主旨概括练习题
高考 阅读指导 概括主旨训练 试题
智才艺州攀枝花市创界学校概括主旨训练题概括主旨题要求考生通过阅读一段文字进展概括归纳或者者把握中心主旨。
【提问方式】通常带有“主旨〞、“主要〞、“核心〞、“主题〞、“中心〞、“概括〞等标志性词语。
提问方式有：“这段话的主旨是〞、“这段话主要讲述的是〞、“这段话的意思是在强调〞、“这段文字主要介绍的是〞、“对这段文字最准确的概括是〞、“这段文字主要强调的是〞等。
【解题思路】阅读过程中中寻找到终点的核心语句，即主题句，然后在备选项里面选出与主题句意思大致程度上匹配的一项，这就是这道题目的正确答案。
首先考生在阅读片段的过程中一定要注意对关联词的标注与提示。
其次，把握材料中的重要的词语和句子。
再次，从行文脉络切入，进展快速有效的区分。
所谓行问脉络就是指文章的构造，作者写作的思路。
考生在平时的练习中要着重培养把握行文脉络的才能，在泛读的同时也要选一些文段进展精读，通过二者结合的方式让自己可以到达在短时间是内迅速把握行文脉络，明确作者的表达观点的才能，这就是阶梯的制胜法宝。
最后，带入答案进展检验。
注意要全面、正确、核心。
【例题1】在我国参加世界贸易组织、农业科技迅猛开展的形势下，农业面临的竞争首先是科技竞争。
只有尽快进步农民的文化素质和科技意识，才能不断推广阔批先进实用的农业科技成果，为农业和农村经济的开展提供有力的科技支撑。
我国将继续推进农业和农村经济构造调整，大力开展优势农产品和特色产业，将在粮食主产区推广50个优质高产高效品种和10项关键技术。
这些品种和技术的推广和运用都需要高素质的农民。
为此，国家已经决定大力开展农村成育，在全国普遍开展农村实用技术培训，每年将培训农民超过1亿人次。
这段文字的意思是在强调()A、农民亟须进步科学文化素质B、国家加大农业和农村经济构造调整C、开展科技才能进步我国农业的竞争力D、每年有大量农民承受农村实用技术培训【答案】A。
【解析】此题的主旨是最后一句。
因此“为此〞正是一个表示总结性的词语。
阅读主旨练习题培养你的阅读主旨把握能力
阅读主旨练习题培养你的阅读主旨把握能力阅读主旨练习题——培养你的阅读主旨把握能力阅读主旨是指从一篇文章中抓取到最核心、最重要的信息。
在阅读理解中，准确把握主旨是提高阅读理解能力的基础。
本文将介绍一些常见的阅读主旨练习题，帮助读者培养阅读主旨把握能力。
一、简答题1. 请简要概括本文的主旨。
2. 本文主要介绍了什么内容？3. 阅读主旨是为了什么目的？为什么它在阅读中如此重要？二、选择题从下列选项中选择最符合文章主旨的答案。
1. 本文的主题是：A. 如何提高阅读速度B. 如何记忆文章细节C. 如何培养阅读主旨把握能力D. 如何拓展阅读领域2. 本文的目的是：A. 给读者提供阅读技巧B. 介绍阅读主旨的定义C. 培养读者的阅读主旨把握能力D. 分析阅读理解题型3. 阅读主旨的重要性在于：A. 提高阅读速度B. 准确把握文章核心信息C. 记忆文章细节D. 拓展阅读领域三、填空题根据对文章的理解，填写合适的答案。
1. 阅读主旨练习题的目的是培养读者的（阅读主旨把握能力/阅读速度/记忆能力/阅读广度）。
2. 阅读主旨是指从一篇文章中抓取到最核心、最重要的（信息/细节/例子/标题）。
3. 阅读主旨的掌握对于提高阅读理解能力和解答阅读理解题非常（重要/不重要/无关/有限）。
四、解答题请以你自己的语言回答下列问题。
1. 为什么阅读主旨在阅读中如此重要？它对提高阅读理解能力有哪些作用？2. 你在学习阅读主旨的过程中遇到了什么困难？你是如何克服的？3. 你有什么好的方法或技巧来帮助自己更好地把握文章的主旨？通过以上的练习题，相信读者可以进一步培养自己的阅读主旨把握能力。
阅读主旨的准确把握对于提高阅读理解能力至关重要。
请读者将这种练习方法应用到实际阅读中，不断提高自己的阅读主旨把握能力，从而更好地理解和解答各种阅读理解题型。
（以上内容仅为例示，实际阅读主旨练习题可以根据具体需要进行调整。
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高考散文阅读“概括内容要点”题解题指导与练习(附答案解析)
高考散文阅读“概括内容要点”题解题指导与练习（附答案解析）【解题指导】一、段(层)意概括题（1）摘取法需要归纳概括的内容往往是段落中的重要词语和句子。
这些重要词语往往嵌在主要语句中；重要句子又常常出现在文章或段落的首或尾或中间。
尤其要注意其中抒情或议论性(表明作者观点、态度、倾向)的句子。
归纳概括时需把这些词语或句子摘录出来。
（2）合并法把每层大意综合起来，加以概括，就是整篇文章或整个段落的主要内容。
（3）舍取法①需要归纳的内容，本身有主次之分，而命题人只要求概括回答其要点。
故需要对次要信息和同类信息进行舍弃。
②文段中所说的内容复杂，而命题人只要求考生答某一方面，故需要对符合题干要求的信息进行提取。
二．特定内容概括题(1)原因概括①辨明因果关系很多散文，作者总是阐发某种生活感悟，表明某种道理，这些感悟、道理就是命题人命题的“果”。
这个“果”从何而来？就是前后文的叙事、描写、回忆等。
②近远结合原则即就近原则和分散原则相结合。
凡是题干语句出现的地方，往往是答案要点密集出现的地方，所以要“就近”。
其他一两个要点分散在离题干语句较远的上下文，这时就要适当扩大搜索范围。
③显隐结合原则既要注意显性要点，又要注意挖掘隐性要点。
“隐性要点”往往隐含在较含蓄的叙述和描写之中。
(2) 特点概括①直接摘录词句法选摘原文词句来作答的一种方法。
解题时应抓住与答案有关的关键词句，确定题目的答案在文中的具体呈现，其答案一般是文中的原句或从文中摘取重要词语的组合。
②拼接改写法提取文章中的一些词句，通过拼接并改写的方式重新组合来作答的一种方法。
解答这类题目一般根据题干要求，从文中筛选信息要点，但不能直接摘录，其答案一般是文中的词句意思的组合变换。
③综合句（3）(层)意法有些文段(章)，没有明显的中心句(段)，就必须对每个独立句的句意或几个相对重要的句子的意义进行综合归纳，提取内在“公因式”，概括出内容要点。
①分析句子关系，梳理出答案要点。
2023-2024年小升初六年级语文考点试题汇编记叙文 专题05 概括内容主旨(部编版)
