环保渗透教案你寄过贺卡吗_教学设计
学生范例(你寄过贺卡吗？) 2
造纸对环境的污染
造纸工业是一个产量大、用水多、污染严重的轻工业；水污染在各种工 业中，名列前茅；废气、固体废弃物及噪声等污染，也很严重。 造纸工业的废水若未经不效处理而排入江河中，废水中的有机物质发酵、 氧化、分解，消耗水是的氧气，使鱼类、贝类等水生生物缺氧致死；一些细 小的纤维悬浮在水是，容易堵塞鱼鳃，也造成鱼类死亡；废水是的树皮屑、 木屑、草屑、腐草、腐浆等沉入水底，淤塞河床，在缓慢发酵中，不断产生 毒臭气；废水中还有一些不容易发酵、分解的物质，悬浮在水是，吸收光线， 减少阳光透入河水，妨碍水生植物的光合作用；另外带有一些致癌、致畸、 致突变的有毒有害物质。总之，造纸废水使河水浊黑、恶臭，水草不生，鱼 虾灭迹，蚊蝇丛生，蛆虫遍地，严重威胁沿岸居民的身体健康，造成痢疾、 肠炎、疥疮等疾病盛行，同时，还不利于农田灌溉和人畜饮水。 造纸工业排放的一些固体废物如腐烂浆料，浆渣、树皮、碎木片、草根、 煤灰渣等，占用场地，发酵变质，放出臭气，下雨时，还流出有毒臭水，污 染地面水和地下水源。
纸是怎样制造出来的？
纸的制造过程： 1、伐树做材料； 2、裁切成适当的长度；3、 剥去树皮； 4、切成碎片； 5、切成薄片；6、将 薄片集中处理,运往造纸厂； 7、以药水和蒸气做 成纸浆； 8、用药水冲洗；9、去除杂质； 10、 漂白纸浆； 11、在纸浆中加入药水 ；12、用网 子沥乾水分；13、放在毡子上吸水； 14、以高温 烘乾水分； 15、以压光机做压光处理；16、做成 纸卷。
（1）小组个人和家庭一年内收到贺卡的数量统计表。
成员
总计
平均
个人
家庭
保护森林，保护环境
保护森林的办法主要有： 加强林政管理，制止滥砍乱伐；建立自然保护区， 保护物种丰富和具有代表性区域的森林生态系统；在力植树造林，特别要 多造薪炭林和用材林，以减轻樵柴和商业性采伐对森林的压力。 中国现在森林覆盖率只有12.7％，在世界上居第120位。这与"四化" 建设和对环境保护的要求极不适应。应根据国家森林法，加快造林速度， 加强森林保护。 保护环境：双面使用纸张， 拒绝使用一次性用品，拒绝使用珍贵木材 制品 ， 拒绝使用一次性筷子
不可或缺的数学味
不可或缺的数学味——“你寄过贺卡吗？”教学实践与反思余姚市富巷小学周桐乔一、教学困惑“你寄过贺卡吗？”是四年级上册的实践与综合应用内容，我仔细阅读文本以后，确定了教学流程。
先让学生事先调查自己家庭去年一年中所寄贺卡的张数，课堂上小组合作统计全组一年中所寄贺卡和全班所寄贺卡的数量。
然后，集体估算出全校、全市的寄贺卡数量。
结合阅读资料，说明寄贺卡不环保，需要大量树木。
由此，让学生想对策，如何做到少寄贺卡，保护森林。
到课堂小结时：提问：“这节课我们学习了什么？你有什么收获？”生1：“这节课我们学习了，生产2000张贺卡就要砍掉一棵大树。
”生2：“我们知道了，要保护森林，就要少寄贺卡。
”生3：“多寄贺卡，除了要砍伐森林之外，还会浪费很多水资源，浪费很多邮寄的钱，我们要倡导所有小朋友，祝福亲友改用打电话、发电子邮件等形式。
”学生的回答，让我非常困惑。
这节数学课我怎么就上成品德课了呢？学生的印象只有这些环境保护的内容，而缺少了数学课的味道。
二、归因分析我仔细翻看教学设计，回顾教学过程，陷入了沉思。
这节课的问题出在哪里呢？数学课怎么上成了品德课了呢。
答案是——缺少数学味。
造成这种现象的原因有以下三个方面：（一）教学目标定位不正确。
“你寄过贺卡吗？”是属于实践与综合应用的内容。
在《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中，对于“实践与综合应用”这部分的总体要求是：帮助学生综合运用已有的知识和经验，经过自主探索和合作交流，解决与生活经验密切联系的、具有一定挑战性和综合性的问题，以发展他们解决问题的能力，加深对“数与代数”“空间与图形““统计与概率”内容的理解，体会各部分内容之间的联系。
这节课是在学习了统计知识与三位数乘两位数、除数是两位数的除法计算等知识以后，安排这一内容的。
目标应是引导学生综合应用这些知识，运用统计和估算等数学知识发现生活中存在的问题，提出解决问题的方案，体验统计在生活中的应用，感受数学在生活中的价值。
初中美术：美术教案-传情达意的环保贺卡
初中美术：美术教案－传情达意的环保贺卡教学实录问题探究：1、怎样使学生积极主动地进行美术学习传情达意的环保贺卡2、怎样调动学生的情感，启发学生个性化地表现和创作？学习领域：设计。
应用传情达意的环保贺卡教学设计1、教学目的：利用生活中的废弃材料，以多种手法进行设计制作，激发学生的创造灵感，锻炼他们的动手能力。
传情达意的环保贺卡2、教学目标：以亲情、友情、师生情为主题，用环保材料设计制作一张3、课时安排：1课时（上课时间：XX年12月22日）。
4、上课班级：初一（11）班教学准备学生：要求学生课前积极收集废弃环保材料，准备铅笔、剪刀、颜料、彩色笔等。
