第一节 声音的产生与传播练习题
初二【物理(人教版)】声音的产生与传播 练习题
课后练习
1. 通常情况下,我们能够听到物体发出的声音,这是因为
A.存在能发声的物体
B.发声的物体在空气中振动
C.发声的物体在真空中振动
D.人们能看到发声物体的振动
2.在月球上宇航员之间不能直接进行交谈是由于
A.生活条件发生了变化,人的发声器官不能正常发出声音
B.生活环境发生了变化,人的听觉器官受到影响
C.月球上没有空气作为传播声音的介质
D.穿着宇航服,直接交谈不方便
3.海水、空气、铁管按声音在其中传播的速度由小到大的顺序排列,正确的是
A.海水、空气、铁管
B.铁管、空气、海水
C.空气、海水、铁管
D.海水、铁管、空气
4.击鼓时,阵阵鼓声是由于鼓面而产生的,并通过传入人的耳朵。
5.在15℃的环境中,声音在空气中的传播速度是m/s,声音在空气中传播的速度与有关。
6.超声波在海水中传播的速度是1500m/s,声呐系统垂直向海底发出的信号经8s后被该系统接收,求此处海水的深度。
【课后练习参考答案】
1.B
2.C
3.C
4.振动,空气
5. 340，温度
6. 6km。
《声音的产生与传播》练习题
A
)
B．声音传播的速度与温度无关
C．声音在真空中传播的速度最快 D．只要物体振动，我们就一定能听到声音
C 6.北京天坛的回音壁应用的声学原理是( A．声音的反射 )
B．声音在不同介质里传播的速度不同
C．回声使原声增强 D．声音的传播速度随温度而改变
7 ． 我国古代科学名著《梦溪笔谈》中写道：行军宿营 ， 士兵们枕着 牛皮制的箭筒睡在地上 ，能及早地听到夜袭的敌人的马蹄声。这是因 固体 快 为________也能传声，并且比空气传声的速度____，所以枕着箭筒睡 在地上，就能及早听到远方的马蹄声。 8．小明随父母到山区旅行，他向着远处的山崖大喊一声，约1.6 s听到 回声，他们距山崖大约_______m(声速按340 m/s计算)。声音在空气中 272 以 _______ 的形式传播 ， 这种方法 _______( 填 “能 ”或 “不能 ”) 用来 声波 不能 测量地月之间的距离。
介质 冰
软橡胶 (常温)
v/(m·s－1) 3230 40至50 500
5200
软木
铁(棒)
(1)分析表格中的信息，推断声速大小可能跟什么因素有关？(只需要写
出两种)依据是什么？ 温度：声音在不同温度的水中传播速度不同；介质：声音在不同介质
中传播速度不同
(2)设海水温度为25 ℃。在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经 过2 s后收到回波。根据公式________计算出海水深度为________m。 1530 s＝vt
16．一门反坦克炮瞄准一辆坦克，开炮后0.6 s看到炮弹在坦克上爆炸； 开炮后经过2.1 s听到爆炸声。若声速是340 m/s，求： (1)反坦克炮与坦克之间的距离？ (2)炮弹的水平飞行速度是多大？ (阿凡题 1075319) 解：(1)反坦克炮340 m/s ＝1.5 s×340 m/s ＝510 m (2)炮弹的水平飞行速度为 v1＝s1/t1 ＝510
声音的产生与传播练习题含答案
2.1声音的产生与传播
1、声音是由物体的产生的；声音的传播需要。
我们在教室上课时听到老师的声音是靠传播的。
游泳者潜在水下也能听到岸上的音乐声，说明声音能在中传播。
2、声音可以在气体、液体和固体中传播，但传播速度不一样，当温度相同时，在__________中传播速度最大。
将耳朵贴在钢水管的一端，让另一个人敲一下钢水管的另一段，你会听到次敲打的声音，其中通过水传来的是第次声音。
3、月球上的宇航员只能通过无线电来进行交谈，主要是因为声音不能在中传播。
4、15℃时，声音在空气中传播的速度为m/s；一个同学向一口枯井的井底大喊一声，约1.5s 后听到回声，那么这口枯井的深度大约是m。
这种方法（填“能”或“不能”）用来测量地球和月球之间的距离。
5、关于声音的发生和传播，下列说法中正确的是()
A．声音可以在真空中传播B．声音在铁轨中比在空气中传得慢
C．一切发声的物体都在振动D．声速的大小与介质无关，与温度有关
6、如下图甲所示，用发声的音叉接触水面时，水花四溅；如下图乙所示，正在发声的鼓面上的碎纸片会跳起。
这两个实验都说明了发声的物体都在。
图2
7、如图2所示的实验中，抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内闹钟的铃声越来越小，直到听不见，这说明________。
2.1声音的产生与传播参考答案
1、振动；介质；空气；水
2、固体；3；2
3、真空
4、340；255；不能
5、C
6、振动
7、声音的传播需要介质，声音不能在真空中
传播。
声音的产生与传播练习题
声音的产生与传播练习题声音的产生与传播》练题一．选择题（共10小题）1.在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。
这样做是为了（）A。
使音叉的振动尽快停下来B。
把声音的振动时间延迟C。
把音叉的微小振动放大，便于观察D。
使声波被多次反射形成回声2.将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，观察到乒乓球被音叉多次弹开，声音消失，乒乓球便会停止。
此现象表明声音（）A。
可以通过固体传播B。
不能在真空中传播C。
是由物体振动产生的D。
是以波的形式传播的3.手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手（）A。
把声音反射回去了B。
吸收了声波C。
改变了鼓面的振动频率，超出了人的听觉范围D。
使鼓面停止了振动4.下列说法错误的是（）A。
正在发声的物体都在振动B。
所有生物都靠声带振动发声C。
振动停止，发音停止D。
敲击课桌发声，是由于课桌振动发声5.我们播放音响欣赏美妙的音乐，在此过程中（）A。
只有音箱在振动B。
只有音箱周围的空气在振动C。
音箱和它周围的空气都在振动D。
音箱和它周围的空气都没振动6.古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”。
