《读书要有选择》PPT课件3(1)
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六年级下册语文课件-11 读书要有选择∣苏教版 (共18张PPT)
小故事：用诗做菜
有位厨师精通诗词，他做每一道菜，都能对应一句美的诗句。一位秀才故意 出难题，给厨师两个鸡蛋，一些青菜，要他做几道菜，并且每道菜要表示一句古 诗。厨师欣然接受，做了四道菜。第一道菜是两个熟蛋黄、几根青菜丝；第二道 菜，把熟鸡蛋白切成小块，排成一字队形，下面铺了一张青菜叶子；第三道菜是 清抄蛋白一撮；第四道菜，一碗清汤，上面漂着四只蛋壳。秀才见了，深表佩服。
优秀的文学作品 名人传记 科普类书籍 工具书
“说”：说说自己以后应怎样选择读物？
选择方法
自己的兴趣爱好 向老师或父母请教 征询同学的意见
小组合作，完成以下表格
那么小学生要怎样选择读物呢？
⑴选择什么样的读物，往往因人而异。 我们可以根据自己的兴趣爱好选择合适的读物。
⑵选择读物，还可以多向老师或父母请教，或征询读过这些 书的同学的意见。
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/8/52 021/8/5 2021/8 /58/5/2 021 10:37:02 AM
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/ 8/5202 1/8/520 21/8/5 Aug-21 5-Aug-2 1
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/ 8/5202 1/8/520 21/8/5 Thursda y, August 05, 2021
（2）你知道这四道菜表示哪四句诗吗？请你写一写。
两个黄丽鸣翠柳， 窗含西岭千秋雪，
一行白鹭上青天。 门泊东吴万里船。
（3）这首古诗的题目__唐_____，作者是__杜__甫___朝的诗人_《__绝___句__》__。
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021 /8/520 21/8/5T hursda y, August 05, 2021
(赛课课件)六年级下册语文《 读书要有选择》 (共21张PPT)
读书要有选择△
2021/8/15
1
生字词学习
2021/8/15
2
2021/8/15
3
阅读训练
2021/8/15
4
读书要有选择，作为小学生，我们
• 1、（1）在我们一生中，许多书需要读，要读完根本做不 到，所以读书要有选择。
• 2、（2-6）作者教我们选择怎样的读物。
• 可以选择优秀的文学作品，特别是古今中外名著；
•
11、人总是珍惜为得到。2021/8/312021/8/312021/8/31Aug-2131-Aug-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/8/312021/8/312021/8/31Tuesday, August 31, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021
• 可以选择名人传记；
• 可以选择科普类的书；
• 可以选择一些工具书。
• 3、（7—8）选择什么样的书，往往因人而异。还可以向 他人请教。
• 4、（9）学会选择了合适的读物，就能用有限的时间去读 更多的好书，去获得更多的知识。
2021/8/15
5
读书要有选择△
2021/8/15
6
• 2、我们小学生可以选择哪些读物呢？ 3、一，可以选读一些优秀的文学作 品，特别是那些已有定评的古今中外
袖人物、爱国先贤和科学家的传记，
会向我们展现他们成长的足迹、奋斗
的历程和光辉的业绩；展现他们高尚
的情操和执着的追求。这类书曾经激
励了一代又一代的人为国家富强和民
族振兴作出巨大贡献，是我们宝贵的
2021/8/15
1
生字词学习
2021/8/15
2
2021/8/15
3
阅读训练
2021/8/15
4
读书要有选择，作为小学生，我们
• 1、（1）在我们一生中，许多书需要读，要读完根本做不 到，所以读书要有选择。
• 2、（2-6）作者教我们选择怎样的读物。
• 可以选择优秀的文学作品，特别是古今中外名著；
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11、人总是珍惜为得到。2021/8/312021/8/312021/8/31Aug-2131-Aug-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/8/312021/8/312021/8/31Tuesday, August 31, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021
• 可以选择名人传记；
• 可以选择科普类的书；
• 可以选择一些工具书。
• 3、（7—8）选择什么样的书，往往因人而异。还可以向 他人请教。
• 4、（9）学会选择了合适的读物，就能用有限的时间去读 更多的好书，去获得更多的知识。