教师：教师课前准备几张贺卡实物。
教学重点：创设课堂人际交往的活动环境，启发学生的创造力和环保意识。
教师：“我认为这些贺卡都很有特色。
从结构来看：有单页式，双页式，牵拉式，还有立体式和异型式；从材料上来看：有吸管做的，有的用毛线制作的，还有的用包装盒制作的。
你们也来评一评，最好能发表不同的看法。
”学生：“我觉得这些同学做的贺卡都比我做的好，特别是这张立体圣诞卡，很漂亮，圣诞老人很可爱！我很喜欢！”学生：“我比较喜欢觉这张贺卡，它很有中国特色：新年快乐这四个字很符合我们青少年的特点，活泼可爱，画面上的学生手拿着气球，表现出了节日的气氛。
”学生：“我认为这张新年贺卡很有中国特色，调皮的猴子十分可爱！”六、课后反思情感是创作的源泉，我认为本节课首先是要调动学生的创作情感，其次是教给学生制作贺卡的技术知识。
上课前，我精心准备了教学方案，想强调环保材料的利用价值，并没有想过会发生什么出乎意料的事情。
深圳的学生享受富裕生活的同时，在情感上也是快餐式的，他们平时有不少的零花钱可随时消费。
当我提到用废弃的材料制作贺卡时，个别学生甚至露出不屑的神情；有的学生还哄堂大笑……如果在课堂上批评这些学生，显然是解决不了问题的。
在探索学习时，老师就要善于发现学生的闪光点，使他们的个性得到充分、自由地发展。
三年级数学环保渗透教案
三年级数学环保渗透教案一、教学目标：1. 让学生了解环保的概念，提高环保意识。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生团队合作、沟通交流的能力。
二、教学内容：1. 环保知识介绍：讲解环保的含义、环保的重要性、环保的相关知识。
2. 数学知识运用：通过实际案例，让学生运用数学知识（如加减乘除、比例、平均数等）解决环保问题。
3. 小组活动：学生分组讨论，提出环保建议，并结合数学知识进行计算验证。
三、教学过程：1. 导入：教师通过图片、视频等素材，引导学生了解环保的重要性，激发学生的环保意识。
2. 讲解：教师讲解环保知识，让学生明白环保的含义和作用。
3. 案例分析：教师呈现实际案例，引导学生运用数学知识解决环保问题。
4. 小组讨论：学生分组讨论，提出环保建议，并结合数学知识进行计算验证。
5. 总结：教师引导学生总结所学知识，强调环保的重要性。
四、教学评价：1. 学生对环保知识的掌握程度。
2. 学生运用数学知识解决环保问题的能力。
3. 学生在小组讨论中的表现，如团队合作、沟通交流等。
五、教学资源：1. 环保知识素材（图片、视频等）。
2. 数学计算工具（如计算器、纸张等）。
3. 小组讨论模板（如表格、海报等）。
4. 教学课件PPT。
5. 学生作业：让学生结合所学知识，编写一个关于环保的小故事或计算题，下节课分享。
六、教学步骤：1. 导入：通过一个简单的环保问题，如“如果你的家里每天浪费1升水，一年会浪费多少水？”引起学生的兴趣。
2. 知识讲解：简要介绍环保的基本概念，如可持续发展、节能减排、垃圾分类等。
3. 实例分析：提供一些生活中的环保实例，让学生思考如何用数学知识来衡量和改善环保效果。
4. 小组活动：学生分组，每组选择一个环保主题，如“节约用水”，用数学方法计算家庭每月用水量，并提出节约用水的措施。
5. 分享与讨论：每组分享他们的计算过程和结论，讨论其可行性，并互相提出改进意见。
七、教学方法：1. 讲授法：用于向学生传授环保知识和数学原理。
美术教案-传情达意的环保贺卡
美术教案－传情达意的环保贺卡课程名称：美术教案－传情达意的环保贺卡适用年级：小学四年级课时数：2课时一、教学目标：1.了解环保的概念，并知道为什么保护环境是重要的；2.培养学生的观察力、创造力和动手能力；3.学会使用简单的材料制作环保贺卡；4.通过制作环保贺卡，向亲朋好友传递环保意识。
二、教学准备：1.制作环保贺卡的材料：彩纸、废纸、剪刀、胶水；2.多媒体设备。
三、教学过程：第一课时：1.引入：通过多媒体设备播放一段有关环境保护的视频，让学生了解环境污染对我们的生活和健康造成的影响。
2.教学内容：1)讲解环保的概念和为什么保护环境是重要的。
2)引导学生思考，如何通过贺卡向亲朋好友传递环保意识。
3.示范：老师出示一些简单的环保贺卡样板，解释其中使用的材料和制作方法。
4.分组活动：将学生分为小组，每组5人。
每个小组选择一个人作为组长，组长负责指导其他组员制作环保贺卡。
5.学生实践操作：给每个小组发放彩纸、废纸、剪刀和胶水。
每个小组根据自己的设计构思，制作独特的环保贺卡。
6.展示和讨论：每个小组展示他们制作的环保贺卡，并讨论贺卡所传达的环保意义。
第二课时：1.复习上节课的内容：教师请几个小组展示上节课制作的环保贺卡，并让学生自由讨论贺卡的设计和环保意义。
2.指导学生创作：学生根据自己的创意和上节课的学习，选择合适的素材和技巧，制作一张环保贺卡。
3.学生实践操作：学生根据自己的创意和老师的指导，使用提供的材料，制作自己的环保贺卡。