小儿面对路人询问，只是招招手却默不作声。
从声音的产生和传播的角度看，以下说法中正确的是（）A。
声音能在水中传播，会惊跑鱼儿B。
回答路人的询问会产生声波，而招手则不会产生声波C。
声音只能在空气中传播，不能在水中传播D。
声波从空气传入水中后，传播速度不变7.能说明“液体可以传播声音”的事例是（）A。
我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B。
我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C。
人在小溪边听到“哗哗”的流水声D。
将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑8.“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”对联中所说的三种声音在空气中传播时（）A。
风声最快B。
雨声最快C。
读书声最快D。
一样快9.声音在不同介质中的传播速度是不同的，声音在下列物质中传播的速度从快到慢的排列顺序是（）A。
2.1声音的产生与传播练习题(含参考答案)
第1节、声音的产生与传播练习题班级：姓名：完成情况：一、填空题1.烟花爆竹爆炸时，会引起周围空气而产生噪声；晚上从远处看烟花，总是先看到亮光后听到声音，说明在空气中光速（填“大于”或“小于”）声速．2.东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声入耳”表明、、都可以发声，在空气中声音以的形式传播．在同种介质中声速与有关，声音在15℃的空气中的传播速度是 m/s.3．如图所示，小华将正在发声的音叉触及面颊，而不直接观察音叉是否振动的原因是．当小华用手捂住正在发声的音叉后，小华（填“能”或“不能”）听到音叉发出的声音，这是因为．第3题图第3题图4．我国古书《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声，其原因是能够传声，且比空气传声的速度．5．端午节期间，小明随父母到山区爬山，他向着远处的山崖大喊一声，约1.6s 听到回声，他们距山崖大约 m，声速按340m/s计算．声音在空气中以形式传播．6．如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，这表明，如果在月球上进行这个实验，挂在左边音叉旁的那个泡沫塑料球（填“也会”或“不会”）像图示那样弹起，这是因为．二、选择题7.航天员在飞船内可以直接对话，但在飞船外共同作业时，他们不能直接对话，必须借助电子通信设备进行交流，原因是 ( )A．太空中声音太大 B．宇航服不能传递声音C，声音只能在空气中传播 D．声音不能在真空中传播8．在探究人耳怎样听到声音时，可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜，如图所示，当喇叭发声时，肥皂膜将 ( )A．振动 B．静止不动 C．一直向右运动 D．一直向左运动第8题图第9题图9.如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，听到声音逐渐变小，再让空气逐渐进入罩内，听到声音又逐渐变大，这个现象说明( ) A.声音的传播需要介质 B．声音的传播不需要介质C．空气阻断了声音的传播 D．玻璃罩阻断了声音的传播10.据说，美国研制出一种用超声波做子弹的枪．当超声波达到一定强度时就能有较强的攻击性，实际要阻挡这一武器的袭击，只要用薄薄的一层 ( ) A．固体 B．气体 C．真空带 D．液体11.关于声现象，下列说法正确的是 ( )A．声音可以在固体中传播 B．声音传播的速度与温度无关C．声音在真空中传播的速度最快 D．只要物体振动，我们就一定能听到声音12.发生地震时采取合理的自救措施可以减轻伤亡率，若某人在发生地震时被埋在废墟下面，下列关于他用硬物敲击墙壁、水管等物体的原因的说法正确的是( )A．声音只在固体中传播 B．避免睡着，错失救援良机C．声音只在空气中传播 D．声音既能在空气中传播，也能在固体中传播13.下列说法中，哪种说法是用来描述回声现象的 ( )A．“隔墙有耳” B．“余音绕梁” C．“震耳欲聋” D．“掩耳盗铃”14.两人分别站在长钢管两头，其中一人用力敲击钢管一端，另一人则将耳朵紧紧贴在钢管另一端( )A．他可以听到两次声音，分别是从空气和钢管传来的B．他可以听到一次声音，是从钢管传来的C．他可以听到一次声音，是从空气传来的D．什么也听不到15.人耳能分辨前后两个声音的时间间隔应大于151s，据此，要想听到回声，人离障碍物的距离应 ( )A．大于11.3m B．小于11.3m C．大于22.6m D．小于22.6m 16.站在百米赛跑终点的计时员，听到起跑的枪声后立即开始计时，测得李明同学百米赛的时间是14.OOs，当时气温15℃，则李明同学跑百米的真实时间是( ) A．14.29s B．14.OOs C．13.7ls D．无法确定三、实验题17.在课堂上老师提出一个问题“声音怎样从发声的物体传播到远处”．小明和小刚经过讨论，提出一个猜想“声音传播出去，可能需要什么东西来作媒介”，为了验证这个猜想，他们设计了如下的实验：(1)把两张课桌紧紧地挨在一起，小明轻敲桌面，小刚把耳朵贴在另一张桌上，他（填“能”或“不能”）听见小明轻敲桌面的声音．(2)两张桌子，离开一个小缝，小刚听见小明轻敲桌面的声音（填“变大”或“变小”）．由此，他们得到了结论：． (3)放学后，小明和小刚走到车站附近时看到一根钢轨架在路边，小明提议利用钢轨再做一次课堂上的实验．这次，由小刚在钢轨的一头用石块敲一下，小明把耳朵贴在钢轨的另一头．结果他听到了两次声响，“这是为什么呢”小明产生了疑问，他们带着这个问题查阅了很多资料，他终于明白了这个道理，这是因为和都能传声．18.下表是某些介质中的声速v．(l)分析表格的信息，推断声速大小可能跟哪些因素有关？（只需写出两种）.(2)设海水温度为25℃，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过2s后收到回波，根据公式，计算出海水深度为．参考答案1.振动；大于2.气体；液体；固体；声波；温度3.音叉振动幅度小；不能；振动停在，发声就停止4.固体；快5.272；声波6.声音是由物体振动产生的，且空气能传播声音；不会；真空不能传声7.D 8.A 9.A 10.C 11.A 12.D 13.B 14.A 15.A 16.A17.（1）能（2）变小；固体的传声效果比气体的好（3）固体；气体18.（1）温度；介质种类（2）1531m。