2021/8/15
5
读书要有选择△
2021/8/15
6
• 2、我们小学生可以选择哪些读物呢？ 3、一，可以选读一些优秀的文学作 品，特别是那些已有定评的古今中外
袖人物、爱国先贤和科学家的传记，
会向我们展现他们成长的足迹、奋斗
的历程和光辉的业绩；展现他们高尚
的情操和执着的追求。这类书曾经激
励了一代又一代的人为国家富强和民
族振兴作出巨大贡献，是我们宝贵的
《读书要有选择》PPT课件 (共17张PPT)
在生活中，同学们一定都学过或 读过“关于读书方法”的一些名言警 句或课文吧，想一想，说一说。
你们觉得在我们已掌握的这 些好的读书方法中，还应该注意 什么？
读课题,同学们有什么疑问想提呢? ⒈为什么读书要有选择？ ⒉可以选择哪些？
⒊怎样选择？
请同学们带着问题，自由 大声地朗读课文，相信你们一 定能在文中找到答案。
社会在不断进步，科技在飞速发 展，我们应该做些什么呢？
我们应该通过有选择地读书来不 断扩大自己的知识面，以适应这个日 新月异的社会。
同学们选择读物时又有哪 些方法呢，四人小组交流一下 各自的想法吧！
掌握了选择合适的读物，给我 们带来了哪些好处呢？
掌握了这种本领，就能帮助你 用有限的时间去读更多的好书，去 获取更多的知识。
轻读课文，想想课文讲了什么，可 以分为几段，每段主要写什么。
第一段（1）：写为什么要对读物进 行选择。 第二段（2—6）：写小学生可以选 择哪些读物。
轻读课文，想想课文讲了什么，可 以分为几段，每段主要写什么。
第三段（7—8）：写怎样选择读物。 第四段（9）：写选择合适的读物， 有什么收益。
小学生可以选择哪些读物呢？读 课文，画出文中相关的句子。
第一，可以选读一些优秀的文学作品， 特别是那些已有定评的古今中外名著。 第二，可以选读一些名人传记。
小学生可以选择哪些读物呢？读 课文，画出文中相关的句子。
第三，可以选读一些科普类的书。
此外，名著，会有 哪些收获呢？
这类书籍具有深刻的思想内容和较高的 艺术水准。读了这些书，我们就能很形象地 知道什么是美什么是丑，什么是真什么是假， 什么是善什么是恶，什么样的人生才是有价 值的，什么样的感情才是美好的……在得到 精神陶冶的同时，我们还会明白，什么样的 文章才是真正出色的文章。
你们觉得在我们已掌握的这 些好的读书方法中，还应该注意 什么？
读课题,同学们有什么疑问想提呢? ⒈为什么读书要有选择？ ⒉可以选择哪些？
⒊怎样选择？
请同学们带着问题，自由 大声地朗读课文，相信你们一 定能在文中找到答案。
社会在不断进步，科技在飞速发 展，我们应该做些什么呢？
我们应该通过有选择地读书来不 断扩大自己的知识面，以适应这个日 新月异的社会。
同学们选择读物时又有哪 些方法呢，四人小组交流一下 各自的想法吧！
掌握了选择合适的读物，给我 们带来了哪些好处呢？
掌握了这种本领，就能帮助你 用有限的时间去读更多的好书，去 获取更多的知识。
轻读课文，想想课文讲了什么，可 以分为几段，每段主要写什么。
第一段（1）：写为什么要对读物进 行选择。 第二段（2—6）：写小学生可以选 择哪些读物。
轻读课文，想想课文讲了什么，可 以分为几段，每段主要写什么。
第三段（7—8）：写怎样选择读物。 第四段（9）：写选择合适的读物， 有什么收益。
小学生可以选择哪些读物呢？读 课文，画出文中相关的句子。
第一，可以选读一些优秀的文学作品， 特别是那些已有定评的古今中外名著。 第二，可以选读一些名人传记。
小学生可以选择哪些读物呢？读 课文，画出文中相关的句子。
第三，可以选读一些科普类的书。
此外，名著，会有 哪些收获呢？
这类书籍具有深刻的思想内容和较高的 艺术水准。读了这些书，我们就能很形象地 知道什么是美什么是丑，什么是真什么是假， 什么是善什么是恶，什么样的人生才是有价 值的，什么样的感情才是美好的……在得到 精神陶冶的同时，我们还会明白，什么样的 文章才是真正出色的文章。
《读书要有选择》课件
《读书要有选择》课 件
https://
REPORTING
• 引言 • 如何选择书籍 • 选择书籍的好处 • 读书的方法和技巧 • 总结与建议
目录
PART 01
引言
REPORTING
WENKU DESIGN
主题介绍
读书是获取知识、提 高个人素质的重要途 径。
本课件将介绍如何选 择适合自己的书籍， 以及选择书籍的重要 性。
参加读书活动和交流，与其他读 者交流阅读心得和推荐，可以发 现一些自己感兴趣或者未曾听说
的好书。
PART 03
选择书籍的好处
REPORTING
WENKU DESIGN
提高知识水平
01
02
03
获取专业领域知识
通过选择相关领域的书籍， 深入了解特定学科，提升 专业素养。
拓宽知识面
选择各类书籍阅读，可以 接触到不同领域的知识， 丰富自读法的定义
深度阅读法是一种注重深入理解、 思考和内化的阅读方法。
深度阅读法的技巧
注重细节和语言质量、思考作者 的意图和观点、与自己的经验和 知识进行比较和关联、提问和质
疑。
深度阅读法的优势
深度阅读法能够提高理解和思考 能力，培养批判性思维，促进个
人成长和发展。
做笔记和总结
做笔记和总结的方法
选择合适的书籍对于 个人成长和发展至关 重要。
读书的重要性
读书有助于拓展知识面，增强综合素 质。