专题05概括内容主旨板块一：考点题型技巧总结考点解读：《语文新课程标准》要求“在通读课文基础上，理清思路，理解文章主要内容”。
故事情节是记叙文的骨架，是记叙文中用以表现主题和人物性格的一系列有组织的事件。
概括文章主要内容偏重于对信息提取、整合进而概括的能力的考查常见的考试题型：题型一：请用简洁的语言概括文章的主要内容。
（整体概括）题型二：根据文章内容，结合示例将情节补充完整。
（局部概括）题型三：作者想起了哪些与“××”有关的事情，请结合文章内容概括。
（整体概括）题型四：本文着力叙写了三件事情，请用简洁的语言概括出另外两件。
（局部概括）题型五：阅读全文，概括“××”的特征。
（整体概括）技巧点拨：板块二：课内阅读针对性练习1．课内阅读。
皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。
微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的技巧一：扩展标题，有些以内容命题的文章，我们可以根据标题去阅读，追溯文章的主要内容，这叫“标题追溯法”。
标题是“人物”的，补充事件；是“事件”的，补充人物及相关情节；是“中心”的，围绕六要素展开。
技巧二：归纳要素，找出时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果六要素并合理组织；用“何人十在什么情况下十做何事十结果如何”的句式组合。
技巧三：合并段意，将每段的段意进行合并；找到关键语句，提取主要信息并重组即可。
重点提示：1、各段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺贯。
2、要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至可以舍去。
技巧四：摘录句段，摘录总起句、过渡句、总结句、点题句、中心句、议论抒情句等进行概括；技巧五：取主舍次，抓重点段落、主要事件进行概括。
初中英语阅读理解之主旨大意题
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01 添 加 目 录 文 本
02 主 旨 大 意 题 概 述
主旨大意题的解题 03 技 巧
主旨大意题的常见 04 误 区
主旨大意题的提升 05 方 法
主旨大意题真题解 06 析
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主旨大意题概述
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主旨大意题是初中英语阅读理解中的一种题型主要考察学生对文章整体内容的理解和把握能力。
积累词汇和语法知识提高语言基础 水平
学会分析文章结构把握文章主旨
添加标题
添加标题
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添加标题
掌握阅读技巧提高阅读速度和准确 度
多做练习熟悉题型和解题方法
主旨大意题真题解析
题目：阅读下列短文回答问题。 内容：提供一篇初中英语阅读理解文章 题目要求：回答文章的主旨大意 解析：分析文章结构提炼文章主题总结文章大意并给出正确答案及解析
强化推理判断能力：通过大量阅读提高对文章深层含义的把握和推理分析能力有助于更准确地理解文章主旨。 培养分析问题的能力：在解题过程中要学会分析题目要求和文章结构把握文章重点从而快速准确地找到答案。
积累词汇和语法知识：扎实的词汇和语法基础是理解文章的关键平时要注意积累相关知识点。
练习解题技巧：掌握解题步骤和技巧如先看问题再阅读文章重点阅读文章首尾段和转折句等有助于提高解题效率。
应用文：理解应用文的目的和要求
主旨大意题的提升方法
增加词汇量 掌握语法结构 了解文化背景 练习阅读技巧
记叙文：关注时间、地点、人物和事件理解作者的情感和观点 议论文：抓住论点、论据和结论理解作者的观点和立场 说明文：分析文章结构和层次理解事物的发展过程和特点 散文：体会作者情感和语言风格理解文章主题和意境
第10讲：归纳文章主旨(练习)-中考语文记叙文阅读讲与练解析版
2024年中考语文记叙文阅读讲与练（全国通用）第10讲：归纳文章主旨（练习）一、（2023·贵州·统考中考真题）阅读下面文章，完成后面小题。
铁核桃①周华诚①巷子在老城的中心地段。
乡下人到城里来卖一篓鱼，卖一筐菜，都喜欢聚在这条巷子里，远远望去，摆地摊的，做生意的，购物买货的……人间烟火沿着这巷子的台阶一层一层地铺陈开来。
②喜凤在巷子里有个摊儿。
她从商场里下了班，就匆匆来到巷子。
这里她可走过千儿八百回了。
最近日头毒，连巷子的石阶都仿佛被日头蒸出水汽来，空气也摇摇晃晃的。
她喘着气走到巷子的半道，汗水湿了一头。
③巷子的中间有一排敲核桃的小摊位，坐着六七位老婆婆。
这些老婆婆们似乎一直就在那里，坐在小板凳上忙碌。
她们坐在这里多少年了？也没有人说得清。
她们戴着老花镜，旋转着手中的核桃，找到一条微小的缝隙，然后用刀抵住，榔头敲击刀背，核桃应声而裂。
然后用尖尖的钻头探入果壳内部，去掘取那深藏的果肉。
④这不是一般的核桃啊。
喜凤说，这叫铁核桃。
⑤她在其中一个小板凳上坐下来，一边跟旁边的老婆婆打招呼。
老婆婆问她吃饭了没，她拍拍身边的布包，大声说，带了盒饭。
她坐下来，打开袋子，摆出工具，摸出一把核桃，用刀抵住核桃的缝隙，榔头敲击之下，核桃开了。
她的额上还有汗水，裹着几缕头发。
⑥再硬的核桃，都是有缝隙的。
这铁核桃跟新疆的纸核桃不同，跟临安的山核桃也完全不一样。
这玩意儿壳又硬又厚，不用这个办法，根本砸不开。
我们乡的核桃，你没听说过吧？我们乡全是山，山上全是核桃树。
⑦我跟喜凤买了一斤核桃肉。
一斤核桃肉，得用六斤铁核桃才能剥出来。
这铁核桃，壳重肉少，但是你吃吃看，多香呀，今天生意开张了，喜凤很高兴，她说本来都是她妈妈在这里帮她摆摊，今天老人家回乡下去了，她就过来填个空儿。
老人家一天只能剥两三斤核桃肉，她年轻，眼神好，手劲儿大，一天能剥五斤。
铁核桃肉，炖鸡蛋吃，很补身体。