声音的产生与传播练习题
声音的产生与传播练习题一、选择题1. 声音是通过以下哪一种方式产生的？A. 光的传播B. 电磁波的传播C. 物质的振动D. 热的传导2. 声音的传播需要什么介质？A. 空气B. 水C. 固体D. 以上都可以3. 下列哪一种物质是声音传播的最佳介质？A. 空气B. 水C. 铁D. 真空4. 声音在空气中传播的速度约为每秒多少米？A. 340米B. 1500米C. 3000米D. 无法确定5. 下列哪一项不是影响声音传播速度的因素？A. 温度B. 学历水平C. 密度D. 弹性模量二、判断题1. 声音是一种机械波，需要通过介质传播。
( )2. 音叉在空气中振动时能够产生声音。
( )3. 音量的大小取决于声音的频率。
( )4. 在相同介质中，声音的传播速度越快，频率越高。
( )5. 声音的传播速度在真空中与在空气中相同。
( )三、简答题1. 解释声音是如何产生的？答：声音是由物体振动产生的。
当物体振动时，周围的介质（如空气、水、固体等）也会被带动振动，形成一系列的压缩和稀疏。
这种周期性的介质振动通过连续的压缩和稀疏形成声波，即声音。
2. 声音如何在空气中传播？答：声音通过分子之间的相互碰撞传播。
当物体振动产生声波时，它会引起空气中的分子振动。
这些振动的分子会与周围的分子相互碰撞，将声波逐渐传递出去。
这样，声音就可以通过空气中的一系列分子振动传播到听者的耳朵。
3. 为什么声音在水中传播速度较快？答：声音在水中传播速度较快是因为水的密度比空气大，分子之间的相互作用力较强。
水分子的质量较大，导致声波在水中传播时，分子之间的碰撞频率较高，传播速度也相对较快。
四、计算题1. 声音在空气中的传播速度为340米/秒，某物体发出的声音经过1秒后到达观察者的耳朵，观察者距离物体多远？答：观察者距离物体340米。
2. 声音在水中的传播速度为1500米/秒，某船下沉后的声音经过2秒才到达水面。
水的深度是多少？答：水的深度为1500米。
声音的产生和传播练习题
1-1：声音的产生和传播练习题班级：_____________ 姓名：______________ 1. 1827年在日内瓦湖上进行世界上第一次测定声音在水中传播速度的试验，两只船相距14千米，在一只船上实验员向水中放一只钟，等他敲钟时船上的火药同时发光，在另一只船上，实验员向水中放一只听音器，他看到火药发光后10秒，听到了水下的钟声，如果不考虑光经过这段距离所需要的时间，那么由此测出水中的声速为_____________米/秒。
2.遇到大风的天气，路旁架设的电线会嗡嗡地响，这种声音是由于电线___________而产生的。
3.小明设计了一种宇航员在月球或太空中交谈的方案，他说可以用一根棒把他们的头盔连接在一起（或者把他们的头盔碰在一起），这种方案用到的物理知识是_____________________。
4.甲、乙两名同学进行百米赛跑，甲的裁判看到发令枪的烟开始计时，乙的裁判听到发令枪的枪声才开始计时，结果测得甲、乙两名同学百米赛跑的时间一样，实际上__________同学的百米速度快。
5.声音在下面哪种物质中的传播速度最快（）A.铁B.水C.空气D.真空6.关于声现象，下列说法中正确的是（）A.人说话发声是靠空气的振动产生的B.水中的游鱼会被岸上的脚步声吓跑，说明液体可以传声C.固体比气体传声的速度慢D.只要物体振动，我们就一定能够听到声音7.关于声音的传播，下列说法中正确的是（）A.声音借助介质以波的形式传播B.声音在真空中不能传播C.声音在介质中传播的速度随温度的降低而减小D.声音在介质中传播的速度随介质的不同而不同8.下面说法钟错误的是（）A.声音是由于物体的振动产生的B.声音不是由物体的振动产生的C.声音可以在水中传播D.声音不可以在真空中传播9.在敲响寺庙里的大钟后，有同学发现，已经停止了对大众的撞击，大钟仍然余音未绝，分析其原因是（）A.大钟有回声B.因为大钟在继续振动C.因为人的听觉发生“延长”的缘故D.大钟停止振动，但空气仍然在振动10.（计算题）某航海测控船上的仪器向海底发出一个声波，等8秒后听到了海底的回声，求此处海水的深度。
声音的产生与传播练习题
声音的产生与传播练习题声音的产生与传播练习题一、选择题1. 声音是由物体的什么运动引起的？A. 光线的运动B. 空气的运动C. 电流的运动D. 磁场的运动2. 声音的传播速度最快的介质是什么？A. 空气B. 液体C. 固体D. 真空3. 下列哪个频率的声音人耳最敏感？A. 20 HzB. 200 HzC. 2000 HzD. 20000 Hz4. 下列哪个物理量与声音的音量有关？A. 频率B. 声速C. 声强D. 声波长5. 声音的音量与什么有关？A. 声音的频率B. 声音的波长C. 声音的振幅D. 声音的速度二、填空题1. 声音是由物体的____________引起的。
2. 声音传播需要介质，最常见的传播介质是____________。
3. 声音的传播速度在____________中最快。
4. 声音的频率决定了声音的____________。
5. 人耳对____________频率的声音最敏感。
三、解答题1. 请简要解释声音的产生和传播原理。
答：声音是由物体的振动引起的，当物体振动时，会使周围的空气分子也跟随振动，形成一系列的气压变化，这些气压变化以波的形式向外扩散，就形成了声波。
声音传播需要介质，最常见的介质是空气。
当声波传播到人耳或其他接收器官时，会引起接收器官内部的振动，进而激发神经信号传递到大脑，人们才能感知到声音。
2. 声音的音量与哪些因素有关？请详细说明。
答：声音的音量与声音的强度有关，声音的强度取决于声音源的振幅和能量。