读书有助于提高语言表达和写作能力。
读书可以培养思维能力、想象力和创 造力。
PART 02
如何选择书籍
REPORTING
WENKU DESIGN
根据个人兴趣选择
了解自己的兴趣爱好和阅读习惯，选择与这些兴趣相关的书籍，能够提高阅读兴趣 和阅读质量。
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REPORTING
• 引言 • 如何选择书籍 • 选择书籍的好处 • 读书的方法和技巧 • 总结与建议
目录
PART 01
引言
REPORTING
WENKU DESIGN
主题介绍
读书是获取知识、提 高个人素质的重要途 径。
本课件将介绍如何选 择适合自己的书籍， 以及选择书籍的重要 性。
参加读书活动和交流，与其他读 者交流阅读心得和推荐，可以发 现一些自己感兴趣或者未曾听说
的好书。
PART 03
选择书籍的好处
REPORTING
WENKU DESIGN
提高知识水平
01
02
03
获取专业领域知识
通过选择相关领域的书籍， 深入了解特定学科，提升 专业素养。
拓宽知识面
选择各类书籍阅读，可以 接触到不同领域的知识， 丰富自读法的定义
深度阅读法是一种注重深入理解、 思考和内化的阅读方法。
深度阅读法的技巧
注重细节和语言质量、思考作者 的意图和观点、与自己的经验和 知识进行比较和关联、提问和质
疑。
深度阅读法的优势
深度阅读法能够提高理解和思考 能力，培养批判性思维，促进个
人成长和发展。
做笔记和总结
做笔记和总结的方法
选择合适的书籍对于 个人成长和发展至关 重要。
读书的重要性
读书有助于拓展知识面，增强综合素 质。
读书有助于提高语言表达和写作能力。
读书可以培养思维能力、想象力和创 造力。
PART 02
如何选择书籍
REPORTING
WENKU DESIGN
根据个人兴趣选择
了解自己的兴趣爱好和阅读习惯，选择与这些兴趣相关的书籍，能够提高阅读兴趣 和阅读质量。
读书要有选择 PPT课件
江苏教育出版社 六年级 | 下册
检查自学情况
1.给加点字注音。
(xián) (líng) (yě) (zhuàn) (huì)
先 贤
2.理解词义。
聆听
陶冶
传 记
教诲
因人而异：
日新月异： 征询:
江苏教育出版社 六年级 | 下册
自学课文指导 采用“读-------评-------说”的方法，即： “读”：读中理解课文讲了什么； “评”：评议课文是怎样写的； “说”：说说自己应该读哪些类型的书，以后应该怎样选择读物。
江苏教育出版社 六年级 | 下册
第一单元 · 第十一课
读书要有选择
江苏教育出版社 六年级 | 下册
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
读书使人心明眼亮。
书是人类进步的阶梯。
【有关读书的名言警句】
书犹药也，善读之可以医愚。 书籍是全人类的营养品。 少壮不努力，老大徒伤悲。 莫等闲，白了少年头，空悲切。
江苏教育出版社 六年级 | 下册
江苏教育出版社 六年级 | 下册
小故事：用诗做菜 有位厨师精通诗词，他做每一道菜，都能对应一句美的诗句。一位秀才故意 出难题，给厨师两个鸡蛋，一些青菜，要他做几道菜，并且每道菜要表示一句古 诗。厨师欣然接受，做了四道菜。第一道菜是两个熟蛋黄、几根青菜丝；第二道 菜，把熟鸡蛋白切成小块，排成一字队形，下面铺了一张青菜叶子；第三道菜是
更多的知识，从而适应这个日新月异的社会。
江苏教育出版社 六年级 | 下册
掌握了选择读物的方法，给我们带来了哪些好处呢？
掌握了这种本领，就能帮助你用有限的时间去读
更多的好书，去获取更多的知识。
江苏教育出版社 六年级 | 下册
小结 《读书要有选择》这篇课文是一篇介绍选择合适读物的课文。 内容浅显易懂，结构清晰有序，语言质朴亲切。告诉我们：我 名人传记 、 科普类书籍 ,还 们小学生可以选择优秀的文学作品 、 可以选择 工具书 。选择合适的读物是一种本领。掌握了这种本 领，就能帮助我们掌握更多的信息 ，去获取 更多的知识 。
读书要有选择PPT教学课件
每个顶点处几个角的和为360°
若用一种正多边形进行镶嵌 ， 下列哪些正多边形可以镶嵌？ 为什么呢？ ①正三角形； ②正方形 ； ③正五边形； ④正六边形； ⑤正八边形； ⑥正十二边形。
还有其他的正形的平面镶嵌 606°06°0° 606°06°0°
2、 正方形的平面镶嵌
7.4 平面镶嵌
请你欣赏
观察以下图案，说明它们都是 由哪些几何图形组成？
观察以下图案，说明它们都是 由哪些几何图形组成？
第一页 第二页 第三页 第四页
定 义 例如:
用一些不重叠摆放的多边形把平面 的一部分全部覆盖,在几何里叫做用
多边形覆盖平面(或平面镶嵌)。
观察以下图形并思考在镶嵌时 如何做到既无缝隙又不重叠?
练习：
（1）写出下列词的同义词。 故意（ 成心 ） 欣然（ 愉快 ） 接受（ 采纳 ） 佩服（ 敬佩 ）
（2）你知道这四道菜表示哪四句诗 吗？请你写一写。 两个黄丽鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
（3）这首古诗的题目《__绝__句__》_，作 者是___唐____朝的诗人___杜__甫_____.