4.展示和评价：每个学生展示自己制作的环保贺卡，并让其他同学给予评价和建议。
四、教学总结：1.回顾本节课学习的内容和目标；2.鼓励学生将环保意识贯穿于生活中，并通过制作和送出环保贺卡，传递环保的理念；3.提醒学生保护好环境，做文明小市民。
五、拓展延伸：1.鼓励学生将制作环保贺卡的技巧运用到其他的手工制作中，如制作环保手提袋、环保装饰品等；2.组织学生参观当地的环保展览或活动，增加对环保知识的了解和认识。
《传情达意的环保贺卡》课时教学设计
《传情达意的环保贺卡》课时教学设计
课题
传情达意的环保贺卡
学习领域
综合.探索
课时
2课时
班级
初一（1）班
教学过程
1、导入新课：
播放一段FLASH动画引起同学们对本课的学习兴趣。引入贺卡的作用，从而了解贺卡不同的情意美。
2、从概念、分类加深学生对贺卡的形式美了解。
3、选几个学生到黑板前面对贺卡进行分类。活跃一下气氛。
4、展示毕加索的《公牛头》雕塑的图片，，引导学生留意废旧物的“神奇作用”，介绍环保贺卡的一些制作技巧。
第二节设计和制作环保贺卡。
待续：
广州市知用中学美术科黄浩华
5、欣赏上届学生制作的环保贺卡。布置下节课准备材料制作环保贺卡。
1、欣赏——听歌——留意——有所悟。通过与老师的问答加深对人间各种情意的关注。
2、了解贺卡的情意美和形式美。
3、通过对贺卡的分类加深了解。
4、了解如何巧用废旧材料，“变废为宝”，制作精美的环保贺卡。
5、欣赏上届学生制作的环保贺卡。坚定制作环保贺卡信心。
作业
准备材料制作环保贺卡，构思如何运用所学的知识，设计制作一款贺卡，种类自选。为下节课做好充分的准备。要求学生组成三、四人一组，共同创作主题鲜明的环保贺卡、内容情调健康。
目标反馈
学生积极参与，对人与人之间的情感有较深的感触，了解贺卡的情意美和形式美。了解如何巧用废旧材料，“变废为宝”，制作精美的环保贺卡。
教学目标
1.认知领域：了解贺卡丰富的文化底蕴。
传情达意的环保贺卡教案(二课时)
传情达意的环保贺卡课时：二课时教具：各类卡片示范手工卡片教学目的：1、初步掌握卡片制作的基本知识与技能。
2、陶冶情操，培养学生关心集体关注社会情感，增强凝聚力。
3、关注社会环保问题，提高环保意识。
教学重点：贺卡情意美和形式美的运用。
教学难点：对情意美和形式美的运用。
教学过程：1、导入新课（1）以“SOS”引出新课，提问（大家知道“SOS”这三个字母组合是什么意思吗？）（同学作答）老师总结：大家都不错都知道“SOS”是国际上通用的求救和请求支援的信号。
然后描叙为什么要提出这个信号。
（2）由“人”字添加几笔变成“美”字，提问：我们可以用哪些美好的方式来进行人与人之间的交流呢？（同学作答）2、提问（同学们以前一定送过卡片，也收到过卡片，有谁能描绘一下你送出去的和你收到的是什么样子的？有那些令你印象深刻呢？）（同学各抒己见）提问(同学们有没有听说过环保卡片呢?同学：环保贺卡是利用废弃材料制作的一种卡片，废弃材料有纸，树叶，包装袋等等生活中的用品。
3、老师总结得出制作卡片的三个基本要素：（1）有花纹或图案（2）有祝福语或其他字句（3）卡片结构的设计老师通过收集的卡片逐一分析三个基本要素，指出图案的多样化和文字的丰富及中国文化的博大精深，文字的千变万化；卡片六种基本的骨架（单页型、双页型、异型、一版成型、附加成型、牵拉结构）及在此基础上的个性化等。
(此环节老师向同学分类朗诵一些优美的诗词，句子，并和大家一起唱周华键的《朋友》加强大家之间的感情，调节课堂气氛。
)3、老师亲自做卡片来讲叙做卡片的过程（1）构思起稿，确定主题内容。
（2）设计结构，安排图形，文字（3）选用材料，描绘，配色，制作4、课堂延伸随着现代电子网络技术的普及，人们传情达意的方式向信息化，个性化，无纸化的方向发展。
大家可以试着做一做电子贺卡。
5、课堂活动1．制作一张卡片送给父母2．集体构思设计一张卡片送给老师要求：任选其一，利用废旧材料。
6、课堂作业评价：小组自评，教师总体评价。
传情达意的环保贺卡梁剑会
<<传情达意的环保贺卡>>教学设计梁剑会一. 教学目标设计根据学生已有的认知结构心理特征,结合本节教材,我从以下几个方面确定本节的教学目标.(1)知识目标:通过全班人人参与设计活动,培养学生的综合能力.(2)能力目标:学习并掌握贺卡设计与制作的知识和技能.(3)情感目标:提高动手能力,培养美术与生活相结合的观念,增强集体主义精神和团队协作意识.(4)发展目标:提高学生的环保意识和对审美规律的认识.二. 教材分析1.课文内容分析本课属学习.探索领域,通过学习贺卡设计与制作,引导学生研究,探索不同材料的不同组合效果.如硬卡纸、毛线、树枝、豆子、小石头、花布头、干花、铁丝、各色彩纸等制作组合出来的效果不尽相同.在同一张贺卡中,利用不同的材料,不用的手法来组合,粘贴,如毛线与豆子的组合,纸张与布料的组合,利用点线面的材料的综合手法组合,也能产生不同的效果.