生态学考博复习资料

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生态学复习资料

生态学复习资料
生态学是研究生物和环境间相互作用的学科，包括生态系统、物种适应性、群落结构与演替等方面。

以下是生态学复习资料：
1. 生态学基本概念
生态学研究的是生物和环境之间相互作用的规律，其中环境是指生物生活的空间环境和资源环境。

生物和环境之间的关系是相互依存的，两者之间相互影响、相互适应。

2. 生态系统
生态系统是一个有机的整体，包括生物、环境和它们之间的相互作用。

生态系统的组成包括能量流、物质循环、生物多样性等。

生态系统可分为自然生态系统和人工生态系统两种类型。

3. 生物适应性
生物适应性是生物在环境变化的过程中对环境适应的能力，包括生物的形态、生理、行为等方面。

适应性可以是形态的、生理的、生产的三种类型，同时，生物的遗传基因也对适应性的形成起重要作用。

4. 群落结构与演替
群落是一个由不同种类生物组成的生态系统，具有特定的群落结构和组成。

群落内部的生物在相互作用中形成生态位，而群落的演替则是指群落内部生物逐渐向更复杂的组成形式变化的过程。

群落演替具有不可逆性和无限性两个特点。

5. 生态保护
生态保护是指采取一系列措施，保护生物多样性，维持生态平衡，促进可持续发展。

生态保护的主要目标是保障人类的生存和发展，同时保护自然生态环境不被破坏。

以上就是生态学的复习资料，希望对大家有所帮助。

生态学不仅是一个学科，更是一种环境保护意识和行动。

我们每个人都应该担负起环保的责任，爱护我们的地球家园。

《生态学》复习资料(完整版)

《生态学》复习资料（完整版）一、名词解释。

1、环境：某一特定生物体或生物群体生存空间一切要素的总和，包括生物生存空间内的各种条件。

生境：又称栖息地，是生物生活的空间和其中全部生态因素的综合体，即生物生活的具体场所。

因此，相对于一般“环境”而言，生境对生物具有更实际的意义。

2、种群：在特定时间内，占据一定空间的同种生物个体的集合。

3、互利共生：两物种相互有利的共居关系，并且彼此间有直接的营养物质交流，相互依赖、相互依存，双方获利。

4、群落演替：生物群落随时间的推移而发生的某些物种消失而某些物种侵入，使生物群落及其环境向着一定方向有顺序的发展变化的过程5、城市生态系统；城市生态系统是城市居民与其环境相互作用而形成的统一整体,也是人类对自然环境的适应、加工、改造而建设起来的特殊的人工生态系统。

6、生态系统：即生物群落与其生存环境之间，以及生物种群之间密切联系、相互作用，通过物质交换、能量转换和信息传递，成为占据一定空间、具有一定结构、执行一定功能的动态平衡体系。

7、生物群落：特定空间或生境中所有生物种群的集合。

包括植物、动物和微生物等各个物种种群，共同构成了生态系统中有生命的部分。

8、生物量：在某一特定的的调查时刻单位面积上积存的有机物质的量。

dB/dt=NP-H-D9、食物链：各种生物通过一系列吃与被吃的关系，把这种生物与那种生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列，在生态学上被称为食物链。

食物网：在生态系统中生物间错综复杂的网状食物关系。

10、生态位：在自然生态系统中一个种群在时间、空间上的位置及其与相关种群之间的功能关系。

11、温室效应：透射阳光的密闭空间由于与外界缺乏热交换而形成的保温效应，就是太阳短波辐射可以透过大气射入地面，而地面增暖后放出的长波辐射却被大气中的二氧化碳等物质所吸收，从而产生大气变暖的效应。

12、生物多样性：指生命有机体及其赖以生存的生态综合体的多样化和变异性。

生态学复习资料

生态学复习资料第一篇：生态学复习资料生态学名词解释：1生态学：是研究生物及环境见相互关系的科学。

2环境概念：指某一特定生物体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。

3生态因子：指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接的影响要素。

（生态因子是环境因子中的一部分）.4环境因子：生物体研究中心以外的都叫环境因子。

5限制因子：限制生物生存或繁殖的因子。

6最小因子定律：植物的生长取决于最小食物的量7耐性定律：生物生长或繁殖的环境中一项因子的量或质的不足或超过生物的耐性，就会导致该生物不能存活后死亡。

8生态幅：每一个种对环境因子的适用范围的大小。

9内稳态：生物通过自身体内环境使生活环境保持稳定。

10指示生物：能够指示环境中某些生物。

11光周期：指昼夜周期中光照期和暗期长短的交替变化12温周期：温周期现象在自然条件下气温是呈周期性变化的，许多生物适应温度的某种13节律性变化，并通过遗传成为其生物学特性。