小结：
《读书要有选择》这篇课文是一篇
介绍选择合适读物的课文。内容浅显
易懂，结构清晰有序，语言质朴亲切。
告诉我们：我们小学生可以选
择
、 、 ,还可 优秀的文学作品
名人传记 科普类书籍
以选择 工具书 。选择合适的读物是一种
本领。掌握了这种本领，就能帮助我
们掌握 更多的知识 ，去获取 。 更多的信息
小故事：用诗做菜
(xián) (líng)
先贤 聆听
(yě) (zhuàn)
陶冶 传记
(huì)
若用一种正多边形进行镶嵌 ， 下列哪些正多边形可以镶嵌？ 为什么呢？ ①正三角形； ②正方形 ； ③正五边形； ④正六边形； ⑤正八边形； ⑥正十二边形。
还有其他的正形的平面镶嵌 606°06°0° 606°06°0°
2、 正方形的平面镶嵌
7.4 平面镶嵌
请你欣赏
观察以下图案，说明它们都是 由哪些几何图形组成？
观察以下图案，说明它们都是 由哪些几何图形组成？
第一页 第二页 第三页 第四页
定 义 例如:
用一些不重叠摆放的多边形把平面 的一部分全部覆盖,在几何里叫做用
多边形覆盖平面(或平面镶嵌)。
观察以下图形并思考在镶嵌时 如何做到既无缝隙又不重叠?
练习：
（1）写出下列词的同义词。 故意（ 成心 ） 欣然（ 愉快 ） 接受（ 采纳 ） 佩服（ 敬佩 ）
（2）你知道这四道菜表示哪四句诗 吗？请你写一写。 两个黄丽鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
（3）这首古诗的题目《__绝__句__》_，作 者是___唐____朝的诗人___杜__甫_____.
小结：
《读书要有选择》这篇课文是一篇
介绍选择合适读物的课文。内容浅显
易懂，结构清晰有序，语言质朴亲切。
告诉我们：我们小学生可以选
择
、 、 ,还可 优秀的文学作品
名人传记 科普类书籍
以选择 工具书 。选择合适的读物是一种
本领。掌握了这种本领，就能帮助我
们掌握 更多的知识 ，去获取 。 更多的信息
小故事：用诗做菜
(xián) (líng)
先贤 聆听
(yě) (zhuàn)
陶冶 传记
(huì)
小学六年级下学期语文《读书要有选择》PPT课件
提问：各种用电器的插头都一样吗，插座呢？ 学生根据自己动手和观察的结果可得出结论，让学生总结哪些用电 器该用三脚插座，（生回答：冰箱，洗衣机，电饭煲等）
师问：它们有什么共同特点？ 生答：它们都有金属外壳（看幻灯片 10）看图明确两脚插座左零 右 火，三脚插座左零右火上接地以及和它们相对应的插头，三脚 插头
雷电触电（看幻灯片 24）-----雷雨天避免在树下躲雨 为了避免雷击安装避雷针，介绍中国古建筑的避雷装饰（看幻灯片 25 ） 七、触电急救 那么人一旦触电该怎么办？ 原则：人一定要救但必须保证自身的安全。遵循这三条原则，第 一： 切断电源，第二：用干燥的木棒拨开，第三：人工呼吸（ 观看 幻灯片 26 再点击观看当触电事故发生后的录象幻灯片 27）
教学反思：
本节课有三个特点：
1、 内容我
淡化知识点的传授，强化对疑难问题的探究。针对课文
设计了大量探究性的问题，如：为什么低压供电的电源处零线是接 地的，零线与地面间就没有电压了？保险丝为什么要选用“电阻率 较大 ”而“熔点较低”的“合金”做成？为什么家用电器的金属外 壳接地后 ，即使外壳带电，人接触了外壳也不会对人体造成危害了？ 这些问题提高了学生的兴趣，对于学生理解基础知识也起到了很好 的作 用。 2、 利用直观手段提高课堂效率。我在讲课时利用文字、图片、音 频、 视频、实物等直观手段，让学生在观察、思考、讨论和动手实 践中掌握 知识，增强了暗示性，降低了理解的难度。 3、 让学生成为课堂的主人。教师整节课都在不停地说，但不是在 讲授 、传授，而是在启发、引导和组织。相反，学生成了学习的主 人，所有 知识都是在他们查阅课本、观察思考、讨论操作的过程中 理解和掌握的 。
四、用测电笔会触电吗？ 提问使用测电笔会触电吗（学生讨论分析得出测电笔的使用原理： 火 线与人所站的大地之间存在电压，而大电阻和氖管的电阻比人体 电阻 大很多，所以大部分电压加在了大电阻和氖管上，使氖管发 光 ）（看 幻灯片 14）
师问：它们有什么共同特点？ 生答：它们都有金属外壳（看幻灯片 10）看图明确两脚插座左零 右 火，三脚插座左零右火上接地以及和它们相对应的插头，三脚 插头
雷电触电（看幻灯片 24）-----雷雨天避免在树下躲雨 为了避免雷击安装避雷针，介绍中国古建筑的避雷装饰（看幻灯片 25 ） 七、触电急救 那么人一旦触电该怎么办？ 原则：人一定要救但必须保证自身的安全。遵循这三条原则，第 一： 切断电源，第二：用干燥的木棒拨开，第三：人工呼吸（ 观看 幻灯片 26 再点击观看当触电事故发生后的录象幻灯片 27）
教学反思：
本节课有三个特点：
1、 内容我
淡化知识点的传授，强化对疑难问题的探究。针对课文
设计了大量探究性的问题，如：为什么低压供电的电源处零线是接 地的，零线与地面间就没有电压了？保险丝为什么要选用“电阻率 较大 ”而“熔点较低”的“合金”做成？为什么家用电器的金属外 壳接地后 ，即使外壳带电，人接触了外壳也不会对人体造成危害了？ 这些问题提高了学生的兴趣，对于学生理解基础知识也起到了很好 的作 用。 2、 利用直观手段提高课堂效率。我在讲课时利用文字、图片、音 频、 视频、实物等直观手段，让学生在观察、思考、讨论和动手实 践中掌握 知识，增强了暗示性，降低了理解的难度。 3、 让学生成为课堂的主人。教师整节课都在不停地说，但不是在 讲授 、传授，而是在启发、引导和组织。相反，学生成了学习的主 人，所有 知识都是在他们查阅课本、观察思考、讨论操作的过程中 理解和掌握的 。
