爱心,耐心期待孩子成长
对孩子充满爱心和耐心,对工作做到尽心和热情
对孩子充满爱心和耐心，对工作做到尽心和热情教师一直被尊称为“人类灵魂的工程师”，承载着教书育人的伟大使命。
“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。
”师德，是教师的灵魂，是教师职业理想的翅膀，是教师最基本的道德素养。
“十年树木，百年树人”，自从踏上幼教这块土地以后，意味着我的艰巨而漫长的育人之旅。
那么怎样才能做一名好教师呢？我认为，对孩子有爱心，对工作能尽心，持之以恒地做好每一件事，是一个教师必备的素质。
对孩子充满爱心和耐心“没有爱就没有教育”，热爱学生是教师的天职。
当萱萱午睡睡不着时，我会在她身边轻轻地拍着她直到她入睡。
当小瑜不小心摔了一跤，流着眼泪跑到我跟前时，我会揉揉她受伤的地方，帮她擦去眼泪，然后安慰她说：“你是一个勇敢的孩子，摔一跤没事的，老师帮你揉一揉就好了。
”于是孩子破涕为笑了。
当小羽不敢踩着高跷行走时，我会在边上扶着他的手，然后慢慢地放开，直到他自己能向前行进……当孩子进步时及时表扬，当孩子气馁时及时鼓励。
对能力差的孩子细心辅导，对不懂事儿的孩子悉心引导。
我们对孩子的爱是理智的，“以爱动其心，以严导其行”，让孩子不断自信，不断进步，这是我们对孩子的责任心。
对工作做到尽心和热情我们教师承担着“传道、授业、解惑”的责任，怎样才能对工作做到尽心？首先要有敬业爱岗的精神，有高度的工作责任心，这也要求我们必须要具有奉献的精神。
为了把我们的活动室布置的更加美观，让孩子喜爱上幼儿园，我们放弃了许多休息的时间，布置活动室、墙饰、美化游戏区域等等。
为了能让孩子们在活动中能获得更多的知识，我们认真备课，详细推敲每一个环节，分析孩子的发展水平、接受能力，认真设计每一个活动。
有时我们还需要利用在家休息的时间查找资料，准备上课的材料。
为了让孩子和家长能了解到更多班级信息，知道孩子的活动，孩子学了什么内容，每天我都要上自己的班级博客看一看，及时更新、上传一些教学内容，孩子们的精彩瞬间。
为了孩子更好地进步和发展，我们还利用下班时间到孩子家里家访，争取家园配合，共同教育孩子进步……因此说敬业爱岗，对工作尽心，是我们必须要具有的品质。
幼儿教师心得感悟：用爱心和耐心陪伴孩子成长
幼儿教师心得感悟：用爱心和耐心陪伴孩子成长作为一名幼儿教师，我深知自己的责任和使命，那就是用心去关爱每一个孩子，用耐心和爱心陪伴他们成长。
在这个过程中，我收获了许多宝贵的经验和感悟，我想与大家分享。
我认为作为一名幼儿教师，最重要的是要有爱心。
爱心是我们对孩子的关怀和照顾的基础，也是孩子们对我们的信任和依赖的源泉。
每一个孩子都是独一无二的，他们需要我们的关爱和理解。
在他们犯错时，我们要耐心地引导，而不是严厉地批评。
在他们遇到困难时，我们要给予鼓励和支持，而不是放弃。
只有用爱心去对待每一个孩子，我们才能真正赢得他们的信任和尊重。
耐心是幼儿教育中不可或缺的品质。
孩子们的世界充满了好奇和探索，他们对于事物的认识和理解需要时间。
作为教师，我们要有足够的耐心去等待他们的成长，去引导他们探索和学习。
在教学活动中，我们不可能一帆风顺地达到目标，会有挫折和困难。
但只要我们保持耐心，坚持不懈地努力，相信孩子们会逐渐理解并掌握知识。
我还深刻体会到，陪伴孩子成长需要我们不断地学习和提升自己。
幼儿教育是一个涉及多个方面的领域，我们需要不断更新自己的知识和理念，提高自己的专业素养。
同时，我们还要关注孩子们的成长需求，根据他们的个性和特点进行因材施教。
通过观察和了解，我发现每个孩子都有自己的兴趣和特长，我们需要发现并培养他们的潜能，帮助他们建立自信和自尊。
在与家长的合作中，我也学到了很多。
家长是孩子的第一任教师，他们的配合和支持对于孩子的成长至关重要。
通过与家长的沟通和交流，我们可以更好地了解孩子的情况，共同制定合适的教育方案。
同时，我们也要给予家长正确的教育理念和方法，帮助他们建立科学的育儿观念。
回首过去的日子，我为自己的工作感到自豪。
看着孩子们从无知走向认知，从依赖走向独立，我感受到了成长的喜悦。
每一个孩子的进步都是我最大的动力，他们的每一个微笑都是我最大的满足。
未来的道路还很长，我会继续用爱心和耐心陪伴孩子们成长。
我相信，只要我们用心去关爱他们，用心去教育他们，他们一定会成为健康、快乐、有用的栋梁之才。
教师要有慧心、恒心和耐心
教师要有慧心、恒心和耐心对于学困生，说来我的做法也简单，首先就是要有爱心和恒心。
一个孩子的转变和成长需要一个过程，期待学生的成功要有耐心、有信心，教师要善于等待，善于寻找和挖掘孩子的闪光点。
季节中的花开花落，都有自己的命运与节奏，岁月如歌的谱曲与纳词，一定是你。
人生不如意十之八九，有些东西，你越是在意，越会失去。
一个人的生活，快乐与否，不是地位，不是财富，不是美貌，不是名气，而是心境。
有时候极度的委屈，想脆弱一下，想找个踏实的肩膀依靠，可是，人生沧海，那个踏实肩膀的人，也要食人间烟火，也要面对自己的不堪与无奈。
岁月告诉我：当生活刁难，命运困苦，你的内心必需单枪匹马，沉着应战。
有时候真想躲起来，把手机关闭，断了所有的联系，可是，那又怎样，该面对的问题，依旧要面对。
与其逃避，不如接纳；与其怨天尤人，不如积极主动去解决。
岁月告诉我：美好的人生，一半要争，一半要随。
有时候想拼命的攀登，但总是力不从心。
可是，每个人境况是不同的，不要拿别人的标准，来塑造自己的人生。
太多的失望，太多的落空，纯属生活的常态。
岁月告诉我：挫败，总会袭人，并且，让你承受，但也，负责让你成长。
人生漫长，却又苦短，幽长的路途充满险阻，谁不曾迷失，谁不曾茫然，谁不曾煎熬？多少美好，毁在了一意孤行的偏执。
好也罢，坏也罢，人生的路，必须自己走过，才能感觉脚上的泡和踏过的坑。
因为懂得，知分寸；因为珍惜，懂进退。
最重要的是，与世界言和，不再为难自己和别人。
《菜根谭》中说：花看半开，酒饮微醉。
