大班音乐快上一年级教案.doc
幼儿园大班音乐教案《快上一年级》
幼儿园大班音乐教案《快上一年级》教学目标通过本节课的学习，学生将能够： - 认识音乐中常见的拍子和节奏 - 听辨简单的音乐节奏 - 能够口唱简单的歌曲 - 提高学生集体合作的能力教学内容1.了解音乐中的节奏和拍子–节奏是音乐中非常重要的基础元素之一，是音乐的基础骨架。
–拍子是乐曲按照一定的时间间隔所划分的节拍，也是节奏的体现。
2.节奏和拍子的练习–通过手打拍子的方式让学生感受拍点。
–利用简单的打击乐器、口哨等工具，教授一个简单的两拍子的节奏。
–边拍子边唱《快上一年级》，加深学生对音乐的认识。
3.将音乐和动作相结合–引导学生根据音乐的节奏和情感，在舞台上做出相应的动作表演。
–组织学生在音乐的节奏下，结合自己的创意，创作短小精悍的舞蹈。
教学流程1.通过图像和声音，介绍什么是节奏和拍子，引导学生理解。
2.给学生分配简单的打击乐器和口哨。
3.节奏和拍子的练习：–带领学生练习手打白球的方法，让学生体会两拍子的节奏。
–老师现场演示一个简单的两拍子的节奏，然后组织全班学生一起练习。
–边打拍子边唱《快上一年级》让学生感受节奏。
4.音乐和动作相结合：–让学生借助自己的想象力，以大班为单位编排向前走的简单动作。
–根据音乐的情感，在空间中加入起起落落、摆手摆脚、点头鞠躬等细节性动作。
–学生自己动手编排简单但具有规律性的舞蹈，通过加快或放慢节奏，使舞蹈整体效果更生动更活泼。
5.课程总结：老师引导学生自主总结今天的学习内容，分享自己的感受和体验。
教学评估1.通过对学生掌握节奏和拍子的数量的考核;2.通过观察学生表演的动作是否合理;3.通过舞蹈的编排是否合理;4.通过学生学习的状态，是否积极参与度;课后作业1.回家整理今天学习的知识。
口头描述音乐家谱中的符号和意义。
2.回家请家长和宝宝在家庭中一起唱一遍《快上一年级》这首歌曲，如果宝宝有兴趣你可以陪他/她自己创作舞蹈；3.并放一个问答，可以让宝宝在自己记忆中尝试唱出音乐旋律。
大班主题教案《我要上小学啦》含反思
大班主题教案《我要上小学啦》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿初步了解感受小学生的学习和活动，激发幼儿入小学的愿望，向往当个小学生，通过活动，让幼儿学会独自分类整齐和摆放整理小书包里的主要学习用品，为入小学做好自理能力准备，乐意与同伴交流分享自己对小学的了解，快来看看幼儿园大班主题《我要上小学啦》含反思教案吧。
【活动目标】1、通过活动，让幼儿学会独自分类整齐和摆放整理小书包里的主要学习用品，为入小学做好自理能力准备。
2、初步了解感受小学生的学习和活动，激发幼儿入小学的愿望，向往当个小学生。
3、乐意与同伴交流分享自己对小学的了解。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
【活动准备】1、幼儿人手一份操作材料用盘子装：各种图书、书包、双层铅笔盒、书皮、铅笔削、铅笔、橡皮擦、练习本、垫板、学生卡、红领巾、功课表、“我会整理书包”记录表；包书皮、系红领巾、整理铅笔盒、整理课本及作业本的步骤示意图。
2、事先和班级的一位小学教师家长联系来班级助教事宜，拍摄小学一日学习生活各个环节片段的录象及小学生整理书包的过程的录象。
3、创设小学课堂情景：各种文具、桌椅摆放、粉笔、黑板、音乐磁带、三用机、录象机、VCD。
【活动过程】一、集中活动，提出任务(地点：音乐厅)1、介绍今天我们请来的助教小学老师，请小朋友跟着小学老师一起模拟小学生在学校的学习生活。
“小朋友，今天我们请来了我们班何嘉欣的姑姑、前埔南区小学的何老师来我们班。
我们用掌声欢迎何老师的到来！”何老师与孩子们问好。
“今天何老师要告诉我们怎样做一名一年级的小学生，还要教我们学做小学生呢！”2、提出任务：学做小学生和学习整理书包。
今天我们要学做小学生，一些小朋友可以跟着何老师到教室学习，另一些小朋友可以留在这里跟吴老师学习。
二、幼儿自由选择所要体验的生活区或体验区，进行活动(地点：音乐厅和教室)(一)生活区：“我的小书包”1、教师出示书包，请幼儿谈谈书包里都放有哪些学习用品？“小朋友，你们这是什么？你们知道书包里装着什么吗？”请幼儿个别回答。
大班音乐教案《快上一年级》
大班音乐教案《快上一年级》一、教学背景这是一起面向大班幼儿的音乐课教学案例，本次教学将以《快上一年级》为主题，通过活泼的歌曲、夸张的肢体语言等方式，让幼儿们更好地理解《快上一年级》中的内容，增强他们对即将到来的学习生活的期待。
二、教学目标知识目标1.了解《快上一年级》这首歌曲的基本知识；2.掌握歌曲的歌词，并能正确演唱；3.通过歌曲、肢体语言等方式，理解即将到来学习生活的兴奋和期待。
技能目标1.培养幼儿们的音乐欣赏和表演能力；2.增强幼儿们对肢体动作的协调性和记忆性；3.提高幼儿们的团队协作能力。
情感目标1.通过歌曲和肢体语言，让幼儿们懂得珍惜学习时间，珍惜每一天；2.增加幼儿们对学习生活的好奇心和热爱感。
三、教学内容和教学步骤教学内容1.歌曲引入：《快上一年级》；2.肢体语言演示：手指向上，脚跟轻轻踩下。
教学步骤1. 歌曲引入1.教师播放《快上一年级》的音频；2.师生共同剖析歌词，并教唱歌曲。
2. 肢体语言演示教师向幼儿们演示动作：手指向上，脚跟轻轻踩下。
幼儿们观察后跟着教师动作，模仿这一动作。
3. 歌曲表演幼儿们整齐排成一个小队，伴随着音乐的节奏，跟着歌词唱歌，同时做出手指向上，脚跟轻轻踩下的肢体动作。