因此,我在教学中利用多种教学手段,鼓励学生大胆参与,拓宽视野,发散思维,选择恰当的工具和材料,探索不同的创作方法,设计并制作出能传递自己的思想与情感的艺术品,从而培养学生的创新意识,培养学生的创造能力和动手操作能力.2. 教学内容分析本课寓教于乐,以多媒体为辅助教学手段,通过创设情景,营造快乐的学习氛围,提高学生的直观感受,发现环保贺卡的美. 在授课时从带领学生欣赏各类优美的环保贺卡图片中导入教学,引发学生对环保贺卡的热爱及学习欲望,使有趣的课堂环境形成一个诱因; 在教学中采用了生活中的各种废旧材料,引导学生进行组合拼贴造型,创作出各种不同风格的环保贺卡作品.这对于增加学生的环保观念是有意义的.而且学生在分小组学习制作贺卡的过程中,也玩得不亦乐乎,自然而然地对其产生兴趣.在创作过程中,鼓励学生大胆创新,标新立异,通过运用不同的材料,不同的结构形式,找到环保贺卡的制作技巧.感受环保贺卡的特殊美感.3. 学生分析本课对象是八年级学生,具有一定的绘画基础,动手能力较强, 并在七年级13册<<拼贴的妙处>>一课时就已经初步学习过拼贴技巧,有一定的造型设计基础.本节内容亦是以拼贴为主,所以在学习本节内容时,学生已具备一定的动手和造型设计能力. 主要是培养学生分工合作的严密,科学性.4. 教学重点与难点教学重点:环保贺卡的设计与制作.教学难点:一是贺卡内容的丰富,新颖性.二是组织学生分工合作的严密,科学性.5. 教学法设计(1) 情景教学法: 通过创设情景,营造轻松愉快的课堂氛围,从而引发学生的学习兴趣.(2) 讨论教学法: 让学生分小组进行讨论,分析环保贺卡的设计构思;如何选择合适的材料进行创作与制作;选用什么样的造型设计方法;如何在小组中进行个人分工,相互协作,并进行自评和互评.(3) 直观教学法: 通过播放,欣赏幻灯图片,让学生直观感受各种精美的环保贺卡.从而可以对各种环保贺卡有更深刻的认识.对于各种材料的运用也有比较深的理解.(4) 多媒体辅助教学法: 通过多媒体播放课件,可以多角度创设情景,让学生更形象地理解本节内容,同时也提高课堂效率,调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣.(5) 小组合作,汇报学习法: 在课堂学习过程中,让学生分组进行讨论,分析,在制作贺卡过程中分工合作,培养团体协作意识,增强集体主义精神.并能在小组成员间,小组与小组之间进行自评和互评,总结学习经验.教法6. 学法:根据老师的启发,引导和提问,学生可用欣赏法,讨论法,分析法.通过引发学生学习兴趣,培养学生热爱班集体的情感,增强环保意识.三.课前学具准备1.工具准备: 小刀、剪刀、双面胶、水彩笔、胶水等.2.材料准备:硬卡纸、毛线、树枝、豆子、小石头、花布头、干花、铁丝、各色彩纸等.四.多媒体设计1.环保贺卡作品欣赏2.环境污染图片资料3.学习工具材料准备内容4.常用贺卡结构形式5.贺卡制作过程6.动手做7.贺卡设计制作流程。
创建生态文明城市环保贺卡活动方案
“建设生态文明城市”环保贺卡活动方案一、活动宗旨我们建设节约型的社会，就从使用环保贺卡开始。
“使用环保贺卡，建设节约社会”是“中华少年环保行动”的具体行动之一。
“告别资源浪费，制作环保贺卡”活动是我校多年的传统，今年我们活动的口号是“使用环保贺卡，我为建设节约社会献力量”。
在学生中宣传普及保护森林、保护树木、植树护绿、节约纸张等知识，提高学生环保意识，增强学生的动手动脑能力，让学生从小事做起，真正地以实际行动保护环境。
二、参赛对象学校1-6年级全体学生。
三、参赛要求1、要围绕环保的各项内容主题，制作别出心裁，富有创意的贺卡，并能体现环保意识，达到宣传环保的目的。
2、贺卡约为A4纸大小，形式不限，制作材料以废旧物品为主。
3、贺卡可由学生独立完成，也可在家长的帮助下完成。
4、每人上交作品数量不限。
四、作品制作注意事项1、华而不实：不可一味追求贺卡的精美忽略了活动宗旨，告别资源浪费，制作环保贺卡。
不允许花钱购买成品贺卡上交。
2、实而不美：虽然达到了“环保贺卡”的基本要求，但是作品过于简单，不够“美”。
五、时间安排1、准备阶段：2012年10月10日—2012年10月12日2、制作阶段：2012年10月15日—2012年10月193、作品上交：2012年10月22日4、作品评选：2010年10月23日六、奖项设置最佳创意奖：三名（创意新颖、独特、合理）最佳设计奖：三名（设计合理、内容丰富）最佳色彩奖：三名（色彩丰富、鲜艳、给人美的感受）最佳主题奖：三名（突出环保主题、设计环保、制作环保）最佳制作奖：三名（制作精致、体现心灵手巧）创作新星奖：三名（制作新颖、合理、主题突出、色彩鲜艳）。
真情参与 润物无声——实践活动《你寄过贺卡吗？》教学片断及德育渗透
润物无声
实践 活动 《 寄过 贺 卡 吗 ？教 学 片断及 德 育 渗 透 你 》
李建 新
（ 洮 县 第一 实 验 小 学 临
一
甘 肃
定 西
７ ００ ） ３ ５ ０
、
案例 背 景
的 三维 目标 。
二 、 例 描述 案