四、用测电笔会触电吗？ 提问使用测电笔会触电吗（学生讨论分析得出测电笔的使用原理： 火 线与人所站的大地之间存在电压，而大电阻和氖管的电阻比人体 电阻 大很多，所以大部分电压加在了大电阻和氖管上，使氖管发 光 ）（看 幻灯片 14）
《读书要有选择》PPT课件3 (共34张PPT)
⒊怎样选择？
检查自学情况：
1、给加点字注音。
(xián) (líng) (yě) (zhuàn) (huì)
先贤
聆听
陶冶
传记
教诲
2、理解词义。 因人而异： 日新月异： 征询:
自学课文指导：
• • • • 采用“读-------评-------说”的方法，即： “读”：读中理解课文讲了什么； “评”：评议课文是怎样写的； “说”：说说自己应该读哪些类型的 书，以后应该怎样选择读物。
具体读物
选择原因 得到精神
宝贵精神 陶冶，明 财富，对 白真正出 成长有意 色的文章。 义。
学到科学 知识，启 迪智慧。
小组合作，完成以下表格
读物类型 文学作品 名人传记 具体读物
科普类 工具类
（字典等）
《西游记》 《苏东坡传》 《奥秘》 （2—3本） 《安徒生童 《假如给我 《海底三万 三天光明》 话》 年》
（3）这首古诗的题目《绝句》 _______，作 杜甫 者是_______ 唐 朝的诗人__________.
课外作业
调查本班学生所选择的读 物类型，根据调查结果发表你 的看法，并写下来。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
具体读物
选择原因 得到精神
宝贵精神 陶冶，明 财富，对 白真正出 成长有意 色的文章。 义。
小组合作，完成以下表格
读物类型 文学作品 名人传记
小学六年级下学期语文《读书要有选择》PPT课件
⑵选择读物，还可以多向老师或父母请教， 或征询读过这些书的同学的意见。
社会在不断进步，科技在飞速发 展，我们应该做些什么呢？
我们应该通过有选择地读书来不 断扩大自己的知识面，以适应这个日 新月异的社会。
同学们选择读物时又有哪 些方法呢，四人小组交流一下 各自的想法吧！
掌握了选择合适的读物，给我 们带来了哪些好处呢？
(1) 齐背字母表。 (2) 启发学生将形状基本一样的字母连起来。 (3) 引导学生将形状比较接近的字母连起来。 (4) 引导学生将形状有部分像的字母连起来。 (5) 让学生将大小写字母对着读，边读，边注意他们的形状。 ３．
练习。
(1).教师出示小黑板，让学生练习。
Ｇ
ＷＺ Ｍ Ｑ Ｄ Ｆ
ＢＮ
W
mg s
你们读过哪些科普类的书呢，读 这些书又有哪些好处呢？
这类书通俗易懂，生动有趣，既可 以学到各方面的科学知识，也可以启迪 智慧，帮助我们插上幻想的翅膀，去探 索大自然的奥秘。
请同学们齐读这段话。
那么小学生要怎样选择读物呢？
⑴选择什么样的读物，往往因人而异。我 们可以根据自己的兴趣爱好选择合适的读 物。
fb n
zq
(2) 指名认读对照。
(3) 出示填充题，让学生在括号里写出相应小写字母。 Ｆ（
）
Ｇ（
）
Ｑ（
）
Ｄ（
）
Ｍ（
） 二．教学第二题
１． 审题。 ２． 指导。 (1).让学生借助汉语拼音自读《标点符号歌》。 (2).指名试读
。
(3) 教师范读。 (4) 教师讲解。 ３． 练习。
(1) 学生自由读。 (2) 指名读。
相同，但是意思就不完全相同，你们能体会出来吗？
社会在不断进步，科技在飞速发 展，我们应该做些什么呢？
我们应该通过有选择地读书来不 断扩大自己的知识面，以适应这个日 新月异的社会。
同学们选择读物时又有哪 些方法呢，四人小组交流一下 各自的想法吧！
掌握了选择合适的读物，给我 们带来了哪些好处呢？
(1) 齐背字母表。 (2) 启发学生将形状基本一样的字母连起来。 (3) 引导学生将形状比较接近的字母连起来。 (4) 引导学生将形状有部分像的字母连起来。 (5) 让学生将大小写字母对着读，边读，边注意他们的形状。 ３．
练习。
(1).教师出示小黑板，让学生练习。
Ｇ
ＷＺ Ｍ Ｑ Ｄ Ｆ
ＢＮ
W
mg s
你们读过哪些科普类的书呢，读 这些书又有哪些好处呢？
这类书通俗易懂，生动有趣，既可 以学到各方面的科学知识，也可以启迪 智慧，帮助我们插上幻想的翅膀，去探 索大自然的奥秘。
请同学们齐读这段话。
那么小学生要怎样选择读物呢？
⑴选择什么样的读物，往往因人而异。我 们可以根据自己的兴趣爱好选择合适的读 物。
fb n
zq
(2) 指名认读对照。
(3) 出示填充题，让学生在括号里写出相应小写字母。 Ｆ（
）
Ｇ（
）
Ｑ（
）
Ｄ（
）
Ｍ（
） 二．教学第二题
１． 审题。 ２． 指导。 (1).让学生借助汉语拼音自读《标点符号歌》。 (2).指名试读
。
(3) 教师范读。 (4) 教师讲解。 ３． 练习。
(1) 学生自由读。 (2) 指名读。
相同，但是意思就不完全相同，你们能体会出来吗？
《读书要有选择》3精品 课件
