部编版三年级语文上册语文园地一知识点图文解读预习
部编人教版三年级语文上册《语文园地一》相关知识点
部编人教版三年级语文上册《语文园地一》相关知识点读一读，你会发现，这些词语都含有两个表示人的身体部字，如：头、脑、发、牙……【理解】摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。
披头散发：形容头发长而散乱。
张牙舞爪：形容猖狂凶恶的样子。
提心吊胆：形容十分担心或害怕。
面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。
手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。
眼疾手快：形容做事机警敏捷。
口千舌燥：口舌干渴。
多形容说话太多。
【拓展】含有表示人的身体部位的词语还有：肝胆相照口是心非左膀右臂交头接耳花拳绣腿油嘴滑舌怎样朗读能更好地表达句子的意思?想一想，练一练，然后和同学交流。
◇妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
◇书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。
◇孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。
为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
”点拨：只有理解了句子要表达的意思，才能知道哪些地方要重读，应该用什么样的语气来读。
所以要在理解的基础上读好重点词语，表达出句子的意思。
句一写的是“我”天马行空的想法，因此“真的”“地下的学校里”要重读。
此外，“我真的觉得/那些花朵/是在地下的学校里上学”是一个长句子，朗读时还要注意读好停顿。
句二表达的是孙中山背书时的感受，所以“一点儿也不懂”这个部分要重读。
句三表现了孙中山不怕挨打、敢于提问的精神，要用坚定的语气来读，重读“不懂就要问”“挨打”等词句。
在班里组织几个兴趣小组吧！试着给每个兴趣小组取个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学一起开展活动。
点拔：好的小组名称一般具有以下两个特点：①能体现活动的特点，如“巧手剪纸组”“鲲鹏航模队”“黑白棋社”，用“巧手”“鲲鹏”“黑白”三个词写出了兴趣小组的特点；②加入个性的词语，让人过目不忘。
如“篮球侠”“探索者小队”，一个“侠”字给篮球活动加入了一些武侠元素，更能让人热血沸腾；“探索者”将天文爱好者的本质写了出来，容易引起人们的兴趣。
作者介绍：袁枚(1716-1798)，清代诗人、散文家。
部编版三年级语文上册第一单元 基础知识知识点必记
部编版三年级语文上册第一单元基础知
识知识点必记
一、易读错的字
有些字在读音上容易出错，比如“早晨”、“绒球花”、“粗壮”等等。
要注意正确读音，避免出现错误。
二、易写错的字
有些字在写作时容易出错，比如“晨”、“装”、“荒”等等。
要注意每个字的笔画和结构，避免写错。
三、会写词语
这一部分列出了一些常用的词语，包括“早晨”、“绒球花”、“汉族”、“校园”等等。
可以通过反复练来掌握这些词语的写法。
四、多音字
有些字有多种读音，比如“教室”、“放假”、“好奇”等等。
要根据具体的语境来确定正确的读音。
五、形近字
有些字的形状和结构非常相似，容易混淆，比如“汉”和“叹”、“服”和“朋”等等。
要仔细辨认，避免写错。
六、近义词
有些词语的意思非常相似，比如“鲜艳”和“艳丽”、“好奇”
和“新奇”等等。
要根据具体的语境来使用正确的词语。
七、反义词
有些词语有相反的意思，比如“安静”和“热闹”、“认真”和“马虎”等等。
要根据具体的语境来使用正确的词语。
八、词语搭配
有些动词和形容词需要和特定的词语搭配使用，比如“打
招呼”、“敬爱的老师”等等。
要注意这些搭配，避免使用不当。
以上就是本单元的基础知识必记，要认真研究并多加练，才能掌握好这些知识。