4. 活动总结引导幼儿们讲述这次活动的感受和体会，并总结幼儿们掌握的《快上一年级》这首歌曲和相关肢体动作。
四、教学评价笔试评价通过幼儿们的歌词演唱和肢体动作演示，对他们所掌握的知识和技能进行评价。
实际表现评价观察幼儿们在歌曲表演环节中的表现，对他们的实际表现进行评价。
五、教学过程中的提示1.教师应注意保持音乐动感，使幼儿产生跟随音乐节奏唱歌和做肢体动作的兴趣；2.班级中表现出好的幼儿可以与其他幼儿组成小组，或与其他班级进行联合演出。
六、教学反思本次教学活动中，通过引入活泼的歌曲《快上一年级》和夸张的肢体动作，幼儿们兴致高，积极参与。
但是，在肢体动作演示这一环节，有个别幼儿的表现并不突出，教师在后续教学中要对这些幼儿进行个别指导和帮助。
我要上小学大班主题活动教案5篇
【导语】孩⼦们从幼⼉园⼤班进⼊⼩学，是从学龄前向学龄期跨越的重要时期。
短短的时间⾥，他们的学习和⽣活将会发⽣重⼤的变化，为了帮助孩⼦们尽快适应学习和⽣活的变化，顺利地⼊⼩学，⽆忧考为⼤家准备了《我要上⼩学⼤班主题活动教案5篇》，希望能帮助到⼤家。
【篇⼀】我要上⼩学⼤班主题活动教案 活动⽬标： 1、在交流与⽐较中感受⼩学与幼⼉园的差异，初步了解⼩学的环境设施与⼩学⽣的学习⽣活。
2、激发幼⼉进⼊⼩学当⼀名⼩学⽣的愿望。
活动准备： 幼⼉参观⼩学的记录、反映幼⼉园⽣活和⼩学⽣活的系列照⽚。
活动过程： ⼀、交流分享：⼩学什么样 1、根据⾃⼰的调查，谈谈⼩学的校舍和幼⼉园的校舍有哪些不⼀样。
讨论： （1）怎样找到⾃⼰的教室？ （2）厕所在哪⾥？ （3）教师的办公室在哪⾥？ 2、从收集的照⽚上，看看⼩学的教室和幼⼉园的教室有什么不⼀样。
讨论： （1）⼩学的课桌特是怎祥排⽉的？ （2）⼩学的⿊板报是怎拼的？ （3）⼩学的教室和幼⼉园的教室还有哪些不⼀样？ 3、谈论：⼩学上课和幼⼉园上课有什么不⼀样？学⼀学⼩学上课时师⽣的礼貌⽤语。
⼆、⼩学⼀年级上什么课 1、观看⼩学⼀年级课程表。
2、了解⼩学课程：语⽂、数学、英语、品德与社会、⼩学探索型课程、⾃然、美术、唱游。
（按幼⼉的疑问作适当解释。
） 3、学做10道听算练习，并对照得数，看看⾃⼰的对错情况。
4、读《品德与社会》中的⼀篇课⽂《我上⼩学啦》，思考：总是因为忘了带⽂具⽽多次向朋友借⽤，朋友会怎样想。
三、我们的疑问和愿望 1、我们的疑问： （1）我们的座位在哪⾥？（由班主任确定并定期调换前后左右位置以保护我们的视⼒。
） （2）为什么上课要先举⼿再发⾔？ （3）什么时候才能带上绿领⼱和红领⼱？（⼀年级上学期带绿领⼱，⼆年级下学期戴红领⼱。
） （4）什么是作业？什么时候做作业？ 2、我们的愿望： 可视幼⼉关注的事情，决定谈话内容，进⾏谈论。
【篇⼆】我要上⼩学⼤班主题活动教案 活动⽬标： 1、运⽤欢快的节奏演唱歌曲，表达想上⼩学的愉快⼼情。
大班音乐活动：《快上一年级》
大班音乐活动：《快上一年级》在幼儿园的教育活动中，音乐活动是非常重要的一部分。
音乐不仅能够增强幼儿的语言能力和音乐创造力，还可以帮助幼儿更好地了解自身特点和发展潜力。
本文将分享一个大班音乐活动的案例——《快上一年级》，旨在帮助教师更好地进行幼儿音乐教育。
活动目标•帮助幼儿了解音乐的节奏和旋律；•增强幼儿的团队合作和交流能力，增进幼儿之间的友谊；•帮助幼儿更好地了解自身特点和发展潜力。
活动准备总体布置•活动舞台：布置活动现场，构建一个舞台和演唱区；•音乐播放器：准备音乐播放器和相应的音乐。
•道具准备：为幼儿准备一些道具，如小书包、铃铛等，以增加活动乐趣。
活动流程活动共分为三个环节：1）介绍游戏规则，2）合唱部分，3）团队游戏。
1.介绍游戏规则教师讲解游戏规则，让幼儿知道这是一个合唱、游戏相结合的音乐活动。
教师可以用简要、富有感染力的语言介绍活动规则和流程，让幼儿感到乐趣与挑战并存。
2.合唱部分活动开始后，教师播放音乐，在舞台上率先跳起了《快上一年级》的舞蹈，并邀请幼儿一起加入。
在合唱过程中，教师可以指导幼儿注意音乐的节奏和旋律，让幼儿感受音乐的美妙。
3.团队游戏幼儿参与合唱后，教师安排团队游戏，以增强幼儿的团队合作和交流能力。
游戏规则可以是根据音乐节奏快速完成任务，集体唱歌或合奏，或根据音乐旋律跳舞等。
游戏规则应该简单易懂，但又充满趣味性和挑战。
活动效果通过《快上一年级》的音乐活动，孩子们将更加了解音乐的魅力，增强他们的合作意识和交流能力。
教师可以通过游戏规则的设置，帮助幼儿自我认识，更好地了解自身特点和发展潜力。
此外，活动还有助于孩子们增强自信心，增进彼此之间的友谊。
结语音乐活动是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它既有益于孩子们的身体健康和智力发展，也能促进孩子们的情感发展。
通过《快上一年级》这样的音乐活动，孩子们可以体验到音乐活动带来的乐趣，同时也能学习到团队合作和交流的重要性。
相信在这样的音乐体验中，孩子们一定能够成长为更加自信、活泼和开朗的人。
幼儿园大班音乐教案《快上一年级》
幼儿园大班音乐教案《快上一年级》教学目标•能够通过音乐欣赏和演唱，提高幼儿的乐感和音乐素养；•培养幼儿的语言表达和合作能力；•激发幼儿的学习兴趣和自信心；•通过音乐学习，促进幼儿的身心健康发展。
教学内容名称《快上一年级》目的通过歌曲以及配合舞蹈动作，帮助幼儿们认识数字1-10，并识别数字顺序。
