Unit 2 They got seventy points-公开课-优质课(外研新标准版一起五上精品)
外研版五年级上册M5unit2市公开课一等奖省优质课获奖课件
+
=
seventy
____T_h_e_re__a_re__s_ev_e_n_t_y_b_o_o_ks_________ . 第21页
Fill in the blanks.
so many so much there is there are
5.
twenty pupils in our class.
6.There is
cheese in the box.
7.There are
apples on the tree.
8.
thirty kilos of beef in the bag.
第22页
There be 句型&数词
How many pupils are there in your class? 1 There are forty.
2 There
is +可数名词单数或不可数名词 are+可数名词复数
3
数词：twenty,thirty,forty,fifty, sixty,seventy,eighty and ninety,hundred.
第23页
Fill in the blanks and answer.
how many how much
1.
pupils are there in your class?
2.
time is there in a class
3.
desks are there in your class?
4.
computers are there in your class?
第24页
Homework
1 Remember the key words and sentences. 2 Recite one-one hundred. 3 Repeat"Listen read and act out."
外研英语(一起)M6U2 They have got sevety points.说课课件
2任务呈现 Task-presentation
设计意图：呈现本课的学习任务。告诉孩子学完 本课后，学生能用I’ve got 句型介绍自己的房间和 自己拥有的物品。
课文学习 Text Learning
1 Watch & Answer 2 Repeat & Answer 3 Imitate & Find 4 Read in Roles 5 Perform
………………………………………………………………..
训练巩固 Practise
……………………………………………………………….
任务完成 Task Completition
…………………………………………………………………
6
小结与作业 Summary and Homework
…………………………………………………………….
教学难点 掌握并使用数词以及过去式描述比赛的得分情况。
说教学过程 我设置了6个环节
热身导入 Warming-up and lead in
………………………………………………………………
任务呈现 Task-presentation
………………………………………………………………
课文学习 Text Learning
语言知识
语言知识从功能、语法、词汇和语音四个方面进行阐述
情感态度与 价值观
通过本课学习使学生保持并巩固英语学习的兴趣、敢于 开口，乐于参与各种形式的学习活动，并在活动中培养 学生团队合作的意识以及积极的人生价值观。
语言知识
（1）听：全体学生能够正确听单词seventy， sixty 和句子 They got seventy points. （2）说:全体学生能够正确说单词seventy， sixty 和句子 They got seventy points. （3）读: 全体学生能朗读课文，大部分学生能够根据思维导 图复述课文。 （4）写：全体学生能写出1-3个语句描述得分情况。
外研版英语(一起)五年级上册 Module 6教案
通过图片回答问题，并且学习了well的含义Look at the pictures and say.Messi can play football well.She can play the flute well.Sun yang can swim well.Yang Liping can dance well.Lang lang can play the piano well.2.Questions:What can you do well?I can...well.What can’t you do well?I can’t...well.The leopard can run fast.Liu Xiang can run fast, too.He can jump high.He can jump far.复习high和far 用法。
2.Watch and listen(1)Watch the video(活动一), and findWhat can the birds do?The birds can fly fast.The birds can fly high.(2)Watch the video(活动二), and findCan Lingling play basketball well?Yes, she can.通过观看视频，初步了解对话背景内容。
3.Listen and find the questions:Make an assessment for Lingling with can, can’t, fast, high, wellThere are two teams.Chinese basketball team American basketball team课题Module6 Revision学习目标1.会正确认读、听说单词seventy sixty;2.能准确朗读课文。
外研社(一起)五年级英语上册说课稿：Module 6 Unit 2 They got seventy
外研社（一起）五年级英语上册说课稿：Module 6 Unit 2 Theygot seventy points一、背景介绍本教案所要讲授的是外研社（一起）五年级英语上册的第六模块第二单元，主题为“They got seventy points”。
本单元主要关注的是数字和分数的表达法。
通过学习和练习，学生能够正确地阅读、书写并描述分数。
二、教学目标1.通过学习和练习，学生能够正确理解和使用数字和分数的表达法；2.学生能够准确地阅读、书写并描述分数；3.学生能够通过和同学的对话，进行数字和分数的交流。
三、教学重点1.数字和分数的表达方法；2.阅读、书写和描述分数。
四、教学难点如何正确使用数字和分数进行对话交流。
