幼儿园小班手工活动《小乌龟》教案
幼儿园小班手工活动《小乌龟》教案
教案名称：幼儿园小班手工活动《小乌龟》
一、教学目标：
1. 让幼儿了解小乌龟的基本特征和生活习性。
2. 培养幼儿的动手能力，提升其手眼协调能力和精细动作技能。
3. 通过手工制作，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备：
1. 材料：绿色彩纸、剪刀、胶水、彩色笔、黑豆或纽扣等。
2. 环境：提供安全、舒适的环境，确保幼儿在操作过程中不会受伤。
三、教学步骤：
1. 引导幼儿观察图片或实物小乌龟，引导他们描述小乌龟的特征（如硬壳、四条腿、尾巴、头等）。
2. 教师示范如何用绿色彩纸折出小乌龟的身体部分，并用剪刀剪出头部和四肢。同时，提醒幼儿使用剪刀时要注意安全。
3. 让幼儿用黑色笔画出小乌龟的眼睛和嘴巴，然后将四肢和头部粘贴到身体上。
4. 最后，让幼儿选择自己喜欢的方式装饰小乌龟，比如用彩色笔画出花纹，或者用黑豆或纽扣做眼睛。
四、教学评价：
1. 观察幼儿是否能独立完成小乌龟的手工制作，以及他们的作品是否符合小乌龟的基本特征。
2. 鼓励幼儿分享自己的创作过程和感受，以提高他们的表达能力。
五、教学反思： 通过此次手工活动，幼儿不仅学习了小乌龟的相关知识，还提高了动手能力。在未来的设计中，可以尝试引入更多的元素，让幼儿有更多的创造空间。
2023小班艺术教案：乌龟
2023小班艺术教案：乌龟
2023小班艺术教案：乌龟1
一、活动目标：
1、激发宝宝爱乌龟的情感。引导幼儿沿着线条画出乌龟的主要特征。
2、引导宝宝布局，打扮画面，添一些水草、泡泡等。
二、活动准备：
1、第一课时，宝宝听故事《聪明的乌龟》，告诉宝宝无论遇到什么困难，都要动脑筋去克服困难。
2、第二课时，情景模仿《聪明的乌龟》，让宝宝回忆故事情节，认识动物的`外形特征，了解动物的生活习性。并会用简单的词语复述。
3、乌龟描画图若干，油画棒，故事录音带、活动乌龟教具。
三、活动过程：
1、出示乌龟活动教具，指着乌龟背问：宝宝这是谁呀？（聪明的乌龟）那这儿圆圆硬硬的是乌龟的什么？（乌龟背）它的脚在哪儿？有几只？我们一起数数看……能缩回去，又能伸出来的是什么？（乌龟的头）
2、出示描画图。宝宝，小乌龟喜欢穿绿色花边的衣服，今天早上它忘记穿外套了，请宝宝帮帮它好吗？找出绿色的油画棒，帮它添上绿色的花边。教师边讲边示范。
狐狸狐狸耍花招，乌龟乌龟动脑筋。
狐狸气得呼呼呼，乌龟乌龟真聪明， 我要学你动脑筋。
3、宝宝描画，教师放录音，伴音乐儿歌《聪明的乌龟》。
4、教师鼓励描得整洁的宝宝，并引导宝宝与妈妈一起打扮画面为聪明的乌龟添画水草、泡泡等它爱吃的食物。
5、评价作品。让宝宝拿着作品一起跟着音乐磁带念儿歌及讲讲对聪明乌龟的情感体验。
2023小班艺术教案：乌龟2
目标：
1、了解乌龟的外形特征，学习使用粘连、剪等方法制作乌龟。
2、喜欢泥工活动，体验动手操作的快乐。
准备：
剪刀、橡皮泥、乌龟图像资料、乌龟制作步骤图。
过程：
一、谜语导入
四把桨，水里游，遇到祸事就缩头、寿命长，耐饥饿，背上甲壳可入药。（乌龟）
二、观察外形
欣赏各种姿势的乌龟，让幼儿了解乌龟的外形特征。
乌龟有几条腿？头上有什么？身体下面有什么？身体后面有什么？身体上面有什么？龟壳上有什么花纹？
小班装扮小乌龟教案及反思
小班装扮小乌龟教案及反思
教案标题：小班装扮小乌龟教案及反思
教案目标：
1. 帮助幼儿了解乌龟的特征和外貌。
2. 提供幼儿动手实践的机会，培养他们的创造力和动手能力。
3. 促进幼儿的社交技能和合作精神。
教学资源：
1. 图片或绘本关于乌龟的故事。
2. 纸板乌龟模型（提前准备好）。