14有效积温：是指某时段内逐日平均气温累积之和。

K=N(T-T0),N指天数、T代表当地的平均气温，T0生物生长最低气温。

15生命表：系统描述同期出生的一生物种群在各发育阶段存活过程的一览表。

16繁殖成效：个体现在的输出和未来的输出的总和。

17繁殖价值：指在相同的时间内，特定年龄个体相对新生个体的潜在繁殖能力、包括现时价值和剩余繁殖价值。

18亲本投资：有机体在生产子代，护养子代所消耗的时间，能量和资源所有的量。

19繁殖成本：有机体在繁殖后代时对能量和资源所有的消耗。

20分配原理：某一空间内的能力是固定的，消耗了就会减少。

21高斯假说：当两个物种利用同一资源和空间时产生的种间竞争现象，两个物种越相似，生态位重叠越多，竞争就越激烈。

22生态位：指自然生态系统中、一个种群在空间和时间上的地理位置及其与相关种群间的功能关系。

23他感作用：是一种植物通过向体外分泌代谢过程中的化学物质，对其他的植物产生直接或间接的影响。

中科院青藏高原研究生生态学考博指定书

中科院青藏高原研究生生态学考博指定书摘要本文档是中科院青藏高原研究生生态学考博指定书的一部分，旨在帮助考生系统地了解和学习青藏高原生态学相关的知识。

本书涵盖了青藏高原生态系统的基本概念、重要特征、物种多样性、气候变化与生态影响、人类活动对生态系统的影响等内容。

通过本书的学习，考生将能够全面掌握青藏高原生态学的现状、问题和挑战，为未来的科研和实践工作提供坚实的基础。

第一章：青藏高原生态学概述1.1什么是生态学生态学是研究生物与环境之间相互作用的科学，它研究的范围涉及物种、群落、生态系统等多个层次。

本节介绍了生态学的基本概念、研究方法以及在现代社会中的重要性。

1.2青藏高原概况本节主要介绍了青藏高原的地理位置、地貌特征以及其重要性。

青藏高原位于中国西南边境，是世界上最大的高原和最大的冻土区之一。

第二章：青藏高原生态系统的重要特征2.1高原气候本节介绍了青藏高原的气候特征，包括年降水量、温度变化、日照时数等。

青藏高原独特的高寒气候对其生态系统的形成和功能起着重要影响。

2.2高原地形青藏高原的地形起伏复杂，包括高山、高原和盆地等不同的地貌类型。

本节将介绍这些地形的形成原因以及其对生态环境的影响。

2.3物种多样性青藏高原是世界上物种多样性最丰富的地区之一。

本节将介绍高原的植物和动物多样性，包括特有物种、典型物种和保护动物等。

第三章：气候变化与青藏高原生态环境3.1气候变化趋势近年来，青藏高原的气候出现了明显的变化。

本节将讨论气温变化、降水变化以及冰川退缩等现象，并分析这些变化对高原生态系统的影响。

3.2气候变化与植被变化青藏高原的植被对气候变化非常敏感。

本节将介绍气候变化对高原植被的影响，包括植物生长、分布范围和群落结构的变化。

3.3气候变化与动物迁徙气候变化对青藏高原动物的迁徙行为也有着深远的影响。

本节将介绍气候变化对高原动物迁徙的影响以及可能引发的生态问题。

第四章：人类活动对青藏高原生态系统的影响4.1放牧活动放牧活动是青藏高原农牧民的主要生计之一，但过度放牧却对高原生态环境造成了严重破坏。

(完整)生态学考博复习题

一、简述生态学的分支学科(1）按所研究的生物类别分：微生物生态学、植物生态学、动物生态学、人类生态学等；(2)按生物系统的结构层次分:个体生态学、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学、景观生态学、全球生态学；(3）按生物栖居的环境分：陆地生态学（森林、草原、荒漠生态学）和水域生态学(海洋、湖沼、河流生态学)；（4）生态学与非生命科学相结合：数学生态学、物理生态学、化学生态学、地理生态学、经济生态学；与生命科学其他分支相结合：生理生态学、行为生态学、遗传生态学等；（5）应用性分支学科:农业生态学、医学生态学、污染生态学、城市生态学等.二、论述现代生态学与其他生物学分支学科（生理学、遗传学、形态学等）的联系(1）生理生态学是生理学与生态学的交叉学科，研究生物对于环境适应的生理机制。