⑧喜凤说，这一排敲核桃的老婆婆，可“能”了，电视台还来采访过呢！喜凤笑起来，一手核桃一手钻子，像不像武林高手？她手里的钻子，油光发亮，看就是用了几十年的老物件，有了岁月的包浆。
四年级概括段意练习题
四年级概括段意练习题概括段意是指通过阅读一段文章或者一篇课文，能够准确地归纳出该段的主旨或要点。
这是培养学生阅读理解能力和提高写作水平的重要训练。
为了帮助四年级学生更好地掌握概括段意的技巧，下面将提供一些练习题供学生们练习。
练习题一：卡卡是一个热爱读书的小朋友。
他每天晚上都会读一些寓言故事或者神话故事。
卡卡认为读书可以让自己变得更聪明，还能增加他的词汇量。
卡卡每次读完一本书，都会写下书中最喜欢的部分，并分享给他的朋友们。
卡卡的朋友们也因此对读书充满了兴趣。
练习题二：昨天是周末，大家一起去郊游了。
我们在早上九点钟集合，然后乘坐大巴车前往目的地。
到了目的地后，我们先在草地上放风筝，大家都玩得很开心。
之后，我们又一起野餐，品尝到了美味的食物。
最后，大家在湖边赏鸟，看到了许多美丽的鸟儿。
这次郊游让我们度过了一个愉快的周末。
练习题三：小明昨天去了动物园。
他看到了很多不同种类的动物，例如：猴子、老虎、大象、长颈鹿等。
小明对这些动物非常好奇，他觉得它们都非常有趣。
在动物园里，小明还参加了一场表演，他看到了熊猫跳舞和海豚表演等精彩节目。
小明兴奋地回到家后，给他的朋友们讲述了他在动物园看到的一切。
练习题四：玩游戏是孩子们最喜欢的活动之一。
小花和小明昨天一起玩了一个趣味游戏。
游戏的规则很简单，就是要把放在桌子上的九宫格数字方块进行重排，让数字从1到9顺序排列。
小花和小明轮流进行操作，最后小明赢得了胜利。
他们觉得这个游戏很有趣，并计划下次再玩一次。
练习题五：春天来了，田野里的花儿都开放了。
小明和小红昨天一起去田野里赏花。
他们看到了许多不同颜色的花朵，有红色、黄色、蓝色等。
花朵的香味让他们难以忘怀，他们觉得大自然真美丽。
他们还在花丛中拍照留念，这是他们快乐的一天。
以上是一些四年级概括段意练习题。
通过阅读并归纳每个段落的主旨，可以帮助学生们提高阅读理解能力，同时也有助于他们进行写作时思考文章的结构和段落逻辑。
希望同学们能够认真练习，提升自己的综合能力。
概括文章内容练习题
概括文章内容练习题一、选择题1. 文章的主旨是什么？A. 描述一个事件的详细过程B. 阐述一个科学理论C. 分析一个社会现象D. 概括一篇文章的主要内容2. 文章中提到的主要人物是谁？A. 作者本人B. 历史人物C. 当代名人D. 虚构角色3. 文章中提到的主要事件是什么？A. 一个历史事件B. 一个科学发现C. 一个社会运动D. 一个个人经历4. 文章中作者的观点是什么？A. 支持B. 反对C. 中立D. 未明确表态5. 文章的写作风格是什么？A. 记叙文B. 议论文C. 说明文D. 诗歌二、填空题6. 文章通过______的叙述方式，向读者展示了______。
7. 文章中提到的______事件，对______产生了深远的影响。
8. 作者在文中使用了______等修辞手法，增强了文章的表现力。
9. 文章的结尾部分，作者通过______的方式，总结了全文的中心思想。
10. 文章中提到的______观点，对理解全文内容至关重要。
三、简答题11. 请简述文章中提到的主要观点，并说明其对现实生活的意义。
12. 文章中有哪些论据支持作者的观点？请列举至少两个。
13. 文章采用了什么样的结构来组织内容？这种结构对表达文章主题有何帮助？14. 文章中有哪些细节描写？这些描写对理解文章内容有何作用？15. 根据文章内容，你认为作者的写作目的是什么？请简要分析。
四、论述题16. 论述文章中所反映的社会现象，并结合现实生活谈谈你的理解和看法。
17. 分析文章中的主要人物性格特点，并讨论这些特点如何影响文章的情节发展。
18. 根据文章内容，讨论作者的观点是否合理，并给出你的理由。
19. 从文化角度分析文章的主题，并探讨其在当代社会中的意义。
20. 论述文章的写作技巧，并评价其对文章整体效果的贡献。
五、应用题21. 如果你是文章中的主要人物，面对同样的情境，你会怎么做？请结合文章内容给出你的答案。
22. 设计一个与文章主题相关的社会调查问卷，并说明其目的和预期效果。
阅读 概括练习题
阅读概括练习题阅读是我们日常生活中必不可少的一部分，它不仅能够帮助我们获取知识，扩大视野，还能够提高我们的思维能力和阅读理解能力。
为了帮助大家更好地提高阅读概括能力，本文将介绍一些常见的阅读概括练习题，并提供一些解题技巧和方法。
一、事实陈述题事实陈述题是阅读理解中最基础的题型，要求根据文章内容选择正确的陈述。
解答这类题目时，首先需要仔细阅读文章，理解文章的主旨和核心观点。
然后，根据问题在文章中找到相关的信息，进行对比和验证，选择正确的答案。
以一篇关于狗的文章为例，问题可能会出现以下形式：1. 下列哪种动物可以通过听觉判断方向？A. 猫B. 狗C. 大象D. 鸟在阅读文章时，我们可以找到一个与此问题相关的陈述：“狗的听觉非常敏锐，可以通过听声音来识别方向。
”根据这个陈述，我们可以得出结论，答案应该是B. 狗。
二、主旨概括题主旨概括题要求读者总结出文章的主题和中心思想。
解答这类题目时，首先需要通读全文，了解文章的结构和内容。
然后，根据文章的段落标题、重点句子等信息，找出文章的中心思想，进行概括。
以一篇关于环境保护的文章为例，问题可能会出现以下形式：1. 以下哪个选项最能概括本文的主题？A. 全球变暖对社会经济的影响B. 如何减少塑料污染C. 绿色能源的发展前景D. 人类应当保护自然环境在解答这个问题时，我们需要仔细读懂全文，了解文章的结构和内容。
通过整体把握文章的主题，我们可以得出结论，正确答案是D. 人类应当保护自然环境。
三、段落总结题段落总结题要求根据段落内容，选择一个最能概括该段落主旨的答案。
解答这类题目时，首先需要读懂该段落的内容，理解段落的主题和中心思想。
然后，根据段落的语言风格、关键词等信息，进行概括。
以一篇关于健康饮食的文章为例，问题可能会出现以下形式：1. 以下哪个选项最能概括第二段的主旨？A. 膳食中应增加红肉和动物内脏的摄入量B. 饮食要均衡，包含五大类食物C. 多吃水果和蔬菜有益健康D. 高热量食物要少吃在回答这个问题时，我们需要仔细阅读第二段的内容，理解段落的主题。