3. 彩色纸、颜料、颜色笔、剪刀、胶水等装饰工具。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
- 引入乌龟的话题，询问幼儿对乌龟的了解。
- 展示乌龟的图片或绘本，与幼儿一起观察和描述乌龟的外貌特征。
2. 讲解（10分钟）：
- 与幼儿一起观察纸板乌龟模型，指出乌龟的壳、四只脚、尾巴等部分。
- 通过简单的语言解释乌龟的特点，如乌龟的壳可以保护它们，四只脚可以让它们爬行等。
3. 制作乌龟（20分钟）：
- 分发彩色纸、颜料、颜色笔、剪刀和胶水等装饰工具给每个幼儿。
- 指导幼儿根据自己的想象和创造力，用彩色纸剪出乌龟的壳、头、四只脚和尾巴，并用颜色笔给它们上色。 - 鼓励幼儿在制作过程中相互交流和合作，分享彩纸和装饰工具。
4. 展示和分享（10分钟）：
- 邀请每个幼儿展示自己制作的乌龟。
- 让幼儿分享他们的创作过程和创意。
5. 反思（5分钟）：
- 与幼儿一起回顾整个活动，询问他们对活动的感受和体会。
- 引导幼儿思考如何改进或扩展这个活动。
教案反思：
这个教案设计旨在通过制作乌龟的手工活动，帮助幼儿了解乌龟的特征和外貌，并培养他们的创造力和动手能力。通过观察和描述乌龟的外貌特征，幼儿能够更好地理解乌龟的形态。制作乌龟的过程中，幼儿可以运用自己的想象力和创造力，培养他们的艺术和手工技能。同时，通过分享和展示自己的作品，幼儿能够提高自信心，并学会欣赏他人的劳动成果。这个教案还注重了幼儿的社交技能和合作精神，通过共同制作乌龟，幼儿能够相互合作、分享和交流，培养他们的团队意识和合作意识。
种子手工粘贴小乌龟教案
种子手工粘贴小乌龟教案
教案标题：种子手工粘贴小乌龟教案
教案目标：
1. 让学生通过手工制作小乌龟，培养其动手能力和创造力。
2. 培养学生的观察力和注意力，提高他们对生态环境的认识。
3. 通过制作小乌龟，引导学生了解种子的生长过程，并培养他们的耐心和责任感。
教学资源：
1. 彩纸、剪刀、胶水、颜色笔等制作小乌龟所需材料。
2. 种子、土壤、花盆等用于种植种子的材料。
3. 图片、视频或实物展示小乌龟和种子的生长过程。
教学步骤：
引入活动：
1. 展示一张小乌龟的图片或实物，引导学生观察小乌龟的外形特征，并与他们进行简单的讨论。
制作小乌龟：
2. 向学生介绍制作小乌龟的材料和步骤。
3. 学生根据教师的指导，使用彩纸、剪刀和胶水制作小乌龟的外形。他们可以根据自己的创意和想象来设计小乌龟的样子。
4. 学生可以使用颜色笔为小乌龟添加细节，如眼睛、脚和尾巴等。
了解种子的生长过程：
5. 向学生介绍种子的生长过程，并展示相关的图片、视频或实物。 6. 学生将种子放入湿润的土壤中，放置在花盆或小容器中。
7. 学生每天观察种子的生长情况，并记录下来。他们可以画出种子的变化或拍照记录。
总结与展示：
8. 学生展示自己制作的小乌龟，并分享他们对种子生长过程的观察和记录。
9. 教师与学生一起总结制作小乌龟的过程和种子的生长过程，强调动手实践和观察的重要性。
教学延伸：
1. 鼓励学生用不同的材料和方法制作其他动物或植物的手工作品，进一步培养他们的创造力和动手能力。
2. 组织学生参观植物园或农场，让他们亲身体验种子的生长过程，并丰富他们的生态环境认知。
评估方式：
1. 观察学生在制作小乌龟过程中的参与度和创造力。
2. 检查学生对种子生长过程的观察记录和总结。
3. 学生展示自己制作的小乌龟，并能够简单地描述种子的生长过程。
教案指导和建议：
1. 在引入活动中，可以使用故事、图片或实物等多种方式引起学生的兴趣。
幼儿园小班音乐优秀教案《小乌龟》（精选10篇）
幼儿园小班音乐优秀教案《小乌龟》