它主要研究温度、湿度等气候因子对动植物生长、发育、生殖、存活的影响。

近代生理生态学一方面向分子生态学、化学生态学、生物化学生态学等更微观的方向发展；另一方面也加强了与种群生态学、群落生态学的结合点的研究.(2）遗传生态学是遗传学与生态学的交叉学科，是研究生物对周围自然环境和其他生物发生反应所显示的适应遗传机制。

环境的改变如果只引起生物表型上的变化，那是生态学研究的内容;只有当环境的改变造成生物遗传上的变化，并在群体中保留下来，才是遗传生态学研究的范畴.遗传生态学不及研究在自然条件下生物发生遗传变化的长期效应(进化），也研究在人工条件下发生遗传变化的短期效应（育种）。

（3）形态生态学是形态学与生态学的交叉学科，它对于揭示形态结构与功能多样性在物种生存和进化、解释不同的生态类群中动物体形态结构的适应和进化趋势，及其所表现出的趋同和趋异现象具有重要作用.三、简述生态学研究的方法生态学的研究方法分为：野外调查研究、实验室研究、系统分析与模型模拟三种类型.（1）野外调查研究：是指在自然界原生境中对于生物与环境关系的考察研究，包括：野外考察、定位观测和原地实验等方法。

生态学复习资料

第一章绪论1.生态学是研究生物与环境及其相互关系的科学。

可定义为：研究生态系统结构和功能的科学。

2.生态学的研究途径和方法主要包括野外与现场调查、实验室分析、模拟实验、数学模拟与计算机模拟、生态网络及综合分析。

3.生态学的方法包括层次观察、整体观察、系统观察、综合观及进化观。

在全球变化中，目前比较严峻的最引人关注的是全球变暖、臭氧层破坏、生物多样性的丧失、酸雨、荒漠化及生态安全等生态问题。

4.臭氧洞：臭氧浓度较臭氧洞发生前减少30%的区域5.荒漠化：包括气候变异和人类活动在内的种种因素所造成的干旱、半干旱和亚湿润干旱地区的土地退化。

6.广义的生态安全是指在人的生活、健康、安乐、基本权利、生活保障来源、必需资源、社会秩序和人类适应环境变化的能力等方面不受威胁的状态。

狭义的生态安全是指生态系统完整性和生态系统健康的整体水平的反映。

7.可持续发展为：“既满足当代人的需求，又不对后代满足其自身需求的能力构成危害的发展”。

第二章：生态系统1.系统是又相互作用和相互依赖的若干组成部分结合而成的具有特定功能的有机体。

它具有结构的有序性、组分的整体性、功能的整合性、系统结构和功能的可控性4大特点。

2.系统的功能的整合作用：指系统的整合功能大于部分功能之和。

系统的整合功能不等于特各组分功能的相加，而是一种集体效应，即有各组分的功能，又有各组分之间交互作用产生的新功能。

3.系统分析的4个阶段：第一阶段为定性分析阶段，包括划分系统边界、确定系统组分、分析系统层次，明确研究目标。

第二阶段为定量研究阶段，在定性分析的基础上进行定量分析，主要是系统结构有序性分析。

第三阶段为模型分析阶段，是在系统动态规律认识的基础上，确定系统模型的参数，进行模型试验，优化系统功能。

第四阶段为系统结构优化阶段，是通过模拟分析，优化系统结构，实行系统调控，使系统具有功能整合特性，实现优化的系统功能。

4.系统研究方法：可分为“白箱”“黑箱”“灰箱”三种5.生态系统是生物与生物，生物与环境相互联系、相互作用，通过能量流动、物质循环、信息传递构成一个功能整体。

生态学复习资料全

生态学复习资料全什么是生态学？生态学是研究生物和它们与环境之间相互关系的科学学科。

它关注生物群落和生态系统的结构、功能和演化。

生态学的基本原则- 相互依赖性：生物和环境彼此依赖，相互影响。

- 营养网络：生物通过食物链相互连接，形成复杂的营养链。

- 演化：进化是推动生物适应环境变化的重要过程。

- 能量流动：能量在食物链中流动，支持生物的生存和生长。

- 物种多样性：不同物种的多样性对生态系统的平衡和稳定性至关重要。

