数学模块二测验题答案

数学模块二测验题答案
1下面关于小学数学教材的说法不正确的是：（小学数学教材就是教师的讲
稿）
2在数学教学研究中，使教师受益最大的环节是（自我反思）选择一项：
3小学数学有效教学设计的基本点是（创造性地使用数学教材
4教材解读的思维方式主要着眼于：（①②③④⑤⑥）
5下面关于教材解读的说法正确的是：（其余选项都正确
6对教材的深度解读包括：（其余选项都正确）
、
7要达到有效解读教材，下面做法错误的是：（以教参的结论代替自身的思考与教学设计）
8小学数学教师要想提高教材解读的能力就要做到：（其余选项都正确）
9下面关于教学重点与教材重点的说法不正确的是：（教学重点和教材重点就是一回事）
10小学数学教师要想更好地处理教材，可以：（①②③④⑤⑥⑦⑧）
11下面关于课堂教学的说法正确的是：（其余选项都正确）
12教育家（布卢姆）把教育中应当达到的全部目标分成认知领域、情感领域、操作或动作技能领域，每个领域又按照从简单到复杂的顺序划分出若干层次，并以学生的学习行为体现出来。

13下面对于三维目标的说法正确的是：（其余选项都正确）
14教学实践中，教师对待教材的态度，使用和处理教材的方法，是大不相同的。

有些教师认为，学生学习就是学会教材，教材是教学依据，是教学内容的全部，教师备课要吃透教材，讲课要紧扣教材。

这种以教材为中心的教学就是：（"教教材”）
15下面关于三维目标的说法正确的是：（其余选项都正确）
16下面关于三维目标三个维度的说法正确的是：（三个维度应该是教学目标拟定的总体思路，而不是机械的把三种维度照搬到每节课的课堂教学中）
17有的老师设计的课堂教学目标超越了教材规定的阶段性要求，导致增大教学容量，增加学生的学习负担。

这样的教学目标存在的主要问题是：（三维目标的定位有偏差）
18要正确处理"知识和技能”与"过程和方法”的关系，下面说法正确的是：（其余选项都正确）
19关注人是新课程的核心理念--"一切为了每一位学生的发展”。

在教学中应该具体表现为：（其余选项都正确）
20小学数学教师要注意三维目标的设置，要做到：（其余选项都正确）
21下面关于儿童学习的"最近发展区”说法正确的是：（其余选项都正确）
22为培养学生独立地研究问题、获得知识、发展各种能力，教学中应多选用：（探究的方法）
：
23从横向角度看，情感、态度、价值观这三个要素具有（层次递进性）
24进行教学设计的关键是（教材的解读与处理）
25小学数学有效教学设计的落脚点是：（设计合理、明晰的教学目标）
26追求三维目标和（教学实践）的和谐是真实课堂教学目标设计的一个基本要求。

27教学中教师"包办代替”会：（剥夺学生能力发展的权利）
28（预设目标）的达成度是检测一节课成败与否的重要指标,可以帮助师生及时发现和弥补教学过程中的遗漏和不足。

29按照新课程的理念，学生应该是数学教学活动中的：（主体）
教学的最终目标是：（促进学生发展）
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