成长写实学生空间培训PPT

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小学生成长记录模板ppt课件

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10
No.
奖项
1 三好学生
2 2011-2012百字竞赛一年级组优胜奖 校第二届“三叶草”读书节上,获一年
3 级组“讲故事”比赛三等奖 4 学习能手 5 三好学生
6
7
8
9
10
授将时间
一年级上学期 一年级上学期 一年级下学期 一年级下学期 二年级上学期
11
每学年评价一次: 9分及以上:不错,要保持哦! 7分,要很努力才行!
3
熟悉校园环境,喜欢和老师同学交往,在学校心 情愉快。
4 会正确使用并爱惜学习、生活用品
5 养成正确的坐、立、走的姿势。
6 有好奇心,喜欢提问。
7
愿意在老师和家长的指导下安排自己的生活,学 着照顾自己,穿戴整洁。
8
学说普通话,能使用日常礼貌用语,认真写铅笔 字,按时完成作业。
9 做错了事,勇于承认,做诚实的孩子。
优秀
18 Kg
目标
积极参与 兴趣浓厚 喜爱观察 勇于探究 乐于合作 善于表现
评定(★★★) ★★★ ★★★ ★★★ ★★★ ★★★ ★★★
7
综合表现
一年级下学期
No.
内容
1
知道祖国全称、首都。参加学校升旗仪式时做到 肃立。
2 按时上学,上学路上注意安全,不逗留。
3
熟悉校园环境,喜欢和老师同学交往,在学校心 情愉快。
4
一年级
科目 语文 数学 艺术
内容 识字写字
阅读 口语交际
综合 基础知识 操作应用
综合 音乐 美术 综合
上学期 成绩评定
优 优 优 优 优 优 优 优 优 优
学习情况
情感态度
(★★★)
★★★ ★★★ ★★★ ★★★ ★★★ ★★★ ★★★ ★★★ ★★★ ★★★

成长ppt优秀课件

成长ppt优秀课件

工作经历与成就
总结词
职业发展、工作成果、 团队协作
职业发展
个人在职业生涯中的晋 升路径和发展方向,以 及在各个阶段取得的成
就。
工作成果
个人在工作中的具体成 果和贡献,包括项目完 成情况、业务拓展等方
面。
团队协作
个人在团队中的协作能 力和精神,以及在团队
项目中所起的作用。
转折点与关键决策
总结词
人生转折、重大决策、决策依 据
持续创新,保持技术领先优势,拓展国际 市场,加强战略合作。
长期目标
履行社会责任,回馈社会。
计划
积极参与公益事业,关注环保、可持续发 展等议题。
THANK YOU
感谢观看
参加培训和交流活动
参加PPT相关的培训、讲座、工作坊和交流会等活动,与其他PPT爱 好者或专业人士交流学习。
在工作中如何应用这些技能
01
02
03
制作报告和提案
利用PPT制作报告、提案 和其他重要文件,以清晰 、专业的方式呈现信息。
培训和演示
使用PPT进行员工培训、 产品演示、市场推广等活 动,提高演示效果和观众 参与度。
沟通和协作
通过PPT与其他团队成员 进行有效的沟通和协作, 共同完成项目和任务。
04
团队合作与领导力
团队合作经验
高效沟通
在团队中,有效的沟通是至关重 要的。通过明确、简洁的语言, 以及积极倾听和反馈,可以确保 团队成员之间的信息传递无误,
从而提高工作效率。
任务分配
合理的任务分配是团队合作的关 键。根据每个团队成员的特长和 兴趣,将任务分配给他们,可以 充分发挥他们的优势,提高工作
质量。
互相支持

【精选相册】小学生儿童成长册教育培训课件通用PPT模板

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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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成长的空间ppt