就是说，做事不必完美，享乐不可享尽，这是一种含苞待放的人生状态。
即使是最美的月亮，也会有盈亏的自然之道。
否则便是过犹不及，弄巧成拙。
心灵松绑了，活着才自由。
半生已过，走走停停，看透了生活，选择了顺流的方式，行走。
流水今日，明月前身。
感谢每一粒种子，每一缕清风，每一个阳光的日子，于时光的碎屑中，静品一盏流年的香茗。
撕开浮云的遮掩，其实，每个人心中都有各自的山水，都有一段难捱的时光，好在，总有一天，你的淡然低调，你的暗自努力，你的理性豁达，终将点燃你的整个世界，让故事的结局，美好而温柔。
陶行知四块糖果的故事
陶行知四块糖果的故事陶行知是中国近代著名的教育家，他提出了“四块糖果”的教育理念。
这四块糖果分别是，爱心、耐心、信心和希望。
这四块糖果不仅是对孩子教育的要求，也是对每个人做人的要求。
下面，让我们来听听陶行知四块糖果的故事。
故事的第一块糖果是爱心。
陶行知说，教育的第一要务是爱心。
爱心是人类的本性，也是教育的灵魂。
爱心就像一块甜甜的糖果，能够温暖人心，让人感受到无尽的温暖和关怀。
在教育孩子的过程中，父母和老师要用爱心去对待孩子，给予他们足够的关爱和理解。
就像陶行知所说的，“只有真正爱孩子的人，才能教育好孩子。
”。
故事的第二块糖果是耐心。
陶行知告诉我们，教育孩子需要有耐心。
耐心就像一块酸酸甜甜的糖果，需要慢慢品味，才能感受到其中的美好。
在孩子成长的过程中，他们会犯错误、犯错，需要父母和老师有耐心地引导和教育。
只有耐心，才能让孩子感受到真正的关怀和温暖。
故事的第三块糖果是信心。
陶行知告诉我们，教育孩子需要有信心。
信心就像一块清新的糖果，让人感受到无尽的力量和勇气。
在孩子成长的过程中，他们需要父母和老师给予他们足够的信心，让他们相信自己可以做到，可以克服困难，可以取得成功。
只有信心，才能让孩子走得更远，走得更好。
故事的最后一块糖果是希望。
陶行知告诉我们，教育孩子需要给他们带来希望。
希望就像一块甜蜜的糖果，让人感受到生活的美好和希望的光芒。
在孩子成长的过程中，他们需要父母和老师给予他们足够的希望，让他们相信未来会更美好，相信努力会有所回报。
只有希望，才能让孩子拥有更美好的人生。
陶行知四块糖果的故事告诉我们，教育不仅仅是知识的传授，更是爱心、耐心、信心和希望的传递。
在孩子成长的过程中，父母和老师要用爱心去对待孩子，要有耐心去引导孩子，要给予孩子足够的信心和希望。
只有这样，才能让孩子茁壮成长，走向美好的未来。
愿我们都能成为孩子生命中的四块糖果，给予他们无尽的关爱和温暖。
用心灵照亮心灵：幼儿教师的情感智慧
用心灵照亮心灵：幼儿教师的情感智慧幼儿是祖国的未来，民族的希望。
在他们成长的路上，幼儿教师不仅是知识的传递者，更是情感的引导者。
作为一名幼儿教师，我们需要具备丰富的情感智慧，用心灵照亮心灵，为孩子们的成长提供温暖的光芒。
一、用爱心滋养幼儿的心灵爱心是幼儿教师最基本的情感情怀。
幼儿阶段的孩子们，正处于生理和心理发育的关键时期，他们需要得到关爱和呵护。
作为幼儿教师，我们要把爱心贯穿于日常教学的每一个环节，用爱心去关注每一个孩子，用爱心去包容他们的优点和不足，让每一个孩子在爱的阳光下健康成长。
二、用耐心陪伴幼儿的成长幼儿阶段的孩子好奇心强，好动、好问，有时候一个问题能反复问上几十遍。
这时候，我们需要有足够的耐心去回答他们的问题，不能因为麻烦而敷衍了事。
耐心陪伴，让孩子们感受到知识的魅力，培养他们对学习的兴趣。
三、用责任心肩负起教育的使命作为幼儿教师，我们要肩负起教育的使命，用责任心去对待每一个孩子。
我们要严格遵守教育法规，遵循教育规律，切实履行职责，提高教育教学质量，为孩子们的美好未来奠定基础。
四、用尊重照亮幼儿的自尊心尊重是人与人之间最基本的交往原则。
幼儿阶段的孩子，虽然年纪小，但他们也有自己的自尊心。
我们要尊重每一个孩子，关注他们的个体差异，因材施教，让他们在自信中成长。
五、用宽容化解幼儿的错误幼儿阶段的孩子，由于认知和自我控制能力有限，经常会犯错误。
作为幼儿教师，我们要有宽容的心态，正确看待孩子们的错误，引导他们认识到错误，并帮助他们改正。
宽容让孩子们感受到温暖，培养他们的自我反省能力。
六、用真诚与家长沟通家长是幼儿教育的重要合作伙伴。
我们要真诚地与家长沟通，分享孩子们在园的表现，共同关注孩子们的成长。
真诚沟通，增进家长对幼儿园的信任，形成家园共育的良好局面。
七、用进取心不断提升自己八、用感恩心对待每一天我们要感恩这份教育事业，感恩遇到的每一个孩子和家长。
用感恩的心对待每一天，我们会发现生活充满了美好，工作充满了乐趣。
幼儿园老师的爱心与耐心
幼儿园老师的爱心与耐心引言幼儿园老师是承担着培养和照顾幼儿的重要角色之一。
他们需要拥有爱心与耐心，以满足幼儿对爱与关怀的需求，并在他们成长的过程中给予适当的引导和教育。
本文将详细探讨幼儿园老师的爱心与耐心在教学工作中的重要性，并分享一些提升爱心与耐心的方法。
一、爱心与耐心在幼儿园教学中的重要性1.1 关爱每个孩子的个体差异幼儿园老师应对每个孩子都怀有深深的爱心，因为每个孩子都是独特的个体。
他们来自不同的家庭环境，具有不同的兴趣、喜好和能力。
只有真心关爱每个孩子，才能更好地理解他们的需求，并提供个性化的教育和关怀。
1.2 培养孩子积极向上的情绪在幼儿园的学习和生活中，孩子们经常面临各种改变和挑战。
幼儿园老师需要用爱心来安抚他们，让他们感到被尊重、被关心。
通过给予积极的情感支持，老师可以帮助孩子培养积极向上的情绪，更好地应对困难和压力。
1.3 建立良好的师生关系爱心与耐心是建立良好师生关系的基础。
只有老师真心关心孩子，才能建立起互信和亲近的关系。
通过与孩子们建立深入的联系，老师能够更好地了解他们的需求，为他们提供更好的教育和关怀。
1.4 培养孩子的自信心幼儿园是孩子们成长的重要阶段，他们需要从幼儿园老师那里获得满满的爱与关怀，从而建立起自信心。
爱心与耐心能够让孩子们感受到来自老师的支持和认可，从而培养他们的自信心，勇敢地面对生活中的各种挑战。