幼儿园小班音乐优秀教案《小乌龟》（精选10篇）
作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班音乐优秀教案《小乌龟》，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园小班音乐优秀教案《小乌龟》 篇1
【活动目标】
1、乐于参与活动，体验歌曲活泼、欢快的情绪。
2、熟悉歌曲旋律，学习演唱歌曲。
3、能模仿教师用较有力的声音演唱歌曲中号子部分。
【活动准备】
1、幼儿座位排成半圆。
2、音乐《小乌龟》。
3、制作教具：小山、小乌龟、面包和糖果图片。
4、书包幼儿人手一个。
【活动过程】
一、导入：音乐律动《拍手点头》。
教师引导幼儿听音乐合拍的做拍手点头的动作。
二、教师清唱歌曲《小乌龟》，引导幼儿欣赏。
1、教师清唱歌曲《小乌龟》。
2、教师根据歌曲内提问。
师：歌曲里提到了哪只小动物?它要去干什么?它背着什么上山坡?
三、学习歌曲《小乌龟》。
1、教师出示教具：小山、小乌龟、面包和糖果图片。
2、教师借助教具再次清唱歌曲《小乌龟》。
3、引导幼儿说出歌词内容。
师：小乌龟究竟在干什么，它背着什么?
4、教师第三次演唱歌曲，并用动作表现小乌龟爬山坡的样子。 5、教师引导幼儿尝试用动作表现小乌龟爬山坡的样子。
6、教师边演唱歌曲边做动作，幼儿模仿教师的动作或自己做小乌龟的动作。
四、幼儿学唱歌曲。
1、教师边弹钢琴边演唱歌曲，幼儿逐句学唱。
2、教师带领幼儿用较有力的声音演唱号子部分。
3、教师演唱歌曲前半句，幼儿演唱“嗨嗨哟”和”嗨嗨嗨嗨哟“处。
4、师幼共同完整演唱歌曲。
五、教师发放书包，幼儿边演唱歌曲边进行表演。
1、幼儿背上书包，和老师一起边做动作边进行演唱。
2、请个别幼儿上台进行表演，教师给予鼓励。
活动延伸：
教师启发幼儿用其他小动物的名称替换歌词“乌龟”，带入歌曲，进行演唱。
小乌龟教案幼儿园教案
小乌龟教案幼儿园教案
一、教学目标
1. 让幼儿认识小乌龟这一生物，并了解它们的外貌和生活习性。
2. 培养幼儿的观察力，让幼儿观察、感知和探究小乌龟的外观和行为。
3. 通过带领幼儿手工制作小乌龟模型的方式，锻炼幼儿的动手能力和创造力。
二、教学准备
1. 多媒体设备。
2. 手工制作材料，如纸板、彩色卡纸、胶水等。
3. 圆形形状、黄绿色和小细棒形状的家具和装饰物（如桌子、椅子、地毯、窗帘等）。
三、教学过程
1. 导入
教师打开幼儿园动物主题电子书，找到小乌龟的页面，问幼儿：“大家都认识小乌龟吗？小乌龟是一种怎样的动物？它们有什么独特的地方呢？”引导幼儿观察小乌龟的特征和生活习性。
2. 观察和探究
教师播放小乌龟的视频，引导幼儿关注小乌龟的外貌、活动和行为，带领幼儿观察小乌龟的四肢、脖子、壳等特征和移动方式，了解小乌龟的生活环境和食物偏好。
3. 手工制作
教师向幼儿展示小乌龟的制作方法，并为幼儿准备好制作用的材料。教师分别向幼儿讲解制作小乌龟的步骤，要求幼儿自己动手进行制作。制作完成后，教师展示幼儿们的作品并讨论他们的设计以及制作过程中的困难和解决方法。
4. 归纳总结
让幼儿一起回顾小乌龟的特征和习性，以及制作小乌龟的方法和过程，提醒幼儿们可以用手工制作的小乌龟模型来和小伙伴们分享他们对小乌龟的理解和认识。 四、教学反思
小乌龟是一种深受幼儿喜欢的动物，通过观察和手工制作小乌龟，能够引导幼儿认识和了解小乌龟的特征和生活习性，培养幼儿的观察能力和动手能力，在体验中提高幼儿的认知和创造能力。作为教师，我们需要充分发挥小乌龟的特点，通过多样化的教学策略，而达到激发幼儿兴趣、提高幼儿自主学习和探究的目的。
幼儿园小班歌曲《小乌龟》教案
