【语文】第6课《鸿门宴》课件1(人教版必修1)

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高中语文 第6课 鸿门宴课件 新人教版必修1

高中语文 第6课 鸿门宴课件 新人教版必修1

旦日不可不蚤自来谢项王 道歉,动词; ③谢哙拜谢 感谢; 乃令张良留谢 兼道歉和告辞义
君安与项伯有故交情,形容词作名词; ④故故遣将守关者 特意,副词; 故听之 所以,连词 卮酒安足辞 动词,推辞; ⑤辞 今者出,未辞也,为之奈何 动词,告别,辞别; 大礼不辞小让 动词,顾及
原指任何细小的东西都不侵犯,现多形容军队纪律 ____________________________________________ 严明,丝毫不侵犯群众的利益。 ____________________________________
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
睿智沉思篇
出自本文“劳苦而功高如此, (3)劳苦功高:________________________________ 未有封侯之赏”。意思是做事勤劳,功劳很大。 _____________________________________________ 例如:这位老战士过去英勇作战,劳苦功高, _____________________________________________ 受到人们的尊敬。 ____________ 出自本文“如今人方为刀俎, (4)人为刀俎,我为鱼肉:________________________
③沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰。
状语后置 句式特点:_____________________________________
④若属皆且为所虏。
被动句,用“为所”表示被动 句式特点:_______________________________________
⑤大王来何操?
宾语前置 句式特点:_______________________________________

第6课鸿门宴课件 新人教版必修1

第6课鸿门宴课件 新人教版必修1

秦汉之际大事记
前209年 7月陈涉起义。9月项羽、刘邦起事。
前208年 12月陈涉死。6月立楚怀王为共主。9月怀王遣项羽北救 赵,遣刘邦西击秦。
前207年 10月秦将章邯破邯郸。11月项羽渡河,12月大破秦军。 7月章邯投降项羽。8月秦二世为赵高所弑。9月子婴为秦王。
前206年 10月子婴投降刘邦。12月刘、项会于鸿门。4月戏下之 会,会后刘邦迁南郑。 前205年 4月刘邦合诸侯兵伐羽至彭城,羽以3万兵破汉兵56万。 5月刘邦逃至荥阳。 前204年 4月项羽围刘邦于荥阳。7月刘邦逃离荥阳。 前203年 9月刘、项讲和,划鸿沟为界,以东归楚,以西归汉。
作者简介
司马迁(公元前145或前135~前 87?) 西汉史学家、文学家。字子长。左冯 翊夏阳(今陕西韩城)人。父司马谈,汉武 帝建元、元封之间任太史令,是一位具有多方 面修养的学者,对司马迁后来所从事的事业 都有十分明显的影响。司马迁的童年是在家 乡黄河边上的龙门山下度过的。10岁时,随 父亲司马谈到长安,开始了对古代文献的研 读,并直接受学于当时著名儒学大师董仲舒、 孔安国。
第一段记叙了哪几件事?这些事件对情节展开 起了什么作用? 第一件事“曹无伤告密”。曹无伤是沛公的左 司马,他的告密当然不同于一般流言蜚语,于 是,项羽决定“旦日飨士卒,为击破沛公军”。 矛盾挑开,故事“开端”。 第二件事“范增进言”,范增是项羽的主要谋土, 他对形势的判断十分正确,对刘邦的用心了如指 掌,“急击勿失”的主张非常英明。矛盾进一步 激化,推波助澜,情节迅速发展。
到公元前203年秋,得到韩信的帮助,才形成 足以跟项羽抗衡的力量;项羽乃与刘邦约定: “中分天下,割鸿沟以西为汉,以东为楚。” 定约后,项羽东归,刘邦也准备西归。这时张 良、陈平向刘邦提出建议,趁此时机消灭项羽。 后在韩信、彭越帮助下,围项羽于该下(今安 徽灵壁市)。项羽兵败突围,至乌江(今安徽 和县东北)自刎。

人教版必修1第二单元第6课鸿门宴课件(共57页)

人教版必修1第二单元第6课鸿门宴课件(共57页)

(2)古代的礼节 ①坐:古人席地而坐,席小筵大,筵上铺席,人坐于席上,坐姿是膝跪在 席上,臀坐于脚跟。 ②跪:仍像坐姿态,但臀离脚跟,挺直腰板。 ③跽:长跪,把身体挺得很直。 ④顿首:跪而头碰地后再抬起。 ⑤稽首:较“顿首”礼节更重,头碰地时停留的时间较“顿首”长。 ⑥拜:跪而用手碰地,头不碰地。 ⑦再拜:拜了又拜为“再拜”。
3.备他盗之出入与非.常.也 古义:_________________________________________________________ 今义:a.异乎寻常的;特殊的。b.程度副词,十分,极。 4.将军战河.北.,臣战河.南. 古义:_________________________________________________________ 今义:河北省;河南省。
五、翻译句子 1.此天子气也。 译文:_________________________________________________________ (判断句,用“……也”表示判断) 2.所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。 译文:_________________________________________________________ (判断句,用“……者,……也”表示判断) 3.此亡秦之续耳。 译文:_________________________________________________________ (无标志的判断句)
•9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。2021/9/102021/9/10Friday, September 10, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 4:56:20 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。2021/9/102021/9/102021/9/10Sep-2110-Sep-21 •12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2021/9/102021/9/102021/9/10Friday, September 10, 2021