部编三上语文园地一
部编三上语文园地一一、引言《部编三上语文园地一》是针对初中三年级的学生所编写的一本语文教材。
本文档将对《部编三上语文园地一》的内容进行全面的介绍和分析，以帮助教师和学生更好地理解和使用本教材。
二、教材概述《部编三上语文园地一》是人民教育出版社编写的初中语文教材，适用于七年级上学期的教学。
本教材的内容设计紧密围绕语文课程标准，包括了听说读写等方面的训练，以培养学生的语言文字能力、文学素养和综合运用能力为目标。
三、教材结构《部编三上语文园地一》共分为八个单元，每个单元包含了不同的主题和内容。
下面将简要介绍每个单元的主要内容：单元一：我是我本单元主要介绍了学生与自我、家庭和朋友之间的关系，旨在帮助学生更好地认识自己，并培养良好的人际关系。
单元二：老师中华本单元以传统文化为主题，通过介绍中国传统文化的经典故事、诗词和礼仪等内容，培养学生对中华文化的认识和理解。
单元三：探索的快乐本单元着重培养学生的观察、探索和实践能力，通过实际操作和实验，引导学生主动探索和思考。
单元四：人与自然本单元以人与自然的关系为主题，探讨人类与自然界的相互依存和和谐共生的方式，引导学生珍爱自然、保护环境。
单元五：环保小卫士本单元继续扩展环境保护的内容，引导学生通过课文和实践活动，进一步认识环保的重要性，并培养他们积极投身于环境保护的意识和能力。
单元六：课外活动本单元介绍了一些与语文学习相关的课外活动，旨在拓宽学生的视野，丰富他们的语言表达和思维能力。
单元七：我眼中的科学本单元主要围绕科学与生活结合，通过阅读和实验等方式，培养学生对科学的兴趣和探索欲望。
单元八：童年的足迹本单元通过展示一些经典的儿童文学作品，激发学生对童年的回忆和情感，增加对生活的思考及对文学的品味。
四、教材特点多样化的教学内容《部编三上语文园地一》的教学内容涵盖了现代文学作品、传统文化、自然科学、环保知识等多个领域，丰富多样的内容设计可以满足学生的多方面需求。
知识与能力的融合教材注重知识的普及和能力的培养，在内容的选择和设计上注重知识与能力的融合，既重视学生的语言文字能力训练，又注重培养学生的阅读、思考和创新能力。
新部编版三年级语文上册第一单元知识点
(最新编辑教材)新部编版三年级语文上册第一单元知识点一、易读错的字。
坪坝[bà] 汉族[hàn] 鲜艳[yàn]打扮[bàn] 飘扬[yáng] 摔跤[shuāi jiāo]凤尾竹[fèng] 洁白[jié] 荒野[huāng]口笛[dí] 罚站[fá] 放假[jià]衣裳[shang] 背诵[sòng] 照例[lì]段落[duàn] 练习[liàn] 吓呆[dāi]戒尺[jiè] 挨打[ái] 清楚[chǔ]二、词语听写。
早晨汉族鲜艳服装打扮朗读安静停下粗壮影子落下荒野口笛跳舞狂欢处罚放假互相所以能够猜出扬起双臂绒球花三、形近宇组词;;晨(早辰）服(服装）粗(粗壮)辰(星辰）报(报纸）组(小组)扮(打扮）扬(扬起）猜(猜测)纷(纷纷）杨(杨树）情(情况)荒(荒原）静(静止）球(气球)慌(惊慌）净(干净）救(求救)四、词语积累;;1、成语。
摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥鸦雀无声糊里糊涂绚丽多彩2、修饰词。
(欢唱)的小鸟 (可爱)的小学(详细)地讲(认真)地听(古老)的铜钟 (簌簌)地响(流利)地背(润湿)的东风(袓壮)的枝干 (洁白）的粉墙(鲜艳）的服装(高高飘扬)的国旗五、句子积累;;;1.当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
（拟人）2.大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
（拟人）3.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
(排比）4.孙中山想:这样糊里糊涂地背，有什么用呢？(反问）5.学问学问，不懂就要问。
为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