成长的空间ppt

五 给孩子留有充分的亲近大自然的空间
为啥不行动? 失败不够多,痛苦不够 深;无追求,没梦想。
如何激发行动? 要何结果?达不到有何 痛苦?不行动有何损失? 如马上行动,好处在哪? 定出期限,马上行动; 告知家人,朋友,团队 成员,上级请求协助监 督或必要时之协助。
让我们一起托起明天的太阳
教育,是孩子成长的花园;空间,是健康成长 的条件。禾苗要得到充分的阳光雨露而茁壮成长, 这个花园一定要有充分的空间。最基本的,要让孩 子有充分的时间空间、思考想象空间和自主选择空 间。
成长需要空间
而不是让自己慢慢变老孩子你慢慢来Fra bibliotek一 心态
• 积极的心态决定了成 功的85%。 • 心态严重影响我们的 思维及行动。 • 积极心态: 认真,乐观,快,自 信,遵守承诺,乐于 奉献,保证完成任务, 不找借口。
凡事正面思考
二 时间上给孩子要留有充分的空间
有人说美国是孩子的天堂,这 话是有道理的。孩子们通常作 业在课堂上完成,课外活动五 花八门。他们像自由快乐的小 天使,走向阳光下的大自然, 吸取天赋的智慧。中国古人说 ,智慧来自“仰观天文,俯察 地理”,都是向大自然寻找智 慧。小孩子更要有足够的时间 去接触大自然,去体验实物, 而不是从小就辛苦学习那些抽 象的符号。
资源,生命 ,财富
四 给孩子充分自由 选择的空间。
在美国幼儿园,那里的玩具和 设备各式各样,自由活动时间小 孩子各自干自己喜欢的事情,或 画画,或剪纸,或敲鼓,或看图 书,真是八仙过海,各有玩法。 我觉得美国教育中非常好的一面, 就是尽可能给学生提供多样性的 选择。北京师范大学的王英杰教 授有一个很好地比喻:美国高等 教育是一座大楼,里边都是通着 的。上了职业学院,还可以转到 大学里,社区大学的本科生还可 以转到名牌大学

儿童中小学幼儿园成长档案PPT

儿童中小学幼儿园成长档案PPT

更多的收获-本学期获得荣誉奖励
少儿英语比赛二等奖
运动会跳远二等奖
三好学生
奥数比赛三等奖
PART 04
成功没有快车道,幸福没有高速路, 一分耕耘一分收获,所有的成功都来 自不倦的努力和奔跑,所有幸福都来 自平凡的奋斗和坚持。
本学期,我担任了好人好事担当,看着记录本上各种好人 好事名单我真心为我的同学和班级感到骄傲!更重要的是, 慢慢地同学们养成了做好事的习惯,做了好事不留名,因 为我们认为这些都是我们应该做到的。@全全
这个学期过去了,不管我的考试成绩是满意还是 不满意, 我都不会骄傲或者气馁,-次的考试成 绩说明不了什么,重要的是,我知道在学习的道 路_上应当时刻努力,正如逆水行舟,不进则退!
PART 05
HAHA的个人成长身 高 源自47CM体 重 35KG记得我读一年级的时候是我们班级最矮的,现在我几乎是班级中高个子 了。体检的时候医生说我的身高超过了正常范围的10%.体重是正常的。 我长高的秘笈是什么呢?
羽毛球
跳舞
排球
这些都是我热爱的运动
跳绳
PART 03
语文 小小成就
1.生词量最佳—全班第一 2.作文水平最高,几乎每次都得最优 3.语文考试成绩总是名利前茅。
HAHA的个人成长
自我介绍 我的成长
我的收获 我的感言
精彩瞬间
PART 01
大家好,我叫小觅知,是个爱笑爱闹的小学生。
姓名:小觅知 年龄:10岁 班级:4年级1班
PART 02
身体-长高高长壮壮
我现在已经有147CM高了, 比上学期又长高了6厘米 我的体重还是35kg,长肉了,但是体型匀称,不长胖
语文 学习秘籍
我只所以在语文方面取得如此长足进步得益于:

1学生成长档案(PPT33页)(ppt版)

1学生成长档案(PPT33页)(ppt版)
第一章:学生(xué sheng)成长档案
学习(xuéxí)内容
① 概述 ② 学生成长档案
③ 学生成长档案的完成
学习目标 ① 了解自我评估的重要性
② 掌握自我评估的方法
③ 掌握记录个人情况的方法 ④ 提高自主学习能力
第一页,共三十四页。
第二页,共三十四页。
什么(shén me)是学生成长档 案?
ABC分类(fēn lèi) 方法
A类事物非常重要 B类事物次之
C类事物最不重要
第十五页,共三十四页。
1.4.时间(shíjiān)管理矩阵
把事物(shìwù)根据重要性和紧急性分成ABCD四类,形成时间管理矩