人教版高中语文必修一6《鸿门宴》课件

人教版高中语文必修一6《鸿门宴》课件

通“邀”,邀请
项伯即入见沛公.沛公奉卮酒为(之)寿,约为婚姻,
奉上一杯酒给项伯祝福
儿女亲家 古今异义
曰:“吾入关,秋毫不敢有所近,籍吏民,封府库,而待
丝毫
登记, 名作动
将军。所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也
……的原因
进入,偏义 复词
意外的变故, 古今异义
日夜望将军至,岂敢反乎! 愿伯具言臣之不敢
沛公左司马曹无伤使人 言于项羽曰:“沛公

向……报告
欲王(于)关中,使子婴为相, 珍宝尽有之。”
称王 名作动

占有它
项羽大怒曰:“旦日飨士卒, 为(吾)击破沛公军!”
犒劳

当是时,项羽兵四十万,在新丰鸿门;沛公兵
当:介词,在
十万,在霸上。范增 说 项羽曰: “沛公居山东
劝告
古今异义,函 谷关以东地区
二十四史
《史记》(汉·司马迁) 《汉书》(汉·班固) 《后汉书》(南朝宋·范晔) 《三国志》(晋·陈寿) 《晋书》(唐·房玄龄等) 《宋书》(南朝梁·沈约) 《南齐书》(南朝梁·萧子显) 《梁书》(唐·姚思廉) 《陈书》(唐·姚思廉) 《魏书》(北齐·魏收) 《北齐书》(唐·李百药) 《周书》(唐·令狐德棻等)
“鸿门之宴”则是项羽由成功转向失败的关键。 他以自己的坦率、磊落、骄矜、粗疏,轻纵了敌 手,以致坐失良机,为自己留下后患。
“垓下之围”写项羽最后败亡,大方别姬,勇敢 突围,斩将杀敌,所向披靡,虽无自知之明,但 知愧对江东父老,不肯渡乌江,自刎而死,凄怆 悲壮,撼人心弦。
《鸿门宴》背景介绍
公元前209年(秦二世元年)7月,陈涉、吴广在大泽乡起 义,各地纷纭响应。楚国旧贵族项梁率侄项羽(24岁)于会稽起 义,泗水亭长刘邦(48岁)也在沛起义后,归项梁领导。后来项 梁由于恃胜而骄,被秦将章邯击杀。章邯得胜后,移师围赵。这 时楚怀王一面命宋义为上将,项羽为次将,北上救赵;一面命刘 邦攻秦,并与诸将约定:“先入关(函谷关)者王之”。宋义停 军不进,为项羽所杀。项羽率军队与秦军大战九次,最后在钜鹿 彻底击溃秦之主力军,章邯率二十万大军投降。秦丞相赵高逼杀 秦二世,立二世之侄子婴为王。由于秦主力军为项羽所破,刘邦 就很顺利地进入咸阳,秦王子婴投降。刘邦入咸阳后,为了拉拢 民心,与秦民约法三章:“杀人者死,伤人及盗抵罪”,并申明 军纪,废除了秦朝一系列严刑苛政,得到了广大百姓的支持。于 是派兵守关,想做关中王,驻军于霸上。

人教版必修一第6课《鸿门宴》课件 (共43张PPT)