（这同样也应该是我们的求学态度）六、课文理解;;;1.《大青树下的小学》描写了一所边疆小学里孩子们幸福的学习生活，体现了袓国各民族之间的友爱和团结，表达了作者自豪、赞美的感情。
部编版三年级语文上册第一单元语文园地
句子结构规律
总结词
学生可以发现句子的结构规律，如主语、谓语、宾语、定语、状语等。例如，“我喜欢吃苹果。”这句话中，“我”是主语，“喜欢”是谓语，“吃”是宾语，“苹果”是宾语。通过归纳句子的结构规律，学生可以更好地理解句子的构成和表达方式。
详细描述
语文园地五：日积月累
05
通过欣赏古诗词，培养学生对中华优秀传统文化的热爱，提高审美情趣和文学素养。
掌握句子仿写的技巧
总结词
句子仿写是一种有效的语言训练方法，通过模仿经典句子的结构和表达方式，学生可以逐渐掌握句子的构成要素，提高写作水平。
详细描述
语文园地三：书写提示
03
先横后竖
如“干”、“十”。
先撇后捺
如“人”、“大”。
从上到下
如“三”、“云”。
从左到右
如“林”、“明”。
先外后里
如“句”、“同”。
“猜谜语”游戏
根据汉字的特点编成谜语，让孩子猜谜底是什么字。这种方法能够激发孩子的好奇心和想象力。
讲述一只小熊在学习的过程中遇到各种有趣的汉字，通过与汉字的互动，最终学会了很多汉字的故事。故事中可以穿插各种识字方法，让孩子们在听故事的过程中学习汉字。
“小熊学汉字”
描述一个神奇的汉字王国，里面的居民都是各种汉字。孩子们可以跟随主人公一起进入这个神奇的王国，探索各种汉字的奥秘和故事。通过这个故事，孩子们可以更加深入地了解汉字的起源和演变。
部编版三年级语文上册第一单元语文园地
汇报人：
202X-01-03
CATALOGUE
目录
语文园地一：识字加油站语文园地二：字词句运用语文园地三：书写提示语文园地四：我的发现语文园地五：日积月累
语文园地一：识字加油站
部编版三语上册《语文园地一》
孙中山笑了笑，说：“学问/学问，不懂/就要 问。为了弄清楚道理，就是/挨打/也值得。”
读好重音和节奏。
这句话表现了孙中山得到先生的解疑后的愉悦心情，要用 愉悦的语气来读。
在班里组织几个兴趣小组吧！试着给每个 兴趣小组取个响亮的名字，吸引有相同爱 好的同学一起开展活动。
yuè
林樾
指道旁成荫的树。
鸣蝉
日积月累
我会翻译
一个牧童骑在黄牛背上， 嘹亮的歌声在林中回荡。忽 然想要捕捉树上鸣叫的知了， 就马上停止唱歌，一声不响 地站立在树旁。
所见
[清] 袁 枚
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
我的收获
这节课你学会了什么？
有没有收获新鲜的句子？ 有没有积累生动的词语？ 有没有背诵优美的古诗？
这是泰戈尔《新月集》里的句 子， 表达了孩子对“更夫” 这一职业的向往。
交流平台
就像旅行总能看到新鲜的风 景，读书总会遇到新鲜的句子的成语。
摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥
这组词语有 什么特点？
词句段运用
我发现这些成语都含有人体器官，都有一对 近义词。
部编版三年级上册
语文园地一
导入新课
我们来玩个交换的游戏！
交流平台 新鲜句子展示
窗外十分安静，树枝不摇了， 鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好 像都在听同学们读课文。
我愿意我是一个更夫，整夜在 街上走，提了灯去追逐影子。
这是《大青树下的小学》 里面的句子， 一读起来 就让人感觉到上课时校园 里的安静， 这是因为作 者用环境来做了衬托。
部编版三年级语文上册(教学课件)语文园地一
更夫：是个有新鲜感的词 语，指每天夜里敲竹梆子 或锣的人。
我愿意我是一个更夫，整夜在街上走， 提了灯去追逐影子。
这句话选自泰戈尔的《新月集》，和课文《花的学 校》语言风格相近，充满了童真童趣。“提了灯去追逐 影子”把更夫枯燥的工作写得充满诗意而令人向往。
交流平台
窗外十分安静，树枝 不摇了，鸟儿不叫了，蝴 蝶停在花朵上，好像都在 听同学们读课文。