小升初语文总复习《概括文章主要内容》专项练习题(附答案)
小升初语文总复习《概括文章主要内容》专项练习题（附答案）一、课外阅读。
成全善良双休日，我去医院看望一位朋友。
等公交车的人很多，每一辆公交车里都挤得满满的。
我买了一份报纸，一边看报一边等车。
我旁边站着一位老人和一位姑娘，从他们的谈话中我了解到，女儿陪父亲去医院看病，与我同路。
车来了，人们抢着上车。
我看到女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手挽着父亲的胳膊，费了很大劲，才把父亲扶上车。
车上早就人满为患．．．．，那父女俩只能站着。
一位姑娘突然站起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您坐吧！”老人说：“谢谢了，姑娘，我站着没关系，你坐吧！”更奇怪的是他的女儿也谢绝了姑娘的好意，说父亲身体硬朗，而且只有几站路，站一会儿就到了。
姑娘脸上有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷。
”女儿似乎还想说什么，老人拉了拉她的手，说：“好，那就太谢谢你了，“让座的姑娘露出了笑容。
公交车突然刹车，老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体的不适。
我心想，亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。
医院很快就到了。
老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示感谢！下车后，我听到这对父女的对话：“爸，伤口疼了吧？”“一点点吧！”“您也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，您还要坐！”“你呀，人家小姑娘可是一片好意。
我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有所顾虑了……”我明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。
我不禁又想起在车上老人几次紧皱眉头的表情，在那颠簸的公交车上，老人强忍着本可以避免的痛楚，成全．．了那个姑娘的善良。
成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！1．联系上下文，理解词语的意思。
（1）人满为患：（2）成全：2．姑娘在给老人让座的过程中，她的神情发生了一连串的变化：( )——( )——( )，从这一连串的神情变化中，你体会到姑娘3．“我明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。
”在文中，“隐情”指的是4．与文中画横线句子相照应的句子是（）A．我心想，亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。
公务员考试主旨强化训练解析
主旨概括题过关练习1.近年来，河南省对住房保障制度进行了有意义的探索与实践，逐步建立了以廉租房和经济适用房制度为主体的多层次的住房保障体系。
但从总体上看，这些政策还很不完善，在实施中还存在着一些突出问题，难以有效满足人民群众的住房需求。
因此，有必要进一步完善住房保障制度，推进住房保障的健康发展，以实现“住有所居”的社会目标。
这段文字主要强调的是：（）A．河南省为了满足人民群众的需要，还将进一步努力改进住房保障的政策B．河南省住房保障制度还有很大问题（第二句话）C．河南省在住房问题上作出了很大的努力（第一句话）D．河南省人民群众不满意现在的住房保障体系（没有提到，无由推测）2．我国目前的“民工荒”问题,不能简单套用西方经济学劳动力市场理论和就业理论,更不能把这些理论当作经济政策的指向。
由于我国经济结构的特殊性和企业生产结构的同质化倾向,企业不可能迅速调整生产率以使劳动力边际产品价值等于劳动力价格,并通过价格调整来实现均衡就业。
在我国今后经济结构的调整过程中,劳动力需求的变化不仅是数量上的,也是结构上的,金融危机影响作为促使我国经济结构做出调整的一次契机,也对劳动力市场供求结构产生了巨大影响。
只有经济结构调整好了,我国的就业问题才能得到根本改善。
这段文字的主旨是（）Ａ．西方经济学劳动力市场的理论不能解释我国目前的“民工荒”问题Ｂ．调整经济结构是解决“民工荒”问题的根本途径Ｃ．金融危机是经济结构调整的契机Ｄ．我国急需调整经济结构，来促进经济腾飞3．医患关系的实质是“利益共同体”。
因为“医”和“患”不仅有着“战胜病魔、早日康复”的共同目标，而且战胜病魔既要靠医生精湛的医术，又要靠患者战胜疾病的信心和积极配合。
对抗疾病是医患双方的共同责任，只有医患双方共同配合，积极治疗，才能求得比较好的治疗效果。
医患双方在抵御和治疗疾病的过程中都处于关键位置，患者康复的愿望要通过医方去实现，医方也在诊疗疾病的过程中加深对医学科学的理解和认识，提升诊疗技能。
主旨概括练习题
主旨概括练习题主旨概括练习题在学习中，我们经常会遇到主旨概括题。
主旨概括题是指要求读者根据文章的内容，归纳出文章的主要观点或中心思想。
这类题目常常出现在各类考试中，包括中小学的语文、英语考试以及各类学术论文的写作中。
主旨概括题的目的是考察读者对文章的理解能力和归纳总结能力。
在回答这类题目时，我们需要仔细阅读文章，抓住关键信息，理解作者的观点，并将其概括为一个简明扼要的句子或短语。
为了提高我们的主旨概括能力，下面将介绍一些常见的主旨概括题的类型和解题技巧。
首先，一种常见的主旨概括题是要求读者归纳出文章的中心思想。
这类题目通常出现在散文或文章的开头或结尾。
在回答这类题目时，我们需要仔细阅读文章的主要段落，理解作者的意图，并将其概括为一个简洁明了的句子。
例如，一篇关于环境保护的文章，作者可能会强调人类应该对环境负责，我们可以概括为“保护环境责任重大”。