人教版必修一第6课《鸿门宴》课件 (共43张PPT)
先 烈 们 拯 救 四万万 炎黄子 孙——这 是何 等伟大 。 历 史 定 格 ,英 雄长眠 。远逝 的画面 ,依旧清 晰可辨 。时至 今日,我 们仍 然能触 摸到先 烈 们 跳 动 的 脉搏,仍 然能感 受到先 烈们呼 吸的频 率。正 是因为 他们的 英勇,紫荆花才 能 够 飘 扬 ,水 莲花才 得以绽 放。正 是因为 他们的 伟大,国 巨龙飞 腾于九 霄之外 ,华夏 巨 人 屹 立 于 民族之 林。正 是因为 他们的 牺牲,一 个古老 民族书 写下新 的乐章,一个泱
第四段 张良召哙
第四段 义责项羽
第四段
于是张良至军门见樊哙。樊哙曰:“今日之事何如?” 良曰:“甚急!今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也。” 哙曰:“此迫矣!臣请入,与之同命。”哙即带剑拥 盾入军门。交戟之卫士欲止不内,樊哙侧其盾以撞, 卫士仆地,哙遂入,披帷西向立,瞋目视项王,头发 上指,目眦尽裂。项王按剑而跽曰:“客何为者?” 张良曰:“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰:“壮士, 赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢,起,立而饮之。 项王曰:“赐之彘肩。”则与一生彘肩。
第二段 项伯夜访
第二段 刘邦定策
第二段 项王许诺
第二段
楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良。张 良是时从沛公,项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具 告以事,欲呼张良与俱去,曰:“毋从俱死也。”张 良曰:“臣为韩王送沛公,沛公今事有急,亡去不义, 不可不语。” 良乃入,具告沛公。沛公大惊,曰: “为之奈何?”张良曰:“谁为大王为此计者?”曰: “鲰生说我曰:‘距关,毋内诸侯,秦地可尽王也。’ 故听之。”良曰:“料大王士卒足以当项王乎?”沛 公默然,曰:“固不如也。且为之奈何?”
第一段
沛公军霸上,未得与项羽相见。沛公左司 马曹无伤使人言于项羽曰:“沛公欲王关中,使 子婴为相,珍宝尽有之。”项羽大怒曰:“旦日 飨士卒,为击破沛公军!”当是时,项羽兵四十 万,在新丰鸿门;沛公兵十万,在霸上。范增说 项羽曰:“沛公居山东时,贪于财货,好美姬。 今入关,财物无所取,妇女无所幸,此其志不在 小。吾令人望其气,皆为龙虎,成五,此天子气 也。急击勿失!”

6 鸿门宴 课件—人教版语文必修1(共100张PPT)

6 鸿门宴 课件—人教版语文必修1(共100张PPT)

(2)多音字
①当 当. .时 天
dāng dàng
③数 不.见 计其不鲜数.shshuùò
⑤间 中.行 间.
jiàn jiān
②骑 百.马 骑.
qí jì
④参 乘.乘 车.
shèng chéng
⑥纪 纪. .晓 律岚 jì

2.写准字形 hónɡ 宏 达
(1)hónɡ 鸿 运 万事jù 俱 备
其志不在小。 是:代词,这。范增:项羽的主要谋士。 明他的志向不在小处。《史记》称他“年七十,好奇计”。后来 刘邦用计离间了他和项羽的关系,他忿恨地离开项羽,病死在路上。说(shuì):劝 说。山东:指崤山以东,也就是函谷
关以东地区。美姬:美女。幸:
吾令人望其气,皆
封建君主 对妻妾的宠爱叫“幸” 。 我叫人观 望他那里的云气,都
(3)别jù 具 一格 民生凋bì 敝
(5)一言bì 蔽 之 作bì 壁 上观
(7)原物bì 璧 还
神cǎi 采
(2) cǎi


pī 劈 波斩浪
(4ù 续 貂
lǐ 礼 让三分
(8) lǐ

屈词穷
3.词语解释
(1)通假字 ①皆为龙虎,成五采(_采___通__彩__) ②张良出,要项伯(__要__通_邀___) ③距关,勿内诸侯(__距__通__拒__,__内__通__纳__) ④不敢倍德(_倍___通__背__) ⑤不可不蚤自来谢项王(_蚤___通_早___) ⑥令将军与臣有郤(__郤__通__隙__) ⑦置之坐上(__坐__通__座__)
3.文化常识 (1)座次 古时官场座次尊卑有别,十分严格。官高为尊居上位,官低 为卑处下位。古人尚右,以右为尊,右丞相比左丞相大;“左迁” 即表示贬官。《廉颇蔺相如列传》:“以相如功大,拜为上卿,位 在廉颇之右。”古代建筑通常是堂室结构,前堂后室。在堂上举 行的礼节活动是南向为尊。皇帝聚会群臣,他的座位一定是坐北 向南的。因此,古人常把称王称帝叫作“南面”,称臣叫作“北 面”。室东西长而南北窄,因此室内最尊的座次是坐西面东,其 次是坐北向南,再次是坐南面北,最卑是坐东面西。《鸿门宴》中 有这样几句:“项王、项伯东向坐,亚父南向坐,……沛公北向 坐,张良西向侍。”项王座次最尊,张良座次最卑。

人教版年语文必修一第6课《鸿门宴》ppt课件

人教版年语文必修一第6课《鸿门宴》ppt课件

谢 道歉(于向)项王。”沛公曰拟声: “词诺,是。”于是项连伯夜复回夜去 去,
军营
趁机 劝说
至军中,具以沛公言报项王,因言曰:“沛公不先
破关趁机中,友公好 岂对敢待入乎?今人有大功而击之,不义也。 不如因善遇之。”项王许诺。
第2自然段主要 写了几件事?
项伯夜访
刘邦定策
项王许诺
讲解翻译课文:
沛公起如厕,因 招 樊哙出。
第4自然段主要 写了几件事?
义责项羽
宴 刘邦谢罪—项羽留饮
会 范增示意—项羽不应

中 项庄舞剑—项伯翼蔽
(内部矛盾项由主动变被动)
明 争
张良召哙—樊哙闯帐
暗 义责项羽—项无以应
斗 (团结一致刘由被动变主动)
讲解翻译课文:
第五、六、七段
沛公已出,项王使都尉陈平召沛公。沛公
时,贪于财货,好美姬。今入关, 财物无所取,
贪图
喜爱美女
取用
妇女无所幸,此其志不在小。吾令人望 其气,
宠幸
小处
看那里的云气
皆为龙虎,成五彩,此天子气也。急 击 勿 失!”