补充诗句
所见
[清] 袁枚
牧童（ ）黄牛， 歌声（ ）林樾。 意欲（ ）鸣蝉，
忽然（ ）。
补充诗句
（ （ （ （
所见
[清] 袁枚
）骑（ ）， ）振（ ）。 ）捕（ ），
）闭口立。
你能看着图，背一背 吗？和同桌试一试。
弄清楚道理，就是挨打也值得。”
妈妈，我真的觉得 那些花朵是在地下 的学校里上学。
①写的是“我”天马行空的想法，因此“真的” “地下的学校里”要重读。 ②这是一个长句子，朗读时还要注意读好停顿。
怎样朗读能更好地表达句子的意思？
天真活泼
妈妈，我真的觉得/那些花朵/是在地 下的/学校里上学。
读好重音和停顿。
抄写下来，贴在学习园地
于是，一群一群的 花从无人知道的地方突 然跑出来，在绿草上跳 舞、狂欢。
看到这样的语句，我 会多读几遍，然后抄 写下来。
同学们要养成阅读 摘抄的好习惯哦！看到 优美的、有新鲜感的语 句，我们都可以记录下 来，以后用在我们的作 文中。
词句段运用
摇头晃脑
披头散发
zhǎo
张牙舞爪
树枝在林中互相碰 触着，绿叶在狂风里簌 簌地响，雷云拍着大手。
当雷云在天上轰响，六月的 阵雨落下的时候，湿润的东风走 过荒野，在竹林中吹着口笛。
2018年三年级上册语文园地一预习课件(部编版)完美版
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
三年级上册语文第一单元语文园地(新教材)部编版
了数以动千静计的，门小生，牧对童创建怎中样国古捕代蝉文明，作捕出了到不没可磨有灭，的贡诗献人。有没《有朱文写公，文集留》给。 读者去体会、去遐想、去
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的
，给后人留下浩如烟海的著述。他继承和发扬中国传统文化，融汇儒、释、道诸家而建构博大精深的思想体系，对中国文化和人类文
明产生又了自深远然的，影响把。小他的牧学童术成天果真，“烂致广漫大、，尽好精厅微，多综事罗百的代”形，深象得，历代刻文画人推得崇活和历灵朝活皇帝现褒。奖封至号于。后下人一尊他步为的“朱文公”，
7.“鲁肃他吃一惊地路说行:‘如一果曹路兵唱出来，,怎唱么得办?’好诸葛脆亮好笑着响说，:‘雾整这样个大树,曹操木一全定不给敢他派兵惊出动来。了我。们只忽管然饮酒，取歌乐,声天亮停了下就回来去，。’” 林六升、，小字牧梦屏童，教脊温学州方背横法挺阳：亲教直仁授，乡法荪提嘴湖问巴里法林紧讨坳论闭（法今，属两苍南眼县凝繁枝望林着坳）高高的树梢。“知了，知了，知了……”树
火令盆人穿 有思过点考廊扫时兴。，。那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年“旋球王”。“旋球王” 的旋球那可是真“旋”！只要球一出手，就会像长了眼睛似 的，“刷刷”地直向你冲过来，可只要一落到桌面上就会立 刻改变方向。你明明看着往左，它却往右飞了。等你一接球， 才发现扑了个空，这样你就输定了。他每次赢了球，都会张 开他的大嘴，大叫一声“耶——”，还不忘摆个“剪刀 手”——胜利的姿势。
部编版小学三年级语文课内必背必默写知识点
必背内容语文园地一（必背）所见[清]袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
4、古诗三首（必背）6、秋天的雨（2自然段必背）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的…美丽的菊花在秋雨里频频点头。
语文园地二（必背）秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实语文园地三（必背）灯不拨不亮，理不辩不明。
有理走遍天下，无理寸步难行。
一时强弱在于力，万古胜负在于理。
语文园地四（必背）人心齐，泰山移。
二人同心，其利断全。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
