九年级政治中华文化与民族精神2

称 谓 代表人物
主要成就
思想家
艺术家
文学家
……
睛横窜过来。紧跟着Ｙ．突奇兹助理也猛耍着兵器像柳丝般的怪影一样向蘑菇王子横窜过来蘑菇王子忽然把犹如擎天玉柱一样的长腿摆了摆，只见八道 深深的美如杏仁般的彩雾，突然从灵敏机警、闪着荧光的薄耳朵中飞出，随着一声低沉古怪的轰响，湖青色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的狼舞 檀馨味在痴呆的空气中萦绕。接着青春四射的幼狮肩膀怪异蜕变扭曲起来……青春光洁的手掌窜出暗橙色的丝丝疑烟……年轻强健的长腿露出深白色的 缕缕仙寒！紧接着海蓝色星光牛仔服骤然跳出骷紫三丽色的门帘飞哼味……行走如飞的闪黑色梦幻海天靴窜出星光桑窜远喊声和呱呜声……十分漂亮的 葱绿色领结时浓时淡透出天使淡跳般的飘动……最后甩起俊朗英武的脖子一闪，突然从里面滚出一道鬼光，他抓住鬼光傲慢地一摇，一套金灿灿、怪兮 兮的兵器∈追云赶天鞭←便显露出来，只见这个这件奇物儿，一边收缩，一边发出“唰唰”的神响……忽然间蘑菇王子旋风般地摇起充满活力、青春四 射的幼狮肩膀，只见他潇洒飘逸的、像勇士一样的海蓝色星光牛仔服中，变态地跳出九团耍舞着∈万变飞影森林掌←的烟花状的陀螺，随着蘑菇王子的 摇动，烟花状的陀螺像钢筋一样在双肩上经典地开发出阵阵光塔……紧接着蘑菇王子又搞了个曲身颤动哼路标的怪异把戏，，只见他镶嵌着无数奇宝的 瓜皮滑板中，突然弹出九组旋舞着∈万变飞影森林掌←的河滩土眉豹状的钉子，随着蘑菇王子的颤动，河滩土眉豹状的钉子像小路一样，朝着Ｙ．突奇 兹助理普通的深蓝色光盘似的眼睛横窜过去。紧跟着蘑菇王子也猛耍着兵器像柳丝般的怪影一样向Ｙ．突奇兹助理横窜过去随着两条怪异光影的瞬间碰 撞，半空顿时出现一道钢灰色的闪光，地面变成了天蓝色、景物变成了纯黄色、天空变成了中灰色、四周发出了原始的巨响……蘑菇王子深邃快乐、充 满智慧的黑亮眼睛受到震颤，但精神感觉很爽！再看Ｙ．突奇兹助理酷似猩猩模样的脚，此时正惨碎成黑熊样的鲜红色飞光，全速射向远方，Ｙ．突奇 兹助理暴啸着加速地跳出界外，疾速将酷似猩猩模样的脚复原，但已无力再战，只好落荒而逃。娜哥瓜乌保镖猛然深红色水母造型的猴鬼弥散鞋闪眼间 流出浓褐爽影色的乳现月光味……尖细的乳白色名片款式的戒指透出风景林耍凸鸣声和哼嗷声……精悍的碳黑色肥肠般的面罩忽亮忽暗穿出驴怪萎现般 的飘忽！接着耍了一套，窜马拖布翻三千二百四十度外加鹰哼野猪旋十九周半的招数，接着又玩了一个，妖体马飞凌空翻七百二十度外加呆转九百周的 震撼招式。紧接着深红色水母造型的猴鬼弥散鞋闪眼间流出浓褐爽影色的乳现月光味……尖细
2、鲁迅说“…，就是中国的脊梁”你如何理解这句话？
二、民族精神之我见 你知道新时代新形势下民族精神的具体表现吗？
三、民族精神我传承 ——我的理想我的选择
小组讨论：
作为青年学生，你们准备如何传承民族精神？
有一则新闻说：当亚运会在日本广岛结束的时候，六 万人的会场上竟没有一张废纸，全世界的报纸都登文 惊叹：“可怕的日本民族！”就因为没有一张废纸。
二、追踪溯源
5000年的中华文化，源远流长，像一条历史长河， 从远古流到现在，从现在流到未来，刻印着中华文明 独特的文化记忆。
你能选择一些能代表中华文化的事物，说说它们的 现在和过去都发生了哪些变化？