五彩颜色
云气 赶快 攻打 不要失
去时机
第1自然段主要 写了几件事?
亚 父 定 计 无伤告密
讲解翻译课文:
第二段
楚左尹项伯者,项羽季父也,素 善留侯张良。
戮lù力而攻秦 范增数shuò目项王 樊哙kuài
举所佩玉玦jué 交戟jǐ之卫士 瞋chēn目视项王
目眦zì尽裂 按剑而跽jì 沛公之参乘shèng
赐之彘zhì肩 切而啖dàn之 如恐不胜shēng
人方为刀俎zǔ 何辞为wéi 道芷zhǐ阳
沛公 军(于)霸上 ,未 得与项羽相见。

(人教版)高中语文必修一: 第6课《鸿门宴》ppt课件(优秀课件)

(人教版)高中语文必修一: 第6课《鸿门宴》ppt课件(优秀课件)

于是张良至军门见樊哙。樊哙曰:“ 今日之事何如?”良曰:“甚急!今者项庄 拔剑舞,其意常在沛公也。”哙曰 :“ 此迫矣!臣请入,与之同命。”哙
这太紧迫了 同他同生死
即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止
拿戟交叉着守卫军门的兵士
(之)不内。樊哙侧其盾以撞,卫士仆
让他进去
(于)地。哙遂入,披帷西向立,瞋目
视项王,头发上指,目眦尽裂。项王
丢下车辆人马 与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持
43
剑盾步走,从郦山下,道芷阳间行。
徒步 逃跑 脚下 取道 从小路
沛公谓张良曰: “从此道至吾军,不过 二十里耳。度我至军中,公乃入。” 估计 沛 公已去,间至军中。张良入谢,曰 :“ 沛公不胜杯杓,不能辞。谨
禁不起多喝酒 恭敬地
使臣良奉白璧一双,再拜献大王足下, 玉斗一双,再拜奉大将军足下。 ” 项 王曰:“沛公安在?”良曰:“闻大王有
刘邦
圆猾狡诈,细心机警;
项庄舞剑--项伯翼蔽 二、宴中 (明争暗斗) 张良召哙--樊哙闯帐 义责项羽--羽无以应 刘邦集团
貌 主动 合 神 被动 离
君 被动 臣 一 主动 心
40
讲解翻译课文
第三部分
沛公已出,项王使都尉陈平召沛公。 沛公曰:“今者出,未辞也,为之奈何 ?”樊哙曰:“大行不顾细谨,大礼不辞
(做)大事情不必考虑细枝末节,(讲)大礼 节不必避免小责备
和性,以及刘项迥异的性格特点,预示了斗争双
方的必然结局。
秦始皇游会稽,渡浙江,梁与籍俱观。籍曰:“彼 可取而代也”。梁掩其口,曰:“毋妄言,族矣!” 高祖常徭咸阳,纵观秦皇帝,喟然太息曰:“嗟乎! 大丈夫当如此也!”
项羽与 刘邦
主要人物关系 阵营 刘营 项营 主帅 刘邦 项羽 谋士 张良 范增 武士 樊哙 项庄 内奸 曹无伤

人教版高中语文必修一第6课《鸿门宴》ppt

人教版高中语文必修一第6课《鸿门宴》ppt
1、以项羽欲击刘邦始,到刘邦被放终;
2、以曹无伤密告始,到曹无伤被杀终;
3、以范增劝说项羽始,到范增怒骂项羽终。 矛盾复杂,波澜起伏,虽是节选,却结构严谨, 前后呼应紧密,是一个动人的完整故事。
四、具体分析课文:
1.具体研习第一自然段。 第1自然段主要写了几件事?与“鸿门宴”事件有何关 系? (1)无伤告密(导火线) (2)亚父定计(范增进言)(激化) 思考问题:结合上下文,找出“项羽大怒”的原因。
课文选自司马迁《史记·项羽本纪》。 《项羽本纪》是我国古代传记文学中的 一篇著名作品。在这篇传记中,司马迁以 他精彩的笔墨,倾注了很大的热情,成功 地刻画了一个“失败英雄”项羽鸿门宴》则又是《项羽本纪》中 极为精采的一节。
三、时代背景 “鸿门宴”这个历史事件发生于公元前 206年(即 陈涉起义后的第四年),地点在现在陕西省临潼市新 丰镇附近的“项王营”,当时叫“鸿门”。这是刘邦、 项羽在推翻秦王朝后,为了争夺农民起义军胜利果实 而展开的第一场惊心动魄的斗争。当时刘弱项强,在 双方力量极为悬殊的情况下,刘邦冒险到项营,骗取 项羽的信任,经过种种斗智斗勇的艰难曲折的斗争, 终于脱险逃归营地。作者以令人信服的艺术力量描写 了刘邦如何从被动中争取主动,变劣势为优势,化险 为夷;而项羽则由优势转为劣势,成为以后“刘胜项 败”的一个重要因素。故事情节完整,跌宕起伏,人 物栩栩如生,语言精当,文字传神。
部分是课文的重点,情节的高潮。
第三部分(第5、6、7段)宴后。写刘邦脱身逃走,张良入谢,
刘邦诛杀内奸。这是情节的结局与尾声。
阵营 刘营
主帅 刘邦
谋士 张良
武士
樊哙
内奸
曹无伤
项营
项羽
范增
项庄
项伯

