2024年文明礼貌之花演讲稿(四篇)

2024年文明礼貌之花演讲稿
各位老师同学，大家好!
我今天演讲的题目是《文明礼仪，从我们做起》。

古人说：“不学礼，无以立”。

就是说，你不学“礼”，就没法在社会中立足。

那么，什么是礼仪呢!简单的说，礼仪就是律己，敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。

文明礼仪，不仅是个人素质，教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。

更是集体的脸面，更是社会大家庭。

就小学生而言，最本质的是学会做人，也就是要讲文明懂礼仪。

我们身在社会中，身份，角色在不停的变化之中。

我们这一刻讨厌别人，不一刻往往成别人讨厌的对象。

这些无非都是“不拘小节”的行为所致。

当我们身为游客的时候，总是依着自己的兴致，随地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪。

在文物上乱写乱涂;当我是市民的时候，又对随地吐痰，乱写乱画的现象深恶痛绝。

当我们是行人的时候，往往是怎么就近就怎么直路，管他有没有红灯，管他人没有人行道。

讨厌那些没按规章开车的人;当我们开车的时候，总是抢车道、钻空，讨厌那些在马路上乱闯的行人。

当我们是消费者的时候，经常把个人怨气往服务人员上撒，还总说他们态度不好;当我们是服务人员的时候，又总是把个人的情绪带到工作上来，却总怨顾客大挑剔。

当我们乘坐公共汽车的时候，总是为能抢到座位而沾沾自喜，挤到、踩到别人的时候从不屑于说对不起;当我们被人挤到或踩到的时候，总是对对方不说声抱歉的话而耿耿于怀甚至拳脚相加。

