2019届高考物理二轮复习第二章相互作用牛顿动动定律提能增分练三动力学四大模型之三__弹簧

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2019高考物理二轮优质资料--牛顿第二运动定律及其应用(鲁)

2019高考物理二轮优质资料--牛顿第二运动定律及其应用(鲁)

4.如图所示,质量M=400克的劈形木块B上 叠放一木块A,A的质量m=200克。A、B一起 放在斜面上,斜面倾角θ=37°。B的上表面呈 水平,B与斜面之间及B与A之间的摩擦因数 均为μ=0.2。当B受到一个F=5.76牛的沿斜面 向上的作用力F时,A相对B静止,并一起沿 斜面向上运动。求:(1)B的加速度大小; (2)A受到的摩擦力及A对B的压力.
F P
Q
例2.A、B两物体的质量分别为mA=2kg, mB=3kg,它们之间的最大静摩擦力和滑动摩擦 力均为fm=12N,将它们叠放在光滑水平面上, 如图所示,在物体A上施加一水平拉力F=15N, 则A、B的加速度各为多大?
分析:从题设条件看,水平拉力大于 B对A的最大静摩擦 力,所以 A、B可能发生相对滑动,根据牛顿第二定律采 用隔离法,可分别求得A、B加速度
物体受力及运动过程的示意图。 3.选取正方向,列方程,画好受力图后,要规定正方 向或建立直角坐标系,把各力分解,然后列出牛顿第 二定律的表达式。 4.解方程、检验.求出结果后,要养成检验的好习惯, 看看结果是否符合题意或实际情况.
【例4】风洞实验中可产生水平方向、大小可
洞实验室,小球孔径略大于细杆直径,如图32-5所示. 经验总结: 解决牛顿运动定律 的基本方法是利用 正交分解法。
T-mgsinθ=ma cos, mgcosθ-N=ma sinθ. 解得此种情况下绳子的拉力 T=mgsinθ+macosθ.
此时,斜面体给小球的支持力
N=mgcos-masinθ .
当a≥a 0 时,对小球的受力情况分析的结果可画出图(2)
据牛顿第二定律得 Tcosα-mg=0, Tsinα=ma. 联立求解,得绳子的张力
二、牛顿第二运动定律的基本应用: 例3、如图所示,传送带与地面的倾角370,从 A到B长度为16m,传送带以10 m /s的速度运 行。在传送带上端A无初速地放一个质量为 0.5 kg的物体,它与传送带之间的 μ=0.5, 求物体从A到B的时间 ?

高考物理二轮专题复习课件:高考主题(二) 相互作用与牛顿运动定律

高考物理二轮专题复习课件:高考主题(二) 相互作用与牛顿运动定律
向下减速运 动
Fy-mg = ma
向下加速运 mg -Fy=

ma
注意
重力 不变
应用 (Ⅱ)
频命题率很好地诠释了其 物理学主干知识的地位, 2013 、2015 年的大分值 计算题更加突出亮点。所
7
超重和矢 重(Ⅰ)
以多体、多过程、板块模 型等问题都要理清解题思 路。
特点暨判断依 状态
据 物体具有向上 超重 的 加速度或分量
物体具有向下
两种运动情 况
表达式
向上加速运 动
考纲要求
命题解读
滑动摩擦 力、动摩 1 擦因数、 静摩擦力 (Ⅰ)
形变、弹 2 性、胡克
定律 (Ⅰ)
3
矢量和标 量(Ⅰ)
4

力的合成 和分解 (Ⅱ)
个7考点中, 3 个Ⅱ要 求。其中受力分析、正交
5
共点力的 平衡 (Ⅱ)
分解、动态平衡是相互作 用部分命题的热点。而有 关牛顿运动定律问题以高
牛顿运动 6 定律及其

高考物理二轮总复习课后习题 考前热身练 能力题提分练(一)

高考物理二轮总复习课后习题 考前热身练 能力题提分练(一)

能力题提分练(一)一、单项选择题1.(山东临沂二模)如图所示,A、B、C是等边三角形的三个顶点,O为该三角形的中心,在A点和B点分别固定电荷量均为q的正点电荷,在O点固定某未知点电荷q'后,C点的电场强度恰好为零。

则O点处的点电荷q'为( )A.负电荷,电荷量为-qqB.负电荷,电荷量为-√33C.正电荷,电荷量为qD.正电荷,电荷量为√3q2.(山东青岛二模)如图所示,高速公路上一辆速度为90 km/h的汽车紧贴超车道的路基行驶。

驾驶员在A点发现刹车失灵,短暂反应后,控制汽车通过图中两段弧长相等的圆弧从B点紧贴避险车道左侧驶入。

已知汽车速率不变,A、B两点沿道路方向距离为105 m,超车道和行车道宽度均为3.75 m,应急车道宽度为2.5 m,路面提供的最大静摩擦力是车重的12,汽车转弯时恰好不与路面发生相对滑动,重力加速度g取10 m/s2,驾驶员的反应时间为( )A.1.6 sB.1.4 sC.1.2 sD.1.0 s3.如图所示,匀强磁场的磁感应强度大小为B,方向垂直于纸面向外,其边界如图中实线所示,a、b、c、d四点共线,ab=2ac=2ae, fe与ab平行,且ae与ab成60°角。