高中语文(人教新课标必修一)教学教学PPT课件(人教版(新课程标准)):第6课《鸿门宴》

高中语文(人教新课标必修一)教学教学PPT课件(人教版(新课程标准)):第6课《鸿门宴》

史记构成
书(8) 记载典章制度,天文地理、经济。 如《礼书》
表(10)各个历史时期的简单大事记载。 如《六国年表》
本纪(12)叙述历代帝王的历史。 如《高祖本纪》
世家(30)叙述贵族王侯的历史。 如《陈涉世家》
列传(70)历代诸侯之外名官名人的事迹。 如《游侠列传》
我国史书体例(一)
• 编年体:以年代为线索编排有关历史事 件的史书,如《左传》.
导入新课
• “鸿门宴”这个词想必大家都 熟悉,有没有同学知道“鸿门 宴”现在的含义是什么?(多 指不怀好意的集会)。刘邦、 项羽这两个历史上有名的人物, 一个帝王之君,一个虽然兵败 却仍流芳千古。
• 今天我们就一起跟随司马迁去 看一场历史上的《鸿门宴》。
制作yu
学习目标
• 1、了解“鸿门宴”斗争的起因、经过, 认识这一斗争的性质,正确评价有关人 物。
❖国别体:以国家为单位分别记叙的历史, 如《国语》《战国策》.
➢纪传体:通过记叙人物活动反应历史事 件 ,如《史记》;我国著名的《二十四 史》都是纪传体史书.
我国史书体例(二)
• 通史:不间断的记叙自古及今的历史 事件,如《史记》.
➢断代史:记录某一时期或某一朝代的历 史,如《汉书》.
课文解题:
道芷zhǐ阳
探究问题:
“项羽兵四十万”,“沛公兵十 万”,双方力量悬殊,项羽居于主动 的、优势的地位,刘邦居于被动的、 劣势的地位。在《鸿门宴》这场斗争 中,项羽是怎样一步步由主动向被动 转化,刘邦又是怎样一步步由被动向 主动转化的?
讲授翻译课文
沛公军(于)霸上 ,未得与项羽相
见。 驻军,军:名作动 没有能够 沛公左司马曹无伤使人言于项羽
庄不得击。

人教版 高中语文 必修一 第6课《鸿门宴》课件(共34张PPT)

人教版 高中语文 必修一 第6课《鸿门宴》课件(共34张PPT)

1段
无伤告密
——序幕 ——开端
全文以“鸿门宴”为中心事件,以“杀不杀刘邦”为线 索,按时间顺序展开情节.
1、宴会前,战与不战问题 2、宴会上,杀与不杀问题 3、宴会后,追与不追问题 1、项羽欲击刘邦——刘邦被放
矛盾集中
结构严谨
2、曹无伤告密——曹无伤被诛 3、范增劝说项羽——范增怒骂项羽
阵营 刘营
刚直不阿,留得正气冲霄汉; 幽愁发愤,著成信史照尘寰。
时代背景
公元前207年10月,刘邦入关,降秦王子婴, 还军霸上;12月项羽以盟主身份召开戏下之会, 封18人为诸侯王,本人为西楚霸王,刘邦为汉王。 刘邦多次进攻项羽都被打败,到前203年秋,得 到韩信的帮助,才足以跟项羽抗衡,项羽乃与刘 邦约定:“中分天下,割鸿沟以西为汉,以东为 楚。”定约后,在张良、陈平、韩信等人的帮助 下,围项羽于垓下,项羽突围至乌江自刎。
纪》)
项羽失败的原因
夫运筹策帷帐之中,决胜于千里之 外,吾不如子房(即张良)。镇国家, 抚百姓,给馈饷,不绝粮道,吾不如 萧何。连百万之军,战必胜,攻必取, 吾不如韩信。此三者,皆人杰也,吾 能用之,此吾所以取天下也。项羽有 一范增而不能用,此其所以为我擒也。
(《史记· 高祖本纪》)
《鸿门宴》是《史记》中极其精彩的一篇, “史圣”司马迁对这位失败了的英雄倾注了太多 的感情,使其具有久远的人格魅力。可以说巨鹿 之战的辉煌胜利使项羽乐观的估计战争的形式, 丧失了应有的判断能力,也构成了他对战争的一 种近乎盲目的自信和崇拜,并进一步铸就了他的 悲剧性格。他的精神世界里惟一的支柱或许就是 每次战斗赢得的胜利。项羽不屑小计谋是真诚的, 他梦想用他所崇尚的武力去解决一切问题,最终, 项羽用性格的笔为世人书写下了只属于他的人生 篇章,算是一种对自己的薄奠。无论是独夫的刚 愎自用还是英雄的顾盼无奈,无论是力能抗鼎拔 山,还是乌江别姬自刎,光照至今的永是夕阳般 的英雄末路的辉煌与悲壮。