振幅越大，声音的强度越大，音量也就越大。
此外，声音的音量还与距离有关，声音在传播过程中会逐渐衰减，所以离声源越近，声音的音量越大。
最后，人耳对不同频率的声音的感知也有差异，相同强度下，人耳对中频的声音最敏感，对高频和低频的声音相对不敏感。
3. 请列举三个常见的声音传播的应用。
答：常见的声音传播的应用有：- 电话通讯：通过声音的传播，人们可以通过电话进行远距离的交流。
人教 物理八年级上册练习：第2章第一节声音的产生与传
声音的产生与传播同步练习一、填空题1、自然界有一种会发出笑声的树，俗称为笑树，如图所示。
这是因为它果实上面有许多小孔，经风一吹，壳里面的籽撞击壳壁，使其发声。
2、声音在固体中比在空气中传播得（填“快”或“慢”），在15℃的空气中，声音的传播速度是 m/s，所以超音速飞机每小时正常飞行的路程至少在km以上．3、如图所示的实验，当敲击右边的音叉时，左边的小球也会被弹起，这一现象说明声音通过传播。
如果把该实验在月球上进行，挂在左边音叉旁的那个小球被弹起。
(选填“也会”或“不会”)4、夏天的傍晚，一些中老年人喜欢跳广场舞，优美的舞曲是由于扬声器的纸盆______发出的，声音是通过________传入人耳的，为了不影响周围居民的生活和休息，有人建议跳舞时将音箱的音量调小，这是在______________处减弱噪声的。
5、登上月球的宇航员们即使相距很近也不能直接听到对方的讲话，必须靠无线电话交谈，这是因为__________,土电话能够通话，是靠__________传声的。
6、甲同学把耳朵贴在长钢管的一端，乙同学在长钢管的另一端敲击一下，甲同学听到了两次响声，这两次呼响声是声音分别通过_______、_______传入甲同学耳朵的。
7、一切发声体都在，声音靠传播，不能传声。
8、分析：如图，在物理课上，同学们把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，结果发现，闹钟的铃声越来越小了，这说明：声音传播需要，真空（选填“能”或“不能”）传声．9、悠扬的琴声是靠琴弦产生的，琴声是通过传到人耳的．10、如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发生的音叉，乒乓球会被多次弹开．这个实验是用来探究．11、诗句“月落乌啼霜满天”中，月亮相对于地面上的山是的，鸟儿啼声是通过传播到人耳的．12、振动发声的情况是多种多样的．例如，人说话、唱歌的声音是靠的振动；鸟叫声是靠鸟的气管和支气管交界处的振动；蟋蟀叫声则是靠的振动．13、北京天坛里能够产生奇妙的声学现象的建筑物有回音壁、三音石和圜丘。
第一章 第一节声音的产生与传播习题精选
第一章第一节声音的产生与传播习题精选填空题1．声音是靠物体的________产生的，声音能在______、_______、_______物质中传播，但不能在________中传播．2．龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面的__________而产生的，并经_________传入人耳．3．如图3-1-5所示，图甲为人敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说明声音是由于物体_______________________产生的；图乙为抽去玻璃罩内的空气，就听不到铃声，说明声音的传播依赖于________________．4．钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明______________．5．某人对着山崖大喊一声，经1．2s听到回声，则此人离山崖的距离大约是_____m．（m/s）6．如图，当敲响音叉后用悬吊着泡沫塑料接触发声的叉股时，泡沫球会被______，这个实验说明一切正在发声物体都在___________．7．东城小学的同学敲锣打鼓列队欢送新兵入伍，这锣声、鼓声是由于锣面和鼓面的_________产生的，再通过_________向四周传播开来．8．声音在15℃的空气中传播速度是_________m/s，北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮帛的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声．这是因为______________________________．9．夜晚，进行侦察的侦察员为了及早发现情况，常将耳朵贴在大地上倾听敌人的马蹄声，是因为声音在固体中比气体传播得______．10．常温下声音在空气中的传播速度为_____米／秒．11．通常我们听到声音是靠____________传播的．12．一架在3015米高空飞行的飞机,若声音在空气中传播的速度是335米／秒．则飞机发出的声音传到地面所用的最短时间是________秒．13．声音是由于物体的_________而产生的，声音的传播需要_________．14．人耳能区分开回声和声源的条件是二者相差_____秒以上．15．要使笛子发出声音，必须用口来吹，使管子里的___发生___．答案1．振动，固体，液体，气体，真空． 2．振动，空气． 3．振动，介质． 4．液体(水)也能传声．5．6．填“弹起”，“振动”．7．填“振动”，“空气”．8．340，声音在大地中传播速度比在空气中的大．9．快．10．340．11．空气．12．9．13．振动，介质．14．0．1．15．空气，振动．计算题1．小明站在桥上，可以看见远处河边上一个妇女在用棒槌拍衣服，但是每当她高举起棒槌时，小明却听见了拍打衣服的清脆声，这是什么原因？假设她每秒拍两次，洗衣服处距桥大约多远？2．在平直双轨线铁道上，甲、乙两列车以大小相同的速度匀速反向行驶．甲车鸣笛后5s，乙车上人听到，再过40s，两车恰好相遇而错车．求甲车鸣笛时两车间距离．3．声音在海水中传播的速度约为1530m/s，为了开辟新航道，探测船的船底装有回声探测仪器，探测水下有无暗礁，如图所示，探测船发出的声音信号经0.6s被探测仪接收，求障碍物到探测船的距离．4．甲用锤敲打物体时听到的却是前一次敲打时发出的声音，求甲、乙之间的距离．