二、幼儿园老师如何提升爱心与耐心2.1 培养教师自身的情绪与心理健康幼儿园老师需要保持积极的情绪和心理健康，以更好地展现爱心与耐心。
他们可以通过参加培训课程、与同事交流、寻求专业辅导等方式，学习怎样应对压力和挑战，保持健康的心态。
2.2 建立良好的沟通渠道与家长和同事的良好沟通是提升爱心与耐心的关键。
幼儿园老师应主动与家长交流，了解孩子在家中的情况，以便更好地调整教学策略。
与同事之间的合作与支持也能让老师们更有动力和耐心去面对教学工作中的困难。
2.3 持续学习和提升专业能力持续学习并提升专业能力是幼儿园老师保持爱心与耐心的重要途径。
幼儿园老师的爱心与耐心
幼儿园老师的爱心与耐心幼儿园老师是一群具有爱心和耐心的人。
他们为了孩子的成长、健康和快乐不断努力，无私地奉献着自己，为孩子们创造一个良好的学习成长环境。
下面我们就来进一步了解幼儿园老师的爱心与耐心。
爱心幼儿园老师们都是一群具有爱心的人。
他们善于用自己的爱去感染孩子们，帮助孩子们克服各种问题。
无论孩子在学习上还是在生活上出现了困难，老师们总是可以用大量的爱心和耐心去解决和化解问题。
1.关心孩子幼儿园老师非常关心孩子。
他们从一早开始就要为孩子准备好各种材料和环境，为孩子们创造一个安全、舒适和充满温馨的学习环境。
此外，老师们总是能够及时地察觉到孩子的需求和困难，并且用温暖和爱的言语去安抚孩子的心情。
2.热爱教育幼儿园老师热爱教育，乐于付出，愿意为了孩子的健康成长尽可能地完成自己的职责。
对于任何一个孩子，老师们都会倾尽全力去帮助他。
他们会想各种办法，用各种教育手段帮助孩子成长，让孩子在校园里与爱同行。
3.独特的抚慰技巧幼儿园老师时刻关注孩子，用各种独特的抚慰技巧去安抚和安慰孩子。
例如，老师们可以用温柔的语音、简单的道理和一份关爱去安抚孩子的心情，从而让孩子从受伤和失落中慢慢地走出来，积极地面对生活和学习。
耐心耐心是一种稀缺而难得的品质。
在幼儿园中，老师们需要体现出很高的耐心和忍耐力，以保证孩子们能够得到充分的关注和关怀，能够理解和接受老师的教育。
1.全神贯注的照顾孩子幼儿园老师十分注意给每个孩子充满耐心的关注。
例如，当孩子在做手工时，老师会去认真看着他们，帮助他们百分之百地完成制作任务，从而让孩子们得到足够的满足感。
2.细致入微的教育幼儿园老师在教育和引导孩子时十分细心，用孩子们能看得懂的语言去讲解知识和道理。
无论孩子是好奇、淘气还是调皮，老师们都可以用微笑和耐心地去引导他们，从而实现教育的目的。
3.积极的反馈和调整幼儿园老师总是会当着很多小朋友的面，随时地给孩子们的行为进行调整和反馈。
无论孩子表现的是好还是不好，老师们都会站起来，大声地鼓励和表扬孩子，从而增强孩子的自信心并提高其学习动力。
用爱心责任心和耐心铸就班主任工作5篇
用爱心责任心和耐心铸就班主任工作5篇篇1一、引言班主任工作是塑造学生性格、引导学生成长的重要岗位。
在这一岗位上，爱心、责任心和耐心是每一位班主任必须具备的素质。
本文将围绕这三个方面，探讨如何用爱心、责任心和耐心铸就出色的班主任工作。
二、用爱心关怀每一个学生爱心是班主任工作的基石。
班主任需要关爱每一个学生，关注学生的成长需求，关注学生的个性差异。
在日常工作中，班主任应做到以下几点：1. 关注学生的全面发展：班主任要关注学生的学业、生活、心理等方面，为学生提供全方位的关怀与支持。
2. 尊重学生的个性差异：每个学生都有自己独特的个性和兴趣，班主任要尊重并培养学生的个性，让学生在自由的环境中成长。
3. 建立良好的师生关系：通过互动、沟通，与学生建立良好的师生关系，增强学生对班主任的信任感。
三、以责任心履行职责责任心是班主任工作的保障。
班主任肩负着教书育人的重任，需要具备高度的责任心，以严谨的态度履行职责。
具体表现在以下几个方面：1. 制定明确的工作计划：班主任要根据学校的要求和学生的实际情况，制定明确的工作计划，确保工作的有序进行。
2. 关注学生的安全与健康：班主任要关注学生的安全与健康，预防事故的发生，确保学生在校期间的安全。
3. 积极参与家校沟通：班主任要定期与家长沟通，反馈学生的学习情况，共同关注学生的成长。
四、以耐心引导学生的成长耐心是班主任工作的关键。
面对学生的各种问题，班主任需要有足够的耐心去引导学生，帮助他们成长。
1. 耐心解答学生的问题：无论是学业还是生活上的问题，班主任都要耐心解答，给学生提供正确的指导。
2. 耐心纠正学生的错误：学生在成长过程中难免会犯错，班主任要耐心纠正学生的错误，引导他们正确面对挫折。
3. 耐心关注学生的变化：学生的成长是一个过程，班主任要耐心关注学生的变化，及时给予支持与引导。
五、结论班主任工作是一项充满挑战的工作，需要班主任具备爱心、责任心和耐心。
只有这样，才能做好学生的引路人，帮助学生健康成长。
幼儿教育心得体会范文：用爱诠释教育真谛
幼儿教育心得体会范文：用爱诠释教育真谛作为一名多年从事幼儿教育的工作者，我深切地体会到，教育不仅仅是传授知识，更是用爱心、耐心和责任心去引领每一个幼小心灵的成长。
在这个过程中，我逐渐明白了教育的真谛，那就是用爱去诠释。
一、以爱心为基石，搭建信任桥梁在幼儿教育中，爱心是最基本的要求。
孩子们的心灵纯净无暇，他们需要感受到老师的关爱和温暖。
记得有一次，小班的一个孩子尿裤子了，他低着头，满脸通红。
我立刻走过去，轻轻地拍拍他的背，告诉他：“没关系，老师帮你换衣服。
”那一刻，孩子眼神中的恐惧和尴尬瞬间消失，取而代之的是信任和安心。
这种信任，就是建立在爱心基础上的。
二、以耐心为保障，陪伴孩子成长幼儿的世界充满了好奇和探索，他们需要时间去理解、去学习。
作为老师，我们要有足够的耐心去陪伴他们。
有一次，孩子们在户外玩耍，一个小男孩想要爬上一个很高的滑梯。
他试了几次都没有成功，有些沮丧。
我走过去，告诉他：“没关系，慢慢来，我们一起加油。
”然后，我耐心地指导他，鼓励他。
最终，他成功滑了下来，脸上洋溢着自豪的笑容。