生态系统的类型- 森林生态系统：由树木、植物、动物等组成，起到氧气供应、土壤保持和生物多样性维持的重要作用。

- 海洋生态系统：包括海洋生物、海洋水文和海洋地质环境，影响全球气候和生物圈。

- 湿地生态系统：包括河流、沼泽和湖泊等，是重要的水资源储存和净化场所。

- 草原生态系统：包括草地和牧场，对动物饲养和土壤保护至关重要。

- 城市生态系统：城市中的人类活动对环境和生物多样性产生重要影响。

生态学的应用- 自然保护：生态学研究为自然保护提供依据和策略，保护濒危物种和生态系统。

- 农业发展：生态学原理应用于农业生产，提高农作物产量和土壤质量。

- 水资源管理：生态学研究帮助规划和管理水资源，提高水质和水量利用效率。

- 城市规划：生态学在城市规划中的应用有助于构建更可持续的城市环境。

以上是关于生态学的简要复资料，希望对你的研究有所帮助。

参考文献：- Smith, J. (2018). Ecology: Principles and Applications. Oxford University Press.。

生态学复习资料(精华版)

生态系统：就是在一定空间中共同栖居着的所有生物与其环境之间由于不断地进行物质循环和能量流动过程而形成的统一整体。

食物链：生产者所固定的能量和物质，通过一系列取食和被食关系在生态系统中传递，各种生物按其食物关系排列的链状顺序称为食物链。

营养级：是指处于食物链某一环节上的所有生物种的总和。

环境：指某一特定生物体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。

生态因子：环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。

生态型：同种生物的不同个体或群体，长期生存在不同的自然生态条件或人为培育条件下，发生趋异适应，并经自然选择或人工选择而分化形成的生态、形态和生理特性不同的基因型类型。

生活型：不同种的生物由于长期生活在相同的自然生态条件和人为培育条件下，发生趋同适应，并经自然选择和人工选择而形成的，具有类似的形态、生理和生态特性的物种类群。

耐性定律：任何一个生态因子在数量或质量上的不足或过多，即当其接近或达到某种生物的耐受性限制时，而使该种生物衰退或不能生存。

生命表：列举同生群在特定年龄中个体的死亡和存活比率的一张清单。

生物群落：在特定空间或特定环境下，具有一定的生物种类组成及其环境之间彼此影响，相互作用，具有一定的外貌及结构，包括形态结构与营养结构，并具有特定功能的生物集合体。

边缘效应：群落交错区种的数目及一些种的密度增大的趋势。

生物多样性：是指地球上所有生物，它们所包含的基因以及由这些生物与环境相互作用所构成的生态系统的多样化程度。

群落演替：是一个群落代替另一个群落的过程，是朝着一个方向连续的变化过程。

优势种：对群落的结构和群落环境的形成有明显控制作用的植物种。

建群种：群落的不同层次可以有各自的优势种。

比如森里群落中。

乔木层、灌木层、草木层和地被层分别存在各自的优势种，其中优势层的优势种起着构建群落的作用，成为建群种。

生态文明：是指人类在遵循人类、自然、社会在相互间和谐发展基本规律的基础上，所取得的物质与精神成果的总和，也是人与自然、人与人、人与社会和谐共生的文化伦理形态。

生态学参考复习资料

生态学〔仅供参考~〕第一章绪论生态学是研究生物生存条件、生物及其群体与环境相互作用的过程及其相互规律的科学，其目的是指导人与生物圈〔即自然、资源与环境〕的协调开展。

思考题：1生态学与生物学、环境科学有何联系与区别？2生态学的核心问题是什么？3为什么说“生态学在解决资源、环境和可持续开展等重大问题上具有重要作用〞？请举一例试分析之。

