最新最好吃的蛋糕中班语言教案
幼儿园中班语言活动教案：最好吃的蛋糕
小结：原来在蛋糕上洒上奶油，放上好吃的东西，还要把蛋糕打扮得漂漂亮亮。
4、小老鼠做蛋糕
——三只老鼠是怎么做的？你愿意把你的奶糖、红肠、小花儿放在上面吗？
Байду номын сангаас三、延伸：
你还想向妈妈说什么？这本好看的书叫《最好吃的蛋糕》，我们可以把它介绍给另一半小朋友哦！
评析：
亮点：层次清晰，教学教态亲切可人，课件制作吸人眼球，用录音和图片结合的方式来讲故事，可以吸引孩子倾听，而且课件和孩子有互动，比较童趣。老师的提问有预设，而且回应不是很单一。比如：平时你们过生日吗？过生日会做些什么？孩子的回答五花八门，有：吹蜡烛、吃蛋糕、买花，还有一个孩子回答：“过生日时会吃面。”老师的回答是：“哦，我们是中国人，过生日吃面条是我们的传统。”故事是激发小朋友对妈妈的爱，是一种亲情的激发，我觉得老师在互动的时候把“钱不够，这可怎么办呀，我们可是要帮妈妈过生日的呀。”这个问题完全抛给了孩子，孩子因为亲情的激发也比较急，于是就展开了孩子的思维碰撞和积极思考，我觉得老师在用语言感染孩子去思考，比较好。
幼儿园外出观摩活动记录表
活动地点：浦东新区未来之星幼儿园
时间：2016、10、12
听课人：
活动名称：最好吃的蛋糕
执教：
班级：中班
活动目标：
1、在观察体验中了解小老鼠为妈妈过生日做蛋糕的整个情节，体验爱妈妈的情感。
2、愿意在情境中和同伴体验语言交往的乐趣。
环境创设：
PPT课件
活动过程：
一、认识家庭成员（3个鼠宝贝）
二、师生共同阅读
1、小老鼠定计划
——趁妈妈不在家，聚在一起，讨论怎么样给妈妈过生日。
——过生日可以做些什么？
小结：过生日可以做很多事情，我们一起来听听小老鼠是怎么说的。
儿童蛋糕语言游戏教案中班
儿童蛋糕语言游戏教案中班一、教学目标：1. 能够认识并掌握一些基本的蛋糕相关的词汇；2. 能够通过游戏的方式学习和巩固所学的词汇；3. 能够培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
二、教学重点：1. 蛋糕相关的词汇；2. 游戏方式学习和巩固词汇。
三、教学难点：1. 部分幼儿可能对一些词汇还不够熟悉，需要通过游戏不断巩固；2. 如何引导幼儿进行团队合作，让每个幼儿都能参与到游戏中来。
四、教学准备：1. 蛋糕的图片或图板；2. 蛋糕相关的词汇卡片；3. 游戏道具。
五、教学过程：1. 制作蛋糕词汇卡片，教师事先准备好蛋糕相关的词汇卡片，例如，蛋糕、奶油、草莓、巧克力等。
每个词汇都要配有图片，方便幼儿理解和记忆。
2. 游戏一，词汇接龙。
教师将词汇卡片分发给幼儿，然后由一名幼儿开始，说出一个词汇，下一个幼儿要接着说出与上一个词汇相连的词汇，例如，蛋糕→奶油→草莓→巧克力。
如果有幼儿说错或者卡壳了，就要重新开始。
3. 游戏二，找词汇。
教师将蛋糕的图片或图板展示给幼儿，然后让他们找出和蛋糕相关的词汇卡片，例如，看到草莓就要找出草莓的词汇卡片。
这个游戏可以培养幼儿的观察力和记忆力。
4. 游戏三，团队拼图。
将蛋糕的图片分成若干块，然后让幼儿分成若干小组，每个小组要合作将拼图完成。
在拼图的过程中，教师可以引导幼儿用英文词汇来描述拼图的过程，例如，我需要一块草莓的蛋糕，谁有草莓的词汇卡片？六、教学总结：通过这些有趣的游戏，幼儿不仅能够学到一些蛋糕相关的词汇，还能够培养他们的语言表达能力和团队合作意识。
在教学的过程中，教师要注重引导幼儿，让他们在游戏中不断巩固所学的词汇，同时也要注重团队合作，让每个幼儿都能参与到游戏中来。
希望通过这样的教学活动，能够让幼儿在轻松愉快的氛围中学到更多的知识。
幼儿园中班语言教案《最好吃的蛋糕》含反思
幼儿园中班语言教案《最好吃的蛋糕》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《美食的诱惑》，详细内容为第一节《最好吃的蛋糕》。
通过本节课的学习，让幼儿了解蛋糕的制作过程，认识不同的食材，并学会表达对蛋糕的喜爱。
二、教学目标1. 知道蛋糕的制作过程，了解各种食材在蛋糕中的作用。
2. 能够用完整的句子表达对蛋糕的喜爱，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子表达对蛋糕的喜爱。
教学重点：了解蛋糕的制作过程，认识各种食材。
四、教具与学具准备教具：蛋糕模具、图片、视频、幻灯片等。
学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示蛋糕模具，引导幼儿观察并说出蛋糕的形状。
（2）邀请幼儿分享自己吃过的蛋糕，讨论蛋糕的味道和口感。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放蛋糕制作过程的视频，让幼儿了解蛋糕的制作过程。
（2）出示蛋糕图片，讲解蛋糕中各种食材的作用。
3. 随堂练习（5分钟）（1）分发画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的蛋糕。
（2）用彩泥制作蛋糕，培养幼儿的动手能力。
4. 语言表达练习（10分钟）（1）引导幼儿用完整的句子表达对蛋糕的喜爱，如：“我喜欢吃草莓蛋糕，因为它甜甜的。
”（2）组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的作品和感受。
（1）让幼儿谈谈对本节课蛋糕制作过程的了解。
（2）引导幼儿思考：除了蛋糕，还有哪些美食是你喜欢的？六、板书设计1. 课题：《最好吃的蛋糕》2. 制作过程：（1）准备食材：面粉、鸡蛋、糖、奶油等。
（2）制作步骤：搅拌、烘烤、装饰。
3. 蛋糕中的食材及作用：（1）面粉：使蛋糕变得松软。