五、教学过程1. 导入新知识通过播放英文数字和分数的音频来引导学生学习数字和分数的表达法，并注重区分整数和分数的读法。
•整数的读法：one, two, three…•分数的读法：one half, one third, one fourth…2. 学习新词汇本单元的主要词汇有：•分数：fraction；•得分：score；•数字：number；•百分之：percent。
在学习单词的同时，引导学生阅读例句，并帮助他们理解词汇的含义。
3. 语言表达在本单元中，学生需要学习如何表达得分并描述分数。
1.表达得分：给学生展示一些真实的比赛得分，并帮助学生学习如何表达它们。
例如：They got fifty points./ He got twenty points./ We got ninety points.2.描述分数：介绍分数的表示法，引导学生分析分数的基本概念。
例如1/2、1/3、1/4等。
例如：What’s this? This is one half.进一步引导学生理解和使用分数，例如：What’s one third of six? It’s two.4. 练习通过和同学的对话来练习数字和分数的表达。
外研社(一起)五年级英语上册教案：Module6Unit2Theygotseventypoints
外研社（一起）五年级英语上册教案：Module 6 Unit 2 Theygot seventy points一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解并正确运用过去式描述过去发生的事情；（2）能够正确运用数字及表达分数的词汇，如“seventy”、“points”等；（3）能够理解并运用描述比赛结果的句型，如“They got seventy points”。
2. 过程与方法：（1）通过图片、情景创设等方式，培养学生的观察能力和想象力；（2）通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的合作能力和口语表达能力；（3）通过课后练习，巩固所学知识，提高学生的写作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生积极参与课堂活动的热情，激发学生学习英语的兴趣；（2）培养学生尊重他人、团结协作的品质；（3）通过学习本课内容，让学生了解比赛的意义，学会正确看待输赢。
二、教学内容1. 词汇：seventy、points、got等；2. 句型：They got seventy points；3. 语法：过去式。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握本课词汇及句型；（2）能够运用过去式描述过去发生的事情；（3）能够运用所学知识描述比赛结果。
2. 教学难点：（1）过去式的运用；（2）分数的表达；（3）比赛结果的描述。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、卡片等；2. 学具：课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 导入（1）通过图片或视频展示一场比赛，引导学生关注比赛结果；（2）引导学生回顾过去式的相关知识。
2. 新课展示（1）展示本课词汇，如“seventy”、“points”等，并引导学生正确发音；（2）通过情景创设，让学生理解并运用句型“They got seventy points”；（3）讲解过去式的运用及分数的表达。
3. 练习与活动（1）小组讨论：让学生分组讨论一场比赛的结果，并尝试用所学句型进行描述；（2）角色扮演：让学生扮演比赛中的角色，模拟比赛场景，练习口语表达；（3）课后练习：布置相关练习，让学生巩固所学知识。
Module 6 Unit 2 They got seventy points.(教案)-2021-
1，练习册活动3.
2,分成小组，将自己的几件物品放在桌上，大家记住物品是谁的，比一比看谁能说出无匹属于哪位同学。
3, Look, read and complete.
Lingling ___run fast.
Sam _____jump high.
Lingling ____catch the ball well.
They got fifty points.
The other team got thirty-six points.
2,Learn thewords.
3,Point注意单词的发音
另一种意思指，指向。
Say the sentences more and more.
有的的读音容易混淆，注意纠正
板书四会单词worker，并启发学生举例拓展。Farmer, driver, writer, singer, dancer,player.老师板书，学生适当做笔记。
教案
NO：
课 题
M6U2They got seventy points.
授课时间
教学
目标
知识技能
掌握四会单词：got,认读目标语句：They got seventy points.掌握三会单词：point team thirty-six
过程方法
通过师生问答，生生合作，习题巩固熟练的使用sb got…来描述某人得了多少分。
Lingling ____play basketball well.
六、Summary and Homework
必做：背写单词，句子两遍
选做：听读本单元课文，背诵课文。
用歌曲复习，渲染气氛。
Unit2languagepoints市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件
Para1 at the end of
make voyages
because of
than ever before
Para2 native English speakers even if/though
the same kind of English come up to
Para3 over time communicate with be based on
A. in case of
B. in spite of
C. instead of
D. because of
[点拨] 句意为“因为天气恶劣推迟了露天 庆贺会。” because of因为，因为；in case of假设，万一；in spite of尽管；instead of
替代，而不是……，故正确答案为D项。
4. later late lately latest latter
I’m sorry we arrived two hours __la_t_e__.
let’s go home—it’s getting _la_t_e_ for dinner.