当我们作为子女的时候，总是不愿意耐心地和父母交流，总是大方地花着父母的血汗钱，总是大声地把父母的话送上天，对于父母的生日，天才晓得。

当我们身处校园的时候，总是不注意三轻，总是在自习课上大吵大闹，总是在楼道内相互嬉戏，因而影响班级考评挠乱学习秩序。

当我们在校园内遇到领导老师，我们又是否真正做到鞠躬、让路呢?这一切的一切，全是因为我们太自私，没有做到律己，没有做一尊重别人。

火车跑得快，全凭车头带。

作为中学生的我们。

作为祖国未来的希望应改正自我。

严于律己。

应义不容辞地履行义务，带好头，做好文明的标兵。

毫不疑问，我们每位中学生若都能讲文明，懂礼仪，那么我们的班级，我们的校园必然会焕然一新，我们大家都会生活在友好、宽容、关爱、温馨的氛围中。

为了我们自己;为了我们的班级;为了我们的校园，为了我们的社会，同学们让我们携起手来，讲文明、懂礼仪。

文明礼仪，人人有责，文明礼仪，从我们做起。

谢谢大家。

2024年文明礼貌之花演讲稿（二）
尊敬的评委、亲爱的同学们：
大家好！
我今天非常荣幸地站在这里，向大家分享有关文明礼貌的主题。

文明礼貌，是我们社会的精神之花，它散发着温馨和谐的芬芳，它是我们交往的桥梁和纽带，也是我们提升自身素养的源泉。

作为人类社会的一员，每个人都应该具备良好的文明礼貌。

文明是人类社会进步的标志，也是人类与动物的重要区别之一。

礼貌则是人与人之间和谐相处的基础，也是展示自己修养的重要方式。

文明礼貌的重要性不言而喻，它能够促进社会的稳定与和谐，也能够提升个人的魅力与成功。

首先，文明礼貌是社会稳定与和谐的保障。

一个文明有礼貌的社会，人与人之间相互尊重、关心和理解。

在这样的社会中，不仅人与人之间没有隔阂和矛盾，也能够促进社会各个层面的和谐发展。

相反，一个没有文明礼貌的社会，人与人之间往往存在着冷漠、误解和敌对，给社会带来不良影响，甚至可能引发各种社会问题。

因此，我们每个人都应该从自己做起，从小事做起，增强文明礼貌的意识和践行，为社会的稳定与和谐贡献力量。

其次，文明礼貌是展示个人素养的重要方式。

素养是一个人修养与内涵的体现，而文明礼貌是素养的重要组成部分。

有礼貌的人，不仅在言行上表现得体，更注重对他人的尊重和关怀。

他们在与人交往时，关心他人的感受，注重言辞和表情的得体，遵守社会的公共行为准则，并懂得如何与他人相处融洽，维护人际关系的和谐。

这种素养会让人们对一个人留下深刻的印象，使人们愿意与其交往和合作，并在事业和生活中给予他更多的机会和支持。

最后，文明礼貌是个人成功的关键。

在现代社会，人际关系的重要性不言而喻。

无论是在求职过程中还是在职场中，一个有良好文明礼貌的人都会更容易得到他人的认可和喜欢。

一个有教养、懂礼貌的人，不仅能够与同事、上司和下属建立良好的人际关系，获得他们的支持和信任，也能够在与客户和合作伙伴的交往中，赢得更多商业机
会和发展空间。

因此，我们每个人都应该时刻保持良好的文明礼貌，提升自身的社交技巧和人际关系能力，为个人的成功铺平道路。

亲爱的同学们，文明礼貌之花是我们社会的宝贵财富，我们应该珍惜它，细心培养它，让它绽放光彩。

在日常生活中，我们可以从点滴之处切实做起，比如在公共场合保持整洁、不乱扔垃圾；在与他人交流时注重语言和表情的礼貌、不冒犯他人；在排队等候时保持秩序、不插队；在车辆道路行驶时遵守交通规则、不违章驾驶等等。

每个小小的举动都能够积蓄起来，缔造出文明礼貌的和谐氛围。

尊敬的评委、亲爱的同学们，文明礼貌是我们共同的责任和义务，每个人都应该承担起文明的使命，用自身的言行去感染和影响他人。

相信只有我们每个人都从点滴之处做起，将文明礼貌融入到自己的生活中，才能真正实现文明社会的理想。

让我们携起手来，用文明礼貌之花去装点自己的生活，去感染和改变他人的生活，让我们的社会更加美好和谐！
谢谢大家！
2024年文明礼貌之花演讲稿（三）
尊敬的评委老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的主题是“文明礼貌之花”。

文明礼貌是人与人之间相处的基本准则，正如花朵给人带来美丽和芬芳，文明礼貌为社会的和谐与进步注入了活力和力量。

首先，文明礼貌是现代社会生活的重要组成部分。

我们每天都会接触到各种人际交往，不论是家庭、学校还是社会，都需要文明礼貌的指导。

文明礼貌的表现方式有很多，比如对他人的尊重、关心他人
的需要、待人真诚友善等。

当我们以文明礼貌的态度与他人交流时，不仅能够增进彼此之间的了解和互信，更能够使我们的生活变得更加和谐和愉快。

其次，文明礼貌是建设和谐社会的底线。

我们生活在一个多元化的社会中，涵养文明礼貌意味着尊重他人的差异和权益。

尊重他人的文化习俗、宗教信仰以及个人选择是维系社会和谐的关键。

对于不同的人来说，礼貌是一种跨越地域和文化差异的公共语言，让我们能够更好地相互理解和沟通。

只有尊重他人的差异，我们才能够建立一个相互包容、和谐发展的社会。

再次，文明礼貌是优秀个体的重要标志。

作为一个有教养和修养的人，我们应该从小事做起，注重文明礼貌的实践。

当我们在公共场合，比如车站、图书馆、电影院等地方，保持安静、讲话轻声细语，不仅能够照顾到他人的感受，更能够展现我们的教养和修养。

此外，我们还要关心他人的需要，在公共场所让出座位、顺让老人、孕妇和儿童等，这些行为是对他人的尊重和关怀的表达。

通过在日常生活中践行文明礼貌，我们不仅能够提高自己的修养和品味，更能够塑造自己成为一个优秀个体。

最后，文明礼貌是社会进步的动力。

一个文明高度发达的社会，必然是一个尊重他人、关爱弱者、公平正义的社会。

当我们展现出自己的文明礼貌时，不仅能够感染他人，使对方也感受到文明礼貌的重要性，更能够激励他人去践行文明礼貌。

文明礼貌的传播是一种良性循环的过程，每一个人的行为都会对他人产生影响，进而推动整个社会向更加文明和谐的方向发展。

文明礼貌之花，绽放在我们每一个人的日常生活中。

让我们摒弃粗鲁和无礼的行为，培养和践行文明礼貌，让我们的社会变得更加美好。

让我们携起手来，共同努力，让文明礼貌之花在我们的周围绽放！
谢谢大家！
2024年文明礼貌之花演讲稿（四）
尊敬的领导、老师：
大家晚上好!
这两年“中国游客”像“中国大妈”一样成为了国际流行词汇。