其次，另一种常见的主旨概括题是要求读者归纳出文章的主要观点。
这类题目通常出现在辩论性的文章或观点类文章中。
在回答这类题目时，我们需要仔细阅读文章的各个段落，理解作者的观点，并将其概括为一个简洁明了的句子。
例如，一篇关于动物权益的文章，作者可能会主张人类应该尊重动物的权益，我们可以概括为“尊重动物权益”。
此外，还有一种常见的主旨概括题是要求读者归纳出文章的主要论点。
这类题目通常出现在学术论文或科技文章中。
在回答这类题目时，我们需要仔细阅读文章的论述部分，理解作者的论证过程，并将其概括为一个简洁明了的句子。
例如，一篇关于新能源的文章，作者可能会论证新能源的重要性和可行性，我们可以概括为“新能源是解决能源危机的有效途径”。
在回答主旨概括题时，我们需要注意以下几点。
首先，要仔细阅读全文，抓住关键信息。
其次，要理解作者的意图和观点。
最后，要将其概括为一个简洁明了的句子或短语。
通过不断练习主旨概括题，我们可以提高我们的阅读理解和归纳总结能力。
同时，这也有助于我们更好地理解文章的主要观点和中心思想，提高我们的写作水平。
高中英语阅读理解主旨大意题
2
思路点拨
本文是一篇应用文。介绍了距离某大学较近的 风景点。
65. A 主旨大意题。 考查对文章内容整体把握 的能力。根据全文第一段There are some places which are probably a mere walk away from your college.可以 推知，文章是推荐几个学校附近值得走走的风景点， 选项A符合文意。
【基础练习】
50．This article is mainly about ______. A. the lives of school children B. the cause of arguments in schools C. how to analyze youth violence D. how to deal with school conflicts
既然全文的写作目的与文章的主旨密切相关， 那么段落的写作目的也与段落的大意密切相关， 只有反映了段落大意的答案才是段落的写作目的。
3. 作者态度
解答作者态度(attitude)或语气(tone)题，关键在 于把握作者对全文主体事物(与主题有关)或某一具体 事物的态度。表达作者态度——褒义、中性和贬义 的手段主要有：1)加入形容词定语；2)加入副词状语； 3)特殊动词。英语中有些动词也表明说话者的正负态 度，如：fail(未能)，ignore(忽视)，overestimate (估 计过高)等动词表示一种负态度。
高中阅读 主旨大意 练习
Find the topic sentence1. Let us consider how voice training may contribute to personality development and an improved social adjustment. In the first place, it has been fairly well established that individuals tend to become what they believe other people think them to be. When people react more favorably toward us because our voices convey the impression that we are friendly, competent, and interesting, there is a strong tendency for us to develop those qualities in our personality. If we are treated with respect by others, we soon come to have more respect for ourselves. Then, too, one‘s own consciousness of having a pleasant, effective voice of which he does not need to be ashamed contributes materially to a feeling of poise（泰然自若）, self-confidence, and a just pride in himself. A good voice, like good clothes can do much for an ego （自我）that otherwise might be inclined to droop（萎靡）.The title that best expresses the ideas of this passage is:A) Our Ego B) The Reflection of Our PersonalityC)How to acquire a pleasant voiceD) Voice Training in Personality Development总结：主题句可以出现在________2. Handshaking, though a European practice, is now often seen in big cities of China. It is said that long long ago in Europe when people met, they showed their unarmed (无武器的) hands to each other as a sign of goodwill. As time went on and trade in cities grew rapidly, people in cities began to clap each other’s hands to make a deal or to reach an agreement. This practice was later changed into shaking hands among friends