I met her three years _l_a_te_r___. I haven’t been sleeping well just_la_t_e_ly__. Much _la_t_e_r on, she realized what he had meant. He found happiness in her _la_t_e_r life. Have you heard the __la_t_e_st_ news? He presented two solutions. The _la_t_te_r_ seems much better.
新pep小学英语四年级Unit2Blet2七Stalk省公开课获奖课件说课
教师对学生的表现进行点评，包括学生的参与度 、表现情况等。
学生反馈
教师询问学生对本节课的感受和建议，以便改进 教学方法和课件设计。
总结回顾
回顾本节课的教学内容，强调重点和难点，加深 学生的记忆和理解。
THANKS
感谢观看
通过模拟真实情境，让学生扮演不同角色进行对话，培 养英语口语交际能力。
练习巩固环节
听音跟读
播放课文录音，引导学生跟读课文，纠正发音和语调，培养英语 听说能力。
小组讨论
分组进行讨论，让学生用英语交流和分享，巩固所学内容，提高 语言运用能力。
趣味游戏
设计有趣的英语游戏，让学生在游戏中学习和运用英语，增强学习 趣味性。
通过展示一张包含新课重点内容的图片，引导学生用英语表达 图片中的物品，自然地引入新课。
新课呈现环节
Hale Waihona Puke 讲解词义通过实物展示、图片展示和英语解释等方式，生动形象 地讲解新课中的单词和词组，帮助学生理解词义。
呈现句型
通过展示包含重点句型的例句和对话，引导学生理解并 模仿使用句型，提高语言表达能力。
情境模拟
《新pep小学英语四年级 unit2blet2七stalk省公开课 获奖课件说课》
xx年xx月xx日
目录
• 说课稿准备 • 说课内容详解 • 说课流程展示 • 说课亮点解析 • 说课反思与总结 • 说课课件展示与互动环节
01
说课稿准备
明确说课目标
1 2
提高学生英语听说能力
通过本节课的学习，学生能够更加熟练地听懂 和理解英语日常对话，提高他们的听说能力。
06
说课课件展示与互动环节
课件内容展示
教学目标
明确课程教学目标，如提高学生英 语听说读写能力、培养英语语感等 。
《They got seventy points》PPT课件2
□C、They went to the surpermarket.
2、What did they do there ?
□A、They played football. √□B、They played basketball.
13 thirteen 20 twenty 14 fourteen 30 thirty 15 fifteen 40 forty 16 sixteen 50 fifty 17 seventeen 60 sixty 18 eighteen 70 seventy 19 nineteen 80 eighty
试卷下载： . /shiti/
教案下载： .
ppt论坛： . .cn
ppt课件： .
语文课件： . /kejian/yuwen/ 数学课件： .
英语课件： . /kejian/yingyu/ 美术课件： .
科学课件： . /kejian/kexue/ 物理课件： .
化学课件： . /kejian/huaxue/ 生物课件： .
地理课件： . /kejian/dili/
历史课件： .
/sucai/ /tubiao/ /powerpoint/
/fanwen/ /jiaoan/ /kejian/ /kejian/shuxue/ /kejian/meishu/ /kejian/wuli/ /kejian/shengwu/ /kejian/lishi/
She got twenty-two points.
He got fourteen points.
She got eighteen points.
新pep小学英语四年级Unit2Blet2七Stalk省公开课获奖课件说课
问题
应对策略
THANKS
感谢观看
学生的基本情况分析
学生英语基础
经过之前的学习，学生已经掌握了一定的英语基础，包括基本的单词、短语和简单对话。
学生个性特点
这个年龄段的孩子个性活泼，喜欢与人交流，同时也具备了一定的合作意识和竞争意识。
学习方式
01
小学生倾向于通过直观、形象的方式学习英语，例如通过图片、视频、游戏等方式。
学生的学习特点和风格分析
说课稿应明确指出教学重点和难点，并说明如何通过教学策略和方法有效地解决这些重点和难点。
说课稿应包括完整的教学流程，包括导入、新课学习、巩固练习、归纳小结等环节，以便听者能够全面了解教学过程。
说课稿编写的基本要求和规范
详细教学内容
突出教学重点与难点
完整教学流程
合理教学策略
说课稿的呈现技巧和注意事项
说课过程中语言要清晰流畅，避免过多的口头禅和重复表述。
学习难点
02
小学生的注意力容易分散，对陌生的单词和复杂的语法结构可能感到困难。
学习需求
03
小学生需要有趣、多样化的学习体验，以满足他们的好奇心和求知欲。
针对学生的教学策略和措施
通过创设真实的语言情境，让学生在实际运用中学习英语。
创设情境
任务型教学
合作学习
个性化教学
通过设置具体、有趣的任务，让学生在完成任务的过程中学习英语。
《新pep小学英语四年级Unit2 B Let2七stalk省公开课获奖课件说课》
xx年xx月xx日
contents
目录
说课稿简介教材分析学情分析教学目标和重难点设定教学活动设计教学评价与反思说课稿的编写与呈现技巧
说课稿简介
外研五上M6U2They got seventy points
45:25
Ma Long can play ping-pong.