人 教版 义 务 教 育课 程 标 准 实验 教材 为 教 学 提 供 了 丰 富
的培 养 情 感 、 度 、 态 价值 观 的 素材 ， 学 生 在 数 学学 习 的 同 让
时 受 到 情 感 态度 价 值 观 的熏 陶 。 数 学教 学 不 仅 要 关 注 学 生 数 学 学 习 的 水平 ．更 要关 注 数 学 活 动 中所 表现 出来 的 情 感 与态 度 ，使 学生 在 情 感态 度 和 一 般 能力 方 面都 能 得 到 充 分 发展 。 在学 习完 “ 计 ” 后 ， 材 从 学 生 熟悉 的事 物 出 发 ， 统 之 教 安 排 实 践 活 动 “ 寄过 贺 卡 吗 ？ ” 一 方 面 ， 学 生 通 过 阅读 你 ， 让 资 料 、运 用 统计 和估 算等 数 学 知识 ，发 现 生 活 中存 在 的问
一
参 观 红 色娘 子 军塑 像 （ 蕾 舞 剧 照） 芭 。
生 的环 保 意 识 ， 发学 生 热 爱 大 自然 的情 感 ， 激 落实 数 学 课 程
４．、 间互 帮 互 助． 出改 进 意 见 。 ，组 Ｊ 提 三 、 动 总结 活
参 观亚 洲 博 整 论坛 会 址 一— — 博 整 小 城外 景 。
享 受 温泉 浴 。
Ｃ 早 餐 后 乘 飞 机返 西安 ， ６ 自由 活 动 。 晚 （ ０：０２ ４ ） ２ １ ／２：５
美术环保教案环保贺卡
美术环保教案——环保贺卡教学目标：1. 让学生了解环保贺卡的概念和意义，认识到环保贺卡对环境保护的重要性。
2. 培养学生运用废旧材料制作贺卡的技能，提高学生的环保意识和创新能力。
3. 引导学生关注生活中的环保问题，培养学生的环保习惯。
教学内容：1. 环保贺卡的概念和意义2. 制作环保贺卡的技巧3. 环保贺卡的设计和创作4. 环保贺卡的展示和交流5. 环保行动的实践和反思教学准备：1. 收集各种废旧材料，如纸张、卡片、彩纸、线绳等。
2. 准备剪刀、胶水、彩笔等制作工具。
3. 准备一些环保的宣传资料和案例。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍环保贺卡的概念和意义，引导学生关注环境保护问题。
2. 学生分享自己对环保贺卡的理解和看法。
二、制作环保贺卡的技巧（10分钟）1. 教师展示制作环保贺卡的基本技巧，如剪裁、拼接、上色等。
2. 学生跟随教师一起制作一个简单的环保贺卡，熟悉制作过程。
三、环保贺卡的设计和创作（10分钟）1. 教师引导学生思考环保贺卡的设计元素，如图案、文字、色彩等。
2. 学生根据自己的兴趣和特长，设计并创作一个环保贺卡。
四、环保贺卡的展示和交流（10分钟）1. 学生将自己的环保贺卡展示给其他同学，分享创作心得。
2. 教师对学生的环保贺卡进行评价，给予鼓励和建议。
五、环保行动的实践和反思（5分钟）1. 教师引导学生思考如何将环保贺卡的理念应用到生活中，如减少纸质贺卡的使用、提倡电子贺卡等。
2. 学生分享自己的环保行动和计划，共同讨论如何更好地保护环境。
教学评价：1. 学生制作的环保贺卡的创意和质量。
2. 学生在课堂中的参与度和合作意识。
3. 学生对环保问题的认识和环保行动的实践。
六、探索环保贺卡的材料选择（10分钟）1. 教师介绍不同环保贺卡材料的特点和适用场景，如再生纸、棉布、竹片等。
2. 学生讨论如何选择合适的材料制作环保贺卡，考虑到可持续性和环境影响。
七、环保贺卡的制作步骤详解（10分钟）1. 教师分步骤讲解如何制作一个环保贺卡，包括准备材料、设计图案、剪裁拼接、上色装饰等。
美术环保教案环保贺卡
美术环保教案环保贺卡教案标题：美术环保教案，环保贺卡制作一、教学目标：1.了解环保贺卡的概念和作用；2.学习制作环保贺卡的基本方法和技巧；3.培养学生对环境保护的意识和责任感；4.提高学生的创造力和美术表现能力。
二、教学重难点：1.理解环保贺卡的概念和作用；2.掌握环保贺卡制作的基本方法和技巧。
三、教学准备：1.活动材料：彩纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等；2.成品模板：环保贺卡的样板。
四、教学过程：1.导入（5分钟）：教师引导学生进行讨论：“你们都收到过什么样的贺卡？贺卡一般是用什么材料制作的？”学生回答完后，教师介绍环保贺卡的概念和作用，强调环保贺卡的重要性。
2.理论讲解（10分钟）：教师讲解环保贺卡制作的基本原则和要点，包括：a.利用废纸：使用旧报纸、废弃的作业纸等，减少浪费；b.选择环保材料：使用可降解材料、回收利用的材料等；c.简约设计：设计简洁、清新的贺卡，减少资源浪费；d.融入创意：通过创意设计，营造更好的环保主题。
3.制作实践（30分钟）：教师分发彩纸、剪刀、胶水等材料，提供环保贺卡样板给学生，指导学生按照样板制作环保贺卡。
教师可以提供一些环保主题的图片、素材供学生选择，鼓励他们进行创意的设计。
4.小结（5分钟）：教师与学生共同回顾学习内容，强调环保贺卡的概念和制作方法。