歌词与动作歌词动作藏咪咕拉在(蹲下头抱腿）等左手张开收到1咪拉哦拉在(扶腿跳）拉右手张开收到2咿咿呀呀在(扭肚子扭屁股）摸左脚张开收到3呼啦啦啦在(摆左手右手)举起右脚张开收到4啦啦哦啦在(摆左右手)用膝盖碰左肘，并且伸右手到谦恭哦啦嗦嗦在(转圈跳)右手往上画一个弧线哗啦啦啦在(扭肚子摆腰）摸右脚张开收到6啦呱呱在(扶腿跳)左手张开收到7哈拉拉啦在(摆右手左手)用膝盖碰右肘，并且伸左手到谦恭搜咕拉啦在(摆左右手)左手往上画一个弧线新年快乐，上学快乐(两手扬起来，一起蹦跳）教学步骤第一步：歌曲介绍通俗易懂地为幼儿们介绍《快上一年级》这首歌曲的背景和歌词内容。
第二步：音乐欣赏放歌曲让孩子们听一遍，让他们在听音乐的过程中感受歌曲的节奏和乐曲，让他们尝试模仿歌曲的舞蹈动作。
第三步：歌词与动作教学老师将分步骤地向幼儿们演示每一个动作以及每句歌词的含义，鼓励孩子们亲自尝试模仿。
第四步：整体教学让孩子们按照整体的编排来跟着唱歌和跳舞，让孩子们学习整首歌曲，掌握歌曲整体的节奏和内容。
第五步：加速练习为了提高孩子们的识别速度与学习能力，可以逐渐加快歌曲的节奏和动作的速度，来挑战孩子们的智力与运动能力。
教学评价在教案的后期，老师们可以通过对孩子们跳舞和唱歌的过程进行观察，来对孩子们的学习状况进行评估和指导，看哪些孩子学得好，哪些孩子还需要再加强练习。
小结这一节课程的主要目标是通过歌曲和舞蹈来帮助幼儿们认识数字，识别数字顺序，以及培养孩子们的音乐素养，同时通过音乐学习来促进他们的身心健康发展。
在学习的过程中，老师们可以引导幼儿们发挥好想象力和创造力，从中产生更多的音乐创意。
大班幼小衔接音乐教案
大班幼小衔接音乐教案【篇一：大班上学期音乐教案】数高楼 (一)活动目标能专注地倾听音乐、认真地学唱歌曲，感受参加集体演唱活动的快乐。
初步理解歌曲内容，学习附点音符的演唱方法。
通过学唱歌曲，了解城市的变化日新月异。
活动准备请家长有意识地带孩子数高楼，感受城市的繁华和变化的速度。
能展现城市高楼的录像。
教学cd《数高楼》活动过程欣赏歌曲，理解歌词。
——幼儿欣赏音乐两遍，请幼儿说说歌曲里唱了些什么。
——幼儿回答，教师唱出幼儿回答的内容并示意幼模仿。
学唱歌曲。
——教师用比较慢的速度，清唱歌曲两遍，然后请个别幼儿用唱的方法，将自己听到的歌词告诉大家。
——幼儿学唱歌曲，教师告诉幼儿这首歌曲分成唱和说两部分。
——教师用比较的方法，让幼儿感受附点音符的表达。
——幼儿重点学唱歌曲中带有附点音符的乐句。
集体演唱。
——幼儿分组演唱，幼儿自由选择进入不同的小组进行演唱，演唱后进行评价。
——分男女轮唱。
——集体演唱，教师及时评价，给予幼儿正面积极的鼓励，并给予表现力的评价。
经验迁移。
——幼儿欣赏能展现城市高楼的录像，感知城市的现代化和繁华。
——教师引导幼儿了解城市的变化，高楼越来越多，城市变化速度很快，激发幼儿努力学习，为建设祖国、建设我们生活的城市而努力！活动建议与提示这是一首具有说唱性质的歌曲，教师在幼儿基本掌握以后，可以通过变换角色的方式，让幼儿体验集体歌唱的快乐。
本次活动后，教师可以在音乐区提供歌曲录音，满足部分幼儿继续学习的兴趣。
本活动的重点是幼儿能认真地倾听和学唱歌曲，难点是能唱好附点音符的节奏。
请家长鼓励孩子为家人表演所学的歌曲。
数高楼 (二)活动目标在活动中感受自己根据歌词创编动作的乐趣。
提高大胆自信的表面能力和创编动作的能力，尝试用—句完整的话评价同伴的表演。
根据歌词内容、情绪，创造性地用表情和肢体动作表现不同的高楼。
活动准备幼儿已初步熟悉歌曲。
教学cd《数高楼》。
活动过程复习歌曲。
——师幼一起有感情地演唱歌曲《数高楼》。
幼儿园大班音乐优质教案《快上一年级》
幼儿园大班音乐优质教案《快上一年级》一、教学目标1.能够用自然的音色演唱歌曲《快上一年级》。
2.能够理解歌词内容，感受歌曲中的节奏与情感。
3.培养幼儿的团队协作能力和音乐欣赏能力。
二、教学内容1.歌曲演唱：《快上一年级》2.歌曲解析：歌词、旋律、节奏3.活动设计：歌曲学唱、团队协作游戏、音乐欣赏三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《快上一年级》，理解歌词含义。
2.教学难点：掌握歌曲中的节奏与情感。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《快上一年级》，让幼儿感受歌曲的节奏和情感。
2.邀请幼儿谈谈对歌曲的感受。
（二）歌曲学唱1.教师带领幼儿学唱歌曲《快上一年级》，注意指导幼儿的音准、节奏和情感。
2.分组学唱，每组学唱歌曲中的一个部分，然后合并演唱。
3.邀请个别幼儿示范演唱，给予鼓励和指导。
（三）歌词解析1.教师带领幼儿分析歌词，理解歌词中的含义。
2.邀请幼儿分享自己对歌词的理解和感受。
（四）团队协作游戏1.游戏一：歌曲接龙规则：幼儿围成一个圈，教师播放歌曲，幼儿按顺序接唱歌曲。
接龙过程中，如有幼儿接错，则表演一个节目。
2.游戏二：歌词接力规则：幼儿分成若干组，每组排成一列，教师出示歌词卡片，幼儿按顺序传递卡片，一名幼儿将卡片交给教师。
传递过程中，如有幼儿掉队，则重新开始。
（五）音乐欣赏1.教师播放歌曲《快上一年级》，让幼儿感受歌曲的美感。
2.邀请幼儿分享自己的欣赏感受。
1.教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。
2.邀请幼儿谈谈自己的收获和不足。
3.教师给予鼓励和指导，为下一节课做好准备。