（2）鸡蛋：增加蛋糕的口感。
（3）糖：给蛋糕带来甜味。
（4）奶油：使蛋糕更加细腻。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的蛋糕，并用完整的句子描述它。
答案示例：我最喜欢的蛋糕是巧克力蛋糕，它黑黑的，甜甜的，上面还有一颗爱心，非常好吃。
中班语言最好吃的蛋糕教案反思
中班语言最好吃的蛋糕教案反思前言在中班阶段，语言能力的培养是非常重要的，而针对这个年龄段的孩子，我们需要在教学中注重趣味和互动，让孩子感到学习语言是一件有趣的事情。
为了达到这个目的，我设计了一堂名为“中班语言最好吃的蛋糕”的课程，本文将对这堂课程进行反思。
教案描述教学目标1.学生能够认识一些食品名称；2.学生能够理解教师的指令以达到良好的互动效果；3.学生能够模仿教师的表达方式并能够进行简单对话。
课程内容1.通过图片展示和讲解认识不同种类的蛋糕；2.教师出示蛋糕图片，引导学生进行对话，如“我想吃那个橙色的蛋糕”、“老师，那个戚风蛋糕是什么味道的？”；3.带领学生学习简单的口味和颜色词汇，可以通过玩游戏来巩固（如下面提到的“当然要加巧克力”游戏）；4.最后带领学生制作蛋糕。
实施方法1.通过图片向学生展示各种不同种类、不同颜色和口感的蛋糕，激发其学习兴趣；2.分组让学生进行对话互动，鼓励学生积极参与，并及时指正学生的发音和口误；3.集中教学口感和颜色词汇，鼓励学生在游戏中积极参与；4.分组，一边动手制作蛋糕，一边进行简单对话。
游戏设计在教学中嵌入一些小游戏，不仅可以吸引学生的注意力，同时也能够加深学生对于词汇的印象，其中一个游戏介绍如下：游戏名称：当然要加巧克力游戏流程： 1. 教师拿出一个巧克力，并念一遍“这里有一块巧克力，当然要加在……”； 2. 教师指向一位学生，让学生说出要加巧克力的口味和种类，如“在蛋糕上”、“在冰淇淋上”、“在饼干上”； 3. 教师再指向另一位学生，让学生说出要加的巧克力种类，“牛奶巧克力”、“白巧克力”、“黑巧克力”等； 4. 让学生模仿老师的口吻，连着说几遍，听起来非常有趣。
教学反思教学目标是否实现在这节课中，我希望学生能够认识一些食品名称，学会唤起对不同食品的兴趣，并能够自己制作蛋糕，让这个课程变得更有意义。
从学生的反馈来看，大部分学生都对这个课程非常感兴趣，制作蛋糕的环节中，他们兴致勃勃地参与其中。
中班语言教案及教学反思《最好吃的蛋糕》
中班语言教案及教学反思《最好吃的蛋糕》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂并能够讲述故事《最好吃的蛋糕》。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过图片和文字理解故事内容。
3. 情感目标：培养幼儿的分享意识和合作精神，让幼儿学会关爱他人。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并能够讲述故事《最好吃的蛋糕》。
难点：让幼儿理解故事中的分享意识和合作精神。
三、教学方法：1. 直观法：通过图片和文字展示，帮助幼儿理解故事内容。
2. 互动法：通过提问和讨论，引导幼儿积极参与课堂活动。
3. 情境教学法：通过角色扮演，让幼儿体验故事中的情感。
四、教学准备：1. 故事课件：《最好吃的蛋糕》2. 图片：故事中的人物和场景3. 蛋糕模具和食材：用于制作蛋糕五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的图片，引导幼儿说出故事中的人物和场景。
2. 讲述故事：用课件展示故事《最好吃的蛋糕》，边讲边提问，引导幼儿关注故事细节。
3. 讨论：故事结束后，提问幼儿关于故事的问题，如：“为什么小动物们觉得蛋糕最好吃？”“他们是如何分享蛋糕的？”等。
4. 情景体验：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感，培养分享意识和合作精神。
5. 总结：引导幼儿说出故事中的分享意识和合作精神的重要性。
6. 拓展活动：邀请幼儿使用蛋糕模具和食材，合作制作蛋糕，培养幼儿的动手能力和合作精神。
7. 结束：教师总结课堂内容，提醒幼儿课后与家人分享故事。
教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括幼儿的参与度、理解程度和情感体验等方面。
教师还需关注幼儿在制作蛋糕过程中的动手能力和合作精神。
针对反思结果，调整教学方法，为下一次课堂做好准备。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，是否能够积极回答问题和参与讨论。
2. 评估幼儿对故事内容的理解程度，是否能够讲述故事《最好吃的蛋糕》的主要情节。
3. 观察幼儿在制作蛋糕过程中的合作精神和分享意识，是否能够主动与他人分享食材和模具。
2024年幼儿园中班语言精彩教案《最好吃的蛋糕》含反思
2024年幼儿园中班语言精彩教案《最好吃的蛋糕》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《美食的诱惑》，详细内容为第三节《最好吃的蛋糕》。
通过本节课的学习，让幼儿了解蛋糕的制作过程，认识各种食材，并学会表达对食物的喜好。
二、教学目标1. 让幼儿了解蛋糕的制作过程，认识各种食材，丰富幼儿的生活经验。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会表达对食物的喜好。
3. 培养幼儿的审美情趣，激发幼儿对美好事物的向往。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达对食物的喜好。