鼓励学生对自己的作品进行分享，并讨论环保的重要意义。
5.拓展延伸（10分钟）：教师可以让学生了解其他环保创意制作方法，如废物再利用的手工艺品、环保装饰等，并与学生一同思考更多的环保创意活动。
六、教学评价：教师观察学生在制作过程中的积极性和创造力，以及对环保贺卡概念的理解程度。
可以通过学生的作品评价其制作水平和环保意识。
七、板书设计：环保贺卡制作八、教学反思：通过本节美术环保教案的设计，旨在引导学生了解环保贺卡的概念和作用，培养学生对环境保护的意识和责任感。
通过实践操作，学生可以积极参与环保贺卡制作，并借此提高美术表现能力和创造力。
苏教版数学四年级上册教案你寄过贺卡吗？
苏教版数学四年级上册教案：你寄过贺卡吗？一、教学目标1.知识目标：学生能够掌握一元加一元的算法，并能够将其应用于实际问题中；学生能够掌握日期的表示方法，能够自觉地将日期表示为“年、月、日”；学生能够理解贺卡的意义和作用，能够通过制作贺卡来表达真挚的情感。
2.能力目标：学生能够灵活运用一元加一元的算法解决实际问题；学生能够使用日期的表示方法，理解日历的使用；学生能够从制作贺卡中感受到表达情感的快乐和重要性。
3.情感目标：通过制作贺卡，学生能够感受到表达情感的重要性和乐趣；学生能够体会到用数学思维解决问题的良好体验。
二、教学重点1.算法应用：一元加一元；2.日期的表示方法和应用；3.制作贺卡能够表达情感。
三、教学难点1.算法应用：一元加一元转化为整十数；2.日期的计算和应用；3.制作贺卡需体现真挚的情感。
四、教学内容及时间分配教学内容时间分配（分钟）算法应用：一元加一元10日期的表示方法和应用10制作贺卡能够表达情感30综合练习10五、教学准备1.课程教案；2.教师黑板笔、彩笔、橡皮擦；3.学生练习册。
六、教学过程1. 算法应用：一元加一元（10分钟）1.（引入）教师可借助一些鲜活的例子，让学生体验一元加一元的算术计算。
2.教师可设计一些有趣的加减练习题，让学生自主练习。
3.在众多的一元加一元的练习中，教师可引导学生将题目中的数转换为简单的十位数和个位数的和，以便用心算的方法解决问题。
2. 日期的表示方法和应用（10分钟）1.（介绍）在日常生活中，我们需要使用日期，跟进时间表等，每天都需要用到。
因此理解日期表示的重要性与实际应用意义。
2.然后让学生自己实践书写日期，并结合在日常生活中实际应用。
3.最后引导，给学生提供几个有趣的应用案例。
比如，“某某昨天放学后一共在外面玩了多长时间”等。
3. 制作贺卡能够表达情感（30分钟）1.（介绍）人与人之间的联系与沟通离不开情感，因此我们对于情感的表达与分享是很有必要的。
美术环保教案环保贺卡
美术环保教案——环保贺卡一、教学目标：1. 让学生了解环保贺卡的概念和意义，认识到环保贺卡对环境保护的重要性。
2. 培养学生运用废旧材料制作贺卡的技能，提高他们的动手能力和创新能力。
3. 增强学生的环保意识，培养他们关爱环境、珍惜资源的习惯。
二、教学内容：1. 环保贺卡的定义和意义2. 废旧材料的收集和利用3. 贺卡制作的基本技巧4. 环保贺卡的设计与创作5. 环保意识的培养三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握环保贺卡的制作技巧，培养他们的创新能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用废旧材料制作出具有创意的环保贺卡。
四、教学准备：1. 教师准备：环保贺卡样品、废旧材料、制作工具等。
2. 学生准备：收集废旧材料、准备制作工具。
五、教学过程：1. 导入：教师展示环保贺卡样品，引导学生了解环保贺卡的概念和意义。
2. 讲解：教师讲解环保贺卡的制作技巧，包括废旧材料的收集和利用、贺卡制作的基本技巧等。
3. 示范：教师演示如何运用废旧材料制作环保贺卡，让学生直观地了解制作过程。
4. 实践：学生分组进行环保贺卡的制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价：学生展示制作完成的环保贺卡，互相评价，教师给予总结性评价。
6. 总结：教师引导学生反思环保贺卡制作过程中的环保意识，强调关爱环境、珍惜资源的重要性。
7. 拓展：鼓励学生将环保贺卡送给亲朋好友，传递环保理念。
六、教学评价：1. 学生能够理解环保贺卡的概念和意义，知道它对环境保护的重要性。
2. 学生能够运用废旧材料制作出具有创意的环保贺卡，展示出一定的动手能力和创新能力。
3. 学生在制作环保贺卡的过程中，能够体现出环保意识，关爱环境、珍惜资源的习惯得到加强。
七、教学建议：1. 教师在教学过程中要注重引导学生，让他们在制作环保贺卡的过程中充分发挥自己的想象力和创造力。
2. 鼓励学生收集各种废旧材料，培养他们的环保意识。
3. 教师应定期组织学生进行环保活动，如回收废旧物品、开展环保宣传等，让学生将环保理念付诸实践。
大班环保贺卡教案