一粒子束在纸面内从c点垂直于ac射入磁场,粒子质量均为m、电荷量均为q(q>0),具有各种不同速率。

不计重力和粒子之间的相互作用。

在磁场中运动时间最长的粒子,其运动时间为( )A.3πm2qB B.4πm3qBC.5πm4qBD.6πm5qB4.(湖南长沙二模)如图甲所示,曲面为四分之一圆弧、质量为m0的滑块静止在光滑水平地面上,一光滑小球以某一速度水平冲上滑块的圆弧面的最下端,且没有从滑块上端冲出去,若测得在水平方向上小球与滑块的速度大小分别为v1、v2,作出图像如图乙所示,重力加速度为g,不考虑任何阻力,则下列说法错误的是( )A.小球的质量为bam0B.小球运动到最高点时的速度为aba+bC.小球能够上升的最大高度为a 22(a+b)gD.若a>b,小球在与滑块分离后向左做平抛运动二、多项选择题5.(山东临沂二模)如图所示,两个半圆柱A、B紧靠着静置于水平地面上,其上有一光滑圆柱C,三者半径均为R。

2019届高考物理二轮复习 第二章 相互作用 牛顿动动定律 提能增分练(二)动力学四大模型之二——斜面

2019届高考物理二轮复习 第二章 相互作用 牛顿动动定律 提能增分练(二)动力学四大模型之二——斜面

2019届高考物理二轮复习第二章相互作用牛顿动动定律提能增分练(二)动力学四大模型之二——斜面1.如图所示,斜面小车M静止在光滑水平面上,一边紧贴墙壁。

若再在斜面上加一物体m,且M、m相对静止,此时小车受力个数为( )A.3 B.4 C.5 D.6解析:选B 先对物体m受力分析,受到重力、支持力和静摩擦力;再对M受力分析,受重力、m对它的垂直斜面向下的压力和沿斜面向下的静摩擦力,同时地面对M有向上的支持力,共受到4个力。

故B正确。

2.如图所示,质量为m带+q电荷量的滑块,沿绝缘斜面匀速下滑,当滑块滑至竖直向下的匀强电场区域时,滑块运动的状态为( )A.继续匀速下滑 B.将加速下滑C.将减速下滑 D.以上三种情况都可能发生解析:选A 滑块在电场中受力方向沿着电场线方向,即竖直向下,相当于滑块的重力变大了,因为滑块开始是匀速下滑的,则摩擦力大小等于滑块重力沿着斜面向下的分力的大小。

故滑块在斜面方向上的合力为零不改变,所以滑块继续匀速下滑。

只有A正确。

3.物块静止在固定的斜面上,分别按图示的方向对物块施加大小相等的力F,A中F 垂直于斜面向上,B中F垂直于斜面向下,C中F竖直向上,D中F竖直向下,施力后物块仍然静止,则物块所受的静摩擦力增大的是( )解析:选D 物块受重力、支持力及摩擦力处于平衡,A中当加上F后,物块仍处于平衡,则在沿斜面方向上物块平衡状态不同,而重力沿斜面向下的分力不变,故摩擦力不变;故A错误;同理B中摩擦力也不变,故B错误;C中加竖直向上的F后,F有沿斜面向上的分力,若物块有沿斜面向下的运动趋势,此时沿斜面向下的重力的分力与沿斜面向上的F 的分力及摩擦力平衡,故摩擦力将变小,故C错误;同理D中加竖直向下的力F后,F有沿斜面向下的分力,则沿斜面向下的力增大,故增大了摩擦力;故D正确。

4.(2017·四川双流中学模拟)如图,静止在水平面上的斜面体质量为M,一质量为m的物块恰能沿斜面匀速下滑,现对物块施加水平向右的拉力F,物块m仍能沿斜面运动。

【物理文档】2019年高考物理二轮复习专题03牛顿运动定律讲及答案.doc

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牛顿运动定律考点考纲要求专家解读牛顿运动定律及其应用Ⅱ1.从近几年的高考考点分布知道,本章主要考查考生能否准确理解牛顿运动定律的意义,能否熟练应用牛顿第二定律、牛顿第三定律和受力分析解决运动和力的问题;理解超重和失重现象,掌握牛顿第二定律的验证方法和原理。

2.高考命题中有关本章内容的题型有选择题、计算题。

高考试题往往综合牛顿运动定律和运动学规律进行考查,考题中注重与电场、磁场的渗透,并常常与生活、科技、工农业生产等实际问题相联系。

3.本章是中学物理的基本规律和核心知识,在整个物理学中占有非常重要的地位,仍将为高考命题的重点和热点,考查和要求的程度往往层次较高。

超重与失重Ⅰ单位制Ⅰ纵观近几年高考试题,预测2019年物理高考试题还会考:1、牛顿运动定律是中学物理的基本规律和核心知识,在整个物理学中占有非常重要的地位,,题型主要有选择题,高考试题往往综合牛顿运动定律和运动学规律进行考查,考题中注重与动量、能量、电场、磁场的渗透,并常常与生活、科技、工农业生产等实际问题相联系.2、本专题是高考命题的重点和热点,考查和要求的程度往往层次较高,单独考查的题目多为选择题,与直线运动、曲线运动、电磁学等知识结合的题目多为计算题。

考向01 牛顿运动定律1.讲高考(1)考纲要求主要考查考生能否准确理解牛顿运动定律的意义,能否熟练应用牛顿第一定律、牛顿第二定律、牛顿第三定律和受力分析解决运动和力的问题(2)命题规律牛顿运动定律是中学物理的基本规律和核心知识,在整个物理学中占有非常重要的地位,,题型主要有选择题,高考试题往往综合牛顿运动定律和运动学规律进行考查,考题中注重与电场、磁场的渗透,并常常与生活、科技、工农业生产等实际问题相联系.案例1.如图,轻弹簧的下端固定在水平桌面上,上端放有物块P,系统处于静止状态,现用一竖直向上的力F作用在P上,使其向上做匀加速直线运动,以x表示P离开静止位置的位移,在弹簧恢复原长前,下列表示F和x之间关系的图像可能正确的是()A. B.C. D.【来源】2018年全国普通高等学校招生统一考试物理(新课标I卷)【答案】 A【点睛】牛顿运动定律是高中物理主干知识,匀变速直线运动规律贯穿高中物理。