4试分析当今全球生物多样性变化的特征。

5谈谈你对学习?生态学?的看法和建议。

第二章生物与环境物种是由内在因素〔生殖、生理、生态和行为〕联系起来的个体的集合，是自然界中的一个根本进化单位和功能单位。

环境:主体以外、围绕主体，构成主体生存条件的各种要素的总和，包括自然的、社会的要素。

〔大小范围、具体、相对〕生态因子:环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。

是环境因子的一局部。

生活因子：生物生存不可缺少的生态因子。

所有生活因子构成生存条件。

生境：具体生物个体或群落生活地段上的生态环境。

生态因子作用的一般规律〔综合作用，主导因子作用，生活因子的不可替代性和可补偿性，生态因子作用的阶段性，直接性与间接性，限制性作用〕〔1〕综合作用自然界不存在孤立的生态因子，也不存在单一因子构成的生态环境。

生态因子间总是互相促进、相互制约，任何单一因子的变化必将引起其它因子的变化，如光强——土壤温度、空气湿度、水分平衡、气温等——植物生长。

〔2〕主导因子作用生态环境中各因子地位不同，一般情况下，其中有一个或几个因子对其它因子的变化起主导作用，该因子即为主导因子。

〔3〕生活因子的不可替代性和可补偿性生活因子同等重要，不可或缺，具不可替代性或同等重要性。

同时，在一定条件下，某一因子量的缺乏，可由其它因子的增加或增强而得到补偿，仍可获得一样的生态效应。

即为可补偿性〔4〕生态因子作用的阶段性不同年龄阶段或发育阶段有不同需求，不同阶段同样生态因子或其组合的生态作用不同〔5〕直接性与间接性间接因子通过直接因子表达，如地形因子属间接因子。

生态复习资料

生态复习资料生态学是研究生物和环境相互关系的一门学科，它涵盖了从微观到宏观的各个层面。

要在生态学领域取得成功，我们需要掌握一些基本的概念和原则。

本文将提供一些关于生态学的复习资料，帮助你在考试前巩固知识。

1. 生态学基本概念- 生态系统：由生物群落与其非生物环境相互作用而形成的动态系统。

- 种群：同一物种个体在同一时间和空间内的集合。

- 生物群落：同一生态系统内相互作用的不同物种群落的集合。

- 生物多样性：生物物种的多样性和遗传多样性。

- 生态位：物种在生态系统中的角色和功能。

- 基因流动：基因在不同种群之间的交换。

- 能量流动：能量在生态系统中不同层级之间的转移和利用。

2. 生态学的原则- 普遍性：生态学原理适用于所有生物和生态系统。

- 动态性：生态系统是不断变化和演化的。

- 层次性：生态学可以从个体、种群、群落到生态系统进行研究。

- 联系性：生态系统中的组成部分相互依赖和影响。

- 稳态性：生态系统具有一种相对稳定的平衡状态。

- 非线性：生态系统中的变化常常是非线性的，存在阈值效应和突变。

3. 生态学研究方法- 野外观察：在自然环境中观察和记录生物的行为和生态特征。

- 实验设计：通过设立对照组和实验组来研究生物在不同环境条件下的响应。

- 数学模型：利用数学工具和模型来推断和预测生态系统的变化和动态。

- 分子技术：使用分子工具研究生物的遗传多样性和基因流动。

- 遥感技术：利用卫星和无人机等技术监测和分析大规模生态系统的变化。

4. 生态问题与挑战- 过度开发和资源枯竭：人类活动对生态系统的破坏导致生态环境的恶化。

- 气候变化：全球变暖和极端天气事件对生态系统和物种多样性产生负面影响。

- 生物入侵：外来物种的引入破坏了原有生态系统的平衡。

- 污染：空气、水和土壤的污染对生物和生态系统造成了威胁。

- 资源分配不均衡：资源的不公平分配导致了社会和生态系统的不稳定。

5. 生态学的应用- 自然保护：保护和恢复生物多样性和生态系统的重要性。

(完整word)中科院生态学考博真题题汇总,推荐文档

2010年中科院生态中心考博生态学真题一、名词解释1、Climax2、Biological invasion3、Fundamental niche4、Energy pyramid5、Landscape process6、Heat island7、Ecosystem service8、Allelopathy9、r/k selection10、Direct grandient anylisis二、简答（六选四）1、简述生产力与生物多样性之间的关系。