五、课后作业1.幼儿回家后，向家长分享歌曲《快上一年级》。
2.家长协助幼儿完成歌曲学唱，鼓励幼儿大胆表现。
六、教学反思本节课通过歌曲学唱、歌词解析、团队协作游戏和音乐欣赏等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会了歌曲《快上一年级》。
在教学过程中，教师关注到了每个幼儿的学习需求，给予了充分的鼓励和指导。
《快上一年级了》大班音乐教案
《快上一年级了》大班音乐教案【活动目标】尝试用不同的形式演唱歌曲表达想上一年级的愉快心情熟悉乐曲旋律并用相应的动作进行表演通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解【活动准备】1、幼儿经验：熟悉歌曲《读书郎》、《快上一年级》2、教师准备：音乐、图谱等【活动实录】一、情景导入引出主题1、律动：读书郎引言：孩子们让我们背起小书包上学去啦！——幼儿边做动作边唱歌曲进活动室观察要点：幼儿是否能大胆表达表现小结：你们的表现真不错声音好听动作也漂亮来休息一下吧二、解读图谱体验合唱1、歌曲过渡语：听这是首歌幼：快上一年级师：再过不久你们就要成为一年级小学生了就让我们来齐唱这首歌吧——幼儿齐唱歌曲观察要点：幼儿能否用好听、和谐的声音表现歌曲我的反思：此处可以用儿童化的语言提醒孩子们用和谐的声音表现歌曲如“注意你们的小喇叭要控制好还要听得到朋友的声音”并且可以用眼神与肢体动作鼓励孩子及时表扬幼儿“真像个一年级的学生了”、“做小学生就是好神气！”等等激发幼儿情感的表达2、表现歌曲（1）领唱——出示歌曲图谱共同解读图符（个体、群体、个体+群体的图片放置在乐句前）关键提问：唱幼：领唱的小朋友现场后面的一起唱追问：你从里看出是领唱幼：第一段一个人唱第二段下面的小朋友唱最后一起唱我是从图片上看出来的师：对图符能告诉你很多小秘密那谁愿意来领唱第一行（明确要求：领唱要注意什么——幼儿：声音响亮还要有表情）——个别幼儿与教师担任领唱集体表现领唱的方法小结：领唱的孩子要有表情声音响亮下面配合的孩子也要注意声音的控制准确的跟唱（2）接唱：提供绿蓝卡片——变换图符关键提问：图符有变化唱幼：前面一对是绿队唱然后是蓝队唱最后一起唱追问：图符告诉你要干什么幼：分两队——幼儿分组配合歌唱师：你们刚才配合的真不错我还有些图片谁来想想办法可以放在里唱——幼儿自主将图片轮换位置摆放引发讨论：这样摆放可以唱（红队与蓝队交换唱）（3）第三次解读：出示轮唱歌词让孩子们想象唱关键提问：有休止符了歌曲又可以唱呢幼：像卡侬游戏一样蓝队先唱绿队等一会儿再唱追问：那要等多久再唱幼：有四个零要等四拍师：不错的想法来一起试试看关键提问：让红蓝两队朋友一起结束呢——师幼合作教师唱一声部幼儿唱二声部引导幼儿了解红队多唱两小节才能与蓝队一起结束歌曲观察要点：幼儿能否主动解读图谱积极探索合作表现方式小结：大家合唱的真不错刚才我们用的是轮唱的方法来唱歌也是合唱歌曲的一种形式轮唱的时候不仅要听好同伴的声音还要牢记坚持自己声部的歌词我的反思：合唱表现的形式是孩子们喜欢的在幼儿自主表现的过程中教师可以更关注孩子之间的问题产生和质疑鼓励孩子们发表不同的想法开展不同的齐唱、接唱在尝试理解轮唱方法时还可以充分挖掘孩子们对图谱的想法让孩子们尽情表述体现幼儿的自主参与三、卡侬游戏拓展经验1、幼儿分组游戏过渡语：（听响板声音）听谁来了今天我们来挑战一下把平时说唱的卡侬游戏配上刚才歌曲的第一句和同伴游戏吧要求：卡侬游戏分两组一组先开始另一组休息4拍开始每组幼儿都要坚持好自己一组的歌曲唱完最后一个字时快速蹲下观察要点：幼儿能否按规则有序开展游戏2、幼儿随音乐离开活动室结束语：配合的真不错真像个要做一年级的哥哥姐姐了让我们把这首歌和快乐的游戏带回去找更多的朋友分享吧！【放歌曲《快上一年级》】专家点评亮点：1、内容选择恰当符合当前主题教师能在幼小衔接工作开展的高峰阶段挖掘适宜的素材开展音乐教学活动并与主题相吻合2、目标定位符合主题活动的价值取向通过本次活动中齐唱、领唱、接唱与轮唱的多种形式的歌唱培养孩子良好学习习惯的习得对幼儿即将升入小学打下了基础3、环节设计合理师幼互动良好活动的每个环节的确循序渐进不同的演唱形式逐步推进在理解和尝试轮唱的过程中教师掌控适宜建议：情感目标的达成还需在每一个环节更加凸显让孩子们充分表达上一年级的自豪、激动的情感自我反思选材亮——用好《学习用书》是当下一线教师首要做好的基本功因此我选用了书中的内容结合幼小衔接的工作设计了此次教学活动幼儿活——孩子们的音乐特质体现较好她们喜欢唱歌会合唱表现歌曲尽管是老歌新唱但是孩子们的热情仍是高涨的教法巧——在引领式的教学方法下老师和孩子之间的互动很自然让孩子们能充分发挥想象力想出更过不同的演唱方法小百科：年级是一个汉语词语含义是：学校中依据学生修业年限分学生为若干级谓之年级如我国现行学制一般规定小学修业年限为六年学校中就编为六个年级。
幼儿园大班音乐优质教案《快上一年级》
幼儿园大班音乐优质教案《快上一年级》教案名称：《快上一年级》教学目标：1. 能够欣赏、演唱一年级的经典歌曲《小白船》。
2. 学习和练习基本的节奏和节拍技巧。
3. 通过游戏和动作指令培养幼儿的音乐感知和大动作协调能力。
教学重点：1. 能够熟练演唱《小白船》的歌曲，准确把握节奏和节拍。
2. 能够通过游戏和指令完成动作，培养大动作协调能力。
教学准备：1. CD或音乐播放器。
2. 游戏道具：红、黄、蓝色的球。
3. 学生座位：座位上放置一张纸条，上面写有动作指令。
