小学语文应聘面试说课稿ppt模板

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小学语文竞聘上岗演讲ppt

竞岗理由
1、热爱教育事业，爱岗敬业，团结同事，为人师表。 2、有扎实的语文基本功，热爱语文教学。 3、有较强的教育教学能力，工作认真负责。
工作设想
从“心”开始，用“爱”营造教育人生。
科技的实力、创新的活力、服务的诚信力
竞聘报告
竞聘岗位：小学语文教师
竞聘人：苏美玲
2017.6.26
1
工作简述竞岗理由工作设想
2 3
任职以来，我严格遵守学校的规章制度，积极参加学校组织的各项活动，努力提高自己的教育教学水平。勤奋学习，刻苦专研，深入了解学生，虚心请教。联系自己的教学实

小学教师资格考试面试 ppt课件

注意：上课时注意导入语应承上启下，如：同学们，上一节课我们学习了黄山奇石的生字词，初步了解了课文的大致内容，这节课我们要理解黄山奇石的特点，为什么称之为“奇”呢？
五、教学设计——备课
（二）分析本阶段学生特点，确定教学目标 1.分析学生只要是分析其思维特点、学习方式、语文经验准备等。
既要分析其优势，也要指出存在的不足，而这个不足就是接下来教学中需要加强训练、亟待解决的问题。 2.教学目标三维目标：知识与技能、过程与方法（能力）、情感态度与价值观目标的表述（行为目标、表现目标）目标定位（不要太难、不要太易、不要太多） 3.教学重、难点重点：本次课、本内容、本单元要解决的重要问题、重要的训练内容；难点：学生学习会遇到的障碍、难以解决的问题，离学生生活久远的问题。
五、教学设计——备课
（四）教学方法、手段、学习方法指导 1.教学方法、手段、组织形式语言传递类教学方法（讲授法、谈话法、讨论法和读
书指导法）注意谈话法：启发式教学主要采用的方法，教师提问技
巧，提问语的规范与准确。直观感知类的教学方法（演示法和参观法）演示法是指教师配合讲授和谈话，通过向学生展示实物、
五、教学设计——备课
4，板书设计
试讲中要板书，板书哪些内容：课题、本次课的主要内容。
采用的方式：文字加符号；表格加文字；
注意：文字不宜太多，能揭示本次课的主要内容就行；一般书写在黑板的正中间，字不能太小，太浅，看不清。
六、教学实施——试讲
1.试讲开场白：各位评委大家上午（下午）好，我是＊号考生，我试讲
一、面试流程
1.候考：考生持面试准考证、身份证，按时到达考试地点，进入候考室候考。
2.抽题：按考点安排，登录面试测评软件系统，计算机从题库中随机抽取试题（幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题），经考生确认后，系统打印试题清单。

教师招聘：小学语文说课培训讲义 PPT

1、小学语文说课的常见类型
按组织者的需要，通常可区分为三种类型： ⑴研究型说课：应用于日常教学研究活动中。 ⑵示范型说课：用于教师培训活动。 ⑶评比型说课：主要用于检查、比赛、考核、选拔、
展示、晋级、招聘等等。通常要求说课者按指定的教材，在规定的时间、地点独立撰写说课稿进行说课，最后由评委评定成绩或名次。具有极强的竞争性，对于参与者来说，说课的创新性或独特性往往成为决定成败的关键。
❖
《秋天的怀念》
4、小学语文说课的基本要求
教师招聘：小学语文说课培训讲义
一、说课是什么
▪说课 ▪ 教师在授课之前，通过说课标、说教
材、说教法、说学法、说教学设计及其理论依据，用口头表述一节课的教学设想的教研活动。
为什么要说课
▪ ●是一种教学研究的方式。它通过教师自身的参与达到教研目的。
▪ ●是一种暴露教师思维的方式。它用一定的格式要求促进教师解读教材、理性思考、设计教学。
备课从教案看出“怎样教”；上课从课堂教学看出“怎样教”；说课，通过说“理”，说你上这课的“课理”。说清楚你打算
怎样上这课？为什么这样上？这样上的理论依据是什么？让听者不仅知其然，还知其所以然。这是说课区别于备课、上课的主要方面。
常常被赋予以下的功用：
❖ （优点：体现思想、暴露思维、展现素养；简便易行；省时高效；运用广泛；理论性强）
2、小学语文说课的主要内容
⑴教材解读：课文内容的介绍和教师本人对教材的理解、安排以及对课程标准的把握和学情的分析；教学目标、教学重点、教学难点及其确定依据。
⑵教法介绍：依课文特点和学生实际，讲清本课教学中主要采用何种教法统领全课的教学，何种教法解决重点，何种方法突破难点及其最佳合理性。