江苏专用2019高考物理二轮复习要点回扣专题3相互作用课件201901092130

江苏专用2019高考物理二轮复习要点回扣专题3相互作用课件201901092130

要点3 相互作用[规律要点]1.常见的三种性质的力产生原因或条件方向大小重力由于地球的吸引而产生总是竖直向下,注意不一定指向地心,不一定垂直地面向下。

G重=mg=G。

地球表面附近一切物体都受重力作用。

弹力①接触②弹性形变①支持力的方向总是垂直于接触面而指向被支持的物体;②压力的方向总是垂直于接触面而指向被压的物体;③绳的拉力总是沿着绳而指向绳收缩的方向。

F=-kx。

弹力的大小往往利用平衡条件和牛顿第二定律求解。

摩擦力滑动摩擦力①接触,接触面粗糙②存在正压力③与接触面有相对运动与接触面的相对运动方向相反。

F=μF N。

只与μ、F N有关,与接触面积、相对速度、加速度均无关。

静摩擦力①接触,接触面粗糙②存在正压力③与接触面存在相对运动的趋势与接触面的相对运动趋势方向相反。

①与产生相对运动趋势的动力的大小相等。

②存在最大静摩擦力,最大静摩擦力的大小由粗糙程度、正压力决定。

2.受力分析高中常见的性质力有重力、弹力、摩擦力、电场力、磁场力等,一定要明确各种力产生的原因、条件,要熟悉每种力的大小和方向的特征,按照“一重、二弹、三摩擦、四其他”的顺序对物体进行受力分析。

3.力的合成和分解都遵从平行四边形定则;两个力的合力范围:|F1-F2|≤F≤F1+F2;合力可以大于分力,也可以小于分力、还可以等于分力(几种特殊角度的合力运算要熟记)。

4.处理平衡问题的基本思路[保温训练]1.(2018·江苏南师大附中期中)质量分别为2 kg、1 kg、2 kg的三个木块a、b、c和两个劲度系数均为500 N/m的相同轻弹簧p、q用轻绳连接如图1所示,其中a放在光滑水平桌面上。

开始时p弹簧处于原长,木块都处于静止。

现用水平力缓慢地向左拉p弹簧的左端,直到c木块刚好离开水平地面为止,g取10 m/s2。

该过程p弹簧的左端向左移动的距离是( )A.6 cmB.8 cmC.10 cmD.12 cm答案 D2.(2018·江苏无锡高三期中)我国的高铁技术在世界处于领先地位,高铁(如图2甲所示)在行驶过程中非常平稳,几乎感觉不到放在桌上的水杯在晃动。

课标通用2019高考物理复习第2章相互作用(6份含答案)(4)最新版 精品优选公开课件

课标通用2019高考物理复习第2章相互作用(6份含答案)(4)最新版 精品优选公开课件

运动,则 Fcos 60°=μ(mg-Fsin 60°),联立解得 μ= 33,
A、B、D 项错误,C 项正确。
答案:C
3.[多选]如图甲所示,两物体 A、B 叠放在光滑水平面上,对
物体 A 施加一水平变力 F,F-t 关系图像如图乙所示,两物
体在力 F 作用下由静止开始运动,且始终相对静止,规定水
[集训冲关] 1.(2018·洛阳检测)如图所示,有一重力不计的方形
容器,被水平力 F 压在竖直的墙面上处于静止 状态,现缓慢地向容器内注水,直到注满为止,
此过程中容器始终保持静止,则下列说法正确的是 ( ) A.容器受到的摩擦力不断增大 B.容器受到的摩擦力不变 C.水平力 F 必须逐渐增大 D.容器受到的合力逐渐增大 解析:因注水过程中容器始终静止,故容器受到的合力始终为 零,D 错误;由平衡条件可得,墙对容器的静摩擦力 Ff=m 总 g, 随 m 总的增大而增大,A 正确,B 错误;只要 m 总 g≤μF,不增 大水平力 F 也可使容器静止不动,C 错误。 答案:A
(4)接触处有摩擦力作用时一定有弹力作用。
(√ )
(5)接触处的摩擦力一定与弹力方向垂直。
(√ )
(6)两物体接触处的弹力越大,滑动摩擦力越大。 ( × )
(7)两物体接触处的弹力增大时,接触面间的静摩擦力大小
可能不变。
(√ )
规律结论·记一记
1.区分物体间存在静摩擦力还是滑动摩擦力,要看物体 间是有相对运动趋势还是有相对运动。
(2)一般静摩擦力的计算 ①物体处于平衡状态(静止或匀速直线运动),利用力的 平衡条件来计算其大小。 ②物体有加速度时,根据牛顿第二定律进行分析。例如, 水平匀速转动的圆盘上物块靠静摩擦力提供向心力产生向 心加速度,若除静摩擦力外,物体还受其他力,则 F 合=ma, 先求合力再求静摩擦力。