教学重点：了解蛋糕的制作过程，认识各种食材。
四、教具与学具准备教具：蛋糕图片、食材卡片、蛋糕制作视频、故事书《最好吃的蛋糕》。
学具：画纸、水彩笔、蛋糕模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示蛋糕图片，引导幼儿观察并说出蛋糕的特点，引发幼儿兴趣。
2. 故事分享（10分钟）教师讲述故事《最好吃的蛋糕》，引导幼儿关注蛋糕的制作过程和各种食材。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示蛋糕制作视频，让幼儿了解蛋糕的制作过程，同时出示食材卡片，帮助幼儿认识各种食材。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放蛋糕模具和画纸，引导幼儿用画笔描绘出自己喜欢的蛋糕，并鼓励幼儿分享自己的作品。
5. 语言表达（5分钟）教师邀请幼儿用“我喜欢……的蛋糕”句式表达自己对蛋糕的喜好。
六、板书设计1. 课题：《最好吃的蛋糕》2. 制作过程：面粉、鸡蛋、糖、奶油、水果等食材3. 句式：“我喜欢……的蛋糕”七、作业设计1. 作业题目：画一画自己喜欢的蛋糕，并用“我喜欢……的蛋糕”句式进行描述。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、视频、实践操作等多种形式，让幼儿了解蛋糕的制作过程，认识各种食材，并学会表达对食物的喜好。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起制作蛋糕，体验亲子互动的乐趣，同时加深对蛋糕制作过程的认识。
中班语言教案及教学反思《最好吃的蛋糕》
教案编辑专员：《最好吃的蛋糕》教学对象：中班教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力理解和口语表达能力。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 教育幼儿学会分享和关爱他人。
教学重点：1. 帮助幼儿理解故事情节和角色。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 教育幼儿学会分享和关爱他人。
教学难点：1. 帮助幼儿理解故事中的寓意。
2. 教育幼儿学会分享和关爱他人。
教学准备：1. 故事课件：《最好吃的蛋糕》2. 蛋糕道具3. 画纸、彩笔等绘画材料教学过程：一、导入（5分钟）1. 邀请幼儿观察蛋糕道具，引导幼儿说出蛋糕的特征。
2. 引导幼儿思考：为什么蛋糕是最好吃的？二、故事分享（10分钟）1. 播放故事课件，引导幼儿跟随故事情节发展。
2. 在故事过程中，引导幼儿观察角色的表情和动作，帮助幼儿理解故事内容。
3. 故事结束后，引导幼儿分享自己对故事的感受。
三、绘画活动（10分钟）1. 发给幼儿画纸和彩笔，邀请幼儿根据故事内容画出自己喜欢的蛋糕。
2. 引导幼儿发挥想象力，在画纸上创作自己独一无二的蛋糕。
3. 邀请幼儿分享自己的绘画作品，鼓励幼儿讲述作品背后的故事。
四、情景扮演（5分钟）1. 邀请幼儿分角色扮演故事中的角色，进行情景扮演。
2. 引导幼儿运用口语表达故事情节，培养幼儿的口语表达能力。
3. 情景扮演结束后，邀请幼儿分享自己的表演心得。
五、教学反思（5分钟）1. 教师总结本次教学活动的亮点和不足。
2. 邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
3. 针对教学反思，提出改进措施，为下一节活动做好准备。
教学评价：1. 观察幼儿在故事分享环节的参与程度，了解幼儿对故事内容的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在绘画活动中的创作能力和想象力。
3. 观察幼儿在情景扮演环节的口语表达和表演能力。
4. 通过教学反思，了解教师在教学过程中的优点和需要改进的地方。
六、单词学习（10分钟）1. 引入故事中的关键词汇，如“蛋糕”、“好吃”、“分享”等。
幼儿园中班语言教案《最好吃的蛋糕》含反思
幼儿园中班语言教案《最好吃的蛋糕》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《美食的诱惑》，详细内容为第一节《最好吃的蛋糕》。
通过该节课的学习，让幼儿了解蛋糕的制作过程，感受家人间的关爱与分享。
二、教学目标1. 知道蛋糕的制作过程，能够用完整的句子表达出来。
2. 能够积极参与课堂讨论，提高语言表达能力和想象力。
3. 感受家人间的关爱与分享，培养感恩和友善的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用完整的句子表达蛋糕的制作过程。
2. 教学重点：通过故事让幼儿感受家人间的关爱与分享。
四、教具与学具准备1. 教具：蛋糕图片、故事挂图、蛋糕模具。
2. 学具：画纸、水彩笔、蛋糕形状的贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蛋糕图片引发幼儿兴趣，请幼儿观察蛋糕的形状、颜色，引导幼儿说出蛋糕的制作过程。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《最好吃的蛋糕》，让幼儿关注蛋糕的制作过程，引导幼儿用完整的句子进行描述。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿互相分享自己家里制作蛋糕的经历，提高幼儿的语言表达能力。
4. 情感教育（5分钟）引导幼儿体会故事中家人间的关爱与分享，让幼儿学会感恩和友善。
