初中音乐《春节序曲(2)》优质课教案、教学设计
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课题:《春节序曲》(选自六年级下册第一单元《春之声》)
课型:欣赏课
授课人:博山中学丁双双
教学内容:1、欣赏《春节序曲》
2、多种方式体验和表现音乐
教学目标:
一、情感、态度、价值观
1、通过欣赏乐曲,让学生感受节拍、节奏、速度、力度在乐曲中的不同表现。
2、引导学生参与课堂活动和实践,培养学生用多种方式表现音乐的能力。
3、在音乐中感受新春的欢快与喜悦,让学生感受民族音乐的魅力,培养
学生对民族音乐的感情。
二、过程与方法
通过为乐曲编配打ft乐伴奏、音乐听辨、舞蹈风格律动、视唱旋律等形式,了解作品的风格。
三、知识与技能
1、从音乐要素(速度、力度、情绪、节拍)入手,学会初步分析作品。
2 、用舞蹈律动和打ft 乐伴奏、小组创编等形式来音乐表现。
教学重点与难点:
1、教学重点:乐曲中第一部分、第二部分不同的节奏、节拍与速度表现不同的情绪与场面。让学生感受不同节拍、节奏、速度、力度在乐曲中的不同表现。
2、培养学生的自主探究和表现音乐的能力。
教学用具: 多媒体课件、打ft乐、挂图等
教材分析:《春节序曲》是《春节组曲》中的第一乐章,作者以中国人民的传统节日"春节"为题,满怀激情地反映当年在延安过春节的深切感受,展现了一幅革命根据地人民在春节时敲锣打鼓、载歌载舞的热烈欢腾的场面。乐曲为复三段式结构。开始是一个节奏强烈的引子。第一部分由两个对比性质的主题组成。第二部分悠扬舒展。第三部分是第一部分的变化再现。作曲家李焕之的代表作还有《第一交响曲天风海涛》、电影音乐《暴
风骤雨》、歌曲《社会主义好》等。
教学过程:
一、组织教学,导入新课
1、游戏导入:跟随老师用双手拍出不同节奏:快慢强弱,让学生感受力度和速度对音乐情绪的影响。
2、出示节奏练习(多媒体课件)
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为音乐旋律配打ft乐节奏——《春节序曲》的片段
二、新课欣赏《春节序曲》
(一)板书《春节序曲》作者李焕之
(二)曲作者简介:
李焕之(1919——2000)我国当代著名的作曲家、音乐理论家、合唱指
挥家和音乐活动家,是中国音乐史上修养全面、成就广泛的著名音乐家,中国音乐家协会名誉主席。代表作:
歌曲《社会主义好》、《保卫祖国》、管弦乐《春节组曲》、《第一交响曲-天风
海涛》、古筝协奏曲《汨罗江幻想曲》等。
(三)完整欣赏(观看视频)
提出问题:
1、用速度、力度、情绪的变化把乐曲分为几部分?
出示课间:三部分引子—第一部分—第二部分—第三部分
2、你能认出哪几种乐器?
3、介绍管弦乐队的编制级排列
弦乐器组:小提琴中提琴大提琴低音提琴
木管乐器:长笛短笛双簧管单簧管
铜管乐器:小号圆号长号大号
打ft乐器:定音鼓大、小军鼓三角铁
4、根据管弦乐队的排列为同学们分发乐器插图
(四)分段欣赏
1、第一部分:播放音乐
感受乐曲的旋律、速度、节拍、情绪
高亢激越稍快2/4 热情奔放听
辨主奏乐器:长笛双簧管单簧管2、
第二部分:播放音乐
A、思考这段音乐的旋律、速度、节拍、情绪的变化?
抒情优美舒缓4/4 亲切深情
B、教师用钢琴弹奏主旋律,学生跟唱《新春秧歌闹起来》
3 2 3 5 5 6 |1 63 1-|3 7 6 5 3 5|6 5 6 5-|
C、随着音乐做舞蹈的律动
D、音乐描绘了怎样的情景?表现了人们怎样的心情?
3、第三部分:第一部分的变化再现
三、复听全曲
1、完整的复听全曲。
2、在老师的指挥下,第一和第三部分同学们随音乐设计打ft乐伴奏,表现过年的气氛。
第二部分段落同学们随音乐节奏挥舞丝带表现舞蹈律动。
4、播放背景音乐,请同学们设计春节的贺词,送给自己的老师和同学!
四、拓展延伸:
《春节序曲》这首乐曲从50 年代创作至今,一直深受中国人民的喜爱,特别是每年春节时侯,这首曲子就会经常出现在我们周围。我国的民族乐团在国外演出时,《春节序曲》经常作为重要乐曲演出,并获得国际友人很高的评价。
我国民族音乐殿堂里群星闪烁,优秀音乐家和经典曲目数不胜数。希望同学们主动寻找这个艺术的殿堂,让我们一起去感受我们伟大祖国的文化魅力。
下课!