on meeting or leaving each other. “Let’s shake (hands) on it” sometimes means agreement reached.Do the Europeans shake hands wherever they go and with whomever they meet? No. Sometimes the Chinese abroad reach out their hands too often to be polite. It is really very impolite to give your hand when the other party, especially when it is a woman, shows little interest in shaking hands with you and when the meeting does not mean anything to him or her. Even if, for politeness, he holds out his unwilling hand in answer to your uninvited hand, just touch it slightly. There is generally a misunderstanding(误解) among the Chinese that westerners are usually open and straightforward, while the Chinese are rather reserved (保守的) in manner. But in fact some people in western countries are more reserved than some Chinese today. So it is a good idea to shake hands with a westerner only when he shows interest in further relations with you.67. The main purpose of the text is______.A. to tell us some differences between the East and the WestB. to offer us some important facts about handshakingC. to introduce us to some different customs in the WestD. to give us some advice before we travel abroad总结：主题句还可以出现在________.3.We surveyed local residents in three university towns throughout the state to find out their opinions on the students in those towns. We questioned over three thousand people and found that since our last survey three years ago, attitudes towards students have changed considerably. “Lazy”“scruffy”and “bad-mannered”was how more than 40% of those questioned described students，up from 22% in the last survey. This year only 25% considered students to be “polite”and “friendly” com pared with 39% three years ago. Overall, 49% considered students to be a positive part of the town compared to 58% last time.总结：主题句还可以出现在________5. There’s as an old Saying: “A coward （懦夫）dies many times; a hero dies but once.” So it is with newspa pers—their death has been predicted many times, but they are still with us. But will they be with us forever?Newspapers have survived as long as they have because they can bring an in-depth coverage of issues that require time and consideration. Readers go to newspapers to learn about complex issues. Reputable newspapers become opinion leaders in their editorial and commentary columns, quite apart from their ability to investigate issues and become breakers of important news.However, the threat of the internet is likely to prove profound. Many young people now turn to the Web for news. However much radio and television led theattack on the newspaper as a news source, one of its