辩论中学生玩手机的利与弊

辩论中学生玩手机的利与弊
正方一辩：尊敬的主席、各位评委和对方辩友，大家好！社会在不断发展，新事物必然代替旧事物，手机作为科技发展的产物，已经取代了书信和固话，它方便了人们的沟通，增加了休闲娱乐方式，同时也加快了网上购物的速度。

据工信部最新数据，截至2015年12月底，我国手机用户数达到13.06亿户，智能手机普及率为58%，在县城的大街上到处都是低头族。

手机的出现满足了人们更高的物质和精神需求，包括娱乐。

青少年也需要手机，因为它已经成为我们生活中必要的工具。

青少年使用手机可以与同学交流，增进友谊，解决问题。

手机的拍摄功能可以记录有意义的瞬间，里面的闹钟、天气、计算器等装置也很实用。

手机可以听音乐、聊天等，随身携带，出门可以不带钱，但不能不带手机，用手机支付更方便快捷。

当学生外出时，手机可以做导航，玩手机的过程中可以锻炼眼、脑、手的反应速度等。

随时随地快速了解世界各地发生的重大时事，有什么不明白的问题，百度一下都解决了。

中学生接受新鲜事物的能力强，新手机的功能越来越多，在玩耍使用手机的过程中，对于激发我们学生的创新精神具有重要意义，创新是一个民族进步的灵魂，中学生是祖国的未来和希望，中学生
不断创新，民族才有希望。

因此，我方认为，中学生玩手机是利大于弊的。

正方二、三辩：手机对于全体人类都是有益的，为什么对中学生就有害呢？如果他们在课堂上玩手机，可以要求他们关机。

如果是引发攀比，可以让他们戴手表。

如果是引发盗窃和抢劫，可以让他们带钱。

政府和学校在没有调查清楚就开禁，而不是想办法扬长避短，趋利避害是无能的表现。

我们并没有说要不停地玩手机，而是认为中学生玩手机是有益的。

吃水果蔬菜能补充维生素，但我们并不是每时每刻都在吃。

关于辐射问题，辐射是一种自然现象，所有物体都会以电磁波的形式向外传送热量。

在我们的生活中，辐射无处不在，比如紫外线、红外线等等，并未对人体造成伤害，因为接受到的辐射并未过量。

对于手机辐射也是一样，只要使用不过量，就不会受到很大的伤害。

目前，世界卫生组织的结论是暴露于移动电话或基站所形成的射频场中不会对人体健康产生不良的影响。

导致攀比的问题不是由手机引起的，即使没有手机，同学之间的攀比也会产生。

许多同学拿名牌衣服做攀比，所以我们不应该把“攀比的始作俑者”的帽子扣在手机上。

手机的普及是社会发展的必然，它反映了通讯科技在我国的迅猛发展。

手机本身并没有利弊对错，其利弊取决于使用者的使用方法。

我们应该有开放的心态，研究一切先进的东西，充分利用手机的优势，自觉避免其弊端，才能成为社会需要的创新型人才。

浪费钱财的问题可以通过家长限制孩子每月的话费来解决，若超过不予支出，则孩子们便能学会节约，如实在不行可让孩子们自己赚钱出话费，培养自立能力。

在过去的10年中，美国各州的学区相继制定规则，禁止
学生在校内使用手机。

这些规定有些是由州议会或地方政府立法的。

据《中国青年报》报道，某市教育局进行了一项抽样调查，结果显示60%的学生认为手机对研究有影响，80%的家长和
100%的老师也认为手机对研究有影响。

既然三方都认为手机影响研究，那么对方是否认为手机的利大于弊呢？
许多国家，如美国和芬兰，已经制定了相应的规定来限制中学生使用手机。

教育界权威也纷纷呼吁中学生不要携带手机进入校园。

在全国中，人大代表也多次提出初中教育阶段不应该鼓励学生带手机进入校园。

请问对方辩友，这些倡议的背后所隐藏的原因是什么呢？请正面回答。

今天我们讨论的问题是关于手机进入校园对初中生的利弊问题。

既然要比较大小，那么我们就需要有一些比较的标准。

我方提供的是各大媒体对中学生使用手机的调查数据以及各国对中学生携带手机进入校园的态度。

请问对方提供的是什么？
请问对方，手机的功能和中学生使用手机所产生的影响是一个概念吗？对方一再强调利大于弊，是否可以提供一些能够让人信服的数据和具有广泛意义的事例而非个例呢？
初中生确实需要教师、家长和社会的关心，但是这种关心是否足以解决那些误入歧途的学生的问题呢？
加强监管力度是否能够解决所有问题，还是只能解决部分问题呢？
手机对研究和人生的影响与偶尔娱乐的利益相比，哪个更重要？普遍存在的弊端和特殊时期的利益，哪个更重要？哪个更轻重缓急？
使用手机会对人的智力产生影响吗？许多人现在已经依赖于手机的输入法，这是否意味着他们的智力越来越迟钝呢？
目的和结果是否会相同？中国人发明火药的目的是制作烟花，但结果却是不同的。