17、古诗三首（必背）语文园地六（必背）早发白帝城[唐]李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
语文园地七（必背）采莲曲[唐]王昌龄荷叶罗裙一色截，千芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
21、大自然的声音（必背2、3自然段）风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。
当当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
水，也是大自然的音乐家。
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
滴滴答答………叮叮咚咚……”所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。
最新人教部编版三年级语文上册单元知识点总结
人教部编版三年级上册语文全册知识点总结第一单元知识归类一、会写词语早晨鲜艳服装打扮朗读安静粗壮影子穿戴校园敬爱国旗敬礼铜钟教室树枝这些好奇招引古老枝干绒布肉球好汉停止荒野跳舞狂欢放假互相狂风能够双臂阵雨绿草功课自然落日笛子罚单所有猜想飞扬急急忙忙二、辨字组词晨（清晨）辰（星辰）汉（汉字）汗（汗水）艳（艳丽）色（白色）服（服气）报（回报）装（西装）壮（壮大）扮（扮演）份（月份）球（足球）求（追求）读（读音）卖（出卖）静（宁静）争（争斗）影（电影）景（景色）停（停止）亭（凉亭）粗（粗壮）且（而且）落（落叶）洛（洛阳）荒（荒山）慌（慌张）笛（竹笛）由（自由）舞（舞会）午（中午）狂（张狂）王（王子）假（假日）暇（无暇）罚（责罚）训（训斥）互（互换）豆（豆子）所（所以）听（听见）够（不够）句（句号）猜（猜谜）青（青山）扬（张扬）杨（杨树）臂（双臂）辟（开辟）绒（绒毛）茸（毛茸茸）三、多音字假jià（放假）jiǎ（假如）圈quān（圆圈）juān（圈鸡）juàn（羊圈）背bèi（背后）bēi（背包）好hǎo（美好）hào（好奇）晃huànɡ（摇晃）huǎnɡ（晃眼）校xiào（学校）jiào（校对）当dānɡ（当代）dànɡ（上当）四、近义词穿戴—打扮鲜艳—艳丽飘扬—飘动湿润—潮湿荒野—荒原知道—了解突然—忽然放学—散学互相—相互流利—流畅照例—照常详细—详尽清楚—明白绚丽多彩—五彩缤纷认真—专心急急忙忙—匆匆忙忙鸦雀无声—万籁俱寂五、反义词罚—奖安静—喧闹古老—年轻粗壮—瘦弱洁白—乌黑鲜艳—素净热闹—冷清湿润—干燥出来—进去流利—结巴详细—简略清楚—模糊认真—马虎急急忙忙—不慌不忙鸦雀无声—人声鼎沸六、词语搭配鲜艳的服装鲜艳的五星红旗鲜艳的红领巾好奇地听着好奇地看着好奇地张望湿润的东风湿润的眼睛湿润的山风湿润的花蕊湿润的触角湿润的土地七、成语成语盘点：鸦雀无声摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥八、诗文佳句牧童骑黄牛，歌声振林樾。
三年级上册语文第一单元语文园地全部笔记
《探究语文园地：三年级上册语文第一单元》一、引言语文园地在三年级上册中占据着重要的地位，它既是语文知识的传授，也是学生情感体验的评台。
本文将从文本内容、情感体验、教学方法等多个角度进行探究，帮助读者更全面地理解语文园地的内涵和意义。
二、文本内容1. 文言文传承：在语文园地中，我们不仅能够接触到现代文学作品，还能够接触到一些古代文言文，比如《孟子》、《古诗三首》等。
这种古文的传承为我们打开了另一扇文学之窗，让我们感受到了古人的智慧和情感。
2. 现代文学作品：语文园地也会选取一些现代文学作品，比如《作文教学》《课外书》等。
这些现代文学作品，既让我们了解了当代作家的写作风格和技巧，也让我们感受到了与自己生活息息相关的情感表达。
3. 诗词鉴赏：在语文园地中还有一些诗词鉴赏的内容，比如《江南》、《游子吟》等。
这些诗词不仅带给我们美的享受，还能让我们开阔情感、陶冶情操。
三、情感体验在语文园地中，我们不仅能够获取到知识，还能够进行情感体验。