这个过程，让我深刻体会到，耐心是教育中不可或缺的品质。
三、以责任心为驱动，肩负教育使命作为一名幼儿教育工作者，我们肩负着培养下一代的重任。
这意味着我们要有强烈的责任心，去关注每一个孩子的成长。
有一次，我发现班上一个孩子经常独自一人玩耍，不合群。
我主动和他交流，了解他的想法。
原来，他是因为不擅长表达，所以不敢和其他孩子交流。
于是，我耐心地引导他，鼓励他多和同学互动。
经过一段时间的努力，他逐渐融入了集体，性格也变得更加开朗。
这个过程，让我深刻认识到，责任心是我们教育工作的驱动力。
四、用爱诠释教育真谛，让每个孩子绽放光彩在幼儿教育中，用爱诠释教育真谛，意味着我们要关注每个孩子的个性发展，挖掘他们的潜能，让他们在自信、快乐中成长。
有一次，孩子们在排练一场童话剧。
其中一个孩子因为害羞，总是不敢上台。
我鼓励她：“你是最棒的，只要勇敢一点，你就能做到。
幼儿园教育感悟：用爱心和耐心陪伴孩子成长
幼儿园教育感悟：用爱心和耐心陪伴孩子成长身为一名多年从事幼儿相关工作的教育者，我深深体会到，幼儿园教育的重要性不亚于任何阶段的教育。
我们面对的是一群刚刚步入学校生活的孩子，他们对于这个世界充满了好奇，也充满了恐惧。
作为教育者，我们的责任不仅仅是传授知识，更重要的是用爱心和耐心陪伴他们成长。
我始终坚信，爱是教育的灵魂。
只有用爱心对待孩子，才能真正走进他们的内心世界。
记得有一次，班里有一个孩子因为分离焦虑，每天上学都会哭闹不止。
我看到他的情况，就决定每天早上在他到校后，陪他一起玩耍，直到他心情愉快地开始一天的学习。
经过一段时间的努力，他终于克服了分离焦虑，每天都高高兴兴地上学。
这个例子让我深刻体会到，爱心是教育孩子的基础。
然而，仅有爱心是不够的，耐心同样重要。
孩子的心灵世界是复杂的，他们的情绪变化无常，需要我们大人有足够的耐心去理解和包容。
有一次，班里有一个孩子在课堂上突然情绪崩溃，哭泣不止。
我没有急着去责备他，而是耐心地询问他原因，原来是他在家和父母发生了矛盾。
我听后，耐心地开导他，让他明白了家庭矛盾并不是他的错，也教给他一些处理矛盾的方法。
通过这件事，我更加深刻地认识到，耐心是理解孩子的关键。
在教育孩子的过程中，我们还需要注重培养他们的自主性。
孩子不是我们的附属品，他们有自己的思想，有自己的选择。
我们应该尊重他们的选择，鼓励他们去尝试，去探索。
有一次，班里有一个孩子在画画时，坚持要用蓝色的笔，尽管其他孩子都在用红色的笔。
我尊重了他的选择，并鼓励他坚持下去。
他的蓝色画作得到了大家的赞赏。
这个例子让我深刻体会到，培养孩子的自主性，就是培养他们的创造力。
回首过去，我为自己的教育事业感到自豪。
因为在过去的岁月里，我用爱心和耐心陪伴了许多孩子成长，见证了他们的每一个进步。
展望未来，我将继续秉持爱心和耐心，为更多的孩子提供优质的的教育。
因为我知道，每一个孩子都是独一无二的，他们都需要我们的关爱和引导。
我希望，通过我和同事们的努力，让每一个孩子都能在幼儿园这个大家庭中，快乐地成长，健康地发展。
幼儿园好习惯培养教育教案：用爱与耐心引导孩子成长
幼儿园好习惯培养教育教案：用爱与耐心引导孩子成长知识文章：幼儿园好习惯培养教育教案：用爱与耐心引导孩子成长1. 引言在孩子成长的过程中，好习惯的养成至关重要。
而幼儿园作为孩子成长的重要环境之一，承担着教育和培养孩子好习惯的责任。
本文将探讨幼儿园好习惯培养教育教案，通过爱与耐心引导孩子成长。
2. 培养自理能力第一步，幼儿园好习惯教育应该着重培养孩子的自理能力。
教育孩子如何自己穿衣、洗手、整理书包等。
这不仅是帮助孩子养成好习惯，还培养了他们的自立能力和责任感。
3. 培养社交礼仪第二步，幼儿园教育应该注重培养孩子的社交礼仪。
通过角色扮演、互动游戏等形式，教育孩子如何与他人相处、言行举止得体，懂得尊重和共享。
4. 培养学习习惯第三步，幼儿园好习惯教育应该关注培养孩子的学习习惯。
通过合理的课程安排、有趣的学习活动，激发孩子的学习兴趣，培养他们的专注力和自主学习能力。
5. 爱与耐心引导在幼儿园好习惯培养教育中，爱与耐心是至关重要的。
教师应该以身作则，用爱心和耐心引导孩子，不断重复教育和鼓励，让孩子在受到尊重和关爱的环境中健康成长。
6. 总结幼儿园好习惯培养教育教案，需要综合考虑孩子的自理能力、社交礼仪和学习习惯。
而爱与耐心是促使孩子积极参与、养成好习惯的关键。
幼儿园教育不仅仅是知识的传授，更是引导孩子健康成长的重要阶段。
7. 我的观点和理解从我个人的经验来看，幼儿园的好习惯培养教育是非常重要的，它直接影响着孩子未来的成长和发展。
教师在这个过程中扮演着非常重要的角色，他们需要具备足够的耐心和爱心，去引导孩子养成良好的习惯。
家长也应该与教师密切合作，共同为孩子的成长努力。
通过以上教案，我们可以清晰地了解幼儿园好习惯培养教育的重要性和方法。
希望每个孩子都能在爱与耐心的教育环境中茁壮成长。
扩写新内容：8. 培养责任感和团队合作除了培养自理能力和社交礼仪，幼儿园好习惯培养教育还应该注重培养孩子的责任感和团队合作精神。
幼师善心感悟心得体会(3篇)
第1篇作为一名幼师，我深知自己的责任重大，肩负着培养祖国未来花朵的重任。
在多年的教育工作中，我始终秉持着善心，关爱每一个孩子，用自己的爱心、耐心和责任心，陪伴他们度过美好的童年时光。
以下是我在教育工作中的一些感悟和心得体会。
一、关爱每一个孩子，尊重他们的个性在幼儿园这个大家庭里，每一个孩子都是独一无二的，他们有着不同的性格、爱好和特长。
作为一名幼师，我们要学会关爱每一个孩子，尊重他们的个性，让他们在温馨的环境中茁壮成长。
1. 爱心呵护，让孩子感受到温暖爱心是教育的基础，作为一名幼师，我们要用心去关爱每一个孩子。
在日常工作中，我们要关注他们的生活、学习、情感等方面，及时发现问题，给予关爱和帮助。
比如，对于性格内向的孩子，我们要多与他们交流，鼓励他们勇敢地表达自己；对于调皮捣蛋的孩子，我们要耐心引导，帮助他们改正错误。