人教版高中语文必修一6鸿门宴课件

人教版高中语文必修一6鸿门宴课件

来的时候带什么礼物 定语后置句“一双白璧”
何操:操何,宾语前置
玉斗 一双,欲与(于)亚父。会 其怒,不
酒杯
正赶上 发怒
敢献。公为我献之”张良曰:“谨诺。”当是时

替 他们
遵命,好
项王军在鸿门下, 沛公军霸上,相去四十里。
军队 驻扎

沛公则置车 骑,
脱身独
骑,
丢下车辆人马(从项羽的军营里) 独自一人骑马
沉默(一会儿)本来 (人家) 将
奈何?”张良曰:“请往谓项伯,言沛公不敢背项 王
请允许我去告知
背叛
也。”沛公曰:“君安与项伯有故?”张良曰:
(项伯)与臣游,项伯杀人,臣活之;今事有急,
交往
救了他。活:使动用法,
使……活,救
故 幸 来 告良。”沛公曰:“孰与君

长?”
所以幸亏(他)告知
他跟你相比,谁大谁小
退军驻军,名作动,在 等待
到来 特意
遣将守关者,
备他盗出入与非常也。
是为了
劳苦而功高如此,未有封侯之赏,而听细 说,
像这样
赏赐 却 小人的谗言
欲诛有功之人,此 亡 秦 之续耳。
这是已亡秦国的后续者
窃为大王不
取也!” 项王未有 以应
, (应该)采取(这种作法) 没有话来回答

:“坐。”樊哙从 良坐。坐须臾,沛公起
楚左尹项伯者,项羽季父也,素 善留侯张良。
叔父 平时与留侯张良友好 善:与……友好,形作动
张良是时从 沛公,项伯乃 夜 驰 之沛公军,
跟随
于是连夜 骑马 到 之,动词
军营
私见 张良,具告(之)以事, 欲 呼张良与(之)
私下会面
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• 问:有谁知道“二十四史”的前“四史”的名称、 体 • 例、作者及作者生活的朝代? 《史记》(西汉.司马迁) (纪传体通史) 《汉书》(东汉.班固) (纪传体断代史) “四史” 《后汉书》(南朝.宋.范晔) (纪传体断代史) 《三国志》(西晋.陈寿) (纪传体分国史)

课文选自司马迁《史记· 项羽本纪》。
第6课 鸿门宴
导语设计:

雄 • 随着时光流逝而一去不返,可是他们却给后人留下了许
“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄”历史上无数英
• 多耐人寻味的故事,让后人代代咀嚼和品味,一个个故事
• 凝成了厚重隽永的华夏文化,哺育着后人.两千年前,项
• 羽和刘邦的一次宴会,不仅给后人留下了富于传奇色彩
• 的历史典故,而且宴会上成败得失还不断启示着后人.今
• • • • • • • • • • • •
这场斗争是在这样的背景下展开的:公元前209年 (秦二世元年)7月,陈涉、吴广在大泽乡起义, 各地纷纷响应。楚国旧贵族项梁率侄项羽(24岁) 于会稽起义,泗水亭长刘邦(48岁)也在沛起义 后,归项梁领导。后来项梁由于恃胜而骄,被秦 将章邯击杀。章邯得胜后,移师围赵。这时楚怀王 一面命宋义为上将,项羽为次将,北上救赵;一面 命刘邦攻秦,并与诸将约定:“先入关(函谷关) 者王之”。宋义停军不进,为项羽所杀。项羽率军 队与秦军大战九次,最后在钜鹿彻底击溃秦之主力 军,章邯率二十万大军投降。秦丞相赵高逼杀秦二 世,立二世胡亥之侄子婴为王。
第2段:刘邦一方的对策,形势由战向和转化──故 事的发展。(图片欣赏)
1、项伯夜访(夜访张良)(转机)
2、刘邦定策(拉拢项伯)(铺垫) 3、项伯说情(项王许诺)(缓和) ⑤这几自然段主要写了几件事?与“鸿门宴”事 件有何关系?
项伯夜访
项 伯