2、简述氮循环过程。

3、简述我国森林生态系统主要类型及特点。

4、简述植物对光照因子的响应方式。

5、简述生态敏感评价方法。

6、简述生态工程的基本原理。

三、论述（四选二）1、论述城市生态系统的结构、功能与特征，并讨论其研究方法。

2、从碳循环的角度，论述未来全球气候变化对生态系统碳源和碳汇的影响。

3、举例说明景观生态学在生物多样性保护或区域生态环境保护中的作用。

4、从生态系统物质循环的角度，举例论述污染物的产生、传输、危害过程及控制对策。

1 何谓R对策和K对策？简述 r-K选择理论的生态学意义（10分）。

2 简述演替顶极理论的三个假说（10分）。

3 简述三级营养关系的概念并举例加以说明（10分）。

4 简述物种和群落或生态系统水平上生物多样性的测定方法（10分）二论述题1 我国近年来兴建了许多大型水利工程，这些工程对生态环境有哪些影响？试举例说明并提出环保对策（15分）。

2 外来种 (exotic species) 和入侵种 (invasive species) 有何不同？如何防止一种外来种成为入侵种？试举例说明（15分）。

3 水生植物在水环境保护中的作用有哪些？举例说明如何利用大型水生植物保护水环境（151、MacArhthur平衡说2、恢复生态学3、净初级生产量4、空间异质性5、邻接效应6、群落排序7、湿地 8、他感作用9、同资源种团 10、原生演替二、简述题（每题8分，共48分）1．岛屿生物地理学（Island Biogeography）与生物多样性保护。

(完整)中科院生态学考博真题题汇总(2),推荐文档

2、恢复生态学
3、净初级生产量
4、空间异质性
5、邻接效应
6、群落排序
7、湿地
8、他感作用
9、同资源种团
10、原生演替
二、简述题（每题 8 分，共 48 分）
1．岛屿生物地理学（Island Biogeography）与生物多样性保护。
2．碳（C）、氮（N）、磷（P）循环研究的重要性。（8 分）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3．湖泊的富营养化形成机制及生态修复技术。(8 分)
2010 年中科院生态中心考博生态学真题一、名词解释 1、Climax 2、Biological invasion 3、Fundamental niche 4、Energy pyramid 5、Landscape process 6、Heat island 7、Ecosystem service 8、Allelopathy 9、r/k selection 10、Direct grandient anylisis 二、简答（六选四） 1、简述生产力与生物多样性之间的关系。 2、简述氮循环过程。 3、简述我国森林生态系统主要类型及特点。 4、简述植物对光照因子的响应方式。 5、简述生态敏感评价方法。 6、简述生态工程的基本原理。三、论述（四选二） 1、论述城市生态系统的结构、功能与特征，并讨论其研究方法。 2、从碳循环的角度，论述未来全球气候变化对生态系统碳源和碳汇的影响。 3、举例说明景观生态学在生物多样性保护或区域生态环境保护中的作用。 4、从生态系统物质循环的角度，举例论述污染物的产生、传输、危害过程及控制对策。
1 何谓 R 对策和 K 对策？简述 r-K 选择理论的生态学意义（10 分）。 2 简述演替顶极理论的三个假说（10 分）。 3 简述三级营养关系的概念并举例加以说明（10 分）。 4 简述物种和群落或生态系统水平上生物多样性的测定方法（10 分）二论述题 1 我国近年来兴建了许多大型水利工程，这些工程对生态环境有哪些影响？试举例说明并提出环保对策（15 分）。

生态学复习资料(老师上课讲的重点)

生态学复习生态因子：指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。

生态环境：所有生态因子构成生物的生态环境。

生境：具体的生物个体和群体生活地段上的生态环境。

生态因子作用特征：综合作用；主导因子作用；阶段性作用；不可替代性和补偿性作用；直接作用和间接作用。

霍普金斯物候定律：在其他因素相同的情况下，北美洲温带地区每向北移动纬度1度，向东移动经度5度，或上升400英尺，植物的阶段发育在春天和初夏将各延迟4天；而秋天则相反，即向北移动纬度1度，向东移动经度5度，或向上推进400英尺，都要提早4天。