教学过程：步骤一：热身阶段（10分钟）1. 老师和幼儿一起做热身运动，放松身体。
2. 唱一首熟悉的儿歌，如《小燕子》或《小兔子乖乖》。
步骤二：引入歌曲（10分钟）1. 老师播放歌曲《小白船》，让幼儿用听觉感受整体旋律。
2. 老师根据歌曲的节奏和节拍，示范和引导幼儿跟着拍手。
步骤三：学唱歌曲《小白船》（20分钟）1. 老师教唱歌曲的歌词和动作，并让幼儿跟着一起唱。
2. 老师分段教唱歌曲，让幼儿反复练习，熟悉歌词和动作。
3. 老师随机选择几个幼儿独立演唱，鼓励他们展示自己的表演。
步骤四：游戏环节（10分钟）1. 分发红、黄、蓝色球给幼儿，让他们用球模拟小白船。
2. 老师宣布指令，让幼儿根据指令做相应的动作，如“红色球向前滚”、“黄色球向后滚”、“蓝色球向左滚”、“蓝色球向右滚”等。
3. 老师加大难度，让幼儿根据指令完成多个动作的组合。
步骤五：总结和巩固（10分钟）1. 让幼儿再次唱一遍《小白船》，并观察他们的唱功和动作是否有进步。
2. 教师和幼儿一起进行总结，回顾今天学到的内容。
3. 鼓励幼儿继续练习，争取在小学一年级有更多的进步。
教学延伸：1. 可以安排一次亲子活动，让幼儿带着家长一起来表演《小白船》。
2. 可以让幼儿自己编创一段舞蹈，配上《小白船》的歌曲进行表演。
3. 可以继续学唱其他一年级的经典歌曲，培养幼儿的音乐兴趣和素养。
教学反思：通过这次音乐活动，幼儿能够熟练唱《小白船》的歌曲，掌握基本的节奏和节拍技巧。
幼儿园大班音乐教案《上学歌》7篇
幼儿园大班音乐教案《上学歌》7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班《我要上小学》教案五篇-最新范文
1、出示哥哥姐姐在小学活动的照片.
师:“今天老师给小朋友带来了一些照片,我们来看看这是哪儿？他们在干什么？”
2、教师请幼儿讲述参观小学后的发现,并指导幼儿相互交流讲述自己的调查表.
①师:“我们也参观了小学,现在请你来说说你参观小学后新发现.”（幼儿轮流表述,其他幼儿注意倾听别人的发言.）
3.教师办公室.小学:同一年级的老师在一个办公室备课、批改作业.幼儿园:就在活动室内,而且总有一位老师时刻陪伴幼儿.
4.寝室.小学:4-8人一个房间,能独立睡觉.幼儿园:-个班的小朋友都在一起午睡,而且有老师时刻陪同.
（四）体验小学的体育活动在男老师的组织下,让孩子们感受小学的体育运动项目.
（五）与小学生共进午餐.了解小学生进餐的常规.
教师小结；小学生不光要升国旗还要唱国歌,行注目礼.
2.播放ppt幻灯片（上课）
3.引导幼儿观察并进行讨论:
师:请小朋友仔细观察第二副图片图上的小学生都在做什么？
幼:他们在上课.
师:那小学生是怎么上课的呀？
幼:坐得很端正,听课很认真······（幼儿讨论回答）
教师小结:小学生的上课时间和我们幼儿园的上课时间是不同的,他们每节课要上45分钟,我们上课时间只有25-30分钟,所以小朋友从现在开始养成早睡早起的好习惯.
（三）参观（教室、操场、教师办公室、学生寝室等).教师带领幼儿参观,并对小学和幼儿园做简单比较.
1.教室.小学:桌椅摆满教室,但整齐、干净,有专门放书包的抽屉,还有教师的讲台,课间有值日生打扫教室卫生幼儿园:会根据活动情况随时调整桌椅,教师没有讲台,有保育员打扫卫生.
2.操场.小学:宽大,同学们正在自由、快乐地参加各种活动.幼儿园:并不大,有丰富的器械、玩具,小朋友们在老师的带领、引导下玩耍.
轻松完成音乐教学任务：大班音乐教案之“快上一年级了”
大班音乐教案之“快上一年级了”随着幼儿园教学改革的发展，现在的幼儿园教学趋向于以探究式、体验式、游戏式等方式为主，对于音乐教学也不再死板地只进行单一的唱歌、跳舞等传统方式，而是更加侧重于培养幼儿的兴趣爱好和综合能力。
因此，在幼儿园大班音乐教学中，我们需要设计一些深入浅出、既有趣味性又有实效性的教学案例，从而更好地完成音乐教学任务。
本文将详细介绍一款适合大班（5-6岁）幼儿的音乐教学案例——《快上一年级了》。
一、教学目标通过本次音乐教学活动，使幼儿能够：1.学会用身体语言表现歌曲所描述的情境；2.感受节奏，并掌握节奏感；3.通过实践，巩固数字概念。
二、教学策略本次音乐教学采用探究式教学策略，通过特定情境的设计，使幼儿通过有针对性的实践活动，自主发现、自我探索，进而提高兴趣与积极性。
三、教学准备任职教师需要提前准备以下教具和材料：1.音乐播放器；2.《快上一年级了》钢琴伴奏曲谱；3.数字卡片（包含数字0-9，数量不限）；4.音乐舞蹈卡片（包含不同的身体动作和音乐类型，数量 30 左右）。
四、教学流程1.启发教师：为了吸引幼儿的注意力，第一步让任职教师用幽默的“学士英语”方式向幼儿打招呼，如：“Good Morning！Babies！（早上好，宝贝们！）”，然后搭配鲜艳的卡通形象，让幼儿感到亲切可爱。
2.热身：根据音乐教学性质决定热身形式，可选用跳细节或做师生互动，以提升幼儿们的教学热情。
3.介绍歌曲：将钢琴曲谱分为几个部分，每个部位都有对应的数字0-9，然后先播放歌曲伴奏，引导幼儿们通过聆听识歌，然后再展示分解音乐主题部分的数字卡片，让学生们自主识别、深入联想。
4.学习歌曲：安排幼儿们跟音乐感受自由融合的过程中，采用大班分不同组创意和后续相互展示方式，让幼儿自主动手尝试动作，探索、挑战自我，发挥出自己的表现能力，同时齐舞之间会伴有一定音乐旋律与语音交流，以增强幼儿的协调性和沟通能力。
五、教学评估幼儿的形体表现能力，学习成果，口头表达能力，以及学习态度等都可以纳入教学评估范畴。