大班环保贺卡教案教案标题：大班环保贺卡教案教学目标：1. 培养幼儿的环保意识和关爱环境的能力。
2. 提高幼儿的绘画和手工制作能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和合作能力。
教学资源：1. 彩纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等手工制作材料。
2. 环保相关图片和故事书籍。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 向幼儿介绍环保的概念，并与他们讨论为什么保护环境很重要。
- 展示环保相关的图片和故事书籍，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解（10分钟）- 通过图片和故事书籍，向幼儿介绍可持续发展、节约能源和减少垃圾等环保概念。
- 引导幼儿思考如何在日常生活中实施环保行动。
3. 制作环保贺卡（30分钟）- 给每位幼儿发放彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
- 指导幼儿使用彩纸和其他材料制作环保贺卡，鼓励他们创造性地表达对环境的关爱。
- 提醒幼儿在制作过程中注意节约用纸和材料的原则。
4. 分享和展示（10分钟）- 鼓励幼儿互相展示和分享自己制作的环保贺卡。
- 引导幼儿讨论每张贺卡所表达的环保主题和信息。
- 赞扬幼儿的努力和创造性，并强调环保行动的重要性。
5. 总结（5分钟）- 回顾今天的学习内容，强调环保的重要性和每个人的责任。
- 鼓励幼儿在日常生活中积极参与环保行动，并与家人分享所学的知识和经验。
教学延伸：1. 组织幼儿参观学校或社区的环保设施，如垃圾分类站点或植树活动。
2. 通过播放环保相关的动画片或视频，进一步加深幼儿对环保概念的理解。
3. 鼓励幼儿与家人一起制作环保贺卡，并在节日或特殊场合送给亲朋好友。
评估与反思：1. 观察幼儿在制作环保贺卡过程中的参与程度和创造性表达能力。
2. 听取幼儿对环保的理解和意见。
3. 收集幼儿制作的环保贺卡，评估其对环保主题的表达和创意程度。
注意事项：1. 确保教室环境安全，提前准备好手工制作材料。
2. 鼓励幼儿相互帮助和合作，遵守安全规则。
3. 在教学过程中注重引导和激发幼儿的思考和创造力。
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《你寄过贺卡吗?》教案设计
环保渗透教案
小高庄小学赵爽教案目标
知识目标:
1、初步渗透统计的思想和方法,让学生体验用所学知识解决问题的全过程。
2、通过阅读资料、运用统计、估算等数学知识,发现生活中存在的问题。
能力目标:
1、培养学生查找、收集和处理信息以及解决问题的能力。
2、养学生参与学习过程中的小组合作能力。
3、培养学生对数学问题的敏锐眼光。
情感目标:
1、验统计在生活中的应用,感受教案在生活中的价值。
2、增强学生的环保意识,激发学生热爱大自然的情感。
教案重点:
通过活动学会应用所学知识,解决生活中的实际问题。
教案难点
培养学生的实践能力,体验运用数学知识解决实际问题的过程。
教案准备
1、收集个人和家庭去年一年所收到的贺卡数量。
2、查找有关贺卡、造纸、环保、邮政的资料。
3、调查全校的学生数及所在城市的人口。
四、教案过程：
（一）展示贺卡，激趣导入
1、课件展示几副精美的贺卡。
2、贺卡可以传递友谊和祝福，你给同学、老师、亲人、朋友寄过贺卡吗？
出示课题：你寄过贺卡吗？(通过师生对话引出课题)
3、大家知道贺卡是用什么做的？纸又是怎么来的？
[设计意图：创设情境，激发学生的学习兴趣]
（二）交流资料，合作统计
1、学生交流课前收集的资料。
2、课件展示老师收集的相关资料。
3、小结：可以看出一张贺卡从砍伐树林、印刷纸张、精美加工、集中邮寄至废弃扔
掉，其中资源的消耗、污染物的排放都十分惊人，那么我们每个小组个
人及家庭去年收到卡数量又怎么样呢？下面请同学们小组合作，把你们调查的结果分别填在表格中。
（课件出示表格）
活动建议：填表前先观察这张表的内容。
求平均数时如果不是整数，为了计算方便，可以把小数点后的数去掉。
计算是如果数字较大，可以请计算器帮忙。
4、小组汇报，填写全班统计表。
各小组依次汇报各组统计结果，教师完成班级统计表。
你能根据上述信息推出下列数据吗？（可以估算）
板书：全班学生共收到贺卡约张全班学生家庭共收到贺卡约张全校学生共收到贺卡约张全校学生家庭共收到贺卡约张
[设计意图：使学生体验统计在生活中的应用，感受数学在生活中的价值。
培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力]
（三）分析数据，发现问题
1、出示阅读资料的信息：生产2000张贺卡要消耗一棵3M高的树。
买一张贺卡并邮寄大约需要2元钱；生产一张贺卡要排出污水约3千克。
生产一张贺卡大约要耗水1千克。