5．甲把耳朵贴在长铁管的一端，乙在铁管另一端敲一下，甲听到两次响声．如果铁管长为l，铁和空气传播声音的速度分别为、，求两次响声间隔的时间．6．站在百米赛跑终点的计时员，在听到发令员的枪声后才按表计时，测得运动员的成绩为13.69s，求运动员的真实成绩是多少？（设当时气温为15℃，无风）答案1．看见拍衣服，是由于光的传播，听见拍衣服的声音是因为声音的传播，两者传播速度悬殊很大，所以有一个时间差让我们看起来不“同步”．拍衣服一次有举起和拍下两过程，每秒拍两次，每举起或落下一次用s的时间．．答：洗衣服离大桥85m．2．设甲、乙两车在鸣笛时相距为s，甲、乙两车速度均为v，则，解得m/s．甲车鸣笛时，两车相距．点拨：此问题看起来很复杂，可把问题简化为：（1）声音与乙车相遇，相遇时间为5s；（2）甲、乙两车相遇，相遇时间为45s两次相遇，通过的路程都等于甲车鸣笛时两车之间的距离．3．4．甲每秒敲打3次，即每隔s一次，而乙却听到的是前一次敲打的声音，即敲打声传到乙处用的时间为s，则．5．声音在空气中传播的时间．沿钢管传播用的时间，则．6．声音传播100m所用的时间，．运动员跑百米的真空成绩为．点拨：发令枪信号弹爆炸时形成烟雾和发出响声是同时的，但光速是声速的90万倍，在不太大的距离内，信息光（烟雾反射的光）传播所花的时间非常短，可忽略不计，而信息声（枪声）传播得慢，传播所花的时间要长，若也忽略不计，会使运动员的成绩与实际不符．。
人教版八年级上册第二章声现象 第1节 声音的产生与传播 同步练习(含答案)
声音的产生与传播同步练习一．选择题1．以下不能传播声音的是（）A．空气B．水C．木块D．真空2．将敲响的鼓面用手一按，响声立即就消失了。
下列原因中正确的是（）A．声音传到鼓内去了B．鼓面停止了振动C．手吸收了声音D．以上说法都不对3．二胡是我国的民族乐器。
在校园文化艺术节上，小梦同学用二胡演奏了优美的乐曲。
关于二胡演奏中的声现象，下列说法正确的是（）A．二胡声是由空气振动产生的B．手触摸发声的弦，弦停止振动后还会发声C．二胡声是通过空气传入人耳的D．二胡声在空气中的传播速度是3×108m/s4．小明将耳朵贴在长铁管的一端，小刚敲一下铁管的另一端，小明听到了两个敲打的声音。
关于该现象说法错误的是（）A．小明听到的二次声音间隔大于0.1sB．小明听到的第二次声音是回声C．铁管要足够长才能听到两次声音D．声波在不同介质中传播速度不同5．有关人的耳廓的作用，下列说法正确的是（）A．人没有耳廓很难看，所以主要作用是美观B．耳廓是为人遮风挡雨的C．耳廓主要防止杂物进入耳道中D．耳廓主要是收集外界声波，使人听声音更加清楚6．古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”。
小儿面对路人询问，只是招招手却不作声，从声音的产生和传播的角度看，下列说法中正确的是（）A．声波从空气传入水中后，传播速度不变B．声音只能在空气中传播，不能在水中传播C．小儿回答路人的询问声能在水中传播，会惊跑鱼儿D．声波在空气中的传播速度大于声音在水中的传播速度7．气温影响空气密度，气温高，空气密度小，则声速大，由此产生的声音不一定由声源沿直线传播。
晴天的中午，地表迅速升温，地表附近的气温较上层的气温高，声音在地表附近的传播较上层快，于是在地面上的声源发出的声音向四周传播时是向上拐弯的，弯到温度低，密度大的上方，下列说法正确的是（）A．声音在空气中传播时，爱走温度高的路径B．声音在空气中传播时，爱走密度大的路径C．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”说的是：在清冷的深夜，姑苏城外寒山寺的钟声因传播的途径向上拐弯而传到几里外的枫桥边D．赤日炎炎，在沙漠或戈壁滩即使相距不太远的人也难听清对方的大声叫喊，其中一个重要的原因是声音在传播时向下拐弯了8．武侠电影里经常描写一位侠客双目失明，却能准确判定攻击者的方位，这是因为（）A．他的眼睛还可以看见近的物体B．他的耳朵有特异功能C．由于双耳效应，能判定声音传来的方位D．是一种条件反射9．如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声逐渐变大。
声音的产生与传播练习题
声音的产生与传播练习题1. 声音的产生声音是由物体的振动引起的，振动的方式不同，产生的声音也会有所不同。
以下是一些与声音产生相关的练习题：1.1 声音源•问：声音产生的最基本要素是什么？答：声音源。
•问：列举一些常见的声音源。
答：乐器、人的声带、钟摆等。
1.2 振动的种类•问：描述一下弦乐器产生声音的原理。
答：当弦乐器的弦被拉紧并被弹奏时，弦会以一定频率振动，通过共振传递到空气中形成声音。
•问：声音产生的方式有哪些？答：声音可以通过物体的振动、气流的流动以及电磁波的变化等方式产生。
1.3 声音的传播•问：声音是如何传播的？答：声音是通过介质（如空气、水等）的分子之间的振动传播的。
•问：声音在不同介质中传播的速度有何差异？答：声音在不同介质中传播的速度不同，常见的速度是在空气中约为343米/秒，在水中约为1482米/秒。
2. 声音的特性声音的特性包括音调、音量和音色等方面，以下是一些与声音特性相关的练习题：2.1 音调•问：音调是指什么？答：音调是声音的高低程度，决定于声波的频率。
•问：频率和音调之间有何关系？答：频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。
2.2 音量•问：音量是指什么？答：音量是声音的强度，与声波的振幅有关。
•问：振幅和音量之间有何关系？答：振幅越大，音量越大；振幅越小，音量越小。
2.3 音色•问：音色是指什么？答：音色是声音的质地或特征，由声音的谐波成分决定。
•问：音色受到哪些因素的影响？答：音色受到乐器、声带以及声音的延音等因素的影响。
3. 声音的应用声音在日常生活中有许多应用，以下是一些与声音应用相关的练习题：3.1 通信•问：举例说明通过声音进行通信的方式。
答：电话、对讲机、广播等都是通过声音进行通信的方式。
3.2 娱乐•问：举例说明声音在娱乐方面的应用。
答：音乐、电影、游戏等都离不开声音的应用，通过声音可以增强娱乐体验。