以全神贯注(quán shén guàn zhù)的方式
质量时间:
所需信息和资源很容易弄到 无任何中断
第二十六页,共三十四页。
实操题
一、完成课堂作业P11检测表1和检测表2〔10分钟〕 二、课堂模拟练习 沟通要求:带上完成的学生成长档案〔检测表1-2〕与隔行
的不认识的同学,进行一对一交流〔限时20分钟〕,异 性交流为最正确; 沟通方式:在教室内进行,方式自创; 沟通目标:彼此是否完全认识?看相互之间能掌握信息有 多少?你对她〔他〕了解吗? 沟通效率:老师(lǎoshī)抽查进行交流的同学的沟通效果,并 请同学自述沟通心得。
反响(fǎnxiǎng)情况:
缺乏及改进措施: 1、学生档案的主题不明确,这是普遍存在的问题。
2、内容还不够丰富。个别学生成长档案中大局部都是学生的照片和美术作品。 3、学生的照片主题不够鲜明,有些照片过多。照片最好是学生在参加某项活动中 的照片,并附一小段文字说明。
4、荣誉证书多为原件。证书较多的,可以复印或缩印;另附学生获奖后的感受。 5、反映其他学科的内容较少。可能是因为班主任在做的原因,语文方面的资料收集较为 容易,而相对(xiāngduì)其他学科,资料很少。应积极争取其他学科教师的配合。

学生成长记录与综合【可编辑PPT】

学生成长记录与综合【可编辑PPT】

发展性评价与传统评价的比较
传统评价
发展性评价
功能
过多倚重甄 别和选拔
促进学生全面而有个性的发展。
过多倚重共 标准 性和一般趋 关注个体差异和个性化发展。

过多倚重学 将知识与技能、过程与方法、情感 内容 科知识和课 态度与价值观、实践能力、创新精
本知识。 神等纳入评价内容。
根据评价人物和目的选择灵活多样
当前需要注意的问题
在方法上将过程性评价与终结性评价对立起来; 把对学习效果的评价排除在过程性评价之外; 将过程性评价与某种特定的评价方法甚至评价工具等同起
来; 注意评价工具的简约; 把学习与过程性评价结合起来; 提倡以学生自评和互评为主的过程性评价; 提倡反思式和交流式的评价; 过分夸大过程性评价的功能; 从功利出发取消过程性评价,或使过程性评价形同虚设; 把过程性评价变成管理和束缚学生的手段。
浙江省教育厅文件
浙教基(2006)242号
《浙江省教育厅关于学生成长记录与综合素质评价的意见》
一、指导思想与原则 普通高中课程改革是深化素质教育的重要举措,促进学生全面发
展是基础教育课程改革的重要目标,建立学生成长记录,实施综合素 质评价是普通高中新课程实验的重要组成部分。建立学生成长记录与 综合素质评价,有利于推进基础教育课程改革,促进素质教育全面实 施;有利于全面客观体现学生的综合素质和个性特长的发展状况;有 利于促进学生全面发展的评价体系,形成实施素质教育的长效机制。
测评方案、程序、方法、等级 标准由我厅教研室制定,各市、县 (市、区)组织实施。
评价结果是学生综合素质的具 体反映,是学生高中毕业的依据之 一,评价结果要记入 “浙江省普 通高中电子学籍管理系统”。
测评项目

学生成长记录 ppt课件

学生成长记录 ppt课件
笨,没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”
精品资料
个人资料Biblioteka 姓名出生地身份证 号
家庭住 址
我的性 格
我的爱 好
我的特 长
我的名 言
我的理 想
我的愿 望
主要成员 爸爸 妈妈
姓名
性别
民族
出生日 期
所在班 级
政治面 貌
身体状 况
班内职 务
QQ号码
家族主要成员 工作单位
学生成长记录
学生成长记录
父母寄语
爸爸寄语
你聪颖,你善良,你活泼。有时你也幻 想,有时你也默然,在默然中沉思,在幻想 中寻觅。小小的你会长大,小小的你会成熟, 愿你更坚强!愿你更自信!你的天赋好比一 朵火花,假如你用勤勉辛劳去助燃,它一定 会变成熊熊烈火,放出无比的光和热来。
妈妈寄语
孩子,相信自己,发挥自己的潜能, 就是对自己的赏识。在学习的漫长路途中, 还有无数次的考验等着你。现在初中生活只 是刚刚开始,你已经迈好了开头的第一步, 爸爸妈妈由衷地祝贺你!愿你生活与学习一 帆风顺!一路阳光!
目录一个人资料二自我介绍父母寄语三我的嘉奖四我的综合素质档案五我的作品展六幸福的一天个人资料姓名性别民族政治面出生地出生日家族主要成员主要成员姓名工作单位联系电话爸爸妈妈自我介绍父母寄语点击替换照片点击替换照片我的综合素质档案项目老师评价自我评价父母评价歌唱器乐能力表演创编能力绘画书法能力作品表现创造能力综合艺术能力综合表现能力我的作品展点击替换照片点击替换照片你聪颖你善良你活泼
学生艺术成长档案
班级: 姓名:
届班
学生成长记录
目录
一、个人资料 二、自我介绍 父母寄语 三、我的嘉奖 四、我的综合素质档案 五、我的作品展 六、幸福的一天