课标通用2019高考物理复习第2章相互作用(6份含答案)(2)物理课件PPT

课标通用2019高考物理复习第2章相互作用(6份含答案)(2)物理课件PPT
2.拉力传感器显示的拉力F 与橡皮筋的弹力并不相 等,仅为橡皮筋弹力在水 平方向的分力。
创新角度
实验过程 创新
实验装置图 (2014·全国卷Ⅱ)
创新解读
1.利用固定在弹簧上的7个指 针,探究弹簧的劲度系数 k与弹簧长度的关系。
2.利用“化曲为直”的思 想,将探究劲度系数k与 弹簧圈数的关系,转化为 探究。1k与n的关系。
4.在探究弹力和弹簧伸长的关系时,某同学先按图
1 所示对弹簧甲进行探究,然后把等长的弹簧乙 (直径小于甲)套在弹簧甲内,两弹簧悬挂在同一
点按图 2 所示进行探究。在弹性限度内,将质量
m=50 g 的钩码逐个挂在弹簧下端,测得图 1、
图 2 中弹簧的长度 L1、L2 如下表所示。
钩码个数 1
2
3
L1/cm L2/cm
1 3
×[(30.29-29.97)+(29.97-29.65)
+(29.65-29.33)]cm=0.32 cm。根据胡克定律知弹簧甲、乙合并
后的劲度系数k=
ΔF Δx2

0.49 N 0.32 cm
≈153
N/m。根据k并=k甲+k乙,可
计算出弹簧乙的劲度系数k乙=153 N/m-49 N/m=104 N/m。
(1)若拉力传感器显示的拉力大小为F,用刻度尺测量橡皮筋 ON的长为L及N点与O点的水平距离为x,则橡皮筋的劲度系 数为__________________(用所测物理量表示)。 (2)若换用另一个原长相同的橡皮筋,重复上述过程,记录静 止时N点的位置b,发现O、a、b三点刚好在同一直线上,其 位置如图乙所示,则下列说法中正确的是__________。 A.第二次拉力传感器显示的拉力示数较大 B.两次拉力传感器显示的拉力示数相同 C.第二次所用的橡皮筋的劲度系数小 D.第二次所用的橡皮筋的劲度系数大

2019届高考物理专题复习:牛顿运动定律复习2(带答案).docx

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学科教师辅导讲义五、牛顿第二定律1.对牛顿第二定律的理解:(1)因果关系:力是物体产生加速度的原因,加速度是力作用在物体上所产生的效果的一种。

(2) 同体关系:即公式中F 、m 、a 均是针对同一物体。

(3) 同向关系:加速度的方向始终与产生该加速度的合外力的方向相同。

(4) 瞬时关系:加速度和合外力存在瞬时对应关系,即F 合与a 同时产生、同时变化、同时消失。

2.牛顿第二定律的适用范围牛顿运动定律只适用于解决宏观物体的低速运动问题,不能用来处理高速运动问题; 牛顿运动定律只适用于宏观物体,一般不适用于微观粒子。

六、超重和失4、 如果a=g 向下,则N=0 台秤无示数完全失重七、牛顿定律的应用:■确定研究对象一受力分析一运动状态变化分析一将力或加速度合成或分解一由牛顿运动定律列动力学方程一 根据已知条件选择运动学公式列运动学方程一代入数值、解方程(组),分析和讨论解的合理性。

牛顿定律的应用: ①整体法、隔离法 ②超重与失重 ③瞬时加速度 ④传送带和相对运动⑤临界问题⑥图像法1、 静止或匀速直线向下 N=mg 视重=重力平衡2、 向上加速或向下减速,a 向上N —mg=ma .e .N=mg+ma视重〉重力 超重3、 向下加速或向上减速,amg —N=ma /.N=mg —ma精讲提升【一、已知受力求运动】 教法指导:已知物体的受力情况求物体运动情况:首先要确定研究对象,对物体进行受力分析,作出受力图, 建立坐标系,进行力的正交分解,然后根据牛顿第二定律求加速度a,再根据运动学公式求运动中的某一物理 量.【例1】如图所示,质量为加的金属块放在水平桌面上,在与水平方向成0角斜 向上、大小为F 的拉力作用下,以速度v 向右做匀速直线运动.重力加速度为g.求:(1)求金属块与桌面间的动摩擦因数.(2)如果从某时刻起撤去拉力,则撤去拉力后金属块在桌面上还能滑行多远? 【解析】(1)取物体的运动方向为正,由平衡条件有Fcos6>-/-0F cos3 所以有〃二——竺J mg-FsmOgFcosOa = -ug = mg-Fsin 0【变式训练1】用40 N 的水平力F 拉一个静止在光滑水平面上、质量为20 kg 的物体,力F 作用3 s 后撤去,则第5 s 末物体的速度和加速度的大小分别是()2A. v —6 m/s, a —0B. v —10 m/s, a —2 m/sC. v —6 m/s, a —2 m/s 2D. 10 m/s, cz=O答案:A【变式训练2】如图所示,质量为〃=lkg 的小球穿在斜杆上,斜杆与水平方向的夹角为 "30。