2. 尊重个性，激发孩子的潜能每个孩子都有自己的特点和优势，我们要善于发现他们的闪光点，尊重他们的个性，激发他们的潜能。
在教育过程中，我们要因材施教，根据每个孩子的特点制定合适的教育方案。
比如，对于喜欢绘画的孩子，我们可以鼓励他们参加绘画比赛；对于喜欢音乐的孩子，我们可以让他们加入合唱团。
二、传递正能量，塑造孩子的品格作为一名幼师，我们要以身作则，用自己的言行传递正能量，塑造孩子的品格。
以下是我的一些体会：1. 勤奋敬业，树立良好的榜样教师是孩子心中的榜样，我们要勤奋敬业，不断提升自己的专业素养。
在日常工作中，我们要认真备课、上课，关注每一个孩子的成长。
同时，我们要积极参加各种培训，不断提高自己的教育教学水平。
2. 诚信友善，培养孩子的道德品质诚信友善是中华民族的传统美德，我们要将这种美德传递给孩子。
在日常工作中，我们要诚实守信，对待孩子公平公正。
同时，我们要教育孩子尊重他人、团结友爱，培养他们的道德品质。
3. 坚持原则，引导孩子树立正确的人生观作为一名幼师，我们要坚持原则，引导孩子树立正确的人生观。
师德《爱心、耐心、责任心》
耐心，爱心，责任心经过几个学期的洗礼，让我深深地感到当一名人民教师不简单。
当一名俱备爱心、细心、耐心、和责任心的幼儿老师更是不简单，这需要对教育充满责任，对孩子充满激情，对工作充满热情，才能创造出让孩子们茁壮成长的良好教育环境。
还记得当初怀着满腔的热情选择这个职业时老师问我这一职业所需具备的特点时我脱口而出的三个词语：耐心，爱心，责任心。
我工作的这几年也一直秉着这种精神，但也深深体会到了其中的不易，同时也悟出了一些关于这三心的必要条件。
爱心是开展这份工作的前提条件。
只有我们教师真心实意地去爱学生,要有“捧着一颗心来，不带走半根草”的这种奉献精神。
在学习上当孩子们的严师,在生活上当慈母,没有爱就不能教育好学生,就不可能有成功的教育。
曾记得有这么一句话：老师的爱应该洒满教室的每一个角落。
不论是优秀生还是后进生，都应该倾注自已的爱。
首先让学生感受到老师们的爱，让他们觉得老师是喜欢他们的，是重视他们的，是关心他们的。
情感上的交流有时也是非常重要的。
孩子们才愿意靠近老师，和老师交流，沟通，我一直都认为这份职业的神圣在于有“爱”！因为有爱的事业和工作才是有意义和充满生命力的！记得有一次，一个学生感冒发烧了，我走过去低声地询问他哪不舒服，和他“碰碰头”，感觉体温的变化，这时其他的同学也会围过来问寒问暖。
学生从而乐于接近老师，敢于和老师说话。
还有一次在放学回家的路上，有一个小同学走在路上，跑到我身边，拉了一下我的手，然后又高兴地跑远了，看着她高兴的样子和一起跑的同学们，我体会到了为人师的幸福，也感到了学生的天真、可爱。
是的，教师应该是学生的朋友，贴心的朋友，有谁不听好朋友的话呢，更何况是“老师朋友”。
爱学生，学生也会爱他人，这本身就是最好的教材。
反之，如果一个教师他“冷漠无情”，对于一个幼儿有着无形的伤害。
对于农村的入学儿童来说，在教学过程中要充分地发挥学生的主体作用，多说鼓励的话。
我发现抚摸孩子的头，拍拍他的肩，孩子们特别受用，他们感到这是最大的奖赏。
用爱和耐心教育孩子成长
用爱和耐心教育孩子成长孩子的成长是每位家长最牵挂的事情之一。
作为家长，我们希望能够用正确的教育方法和良好的爱心去引导孩子，帮助他们成长为自信、独立、有爱心的人。
本文将探讨如何用爱和耐心来教育孩子，以及这种教育方式对孩子发展的重要性。
一、爱是基石爱是教育孩子不可或缺的基石。
与孩子建立深厚的亲情关系，可以培养他们的安全感和自尊心。
爱孩子不仅仅是口头上的宣示，更需要通过行动去表达。
我们可以通过陪伴、倾听、鼓励和尊重来向孩子传递爱的信息。
首先，陪伴是爱的最好体现。
无论是在孩子的成长过程中还是日常生活中，与孩子共度时间是非常重要的。
我们应该尽量腾出时间与孩子一起玩耍、学习、交流。
这种关注和陪伴可以让孩子感受到家庭的温暖和关爱，有助于培养他们的社交能力和情感表达能力。
其次，倾听是爱的表达方式之一。
倾听孩子的心声和想法，给予他们尊重和关注，是父母应该做到的。
在孩子表达自己的观点或遇到困难时，我们不仅要耐心地倾听，还要尝试理解他们的想法。
这样的互动可以增强亲子之间的沟通和信任，有助于孩子积极地面对生活的挑战。
最后，鼓励和尊重是培养孩子自尊心的重要途径。
我们应该对孩子的努力和进步给予及时的肯定和赞赏，让他们感受到自己的价值和成就。
同时，我们也要尊重孩子的个性和选择，给予他们适当的自主权。
这样的教育方式可以激发孩子的积极性和创造性，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
二、耐心是关键除了爱，耐心也是教育孩子的关键要素。
在孩子成长的过程中，他们会遇到各种挑战和困难，需要家长给予耐心的指导和帮助。
首先，我们要有耐心地倾听孩子的问题和困惑。
孩子在面对问题时，常常会感到困惑和不安。
作为家长，我们要耐心地倾听他们的抱怨和疑问，理解他们的内心需求，然后针对问题给予适当的引导和解答。
这样的关怀和支持可以帮助孩子建立自信心，培养面对问题的勇气和解决问题的能力。
其次，我们要有耐心地引导孩子学习和成长。
在孩子的学习过程中，我们要耐心地教导他们知识和技能，让他们在成长中不断进步。
幼儿教师师德演讲稿：用爱心和耐心洒满孩子的世界
幼儿教师师德演讲稿：用爱心和耐心洒满孩子的世界：大家好！我今天演讲的题目是：用爱心和耐心洒满孩子的世界。
我们知道，幼儿教师作为培养下一代的重要力量，承担着巨大的责任。
我们所教育的每一位宝宝，都是未来社会的脊梁，每一位小小的重要人物都需要我们的呵护和关注。
但是，幼儿教师的教育工作不仅仅是传授知识，更重要的是要培养孩子们的良好品德和积极乐观的心态。
那么，为了用爱心和耐心洒满孩子的世界，幼儿教师应该怎样做呢？一、爱心滋润孩子的情感世界幼儿教育是一项让孩子感受到爱的过程。