种群：在同一时期内占有一定空间的同种生物个体的集合。

逻辑斯蒂方程：dN/dt=rN(1-N/K) 曲线分为五个时期：开始期；加速期；转折期；减速期；饱和期。

生态入侵：由于人类有意识或无意识地把某种生物带入适宜其栖息和繁衍的地区，其种群不断扩大，分布区逐步稳定地扩展，这个过程称为生态入侵。

密度效应：在一定时间内，当种群的个体数目增加时，邻接个体间出现的相互影响，称为密度效应。

他感作用：也称异株克生，通常是指一种植物通过向体外分泌代谢过程中的化学物质，对其他植物产生直接或间接的影响。

他感的生态学意义：1）对农林业生产和管理具有重要意义，如农业的歇地。

2）对植物种群的种类组成有重要影响，是造成种类成分对群落的选择性，以及某种植物的出现引起另一类消退的主要原因之一。

3）引起植物群落演替的重要内在原因之一。

动物竞争的方式：竞争食物；竞争配偶；雌性个体竞争产卵和育幼场所。

利他行为：指一个个体牺牲自我而使社群整体或其他个体获得利益的行为。

竞争排斥原理：生态位相同的两个种不能在同一地区长期共存。

种内竞争的类型：负竞争；分摊竞争；争夺竞争。

种间竞争类型：利用竞争型；干扰竞争型。

竞争的特征：竞争结果的不对称性；对一种资源的竞争，能影响对另一种资源的竞争结果。

生态位：指物种在生物群落或生态系统中的地位和角色。

博士生物学生态学知识点归纳总结

博士生物学生态学知识点归纳总结生态学是研究生物与环境之间相互作用的科学领域，是对生物群落、生物种群、生态系统的结构和功能进行研究的学科。

生态学知识的应用广泛，涉及到环境管理、自然资源保护、生物多样性维护等诸多领域。

本文将对博士生物学生态学知识点进行归纳总结。

一、生态学的基本概念1. 生态学的定义与范围：生态学研究的对象、方法和应用领域。

2. 生态系统的组成：生物群落、生物种群、生活微观环境、非生物环境等要素。

3. 生态因子与生态位：环境因素对生物个体和群体的影响，以及生物在生态系统中的角色。

二、生物群落生态学1. 生物群落的特征与组成：种类、数量、空间分布等。

2. 衡量生物群落组织结构的指标：物种丰富度、物种多样性等。

3. 生物群落的演替：物种的逐渐取代和生物群落的变化。

4. 生态位与竞争：生物个体之间为了利用生态资源而展开的竞争。

5. 生态地理分布规律：生物群落在地理空间上的分布规律和形成原因。

三、生物种群生态学1. 种群的结构与动态：种群的数量、密度、年龄结构、性别比例等变化。

2. 种群的生长与衰退：种群的出生率、死亡率、迁移率等因素。

3. 种群的生态位与相互作用：同种群内的竞争以及与其他种群的相互作用。

4. 种群的遗传与进化：环境因素对种群基因频率的影响和种群的进化过程。

四、生态系统生态学1. 生态系统的结构与功能：有机体、生物群落和环境要素的相互作用。

2. 能量流动与物质循环：能量在生态系统中的流动路径和物质循环的过程。

3. 生态系统稳定性：生态系统对外界干扰的抵抗能力和恢复能力。

4. 生态系统的分类与特征：根据不同的生态系统类型进行分类。

五、景观生态学与区域生态学1. 景观的定义与组成：空间上具有相对完整性和相对孤立性的区域。

2. 景观格局与动态：景观的结构与变化、景观斑块的大小、分布和连接性等。

3. 区域生态过程：区域景观间的物质、能量、物种的交换与互动。

4. 区域尺度调控：区域尺度上的生物多样性保护与生态系统管理。

生态学考博真题

试述进行植被生态恢复时，为什么要考虑群落演替因素
试述碳循环过程及人类活动对碳循环影响及人类应采用的措施
