初中音乐《春节序曲(2)》优质课教案、教学设计

课题：《春节序曲》（选自六年级下册第一单元《春之声》）

课型：欣赏课

授课人：博山中学丁双双

教学内容：1、欣赏《春节序曲》

2、多种方式体验和表现音乐

教学目标:

一、情感、态度、价值观

1、通过欣赏乐曲，让学生感受节拍、节奏、速度、力度在乐曲中的不同表现。

2、引导学生参与课堂活动和实践,培养学生用多种方式表现音乐的能力。

3、在音乐中感受新春的欢快与喜悦，让学生感受民族音乐的魅力，培养

学生对民族音乐的感情。

二、过程与方法

通过为乐曲编配打ft乐伴奏、音乐听辨、舞蹈风格律动、视唱旋律等形式，了解作品的风格。

三、知识与技能

1、从音乐要素（速度、力度、情绪、节拍）入手，学会初步分析作品。

2 、用舞蹈律动和打ft 乐伴奏、小组创编等形式来音乐表现。

教学重点与难点:

1、教学重点：乐曲中第一部分、第二部分不同的节奏、节拍与速度表现不同的情绪与场面。让学生感受不同节拍、节奏、速度、力度在乐曲中的不同表现。

2、培养学生的自主探究和表现音乐的能力。

教学用具: 多媒体课件、打ft乐、挂图等

教材分析:《春节序曲》是《春节组曲》中的第一乐章,作者以中国人民的传统节日"春节"为题,满怀激情地反映当年在延安过春节的深切感受,展现了一幅革命根据地人民在春节时敲锣打鼓、载歌载舞的热烈欢腾的场面。乐曲为复三段式结构。开始是一个节奏强烈的引子。第一部分由两个对比性质的主题组成。第二部分悠扬舒展。第三部分是第一部分的变化再现。作曲家李焕之的代表作还有《第一交响曲天风海涛》、电影音乐《暴

风骤雨》、歌曲《社会主义好》等。

教学过程:

一、组织教学,导入新课

1、游戏导入：跟随老师用双手拍出不同节奏：快慢强弱，让学生感受力度和速度对音乐情绪的影响。

2、出示节奏练习（多媒体课件）

p 2/4 X X X

f

X X | X X X | X X | X X |

p

X X X

f

X X | X X X | X X | X X |

为音乐旋律配打ft乐节奏——《春节序曲》的片段

二、新课欣赏《春节序曲》

（一）板书《春节序曲》作者李焕之

（二）曲作者简介：

李焕之（1919——2000）我国当代著名的作曲家、音乐理论家、合唱指

挥家和音乐活动家，是中国音乐史上修养全面、成就广泛的著名音乐家，中国音乐家协会名誉主席。代表作：

歌曲《社会主义好》、《保卫祖国》、管弦乐《春节组曲》、《第一交响曲-天风

海涛》、古筝协奏曲《汨罗江幻想曲》等。

（三）完整欣赏（观看视频）

提出问题：

1、用速度、力度、情绪的变化把乐曲分为几部分？

出示课间：三部分引子—第一部分—第二部分—第三部分

2、你能认出哪几种乐器？

3、介绍管弦乐队的编制级排列

弦乐器组：小提琴中提琴大提琴低音提琴

木管乐器：长笛短笛双簧管单簧管

铜管乐器：小号圆号长号大号

打ft乐器：定音鼓大、小军鼓三角铁

4、根据管弦乐队的排列为同学们分发乐器插图

（四）分段欣赏

1、第一部分：播放音乐

感受乐曲的旋律、速度、节拍、情绪

高亢激越稍快2/4 热情奔放听

辨主奏乐器：长笛双簧管单簧管2、

第二部分：播放音乐

A、思考这段音乐的旋律、速度、节拍、情绪的变化？

抒情优美舒缓4/4 亲切深情

B、教师用钢琴弹奏主旋律，学生跟唱《新春秧歌闹起来》

3 2 3 5 5 6 |1 63 1-|3 7 6 5 3 5|6 5 6 5-|

C、随着音乐做舞蹈的律动

D、音乐描绘了怎样的情景？表现了人们怎样的心情？

3、第三部分：第一部分的变化再现

三、复听全曲

1、完整的复听全曲。

2、在老师的指挥下，第一和第三部分同学们随音乐设计打ft乐伴奏，表现过年的气氛。

第二部分段落同学们随音乐节奏挥舞丝带表现舞蹈律动。

4、播放背景音乐，请同学们设计春节的贺词,送给自己的老师和同学！

四、拓展延伸：

《春节序曲》这首乐曲从50 年代创作至今，一直深受中国人民的喜爱，特别是每年春节时侯，这首曲子就会经常出现在我们周围。我国的民族乐团在国外演出时，《春节序曲》经常作为重要乐曲演出，并获得国际友人很高的评价。

我国民族音乐殿堂里群星闪烁，优秀音乐家和经典曲目数不胜数。希望同学们主动寻找这个艺术的殿堂，让我们一起去感受我们伟大祖国的文化魅力。

下课！