每一个孩子都是独立的个体，有着自己的情感世界，在他们的成长过程中，需要有人去关怀并关注他们的情感发展。
因此，作为幼儿教师，我们要学会用爱心去滋润孩子的情感世界，让他们感受到真正的关爱和友爱。
爱心滋润孩子的心灵，表现在很多的方面，比如，要时时刻刻关注孩子的需求和心理变化，关注孩子们的情感表达，和他们一起分享快乐和痛苦。
我们还应该学会用爱心去预防和解决孩子的情感问题，通过自我反思、优化教育环境、向家长寻求支持等方式，让孩子们感受到自己的重要性和被关注的程度，从而得到更好的发展。
二、耐心引领孩子的学习成长幼教育的主要任务是为孩子提供优质教育和关心。
作为幼儿教师，我们要具备耐心，引领孩子的学习和成长。
对于幼儿来说，他们的情感和思维都处于刚刚启蒙的阶段，他们需要一个细心、耐心和有爱心的人来指引他们前进。
在幼儿教育中，教师需要给孩子们提供有趣的教学活动，用故事、歌谣、游戏等方式让孩子们感受到美好的学习氛围。
同时，我们还要鼓励孩子们学习新的知识，并且给他们提供一些适合年龄的任务和挑战，让他们感受到成长的乐趣。
三、名师出高徒，以身作则引领孩子成长在幼儿教育中，每一个教师都是孩子们的榜样。
我们的言行举止、思想行为、工作态度等都会对孩子们产生深远的影响。
因此，作为幼儿教师，我们要时刻保持良好的职业操守和道德风范，积极为孩子们树立榜样，以身作则引领孩子的成长。
用爱心、耐心、感化孩子心灵 教育教学案例
用爱心、耐心感化孩子的心灵从教十几年的我，是一位农村小学教师，而且一直担任中年级班主任工作。
在这十几年的班主任工作中，我最大的感受是充实和欣慰。
对待每个孩子不仅需要有爱心、细心，更需要的是有耐心，因为你面对的是一个个充满活力的孩子，而且随着社会的发展，孩子的问题也越来越多了。
作为老师适时把爱心、耐心撒进需要关心、关爱的孩子的心灵。
用爱心、耐心去感化孩子的心灵。
一、案例的具体表现：在一年级（1）班有一位叫朱钰涵的男同学，在班里不捣乱、就是小动作多，上课经常走神、不专心，眼睛虽然看着黑板或看着课本，但如果你问刚才讲的什么他肯定是一问三不知；辅导课、练习课上也是经常装模作样，主动性差，不想动脑、也不想动手，练习和作业总是拖拖拉拉，或者是照抄照搬。
学习习惯差得不得了,东西乱扔乱放上什么课都找不到书,座位更是脏的不忍去看,也不知从哪来的那么多乱七八糟的东西.真让老师头疼.跟他家长交流总是引不起他妈妈的重视,在学校好好的,回家过个周末就又不行了.有时真的想放弃呢?二、原因分析：后来通过和他交流，得知他在家里什么事都是父母包办，他扔着家人跟着收拾.从来爸爸妈妈也没说过他.找到问题之后,我反复做他妈妈的工作,他妈妈总是不以为然的说孩子还小,以后慢慢改.我接连几周见他妈妈就说这件事,并告诉他孩子上课的表现,他妈妈终于重视了并且配合学校的工作.有的时候孩子身上反射的大多数就是家长的影子.真的就像他妈妈说的那样.有时候家长也说他,就是说说算一遍的那种,没有真的狠下心让他自己去整理.孩子没有成功的体验，时间长了就放弃了。
上课了没有书,他肯定走神,因为他从小养成了什么事都依赖别人的习惯,总觉得自己不会了还有妈妈帮他.因此他总感觉自己太差，非常自卑，缺乏成功和自信，所以学习成绩一直处于班中的末尾位置。
这样恶性循环，学习也越来越吃力。
三、帮扶措施：基于这学生的特殊情况，我经常鼓励他，表现好时还当着全班的面表扬他；(他妈妈后来也反馈说孩子缺乏自信.)我还让他自己选了小老师，有问题时可以随时去问他的小老师，由于同学之间容易交流，他们也乐于接受，让他慢慢地投入到学习中，不断地增加自信心。
做一个真正的幼儿教育工作者
做一个真正的幼儿教育工作者
1. 爱心和耐心
幼儿教育工作者首先要具备充沛的爱心，对每一个孩子都要像对待自己的孩子一样，
关爱他们，帮助他们成长。
在教育的过程中，也要有足够的耐心，理解孩子的心理特点，
不因为孩子的顽皮或者不懂事而失去耐心，而是要用心去教育他们。
2. 专业知识和技能
幼儿教育工作者需要具备一定的专业知识和技能，包括幼儿心理学、教育学、教学技
巧等方面的知识。
只有掌握了这些知识，才能更好地指导孩子成长，促进他们的全面发
展。
3. 与家长的合作
幼儿教育工作者还需要与家长进行良好的合作，共同关心孩子的成长。
要及时向家长
汇报孩子在教育过程中的表现和成长情况，与家长一起探讨如何更好地引导孩子成长。
4. 身心健康
作为幼儿教育工作者，我们应该注重自身身心健康的维护。
只有保持良好的身心健康，才能更好地教育孩子，影响他们的成长。
5. 不断学习
幼儿教育是一个不断学习的过程，我们需要与时俱进，了解最新的教育理论和方法，
不断提高自己的素养和专业水平，为孩子的成长提供更好的教育。
爸妈对孩子的成长寄语
爸妈对孩子的成长寄语
以下是一些父母对孩子的成长寄语：
亲爱的孩子，你的每一个成长都是我们最大的快乐。
愿你在成长的道路上，勇敢地面对挑战，充满信心地追求自己的梦想。
宝贝，你是我们生命中最珍贵的宝贝。
希望你在成长的道路上，保持好奇心，热爱学习，成为一个有爱心、有责任感、有担当的人。
亲爱的孩子，你的成长是我们最美好的期待。
希望你充满热情地追求自己的梦想，勇敢地尝试新事物，成为一个有自信、有毅力的人。
宝贝，你是我们心中最可爱的宝贝。
愿你在成长的道路上，保持善良的心，关爱他人，成为一个有责任感、有担当的人。
亲爱的孩子，你的每一个进步都是我们最大的骄傲。
希望你保持对知识的热爱，不断探索，成为一个有思想、有创造力的人。
宝贝，你是我们生命中最珍贵的财富。
希望你学会关爱自己，保持健康的生活习惯，成为一个有自信、有魅力的人。
亲爱的孩子，你的成长是我们最美好的礼物。
希望你保持对生活的热情，勇敢地追求自己的梦想，成为一个有担当、有作为的人。
宝贝，你是我们心中最可爱的宝贝。
希望你充满爱心和耐心，成为一个有包容心、有智慧的人。
亲爱的孩子，你的每一个成长都是我们最大的幸福。
愿你在成长的道路上，勇敢地面对挑战，充满信心地追求自己的梦想。
宝贝，你是我们生命中最珍贵的存在。