（2—3本）
《安徒生童 话》
《假如给我 三天光明》
《海底三万 年》
工具类
（字典等）
选择原因 得到精神 宝贵精神
陶冶，明 财富，对
白真正出 成长有意 色的文章。 义。
学到科学 知识，启 迪智慧。
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读物类型 文学作品 名人传记 科普类 工具类
（字典等）
具体读物 《西游记》 《苏东坡传》 《奥秘》 《新华字典》
有位厨师精通诗词，他做每一道菜，都 能对应一句美的诗句。一位秀才故意出难题， 给厨师两个鸡蛋，一些青菜，要他做几道菜， 并且每道菜要表示一句古诗。厨师欣然接受， 做了四道菜。第一道菜是两个熟蛋黄、几根 青菜丝；第二道菜，把熟鸡蛋白切成小块， 排成一字队形，下面铺了一张青菜叶子；第 三道菜是清抄蛋白一撮；第四道菜，一碗清 汤，上面漂着四只蛋壳。秀才见了，深表佩 服。
•
十四、因为值得，所以等待；因为深爱 ，所以 追求； 直到拥 有，必 定珍惜 ；你若 不离， 我定不 弃。
•
十五、一个人最幸福的时刻，就是找对 了人， 他宠着 你，纵 容你的 习惯， 并爱着 你的一 切。
•
十六、有一天，你总会遇到那个愿为你 弯腰的 人。你 们彼此 不谈地 位，不 谈金钱 ，只谈 在一起 和一辈 子。
具体读物 《西游记》
（2—3本） 《安徒生童
话》
选择原因
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读物类 文学作品 型
具体读 《西游记》
物（2—3
本）
《安徒生 童话》
选择原 得到精神 因 陶冶，明
白真正出
色的文章。
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读物类型 文学作品 名人传记
具体读物 《西游记》
《读书要有选择》PPT课件(上课用)3
书，以后应该怎样选择读物。
“读”：读中理解讲了什么？
讲述了读书要有选择的道理 ，重点 介绍了选择读物的类型和 选择的方法。
“评 ”：评议课文是怎样写的？
课文开篇点题，提出了对读物要认真 选择的 观点 ；接着从四个方面来讲选择 读物的类型和如何选择读物；最后说明选 择合适读物的好处。
“说 ”： 说说自己应该读哪些类型 的书？
读书要有选择
有关读书的名言警句
• 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 • 读书使人心明眼亮。 • 书是人类进步的阶梯。 • 书犹药也，善读之可以医愚。 • 书籍是全人类的营养品。 • 少壮不努力，老大徒伤悲。 • 莫等闲，白了少年头，空悲切。 • 读书破万卷，下笔如有神。
歌德出生于年月日，逝世于年 月日，家境富裕，从小受文学熏陶， 然而兴趣却是多方面的；他除了有 诗歌、戏剧和小说等创作外，还是 一位科学家，在解剖学和植物学方 面都有一定的成就，但他的主要精 力还是放在写作上。他对世界文学 宝库的巨大贡献，使他成为世界文 化名人，每年逢他的生日，各国文 艺界都举行纪念活动。
•
18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。
•
19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。
•
20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。
（—本）
《安徒生童 话》
《假如给我 三天光明》
《海底 《汉语词典》 三万年》 《中国大百
科全书》
选择原因 得到精神 宝贵精神 学到科
“读”：读中理解讲了什么？
讲述了读书要有选择的道理 ，重点 介绍了选择读物的类型和 选择的方法。
“评 ”：评议课文是怎样写的？
课文开篇点题，提出了对读物要认真 选择的 观点 ；接着从四个方面来讲选择 读物的类型和如何选择读物；最后说明选 择合适读物的好处。
“说 ”： 说说自己应该读哪些类型 的书？
读书要有选择
有关读书的名言警句
• 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 • 读书使人心明眼亮。 • 书是人类进步的阶梯。 • 书犹药也，善读之可以医愚。 • 书籍是全人类的营养品。 • 少壮不努力，老大徒伤悲。 • 莫等闲，白了少年头，空悲切。 • 读书破万卷，下笔如有神。
歌德出生于年月日，逝世于年 月日，家境富裕，从小受文学熏陶， 然而兴趣却是多方面的；他除了有 诗歌、戏剧和小说等创作外，还是 一位科学家，在解剖学和植物学方 面都有一定的成就，但他的主要精 力还是放在写作上。他对世界文学 宝库的巨大贡献，使他成为世界文 化名人，每年逢他的生日，各国文 艺界都举行纪念活动。
•
18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。
•
19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。
•
20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。
（—本）
《安徒生童 话》
《假如给我 三天光明》