main sources of income–advertisings –remained intact （未受影响的）. Not only does the Web take readers, it also takes advertising. Many newspapermen see the threat of the Web as being of a new kind. Some publications will go under, but those which serve specialized markets and which are commercially solid will survive.The death of the newspaper has been predicted many times, but the newspaper is still with us and is likely to remain so.What might be the most suitable title for the text?A. The newspaper VS the WebB. Why do people read newspaper?C. What do you like to read?D. Death of the newspaper?6．Magellan’s men were the first to make the trip around the world. It took them more than two years to do so by ship.Magellan was from Portugal, but he sailed for the King of Spain. On September 20, 1519, he left Spain with five ships and 240 men. After passing the trip of South America, they reached the Pacific Ocean, on which they sailed more than one year. Very often they could not see a piece of land for months and they suffered greatly from the lack of food and fresh water. Many of them died of hunger and diseases. They even had to live on sawdust. Finally in April 1521, Magellan got to the Philippine Islands, where he was killed. His men fled and continued their voyage across the Indian Ocean. It was with the greatest difficulty that they passed the Cape of Good Hope. By the time they returned to Spain on December 21,1521, seven out of every eight men had died.Magellan’s voyage proved that men could sail around the world and that our earth is but a huge ball.Which of the following do you think is the best title for this passage?A. Magellan’s death.B. Going around the World.C. The World Is Round.D. Magellan’s Voyage. 根据文体判断：文首：新闻报道、议论文文末：记叙文说明文:文中：例子/假设例子/假设后进入主题没有主题句：找反复出现的词语找主题句的小窍门1) 首段出现疑问句时，对该问题的回答很可能就是文章主旨；首段出现具体例子或假设时，例子或假设后面的内容往往就是主旨。
古诗的主旨习题含鉴赏
闻雁韦应物故园渺何处？归思方悠哉。
淮南秋雨夜，高斋闻雁来。
寒塘赵嘏晓发梳临水，寒塘坐见秋。
乡心正无限，一雁过南楼。
⑴这两首诗从体裁上看都属于。
这两首诗都是抒发。
⑵这两首诗为什么都写到雁？【参考答案】五言绝句思乡之情；雁是候鸟，春秋迁徙。
秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。
这种景象每每牵动游子的思乡之情。
因此诗人常常借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁。
从军行唐·杨炯烽火照西京①，心中自不平。
牙璋②辞凤阙③，铁骑绕龙城④。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
宁为百夫长⑤，胜作一书生。
【注】①西京：此指长安，今陕西西安。
②牙璋：玉制的兵符；③凤阙：汉代建章宫的圆阙上有金凤，故称凤阙。
④龙城：又称龙庭，匈奴的名城，此借指敌人的重要都城。
⑤百夫长：率领一百名兵卒的下级军官。
1．这首诗的颈联分别是从哪两个角度来描写的？描写的内容是什么？2．诗歌表达了作者怎样的思想感情？《从军行》【参考答案】分别从视觉和听觉来写的。
表现了出征战士冒雪与敌人搏斗的坚强无畏精神和在战鼓激励声中奋勇杀敌的悲壮激烈场面；表达了诗人宁愿投笔从戎，驰骋沙场，保边卫国的壮志豪情。
《西川王处士九日见怀之作》清顾炎武是日惊秋老，相望各一涯。
离怀销浊酒，愁眼见黄花。
天地存肝胆，江山阅鬓华。
多蒙千里讯，逐客已无家。
（注解：顾炎武，著名学者诗人，反对官宦权贵，清兵南下时，他参加反清起义，入清后多次拒绝清朝廷的招纳，流亡中国北方，自称“逐客”。