幼儿园大班音乐优质教案《快上一年级》
幼儿园大班音乐优质教案《快上一年级》教案名称：《快上一年级》音乐优质教案适用对象：幼儿园大班（5-6岁）教学目标：1. 让幼儿了解即将进入一年级的重要性2. 培养幼儿团队合作意识和集体荣誉感3. 提高幼儿的合奏能力和节奏感4. 培养幼儿对音乐的欣赏和表达能力教学资源：音乐播放设备、音乐CD、乐器（打击乐器、铃铛等）教学准备：1. 确保教学场所宽敞，能容纳大班的孩子们2. 准备一张绘有乐谱的大海报3. 待播放的音乐CD4. 一些乐器供幼儿进行合奏教学过程：引入：（10分钟）1. 教师向幼儿们介绍今天的课程内容，告诉他们今天将要学习一首新歌曲，这首歌曲既有节奏感又有激励的意义。
2. 教师播放一段激励的背景音乐，让幼儿们感受到音乐的力量和激励的重要性。
3. 谈论幼儿即将进入一年级的重要性，引导他们积极准备。
主体：（35分钟）1. 合奏乐器：教师向幼儿们介绍一些简单的乐器，如鼓，铃铛等，让幼儿们认识并体验乐器的音色。
然后，教师分发乐器给每个幼儿，并教他们基本的敲击方法。
2. 学乐曲：教师向幼儿们展示一张绘有乐谱的大海报，谈论乐谱上的符号和节奏。
然后，教师放置音乐CD，引导幼儿听音乐，并按照乐谱上的敲击动作敲击乐器。
同时，教师带领幼儿们一起唱歌，练习歌曲的歌词和节奏。
3. 合奏练习：教师将幼儿们分为几个小组，每个小组负责演奏一种乐器。
教师指导幼儿们按照指定的节奏和协作方式进行合奏练习。
教师可以逐渐提高难度，增加合奏的复杂性，以提高幼儿的合奏能力和集体荣誉感。
4. 创编动作：教师鼓励幼儿们用自己的方式创编一些动作，配合歌曲的节奏进行表演。
引导幼儿们发挥自己的想象力和创造力，培养他们对音乐的欣赏和表达能力。
总结：（10分钟）1. 教师和幼儿一起总结今天的学习内容，重点回顾乐曲的歌词和节奏。
2. 教师鼓励幼儿们分享自己的感受和体会，并互相鼓励积极准备即将到来的一年级。
3. 教师播放激励的背景音乐，让幼儿们体验到音乐的力量和激励的力量，激励他们努力学习，迈向一年级。
山东省幼儿园课程指导【教学设计】快上一年级-大班-艺术
【教学设计】快上一年级-大班-艺术-刘祥芸幼儿学习音乐的目的是使培养他们的审美感受，体验音乐带来的快乐。
正如《纲要》所说，应支持幼儿富有个性和创造性的表达。
因此我定目标为：活动目标1.幼儿通过图谱，梳理歌词,创编动作。
2.尝试用齐唱、轮唱、接唱参与性歌唱等形式演唱歌曲，了解八分音符、四分音符、二分音符。
3.通过演唱歌曲，抒发想上一年级的愉快心情。
活动准备1.幼儿经验：对小学的生活有一定的认知2.教师准备：音乐、图谱、ppt等活动过程一、谈话导入，引出主题小朋友们，九月份你们就要上小学了，那你们现在就是快上一年级了，今天我们就来学习一首新的歌曲，它的名字就叫快上一年级。
二、梳理歌词，创编动作1.通过图谱，梳理歌词下面请小朋友仔细听歌曲里都唱到了什么？听完刘老师演唱之后，请小朋友用完整的话告诉我。
问题1：歌曲里唱到了什么？请用完整的话告诉我。
问题2：还需要再听一遍吗？要怎样跟老师说呢？2.创编动作，巩固歌词问题1：每一句用什么样的动作来表示呢？三、游戏：识记二分音符、四分音符、八分音符小朋友们，来看这张图谱上面有很多同样大小的房间，里面住着不同数量的音符，不管多少，每个房间所有的音符加起来，演唱的时间长短是一样的，音符多的就要快一些唱，音符少的呢?就要慢一些唱。
具体怎么唱呢?今天我们就来认识一下三个音符的名称。
通过三种音符的了解，我们再来演唱歌曲是不是就知道该演唱多长时间了呢？四、手势指挥，多样演唱1.接唱：老师演唱前半部分小朋友接唱后面部分。
看好老师的手势，这一遍小朋友们先唱刘老师后唱。
刚才这种演唱形式呀，就是接唱。
2.轮唱：通过指挥手势，两队轮唱歌曲。
小朋友们，通过老师的手势你怎样知道是你这一组唱的呢？对，哪边唱，哪边的手就动，而且老师还会通过眼睛提示你这组唱，所以专注真的很重要，能帮助你们快速了解指令做出正确的判断。
3.合唱教师：再过不久你们就要成为一年级小学生了，就让我们来齐唱这首歌吧。
五、游戏：投放二分音符、四分音符、八分音符各三张，小朋友们我们一边走一唱，结束后老师喊哪个音符的名字，小朋友就站到哪个音符旁边。
学前幼儿园_快上一年级教学设计学情分析教材分析课后反思
大班音乐《快上一年级》教学设计1.幼儿课前活动设计：（1）在本节课的教学活动中呢，我将结合新课程的教育理论，改变传统的幼儿教育音乐模式，统合幼儿音乐、歌唱、动作表演等多元素，带领孩子们听、说、唱、跳、演的欢乐世界，给孩子提供一个欢乐的不同音乐感受与体验。
（2）课前就和孩子们一起玩一个拍手的音乐小律动，来提高孩子们情绪。
2.课堂教学活动设计：（1)课前拍手歌引导学生入课堂→听歌、看图引发对一年级的想象与憧憬→伴随图片记忆歌词→整体感受歌曲情绪→伴随钢琴伴奏学唱歌曲→分组比赛演唱歌曲→分组伴随音乐表演歌曲→思维拓展收拾小书包快乐去上一年级。
3.课后延伸活动设计：艺术活动在于开发幼儿的想象力、创造力、在活动中幼儿掌握了的技能，可以在区域活动时继续发展，提供各种素材，让幼儿有更广阔的发展空间。
4.教案设计：活动名称：《快上一年级》活动领域：艺术活动班级：大班执教教师：临沂经济技术开发区实验幼儿园徐康杰活动目标：1.能用声音、动作、表情表现出歌曲欢快的情绪，表达要去上学的强烈愿望。
2.乐意用领唱、齐唱、轮唱等方式演唱歌曲，体验不同的演唱方式带来的不同音乐感受。