《海底 《汉语词典》 三万年》 《中国大百
科全书》
选择原因 得到精神 宝贵精神 学到科
小学六年级下学期语文《读书要有选择》PPT课件
正式录取的 择校生
学生
全体学生
人数
90
38
128
上线人数 84
11
95
上线率
93.3%
28.9%
74.2%
表 1、重点中学正式录取的学生和择校生高考上线率比较
重点中学择校生 普通中学学生
入校平均成绩 494
492
高考平均成绩 554
576
上线率
28.9%
50.1%
表 2、重点中学择校生和普通中学学生成绩比较
力尽不知热，但惜夏日长。 复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，
左臂悬敝筐。 听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。 今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。 念此私自愧， 尽日不能忘。
1.《观刈麦》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，号
，唐代大诗人。请再写出二句白居易的诗： ，。 2.解释加点词语。
D．蓑．衣（suō） 应和．（hè） 自诩．（xǔ） 2、选出下列词语没．有．错．别．字．的一组（
蓦．地 (mò)
莫名其妙 、卑躬曲膝
） A、长年累月 随声附和 栩栩如生
一筹莫展 B、雷励风行
鬼鬼祟祟
侧隐之心 肆无忌惮
如法炮制 C、 刚愎自用
浮想联篇 D 惹事生非
混然一体
素味平生 A. 老人步履艰难地翻过一个山头，狂风吹得他有些摇晃，使他越发 3．下面句子成语运用恰当的一项是（ ） 显得老．气．横．秋．。
）（2%） B、跪而拾之以 D、俱以．假山显
普颜色不变，跪而拾之以归： 8.学了本文后，对你的学习或生活有什么启发？（2%）
3：阅读《黄鹤楼》，回答 1—5 题。（19 分） 州城西南隅，有黄鹤楼者，图经云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于 此， 遂以名楼。”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志，观其耸构 巍峨， 高标巃嵸，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐 窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。 1.给下列加点的词注音。（4 分） （1）四闼霞敞 （2）费祎登仙 （3）州城西南隅 2.解释下列加点的词语。（4 分） （1）坐窥井邑（2）遂以名楼 （3）返憩于此（4）州城西南隅 3.翻译下列句子。（4 分） 事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。
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陶冶，明 白真正出 色的文章。
小组合作，完成以下表格
读物类型 文学作品 名人传记
具体读物 《西游记》 《苏东坡传》
（2—3本）
《安徒生童 话》
《假如给我 三天光明》
选择原因 得到精神
陶冶，明
白真正出 色的文章。
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读物类型 文学作品 名人传记
具体读物 《西游记》 《苏东坡传》
（2—3本）
白真正出 成长有意 色的文章。 义。
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读物类型 文学作品 名人传记 科普类
具体读物 《西游记》 《苏东坡传》 《奥秘》
（2—3本）
《安徒生童 话》
《假如给我 Biblioteka 天光明》《海底三万 年》选择原因 得到精神 宝贵精神
陶冶，明 财富，对
白真正出 成长有意 色的文章。 义。
小组合作，完成以下表格
⒈为什么读书要有选择？ ⒉可以选择哪些？ ⒊怎样选择？
检查自学情况：
1、给加点字注音。
(xián)
先贤
(líng)
聆听
(yě)
陶冶
(zhuàn)
传记
(huì)
教诲
2、理解词义。 因人而异： 日新月异： 征询:
自学课文指导：
• 采用“读-------评-------说”的方法，即： • “读”：读中理解课文讲了什么； • “评”：评议课文是怎样写的； • “说”：说说自己应该读哪些类型的
⑵选择读物，还可以多向老师或父母请教， 或征询读过这些书的同学的意见。
为什么读书要有选择？
只有读书有选择，才能 在有限的时间里去读更多的 书，去获取更多的知识，从 而适应这个日新月异的社会。
读书要有选择
有关读书的名言警句
• 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 • 读书使人心明眼亮。 • 书是人类进步的阶梯。 • 书犹药也，善读之可以医愚。 • 书籍是全人类的营养品。 • 少壮不努力，老大徒伤悲。 • 莫等闲，白了少年头，空悲切。 • 读书破万卷，下笔如有神。