小学语文教资面试试讲模板

小学语文教资面试试讲模板一、教学主题教学主题：《西游记》中孙悟空的形象与特点二、教学目标1. 了解《西游记》中孙悟空的形象与特点；2. 掌握描述人物形象的表达方式；3. 培养学生的观察力和想象力；4. 培养学生对文学作品的理解和鉴赏能力。

三、教学重点1. 让学生了解孙悟空的形象与特点；2. 培养学生的观察力和想象力。

四、教学准备1. 《西游记》的相关章节；2. 孙悟空的图片或形象卡片；3. 学生的作业本和笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）•引入《西游记》中的故事情节，激发学生的兴趣，让学生对主要角色孙悟空有一定的了解。

2. 学习（10分钟）•分发孙悟空的形象卡片，让学生观察孙悟空的外貌特征，并请学生用自己的语言描述孙悟空的形象。

3. 讨论（15分钟）•引导学生讨论孙悟空的性格特点，例如聪明机智、勇敢无畏等。

•鼓励学生从《西游记》中找出相关描写，支持他们的观点，让学生通过文本来证实自己的思考。

4. 分组展示（15分钟）•将学生分成小组，要求每个小组就孙悟空的形象与特点进行深入探讨。

•每个小组选出一名代表，向全班展示自己小组的讨论结果，并给其他小组提出问题或建议。

5. 总结（5分钟）•请学生回顾刚刚的学习内容，总结孙悟空的形象与特点。

•引导学生思考为什么孙悟空能成为《西游记》中的经典人物。

六、教学反思通过这次试讲，我发现学生对孙悟空的兴趣很大，课堂氛围积极活跃。

学生在观察和描述孙悟空形象方面表现出了较好的能力和想象力。

但是，在进行讨论环节时，有些学生还没有充分挖掘出文本中的相关描写，需要引导他们更仔细地阅读和思考。

下次课我会更加注重学生的阅读与理解能力的提升，通过更多的互动形式培养学生的主动性和思维能力。

小学语文面试试讲稿模板

小学语文面试试讲稿模板一、开场尊敬的各位评委老师，大家好！（鞠躬）我是来应聘小学语文教师的姓名，今天我试讲的题目是课题名称。

二、导入同学们，在上课之前，老师想先问大家一个问题。

（停顿，等待学生反应）比如说，当你们在公园里看到一朵非常漂亮的花，你们会怎么做呢？（让学生回答，简单互动）好，那今天我们要学习的这篇课文也和一种美好的事物有关，让我们一起走进课文去看看吧！（板书课题）三、初读课文1、现在，请同学们打开课本，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以借助拼音或者向老师和同学请教。

（巡视学生朗读情况）2、读完课文，老师要来检查一下大家的生字词掌握情况。

请看大屏幕，这些生字词谁来读一读？（指名读，正音）3、那这些生字词在课文中又是什么意思呢？请大家结合上下文，理解一下这些词语的含义。

（让学生回答，适当引导）四、精读课文1、接下来，让我们再仔细地读一读课文，边读边思考：这篇课文主要讲了什么内容？（给学生足够的时间阅读和思考）2、谁来说一说这篇课文的主要内容？（指名回答，总结概括）3、那课文中哪些地方给你留下了深刻的印象呢？（引导学生找出关键语句和段落）4、我们先来看看这一段，（指名读）从这段话中，你体会到了什么？（让学生谈感受，教师适时点拨）5、再看看这一句，作者用了什么样的修辞手法？这样写有什么好处？（引导学生分析修辞手法的作用）五、小组讨论现在，请同学们分成小组，讨论以下几个问题：1、问题 12、问题 23、问题 3（巡视小组讨论情况，参与讨论，给予指导）六、汇报交流好，现在我们来听听各个小组的讨论结果。