一提到中国游客，会有怎样的画面浮现在我们的眼前?《东方日报》近日报道，在北京，不少游客带着食物游览长城，享用完后随意丢弃垃圾，还刁难清洁工人：“我们不丢，要你们干什么?”像这样的不文明行为，中国游客把它们带到了世界各地。

中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世，而现在文明礼仪却是我们最缺失的品德，真是莫大的讽刺。

作为教师的我们又能做些什么呢?我认为首要的是培养学生的文明礼仪行为习惯。

陶行知曾说：“什么是教育?简单一句话就是养成良好的习惯。

”少若成天性，习惯成自然。

儿童期是习惯形成的关键时期，因此在小学阶段对学生进行文明礼仪的养成教育显得尤为重要。

该如何教好我们的学生?这是我常常思考的一个问题。

本学期我们班有将近一半的新生，其中不少人把一些不良的行为习惯也带到了学校。

面对这种局面，我赶紧召开了一次以“文明礼仪”为主题的班会。

在班会上，我们一起学习了《校园礼仪》《居家
礼仪》《小学生日常行为规范》，并针对学生中存在的不讲礼貌，行为习惯差等现象，师生共同制定了班规班训。

让学生明白是非，知道该怎么成为一位优秀的小学生。

但是良好行为习惯的养成不光是用规则就可以的，规则总被抛在脑后。

有一句话是这样说的：我明白许多道理却依然过不好这一生，学生也一样，他们的思想与行为之间，往往有一条鸿沟。

怎样帮助学生去跨越这条鸿沟呢?实践活动为我解决了这个疑难。

百善孝为先，“孝”是一切道德的基础，至善的美德。

其为人也孝悌，而好犯上者，鲜矣。

因此我在开展文明礼仪教育时，就以孝敬为突破口，结合分校的孝雅三个一作业对学生进行感恩教育。

鼓励他们要经常对父母说说感激、体贴的话，为长辈制作节日卡片，为家里做一些力所能及的家务，帮父母捶捶背、揉揉肩等。

我还要求学生把这些写成孝雅日记，读到日记，我感受到了家长的喜悦，孩子们的成长。

那声声震耳的“父母养育辛苦，报恩唯有读书”就是最好的见证。

通过实践活动，帮助学生养成了良好的孝敬行为习惯，并把感恩推广到了老师、同学，让他们学会爱与被爱。

由于加强了学生的道德修养，开展文明礼仪教育就比较顺利了。

我班一位新生家长在反馈中写道：孩子来到仙源学校后，发生了许多可喜的变化，变得有礼貌了，懂事了，知道关心体贴父母了。

看到这些，我们高兴极了。

除了实践活动，我还运用评价手段激励学生上进。

美好的语言胜过精美的礼物。

扬长教育是一种激励，赏识学生，找到他们的闪光点，扬其长。

学生得到表扬，增强了信心，不仅变得文明了，学习也有了进步。

批评是另一种激励。

良药苦口利于病，学生有了问题应指
出的要指出，该批评的要批评。

在实际教育活动中，批评与赏识相结合，往往会有很好的效果。

有一次，班长向我报告说，夏可鑫同学排队总是拖拖拉拉，不认真站好，还在队中打闹，有时甚至一个人就溜走了。

我找来他谈话，对他进行了严厉地批评，并且向他说明了排路队的必要性。

他承认了错误，并在我面前拍这胸脯说，以后一定会排好队。

我笑着原谅了他，并让他担任走读生路队长。

他没有让我失望，走读生路队在他的管理下变得井井有条了。

于是我抓住时机，树他为榜样，感染其他同学，班级路队情况得到了明显好转。

文明礼仪的养成教育不是一朝一夕的，这需要我们老师、家长、学校一同努力，坚持不懈，持之以恒，才能使学生从小养成良好的习惯。

十年树木，百年树人，只有我们在孩子心灵这块神奇的土壤里辛勤的浇灌、悉心的呵护，文明礼仪之花才会烂漫的盛开。

我的讲话结束，谢谢大家。