活动重难点：1.重点：能用甜美的声音，欢快的情绪表达出那种要去上学的强烈愿望。
2.难点：乐意用齐唱、轮唱等方式演唱歌曲，并能通过动作来表现歌曲体会不同的音乐感受。
活动准备：1.PPT课件 2.《快上一年级》音乐 3.钢琴活动过程：1.激趣导入，引发兴趣和孩子们一起伴随拍手歌音乐律动入场就坐。
师：可爱的孩子们大家下午好！生：老师好！师：我今天可不仅仅是你们的老师了，我今天变成音乐国王，你们今天就叫我音乐国王吧。
而你们呢，就是我音乐王国里的小精灵。
接下来呢，我问小朋友们一个问题，你们现在实在幼儿园上学对不对?生：对！师：那你们是中班、小班、还是大班的小朋友呢？生：大班！师：那你们大班毕业后去哪里上学啊?生：小学！恩，那我们接下来一起听一首歌曲，你们认真听一下歌曲中唱出了那些场景？一会我找小朋友来回答！2.整体欣赏，初步感知播放歌曲《快上一年级》，这首歌曲好不好听？好听！那谁来告诉我从这首歌曲中听到了哪些内容？太阳、背书包的学生….那你们想不想学唱啊？想！嗯，好那我们今天就来共同学习下这首歌曲！3.出示图谱或创设情境，学习歌词伴随图示，老师有节奏的读歌词，小朋友跟读。
大班音乐快上一年级教案
大班音乐快上一年级教案教学目标•让孩子了解更多音乐知识和技能•提高孩子音乐素养和爱好•培养孩子的良好音乐意识和情感教学内容第一课：认识乐器•学习简单的鼓点节奏•贴近实际生活，让孩子感受乐器的奇妙声音•通过动手操作和互动交流，提高孩子的学习兴趣和能力第二课：唱一遍大家的歌•学习一首流行歌曲，并合唱•培养孩子的集体合作精神和团队意识•通过这首歌曲让孩子了解和体验音乐的表达力和情感传递第三课：节奏与动作•通过节奏游戏和简单舞步，让孩子掌握节奏感•提高孩子的音乐敏感度和身体协调性•培养孩子的音乐创意和自我表达能力第四课：听音辨音•播放一些常见的音符，让孩子辨别其音高和音色•提高孩子的听觉分辨能力和记忆力•关注孩子的音乐成长和进步，为孩子未来音乐学习奠定基础第五课：音乐探险•学习现代音乐和各种音乐风格的发展历程和特点•让孩子对不同类型的音乐有初步的认识和感受•激发孩子对音乐的无限想象和创造力教学方法•游戏化学习：通过游戏方式，让孩子在轻松愉悦的氛围中深入学习音乐技巧和知识。
•互动交流：通过互动、交流、合作和分享等方式，让孩子积极参与音乐学习过程，激发孩子的好奇心和学习兴趣。
•贴近生活：授课内容要贴近孩子日常生活，让孩子在真实、可触、可感的情境中学习音乐。
•综合智慧：音乐学习涉及到音乐知识、动作协调、听觉分辨、记忆力、情绪表达等多方面能力的培养，需要运用多种学习方法和手段。
教学评估•监控学习效果：通过课堂测验、学生作品、教学反馈等方式，及时监控学生的学习情况和进步。
•跟进评估反馈：针对学生存在的问题和不足，及时跟进和修正，通过评估反馈，增强学生的学习动力和兴趣。
教学心得音乐作为一门艺术形式，其内涵丰富、表达多样，在儿童教育中占有重要地位。
大班儿童虽然年纪小，但却能从音乐学习中获得无穷的乐趣和快乐。
本教案坚持以孩子为主体，以互动和游戏为主要学习方式，贴近孩子学习生活，将音乐学习和实际生活相结合，让孩子在轻松、自信和愉悦的氛围中，逐步感知音乐的美妙、掌握音乐的技艺、形成良好的音乐品位，实现音乐智力和情感的全面发展。
大班音乐快上一年级教案(5篇)
大班音乐快上一年级教案（5篇）大班音乐快上一班级教案篇1活动目标：1、在自主学看节奏图谱的基础上，尝试用四种小乐器进行合奏。
2、在与同伴组内沟通商量的过程中初步感受学校生的学习方式，萌发上学校的愿望。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
4、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力量。
5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
活动预备：认知预备：已有打击乐器的阅历、学会演唱歌曲材料预备：课件《快上一班级》、小乐器(碰铃、响板、串铃、铃鼓若干)、节奏谱四张、纸、笔、橡皮若干。
活动重点难点：活动重点：学看节奏谱。
活动难点：四种乐器的合奏。
活动过程：一、我要上学校·播放MTV，回忆歌曲的内容与特点。
2、我要上学校。
·幼儿沟通自己对学校的了解与憧憬3、齐唱《快上一班级》。
二、我们很能干1、多样的表演。
“这首歌曲除了演唱还可以怎样表演?”(舞蹈、节奏)过渡：今日我们就一起用学校生的方法来表演节奏乐，好吗?请你们快速分成四组，坐到座位上。
2、识读节奏谱。
(重点)·幼儿分成若干小组看看议议，并尝试用小乐器表演，老师巡察指导。
3、我们来展现。
·请个别小组沟通，先说再演。
三、一起来演奏1、幼儿自由选择声部徒手练习。
“想不想来试一试?选择你想演奏的声部坐下，我们先用手来练习一下。
”·难点句单独练习。
“刚刚在演奏的时候我们的最终一句合作得还不是很好，这次我们再来试一次好吗?” (难点)·第一次演奏前，老师询问幼儿的声部及各声部看哪只手指挥。
“如今让我们用小乐器来试一试，拿起桌上的小乐器，看着我的眼睛和我的指挥，听着音乐，掌握好节奏。
”四、快上一班级1、多种形式齐表演。
·老师建议把多种形式结合起来表演：唱歌、舞蹈、演奏等等 2、我们一起来表演。
·幼儿选择自己宠爱的表演方式，共同表演《快上一班级》。
大班音乐快上一班级教案篇2活动目标：1.用欢快的心情演唱歌曲，表达要去上学的剧烈愿望。
适合大班的音乐教案：准备好迎接一年级啦!