哪个小组先来？（让小组代表发言，其他小组补充，教师评价）七、总结升华同学们，通过这节课的学习，我们感受到了课文主题，也学到了写作手法、表达方式等。

希望大家在今后的学习和生活中，能够像课文中的人物或事物一样，结合主题进行鼓励和引导。

八、布置作业1、把这篇课文有感情地朗读给爸爸妈妈听。

原创小学语文教资面试试讲模板

原创小学语文教资面试试讲模板一、教学内容本次试讲的内容为《荷叶上的蜗牛》。

二、教学目标通过本节课的学习，学生能够： - 了解课文中的故事情节，并能够复述； - 学习并掌握一些常用的成语； - 发展阅读理解能力。

三、教学重点•学生能够复述课文中的故事情节；•学生能够理解并运用课文中的成语。

四、教学难点如何帮助学生理解并运用课文中的成语。

五、教学准备•课文《荷叶上的蜗牛》；•PPT课件；•小黑板；•教材相关练习题。

六、教学过程1. 导入（5分钟）通过一幅图片或展示课文视频引起学生兴趣，并提问： - 你们喜欢看蜗牛吗？ - 蜗牛有什么特点？2. 探究（10分钟）通过展示荷叶上的蜗牛的图片或实物，引导学生思考以下问题： - 蜗牛为什么会爬上荷叶？ - 蜗牛在荷叶上过得好吗？3. 分析（15分钟）播放课文视频或朗读课文，让学生听课文，然后提问：- 故事的主要人物是谁？- 故事发生的地点是哪里？ - 你觉得蜗牛为什么要离开原来的家？4. 讲解（10分钟）解释并讲解课文中出现的生词和常用成语，例如： - 艰辛：困难，艰苦； - 鲜艳：色彩鲜明，明亮美丽； - 惊叹：惊奇而又欣赏； - 借花献佛：用来形容别人在特定场合借助外力取得好成绩或找到好办法。

5. 复述（10分钟）让学生以小组为单位复述课文内容，并选出一个代表向全班汇报。

6. 拓展（15分钟）设计一些与课文相关的练习题，如填空、选择、解释成语的意思等，让学生进行个体或小组练习。

7. 总结（5分钟）总结本节课的学习内容和重点，并给学生一些鼓励和肯定。

七、教学反思通过这节课，学生们了解了《荷叶上的蜗牛》这个故事，并学会了一些常用成语，达到了预期的教学目标。

但在教学过程中，我发现需要更多的练习机会让学生巩固所学知识，可以设计一些更具挑战性的练习题。

另外，为了提高课堂互动性，可以增加一些小游戏或小竞赛，让学生更加积极参与。

小学语文面试课件教案模板

一、课程名称《XX课文》阅读与理解二、教学目标1. 知识与技能目标：- 熟练掌握本课文中出现的生字、生词；- 正确、流利、有感情地朗读课文；- 能够理解课文内容，把握文章主题；- 学习并运用文章中的修辞手法。

2. 过程与方法目标：- 通过小组讨论、合作学习，提高语言表达能力；- 通过阅读、分析，培养逻辑思维和批判性思维能力； - 通过角色扮演，提高学生的表演能力和创造力。

3. 情感态度与价值观目标：- 体会作者的情感，感受课文中的美好；- 培养学生的爱国情怀和社会责任感；- 增强学生的集体荣誉感和团队协作精神。

三、教学重难点1. 教学重点：- 掌握生字、生词的正确书写和用法；- 理解课文内容，把握文章主题；- 运用修辞手法，提高语言表达能力。

2. 教学难点：- 灵活运用修辞手法，表达真实情感；- 理解文章的深层意义和文化内涵。

四、教学方法1. 讲授法：讲解生字、生词，分析课文内容；2. 朗读法：引导学生正确、流利、有感情地朗读课文；3. 小组讨论法：通过小组合作，提高学生的语言表达能力和团队协作精神；4. 角色扮演法：让学生体验课文中的角色，提高表演能力和创造力。

五、教学过程1. 导入- 利用多媒体展示与课文相关的图片或视频，激发学生的学习兴趣；- 提问：同学们，你们知道这幅画或这段视频是关于什么的吗？引入课文主题。

2. 新授- 教师讲解生字、生词，学生跟读并练习书写；- 学生自由朗读课文，教师巡回指导，纠正发音和语调；- 学生分组讨论，总结课文内容，分享讨论成果。

3. 深入研读- 教师展示多媒体资源，呈现课文中的场景或人物；- 提问：同学们，你们觉得作者在写作时是如何表现人物性格的？引导学生分析人物形象；- 学生分组讨论，分享对文章主题的理解。