比如在鉴赏《江南》这首诗时，我们会感受到江南的柔美和秀丽，让我们对江南有了更深刻的印象；在阅读《作文教学》时，我们会看到作文对作者的人生影响，让我们感受到了文学作品的力量；在接触古文时，我们会感受到古人的聪慧和情感，让我们对古人产生了更多的敬佩之情。
四、教学方法1. 多媒体辅助教学：在语文园地的教学中，教师可以运用多媒体技术，比如图片、音频、视频等，让学生更直观地感受到文学作品的魅力。
2. 课堂互动讨论：语文园地的教学注重学生的参与性和主体性，教师可以引导学生进行课前准备，然后在课堂上进行互动讨论，让学生更深入地理解文本。
3. 课外拓展延伸：语文园地的内容只是一个起点，教师可以鼓励学生进行课外的拓展延伸，比如阅读更多的相关作品，进行相关的写作等，让学生的阅读和写作能力得到更全面的提升。
五、总结回顾通过对三年级上册语文第一单元语文园地的深入探究，我们不仅对文本内容、情感体验、教学方法有了全面的了解，也深刻领会了语文园地对学生综合素质的培养作用。
部编版三年级语文上册《语文园地一》优质课件(共32张PPT)
这是课文中的话。读到这 句话，我能体会到窗外的安静。
我感到同学们在很认真地 读课文。
我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去 追逐影子。
这句话是泰戈尔写的，句 中的“更夫”让我感到很新鲜。
这句话的意思是：“我”愿意成为 一名打更人，夜晚降临，当别人都进入 梦乡时，“我”提着灯，快乐跟着灯的 影子，在大街小巷上为大家打更报时。
篮球侠 巧手剪纸组 鲲鹏航模队
探索者小队 黑白棋社
观察兴趣小组的名字，你有什么发现？
一方面要包括该兴趣小组的活动内容，另 一方面还要有个性。
兴趣小组名字示例 天籁合唱团 飞燕舞蹈社 烛光诗社
语文？
日积月累
所见
[清]袁枚
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
袁枚（1716－1798年），字子 才，号简斋，晚年自号仓山居士、 随园主人、随园老人。钱塘（今浙 江杭州）人，祖籍浙江慈溪。清朝 乾嘉时期代表诗人、散文家、文学 评论家和美食家。
我会说
头晕目眩 耳聪目明
伶牙俐齿
尖嘴猴腮 状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
怎样朗读能更好地表达句子的意思？想一 想，练一练，然后和同学交流。
• 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学 校里上学。
这是作者充满童趣的想象，要用天 真可爱的语气来读。
• 书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。
这句话表现了孙中山对先生不讲书
里的意思的不满，要状元成才用路 委屈、不满的语
气来读。
状元成才路
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• 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂 就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也 值得”。
三年级上册语文园地一(新教材)部编版
呐喊。
（4）排比。
诸葛亮:有胆有识、知人善用、足智多谋、神机妙算、才智超群。
诸葛亮:有胆有识、知人善用、足智多谋、神机妙算、才智超群。
五、课文段落背诵
1、《海伦 •凯勒》以感人的笔触向我们介绍了海伦•凯勒是如何克服常人难以想象的困难学会盲文、说话、写作等本领，表现了她不
屈不饶的奋斗精神
。
属于“独体造字法”。与象形的主要分别，是指事字含有绘画等较抽象的东西。
第二节：天晴了的时候，赤脚携手踏着新泥,涉过溪流。 榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色， 明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!