适合大班的音乐教案：准备好迎接一年级啦！作为一名音乐教师，你是否曾经面临过这样的挑战：如何在一个拥有几十个甚至上百名学生的班级中，让每一个孩子都能够在音乐课上得到充分的关注和培养？事实上，对于大班而言，音乐教学的确存在一些难点，但只要我们选择合适的教材和方法，还是能够帮助孩子们打开音乐的大门，体验到生动、有趣的音乐魅力的。
针对这个问题，我们为大家准备了一份适合大班的音乐教案，在接下来的文章中，我们会详细介绍这份教案的内容、思路以及操作方式。
如果你也正在担任这样的职位，希望你能够从中得到帮助，为即将来临的一年级带来一堂难忘的音乐课！一、教案概述这份教案主要适用于大班级（约40-50人）的一年级学生。
它主要通过课堂音乐活动的方式，引导学生们全面了解音乐、体验音乐，并在其中获得乐趣与收获。
具体来说，这份教案包含以下几个方面的内容：1.音乐欣赏：通过欣赏数字化音乐作品，让学生们感受不同风格和不同乐器之间不同的韵律和旋律，并通过讲述相关的背景知识，帮助孩子们加深对音乐的理解。
2.声音游戏：通过一些有趣的声音游戏，让学生们探索音乐中的声音和节奏，同时也可以提升他们的集中力和反应力。
3.合唱演唱：通过训练学生们的声音、呼吸和协调能力，编排一些简单易学的歌曲，让他们感受到集体的力量和团结的意义。
4.乐器制作：通过一些简单的制作活动，让孩子们动手实践，体验到乐器制作的乐趣，并且了解乐器的基本知识和使用方法。
5.音乐游戏：通过开展一些音乐游戏，让孩子们在欢笑和体验中学习，促进孩子们的互动和交流。
二、具体操作1.音乐欣赏要做好音乐欣赏的准备工作，首先需要准备一些优秀的音乐作品。
在选择作品时，应该以孩子们熟悉的音乐家和歌曲为主，融入一些新颖的节奏和曲风，让孩子们感受到不同的音乐魅力和文化背景。
在这个过程中，老师可以使用数字化音乐播放器，将音乐作品和相关知识制作成多媒体课件，使孩子们可以更加直观地感受音乐的魅力和独特性。
幼儿园大班音乐优质《快上一年级》教案
幼儿园大班音乐优质《快上一年级》教案【活动目标】尝试用不同的形式演唱歌曲;表达想上一年级的愉快心情。
【活动准备】1、幼儿经验：熟悉歌曲《读书郎》、《快上一年级》2、教师准备：音乐、图谱等。
【活动实录】一、情景导入;引出主题1、律动：读书郎引言：孩子们;让我们背起小书包上学去啦！——幼儿边做动作边唱歌曲进活动室。
观察要点：幼儿是否能大胆表达表现。
小结：你们的表现真不错;声音好听;动作也漂亮。
来休息一下吧。
二、解读图谱;体验合唱1、回忆歌曲过渡语：听;这是哪首歌？幼：快上一年级。
师：再过不久你们就要成为一年级小学生了;就让我们来齐唱这首歌吧。
——幼儿齐唱歌曲观察要点：幼儿能否用好听、和谐的声音表现歌曲。
我的反思：此处可以用儿童化的语言提醒孩子们用和谐的声音表现歌曲;如“注意你们的小喇叭要控制好;还要听得到朋友的声音。
”并且可以用眼神与肢体动作鼓励孩子;及时表扬幼儿“真像个一年级的学生了”、“做小学生就是好神气！”等等;激发幼儿情感的表达。
2、表现歌曲（1）领唱——出示歌曲图谱;共同解读图符（个体、群体、个体+群体的图片放置在乐句前。
）关键提问：怎么唱？幼：领唱的小朋友现场;后面的一起唱。
追问：你从哪里看出是领唱幼：第一段一个人唱;第二段下面的小朋友唱;最后一起唱;我是从图片上看出来的。
师：对;图符能告诉你很多小秘密。
那谁愿意来领唱第一行？（明确要求：领唱要注意什么？——幼儿：声音响亮;还要有表情。
）——个别幼儿与教师担任领唱;集体表现领唱的方法。
小结：领唱的孩子要有表情;声音响亮;下面配合的孩子也要注意声音的控制;准确的跟唱。
（2）接唱：提供绿蓝卡片——变换图符;关键提问：图符有变化吗？怎么唱？幼：前面一对是绿队唱;然后是蓝队唱;最后一起唱。
追问：图符告诉你要干什么？幼：分两队。
——幼儿分组配合歌唱。
师：你们刚才配合的真不错;我还有些图片;谁来想想办法;可以放在哪里？怎么唱？——幼儿自主将图片轮换位置摆放引发讨论：这样摆放可以怎么唱？（红队与蓝队交换唱）（3）第三次解读：出示轮唱歌词;让孩子们想象怎么唱。
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大班音乐快上一年级教案
活动目标：
1、在自主学看节奏图谱的基础上，尝试用四种小乐器进行合奏。
2、在与同伴组内交流讨论的过程中初步感受小学生的学习方式，萌发上小学的愿望。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
认知准备：已有打击乐器的经验、学会演唱歌曲
材料准备：课件《快上一年级》、小乐器（碰铃、响板、串铃、铃鼓若干）、节奏谱四张、纸、笔、橡皮若干。
活动重点难点：
活动重点：
学看节奏谱。
活动难点：
四种乐器的合奏。
活动过程：
一、我要上小学
1、完整欣赏歌曲。
播放MTV，回忆歌曲的内容与特点。
2、我要上小学。
幼儿交流自己对小学的了解与向往
3、齐唱《快上一年级》。
二、我们很能干
1、多样的表演。
这首歌曲除了演唱还可以怎样表演？（舞蹈、节奏）
过渡：今天我们就一起用小学生的方法来表演节奏乐，好吗？请你们迅速分成四组，坐到座位上。
2、识读节奏谱。
（重点）
幼儿分成若干小组看看议议，并尝试用小乐器表演，教师巡视指导。
3、我们来展示。
请个别小组交流，先说再演。
三、一起来演奏
1、幼儿自由选择声部徒手练习。
想不想来试一试？选择你想演奏的声部坐下，我们先用手来练习一下。
难点句单独练习。
刚刚在演奏的时候我们的最后一句合作得还不是很好，这次我们再来试一次好吗？（难点）
2、小乐器合奏。
第一次演奏前，教师询问幼儿的声部及各声部看哪只手指挥。
现在让我们用小乐器来试一试，拿起桌上的小乐器，看着我的眼睛和我的指挥，听着音乐，控制好节奏。
四、快上一年级
1、多种形式齐表演。
教师建议把多种形式结合起来表演：歌唱、舞蹈、演奏等等
2、我们一起来表演。
幼儿选择自己喜爱的表演方式，共同表演《快上一年级》。