放、压、降、看、升、看、调）：把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。
济南版《生物学》教科书总体介绍
1.七年级上册第一单元认识生物第一章奇妙的生命现象第二章严整的生命结构第三章生物的生活环境第二单元丰富多彩的生物世界第一章生物圈中的绿色植物第二章生物圈中的动物第三章生物圈中的微生物第四章生物的分类第一节生物的基本特征第二节生物学的研究方法第一节显微镜的构造和使用第二节细胞的结构和功能第三节细胞的分裂与分化第四节多细胞生物体的结构层次第一节生物圈与栖息地第二节环境对生物的作用第三节生物对环境的适应与作用第一节绿色植物的主要类群第二节绿色植物的蒸腾作用第三节绿色植物的光合作用第四节绿色植物的呼吸作用第五节绿色植物在生物圈中的作用第一节动物的主要类群第二节动物的运动第三节动物的行为第四节动物在生物圈中的作用第一节病毒第二节细菌第三节真菌第四节细菌、真菌在生物圈中的作用2. 七年级下册第三单元生物圈中的人第一章人的生活需要营养第二章人的生活需要空气第三章人体内的物质运输第四章人体内废物的排出第五章人体生命活动的调节第六章免疫与健康第七章人在生物圈中的作用第一节食物的营养成分第二节消化和吸收第三节合理膳食和食品安全第一节人体和外界的气体交换第二节人体怎样获得能量第三节空气质量与健康第一节物质运输的载体第二节物质运输的器官第三节物质运输的途径第四节关注心血管健康第一节尿的形成和排出第二节汗液的形成和排出第一节人体的激素调节第二节神经调节的结构基础第三节神经调节的基本方式第四节人体对周围世界的感知第五节神经系统的卫生保健第一节人体的免疫功能第二节传染病及其预防第三节安全用药第一节人类对生物圈的依赖第二节人类对生物圈的影响第三节保护我们的家园3. 八年级上册第四单元物种的延续第一章绿色开花植物的一生第二章动物的生殖和发育第三章人的生殖和发育第四章生物的遗传和变异第一节花的结构和类型第二节传粉与受精第三节果实和种子的形成第四节种子的萌发第五节根的结构与功能第六节芽的类型和结构第七节植物的无性生殖第一节昆虫的生殖和发育第二节两栖动物的生殖和发育第三节鸟的生殖和发育第一节婴儿的诞生第二节青春期发育第三节计划生育第一节遗传的物质基础第二节人类染色体与性别决定第三节性状的遗传第四节生物的变异第四节人类优生与基因组计划4. 八年级下册第五单元生命的演化第六单元生物与环境第七单元生物技术第一章生命的起源和进化第二章人类的起源和进化第一章生态系统第二章生物多样性及保护第一章生活中的生物技术第二章现代生物技术第一节生命的起源第二节生物进化的证据第三节生物进化的历程第四节生物进化的原因第一节人类的起源第二节人类的进化第一节生态系统的组成第二节食物链和食物网第三节能量流动和物质循环第四节生态系统的类型第五节生态系统的自我调节第一节生物多样性第二节生物多样性的保护第一节发酵技术第二节食品贮存第一节基因工程第二节克隆技术。
七年级生物上册第二单元多彩的生物世界第二章生物圈中的动物第2节脊椎动物的主要类群课件(新版)济南版
骨骼的特点：有的很薄、长骨中空、短 骨愈合、轻而坚固，减轻了重量，便于 飞行。
呼吸系统
肺 气囊
双重呼吸发生在家鸽飞行时：
气体交换
暂时储 存气体
空气
吸气 呼气
一部分空气
肺
气囊
气囊中的气体
再次气体交换
双重呼吸
提高呼吸效率，保证急速飞行时 对氧气的需求。
有喙无齿
储存和软 化食物
研磨和初步 消化食物
讨论：
1.鲫鱼的体形、体色对其水生生活的意义？ 体形：梭形；能减少鱼在水中游动的阻力。 体色：背面深灰黑色，腹面白色，保护色。
2.鱼类侧线的作用？ 侧线：感知水流，测定方向。
3.尝试描述各种鱼鳍的作用？