高中物理大二轮物理复习专题目录

高中物理大二轮物理复习专题目录

二轮物理
选择题48分专练(一) 选择题48分专练(二) 实验题15分专练(一) 实验题15分专练(二) 计算题32分专练(一) 计算题32分专练(二) 选考题15分专练(一) 选考题15分专练(二)
第二部分 考前冲刺增分练
二轮物理
小卷冲刺抢分练(一)——(8+2实验) 小卷冲刺抢分练(二)——(8+2实验) 小卷冲刺抢分练(三)——(8+2计算) 小卷冲刺抢分练(四)——(8+2计算) 高考模拟标准练
大二轮专题复习与测试
物理
二轮物理
第一部分 专题一 力与运动 第1讲 物体的平衡 考向一 力学中的平衡问题 考向二 电学中的平衡问题 考向三 平衡中的临界极值问题 第2讲 牛顿运动定律和直线运动 考向一 运动图象的理解及应用 考向二 匀变速直线运动应用规律 考向三 牛顿运动定律的综合应用
专题整合突破
二轮物理
第2讲 电学实验与创新 考向一 电表改装与读数、多用电表原理与使用 考向二 以伏安法测电阻为核心的实验 考向三 以测电源电动势和内阻为核心的实验 考向四 电学创新设计实验
二轮物理
专题七 选考部分 第1讲 (选修3-3) 分子动理论、气体及热力学定律 考向一 热学基础知识与气体实验定律的组合 考向二 热学基础知识、热力学定律与气体定律的组合 第2讲 (选修3-4) 机械振动和机械波 光 电磁波 考向一 振动(或波动)与光的折射、全反射的组合 考向二 光学基础知识与波动(或振动)的组合 考向三 电磁波、光学、波动(或振动)的组合
二轮物理
第三部分 一、物理学史和物理思想方法 (一)高中物理的重要物理学史 (二)高中物理的重要思想方法 二、高考必知的五大解题思想 (一)守恒的思想 (二)等效的思想 (三)分解的思想 (四)对称的思想 (五)数形结合的思想

高考物理复习资料大全第二章__相互作用

高考物理复习资料大全第二章__相互作用
力的变化 可发生突变 可发生突变
只 能 发 生渐变
【例 2】如图 2-1-5 所示,固定在小 车上的支架的斜杆与竖直杆的夹角 为θ,在斜杆下端固定有质量为 m 的 小球, 下列关于杆对球的作用力 F 的 判断中,正确的是( ) θ
图 2-1-2 【解析】根据不同接触面上弹力的特点,作图如图 2-1-3 所示. F1 F2 F1
图 2-1-3 【答案】如图 2-1-3 所示. 【点拨】准确掌握不同接触面上弹力方向的特点,是 解决这类题的关键.
拓展 三个质量和直径都相等的光滑圆球 a、b、c 分别放在 三个相同的支座上,支点 P、Q 在同一水平面上,a 球的重心 Oa 位于球心,b 球的重心 Ob 位于球心的正 上方,C 球的重心 Oc 位于球心的正下方.三个球都处 于平衡状态.支点 P 对 a 球、b 球、c 球的弹力分别为 Fa、Fb、Fc,则( )
第 1 课时 力、重力、弹力
基础知识回顾
1.力的概念
(1)力是物体对物体的作用 ①力的物质性:力不能脱离物体独立存在. ②力的相互性:力的作用是相互的. ③力的矢量性:力是矢量,既有大小,又有方向. ④力的独立性: 一个力作用于某一物体上产生的效果, 与这个物体是否同时受到其他力的作用无关. (2) 力的作用效果: 使物体发生形变或使物体的运动 状态发生改变 (3)力的三要素:大小、方向、作用点. (4)力的图示:用一个带箭头的线段表示力的大小、 测量. (6)力的分类 ①按性质分:重力(万有引力) 、弹力、摩擦力、分子 力、电场力、磁场力 等(按现代物理学理论,物体间 的相互作用分四种:万有引力、电磁相互作用、强相 互作用、弱相互作用.宏观物体间只存在前两种相互 作用. ) . ②按效果分:压力、支持力、拉力、动力、阻力、向 心力、回复力等. ③按作用方式分:场力(如万有引力、电磁力等)和 接触力(如弹力、摩擦力等) . ④按研究对象分:内力和外力.

2019届高考物理二轮主题突破复习(2)相互作用与牛顿运动定律ppt精品导学课件

2019届高考物理二轮主题突破复习(2)相互作用与牛顿运动定律ppt精品导学课件
过了中后卫布林德的头顶下落就算德罗巴不用跳起不用移动也可以顶到这个球这个球距离球门不到 的向禁区内移动抢点或者解围但是一切都太晚了布隆坎普几步来到底线附近在无人盯防的情况下右脚传出了一记漂亮的弧线球找中路的德罗巴这脚球传的速度奇快又非常舒服越 松的接到皮球把球一磕改变了方向然后快速下底这个时候阿贾克斯的球员发现了布隆坎普的动作顿时大惊失色梅尔奇奥特快速向移向边路防止布隆坎普的传中双方的球员都纷纷 慢慢移动不知不觉的已经到了几乎和禁区平行的位置就在几乎所有人都以为阿尔蒂多雷要远射的时候阿尔蒂多雷却突然把球传到了一个所有人都想不到的地方右边路布隆坎普轻 太阳穴的位置触球球直接飞出了底线顿时眼镜碎了一地谁都想不到在距离球迷 击德罗巴德罗巴庞大的身躯在德波尔有意的撞击之下发生了一点改变这一点改变就是致命的因为布隆坎普的这脚传球太快德罗巴本来是想用额头把球砸进球门这一下却变成了用 有那么强大了早就看到了这个落点却被德罗巴卡住位置的德波尔终于等到了机会老奸巨猾的德波尔也貌似要跳起头球其实他根本就不可能碰到球他只是佯装跳起用身体狠狠的撞 状的看着禁区看着德罗巴希望德罗巴不要抢到点这时候德罗巴却出人意料的起跳了他想微微跳起然后把球砸向球门如果双脚站在地面上德罗巴就是巨人安泰但是跳起之后他就没 被打丢了德罗巴沮丧的跪在草皮上不住的摇头痛骂自己是傻 呼的这时气得狠狠的蹲下捶地他不能想象在这一瞬间德罗巴那浆糊脑袋里想的是什么距离球门这么近怎么顶不不能进非要玩花样尼玛觉得是花样滑冰玩艺术了加分啊一个必进球 略了这是防守失误的起因阿贾克斯逃过一劫但是这样的错误不能再犯下一次阿尔克马尔人海会再给你们机会吗解说员指责阿贾克斯的球员在这个球的处理上太大意竟然没发现移 X啊啊啊不可思议一个必进球被德罗巴打飞这是一个打飞比打进更难的球阿尔克马尔的球员真是奇葩啊布隆坎普被忽 5米的情况下德罗巴把这个球顶飞了阿贾克斯的球迷为德罗巴发