学生成长教育PPT

学生成长教育PPT
艺术类课程 - 组织文艺演出和展览,培
养学生的审美能力和创造力
学生成长教育 的实施方法
学生成长教育的实施方法
制定全面的教育规划,将学生成长教育 纳入课程体系 提供丰富多样的课外活动和社团组织, 让学生充分发展兴趣爱好
学生成长教育的实施方法
配备专业的教师和辅导员,给 予学生个性化的指导和支持 加强与家长的沟通,建立家校 合作的教育模式
学生成长教育的实施方法
利用现代科技手段,提供在线学习和资 源共享的平台
谢谢您的观赏聆听
学生成长教育PPT
目录 介绍学生成长教育 学生成长教育内容 学生成长教育的实施方法
介绍学生成长 教育
介绍学生成长教育
学生成长教育的重要性: 学生 综合素质发展、培养良好的道 德品质、塑造积极正面的人生 态度
学生成长教育的目标: 培养学 生的创新思维、自主学习能力 、合作精神和领导力
介绍学生成长教育
解社会和职业发展
学生成长教育内容
思想品德教育: - 培养学生正确的价值观和
道德观念 - 强调尊重他人、团队合作
和公平竞争的重要性
学生成长教育内容
身心健康教育: - 提供健康生活方式的指导和信息 - 组织体育活动和健康课程,培养学生的身Leabharlann 素质和健康意识学生成长教育内容
艺术教育: - 提供音乐、美术、舞蹈等
学生成长教育的原则: 开放性、个性化 、终身化
学生成长教育 内容
学生成长教育内容
学业发展: - 帮助学生建立学习方法和
目标设置的能力 - 提供个性化的学科辅导和
学习资源 - 鼓励学生参加学术竞赛和
科研活动,培养合作和创新精 神
学生成长教育内容
社会实践: - 组织学生参与志愿者活动,培养公

学生成长教育课件

学生成长教育课件

谢谢您的观赏聆听
培养创新能力:学生成长教育注重培养 学生的创新能力,使学生具备解决问题 、创造性思维和创新意识的能力。
核心价值
塑造健康人格:学生成长教育 注重塑造学生的健康人格,使 学生具备积极向上的心态、健 康的生活方式和正确的价值观 念。
实践方法
实践方法
提供多元化的学习环境:通过开设丰富 多样、富有挑战性的课程及活动,为学 生提供多元化的学习环境,激发学生的 学习热情和积极性。
学生成长教育课件
目录 引言 核心价值 实践方法 结语
引言
引言
学生成长教育的重要性:学生 成长教育对培养学生全面发展 具有重要意义,旨在帮助学生 获得知识、能力和价值观的全 面提升。
目标:本课件旨在探讨学生成 长教育的核心价值和实践方法 ,以期为教育工作者提供有益 的参考。
核心价值
核心价值
提高综合素质:学生成长教育注重培养 学生的综合素质,包括知识、技能、态 度和价值观等方面的全面发展。
实践方法
引导个性化的学习方式:根据 学生的兴趣、能力和特点,采 用个性化的教学方法,激发学 生的学习潜能和创造力。
培养良好的学习与行为习惯: 通过培养学生良好的学习与行 为习惯,如自律、责任心、合 作等,促进学生的全面发展。
结语
结语
学生成长教育是教育工作者的重要任务 ,通过关பைடு நூலகம்学生的全面发展,培养学生 的综合素质,我们可以为学生打下良好 的教育基础,助力他们成为社会栋梁之 才。感谢各位教育工作者的辛勤付出!

成长写实学生空间培训PPT共19页文档

成长写实学生空间培训PPT共19页文档

16、业余生活要有意义,不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人,而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着,就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书,莫被书掌握;要为生而读,莫为读而生。——布尔沃
33、如果惧怕前面跌宕的山岩,生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ,睁大 眼睛, 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ,心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的,也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ,也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
成长写实学生空间培训PPT
31、别人笑我太疯癫,我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣,抱怨者 的牢骚 ,这是 羊群中 的瘟疫 ,我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望, 辛勤耕 耘,忍 受苦楚 。我一 试再试 我继 续拼搏 。
END
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