5. 创意手工（10分钟）利用蛋糕形状的贴纸和画纸，让幼儿动手制作自己的“最好吃的蛋糕”。
让幼儿展示自己的作品，用完整的句子描述蛋糕的制作过程，老师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 板书《最好吃的蛋糕》2. 板书内容：蛋糕制作过程：准备材料、搅拌、烘烤、装饰家人关爱与分享：互相帮助、共同制作、分享快乐七、作业设计1. 作业题目：和家人一起制作一个蛋糕，并用完整的句子描述制作过程。
2. 答案示例：今天我和妈妈一起制作了一个巧克力蛋糕。
我们准备了面粉、鸡蛋、巧克力等材料，先搅拌成面糊，然后放进烤箱烘烤。
我们用奶油和巧克力装饰蛋糕，非常美味！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，发现部分幼儿在表达蛋糕制作过程时存在困难，需要加强个别指导。
中班语言教案及教学反思《最好吃的蛋糕》
中班语言教案及教学反思《最好吃的蛋糕》一、教学目标：1.语言目标：（1）学习并掌握单词cake、flour、sugar、egg等；（2）学习并掌握短语put in、mix等；（3）能够运用以上单词和短语描述蛋糕的制作过程，能够描述自己喜欢的蛋糕。
2.思维目标：（1）通过制作蛋糕的实践活动，发掘幼儿的观察力和想象力，了解物质的变化过程；（2）在制作过程中，培养幼儿的动手能力和合作精神；（3）激发幼儿对蛋糕制作和食品安全的兴趣，提高其食品安全意识。
二、教学重难点1.教学重点：（1）学习并掌握蛋糕制作所需的原料和步骤；（2）描述自己喜欢的蛋糕。
2.教学难点：能够描述蛋糕制作的步骤及所需的原料。
三、教学准备1.教具准备：（1）多媒体投影仪；（2）PPT课件；（3）制作蛋糕的材料：面粉、糖、鸡蛋、牛奶、黄油等；（4）蛋糕模具、刀、勺等。
四、教学过程1.活动导入（1）与幼儿一起回顾上节课学习的内容：“上节课我们一起学习了哪些食材？怎样可以制作好吃的面包？”（2）呈现主题：“今天我们要学习一种很好吃的甜点——蛋糕，大家知道我们要用哪些食材制作蛋糕吗？”（3）提供一些食材的图片，引导幼儿说出它们的名称及用途。
2.教学核心（1）通过展示图片，介绍制作蛋糕的步骤，如：1）将面粉、糖和鸡蛋放入大碗里；2）加入牛奶和黄油，搅拌均匀；3）将混合物倒入蛋糕模具中，放入烤箱中烤制。
（2）通过制作蛋糕的过程，带领幼儿一起制作蛋糕。
（3）幼儿分组，用手模仿制作蛋糕的过程。
（4）呈现满载诱惑的蛋糕图片，邀请幼儿描述自己喜欢的蛋糕。
3.活动延伸（1）引导幼儿思考食品安全问题，如何选择食材，怎样保证食品品质。
（2）带领幼儿参与蛋糕品尝活动，细品蛋糕的美味。
五、教学反思通过本次课程的教学，幼儿们对蛋糕制作的方法、原料和过程有了更深入的了解。
在制作过程中，幼儿们积极参与，较好地实现了在游戏中学习的目的。
同时，通过探究食品的安全性，增强了幼儿的责任感，提高了食品安全意识。
中班语言教案及教学反思《最好吃的蛋糕》
中班语言教案及教学反思《最好吃的蛋糕》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中角色的情感变化。
2. 能够参与讨论，表达自己最喜欢的食物。
3. 学习相关的词汇和句子结构，提高语言表达能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事学习，使学生能够表达自己最喜欢的食物。
2. 教学难点：学习相关的词汇和句子结构，提高语言表达能力。
三、教学准备：1. 教学材料：故事课件、蛋糕图片、相关食物图片。
2. 教学环境：安静、舒适的语言角。
四、教学过程：1. 导入：引导学生观察课件中的蛋糕图片，引发学生对故事的兴趣。
2. 故事讲述：播放故事课件，引导学生关注故事中角色的情感变化。
3. 故事讨论：分组讨论，让学生表达自己最喜欢的食物。
4. 延伸活动：展示相关食物图片，引导学生用所学词汇和句子结构表达自己最喜欢的食物。
五、作业布置：1. 回家后，与家长分享自己最喜欢的食物，并试着用所学词汇和句子结构进行表达。
2. 家长签字确认，加强家校互动。
教学反思：在本节课中，学生对故事内容的理解程度较高，能够积极参与讨论，表达自己最喜欢的食物。
但在延伸活动中，部分学生对相关词汇和句子结构的掌握仍有困难，需要在今后的教学中加强练习。
在作业布置方面，家长签字确认的方式有助于加强家校互动，但需要持续关注家长反馈，以提高作业效果。
总体来说，本节课教学目标基本达成，学生表现出较高的学习兴趣。
在今后的教学中，将继续关注学生的学习难点，提高教学效果。
六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提高其积极性。
2. 情境教学：创设情境，使学生能够在实际情境中运用所学知识，提高其实际应用能力。
3. 分层教学：针对不同学生的学习水平，给予适当的指导，使每个学生都能在课堂上得到提高。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解其对故事内容的理解程度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解其对相关词汇和句子结构的掌握情况。
2024年幼儿园中班最好吃的蛋糕教案
2024年幼儿园中班最好吃的蛋糕教案第一章：认识蛋糕教学目标：1. 让幼儿认识蛋糕，了解蛋糕的基本形状和口味。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学内容：1. 教师向幼儿展示各种形状和口味的蛋糕，引导幼儿观察并说出蛋糕的名称。
2. 教师通过图片或实物，让幼儿了解蛋糕是如何制作的。