4. 角色扮演- 学生选择自己喜欢的角色，进行角色扮演，展示自己的表演能力和创造力；- 教师点评，给予鼓励和指导。

5. 总结- 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点；- 学生分享自己的学习心得，巩固所学知识。

中小学教师公开招聘考试小学语文教育PPT课件

教学设计：提供各种教学设计的范例和模板，并详细讲解教学设计的要素和实施步骤。
课堂演示：以具体的课堂为例，进行集体课堂演示和相关讲解，帮助考生深入了解优秀的教学实践和应对方法。
教育教学实践
教育教学案例分析：给出实际的小学教育教学案例，并对其进行分析和评价，帮助考生掌握分析
教学原理：讲解教学原理，并以具体案例进行说明，帮助考生理解各种教学策略和方法使用的基本原则。
教育心理学：介绍小学生心理特点及其对教育教学的影响，并给出相应的应对策略。
教育教学理论
课堂管理：阐述课堂管理的重要性，讲解课堂管理的基本原则和技巧。
教育教学实践
教育教学实践
总结
总结
本PPT课件旨在帮助考生更好地准备中小学教师公开招聘考试小学语文教育，让学生更好地掌握语文学科基础知识、教育教学理论和实践能力等方面的知识点。
总结
希望考生能够认真学习本次课件，并针对具体的考试要求，积极备考，取得优异的成绩。
谢谢您的观赏聆听
中小学教师公开招聘考试小
学语文教育 PPT课件
目录引言语文学科基础知识教育教学理论教育教学实践总结
引言
引言
本PPT课件是为即将参加中小学教师公开招聘考试的小学语文教师设计的，旨在帮助考生深入了解小学语文教育的基本知识和能力要求，为考试做好准备。
引言
考试内容涵盖语文学科基础知识、教育教学理论、教育教学实践等方面。
本PPT将从以下几个方面进行介绍。
语文学科基础知识
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语文的定义和作用：介绍语文的概念和作用，阐释语文教育的重要性。
语文教育的目标：详细阐述小学语文教育的目标和要求，帮助考生理解语文教育的本质和意义。

小学语文入职面试教案模板

小学语文入职面试教案模板一、教学内容。

1. 课题，《小猫钓鱼》。

2. 教学目标，学生能够读懂课文，理解故事情节，掌握相关词汇和句型，培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。