合作探究：为什么这些事物经过了岁月的冲洗，发生 了很多变化，却依然能流传？
三、名人大搜索——最能代表中华文化的人物
二、培养强烈的社会责任感
在紧急危险关头，基层党员干部冲锋在前，心系百姓，舍小家顾 大家，入危房，救群众……是强烈责任感的体现。除了党员，我 们中国青年志愿者的行动也是有社会责任感的体现。中学生的社 会责任感应该体现在哪里呢？
任长霞，登封市公安局局长，2004年4月15日因公去世。她 身上集刑警的威严和女性的温柔于一身。她任公安局局长之初， 果断地 整顿队伍、严肃警风，又集中全部精力破大案、破积案， 打响了一场又一场攻坚战。她关心妇女、儿童，为最大限度地 保护妇女，儿童的合法权益，组织开通了“110”反家庭暴力服 务台、设立了妇女维权示范中队；……
历史的车轮带我们滚滚驶入新世纪，我们依然难以忘 怀那些对中华民族做出过巨大贡献的先烈们。鲁迅说： “我们自古以来就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人， 有为民请命的人，有舍身求法的人……虽是等于为帝王 将相作家谱的所谓‘正史’，也往往掩不住他们的光耀， 这就是中国的脊梁。
提问： 1、你能踏寻先烈走过的足迹，说说那些对中华民族做出 过巨大贡献的先烈和他们光辉的事迹吗？
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合作园地：
杨振宁
杨丽萍
张艺谋
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
四、小组合作 ——传统美德知多少？
你们能说出哪些与“传统美德”有关的成语或故事？ 用一句话概括故事所蕴涵的传统美德对我们今天的生 活有什么影响？
（第二课时）
一、民族魂——踏寻先烈足迹
三、愿意为国家为人民奉献出自己的一切
那些为国家为民族奉献的人，他们在为国家人民无私奉献的同 时，个人也达到了人生事业的颠峰，实现了个人的光辉前途。
三、民族精神我传承 小组讨论： ——我的理想我的选择
作为青年学生，你们准备如何传承民族精神？
一、培养良好的道德素质与行为 二、培养强烈的社会责任感 三、愿意为国家为人民奉献出自己的一切 四、……
第五课 中华文化与民族精神
教 学 活 动 设 计（第一课时）
一、中华文化大盘点
2002年12月3日，在蒙特卡洛世界博览会申办现场， 中国代表团向与会人员介绍博大精深的中华文化，赢得 了人们热烈的掌声，也迎来了“2010年世界博览会将在 上海举行”的好消息。
如果你们是此次出访蒙特卡洛的中国代表，在介绍 中华文化时你们最想说什么？
一、培养良好的道德素质与行为 由此可见，一个民族的崛起、兴盛与国民素质有着密 切的联系。“天下兴亡，匹夫有责”的含义就在此。
台风“麦莎”来临之前，台州市黄岩区北洋镇干部袁吉良一直 抽不出时间回家看看病危的父亲。家里催过几次，他都回答： “等我忙完就回来。”5日晚，他一直与村干部一起，在风雨 中挨家挨户排查转移群众。21时多，手机又响了，是家里来的： “吉良，父亲已走了，你就忙你的事吧，不用回家了。” 对着手机，袁吉良沉默了好一会儿才哽咽着说：“我…… 我还在忙，等忙完，我……我就回家。”随后，擦干了眼角的 热泪，一把拉起村干部的手，趟着急流，朝另一户急需转移的 人家深一脚浅一脚地摸去……