希望你保持对美好事物的热爱，成为一个有品位、有修养的人。
幼儿园保育员工作心得：守护孩子成长的每一天
幼儿园保育员工作心得：守护孩子成长的每一天我是一名幼儿园的保育员，有多年的工作经验。
每天看着孩子们快乐的成长，是我最开心的事情。
在这里，我想和大家分享一下我的工作心得，让我们一起守护孩子的成长每一天。
一、爱心是关键作为保育员，我们最重要的就是有爱心。
孩子是脆弱的，需要我们的关怀和照顾。
无论是生理还是心理，他们都需要得到我们的关注和呵护。
我常常告诉自己，要像对待自己的孩子一样对待这些孩子，用心去感受他们的需求，用爱去温暖他们的心灵。
二、细心观察孩子是天真无邪的，他们的情感和需求往往表达得非常直接。
但是，有时候他们可能无法用言语表达清楚，这就需要我们细心观察，从他们的行为和表情中洞察他们的内心世界。
比如，当一个孩子突然变得沉默寡言，我们就要关注他是否遇到了什么问题，是否需要我们的帮助。
三、耐心倾听四、引导教育孩子是正在成长中的人，他们需要我们引导和教育。
作为保育员，我们要注重培养孩子的独立性、创造力和团队合作精神。
我们要通过各种活动，引导孩子学会自主思考，培养他们的兴趣爱好，让他们在快乐中成长。
五、与家长沟通幼儿园保育员是一项充满挑战和乐趣的工作。
我们需要有爱心、细心、耐心和专业知识，才能更好地照顾和引导孩子。
每一天，我们都在守护孩子的成长，分享他们的喜怒哀乐。
我相信，只要我们用心去做，我们一定能帮助孩子健康快乐地成长。
在幼儿园的每一天，我都能感受到孩子们纯真的笑容和无拘无束的活力。
他们的每一个小动作，每一次对话，都充满了童真和乐趣。
作为保育员，我不仅仅是照顾他们日常生活，更是陪伴他们成长，参与到他们每一个重要时刻。
我记得有一次，一个小男孩在他的画画时间突然哭了起来。
我没有立刻去问他怎么了，而是坐在他旁边，静静地陪着他。
过了一会儿，他擦干眼泪，小声告诉我他觉得自己的画不如其他孩子的好。
我告诉他，每一幅画都是独一无二的，他的画有他自己的风格和故事。
我鼓励他继续画，告诉他我看到了他的努力和创意。
他笑了，重新拿起画笔，投入到他的创作中。
无私奉献的精神 幼儿园教师的使命担当
无私奉献的精神幼儿园教师的使命担当作为幼儿园教师，我们肩负着培养祖国花朵的重任，这是一种荣幸，更是一种使命。
我们需要的，就是那种无私奉献的精神，用我们的爱心、耐心和责任心，去守护这些可爱的孩子们，去引导他们健康成长。
我们要有爱心。
爱心是教育的前提，是对幼儿的基本关爱。
我们面对的是幼儿园这个年龄阶段的孩子，他们刚刚开始认识世界，好奇心强，活泼好动，需要我们的耐心和关爱。
我们要用爱心去关注每一个孩子，关注他们的生活，关注他们的学习，关注他们的成长。
当我们看到孩子们在我们的关爱下健康快乐地成长，那将是我们的最大幸福。
我们要有耐心。
幼儿园的孩子年龄小，理解能力和自控能力都还不够成熟，他们在学习和生活中难免会遇到各种问题。
作为教师，我们要有足够的耐心，去引导他们，去帮助他们，去等待他们的成长。
我们要明白，教育不是一朝一夕的事情，而是一个长期的过程。
我们要有耐心，去等待每一个孩子的成长，去欣赏他们的每一个进步。
再次，我们要有责任心。
作为幼儿园教师，我们肩负着培养祖国花朵的重任，我们的工作直接关系到孩子们的未来，关系到祖国的未来。
我们要有强烈的责任心，去对待我们的工作，去对待我们的孩子。
我们要做到尽心尽力，尽职尽责，确保每一个孩子都能在我们的教育下健康快乐地成长。
我们还要有专业的教育技能。
幼儿园教师不仅要有爱心、耐心和责任心，还要有专业的教育知识和教育技能。
我们要不断学习，不断提高，以满足孩子们的教育需求。
我们要善于观察，善于沟通，善于引导，用我们的专业素养，去帮助孩子们解决问题，去引导他们健康成长。
我们要有团队精神。
幼儿园教师是一个团队，我们要相互支持，相互帮助，共同面对各种挑战。
我们要有团队精神，一起去创造一个和谐、快乐的教育环境，让孩子们在这个环境中快乐地成长。
作为幼儿园教师，我们要有无私奉献的精神，用我们的爱心、耐心、责任心和专业素养，去守护这些可爱的孩子们，去引导他们健康成长。
这是我们幼儿园教师的使命担当，也是我们的最大幸福。
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“爱心，耐心”期待孩子成长
新津县永商学校：姚红敏
2003年9月，我成为了一名人民教师。
同时，我成为了一名班主任。
我觉得在担任
班主任工作的这几年里，自己成长了许多。
在班级管理中，我做到：抓学生的学习，就要
抓班上的班风，更要做到班上没有被遗忘的学生。
于是，在平时的工作中，我坚持做到引
导优生，关注中等生，帮助学困生。
我坚信，班级是一个整体，学生要在这个集体里学习、生活、成长；要在不同的方面显示自己的力量和风貌，就必须创造一个良好的学习环境和
生活环境。
好的环境能够激励人，可以改造人，让他们在良好的环境中树立班集体目标，
齐心协力抓学习，互帮互助养习惯。
我相信在这种班级精神的引领下，我所带领的班集体
一定会蓬勃向上，孩子们一定会健康成长。
班上的学生有着不同的个性色彩。
所以，我觉得教师就要做好灵魂雕琢师的准备。
首先要擅于激励学生，调动学生的积极性，增强他们的参与意识，激发学生的积极性，培养他们的主人翁的责任感。
对待学生，要善于发现他们的闪光点，不管他是怎样的个性，怎样的家庭背景。
我会在公开场合大加表扬学生，多鼓励，少批评；多肯定，少否定，使他们在愉悦和满足中不断完善和发展。
每一个学生都有自己的闪光点，我们要要善于发现学生的这些闪光点。
正确关爱他们，让每一个学生都精彩！然而，每个班级总有一些同学，由于各方面的原因，对自己信心不足或缺乏上进心。
这时候，我会在工作中最大限度的调动每一个同学的积极性，挖掘每一个学生的闪光点，多一些包容与赞美，少一些侮辱，让每一个学生都成为精彩的学生，自己也就成了精彩的老师！
在这几年的教育教学生涯中，给我印象最深的是我的第二届学生。