你们从屏幕上了解了哪些信息？请你们根据这组信息估算出“全校所有家庭收到的贺卡相当于砍掉多少棵大树？需要花多少钱？排出多少污水？消耗多少水？”请同学们小组合作选择其中一种或两种你感兴趣的内容算一算。
学生汇报板书：砍掉大树约（）棵贺卡需花费约（）元钱
排出污水约（）千克耗水约（）千克
我市共有万人口，户家庭，照上述数据推理，去年我市所有家庭共收到贺卡生产出来需砍伐棵大树。
这个数据足有一片森林了！
2、出示第二组阅读资料的信息
根据中华环境保护基金会对北京地区机关、学校、企业、商社及邮电等部门的调查，该市每年圣诞节至春节期间的贺卡邮寄量达3000多万张，相当于卡发0年生树木10000多课。
回收一吨废纸可以少砍17课大数，生产800千克好纸，减少三分之一的的水污染，接生一般以上的造纸能源。
专家强调：目前有57%的废纸没有得到回收和利用，如果能够增加使用回收纸和不用木材纤维造纸，那么全世界用与造纸的木材消耗量就可以减少50%。
师：从我们刚才的阅读、讨论、统计、研究中，我们深深知道，一张小小的贺卡无足轻重，但全校、全市甚至全国的贺卡流通起来所消耗的木材、被砍伐的大树、浪费的资源和引发的环境污染不得不引起我们的深思。
同学们，活动开展到这里，你想对同学或周围的人说些什么？
[设计意图：增强学生的实践能力和环保意识，激发学生热爱大自然的情感]
（四）小组讨论，提出方案
1、师：如果我们校园里进行一次“节约用纸，拯救森林”的宣传活动，你们准备怎样
汇报交流，综合评价
[设计意图：培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力]
（五）作业设计
课后请同学们选择喜欢的方案（如倡议书、画一幅画、办一份手抄报、一期校园板报、做一个宣传标语等）做真正的“宣传小卫士”，加入到我们学校的环保宣传小组中来，用我们的力量呼吁同学、家人不寄贺卡或少寄贺卡，保护我们的环境。
五、注意事项
1、教师在教案本实践活动之前，可以预先布置学生分小组调查“本小组成员及其家庭在去年收到的贺卡数量”，并根据本小组的调查情况，制成统计表，以便在上课时使用。
统计表的格式可以让学生自由制作，也可以根据书上给出的格式制作。
2、正式教案时，教师可以先呈现教材中提供的阅读资料，让学生通过资料了解相关的统计数据；也可以先让小组汇报、交流调查的结果，根据学生汇报的结果提出问题：“我们班的同学去年一共收到了多少张贺卡？全班所有学生的家庭去年一共收到了多少张贺卡？”然后引发学生思考，你们知道制作这些贺卡需要消耗多少树木吗？出示阅读资料（1），让学生通过小组合作进行探索，根据统计的结果计算出全班的情况，再扩展到全年级、全学校的情
况。
在小组交流时，教师可以引导学生说出本小组是如何根据小组的统计结果估计出全班、全校的情况的。
此时，教师可以通过呈现阅读资料（2），使学生在更大范围内进一步认识到（克拉玛依市）寄贺卡这一行为对森林的破坏。
通过上述一系列的活动，很自然地过渡到“少寄贺卡，保护森林”这一问题上来，教师可以提出第（2）个问题，“除了保护森林，少寄贺卡还有哪些好处？”引发学生的讨论并提出更多的问题。
六、参考资料
1、纸的制作过程
（1）伐树做材料（2）裁切成适当的长度（3）剥去树皮
（4）切成碎片（5）切成薄片（6）将薄片集中处理,运往造纸厂
（7）以药水和蒸气做成纸浆（8）用药水冲洗（9）去除杂质（10）漂白纸浆（11）在纸浆中加入药水（12）用网子沥乾水分（13）放在毡子上吸水（14）以高温烘乾水分（15）以压光机做压光处理（16）做成纸卷
2、生产2000张贺卡要消耗1棵3M高的树. 买一张贺卡并邮寄大约需要2元钱.
生产一张贺卡要排出污水约3千克。
生产一张贺卡大约要耗水1千克
3、破坏森林的后果
一个地区的森林覆盖率若高于30％，而且分布均匀，就能相对有效地调节
气候，减少自然灾害。
我国的森林覆盖率仅为12％，分布也不均匀，属于少林
国。
目前，世界上的森林正以每年1800万～2000万公顷的速度消失，自1950～
1980年间，全世界的森林面积减少了一半。
破坏森林会产生一系列严重的后果。
（1）水土流失，森林被砍伐后，裸露的土地经不起风吹雨打日晒。
晴天，由于太阳曝晒，地温升高，有机物分解为可溶性矿质元素的进程加快；雨天，雨水直接冲刷，把肥沃的表土连同矿质元素带进江河。
据估计，我国每年约有50多亿吨土壤被冲进江河。
（2）流沙淤积，堵塞水库河道黄河水中的含沙量居全球之冠，洪水到来时，水、沙各占一半。
由于流沙淤积，黄河下游有些地方的河床比堤外土地高出12M，甚至比开封市的城墙还高，严重威胁人民的生命和财产安全。
（3）环境恶化，灾情频繁，海南省万宁县的森林覆盖率原来高达63％，现在由于没有森林调节，平均每10年就有6年闹旱灾，致使21条河的河水断流，3/4的农田受旱减产，25个水库干涸。
特别是森林被毁，使一些珍稀动物失去繁衍基地。
那里的动物就难以生存。
我国的海南坡鹿、华南虎、黑冠长臂猿等珍贵动物都由于生境遭到破坏而濒临灭绝。