张良申义
项 伯 张 良
项王许诺
项 伯 项 羽 范 增
项羽欲击
2. 具体研讨第二自然段.
①朗读第二自然段。 ②串讲和翻译本段(略)。 ③注意段中字词: a 重点解释下列词语。 素善留侯张良 秦时与臣游 项伯杀人,臣活之 吾得兄事之 蚤自来谢项王 秦地可尽王也 b注意下列句中加点字的通假字(6个)。 距关,毋内诸侯,秦地可尽王也 张良出,要项伯 具告以事 愿伯具言臣之不敢倍德也 旦日不可不蚤自来谢项王
表: 各个历史时期的简单大事记
书: 记载典章制度,天文地理等 本纪记帝王,世家述诸侯,列传叙人臣,书记礼、乐、 音律、历法、天文、封禅、水利、财用,表是各个
时期的简要大事记,是全书叙事的联络和补充.
• 刘向等人都认为此书“善序事理,辨而不华,质 • 而不俚”.鲁迅更评为“史家之绝唱,无韵之 • 《离骚》”,意即它既是史学巨著,又是文学巨著。 我国史书体例简介 • 编年体:以年代为线索编排有关历史事件的史书,如 • 《春秋》《左传》《资治通鉴》. 国别体:以国家为单位分别记叙的历史,如《国语》¸ 《战国策》. 纪传体:通过记叙人物活动反映历史件 ,如《史记》; 我国著名的《二十四史》都是纪传体史书. 纪事本末体:以事件为主线将有关专题材料集中在一起。 首创于南宋的袁枢。如袁枢的《通鉴纪事本末》。 • 通史:不间断的记叙自古及今的历史,如《史记》. 断代史:记录某一时期或某一朝代的历史,如《汉书》.
简 四. 整体把握,理清思路. 介 1. 全文共有七段,按照“鸿门宴”的前后过程,分 故 为哪几部分? 事 情 分为宴前、宴会上与宴会后三个部分。 节 第一部分(第1、2段)宴前。写宴会前刘、项两军驻
地、力量对比、事件的起因及双方的幕后活动。情节 的开端和发展。
第二部分(第3、4段)宴会上。写鸿门宴上双方的尖
• 《项羽本纪》是我国古代传记文学中的一篇著
• 名作品。在这篇传记中,司马迁以他精彩的笔
• 墨,倾注了很大的热情,成功地刻画了一个“失
• 败英雄”项羽的生动形象,使其成为我国历代相
• 传的一个典型人物。而《鸿门宴》则又是《项羽
• 本纪》中极为精采的一节。
二.正音朗读(略)
• • • • • • • • • • • • •
• 历史,全书130篇,包括本纪12篇,世家30篇,列传
• 70篇,书8篇,表10篇,共526500字.目的是 “究
• 天人之际,通古今之变,成一家之言”(《报任安 • 书》)。开创了我国古代历史传记文学的先河。
《史记》的体例介绍:
本纪: 叙述历代帝王的历史 世家: 叙述贵族王侯的历史 列传: 历代诸侯之外名官名人的事迹
⑵ 从实力上讲,项羽重兵在握,实力雄厚,而 刘邦十万兵力,比项羽小得多,胜利果实怎能被实 力小的刘邦抢去,而范增的话又十分清楚的勾勒 出刘邦的野心. • 总结:第1段:

项羽大军压境,刘邦处境危急。——故事的 开端。(图片欣赏)

