闽教版三年级英语下册教案Unit 6 Clothes Part A教学反思

闽教版小学英语三下Unit 6 Clothes Part A教学反思
教学思路：这一节课的主题是服装，以衣服为主线，来学习相关单词和句子。

所以在处理教材上，热身活动部分我先让学生一起唱韵律诗，调动课堂气氛，为接下来的学习奠定基础。

导入部分，出示实物合时宜的询问学生如何说T恤，从而引导学生进入今天的学习。

单词部分，在教学和操练上，穿插各种形式，比如遍韵律诗，各小组赛读，大小声，站立坐下读等。

句子的教学以图片为导入要素，让学生在能说单词的情况，可以自己拼凑出整句话，后再用游戏来巩固。

课文的教学，以听和说为主，先认真听磁带，后再进行磁带跟读，教师跟读，学生自读和分角色读。

语音的教学，以学生自己领悟为主。

发现单词中的共同字母，带读出b 和p的发音，再编韵律诗加深学生的记忆,同时利用归类游戏巩固学生获得的新知。

在巩固操练环节，采取情境表演的方式，让学生在自演和他说的活动中掌握知识。

最后以一首欢快的Who is wearing T-shirt today？结束今天的课。

我自己感觉教学过程很顺利，师生间配合也还默契。

下面是我对这节课的反思。

首先，我上课的流程快，不拖拉，时间安排得当，操练方法丰富，游戏设计新颖，学生们都积极踊跃乐于加入其中。

其次，在组织教学上基本上没有太大的问题了，可以适时的给予学生评价，激发他们的兴趣，课堂纪律也能较好的把握。

然后，我将要教授的句型用好玩的游戏巩固以及加上动作，使句子更容易被学生接受和掌握。

最后，上课中每个环节时间运用得当，每个环节清晰可见。

当然这节课也反映出了我存在的问题。

1、总体来说，语速有点过快，没有考虑到低年级的同学。

在今后的教学中，语速应该再放慢，让学生能听懂。

2、在单词教学方面，可以教学生语音的拼读，比如wear中，ear发什么音，教学生拼读，这样子在遇到类似的单词，学生就会举一反三。

3、在巩固环节，最好让学生多说，这样子能从中发现学生哪些还掌握不够，再进行补缺补漏。

4、课文的教学，可请学生自己分角色读，整大组分角色没法很好的判断学生对课文读说的总体情况。

5、课件制作上还需要再稍微调整，有些过于花哨，有些需要加入声音，以引起学生的注意力。

6、最后的课堂总结性评价没有到位，最后没有给两大组男生和女生做最后的表扬和鼓励。

通过上课评课之后，我对英语教学又有了进一步的了解，作为教师要不断的学习不断的完善自己，才能取得更大的进步。

最重要的是找到这么多不足的地方，一定要在今后的教学过程中不断的改进和完善。