He got forty-five points. He won!
Name 1.
Our ping-pong team
I can
points
(教师打分)
2.
3.
4.
提示词： jump high/ run fast/ jump far/ catch the ball/ ……
Sam
36
Their team
Amy
13
70
won
Lingling 21
happy
Team A Team B
16 18
40 17
Jack Lucy
Tom
Tingting
Team A got __n_in_e_ty_-_o_n_e__ points.
15 30
14
13 16
Lily
Amy Pengpeng Xiaoming Xiaomei
M6U2 They got seventy
points
Guess！
How old am I?
I’m 28.
Quick Eyes~
Guess！
What can I do?
swim
play basketball play football
play pingpong
Yes, he can !
He can play well.
Team B got _e_ig_h_ty_-_e_ig_h_t_ points.
Team A won!
40：30
Li Na can play tennis.
She got forty points. She won!
六年级英语教案 Unit 2-全国公开课一等奖
Review Module Unit2
一、教学目标
知识与技能：全体学生能够熟练掌握并运用频率副词always, often, sometimes ,never;全体学生能够熟练运用所学语言谈论行为规范和交通规则。
过程与方法：通过游戏、角色扮演等活动训练学生的口语交际能力和综合语言运用能力。
情感态度与价值观：使学生乐于感知并积极尝试使用英语。
二、教学重点
全体学生能够熟练掌握并运用频率副词always, often, sometimes ,never及谈论行为规范和日常规则。
三、教学难点
训练学生的口语交际能力和综合语言运用能力。
四、教学准备
多媒体课件
五、教学过程
1.Ste
2.Tal about you
2
As and answer in etimes read English boos
,4
some
your answers to the questions
Listen and say Then tal in e, I’m from School TV Can I as you some questions, ething about yourself。
Module6Unit2Theygotseventypoints(课件)外研版(一起)英语五年级上册
11பைடு நூலகம்
eleven
Do you remember? Can you fill in the blanks
Yesterday, Sam, Amy and Lingling _p_l_ay_e_d b_a_sk_e_tb_a_ll in the park. They got _s_e_ve_n_ty_p_oi_n_ts_. The __o_th_e_r te_a_m___ got ___s_i_xt_y-_fo_u_r p_o_in_ts__. Sam got ___th_ir_ty_-si_x_p_oi_n_ts ______. Amy got __t_h_ir_te_en_p_oi_n_ts_. And Lingling got __t_w_en_t_y-_on_e_p_oi_n_ts. Their team ___w_on_. They were very __h_ap_p_y_.
Their team won.
Look, discuss, and answer.
How many points did they get?
Sam’s team
70
the other team
64
Sam
36
Amy
13
Lingling
21
1
one
2
two
3
three
4
four
5
five
6
six
7
seven
The Future School gott_w_e_n_ty_-t_w_o_p_o_i_nt.s Fangzi school got _e_ig_h_ty_-t_w_o_p_o_i_n.ts
五年级上册英语教案Module 6 Unit 2 They got seventy points 1外研社
Module 6U nit 2 They got seventy points.本节课主要内容是讲述上节课中Sam, Amy 和Lingling 参加的篮球比赛的具体得分结果，重点教授数词，引导学生通过观察发现数词的构词规律，同时复习巩固上节课重点句型。
【知识目标】1、学生基本能听懂、会读、会说eighty, seventy, sixty 。
2、引导学生通过观察发现数词的构词规律。
3、学习句型They got seventy points.的表达方法。
【能力目标】通过对课文的学习和综合操练，能理解课文大意，流利朗读课文，能根据课文内容回答问题并且培养学生能够用准确的语言来描述自己和同伴的比赛情况及得分情况。
【情感目标】培养学生团队合作的意识以及学习英语的兴趣。
【教学重点】1、能听、读、说 twenty, thirty, forty, fifty, sixty, seventy 等数词。