写实统计
1. 登录学生空间后,点击左边“成长写实”菜单里的子菜单“写实统计”,系统跳 到写实统计页面。
写实统计
2. 默认进来统计结果没有数据的。当选择条件后,比如选择开始时间,结束时间, 和相应的标签后。点击标签右边的查询图标。系统会刷新页面,显示匹配的统计结 果,如下图所示。
家长绑定
1. 登录学生空间后,在学生空间主界面,右上角有一个新增的绑定图标。
添加/修改成长写实
2. 系统自动跳转到添加成长写实页面,如下所示: 在添加成长写实时的注意事项: • 上传的图片总数不能超过9张,并且每张图片的大小不能超过3M。 • 主题长度不能超过50个字,内容不能超过500个字。 • 时间只能选择当前时间或者当前时间以前的时间。 • 标签最多选择2个。 • 在添加成长写实过程中,标签,时间,主题和内容是必填项,图片是可选的。
添加/修改成长写实
同学分享的成长写实
1. 登录学生空间后,点击左边“成长写实”菜单里的子菜单“同学分享”,系统跳 到同学分享时光轴页面。
同学分享的成长写实
2. 在此页面中,可以根据标签和同班同学的名字来查询相关的成长写实,这里看到 的写实都是同学已经分享的写实,并且在每篇写实的标题右边都会标出写实的作者 名字。 3. 点击某一篇写实的标题可以去查看该写实的详情信息。
查看学生成长写实
4. 点击写实的标题,系统跳到写实详情页面。学生自己写的成长写实,任何时候都 可以修改和删除。如果是已经分享的成长写实,一旦修改后需要重新提交分享申请。 如果写实被删除后,所有人都将看不到此篇写实。
添加/修改成长写实
1. 登录学生空间后,点击左边“成长写实”菜单里的子菜单“我的写实”,系统跳 到我的写实时光轴页面,点击页面里的“添加成长写实”按钮,如下红色圈出所示。
成长写实学生空间培训手册
智慧教育项目组
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1. 打开园区教育门户网站 - /portalhome/SpaceIndex.html,点 击“学生”空间,输入学生的用户名和密码,登录空间。
查看学生成长写实
2. 登录空间后,点击左边菜单-“成长写实”里的子菜单“我的写实”,系统跳出成 长写实页面。 在此列表页面,每篇写实前面有一个图标,共有三种类型的图标,每个图标对应 的含义如下: - 此图标表示学生已经申请该篇写实分享,班主任正在审核中,还没批准。此时 可以点击标题右边的“取消分享”按钮,实现取消分享。 - 此图标表示学生写的写实还没有提交分享申请。此时可以点击标题右边的享并且班主任审核已经通过,此时该篇日记将被其
它同学,家长和老师看到。 同时该页面是以时光轴的方式展现,点击某年某月,可以查看该月份的成长写实。
时光轴页面默认显示10条记录,当拖动内部的滚动条,系统实现懒加载功能,每次
拖动加10条记录。
查看学生成长写实
查看学生成长写实
3. 选择顶部标签栏里的标签,点击右边放大镜图标,可以查询和选择的标签匹配的 写实。
家长绑定
2. 在此图标上可能会有带数字的小红圈出现,如果出现此红圈,里面的数字表示有 对应数字的家长发起了绑定当前学生的请求,点击此图标,进入绑定列表页面。
家长绑定
3.在绑定列表页面,共有4列内容:
申请人:申请绑定孩子的家长姓名。 处理时间:如果是之前处理过绑定要求的记录,则会在此显示处理的时间;如果是新收到 的绑定请求并且还没有处理的,则此处显示为空。 处理结果:如果是之前处理过绑定要求的记录,则会在此显示处理结果,结果为二种:同 意或者拒绝;如果是新收到的绑定请求并且还没有处理的,则此处显示为空。 操作:对于新收到的绑定请求,在操作一栏里可以选择2种操作:同意表示同意该名家长的 绑定要求,拒绝则表示不同意该名家长的绑定要求。对于已经处理过绑定请求的历史记录, 会显示“解绑”按钮,表示学生可以对于之前已经绑定过的家长解除绑定关系。
添加/修改成长写实
3. 当添加完所有信息后,在底部有三个按钮,三个按钮代表三种不同的意思: “保存” – 点击此处按钮,写实就会被保存,此时状态是未提交分享的,需 要分享时还需要在列表页面,点击“分享”按钮实现分享。 “分享” – 点击此处按钮,写实不仅会被保存,而且写实已经提交分享申请, 直接提交给班主任审核。 “取消” – 点击此处按钮,取消所填内容,返回时光轴列表页面。 4. 修改写实和添加写实相同的业务逻辑。
关于家长和孩子的绑定关系是多对多的,一个孩子可以绑定多名家长,一位家长可以绑定
多名孩子。因此在绑定过程中,一定要确认绑定双方的身份是否正确。 家长一旦绑定孩子后,便可以观看孩子的成长写实,同时也能观看孩子所在班级其它同学 分享的成长写实。如果家长绑定了多个孩子,则可以查看多个孩子的和所在班级的成长写 实。
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