试述生物保护的岛屿生物地理学理论，与集合种群理论的主要区别
试述植被地带性和顶级群落的异同
试述生物多样性和群落稳定性的关系
一、名词解释
光周期现象、础生态位、实际生态位
群落最小表现面积
边缘效应
叶面积指数
优势种、共建种
物候定律
二、简答题
试述高斯假说
试述中度干扰假说
试分析r-选择和K-选择的差异
三、问答题
试述空间异质性内涵及其对群落结构的影响
请简述Hopkins物候定律。
请简述中国植被的分类原则和分类系统。
何谓全球变化，全球变化包括哪些内容？
三、问答题
什么是中度干扰假说？请谈谈您对中度干扰假说的理解。
请分析r-选择和K-选择的差异。
请写出种群的Logistic增长模型，说明模型中各参数的意义并论述Logistic增长的特征。
一、名词解释
三、问答题
试述植被分布的纬度地带性、经度地带性和垂直地带性。
请分析r-选择和K-选择的差异。
请写出种群的Logistic增长模型，说明模型中各参数的意义并论述Logistic增长的特征。
一、名词解释
生态幅
耐性定律
基础生态位、实际生态位
群落最小表现面积
边缘效应
叶面积指数
光周期现象
优势种、共建种
物候定律
二、简答题
原生演替、次生演替
全球变化及其研究内容
数量金字塔、生物量金字塔、能量金字塔
请简述Raunkiaer生活型系统。
请简述Hopkins物候定律。
什么是生物多样性？它包括哪些方面的研究内容？

生态学复习资料

⽣态学复习资料⽣态学复习资料绪论：1、⽣态学:是研究⽣物⽣存条件、⽣物及其群体与环境相互作⽤的过程及其相互规律的科学。

⽬的是指导⼈与⽣物圈（即⾃然、资源与环境）的协调的发展。

2、⽣态学的研究对象：个体、种群、群落、⽣态系统。

3、⽣态学的研究⽅法：野外的、实验的、理论的。

⽣物与环境：1、环境：某⼀特定⽣物体或⽣物群体周围⼀切的总和，包括空间及直接或间接影响该⽣物体或⽣物群体⽣存的各种因素。

环境因⼦：组成环境的各种要素。

主体：⼈类环境、⽣物环境环境的性质：⾃然环境、半⾃然环境、社会环境2、环境的分类：⼈类对环境的影响：原⽣环境、次⽣环境环境的范围：宇宙环境、地球环境、区域环境、微环境3、⽣物与环境的相互作⽤作⽤：环境对⽣物的影响反作⽤：⽣物对环境的作⽤相互作⽤：⽣物对⽣物的作⽤4、⽣态因⼦中⼏个重要概念：1）、⽣存条件：在⽣态因⼦中，对⽣物⽣存不能缺少的环境要素；2）、⽣态环境：所有的⽣态因⼦构成的⽣物环境；3）、⽣态因⼦：环境因⼦中对⽣物的⽣长、发育、⽣殖、⾏为和分布有直接或间接影响的因⼦；4）、⽣境：所有⽣态因⼦构成⽣物的⽣态环境，特定⽣物体或群体的栖息地的⽣态环境。

性质：⽓候因⼦、⼟壤因⼦、地形因⼦、⽣物因⼦5、⽣态因⼦的分类有⽆⽣命特征：⽣物因⼦、⾮⽣物因⼦⽣态因⼦对动物种群数量变动的作⽤：密度制约因⼦和⾮密度制约因⼦6、⽣态因⼦相互联系表现在哪⼏⽅⾯（作⽤特征）：1）、综合作⽤：⽣态因⼦间的相互联系、相互影响、相互制约；2）、主导因⼦作⽤：⽣态因⼦的⾮等价；3）、作⽤的阶段性：⽣长和发育的阶段不同，需要不同；4）、不可替代性和补偿性：⽣态因⼦间不可替代，但在⼀定程度上可以补偿；5）、直接和间接作⽤：⽣态因⼦对⽣物的⾏为、⽣长、繁殖和分布的作⽤是直接的，也可以是间接的。

7、⽣态因⼦的限制作⽤⼏个概念：1）、限制因⼦：任何⽣态因⼦，当接近或超过某种⽣物的耐受性极限⽽阻⽌其⽣存、⽣长、繁殖或扩散时，这个因素为限制因⼦；2）、利⽐希最⼩因⼦定律:低于某种⽣物需要的最⼩量的任何特定因⼦，是决定该种⽣物⽣存和分布的根本因素。