无伤告密
亚父定计
项 伯
项 羽
范 增
• • • • • • • • • •
由于秦主力军为项羽所破,刘邦就很顺利地进入 咸阳,秦王子婴投降。刘邦入咸阳后,为了收买 民心,与秦民约法三章:“杀人者死,伤人及盗抵 罪”,并申明军纪,废除了秦朝一系列严刑苛政, 得到了广大百姓的支持。于是派兵守关,想做关 中王,驻军于霸上。 项羽击败秦军后,也向函谷关进军,破关而入咸 阳,驻军于鸿门,并准备消灭刘邦军队。就在这 样的剑拔弩张形势下,出现了“鸿门宴”这场激烈 的政治斗争。它揭开了“楚汉战争”的序幕,这次 宴 • 会隐含杀机,是一场尖锐复杂的政治斗争。
五具体分析课文:
1.具体研习第一自然段.
① .请学生朗读课文第一段. ② .讲解和翻译(略) ③. 第1自然段主要写了几件事?与“鸿门宴” 事 件有何关系? 1、无伤告密(导火线) 2、亚父定计(范增进言)(激化) ④. 思考问题:结合上下文,找出“项羽大怒”的 原
明确: ⑴ 在项羽看来,秦军的主力是由他消 灭的,胜利果实应有他占有,现在被刘邦夺取.
• • • • • • • • • • • • •
总结: 第一部分(1、2段)宴前。写宴会前刘、项两军驻 地、力量对比、事件的起因及双方的幕后活动。 主要写了五件事:一是曹无伤的密告。这是矛盾 的“导火索”。二是范增分析刘邦的前后情况,说 明他有“天子气”,劝项羽“急击忽失”,这是火上 添油,使矛盾更为激化。三是项伯夜访张良,紧 张的形势开始有了转化。四是张良与刘邦商量对 策,拉拢项伯。项伯被收买,为下文替刘邦说 情,及“以身翼蔽沛公”留下伏笔。五是项伯劝说 项羽勿击刘邦。 这一部分写形势从紧张到渐趋缓和,从而转到下 一场鸿门宴上惊心动魄的斗争场面,并为下文作铺垫。
c补足下列句中省略的成分
项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告以事, 欲呼张良与俱去,曰:“毋从俱死也”。 ④ 思考:作者特意交代的“楚左尹项伯者,项羽季父 也”一句话,在文中的作用是什么? 明确:这句话交代了项伯的身份,说明项伯在项 羽集团中所占的重要地位,而这样一个重要人物, 却在项羽要对刘邦采取军事行动之前,擅自离开 军队,为了朋友的安全,而不惜将军事秘密泄露出 去,项伯的行动既暴露了集团内部的弱点,也为后 文矛盾的转化埋下了伏线.
• (4)第3自然段中应注意的重点词语、句子: 1、沛公旦日从百余骑来见项王:从,使……跟随, 带领,使动用法。骑,一人一马。
2、将军战(于)河北:黄河以北。古今异义。
3、令将军与臣有郤:郤通隙,隔阂,嫌怨。 4、项王、项伯东向坐:面向东。 5、范增数目(于)项王:使眼色,名词作动词。 6、若入前为寿:上前,方位名词作动词。 7、不者,若属皆且为(之)所虏:不通否, 否 则;为……所……:表被动,引进主动者。 8、常以身翼蔽沛公:翼,像鸟的翅膀一样,名词 作状语。
附:秦汉大事记
(表中按当时以10月为岁首记事)
前209年7月陈涉起义。9月项羽、刘邦响应。 前208年12月陈涉死。6月立楚怀王为共主。9月怀王遣项羽北救赵, 遣刘邦西击秦。 前207年10月秦将章邯破邯郸。11月项羽渡河,12月终以5万楚兵大 破秦军40余万,章邯投降。 前206年10月秦子婴投降刘邦。12月刘、项会于鸿门。4月戏下之会, 会后刘邦迁南郑。 前205年4月刘邦合诸侯兵伐项羽至彭城,羽以3万兵破汉联兵56万。 前204年4月项羽围刘邦于荣阳,刘邦逃离。 前203年9月刘、项讲和,划鸿沟为界,以东归楚,以西归汉。 前202年10月用张良、陈平计合诸侯兵追项羽,大败。12月韩信、 彭越来援,项羽兵败垓下。
3.分析课文第三段:
• • • • • • • • • • • • (1)朗读第三段。 (2)串讲和翻译(略) (3)关于鸿门宴上的坐次: 按古代礼仪,帝王与臣下相对时,帝王面南,臣下面北;宾 主之间相对,则为宾东向,主西向;长幼之间相对,则长者 东向,幼者西向。宴席的四面坐位,以东向最尊,次为 南向,再次为北向,西向为侍坐。鸿门宴中“项王、项 伯东向坐”,是最上位,范增南向坐,是第二位,再次 是刘邦,张良则为侍坐。 从坐位可看出:①双方力量悬殊与项羽的自高自大。 ②刘邦能够听从项羽的摆布,假意屈从,迎合了项羽的 骄傲心里,从而保全了自己。
鸿门宴不久,项羽以盟主身份召开戏下(今陕西临潼 东)之会,封18人为诸侯王。自封为西楚霸王,都彭 城(今江苏徐州),刘邦为汉王,都南郑(今陕西省 南境)。刘邦到南郑后,积极准备反攻。先夺取关中 三秦之地作为根据地,然后出兵东向,进攻项羽,曾 多次被项羽打败。到公元前203年秋,得到韩信的帮 助,才形成足以跟项羽抗衡的力量;项羽乃与刘邦约 定:“中分天下,割鸿沟以西为汉,以东为楚。” 前202年10月用张良、陈平计合诸侯兵追项羽,大 败。12月韩信、彭越来援,项羽兵败垓下。
鸿门宴遗址位于秦兵马俑博物馆
北 2.5 千米的临潼区新丰镇东南的鸿 宴堡村西。公元前 207 年楚汉相争, 著名的历史事件“项庄舞剑,意在沛公” 的典故“鸿门宴”就发生在这里。 今在“鸿门宴”遗址立有群雕像一组,设有“项庄舞剑”、 “樊哙闯账”、“沛公逃席”、“范增长叹”等场面。再现 了鸿门宴中剑拔弩张的紧张气氛。 “鸿门宴”一词今天既指主人加害客人的宴会,也成了隐藏杀 机的政治谈判的代名词.
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