高三物理二轮复习课件相互作用 牛顿动动定律 教材回顾(一) 重力、弹力、摩擦力

高三物理二轮复习课件相互作用 牛顿动动定律 教材回顾(一) 重力、弹力、摩擦力
条 根据物体是否直接接触并发生弹性形变 件 来判断是否存在弹力。此方法多用来判断 法 形变较明显的情况。
对形变不明显的情况,可假设两个物体间 假
弹力不存在,看物体能否保持原有的状 设
态,若运动状态不变,则此处不存在弹力; 法
若运动状态改变,则此处一定有弹力。
状 根据物体的运动状态,利用牛顿第 态 二定律或共点力平衡条件判断弹力 法 是否存在。
可以将硬的、形变不明显的施力物 替
体用软的、易产生明显形变的物体 换
来替换,看是否发生形变,若发生 法
形变,则此处一定有弹力。
题点二 静摩擦力的有无及方向的判断
1.[考查摩擦力的产生]电视台体育频道讲解棋局节目中有一 棋盘竖直放置,棋盘由磁石做成,棋子都可视为被磁石吸引 的小磁体,若某棋子静止,则( )
2.相互作用的物体间的接触面越大,其摩擦力就越 大。( )
3.用手握紧装满水的瓶子静止提在空中时,手握瓶 子的力越大,瓶子受到的摩擦力越大。( )
答案:1.√ 2.× 3.×
考点一 弹力和摩擦力的有无及方向的判断 1.[考查弹力的产生]如图所示,小车受到弹 簧对其水平向右的弹力作用,与该弹力的有关说 法中正确的是( )
3.[考查弹力方向的判断]如图所示,一倾角为 45°的斜面 固定于墙角,为使一光滑的铁球静止于图示位置,需加一水平 力 F,且 F 方向通过球心。下列说法正确的是( )
A.铁球一定受墙水平向左的弹力 B.铁球可能受墙水平向左的弹力 C.铁球一定受斜面通过铁球的重心的弹力 D.铁球可能受斜面垂直于斜面向上的弹力
3.弹力的大小 (1)同一物体的弹性形变越大,弹力 越大 。 (2)一根轻绳上的张力大小处处都 相等 。 (3)弹簧的弹力可以由胡克定律—— F=kx 进行 计算,k 为弹簧的劲度系数,x 为弹簧的形变量。

2018届高考物理二轮复习第二章相互作用牛顿动动定律提能增分练(一)动力学四大模型之一——物块

2018届高考物理二轮复习第二章相互作用牛顿动动定律提能增分练(一)动力学四大模型之一——物块

提能增分练 ( 一)动力学四大模型之一——物块[ A级——夺高分 ]1.(2017 ·名校大联考 ) 如下图,两个等大的水平力F 分别作用在物体、上,物体B CA、 B、 C 都处于静止状态。

各接触面与水平川面平行,物体A、C 间的摩擦力大小为 f 1,物体 B、 C间的摩擦力大小为 f 2,物体 C与地面间的摩擦力大小为 f 3,则()A.f1= 0,f2= 0,f3= 0B .f1=F,f2=0,f3= 0C.f= 0,f=F,f= 0 D .f= 0,f=F, f = F123123分析:选 C 把 ABC当作一个整体,从整体的角度剖析,因为是两个等大、反向的力分别作用在系统上,因此物体C与地面间的摩擦力大小 f 3=0;隔绝物体 A 进行受力剖析,因物体 A 静止于物体 C上,相关于 C无相对运动趋向,因此物体A、 C间的摩擦力大小 f 1=0;隔绝物体 B进行受力剖析, B 遇到水平向右的拉力 F 作用而相关于C静止,有相关于C向右的运动趋向,会遇到向左的静摩擦力,由二力均衡可知f 2=,因此选项A、B、D错误,选F项 C正确。

2.(2017 ·上海十三校联考) 如图,质量m>m 的两个物体A、 B 叠放在一同,在竖直向AB上的力F 作用下沿竖直墙面向上匀速运动。

现撤掉,则物体、B在沿粗拙墙面运动的过F A程中,物体 B 的受力表示图是()分析:选 A、B 整体同时沿竖直墙面运动,只遇到重力,墙壁对整体没有支持力( 如A果有,整体将向右加快运动) ,故不受墙壁的摩擦力,即A、B 整体做自由落体运动,因为整体做自由落体运动,加快度为重力加快度g,处于完整失重状态,故A、 B 间无弹力互相作用,物体 B只受自己重力,故A正确。

3. 如下图,两个等大、反向的水平力 F 分别作用在物体 A 和 B 上, A、 B 两物体均处于静止状态。

若各接触面与水平川面平行,则A、B 两物体的受力个数分别为()A.3个、4个B.4个、4个C.4个、5个D.4个、6个分析:选C对物体 A 受力剖析,竖直方向上受两个力作用:重力和支持力;水平方向上受两个力作用:水平力 F 和B 对A的摩擦力,即物体A 共受4 个力作用;对物体B受力分析,竖直方向上受 3 个力作用:重力、地面的支持力、 A 对B 的压力;水平方向上受两个力B 向右的摩擦力,即物体 B 共受5 个力的作用,故C 正确。