教学活动：1. 观察蛋糕：教师展示各种形状和口味的蛋糕，让幼儿观察并说出蛋糕的名称。
2. 制作蛋糕：教师通过图片或实物，向幼儿介绍蛋糕的制作过程，引导幼儿发挥想象力，自己设计一款蛋糕。
第二章：品尝蛋糕教学目标：1. 让幼儿品尝不同口味的蛋糕，培养幼儿的味觉感知。
2. 培养幼儿的分享意识和团队合作精神。
教学内容：1. 教师准备不同口味的蛋糕，让幼儿品尝。
2. 教师引导幼儿分享自己品尝的感受。
教学活动：1. 品尝蛋糕：教师准备不同口味的蛋糕，让幼儿品尝，并引导幼儿说出自己品尝的感受。
2. 分享蛋糕：教师组织幼儿分组，每组合作制作一款蛋糕，并分享给其他组的小朋友。
第三章：探索蛋糕教学目标：1. 让幼儿了解蛋糕的食材和制作工具。
2. 培养幼儿的探究精神和动手能力。
教学内容：1. 教师向幼儿介绍蛋糕的食材和制作工具。
2. 教师引导幼儿亲手触摸蛋糕食材和制作工具。
教学活动：1. 食材探索：教师向幼儿介绍蛋糕的食材，并让幼儿亲手触摸。
2. 制作工具探索：教师向幼儿展示蛋糕制作工具，并让幼儿亲手尝试使用。
第四章：创意蛋糕教学目标：1. 让幼儿发挥创造力，设计一款独特的蛋糕。
2. 培养幼儿的审美意识和动手能力。
教学内容：1. 教师引导幼儿发挥创造力，设计一款独特的蛋糕。
2. 教师指导幼儿动手制作自己的蛋糕。
教学活动：1. 创意设计：教师引导幼儿发挥创造力，设计一款独特的蛋糕，并画出设计图。
2. 制作蛋糕：教师指导幼儿动手制作自己的蛋糕，可以使用彩泥、纸张等材料。
第五章：蛋糕派对教学目标：1. 让幼儿了解派对的基本礼仪和礼节。
2. 培养幼儿的社交能力和团队合作精神。
2024年幼儿园中班教案《蛋糕》含反思通用
2024年幼儿园中班教案《蛋糕》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》第三章《美食大联欢》中的第二节《蛋糕》。
详细内容包括蛋糕的制作过程、蛋糕的分类、蛋糕的特点及蛋糕的相关故事。
二、教学目标1. 让幼儿了解蛋糕的制作过程，知道蛋糕的分类及特点。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对美食的兴趣。
3. 培养幼儿合作分享的良好品质，提高幼儿的审美能力。
三、教学难点与重点重点：蛋糕的制作过程、分类及特点。
难点：让幼儿动手操作制作蛋糕，培养幼儿的合作分享意识。
四、教具与学具准备教具：蛋糕实物、蛋糕图片、制作蛋糕的模具、材料等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、蛋糕制作材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蛋糕实物、图片及故事，引起幼儿对蛋糕的兴趣，引导幼儿观察蛋糕的外观、颜色、味道等特点。
2. 蛋糕制作过程讲解（10分钟）讲解蛋糕的制作过程，让幼儿了解蛋糕是如何制作出来的，并展示相关图片和视频。
3. 动手操作制作蛋糕（15分钟）将幼儿分成小组，每组准备一套制作蛋糕的材料，教师示范并指导幼儿动手操作，制作属于自己的蛋糕。
4. 蛋糕分类与特点学习（5分钟）教师展示不同种类的蛋糕，让幼儿观察并说出它们的名称、特点，引导幼儿了解蛋糕的分类。
5. 随堂练习（10分钟）分发画纸、彩笔等材料，让幼儿绘制自己喜欢的蛋糕，并分享给其他小朋友。
六、板书设计1. 蛋糕制作过程准备材料制作蛋糕坯装饰蛋糕烘烤蛋糕2. 蛋糕分类按口味分类：水果蛋糕、巧克力蛋糕、奶油蛋糕等按形状分类：圆形蛋糕、方形蛋糕、心形蛋糕等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，与爸爸妈妈一起制作一个蛋糕，并拍下照片，下节课带来分享。
答案：根据幼儿实际操作情况，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的蛋糕作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作、观察、讨论等多种形式，让幼儿了解了蛋糕的制作过程、分类及特点。
在教学中，注意引导幼儿观察、思考，培养幼儿的动手操作能力和合作分享意识。
2024年幼儿园中班精彩教案《蛋糕》含反思通用
2024年幼儿园中班精彩教案《蛋糕》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》第五章《美食天地》中的第二节《蛋糕》。
教学内容详细介绍了蛋糕的种类、制作过程以及蛋糕的寓意，旨在让幼儿了解蛋糕的相关知识，培养他们的动手操作能力和想象力。
二、教学目标1. 知道蛋糕的种类，了解蛋糕的制作过程，感受蛋糕的美味。
2. 能够动手制作简单的蛋糕，提高动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，学会分享，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：蛋糕的制作过程和动手操作技巧。
教学重点：了解蛋糕的种类，培养幼儿的动手操作能力和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：蛋糕模具、面粉、鸡蛋、奶油、水果、烤箱等。
2. 学具：围裙、手套、模具、小勺等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示不同种类的蛋糕，引发幼儿兴趣，让他们猜猜蛋糕的种类，从而导入本节课。
2. 例题讲解（10分钟）讲解蛋糕的制作过程，包括面粉、鸡蛋、奶油的配比，蛋糕模具的使用方法等。