3. 教学重点，理解课文内容，掌握相关词汇和句型。

4. 教学难点，学生能够用自己的话复述课文内容，理解课文中的比喻手法。

5. 教学方法，情境教学法、讨论法、启发式教学法。

二、教学过程。

1. 热身活动。

通过图片、视频等多媒体展示，引导学生进入课文所描述的场景，激发学生对于课文内容的兴趣。

2. 导入。

通过提问，启发学生对于课文内容的猜测，引导学生思考和讨论。

3. 学习课文。

通过师生共同朗读、分角色朗读等方式，让学生熟悉课文内容，理解故事情节。

4. 词语解释。

解释生词和生字，让学生理解课文中的词语，丰富词汇量。

5. 比喻手法。

通过举例、讲解等方式，让学生理解课文中的比喻手法，培养学生的语言表达能力。

6. 启发思考。

提出问题，引导学生思考课文中的含义，培养学生的阅读理解能力。

7. 小结。

对本节课的内容进行总结，让学生对课文内容有一个清晰的认识。

三、教学手段。

1. 多媒体设备。

2. 课件。

3. 课文教材。

4. 图片、视频等教学辅助材料。

四、教学反思。

1. 教学效果评价，通过课堂讨论、小组合作等方式，检验学生对于课文内容的理解程度。

2. 教学方法反思，根据学生的实际情况，适时调整教学方法，使教学更加生动有趣。

3. 教学内容调整，根据学生的学习情况，适当调整教学内容，让学生更好地掌握课文内容。

以上就是本节课的教学设计，希望能够得到您的认可和支持。

感谢您的耐心阅读。

小学语文招聘面试ppt课件

（1）除了老师的问话，还要通过适时评价和自然地过渡反应出学生的活动。
（2）无生状态下，可将评委老师当作学生，眼睛可看着评委老师。切忌无处安放四处漂荡的眼神。
（3）一定要有板书，一定要写课题。备课时板书最
好多练几遍，不要写错别字。
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说说板书
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说说板书
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说说板书
1.一定要有题目。 2.课文关键词。 3.排列有序，简洁清晰。
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说说板书
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试讲过程中要注意的细节：
1.备课时：导入设计要精彩；抓住重点讲授；十分钟的课程要完整。
2.讲授中：
来，齐读课题。（师要有点评，反应出学生的回答）嗯，读得很整齐，再读一遍，突出“富饶” 这个词语。
真不错，一遍比一遍读得有进步。接下来，请
同学们自由大声地朗读课文，注意读准字音。
（过渡要自然，要求要明确。）
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初读课文，整体感知
刚才同学们读得都很认真，那么你们一定能把这些生字词都读准。一起来读一读。你们的声音响亮又整齐，非常棒！（十分钟的时间，生字词的讲解不要占用过多，可有重点讲一两个字）这一课中有两个生字特别容易写错，你们看，“拣”字的右边，不能写成了“东”字；“武”字的右边不能多了一撇。（有写字的指导，老师可在黑板一旁板书范写。）
读了课文，谁能来说说西沙群岛给你留下了什么印象？谁还有补充？你说得真好！看来，你们都读出了自己的感受。那么西沙群岛的美丽和富饶具体表现在哪呢？（整体感知可可编辑课以件P提PT 一些梳理课文的大问题）11

小学语文新老师面试说课模板

小学语文新教师面试说课模板各位评委老师大家好。

我是小学语文组____号，我今天说课的题目是《_____》的第__课时，下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计等四个方面来对本课作具体的阐述。

一、说教材《______》是____（文章体裁），主要写了______(主要内容），表达了_____________（中心思想），“语言简炼、层次清晰；描写生动、细致充满诗情”是本文最大的写作特色。

/这篇课文以形神兼备、灵活多变的语言向我们介绍了______，课文层次清晰，描写生动、细致，充满感情，给人很深的启迪。

/这篇课文按_____顺序，围绕____，向我们展现了_____、_____、_____等几个场面（情景），赞扬了_____的精神。

表达了_____的感情。

（歌颂了_____）。

根据新课标对小学语文教学的要求和本文的教学内容和特点，结合学生的实际情况，我确定了本课时的教学目标：1、知识目标：能正确哆执本课要求掌握的生字词；能够正确、有感情地朗读课文；把握文章主要内容，抓住重点语句，品味重要词句所包含的思想感情。

2、技能目标：通过研读课文第______段，培养学生敢于质疑，解决问题、收集处理信息的能力及初步学会探究性的学习方式。

3、情感目标：通过有感情朗读课文，感受……。

培养……，喜爱……。

引导学生从现实的生活经历与体验出发。

为了落实本课时的教学目标，我把第课时的教学重难点确定为：紧扣课文语言文字，抓住关键词，着重体会 .由于（本课的一些特点），我将本课的教学重点确定为：因为（学生的一些实际），我将本课的教学难点确定为：二、说教法和学法语文课程标准要求：学生是学习和发展的主体。

为让学生充分理解本节课（）教学内容，结合（）年级学生阅读实际情况，教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取朗读法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来，乐于学，勤于思考。

1、朗读感悟法：结合本课的语言特色，以读代讲，以读促学，通过自读自悟让学生在读中“思考”，在读中“感悟”，在读中“想象”，充分感受课文的语言美、意境美。

小学语文应聘说课稿样板.doc

机板书：11唯一的）板书后让学生针对课题质疑，鼓励学生提出有价值的问题。

2.初读课文，整体感知让学生带着自己提出的问题朗读课文，提示学生要读流利。

多媒体出示问题：作者先后在哪些地方拉过琴？他又先后拥有过哪些听众？分别流露出哪些心情？（用此问题既帮学生理清课文思路，又概括了课文的主要内容）3.品读课文，合作探究（1）师生合作表演学习第一自然段作者一开始说他十分沮丧，虽然拥有两个亲人听众，但这两个听众给了他一种什么评价？引导学生扮演爸爸、妹妹对我进行评价“像锯木腿”“简直是个音乐白痴”这些话像一盆凉水，浇灭了我练琴的热情。

但后来一位老人诗一般的语言温暖了我的心。

然后围绕两条线索进行教学，一是抓住老人的语言变化，让学生细细体会。

二是抓住我碰到老人后自己的心理及行动上的转变。

（2）分组合作自主学习：多媒体出示问题默读课文，画出老人的语言。

看一看，老人在什么情况下，对作者说了什么？为什么这样说？对作者产生了什么作用？（3）全班交流。

品味老妇人对“我”讲的话。

第一次对话：她说了什么？她是在什么情况下说的？理解溜走。

老人真的“耳朵聋了”吗？她为什么说自己“耳朵聋了”？“我”听了这样的话，心理有什么变化？第二次对话：她说了什么？课件出示语句，她为什么这样说？作者听了有什么感受？理解一种从未有过的感觉。