【物理】高考物理二轮复习第二章相互作用牛顿动动定律夯基保分练一重力弹力摩擦力

【物理】高考物理二轮复习第二章相互作用牛顿动动定律夯基保分练一重力弹力摩擦力

【关键字】物理夯基保分练(一) 重力、弹力、摩擦力[A级保分练]1.下列关于重力的说法中正确的是( )A.物体只有静止时才受重力作用B.重力的方向总是指向地心C.地面上的物体在赤道上受的重力最小D.物体挂在弹簧测力计下,弹簧测力计的示数一定等于物体的重力大小解析:选C 物体在任何状态下均受重力作用,重力的方向竖直向下,不一定指向地心,A、B错误;受地球自转的影响,地面上的物体在赤道上受到的重力最小,C正确;当物体处于静止状态时,弹簧测力计的示数才等于悬挂的物体的重力大小,D错误。

2. (2017·济南市中区模拟)如图所示,一端搁在粗糙水平面上,另一端系一根细线(线竖直)处于静止状态的重直杆A受到的作用力个数为( )A.1 B..3 D.4解析:选C 杆保持静止状态,合力为零;对杆进行受力分析,受重力、绳子的拉力、地面的支持力,由于这3个力都沿竖直方向,故地面对杆没有静摩揩力,杆共受到3个力的作用,C正确。

3.(2016·江苏高考)一轻质弹簧原长为,在4 N的拉力作用下伸长了,弹簧未超出弹性限度。

则该弹簧的劲度系数为( )A./N B.40 N/mC./N D.200 N/m解析:选D 由F=kx知,弹簧的劲度系数k== N/m=200 N/m,选项D正确。

4.(多选)如图所示,用一水平力F把A、B两个物体挤压在竖直的墙上,A、B两物体均处于静止状态,下列判断正确的是 ( )A.B对A的摩揩力方向竖直向下B.F增大时,A和墙之间的摩揩力也增大C.若B的重力大于A的重力,则B受到的摩揩力大于墙对A的摩揩力D.不论A、B的重力哪个大,B受到的摩揩力一定小于墙对A的摩揩力解析:选AD 对B受力分析可知,A对B的摩揩力方向竖直向上,由牛顿第三定律可知,B对A的摩揩力方向竖直向下,A正确;将A、B视为整体,由于A、B受到的重力不变,根据平衡条件可知B错误;B受到的摩揩力与B的重力等大,而墙对A的摩揩力与A、B的重力之和等大,故C错误,D正确。

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提能增分练(三) 动力学四大模型之三——弹簧
[A 级——夺高分]
1.(2017·河南周口西华一中等联考)一弹簧测力计更换弹簧后不能直接在原来准确的均匀刻度上读数,经测试发现,不挂重物时,示数为2 N ,在弹性限度内挂100 N 的重物时,示数为92 N ,则当挂上某重物而使示数为20 N 时,所挂重物实际重为( )
A . N
B .18 N
C .20 N
D . N
解析:选C 由胡克定律F =kx 得:100=k (92-2),设重物所受的实际重力为G ,由胡
克定律得G =k (20-2),联立得100G =92-220-2
,解得G =20 (N),即重物所受的实际重力为20 N ,故C 正确。

2.一原长为L 的轻弹簧,将其上端固定,下端挂一个质量为m 的小球时,弹簧的总长度变为2L 。

现将两个这样的弹簧按如图所示方式连接,A 、B 两小球的质量均为m ,则两小球平衡时,B 小球距悬点O 的距离为(不考虑小球的大小,且弹簧都在弹性限度范围内)( )
A .3L
B .4L
C .5L
D .6L
解析:选C 由题意可知,kL =mg ,当用两个相同的弹簧按题图所示方式悬挂时,下面弹簧弹力大小为mg ,伸长量为L ,而上面弹簧的弹力为2mg ,由kx =2mg 可知,上面弹簧伸长量为x =2L ,故B 小球到悬点O 的距离为L +L +L +2L =5L ,C 正确。

3.(2017·宁夏银川一中模拟)如图所示,某竖直弹射装置由两根劲度系数为k 的轻弹簧以及质量不计的底盘构成。

当质量为m 的物体竖直射向空中时,底盘对物体的支持力为5mg (g 为重力加速度),已知两根弹簧与竖直方向的夹角为θ=60°,则此时每根弹簧的伸长量为
( )
解析:选C 对物体进行受力分析,受重力和支持力,根据牛顿第二定律有N -mg =ma ,其中N =5mg ,解得a =4g ;再以质量不计的底盘和物体为整体进行分析,受两个弹簧的拉力和重力,根据牛顿第二定律,竖直方向上有:2F cos 60°-mg =ma ,解得F =5mg ;根据胡
克定律有x =F k =5mg k
,故C 正确。

4.如图所示,轻弹簧上端与一质量为m 的木块1相连,下端与另一质量为M 的木块2
相连,整个系统置于水平放置的光滑木板上,并处于静止状态。

现将木板沿水平方向突然抽出,设抽出后的瞬间,木块1、2的加速度大小分别为a 1、a 2。

重力加速度大小为g 。

则有( )
A .a 1=g ,a 2=g
B .a 1=0,a 2=g
C .a 1=0,a 2=m +M M g
D .a 1=g ,a 2=m +M M
g 解析:选C 抽出木板前,木块1受重力和弹簧对其向上的弹力,在抽出木板的瞬间,弹簧对木块1的弹力未来得及变化,木块1受重力和弹簧对其向上的弹力仍然平衡,a 1=0。