1.通过交流,学习更多方法,更好更快地掌握文章内容,体会文的“乒乓球”来解释陌生事物“1纳米”，再用“乒乓球”比作“地球”，来突出“纳米”小的特
点。
金文是指铸刻在殷周青铜器上的铭文，也叫钟鼎文。它的笔画特点是字形回转，大小均匀。象形性比甲骨文有所降低，字的定型性有
7、人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一棵小
草，就增添一分绿意；如果你是一颗星星，就点缀一角夜空；如果你是一片云，就化作滴滴甘霖。
4.这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清……诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声
所提高，但还有较多的异体字。
一、交流平台
39、花朵把春天的门推开；绿荫把夏天的门推开；硕果把秋天的门推开；飞雪把冬天的门推开；真诚把友谊的门推开。 译文：慈祥的母亲手里把着针线，为即将远游的孩子赶制新衣。
57、天空收容每一朵云彩，不论美丑，所以天空广阔无边；大海收容每一粒水滴，不论清浊，所以大海浩瀚无涯；高山收容每一粒石 子，不论大小，所以高山巍峨无比；宇宙收容每一颗星星，不论晦明，所以宇宙苍茫无垠；春天收容每一丝绿意，不论深浅，所以春 天绿意无限。
部编版三年级上册《语文园地一》知识点汇总
部编版三年级上册《语文园地一》知识点汇总在三年级上册的《语文园地一》中，学生们将学习许多重要的知识点。
本文将对这些知识点进行汇总和总结，以帮助学生们更好地掌握和运用。
一、识字识字是学习语文的基础，也是阅读理解的前提。
在《语文园地一》中，学生们将学习许多常用字的读音和书写。
同时，还会通过识字活动来训练他们对字词的辨认和理解能力。
1. 识字规则：学生们将学习识字的基本规则，例如从左到右，从上到下的阅读顺序，以及常用字的正确书写方法。
2. 词语辨析：通过识字活动，学生们将学习一些相近字的区别，例如“瓶”和“罐”，“鸟”和“飞”，培养他们对字词的细致观察和辨认能力。
二、课文学习《语文园地一》中的课文涵盖了各种各样的题材，学生们将通过阅读和学习这些课文来提高他们的语文综合能力。
1. 课文内容：学生们将学习一些寓言故事、神话传说和科普知识，通过这些课文的阅读，他们将不仅了解到语言的美，还能拓展知识面。
2. 理解阅读：通过对课文的理解和分析，学生们将提高他们的阅读理解能力。
他们将学习如何找出主题、推测情节、分析人物性格等。
三、语法知识语法是学习语文的基本要素，三年级学生将学习一些基本的语法知识，以建立正确的语言表达能力。
1. 句子结构：学生们将学习句子的基本结构，例如主语、谓语、宾语等。
通过分析句子的结构，他们将提高他们的语言组织和表达能力。
2. 词性辨析：学生们将学习一些常见的词性，例如名词、动词、形容词等。
通过对词性的辨析，他们将更好地理解和运用词语。
四、写作技巧写作是语文学习的重要部分，三年级学生将学习一些基本的写作技巧，以提高他们的写作能力和表达能力。
1. 作文结构：学生们将学习作文的基本结构，例如引出、扩展、总结等。
通过合理的结构安排，他们将提高他们的写作逻辑性和条理性。
2. 描述技巧：学生们将学习一些描写人物、描写场景的技巧。
通过运用这些技巧，他们将使他们的写作更加生动和具体。
总结：通过三年级上册《语文园地一》的学习，学生们将掌握一些基本的语文知识和技巧。
三年级上册语文园地(第一课时)(新教材)部编版
——[清]曾国藩
3.网络搜索。在网上查找一些有关街头不规范用字的图片等资料,并整理汇总。 ②羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
语有什么特点？
唐代欧阳询行书《千字文》(局部)笔笔相连,转折自如,气势贯通,疏密适度,清秀挺拔,飘洒有致。
张牙舞爪 提心吊胆 2.诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万枝箭。不过不能让都督知
8.“诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨受箭。”(两面受箭,既能多受箭,又可保持船体平衡。) 4.理解诗意 十、积累含有动物成语：望子成龙、来龙去脉、群龙无首、龙飞凤舞、如虎添翼、调虎离山、骑虎难下、照猫画虎、天马行空、汗马功劳、马到成功、老马识途、牛刀小试、笨鸟
这句话表现了孙中山得到先生的解疑后的 愉悦心情，要用愉悦的语气来读，“不懂就要 问”应重读。
现在，我们知道了有 些句子用不同的读法，所 表达的感情会有所不同。