2、 句型练习：I got … points. They got …【教学难点】学生能用英语描述某人的能力，并做出回答。
1. Greetings.T: Good morning, boys and girls.S1: Good morning, ...2. Free talk跟同学们问好后，随机跟几位同学进行free talk，利用以前学过的Can you …? Yes, I can. / No, I can’t.来谈论自己的能力。
并利用PPT课件出示一些孩子们能够做的事情，和不能够做的事情。
T: Can you run?S1: Yes, I can.T: Can you …?S1: ...Step 2 Presentation1. 通过对Can you …? Yes, I can. / No, I can’t.的用法的复习，引出球赛，出示PPT：Yesterday, Sam, Amy and Lingling played basketball in the park. Let’s have a look. 请学生第一次听录音，并找出生词：team, point, seventy, sixty。
Unit 2 They got seventy points. 教案
Module 6Unit 2 They got seventy points. 教案一、教学目标：1、知识技能目标：(1) 能在听录音的过程中从语句中辨别出单词：point，team，thirty-six，got，other，fifty，thirteen，twenty，seventeen以及数字1－100。
(2) 能在句子中正确使用单词：point，team，thirty-six，got，other，fifty，thirteen，twenty，seventeen以及数字1－100。
(3) 能在图片提示下、跟着录音在语句中正确朗读单词：point，team，thirty-six，got，other，fifty，thirteen，twenty，seventeen以及数字1－100。
(4) 掌握短语与句型。
2、情感态度目标：教育学生多看别人的优点，同学之间应该互相团结友爱。
培养学生关心他人、互相关爱的情感，并通过游戏活动，增进学生间的友谊，同时使英语学习更加贴近学生的实际生活。
二、教学重难点：1、一般过去时。
2、会用got表达过去的得分。
能完成一般过去式选词填空的练习：They got seventy points yesterday.（get/got）3、学生能描述发生的事情并与别人谈论、问答，表达自己的想法。
4、肯定句式。
一般过去时的肯定句式由“主语+动词过去式+其他”构成。
be作为主要动词应用时，在主语是第一人称单数和第三人称单数的情况下，用过去式was；其余人称情况下，用过去式were。
5、否定句式。
一般过去时的否定句式由：“主语+动词过去式+ not+其他”构成。
be在不同的人称形式下，变化与在肯定句式下相似。
6、疑问句式。
一般过去时的疑问句式把动词be放在句首或在句首加助动词did构成。
be在不同的人称形式下，变化与在肯定句式下相似。
三、课前准备：教材的配套光盘；课堂所需课件；单词卡片。
四、教学步骤及内容：1、做数字游戏：出示数字单词卡片让同学们快速认读并拼写。
小学英语北京版四年级上册Unit 2 《Lesson7》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学英语北京版四年级上册Unit 2 May I speak to Mike？《Lesson7》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案【省级名师教案】1教学目标1. 能够在打电话的情境中理解、并尝试运用句型Who’s calling , please ?进行简单的交流;2. 能够按角色准确朗读并表演课文,并能在相应情境中运用所学词汇、句型创编对话;3. 能在归纳单元句型后,结合实际,运用所学词汇、句型创编、表演对话;4. 能够主动关爱、宽慰他人,养成关心他人的良好品质。
2学情分析本课授课对象为四年级学生,该教学班同学两极分化比较严重,一部分同学对英语学习有浓厚的兴趣,具备一定的学习能力,积极参与教学活动,并且乐于表达、表现自己。
还有部分同学具有一定的知识储备以及学习能力,但是不爱展示自己。
同时,也存在个别同学基础薄弱,对英语学习没有兴趣,不能主动参与教学活动的现象。
通过与学生两年多的共同学习以及访谈,了解到他们掌握了一些常用动词短语,如drink some w ater , see the doctor , go to school , go to work 等,能够运用What can I do for you ? Ca n I help you ?等句型向他人提供帮助,以及愿意提供帮助的交际用语Sure . Certainly . Of cour se .等。
他们已经掌握了一些简单的交际用语,能够用英语进行简单的问候和交流,并且熟知本课的生词,以上知识储备为本课教学降低了难度。
3重点难点教学重点:1. 课文对话的学习和理解;2. 重点句型Who’s calling , please ? 的理解,并尝试在恰当的语境中使用。
教学难点:1.在恰当的情景中使用重点句型Who’s calling, please?进行会话交流;2.在打电话过程中产生的延展性的语言的恰当使用和应答。
4教学过程教学活动1【导入】电话交流，复习句型，课前热身(1) 教师出示电话图片,引导学生关注主题,并将电话图片板书。