抽出木板前,木块2受重力、弹簧对其向下的弹力和木板的支持力,而木板支持力大小等于Mg +mg ,在抽出木板的瞬间,弹簧对木块2的弹力未来得及变化,但木块2所受支持力(大小为Mg +mg )突然消失,根据牛顿第二定律,a 2=m +M M
g 。

故C 正确。

5.(2017·太原模拟)质量之比为2∶1的球A 、B ,由轻质弹簧相连后再用细线悬挂在正在竖直向上做匀速运动的电梯内,细线承受的拉力为F ;某时刻突然剪断细线,则在细线剪断的瞬间,A 、B 球的加速度分别为( )
A .a A =g ,a
B =g B .a A =0,a B =0.5g
C .a A =1.5g ,a B =0
D .a A =0.5g ,a B =1.5g
解析:选C 匀速运动时,细线的拉力F =3mg ;当突然剪断细线时,因弹簧的弹力不突
变,故此时B 的加速度仍为零,即a B =0;A 受的合外力等于F =3mg ,则A 的加速度为a A =3mg 2m
=1.5g ;故C 正确。

6.(2017·湖北龙泉中学、宜昌一中联考)如图所示,水平固定且倾角为30°的光滑斜面上有两个质量均为m 的小球A 、B ,它们用劲度系数为k 的轻质弹簧连接,现对B 施加一水平向左的推力F 使A 、B 均静止在斜面上,此时弹簧的长度为l ,则弹簧原长和推力F 的大小分别为( )
A .l +mg 2k ,233mg
B .l -mg 2k ,233
mg
C .l +mg 2k ,23mg
D .l -mg
2k
,23mg 解析:选B 对整体进行受力分析,如图所示,系统处于平衡状态,沿
斜面方向有F cos 30°=2mg si n 30°,以A 为研究对象,沿斜面方向有重
力的分力等于弹簧的弹力,即kx =mg sin 30°,x =l -l 0,解得F =233mg ,l 0=l -mg 2k
,故B 正确。

[B 级——冲满分]
7.(2017·山东济宁质检)如图所示,在光滑水平桌面上有一质量为1 kg 的木块A ,其左右两侧与轻弹簧相连,弹簧另一端都通过轻绳跨过定滑轮挂着两个质量均为0.5 kg 的钩码,滑轮摩擦不计,两钩码间用轻绳相连,系统处于静止状态。

现将右侧两钩码间的轻绳剪断,在剪断轻绳的瞬间,下列说法正确的是(取g =10 m/s 2
)( )
A .左侧两钩码的加速度大小为2 m/s 2,方向竖直向下
B .右侧上方钩码的加速度大小为10 m/s 2,方向竖直向上
C .木块A 的加速度大小为5 m/s 2,方向水平向左
D .右侧下方钩码的加速度为零
解析:选B 在剪断右侧两钩码间的轻绳的瞬间,由于弹簧的弹力不能突变,则木块A 仍然静止不动,左侧两钩码的加速度仍然为零,故选项A 、C 错误;对右侧上方的钩码,剪断轻绳后,合力为F =mg =5 N ,方向向上,则加速度为a =F m =10 m/s 2
,方向竖直向上,选项B 正确;右侧下方钩码将做自由落体运动,加速度为g ,选项D 错误。

8.(2017·广西桂林十八中模拟)如图所示,斜面体A 上的物块P ,用平行于斜面体的轻弹簧拴接在挡板B 上,在物块P 上施加水平向右的推力F ,整个系统处于静止状态,下列说法正确的是( )
A .物块P 与斜面之间一定存在摩擦力
B .轻弹簧一定被拉长
C .地面对斜面体A 一定存在摩擦力
D .若增大推力F ,则弹簧弹力一定减小
解析:选C 若物块P 受到弹簧的拉力与物块的重力沿斜面向下的分力及推力F 、支持
力平衡,则不受摩擦力,选项A 错误;若物块P 受到支持力与物块的重力沿斜面向下的分力及推力F 三力平衡,则无弹簧弹力,选项B 错误;物块P 、斜面体A 及弹簧相对静止,可看成一整体,受到的地面的摩擦力等于推力F ,选项C 正确;增大推力F ,根据物块P 与斜面之间可能存在的静摩擦力的特点,即0≤f ≤f m ,判断弹簧弹力减小、不变或者增大都有可能,选项D 错误。

9.(2017·潍坊高密三中模拟)如图甲所示,水平地面上轻弹簧左端固定,右端通过滑块压缩0.4 m 后锁定,t =0时解除锁定释放滑块。

计算机通过滑块上的速度传感器描绘出滑块的速度图像如图乙所示,其中Oab 段为曲线,bc 段为直线,倾斜直线Od 是t =0时的速度图线的切线,已知滑块质量m =2.0 kg ,取g =10 m/s 2。

求:
(1)滑块与地面间的动摩擦因数;
(2)弹簧的劲度系数。

解析:(1)从题图乙可知,滑块脱离弹簧后的加速度大小
a 1=Δv 1Δt 1
=错误! m/s 2=5 m/s 2 由牛顿第二定律得:μmg =ma 1
代入数据解得:μ=。

(2)刚释放时滑块的加速度为:
a 2=Δv 2Δt 2
=错误! m/s 2=30 m/s 2 由牛顿第二定律得:kx -μmg =ma 2
代入数据解得:k =175 N/m 。

答案:(1) (2)175 N/m。

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