胸鳍：1对，转换方向，保持鱼体左右平行。 腹鳍：1对，保持鱼体左右平行。 背鳍、臀鳍：1个，保持竖直方向平行。 尾鳍：产生前进的动力和决定运动方向。
•体表被毛，具有保温作用； •牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，食性复杂； •大脑发达； •体腔内有膈； •用肺呼吸； •胎生、哺乳； •体温恒定。
脊椎动物又可细分为： 鱼类、两栖类、爬行类、 鸟类、哺乳类
变温动物（体温不恒定） 恒温动物（体温恒定）
4.鱼口与鳃盖的交替张合，起什么作用？ ——呼吸
方法步骤
观察鱼的骨骼标本，结合图2. 2-13，了解鱼脊
柱的构造特点。
脊柱
讨论：
1.鱼的脊柱是如何构成的？其功能是什么？
鱼的脊柱由许多脊椎骨构成，其功能 是对身体起到保护和支持作用。
总结：
鱼类终生生活在水中，身体呈梭形，体表 大多覆盖鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳。
鱼类、两栖类、爬行类动物的体温会 随着环境温度的变化而变化，都属于 变温动物。
济南版七上生物第二单元第二章知识点总结(无答案)
第二单元第二章生物圈中的动物知识点总结题（无答案）一、无脊椎动物的主要类群（1）腔肠动物：身体呈___________,体壁仅由______________，消化腔________。
捕食器官是______。
由___胚层组成。
代表动物有________________________，营群体生活的是__________。
（2）扁形动物：身体呈________，背腹_______，身体有_____、_____、_____之分。
消化腔________，由___胚层组成。
代表动物有_______________________，大多营________生活。
（3）线形动物：身体一般为______________，两头____，消化腔____________，体表有______，由___胚层组成。
代表动物有_______________________。
（4）环节动物：身体由____________，____________使它们的运动更加灵活。
代表动物有___________________。
蚯蚓靠______呼吸，腹部有______，可以______运动。
（5）软体动物：身体_____，都有______，一般有______，有些软体动物的______退化为______。
代表动物有________________________。
（6）节肢动物：身体______，______分节。
体表有______，该结构既__________________，又能____________。
触角有____________的作用。
蝗虫（昆虫）的身体分_____、_____和_____。
______有触角、单眼和复眼、口器，所以是______中心。
______有三对足（从前往后以此是______、______和______）两对翅（分别是______和______），所以是______中心。
腹部和胸部有______，是气体进出虫体的______，进行气体交换（呼吸器官）的是______。
七年级生物上册第二单元第二章生物圈中的动物复习课件济南版
活动的连结：又叫关节
关节囊 关节腔
关节面
d ò骨骼肌依靠两端的极短 ，附着在相邻 的两块骨上，具有受到 n刺激而收缩 的特性。
骨g)骼肌收到神经 传来的兴奋刺激收缩，牵动骨 绕着关节 活动 ，系统屈躯肘体时产：肱生二运头动肌＿收＿缩，肱三头肌＿＿舒。张
伸肘时：肱三头肌＿收＿缩，肱二头肌＿＿舒。张
第四页，共24页。