3.3 健康•问：声音在健康方面有哪些应用？答：声音可以被用作治疗手段，如音乐疗法、白噪音等，可以帮助放松身心、缓解压力等。
【初中物理】人教版八年级上册第1节 声音的产生与传播 (练习题)
人教版八年级上册第1节声音的产生与传播(162) 1.如图所示的实验中，佩铃用手指甲轻轻地在木板桌面上滑动，附近的同学听不到声音，但绍洋把耳朵贴在桌面上却听到了声音。
这个实验肯定能说明（）A.空气能传播声音B.桌面上的笔能传播声音C.桌面上的书本能传播声音D.木板桌面能传播声音2.将音叉敲响后，放入口中，先不接触牙齿，听听声音，再咬住音叉，听听声音，如图所示。
下列说法正确的是（）A.音叉尾部接触牙齿时，声音响些，是由于固体传声比空气强B.音叉尾部接触牙齿时，声音弱些，因为那样会阻止音叉振动C.音叉尾部不接触牙齿时，声音强些，是因为空气传声强D.音叉尾部不接触牙齿时，不能听到声音，是由于空气不能传声3.天坛的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹。
回音壁应用的声学原理是（）A.声音在空气中的传播B.声音在墙壁中的传播C.声音遇到墙壁后发生反射现象D.声音遇到墙壁后被吸收4.在“探究声音的传播”实验中，小芸和小芳做了以下两个实验：（1）将两张课桌紧紧挨在一起，一个同学轻轻敲击桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，听传过来的声音的大小。
（2）把两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤（1），比较声音的大小。
请你帮她们分析，将实验现象和分析结果填入下表中：5.2016年“六一”文艺会演，邵阳市资江小学两位女生表演的“古筝二人奏”震撼全场。
悦耳动听的古筝声是由古筝琴弦的产生的。
6.下列说法正确的是（）A.声音可以在固体中传播B.声音传播的速度与温度无关C.声音在真空中传播的速度最大D.只要物体振动，我们就一定能听到声音7.下列声现象中，能说明声音的传播需要介质的是（）A. B.C. D.8.如图所示，边说话边把手放在喉咙处，会感到声带在振动，此现象说明（）A.所有声音均由人的声带产生B.任何时候声带均是声源C.声带是人体唯一能发声的器官D.声音是由物体振动产生的9.如图所示的这些现象说明：正在发声的物体都在。
10.如图所示，把正在响铃的闹钟放在连通于抽气机的玻璃罩内。
八年级物理：声音的产生和传播(创新练习题、有答案)
八年级第一章声现象第一节声音的产生和传播随堂练习题1、物体发声时的共同特征是（）A、物体发出的声音我们都能听见B、物体发出的声音都是优美动听的C、发声的物体都在振动D、物体发出的声音只能在空气中传播2、下列说法中，正确的是（）A.声音不能在真空中传播B.声音在液体中的传播速度是340米/秒C.只要有发声体发声，就一定能听到回声D.宇航员在月球上交谈跟在地球上交谈一样方便3、声音在空气、水、酒精、钢管这几种介质中传播时，传播速度最大的是（）A．空气B．水C．酒精D．钢管4、钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明（）A、只有空气能传播声音B、空气和水都能传播声音C、水不能传播声音D、声音在任何条件下都能传播5、声音是由物体的______而产生的，物体的______停止，发声也就停止。
6、月球上的宇航员只能通过无线电来进行交谈，主要是因为_______不能传声。
7、诗句“风声、雨声、读书声，声声入耳”分别是指_______体、_______体、_______体发声。
8、音乐会上人们听到优美小提琴协奏曲，小提琴声是由琴弦的_______产生的，并通过这种介质传到人耳的。
拓宽、探究题9、在敲响大古钟时，有同学发现，停止撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是：( )A．钟声的回音B．大钟还在振动C．钟停止振动，空气还在振动D．人的听觉发生“延长”10、如图1-1，两个小纸盒、一根铜线做成的“土电话”表明：( )A．气体能够传声B．固体能够传声C．电流能够传声D．只有纸盒能够传声图1-111、下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是 ( )①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④12、北宋的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早地听到夜袭的敌人的马蹄声，这是因为_____________________。
初二声音的产生与传播练习题
初二声音的产生与传播练习题声音是我们日常生活中非常重要的一部分，它不仅给我们带来了乐趣和信息，还提供了沟通的方式。
而声音的产生与传播是一个非常有趣的话题。
在本文中，我们将通过练习题的形式，深入探讨初二阶段声音的产生与传播。
练习题一：选择题1. 声音是由什么产生的？A. 电流B. 光线C. 震动的物体D. 磁力2. 以下哪个不是声音的特性？A. 高低音B. 响度C. 节奏D. 速度3. 声音的传播需要什么介质？A. 空气B. 真空C. 液体D. 固体4. 声音在空气中的传播速度是多少？A. 340米/秒B. 150,000公里/秒C. 3万米/秒D. 100米/秒5. 以下哪个器官是人类用来感受声音的？A. 肺部B. 胃C. 耳朵D. 大脑练习题二：填空题1. 声音的传播需要媒介，一般是通过______传播。
2. 当一个物体振动时，它会产生______________。
3. 声音的传播速度在不同介质中会有所______________。
4. 声音的传播速度最快的介质是______________。
5. 人类能够听到的声音频率范围是______________。
练习题三：解答题1. 根据你的理解，简要描述声音是如何产生的。
2. 解释声音是如何在空气中传播的。
解答题一：1.声音是由物体的震动产生的。
当物体振动时，周围的空气中的分子也会受到影响并振动，从而形成声波。