）1“肝胆”、“阅”的含义是什么？表达了作者怎样的思想情感？（4分）A+C（1）“肝胆“是诗人对故国的忠诚；”阅“的是见证。
（2）写出诗人赤胆忠心，诗人自觉江山见证他的斑白双鬓。
表达了诗人的亡国之恨、故国之思，以及他对故国的忠诚之情。
2人说，顾炎武诗有杜甫之风格，请分析。
（4分）B+A+C我认为两人风格都有沉郁顿挫的特点；顾诗前四句写出秋日来临，诗人内心因愁苦而两鬓斑白的景象。
这与杜诗《登高》中万里悲秋的风格都呈现出沉郁顿挫的基本底色。
言语理解主旨概括关联词并列关系题
标题：言语理解主旨概括关联词并列关系题导言：1. 言语理解主旨概括关联词并列关系题，是语文学习中的重要考点，也是语文学习中的难点之一。
通过正确的学习方法和丰富的练习，可以帮助学生更好地掌握这一知识点，提高语文学习成绩。
主体：2. 言语理解是指根据语言材料的描述、叙述或记叙来领会文章的主旨，理解文章的核心思想。
对于言语理解，学生应该注重对文章主旨概括的能力培养。
主旨概括是指将文章的主要内容概括出来，归纳总结出文章的中心思想，这需要学生有较好的语言文字表达能力和逻辑思维能力。
3. 关联词是文章中用来表示逻辑关系的词语，例如“因为”、“所以”、“然而”等等。
学生在进行主旨概括题时，需要关注文章中的关联词，通过关联词来把握文章的逻辑结构，找到文章的中心思想。
4. 并列关系题是考查学生对文章结构的理解能力。
在阅读理解题中，经常会出现并列关系题，要求学生把握文章中并列关系的词语，理解并列关系的逻辑关系，从而正确回答问题。
5. 学生在进行言语理解主旨概括关联词并列关系题时，应该注意以下几点：要认真阅读文章，把握文章的中心思想和逻辑结构；要注意文章中的关联词，通过关联词来把握文章的逻辑结构，找到文章的中心思想；要理解文章中的并列关系，正确分析并列关系的逻辑关系，从而准确回答问题。
结尾：6. 言语理解主旨概括关联词并列关系题的学习，需要学生注重平时的积累和练习，通过大量的阅读和练习，提高自己的言语理解能力，从而在考试中取得更好的成绩。
希望学生能够用心学习，掌握好这一知识点，提高自己的语文水平。
对于学生来说，言语理解主旨概括关联词并列关系题是语文学习中的重要内容。
语文学习不仅是一种知识的学习，更是一种语言能力和逻辑思维能力的培养。
通过言语理解主旨概括关联词并列关系题的学习，学生可以提高自己的语言文字表达能力和逻辑思维能力，不仅有助于学习语文知识，也有助于提高综合能力和解决问题的能力。
言语理解主旨概括关联词并列关系题的学习并不是一蹴而就的，它需要学生进行大量的阅读和练习，培养自己的语文素养，提高自己的言语理解能力。
四年级阅读概括练习题
四年级阅读概括练习题在四年级阅读的学习中，概括练习题是一种常见的考察学生理解与归纳能力的方式。
通过阅读一段材料，学生需要从中概括出关键信息，准确地表达出作者的意图或文章的主旨。
本文将通过几个练习题来帮助四年级学生提高概括能力。
练习一：根据以下短文，选择正确的概括。
标题：动物的视力短文：大象的眼睛很大很圆，看起来有一种温和的感觉。
大象的视力非常好，可以在远处看到小动物。
狮子是草原上的猎手，它们的眼睛很锐利，可以在黑暗中看到猎物。
蚊子的眼睛有数千个小眼睛，它们可以看得很宽广。
选项：A. 大象的视力很好，蚊子的眼睛有数千个小眼睛。
B. 大象是草原上的猎手，狮子的眼睛很锐利。
C. 大象可以在远处看到小动物，蚊子的眼睛很宽广。
概括解答：C. 大象可以在远处看到小动物，蚊子的眼睛很宽广。
该概括准确地传达了大象和蚊子的视力特点。
练习二：根据以下短文，选择正确的概括。
标题：节约用水短文：水是生命之源，我们每个人都应该节约用水。
在洗澡时，我们可以关掉自来水，用盆子接一些水来冲洗身体；在刷牙时，我们可以用杯子盛一些水来漱口，而不是一直开着水龙头。
这样做不仅可以节约用水，还可以保护环境。
选项：A. 洗澡时用自来水，刷牙时不开水龙头。
B. 关掉水龙头，用盆子洗澡。
C. 节约用水可以保护环境，用杯子盛水刷牙。
概括解答：B. 关掉水龙头，用盆子洗澡。
该概括直接表达了洗澡时的节水方法。
练习三：根据以下短文，选择正确的概括。
标题：垃圾分类短文：垃圾分类是一种环保的行为，能够有效地减少对环境的污染。
在我们日常生活中，可以将可回收垃圾如纸张、塑料等放入绿色垃圾桶；将厨余垃圾如剩菜剩饭等放入红色垃圾桶；将其他垃圾如纸巾、破碎玻璃等放入黑色垃圾桶。
垃圾分类是每个人应尽的责任，一起行动，共同保护环境。
选项：A. 塑料放入绿色垃圾桶，厨余垃圾放入红色垃圾桶，纸巾放入黑色垃圾桶。
B. 垃圾分类可以保护环境，需要每个人共同参与。
C. 绿色垃圾桶放可回收垃圾，红色垃圾桶放厨余垃圾，黑色垃圾桶放其他垃圾。
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主旨概括练习题
在生活和工作中，我们常常需要用文字来表达自己的意见和观点。
因此，提炼主旨概括的能力对于我们的写作和沟通都非常重要。
下面，我们将介绍一些主旨概括的练习题，帮助你提升这一能力。
一、简单句主旨概括
1. 《红楼梦》是一部关于贵族社会衰落的小说。
2. 电视剧《人民的名义》反映了反腐斗争的艰巨性。
3. 运动对于身体健康有着积极的影响。
二、复合句主旨概括
1. 虽然经济全球化带来了短期的经济增长，但也带来了许多问题。
2. 科技的发展在一定程度上改变了人们的生活方式，但也带来了一
些负面影响。
3. 尽管教育资源不够均衡，但通过政府的努力，教育公平问题正在
得到改善。
三、段落主旨概括
1. 童年时期的美好回忆对于一个人的人生价值观有着深远的影响。
2. 当前，短视频平台已经成为年轻人最重要的信息获取渠道之一。
3. 治理环境污染是当代社会的一项重要任务，需要全社会的努力参与。
四、文章主旨概括
不同于上面的练习题只需概括一个句子或段落的中心思想，这一练习考察你能否概括整篇文章的主旨。
文章标题：如何提高自己的写作能力
（正文内容可以包括一些写作技巧、方法或者经验分享）
通过以上练习题，相信你已经对主旨概括有了更深入的理解。
在实际写作中，我们常常需要准确、简洁地表达自己的观点，这就需要我们具备概括主旨的能力。
希望你在日后的写作中能够灵活运用这一技巧，提升自己的表达能力。