第三次对话：她又说了什么？课件出示语句，她为什么这样说？我为什么常常忘记她是聋子？（4）作为一个自称耳聋的音乐教授，她鼓励、帮助我的另一种形式就是平静的眼神。

找出关键词语和语句，同桌交流感受多媒体出示描写眼神的三句话课文三次反复出现老人平静的神态描写，可见看似平静的眼神实际上是意味深长，请同学们选择其中一句联系上下文仔细揣摩揣摩，品出其中的内涵并填空。

多媒体出示：当我沮丧地想离开小树林时，她平静地望着我，仿佛在说：“”当我每天去小树林拉琴时，她平静地望着我，仿佛在说：“”当我渐渐奏出真正的音乐时，她慈祥的眼神平静地望着我，仿佛在说：“”然后相机引导学生理解她慈祥的眼神为什么像深深的潭水？（5）分角色朗读9、10自然段。

中小学教师公开招聘考试小学语文教育PPT

选择题主要考查考生对语文教育知识点的掌握情况，主观题则更注重考生的综合素养、分析能力和创造能力。
备考技巧
备考技巧
首先，认真预习、复习教材体系。
其次，多做练习题、考试题，熟悉考试形式，寻找考试规律。
备考技巧
最后，注重思维的转换，培养自己的分析能力、判断能力和创造能力，以更好地应对考试。
考试内容
本次考试的内容主要包括小学语文教育的教学原理、教育心理学、语文教材解析和教学设计等。考生需要掌握这些知识点，并在考试中灵活运用。
考试内容
特别要注意的是，考生需要熟练掌握小学生的心理特点，以便更好地开展教学活动。
考试形式
考试形式
本次考试以笔试形式进行，分为选择题和主观题两个部分。
中小学教师公开招聘考试小学语文教育PPT
目录介绍考试内容考试形式备考技巧总结
介绍
介绍
欢迎大家参加中小学教师公开招聘考试小学语文教育专业，本次考试旨在选拔有实力的语文教师，为孩子们的未来发展做出贡献。
本次PPT将会为大家介绍考试的内容，考试的形式，以及备考的技巧。
考试内容
总结
总结
本次PPT为大家介绍了中小学教师公开招聘考试小学语文教育的相关内容，希望能为大家在备考和参加考试中提供帮助，让我们一起为孩子们的教育事业努力。
谢谢您的观赏聆听

小学语文教师竞聘述职报告PPT

05
CATALOGUE
未来发展规划与目标设定
制定详细工作计划和方案大纲和学生实际情况，制定明确、具体的教学目标，确保教学有的放矢。
制定教学计划
结合教学目标，制定详细的教学计划，包括教学内容、教学方法、教学进度等，确保教学有序进行。
完善教学方案
针对不同教学内容和学生特点，设计富有创意和实效性的教学方案，提高教学效果。
亲和力优势：热爱教育事业，关心学生成长，善于与学生沟通交流，能够建立良好的师生关系。
02
CATALOGUE
对小学语文教育岗位理解
岗位职责及重要性阐述
岗位职责
小学语文教师的主要职责是教授学生基本的语言知识，包括阅读、写作、听力和口语表达等技能，同时引导学生培养对文学的热爱和欣赏能力。
重要性阐述
跨学科融合
未来小学语文教育将更加注重与其他学科的融合，如历史、科学、艺术等，通过跨学科的学习和实践，培养学生的综合素养和跨学科思维能力。
03
CATALOGUE
竞聘该岗位原因和动机说明
热爱小学语文教育事业
对小学语文教育的深刻理解
我深知小学语文教育是培养学生语言素养、文化素养和思维能力的基础阶段，对学生未来发展具有重要影响。
注重学生思维能力培养
我将注重学生的思维能力培养，通过引导学生进行文本分析、批判性思考和创造性写作等活动，提高学生的思维品质和创新能力。
04
CATALOGUE
过去工作成绩回顾与总结
在以往工作中取得突出成绩
教学质量稳步提升
通过精心备课和有效课堂管理，我所带班级学生的语文成绩稳步提升，多次在年级和校内考试中名列前茅。
努力提升个人专业素养