2.声音的传播速度在空气中大约是340米/秒。
当我们说话时，声音通过我们的声带产生震动，并传播到空气中。
当这些声波进入他人的耳朵时，它们会引起他们的耳膜振动，从而产生听觉感知。
解答题二：声音的传播是通过媒介介质进行的，一般情况下是通过空气传播。
当物体振动时，它会把振动的能量传递给周围的空气分子，使其产生振动。
这些振动的空气分子会传递给周围的分子，依次传播下去。
当声波传播到我们的耳朵时，耳膜会受到空气分子的振动而产生相应的振动，最终转化为神经信号发送到大脑，我们才能够感知到声音。
声现象基础练习题
声现象基础练习题声音是我们生活中常见的一种声现象，它具有振动、传播和听觉受到的特点。
为了更好地理解声音及其相关现象，下面将给出一些关于声音的基础练习题，供大家进行练习和思考。
练习题一：声音的产生和传播1. 什么是声音？声音是如何产生的？2. 在空气中传播的声音是如何产生的？请简要描述声音在空气中的传播过程。
3. 声音的传播速度受哪些因素影响？请简要说明各个因素对声音传播速度的影响。
练习题二：声音的特性1. 描述声音的三要素是什么？请分别解释它们的含义。
2. 什么是声音的频率？它对声音有何影响？3. 什么是声音的幅度？它对声音有何影响？4. 什么是声音的音调？它与声音的频率有何关系？5. 如何利用声音的特性来区分不同的声源？练习题三：声音的传播路径1. 声音可以在固体、液体和气体中传播，它们之间有何不同之处？2. 声音在固体中传播的方式是什么？声音在固体中的传播速度相比于气体和液体中的传播速度有何特点？3. 声音在液体中传播的方式是什么？请列举一个液体中声音传播的实际例子。
4. 声音在气体中传播的方式是什么？请列举一个气体中声音传播的实际例子。
练习题四：声音的反射和吸收1. 什么是声音的反射？请简要描述声音在遇到不同材质界面时的反射情况。
2. 声音的反射有何实际应用？请举例说明。
3. 什么是声音的吸收？请列举几种能够吸收声音的材料，并简要说明其原理。
4. 如何利用声音的反射和吸收特性来改善音响设备的效果？练习题五：声音的干涉和共振1. 什么是声音的干涉？请简要说明声音干涉的发生条件。
2. 什么是声音的共振？请描述声音共振的现象和原因，并给出一个实际应用例子。
3. 如何利用声音的干涉和共振来设计和制造乐器？练习题六：声音的衍射和折射1. 什么是声音的衍射？请简要说明声音衍射的条件和特点。
2. 声音在通过不同材质界面时会发生折射，这与光的折射有何不同之处？3. 如何利用声音的衍射和折射来改善音响设备的效果？练习题七：声音的测量和应用1. 声音的强度可以通过什么进行测量？请简述声音强度的测量方法。
第一节 声音的产生与传播练习题.doc
第一节声音的产生与传播练习题第一节声音的产生与传播一、知识网络1、声音的产生①声音是由物体的振动产生的，物体振动就一定会发出声音②一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止③固、液、气体均可因振动而发出声④声音发出后，人耳不一定听得到，故不能认为没听到就没有声音1、声音的传播①声音的传播需要物质，这样的物质在物理学中称之为介质。
一切介质（固、液、气体）均能传播声音，声音在介质中传播时会慢慢减弱真空不能传声（但可传无线电波）②声波：声是一种波③声速a．定义：声音在每秒传播的距离 b. 与介质有关：一般由固体、液体到气体，声速依次减小 c. 与介质的温度有关：如在15°c的空气中，声速为340m/s d. 计算式：v = s/t e．单位：m/s、 km/h ； 1 m/s =3. 6 km/h小知识：一般人区分两个声音的时间间隔至少为0.1秒，若两个声音时间间隔小于0.1秒，则两个声音会混合加强二、基础练习1．一切发声的物体都在，如右图，人耳能听到的鼓声，是由的振动而产生，停止敲击后立即用手轻触鼓面发现它在，按住鼓面则发声。
2.悦耳动听的笛声靠笛管（如下图）里的发生而产生的。
3．下列乐器中依靠固体振动发声的是（）a．大号 b．笛子 c．钢琴 d．唢呐4．歌词“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”中的发声体分别是、、。
5．遇到大风的天气，路旁架设的电线会嗡嗡地响，这种声音是由于电线而产生的。
6．“山间铃响马帮来”这句话中，铃响是由于铃受到金属小锤的撞击产生而发出的,在山间小路上，人们听到远处传来的铃声，是通过传入人的耳朵的。
7．下列实验中，不能够探究声音产生的条件是（）a．把一支短铅笔固定在大钟上，敲响大钟，拿一张纸迅速从笔尖上划过，纸上留下锯齿状的曲线34第一节声音的产生与传播一、知识网络1、声音的产生①声音是由物体的振动产生的，物体振动就一定会发出声音②一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止③固、液、气体均可因振动而发出声④声音发出后，人耳不一定听得到，故不能认为没听到就没有声音1、声音的传播①声音的传播需要物质，这样的物质在物理学中称之为介质。
第1节 声音的产生与传播精品练习题
第1节 声音的产生与传播精品练习题一、选择题1．关于声现象的说法正确的是（ ） A ．物体的振幅越大音调越高B ．声音在真空中的传播速度是340m/sC ．打雷时捂住耳朵可以防止雷声的产生D ．地震、火山喷发等自然现象都伴有次声波的产生2.如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开。
这个实验是探究（ ）A ．响度是否与振幅有关B ．音调是否与频率有关C ．声音的传播是否需要介质D ．声音产生的原因 3.下列实验探究“声音传播需要介质”的是（ ）4.同学们对“声音的产生和传播”有下面四种看法，请根据你学的知识，认为正确的是（ ） A.“声音是由于物体的运动产生的”． B.“声音的传播速度是340m/s ”．C.有的声音都是由物体的振动产生的，当振动停止，发声也停止。
D.声音在空气中的传播速度约为340m/s ．5.如图所示，将正在发声的小电铃放在连通于抽气机的密闭玻璃罩内，在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，所听到的声音将会逐渐减弱。