幼儿园小班歌曲《小乌龟》教案
一、教学目标：
1. 认知目标：让幼儿了解小乌龟的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过学习歌曲，培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关爱小动物的情感。
二、教学重点与难点：
重点：学会歌曲《小乌龟》，了解小乌龟的外形特征和生活习性。
难点：音准、节奏感和集体合作能力的培养。
三、教学准备：
1. 教具准备：小乌龟图片、歌曲乐谱、龟壳道具、画笔、画纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当布置环境，营造轻松愉快的氛围。
四、教学过程：
1. 导入：教师出示小乌龟图片，引导幼儿观察小乌龟的外形特征，激发幼儿兴趣。
2. 学唱歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《小乌龟》，注意音准和节奏，让幼儿感受歌曲的欢快气氛。
3. 分组演唱：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（如小乌龟、小鱼等），进行分组演唱，培养幼儿的集体合作能力。
4. 角色扮演：教师带领幼儿进行角色扮演，扮演小乌龟和其他动物，模拟它们的生活场景，让幼儿在实践中了解小乌龟的生活习性。
5. 总结与反思：教师引导幼儿回顾所学内容，让幼儿谈谈自己对小乌龟的认识和感受，培养幼儿的语言表达能力。
五、作业与延伸：
1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起画一画小乌龟，并尝试创作一首关于小乌龟的儿歌。
2. 延伸活动：组织一次户外活动，带领幼儿去观察真实的小乌龟，让幼儿将所学知识应用到实际生活中。
六、教学评价：
1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。
2. 歌曲演唱：评估幼儿对歌曲《小乌龟》的掌握程度，包括音准、节奏和表情。
3. 角色扮演：评价幼儿在角色扮演中的表现，包括对小乌龟生活习性的理解和对其他动物的认知。
七、教学反思：
1. 教师应及时总结课堂教学中的优点和不足，为后续教学提供改进方向。
2. 对学习进度较慢的幼儿给予个别辅导，提高他们的学习效果。
黏土乌龟幼儿园教案
黏土乌龟幼儿园教案
一、教学目标
1. 了解乌龟的基本特征，如颜色、形状、习性。
2. 能够制作出符合自己想象的黏土乌龟。
3. 提高幼儿的想象力和手工操作能力。
二、教学内容
1. 乌龟的基本特征介绍
2. 黏土乌龟制作方法介绍和实际操作
3. 督促幼儿动手操作创作，并发挥想象力，制作出符合自己想象的黏土乌龟。
三、教学方法
1. 课堂讲解：介绍乌龟的基本特征、黏土的基本知识和制作方法。
2. 示范教学：老师制作出一个黏土乌龟，让幼儿参考。
3. 自由创作：让幼儿自由发挥创意，制作属于自己的黏土乌龟。老师可以在旁边给予指导和帮助。
四、教学过程
1. 介绍乌龟的基本特征
乌龟是爬行动物的一种，有盾皮，体质坚硬，四肢短小。身体一般呈扁圆形，有坚硬的鳞甲保护。颜色多样：有黑色、棕色、黄色等。乌龟的头部相对大，有个长长的脖子。嘴巴的形状也很有趣。
2. 黏土乌龟制作方法介绍和实际操作
材料准备
1. 黏土
2. 制作乌龟所需的小道具（例如小石头、花等）
操作流程
1. 取适量黏土，放在平地上，将黏土揉成适合的形状（如乌龟的形状）。
2. 将黏土分别揉成头、脖子、身体、尾巴、四肢等各部分，然后拼合成一个完整的乌龟。