3. 动手操作（10分钟）幼儿分组进行蛋糕制作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿自己动手制作蛋糕，教师观察并给予指导。
邀请幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计蛋糕种类：奶油蛋糕、水果蛋糕、巧克力蛋糕等制作过程：面粉、鸡蛋、奶油配比 > 模具使用 > 烤制七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起制作一个蛋糕，并记录下来制作过程。
2. 答案：根据实际情况，记录蛋糕制作的步骤和感受。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿动手制作蛋糕，培养了他们的动手操作能力和合作意识。
课后，教师应反思教学过程中是否存在指导不够细致的地方，以及如何更好地激发幼儿的创造力。
拓展延伸：让幼儿了解其他国家的蛋糕文化，开展蛋糕分享活动，增进幼儿之间的友谊。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 教学难点：蛋糕的制作过程和动手操作技巧蛋糕制作过程中，面粉、鸡蛋、奶油的配比是关键，教师需详细讲解并示范。
最好吃的蛋糕中班语言教学设计
精品实用文档Boutique Practical Document最好吃的蛋糕中班语言教学设计最好吃的蛋糕中班语言教学设计小孩子喜爱生日日吗?你接到生日日礼品吗?大家为自己的爸爸妈妈送生日日礼品吗?送了送什么礼物呢?下边由我来为大伙儿梳理了最好吃的蛋糕中班语言教学设计，供大伙儿参照。
最好吃的蛋糕中班语言教学设计1活动设计情况班级小孩均来源于乡村，不起作用人记牢自身爸爸妈妈的生日，更没对爸爸妈妈说生日日祝福话语和送父母生日礼品，期待根据这节课的学习培训，能塑造儿童这些方面的观念。
活动目标1、观查界面，了解小故事，正确引导儿童体会小耗子们关怀母亲的感情。
2、塑造儿童专心致志听别人故事的习惯性和语言表达的语言表达能力。
3、用自身喜爱的原材料制做生日礼品。
4、根据语言表达能力和姿势紧密结合的方式充足体会小故事的童真童趣。
5、能剖析情节，塑造想像力。
课堂教学关键、难题关键：儿童培养好的阅读习惯，观查界面，了解小故事。
难题：感情转移，将小耗子对母亲的爱转移到小孩子的身上。
主题活动提前准备课堂教学挂画、生日歌、做礼物的原材料主题活动全过程一、交谈导进小孩子喜爱生日日吗?你接到生日日礼品吗?大家为自己的爸爸妈妈送生日日礼品吗?送了送什么礼物呢?二、主题活动全过程：1、唱生日歌，引出来小故事。
师：“祝你们生日开心，祝你们生日开心，……到底是谁在生日日?”(师提供最终一幅图)师：“小耗子们是如何为她们的母亲生日日的?了解这生日生日蛋糕是怎么来的吗?”2、观查界面，了解小故事师：今天鼠母亲的生日，鼠大哥有一个建议，会是啥?(教学设计源于：屈.教师教案网)鼠老二、鼠老三愿意吗?你从哪里看出去的?师：她们取出了自身的零花钱，但是这一点钱只购买张烧饼，怎么办呢?她们会想哪些好方法呢?师：小耗子们家，她们是怎么做的?鼠大哥、鼠老二、鼠老三她们各自想想什么方法?怎么讲的?如何做的?师：看，她们把烧饼变成了哪些?师：耗子母亲看到了烧饼，感觉如何?师：为何鼠母亲说它是她吃过的世界最好吃的蛋糕。
幼儿园中班蛋糕教案（通用16篇）
幼儿园中班蛋糕教案（通用16篇）幼儿园中班蛋糕教案篇1活动目标：1、引导幼儿运用多种材料，重点尝试挤压的方式为蛋糕裱花与装饰，感受蛋糕的色彩美和布局美。
2、乐意观察与讲述，体验制作蛋糕的快乐。
活动准备：1、课件2、圆形泡沫、海绵等蛋糕模型若干，袋装红、黄、蓝、绿等彩色面粉、创意泥、各种辅助材料若干活动过程：一、导入，激发兴趣今天有一个蛋糕展览会，我们一起去看一看吧（师播放课件）二、观察蛋糕，感受蛋糕的造型、花纹和色彩1、谁来说说你看到了什么样子的蛋糕？上面有些什么？（引导幼儿观察蛋糕）2、师小结：这些蛋糕是各种各样的，有圆形、三角形、正方形；有1层的，也有2层、3层的。
上面不仅有小鸡、老虎、花等图案，还有很多弯弯的、细细的花纹，有的还有字呢！真漂亮！三、了解、学习蛋糕纹样的基本制作方法1、你觉得这么漂亮的蛋糕是怎么做的呀？（幼儿自由回答）今天老师就准备了很多的奶油（出示袋子）那用这些奶油怎么做出漂亮的花纹呢？（幼儿自由讲述）2、谁来试试用奶油做漂亮的花纹？（请一幼儿示范）你能不能把两只手一起用起来？（你们说说为什么奶油挤不出来啊？（力气太小了）你用力挤试试看。
哎，花纹还真标出来了）3、师示范：老师也想来试试标花纹。
我们用一只手握住袋子的上端，另一只手握住靠近奶油的地方，大拇指和食指加紧把奶油往下送，让袋子鼓起来。
将奶油对着蛋糕，用手挤奶油袋，让奶油流出来到蛋糕上，一边挤一边移手，这样一个美丽的花纹就标出来了。
我们还可以换其他颜色的奶油来标花，这样花纹就漂亮了。
不过你不用的奶油一定要放在老师为你准备的这个盖子了哦，这样就不会弄脏桌子了。
4、那你知道蛋糕上的老虎、小鸡、花朵又是怎做的呀？（哦。
可以的，我们还可以用创意泥怎么样？捏出来。
用创意泥捏出来，就像我们捏橡皮泥一样，你们会吗？）四、交代要求，幼儿制作，教师指导1、那么你准备做个什么样的蛋糕呢？又会在蛋糕上面做些什么漂亮的花纹和图案呢？请你先和旁边的小朋友说一说2、提问：你准备用什么做个蛋糕，又会在蛋糕上做些什么图案和花纹呢？3、小朋友们说的真好，那现在我们就去做吧！你可以一个人做，也可以两个人一起完成！4、鼓励幼儿大胆尝试，捏出、标出与老师不同的图案、纹样。
中班语言最好吃的蛋糕教案反思
对中班最佳蛋糕教学计划的反思中班蛋糕教学的最佳体现主要包括活动设计的背景，活动的目标，教学的重点，难点，活动的准备，活动的过程，反思教学等，观察图片，了解故事，引导孩子们感受到小老鼠对母亲的照顾。