虽然中国的手机普及率很高，但是这是否意味着使用手机的人都是好的呢？中国有3亿多吸烟者，但是吸烟是否有益健康呢？
如果一个人在逛街或吃饭时都喜欢玩手机，你是否愿意和这样的人交朋友呢？我认为这就像和稻草人、木头人交朋友一样。

玩手机对人际关系的影响是一个有争议的话题。

与通话并不能真正拉近与运营商的关系。

有报道称，在一家人共进晚餐时，孩子们都在玩手机，导致老爷子气愤地把桌子掀翻了。

这种情况下，手机似乎疏远了人与人之间的联系。

成年人和中学生之间，谁的自制力更强是另一个有争议的话题。

许多成年人工作间隙、朋友聚会、躺在床上、甚至上厕所时都会玩手机。

如果学校不禁止，学生们会做什么呢？这是一个难以想象的问题。

手机是科技发展的产物，但科技发明并不总是利大于弊。

例如，塑料袋是一个糟糕的发明。

限塑令和超市收费可以减少塑料袋的使用。

在便利和健康之间，我们应该如何选择？
手机制造商和销售商的目的是赚钱和利润，而不是推动科技进步。

他们的产品必须有吸引力才能有市场。

然而，让人失
去自控力的手机使用，就像毒品一样，是否利大于弊呢？许多人对手机上瘾，就像对毒品上瘾一样。

加大监管力度可以限制手机的弊端。

这表明，手机的弊端已经远远超出了我们的想象。

然而，加强监管是否能解决中学生自制力不强的问题尚未得到证实。

对方辩友的肯定似乎有些草率。

手机并不是攀比心理的根源。

然而，手机助长了校园攀比之风，让不良风气在校园更加盛行。

辐射可能对人造成影响，尽管对方辩友认为这种影响不大。

即使加大了监管力度，初中生这一特殊群体的自制力不强仍然存在。

这个问题并不是手机引起的，而是初中生群体的劣根性。

加强监管和德育教育可能无法彻底解决这个问题。

反方四辩：主席、各位评委：
对方辩友认为中学生使用手机有很多好处，但这种说法缺乏调查研究和具体数据支持，完全建立在想象之中。

实际上，大部分学生使用手机只是为了追求时尚、游戏和聊天，而不是为了研究和生活。

手机已经成为影响学校秩序和学生研究的一
个重大问题，甚至成为全球教育界的难题。

因此，我们需要加强德育教育，虽然不能杜绝手机的使用，但可以缓解这种问题。

对方辩友的论点是顺应时代发展，但这个理由未免有些牵强。

手机本身无错，但被自控能力不强的中学生使用就会带来更多的弊端。

因此，我们需要认识到中学生使用手机的诸多弊端，调动社会各方面的力量和各种手段来扬长避短、趋利避害，而不是盲目追求所谓的好处。

我们不能为了追求可能的好处而牺牲一代甚至几代人的未来。

我们需要站在事实的角度上看待中学生使用手机带来的巨大危害，而不是自欺欺人地想象所谓的好处。

鸦片和武器也有它们的好处，但如果被自制能力不强的人使用就会带来更多的危害。

因此，我们需要加强德育教育，培养学生自制能力，以减少中学生使用手机带来的负面影响。

A hundred years ago。

people lay down and smoked opium。

while a hundred years later。

people lie down and play with their phones。

with a surprisingly similar posture。

You may not have time to study or take care of your parents。

but you spend a lot of time holding your phone。

XXX。

we have XXX。

The first thing
we do in the morning is to reach for our phones。

and the last thing we do at night is to play with them。

It seems that without our phones。

we are XXX。

today's smartphones are just like opium。

XXX distance in the world is。

I am by your side。

but you are playing with your phone。

Note: The original article had many XXX focuses on the main point of the article and presents it in a more concise and clear manner.)。