3. 用小道具装饰乌龟的身体，让它看起来更加有生命力。 3. 自由创作
让幼儿自主创作黏土乌龟。在学习过程中，老师可以根据幼儿的学习情况，提供适当的指导和帮助，让幼儿更好地发挥自己的想象力。
五、教学心得
通过上述教学内容和方法，能够让幼儿对乌龟有更深刻的了解，增强幼儿的手脑协调能力和想象力。此外，黏土乌龟制作也为幼儿提供了一种很好的动手实践机会。在教学过程中，老师要多给幼儿指导和帮助，让他们愉快地完成创作，并享受到成功的喜悦。
幼儿园小班美术教案《可爱的小乌龟》含反思
活动目标：
1、培育幼儿大胆撕画、粘画的手工技能。
2、通过活动让幼儿体验与同伴合作的欢乐。
3、培育幼儿的动手力量。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备：
1、画好乌龟(没有涂壳)的图画纸若干;
2、各种颜色的蜡光纸，胶棒。
活动过程：
(一)创设情境，激发幼儿爱好
师：小伴侣们，今日咱们班来了一位特殊的小客人，我们看看它是谁呀?请全体幼儿观看录像片《小乌龟》
师：你们熟悉它吗?它是谁呀?
(二)引导幼儿说出小乌龟的特征
师：它长得什么样子呀?
(老师引导幼儿说出有壳、腿、头、尾巴，重点引导幼儿观看壳上边的花纹)
师：请小伴侣告知我小乌龟的壳是什么颜色的?
师：小伴侣说的真好，乌龟穿上了花衣裳。
师：现在，小伴侣们看一看，咱们班谁穿了花衣裳呀?那她们的花衣裳颜色多不多?那花衣裳是怎样变成的呢?
师小结：对了，衣服上许多种颜色拼在了一起，就变成了花衣裳。今日呀，有许多没有花衣服的小乌龟，它们想请咱们小班的小伴侣关心它们装饰花衣服，你们情愿吗?
(三)老师讲解示范
师：我用各种各样颜色的蜡光纸，撕成一块一块。小伴侣们一起来撕一撕。然后匀称的抹上胶水贴在乌龟的背上。
(出示装饰好的乌龟图片作范画)
(四)幼儿动手操作，老师巡回指导
师：小伴侣们，小乌龟之间最爱相互关心了。(.本文来源：快思老.师教案网)小伴侣们在粘贴的时候，也可以相互帮忙装饰乌龟的花衣裳。
师：小伴侣们在装饰花衣服的时候，可要记住小乌龟特殊爱讲卫生，我们小伴侣也要做个讲卫生的好宝宝，把撕下的纸放到纸篓里。 幼儿装饰小乌龟的壳。
老师巡回指导，启发幼儿用不同颜色的蜡光纸装饰乌龟壳。
(五)展现作品，相互观赏
1、幼儿讲一讲自己的作品。
2、鼓舞幼儿相互观赏作品。
3、老师讲评作品，鼓舞个别幼儿的制造性，增加幼儿的自信念。
活动反思：
幼儿是天真好动的，他们对四周的一切都是那么新颖，他们就象一个“小小的哥伦布”，每天都在发觉着“新大陆”，他们用自己的眼睛、双手，探究着自然的神秘、科学的奇妙，建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种好奇与探究，是儿童的天性，那么，作为老师就要爱护儿童的探究欲望，引发他们进行“多解”地操作与思索，赐予幼儿准时的鼓舞与赞扬，使幼儿的自信越来越强。
小班手工教案10篇
小班手工教案10篇
《小班手工教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班手工教案10篇！
（1）小班美术教案《可爱的小乌龟》含反思
活动目标：
1、培养幼儿大胆撕画、粘画的手工技能。
2、通过活动让幼儿体验与同伴合作的快乐。
3、培养幼儿的动手能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、画好乌龟(没有涂壳)的图画纸若干;
2、各种色彩的蜡光纸，胶棒。
活动过程：
(一)创设情境，激发幼儿兴趣
师：小朋友们，今天咱们班来了一位特殊的小客人，我们看看它是谁呀?请全体幼儿观看录像片《小乌龟》
师：你们认识它吗?它是谁呀?