培养孩子听故事的情感，养成习惯和语言表达能力，适合幼儿园老师参加中班语言活动课，看最好的蛋糕教学计划。
活动设计背景这个班的孩子来自农村。
他们不必记住父母的生日。
他们甚至不向父母说生日祝福，而是给父母生日礼物。
我希望通过这堂课，我可以在这方面培养孩子们的意识。
活动目标1.观察图片，了解故事，并指导孩子们感受照顾母亲的小老鼠的情绪。
2.培养孩子听故事的习惯和语言表达能力。
3.用您喜欢的材料制作生日礼物。
4.通过语言表达和动作的结合，充分感受到故事的童趣。
5，能分析故事并培养想象力。
教学重点，难度重点：幼儿养成良好的阅读习惯，观察图片并理解故事。
难点：情感迁移，小老鼠对母亲的爱移到了孩子身上。
活动准备教学挂图，生日歌曲，礼品材料活动程序首先，导入对话孩子们喜欢生日吗？你收到生日礼物了吗？你给父母送了生日礼物吗？你送了什么礼物？二，活动过程：1.唱一首生日歌并讲故事。
老师：“祝你生日快乐，祝你生日快乐，……谁是生日？ '（老师展示了最后一张照片）老师：小老鼠如何庆祝他们母亲的生日？你知道这个生日蛋糕是怎么来的吗？“2，观察图片，了解故事老师：今天是老鼠妈妈的生日。
鼠标老板有个建议。
会是什么？第二个孩子和第三个孩子是否同意？你怎么知道的？老师：他们掏出自己的零用钱，但这笔钱仅够买一个大馅饼。
我该怎么办？他们会怎么想？老师：小老鼠，它们是怎么做到的？鼠标老板，第二个孩子和第三个孩子在想什么方法？那个你怎么说？怎么做？老师：看，他们把馅饼变成了什么？老师：老鼠妈妈看到了大蛋糕。
你怎么看？老师：为什么妈妈说这是她吃过的世界上最好的蛋糕。
老师：老师告诉您，这个故事的标题叫做“最好的蛋糕”。
孩子们独立阅读“好蛋糕”。
蛋糕中班教案语言
蛋糕中班教案语言教案标题：探索美味的蛋糕——中班语言教案教学目标：1. 通过学习蛋糕相关的词汇和句子，培养学生的语言表达能力。
2. 培养学生的观察力和想象力，提高他们的描述能力。
3. 通过合作和分享，培养学生的合作能力和社交技巧。
教学准备：1. 图片或实物蛋糕模型2. 卡片或图片，上面写有与蛋糕相关的词汇3. 画纸和彩色笔4. 蛋糕制作的材料和工具（可选）教学步骤：引入活动：1. 展示一张或一块蛋糕的图片或实物模型，引起学生的兴趣。
2. 与学生进行简短的对话，询问他们对蛋糕的了解和喜好。
活动一：词汇学习1. 准备卡片或图片，上面写有与蛋糕相关的词汇，如"蛋糕"、"奶油"、"水果"等。
2. 逐个出示卡片或图片，读出词汇并让学生重复。
3. 引导学生用手指指向实物蛋糕模型或图片上的相应部分，并说出相应的词汇。
活动二：描述蛋糕1. 给每个学生一张画纸和彩色笔。
2. 引导学生观察蛋糕模型或图片，让他们用彩色笔在画纸上画出他们想象中的蛋糕。
3. 鼓励学生描述他们画的蛋糕，可以提问如下：a. 你的蛋糕是什么颜色的？b. 你的蛋糕上有什么装饰？c. 你的蛋糕是什么口味的？d. 你的蛋糕有多高？活动三：制作蛋糕1. 如果条件允许，可以进行蛋糕制作的活动，让学生亲自参与。
2. 将学生分成小组，每个小组负责一个步骤，如搅拌、倒入模具等。
3. 在制作的过程中，鼓励学生使用之前学到的蛋糕相关词汇进行交流。
活动四：合作分享1. 让学生将制作好的蛋糕展示给其他小组或全班。
2. 鼓励学生用简短的句子描述他们的蛋糕，如"我们的蛋糕是巧克力口味的，上面有草莓和蓝莓"。
3. 学生可以互相品尝彼此制作的蛋糕，并表达自己的感受。
总结：1. 回顾学生在本节课中学到的蛋糕相关词汇和句子。
2. 鼓励学生分享他们在制作蛋糕过程中的体验和感受。
3. 引导学生总结本节课的学习内容，如"我们学会了描述蛋糕的外观和口味"。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
最新最好吃的蛋糕中班语言教案
小朋友喜欢过生日吗?你收到过生日礼物吗?你们给自己的父母送过生日礼物吗?送了什么礼物呢?下面由我为大家整理了最好吃的蛋糕中班语言教案，供大家参考。
最好吃的蛋糕中班语言教案1
活动设计背景
本班孩子均来自农村，没用人记住自己父母的生日，更没对父母说过生日祝福的话和送父母生日礼物，希望通过本节课的学习，能培养幼儿这方面的意识。
活动目标
1、观察画面，理解故事，引导幼儿感受小老鼠们关爱妈妈的情感。
2、培养幼儿专心听故事的习惯和语言的表达能力。
3、用自己喜欢的材料制作生日礼物。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、能分析故事情节，培养想象力。
教学重点、难点
重点：幼儿养成好的阅读习惯，观察画面，理解故事。
难点：情感迁移，将小老鼠对妈妈的爱迁移到小朋友身上。
活动准备
教学挂图、生日歌、做礼物的材料
活动过程
一、谈话导入
小朋友喜欢过生日吗?你收到过生日礼物吗?你们给自己的父母送过生日礼物吗?送了什么礼物呢?
二、活动过程：
1、唱生日歌，引出故事。
师：“祝你生日快乐，祝你生日快乐，……是谁在过生日?”(师出示最后一幅图)
师：“小老鼠们是怎样为他们的妈妈过生日的?知道这生日蛋糕是怎么
来的吗?”
2、观察画面，理解故事
师：今天是鼠妈妈的生日，鼠老大有个提议，会是什么?(教案出自：屈.老师教案网)鼠老二、鼠老三同意吗?你从哪里看出来的?
师：他们拿出了自己的零花钱，可是这点钱只够买张大饼，怎么办呢?他们会想什么好办法呢?
师：小老鼠们家，他们是怎么做的?鼠老大、鼠老二、鼠老三他们分别想了什么方法?怎么说的?怎么做的?
师：看，他们把大饼变成了什么?
师：老鼠妈妈看见了大饼，觉得怎么样?
师：为什么鼠妈妈说这是她吃过的世界上最好吃的蛋糕。
师：老师告诉你们这个故事的题目就叫“最好吃的蛋糕”。
幼儿自主阅读“好吃的蛋糕”。
3、情感迁移
师：你们喜欢故事中的小老鼠吗?为什么?