则 （）A ．发声的电铃放入钟罩，从钟罩抽气C ．改变尺子伸出桌边的长度，拔动尺子B ．点燃的蜡烛放在音箱前，加大音量D ．拔动绷紧的粗细不同的橡皮筋A.此实验现象说明声音的传播需要介质。
B.此实验现象说明声音的传播不需要介质。
C.该实验也能说明真空能传声。
D.根据这个实验，用理想推理法可以得出真空能传声的结论。
二、填空题6.声音的传播需要介质。
正在传声的介质处于（填“振动”或“静止”）状态；当声音从空气进入水中传播时，声速（填“会”或“不会”）发生变化。
7.学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结。
请你在横线上为小明填上空缺。
（1）悠扬的笛声是振动产生的。
（2）声音在水中的传播速度（填“大于”、“等于”或“小于”）在空气中的传播速度。
（3）在月球上，声音不能传播的原因是。
8.舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪，如图所示，它是利用声音可以在＿＿＿＿中传播来工作的。
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1、在探究“声是怎样产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，这样做是为了
A.使音叉的振动尽快停下来
B.把音叉的微小振动放大，便于观察
C.延长音叉的振动时间
D.使声波被多次反射形成回声
2、如图所示是我们在学习“声现象”一章时常做的实验，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被弹开。
这个实验说明了
A．发声的音叉正在振动
B．声音可以在真空中传播
C．声音的传播需要介质
D．声音在空气中的传播速度最快
3、登上月球的宇航员，即使相距很近，也不能直接进行交谈，这是因为（）
A.月球上尘埃太多
B.月球上温度太低
C.月球表面凹凸不平
D.月球上没有空气
4、中外乐器大都有管乐、弦乐、打击乐等几类。
下面所列举的乐器中，利用空气的振动发声的一组乐器
是（）
A.小提琴、笛子、长号、吉他
B. 二胡、琵琶、古筝、竖琴
C.圆号、萨克司、黑管、长笛
D.架子鼓、小号、大提琴、三角铁
5、关于声音的发生，下面几种说法中不正确的是（）
A.一切发声的物体都在振动
B.一切正在发声的物体都在振动
C.振动停止，发声也停止
D.振动停止，发声还将继续一段时间
6、声音是由物体产生的，声音（选填“能”、“不能”）在真空中传播。
7、为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。
通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论
是：。
小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌
子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：。
8、运动会上，助威的鼓声此起彼伏。
鼓声是由鼓面
_______产生的，是通过_______传到观众耳中的。
9、声音是以的形式传播的，声音必须依
靠来传播，一切、和___ __ ___都能传播声音，“土电话”表明能传声.
10、一切发声的物体都在，停止，发声也停止.
11、如右图12所示，将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，请回答下列问题：（1）用抽气机把玻
璃罩内的空气逐渐抽出，将会发
现。
（2）如果把空气又逐渐地通人玻璃罩内，
将会发现
（3）此实验说明了。
12、为了探究声的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象：
甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小。
乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。
丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音。
丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条往返弯曲的细线。
你认为，能说明声的产生条件的实验是（）
A、甲和乙
B、甲、乙和丙
C、乙和丁
D、乙、丙和丁
13、2009年3月1日16时13分10秒，“嫦娥一号”卫星在北京航天飞行控制中心科技人员的遥控下成功撞月。
对于我们来说，这是一次无声的撞击，原因
是。
14、科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s收到回波信号，则海洋中该处的深度为多少米（声音在海水中传播速度是1500m/s）。
这种方法能用来测量月亮与地球之间的距离吗？为什么？15、学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结．请你在横线上为小明填上空缺．(1)悠扬的笛声是空气_________________产生的．(2)声音在水中的传播速度______(填“大于”、“等于”或“小于”)在空气中的传播速度．(3)在月球上，声音不能传播的原因是
_________________________．
16、不同的介质中，声音传播的速度______（填“相同、“不同”），同一种介质中，_ _____不同时声音的传
播速度也不同．15℃时，声音在空气中传播的速度是
___ _____m/s。
17、关于“声速”，以下说法正确的是（）A．回声的传播速度小于原声的传播速度
B．声音在真空中的传播速度最大
C．物体振动得越快，声音的传播速度越大
D．声音的传播速度与物体振动的幅度无关
18、15℃时，空气中的声速为__________m/s；此时小磊看到闪电5s后听到雷声，估算可知，打雷处与他相距
____________________m。