如：摇头晃脑、张牙舞爪、手忙脚乱、眼 （1）运用了排比的修辞手法，通过列举人睁不开眼睛、蚯蚓不敢钻出地面、蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来等事例，突出了太阳光之强，富有童趣；通过描写鸡、狗、蝉的各种表现
来体现八月天气很热。 2．仿写句式 56、感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心态；感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊；
例句积累
那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里 欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
例句积累 树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。
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第一单元
电子课本
知识点
读一读，你会发现，这些词语都含有两个表示人的身体部字，如：头、脑、发、牙……
【理解】
摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。
披头散发：形容头发长而散乱。
张牙舞爪：形容猖狂凶恶的样子。
提心吊胆：形容十分担心或害怕。
面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。
手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。
眼疾手快：形容做事机警敏捷。
口千舌燥：口舌干渴。
多形容说话太多。
【拓展】
含有表示人的身体部位的词语还有：
肝胆相照口是心非左膀右臂交头接耳花拳绣腿油嘴滑舌
怎样朗读能更好地表达句子的意思?想一想，练一练，然后和同学交流。
◇妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
◇书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。
◇孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。
为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
”
点拨：只有理解了句子要表达的意思，才能知道哪些地方要重读，应该用什么样的语气来读。
所以要在理解的基础上读好重点词语，表达出句子的意思。
句一写的是“我”天马行空的想法，因此“真的”“地下的学校里”要重读。
此外，“我真的觉得/那些花朵/是在地下的学校里上学”是一个长句子，朗读时还要注意读好停顿。
句二表达的是孙中山背书时的感受，所以“一点儿也不懂”这个部分要重读。
句三表现了孙中山不怕挨打、敢于提问的精神，要用坚定的语气来读，重读“不懂就要问”“挨打”等词句。
在班里组织几个兴趣小组吧！试着给每个兴趣小组取个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学一起开展活动。
点拔：好的小组名称一般具有以下两个特点：①能体现活动的特点，如“巧手剪纸组”“鲲鹏航模队”“黑白棋社”，用“巧手”“鲲鹏”“黑白”三个词写出了兴趣小组的特点；②加入个性的词语，让人过目不忘。
如“篮球侠”“探索者小队”，一个“侠”字给篮球活动加入了一些武侠元素，更能让人热血沸腾；“探索者”将天文爱好者的本质写了出来，容易引起人们的兴趣。
作者介绍：袁枚(1716-1798)，清代诗人、散文家。
字子才，号简斋。
有《小仓山房文集》等。
牧童：指放牛的孩子
振：振荡；回荡。
林樾：指道旁成荫的树。
欲：想要。
捕：捉。
鸣：叫。
立：站立。
古诗意思：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。
因为想要捕捉树上鸣叫的蝉，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。
简析：一、二句描写了小牧童天真活泼，悠然自得的可爱模样和他的愉快心情，第三句写牧童的心理活动，交代了他“闭口立”的原因，第四句中的“忽然”一词，把这个牧童发现树上鸣蝉时的惊喜心情和机警性格栩栩如生地表现了出来。
这是一首反映儿童生活的诗篇，诗人在诗中表达了对小牧童充满童趣的活画面的喜爱之情。
图文解读。