Ø归纳总结
软体动物(ru身ǎn体tǐ－柔dò软ng，w体ù)外有 贝壳能(随bè身i体k的é生) 长而 ，生增活大在 中或 水 阴暗潮。湿的环境
蜗牛、河蚌、乌贼（墨鱼(mòyú)）、宝贝、鲍鱼 、章鱼、鱿鱼
2021/10/10
第五页，共24页。
节肢类
身体 分部，(f足ē和n触b角ù均) 分节，(体fē表n有ji外é)骨骼，分
猫
全身被毛、胎生(tāishēng)、哺乳
鸡
体外被羽毛，前肢(qiánzhī)进化成翼
蛇
体表有鳞片(lín piàn)，卵生陆生
青蛙
幼体水生，用鳃呼吸成体用肺呼吸
草鱼
体表鳞片终生用鳃呼吸水生
第二十三页，共24页。
1、脊椎动物和无脊椎动物的根本区别(qūbié)是B（
）
A、水生还是陆生
B、有无脊柱
C、有无翅膀
3、一窝蚂蚁有不同的成员组成，这是 蚂蚁的什么行为？
第二十一页，共24页。
鲫鱼
蚯蚓
鳍和躯干部、
家鸽(jiāgē)
四肢
蝗虫 家兔
肌肉(jīròu)、刚毛
翅和足
第二十二页，共24页。
练习
一
判断青蛙、猫、鸡、蛇、草鱼各属于哪类动 物，并说明理由。
第二单元第二章生物圈中的动物复习(课件)济南版七年级生物上册
（ 关节5 腔 ）
内有滑液
19
②为什么关节能够既牢固又灵活？
关节囊是由坚韧的结缔组织构成的，内外两面还附 有许多韧带，把相邻的两骨牢牢地连在一起，所以 关节又十分牢固。 关节囊内壁能分泌滑液，润滑着既光滑又有弹性 的关节软骨，所以关节十分灵活。
鳞片或甲
全身被毛
前肢成翼
呼吸 鳃
幼体:鳃
肺
肺和 肺
低等→高等 器官
体温
不恒定
成体:肺和皮肤 不恒定
不恒定
气囊
恒定
恒定
生殖 方式
卵生
卵生
卵生
卵生
胎生、 哺乳14
链接中考
（2019菏泽）自然界中动物种类繁多，形态特征千差
万别。有关下列四种动物的叙述，错误的是（ C ）
A. 甲、丁是变温动物 B. 乙有外骨骼，可以防止体内水分的蒸发 C. 丙进行气体交换的场所是肺和气囊 D. 将甲、丙、丁分为一类的主要依据是体内有脊柱
15
(2020菏泽)哺乳动物是动物界中形态结构、
生理功能和行为最复杂的高等动物。绝大多
数哺乳动物特有的特征是（ B ）
①胎生、哺乳 ②体温恒定 ③用肺呼吸 ④牙齿分化 ⑤体内有膈
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动物类群
主要特征
常见动物
原生动物
草履虫、太
身体只有一个细胞构成。
阳虫、变形 最低等的动物。
虫。
身体辐射对称，体壁仅由内、 水螅、水母、
备注
腔肠动物 扁形动物
外两层细胞构成，消化腔有 海蜇、海葵、 珊瑚不是动物。
口
无肛门。
珊瑚虫。
身体背腹扁平，有口无肛门。
绦虫、涡虫、 血吸虫。
多数营寄生生活。
4、下列哪项是腔肠动物和扁形动物的共同特征（ ）
A．体表有刺细胞 B．有口无肛门 C．身体呈辐射对称 D．身体呈两侧对称
6、下列哪项不是线形动物的主要特征（ ）
A．身体细长，呈圆柱形 B．身体由许多体节构成 C．体表有角质层 D．有口有肛门
7、身体由许多相似的环状体节构成的动物是（ ） A．海葵 B．河蚌 C．螃蟹 D．蚯蚓
A．原生动物 B．腔肠动物 C．软体动物 D．节肢动物
3、某类动物，身体由两层细胞构成，消化腔只有一个开口．这类动物是（ ）
, 2016
A．腔肠动物 B．扁形动物 C．环节动物 D．节肢动物
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线虫、蛔虫。 多数营寄生生活。
身体由许多环状体节构成，
环节动物
有口有肛门。
蚯蚓、水蛭、 ①蚯蚓用湿润的体壁呼吸。
16、下列关于软体动物的说法，错误的是（ ）