三、小结
爸爸妈妈最喜欢的礼物是小朋友自己动手做的礼物，只要不是用钱买来的，不管做得多难看，爸爸妈妈都会非常开心。
四、课后拓展
幼儿选自己最喜欢的材料做生日礼物，教师巡视指导。
教学反思
本次活动讨论的是有关生日的话题，幼儿很感兴趣，从头至尾幼儿都能认真地听老师讲故事，有很强的表达欲望，很多幼儿能用完整的话来回答老师的提问。
通过三只小老鼠给妈妈过生日的故事，让幼儿明白了两点：其一，父母也喜欢过生日，最为父母的宝贝，应该主动记住父母的生日，并送上自己做的生日礼物，还要说一些生日祝福的话让父母开心：其二，自己制做的生日礼物是父母最喜欢的，只要不是用钱买来的，哪怕做得很难看，父母也会非常高兴，因为他们看到自己的宝贝懂事了，会关爱父母了，会表达自己的爱心了。
同时，幼儿自己制作礼物的过程，也有效地培养和提高了幼儿的动手能力。
最好吃的蛋糕中班语言教案2
活动目标：
1、在观察体验中，了解三只小老鼠为帮妈妈过生日做蛋糕的整个情节，体验“妈妈爱我，我爱妈妈”的情感。
2、引导幼儿用完整的话表达图片的意思。
3、学习字词：大饼、奶糖、红肠、野花。
4、能分析故事情节，培养想象力。
5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：
大图书、字卡“大饼、奶糖、红肠、野花”、拍摄好商店礼物的图片
活动过程：
一、出示小老鼠全家福，引起幼儿学习兴趣。
小朋友看，照片里有谁呀?(着重引导幼儿认识鼠妈妈、鼠老大、鼠老二、鼠老三。
)
教师讲述：今天是鼠妈妈的生日，小老鼠要送妈妈一份礼物，我们和小老鼠一起去商店里为鼠妈妈挑选礼物吧。
出示商店货架的图片，教师引导幼儿观察商店里有哪些物品，病情幼儿猜测小老鼠会送什么给妈妈，同时结合自己的生活经验说说自己的理由。
二、引导幼儿阅读大图书，讲述图意。
阅读图一：教师讲述：鼠老大说：今天是妈妈的生日，我们给妈妈买个蛋糕，让她高兴高兴。
“好呀好呀!”鼠老二和鼠老三齐声说。
阅读图二至图三：他们来到哪里?他们拿出自己的零花钱，可是你们看他们有没有买到蛋糕，买得是什么?(出示大饼)为什么没买到呢?
引导幼儿观察小老鼠的表情，猜想小老鼠没有买到蛋糕后的心情，启发幼儿为小老鼠想办法。
(连起来讲一遍图二、图三)
阅读图四至图六：小老鼠在干什么?教师模仿鼠老大的声音说：我想到了一个好办法。
你们猜鼠老大想到了一个什么办法?
引导幼儿仔细观察小老鼠的表情和动作，说说小老鼠是怎样做蛋糕的。
( 引导幼儿认读红肠、奶糖、鲜花)
阅读图七：(播放敲门声)猜猜谁来了?引导幼儿猜想鼠妈妈看到蛋糕后会怎么想、怎么说。
出示图八至图九：教师有表情地讲述这两段对话。
幼儿仔细倾听，说说小老鼠和妈妈在说什么。
引导幼儿思考妈妈为什么说这是最好吃的蛋糕。
一起播放生日歌，教师和幼儿一起和着音乐体验为妈妈庆祝生日的快乐。
三、教师结合大图书完整讲述故事一遍
最好吃的蛋糕中班语言教案3
活动目标：
1.在观察体验中，了解三只小老师为帮妈妈过生日做蛋糕的整个情节，体验“妈妈爱我，我爱妈妈”的情感。
2.能自主翻阅图书，理解图书意思，并学用完整的句子表达。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1.大图书一本、小图书人手一本。
2.商店货架的图片，上面印有：围巾、鲜花、蛋糕、糖果等。
活动过程：
一、小老鼠的全家福。
1.出示一张小老鼠全家福的图片，引导幼儿认识鼠妈妈、鼠老大、鼠老二和鼠老三。
2.教师讲述：“今天是鼠妈妈的生日，小老鼠要送妈妈一份礼物，我们和小老鼠一起去为鼠妈妈挑选礼物吧。
3.出示商店货架的图片，引导幼儿观察商店里有哪些物品，并猜测小老鼠会送什么给妈妈，同时结合自己的生活经验说说自己的理由。
二、阅读大图书。
1.阅读第一幅，教师讲述：“鼠老大说：‘今天是妈妈的生日，我们给她买个蛋糕，让她高兴高兴。
’‘好呀，好呀!’鼠老二和鼠老三齐声说。
2.连续阅读第二幅至第三幅。
三、幼儿自主阅读小图书。
1.幼儿交流自己看到的内容，说说小老鼠们在干什么。
2.说说鼠老大想了一个什么办法。
3.仔细观察鼠老大、鼠老二和鼠老三的表情和动作，说说小老鼠们是怎么样做蛋糕的。
四、快乐的生日party
1.播放敲门的声音，阅读大图书第七幅，猜猜谁来了。
引导幼儿猜想鼠妈妈看到蛋糕后会怎么想、怎么说。
2.播放生日歌，教师和幼儿一起和着音乐体验为妈妈庆祝生日的快乐。
活动反思：
本次活动形式新颖，能够从绘本故事中，挖掘并生成为音乐活动。
绘本一直是幼儿比较喜也比较能够直观感知的一种活动，而音乐也是幼儿喜欢而又感兴趣的活动，将两者结合为一，崭新的形式很受幼儿欢迎。
活动的开始就让幼儿观看了PPT，画面形象、丰富，立刻吸引了幼儿的注意，幼儿对”蛋糕“也充满了无限的展望和兴趣。
为下一环节作了很好的铺垫。
在听音乐做蛋糕环节中，教师利用图谱结合音乐，有利的推动了幼儿学做蛋糕的乐趣及积极性，然而在接下去的环节中，并未很好的利用这个图谱，而且采用了其他音乐进行教学，所采用的音乐内容感觉过多，不利于幼儿的学习及巩固，但整个环节中还是将绘本与音乐很好的进行了结合。