2011级1班的50
名同学，他们每一个同学的个性都深深的吸引着我；他们的每一滴成长都感动着我。
由于是农村的孩子，刚开始的时候，他们都有着这样的问题：整体成绩差、智力水平低、纪律涣散、没有凝聚力、没有目标。
在我当时看来，简直糟糕透了。
说实话，说说“爱生”容易，真的做起来这“爱生”并不容易啊。
有时，教师一个粗暴的动作，甚至一个责备的眼神，尽管不是十分刻意，却能在师生之间隔起一道心灵的屏障。
更何况是这样一个班级呢？冷静下来，仔细一想，我选择了沉着应战！我想让他们经过三年的学习，每个同学变得与众不同，个个精彩！于是，2009年至2011年，在这三年的日子，我是这样和孩子们一起努力的：
首先做到关爱每一个学生，要尊重学生的独立人格,。
曾今有一位哲学家说过“教育成功的秘诀在于尊重学生”。
只有自己做到尊重学生的人格，才能从本质上热爱学生，教育教学和管理工作才能取得成功。
于是，我尽量做到善待每一位学生，使师生关系平等，激发学生的自我肯定意识。
我和孩子们建立了民主、平等的师生关系。
这样一来，既能发挥自己的引导、教育作用，又能调动学生的积极性、主动性。
师生关系融洽，能使班级气氛活跃，工作取得良好的效果。
但是，后来我发现，要想和同学们打成一片，还是有诸多弊端的。
一些不太懂事的学生就会觉得你是一个有话都会好好说的老师。
他们会误认为你很软，于是就违背你的纪律原则。
但是，只要自己有信心，就能期待他们的变化。
记得我们班上有个孩子叫张龙江，他应该是我们班的一个典型聪明调皮蛋。
平日里好动，上课精神不集中，喜欢跟同学打闹，遇事不冷静。
多次说服教育根本就不见效。
联系家长时，父母经常找这样或那样的理由拒绝来学校。
没有办法，只好我去他家和家长沟通。
经过家访，我了解到：该生在家里也是好动，其家长对此也很头疼。
他亲生妈妈和爸爸早已经离婚。
现在的继母对他的行为不满时，不是打就是骂。
而爸爸也说自己拿他没有办法，自己几乎把管理他的任务都寄予学校老师的管理。
了解到这些情况后，我觉得其实他挺可怜的。
我把自己想和他的家人一起努力改变他的想法告诉他的爸爸后，得到了他爸爸的支持。
从此以后，我坚信他并不是那么的糟糕，也许家庭结构给他带去了不少伤害。
我想用自己的爱心帮助他找回真实的自己。
我经常找他谈心，帮助他分析不足的地方，以及常此下去的危害，并寻找他身上的优点，给以充分肯定。
班上有事要做，我们常常给他机会来为大家服务。
同时，他还主动给班级拿来自己的手工作品，布置教室；在运动会上让他展现自己的风采，我用这些闪光点来激励他，使他渐渐地发生了变化。
上课时精神集中了许多，其它方面也有不少的进步。
同学们向他投去赞赏的目光，他与同学的关系也融洽了。
虽然，三年毕业了，他并没能考上高中，但是他选了自己喜欢的中专学校，学习烹饪。
现在这个孩子已经在广州的一家餐饮店实习。
在他的身上，我明白学生犯了错误或存在其他不良倾向，只是一方面的问题，不要完全否定他的全部。
班主任应拥有宽容的态度，淡泊的心态，要帮助学生发现自己的闪光点，树立自信心，认识到自己也能行，使其向健康方向发展。
学会用眼睛去发现孩子的闪光点。
“成功”这个词好像在孩子们的心理是只属于优秀学生的。
但是，我们班主任要创设条件，使每个学生都有体验成功的机会。
不管这学生身上有多少缺点毛病。
要让学生体验成功，班主任就要发挥学生的强项。
我们班有个男生叫王洪，他性格有些怪，而且特别霸气，同学们对他都是避让三分。
但是在我班参加的第一次冬季运
动会上，他却是第一个走到我面前说一定要参加的人。
我知道这孩子运动能力很强，而且敢于拼，于是就让他参加了三项全能比赛，让他在赛场上做了主角。
结果我们班在他的带领下，获得了年级团体总分第一名。
自此以后，这个同学得到了其他同学的欣赏，还推荐他担任了我班的体育委员。
此后，该同学的其他方面也有了显著的进步。
显而易见，成功的体验，能带动学生其他方面能力的发展，能提高学生整体素质。
每个孩子的成长都有精彩的可能性，关键在于我们要在最合适的时候，用最恰当的方式，牵着他们的手。
我们也要学着欣赏美，学会发现孩子的闪光之处。
在这种欣赏的姿势、欣赏的表情前，孩子就能自信的成长。
另外，我觉得，批评要讲究艺术。
其实有时批评也是一种关心、爱护的表现。
作为老师，经常要面对做错事的学生，劈头盖脸地对学生进行指责，未必能收到应有的效果。
批评学生，要对事不对人，无论是优秀的学生，还是经常出错的学生，班主任都要一视同仁，批评学生，评语要准确，恰如其分。
准确、真诚的评语，会使学生心悦诚服、欣然接受。
记得有一次，我们班上的一个女同学来上课，居然涂着睫毛膏。
她是一个单亲家庭的孩子，由于从小失去了母爱，爸爸对她特别疼爱。
她在爸爸面前总是有求必应。
平时零花钱也比较多。
第一天我看了之后，并没有任何行动。
第二天，她照样涂着睫毛膏自信的穿梭在人群里。
中学生是绝对不可以化妆的！但是我并没有把她抓去看中学生守则。
而是在班上对着全班同学说道：其实老师觉得我们班的女同学都挺漂亮的，要是以后长大了，参加工作了，再化点淡妆，绝对都是大美女。
但是即便是那时，也一定要自信！尤其是你们的眼睛，不要让它们埋没在涂满睫毛膏的眼皮下面，因为，那样就展示不了你“窗户”的魅力了。
第三天，我特意走到没有涂睫毛膏的她的身边对她说：“今天你的眼睛很明亮哦。
”真诚的赞赏让她信服了。
从此她一直自信的面对大家，再也没有化妆了。
我想，艺术的批评也是班主任奉献给学生的一份财富吧！
和孩子们相处的每一天，有快乐也有辛酸。
但是我始终坚持不抛弃不放弃的原则，关
注每一个学生，让他们成功的毕业并升学，让他们自信的走出我们这所农村学校。
我和孩
子们的付出并没有白白浪费。
2011年7月，中考成绩出来之后，我与同学们一起体会到了
成功的喜悦。
教育工作，任重而道远。
我有幸成为了一名教育工作者，更有幸成为了天天
和孩子们接触最多的班主任。
如今，对于班主任这样的灵魂雕琢工作者，我越来越自信。
那就是坚持“爱心，耐心”——期待孩子们成长！。