(二)引导幼儿说出小乌龟的特征
师：它长得什么样子呀?
(教师引导幼儿说出有壳、腿、头、尾巴，重点引导幼儿观察壳上边的花纹)
师：请小朋友告诉我小乌龟的壳是什么颜色的?
师：小朋友说的真好，乌龟穿上了花衣裳。
师：现在，小朋友们看一看，咱们班谁穿了花衣裳呀?那她们的花衣裳颜色多不多?那花衣裳是怎样变成的呢?
师小结：对了，衣服上很多种颜色拼在了一起，就变成了花衣裳。今天呀，有很多没有花衣服的小乌龟，它们想请咱们小班的小朋友帮助它们装饰花衣服，你们愿意吗?
(三)教师讲解示范
师：我用各种各样颜色的蜡光纸，撕成一块一块。小朋友们一起来撕一撕。然后均匀的抹上胶水贴在乌龟的背上。
(出示装饰好的乌龟图片作范画)
(四)幼儿动手操作，教师巡回指导
师：小朋友们，小乌龟之间最爱互相帮助了。(.本文来源：快思老.师教案网)小朋友们在粘贴的时候，也可以互相帮忙装饰乌龟的花衣裳。
师：小朋友们在装饰花衣服的时候，可要记住小乌龟特别爱讲卫生，我们小朋友也要做个讲卫生的好宝宝，把撕下的纸放到纸篓里。 幼儿装饰小乌龟的壳。
教师巡回指导，启发幼儿用不同颜色的蜡光纸装饰乌龟壳。
小班音乐教案《小乌龟》
第 1 页 共 17 页 小班音乐教案《小乌龟》
小班音乐教案《小乌龟》
小班音乐教案《小乌龟》1 活动目的：
愿意在情景中听听、做做、唱唱，感受歌曲旋律，初步学唱歌曲，体验活泼、欢快的情绪。
活动准备：
物质环境准备：歌曲flash、小乌龟毛绒玩具。
幼儿经历准备：幼儿在养殖角观察小乌龟。
活动过程：
一、复习歌曲
1、师：动物王国里的朋友真多，我们跟着钢琴一起唱一唱好听的《找朋友》吧。
2、边唱歌边表演。
二、感受旋律
1、〔播放歌曲的音乐〕你们的歌声真好听，有一个好朋友要来和你们做游戏了，看一看它是谁呀？
2、〔再次播放音乐，师用“嗨”的声音范唱〕我们来和小乌龟打个招呼吧。 第 2 页 共 17 页 3、提问：小乌龟在干什么呀？〔播放flash，完好欣赏歌曲〕
4、师：原来小乌龟在爬山坡。它是怎样爬山坡的？我们来学一学它的样子吧。〔老师范念歌词〕
5、师：小乌龟爬山坡真英勇，我们一起拍拍手，给它加油好么？ 〔更换肢体动作〕
6、师：小乌龟一边爬山坡，一边还用歌声给自己加油呢，你们听小乌龟唱了什么给自己加油呢？我们也用“嗨嗨呦”给小乌龟加油好不好？〔跟音乐有节奏的念歌词的“嗨嗨呦”局部 〕
7、小乌龟：谢谢你们为我加油，想不想和我一起来爬山坡呀？
8、师:刚刚我发现有几只小乌龟很厉害，能边唱歌边爬山坡，我们也像她们一样好吗？
9、师:山顶好高呀，我们要跟小乌龟一起加油哦。〔幼再次演唱2遍后小乌龟爬到一半〕
三、理解歌词
1、师：咦？小小乌龟爬到一半怎么不爬了？
2、幼儿交流讨论。
3、我们来一起问问小乌龟好不好？小乌龟，你怎么了？
4、小乌龟：我肚子好饿，爬不动啦。 第 3 页 共 17 页 5、肚子饿了，怎么办呀？
6、师:听一听，小乌龟带了什么好吃的东西?〔小乌龟演唱〕
*师用歌唱的形式补充幼儿的答复。
7、师：看一看，这次小乌龟有没有爬到山坡上呢。〔小乌龟演唱〕
8、师：我们跟着小乌龟，一起带着面包和牛奶去爬山坡吧。〔幼儿演唱〕