A．都具有贝壳 B．是动物界的第二大类群 C．柔软的体表有外套膜 D．运动器官是足
17、下列动物都具有外骨骼的一组是（ ）
A．蚯蚓和蜈蚣 B．果蝇和蝗虫 C．河蚌和瓢虫 D．石鳖和鼠妇
18、金蝉脱壳”中的“壳”是指：（ ） A．皮肤 B．外骨骼 C．内骨骼 D．双翅
虾、
①蝗虫
体表有外骨骼。
蜈蚣、蜘蛛。
胸部 中胸：1 对中足，1 对前翅（革质，保护），1 对气门。 后胸：1 对后足，1 对后翅（膜质，飞行），1 对气门。
腹部：8 对气门，呼吸器官是气管。
②外骨骼的作用：a.保护和支持体内柔软的器官。
b.防止体内水分的蒸发。
③地球上最多的动物。
海参、
棘皮动物
②蚯蚓的刚毛有运动功能。
沙蚕。
③用环带的位置来区分蚯蚓的前后端。
河蚌、蛤蜊、
身体柔软，有外套膜，
软体动物
或身体的外面有贝壳。
蜗牛、鱿鱼、 蜗牛用腹足运动，河蚌用斧足运动。
乌贼（墨鱼） 大多数软体动物的呼吸器官是鳃。 、
章鱼、宝贝。
节肢动物
头部：1 对触角（嗅觉和触觉作用）
前胸：1 对前足
蝗虫、蟹、 身体分部，足和触角均分节，
19、蝗虫比较常见的昆虫，是有名的农业害虫。蝗虫的呼吸是靠( )
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线形动物 身体细长，有口有肛门。
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8、下列关于蚯蚓外部形态的描述，错误的是（ ）
A.身体由许多体节构成 B.身体腹面有刚毛 C.体表干燥、粗糙 D.环带靠近身体的前端
9、蚯蚓的体节上长有许多刚毛，请你预测刚毛的作用（ ）
A.感觉声音 B.参与生殖 C.协助运动 D.参与呼吸
10、在观察蚯蚓运动的实验中，要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，其目的是（ ）
C.肛门的位置
D.环带的位置
13、用手指在蚯蚓身上轻轻地来回抚摸，会有粗糙不平的感觉。原因是蚯蚓的体表具有（
）
A.体节
B.刚毛
C.环带
D.角质层
14、夏天大雨过后，大量的蚯蚓钻出地面，是因为
A.土中水温太低
B.接受阳光照射
C.土中氧气缺乏，无法呼吸
D.土中食物减少-
15、下列属于软体动物的是（ ） A.螃蟹 B.河蚌 C.乌龟 D.珊瑚虫
A.有利于蚯蚓的运动 B.有利于蚯蚓正常呼吸
C.便于蚯蚓留下运动痕迹 D.保持蚯蚓身体的柔软性
11、蚯蚓在干燥的环境中很快会死去，这是因为（ ）
A.皮肤干燥，无法呼吸
B.体内水分大量蒸发
C.干燥的泥土中氧气少
D.土壤中缺乏食物
12、区分蚯蚓的前端与后端，通常的依据是（ ）
A.体节的大小 B.口的位置
第二单元 丰富多彩的生物世界
第二章 生物圈中的动物 第一节 无脊椎动物的主要类群
无脊椎动物 有：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、
一、动物的分类
环节动物、软体动物、节肢动物、棘皮动物。
（按体内有无脊柱） 脊椎动物 有：鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物。
二、无脊椎动物：（体内无脊柱、体温不恒定）
海盘车。
【注意】
1、扁形动物、线形动物和环节动物是身体细长、两侧对称、无附肢、能够蠕动的动物，统
称蠕虫动物。
2、环节动物和节肢动物的共同点：身体都是由体节构成的。 【例题】 1、下列动物的身体呈辐射对称的是（ ） A．水螅 B．蛔虫 C．蚯蚓 D．乌贼
2、海蜇是湛江常见的海洋动物，也是吴川的三宝之一，它属于（ ）