小学语文试讲模板

列位评委老师：大伙儿好！（鞠躬）我是应聘小学语文教师的*号考生，今天我上课的题目是《》，下面开始我的试讲。

一、导入上课！同窗们好！请坐！今天老师给大伙儿带来了A.一种美好的声音，请大伙儿闭上眼睛认真听（哼歌）B.一段有趣的视频，请大伙儿一路欣赏C.一幅漂亮的画\几张图片，请大伙儿一路欣赏D.一个有趣的故事，请大伙儿认真听（谜语）听完\看完以后，大伙儿想到了什么？专门好，大伙儿说*？那就让咱们一路跟从作者走进*。

板书：序号+课题（一笔一画，注意笔顺）齐读课文题目。

二、检查预习一、交流预习搜集资料（作者、与课文相关的内容、背景）昨天老师已经布置了预习任务，此刻呀老师想看看同窗们的预习情形。

哪位同窗来给咱们说一说呢？李明，我看你已经迫不及待了，你说。

嗯，你搜集的是作者资料，给咱们介绍得也超级详细，看来你课前做了充分的预备啊！请坐。

还有同窗给咱们说一说吗？秦梓萱，你说。

你搜集的是写作背景……二、生字词：（音形义）和大伙儿交流了作者和写作背景，下面老师想看看同窗们生字词的预习情形。

请看大屏幕，同窗们，你们在预习的进程中，对这几个字词，有无什么发觉呢？或说要注意什么呢？音：小华，你说。

噢，你发觉了*那个字是翘舌音，读的时候舌头要卷起来；**那个词第二个字是轻声，读的时候音要轻而短；还有*那个字是后鼻音，不能读成前鼻音。

专门好，咱们小华有做小老师的潜质呢！把要注意的读音都给同窗们指出来了。

形：还有哪位同窗要说一说的，赵磊，你说。

噢，你发觉了*字是半包围结构，书写的时候要注意，不能全包起来；*字是*偏旁，不能写成*。

看来你预习的时候很细心啊，请坐。

那么哪位同窗情愿给咱们大伙儿读一下第一排，吴昕，你来。

专门好，带着大伙儿再读一遍。

请坐。

我再叫一名同窗读一下第二排，郑涛，你来。

嗯，你有一个字读得不太准确，来，随着老师读，嗯，此刻读准了。

老师感觉你还能再试一试！咱们再来读一遍，好吗？老师相信你必然行。

好，来带着同窗们再读一遍，请坐。

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1、学情分析
一、学习状况
1、学生已经学习了截交线的性质 2、特点和平面立体截交线的画法。
二、学生情况
1、文化理论基础较差，接受新知识能力反应较慢。
三、解决对策
1、营造氛围 2、激发兴趣 3、分层兼顾
2、学生学习抽象理论知
识存在为难的情绪， 3、学生思维活跃，尝试
欲望强烈。
1、教学目标
知识目标
掌握圆柱截交线的画法，了解圆柱展开图的相关知识。
能力目标
通过本课题的学习，提高学生分析、解决问题的能力，为以后学习组合体的知识和专业课打下基础。
情感目标
通过课堂交流，培养学生的创新精神、合作意识以及严谨踏实的学习习惯和精益求精的工作态度。
1、教学重点
圆柱截交线的分析方法及画法。
重点
难点
截平面倾斜于圆柱轴线时截交线的画法。
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【老师试讲/说课大赛必备】
说课人：××× 编号： 166856
教学背景
1、在教材中的地位和作用
地位和作用
本节选用全国中等职业技术学校机械类专业通用教材。截交线一节是教材中§3.2的内容，它是制图基础中的一个重点也是点，对整个绘图知识体系有承上启下的作用，即可以巩固以前所学过的点、线、面知识，使学生画图能力进一步提高，也是学习后续组合体一个关键课题。正确绘制截交线，可以为以后绘制大型零件图打下良好的基础。
关键
通过对模型的观察及动手操作，加深对投影的理解。
教法分析
总结：小学语文应聘面试说课稿ppt 模板
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2、教法分析
三段式教学法=尝试法+演示法+任务驱动法
形势新颖
+
因材施教
+
循序渐进
+
分层兼顾
学法分析
3、学法指导
读中学：探索发现。目的
乐学会学善学志学
问中学：思考质疑。动中学：锻炼能力。练中学：巩固提高。
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