歌德出生于1794年2月28日， 逝世于1832年3月22日，家境富裕， 从小受文学熏陶，然而兴趣却是多 方面的；他除了有诗歌、戏剧和小 说等创作外，还是一位科学家，在 解剖学和植物学方面都有一定的成 就，但他的主要精力还是放在写作 上。他对世界文学宝库的巨大贡献， 使他成为世界文化名人，每年逢他 的生日，各国文艺界都举行纪念活 动。
优秀的文学作品
选择类型 名人传记
科普类书籍 工具书
“说”：说说自己以后应怎样选择读物？ 自己的兴趣爱好
选择方法 向老师或父母请教
征询同学的意见
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读物类型
具体读物
（2—3本）
选择原因
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读物类型 文学作品
具体读物
（2—3本）
选择原因
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读物类型 文学作品
《安徒生童 话》
《假如给我 三天光明》
选择原因 得到精神 宝贵精神
陶冶，明 财富，对
白真正出 成长有意 色的文章。 义。
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读物类型 文学作品 名人传记 科普类
具体读物 《西游记》 《苏东坡传》
（2—3本）
《安徒生童 话》
《假如给我 三天光明》
选择原因 得到精神 宝贵精神
陶冶，明 财富，对
（2—3本）
《安徒生童 话》
《假如给我 三天光明》
《海底三万 年》
工具类
（字典等）
选择原因 得到精神 宝贵精神
陶冶，明 财富，对
白真正出 成长有意 色的文章。 义。
学到科学 知识，启 迪智慧。
小组合作，完成以下表格
读物类型 文学作品 名人传记 科普类 工具类
（字典等）
具体读物 《西游记》 《苏东坡传》 《奥秘》 《新华字典》
具体读物 《西游记》 《苏东坡传》 《奥秘》
（2—3本）
《安徒生童 话》
《假如给我 三天光明》
《海底三万 年》
选择原因 得到精神 宝贵精神
陶冶，明 财富，对
白真正出 成长有意 色的文章。 义。
学到科学 知识，启 迪智慧。
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读物类型 文学作品 名人传记 科普类
具体读物 《西游记》 《苏东坡传》 《奥秘》
（2—3本）
《安徒生童 话》
《假如给我 三天光明》
《海底 《汉语词典》 三万年》 《中国大百
科全书》
选择原因 得到精神 宝贵精神 学到科
陶冶，明 财富，对 学知识，
白真正出 成长有意 启迪智 色的文章。 义。 慧。
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读物类型 文学作品 名人传记 科普类 工具类
（字典等）
具体读物 《西游记》 《苏东坡传》 《奥秘》 《新华字典》
书，以后应该怎样选择读物。
“读”：读中理解讲了什么？
讲述了读书要有选择的道理 ，重点 介绍了选择读物的类型和 选择的方法。
“评 ”：评议课文是怎样写的？
课文开篇点题，提出了对读物要认真 选择的 观点 ；接着从四个方面来讲选择 读物的类型和如何选择读物；最后说明选 择合适读物的好处。
“说 ”： 说说自己应该读哪些类型 的书？
具体读物 《西游记》
（2—3本） 《安徒生童
话》
选择原因
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读物类 文学作品 型
具体读 《西游记》
物（2—3
本）
《安徒生 童话》
选择原 得到精神 因 陶冶，明
白真正出
色的文章。
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读物类型 文学作品 名人传记
具体读物 《西游记》
（2—3本） 《安徒生童
话》
选择原因 得到精神
《浮士德》是歌德的一部代表 作，他写这部巨著，前后曾用了 60年之久。是一部现实主义和浪 漫主义结合得十分完好的诗剧。长 篇小说《少年维特之烦恼》，是世 界文学宝库中的一粒小珍珠，曾为 不同国度不同民族的青年人而喜爱。 明白这部小说的创作缘由，会使人 更加喜爱这部作品和他的作者。
读课题,同学们有什么疑问想提呢?
（2—3本）
《安徒生童 话》
《假如给我 三天光明》
《海底三 《汉语词典》 万年》 《中国大百
科全书》
选择原因 得到精神 宝贵精神 学到科 “无声老师”
陶冶，明 财富，对 学知识，
白真正出 成长有意 启迪智 色的文章。 义。 慧。
那么小学生要怎样选择读物呢？
⑴选择什么样的读物，往往因人而异。我 们可以根据自己的兴趣爱好选择合适的读 物。
读物类型 文学作品 名人传记 科普类
具体读物 《西游记》 《苏东坡传》 《奥秘》
（2—3本）
《安徒生童 话》
《假如给我 三天光明》
《海底三万 年》
选择原因 得到精神 宝贵精神
陶冶，明 财富，对
白真正出 成长有意 色的文章。 义。
学到科学 知识，启 迪智慧。
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读物类型 文学作品 名人传记 科普类
小组合作，完成以下表格
读物类型 文学作品 名人传记
具体读物 《西游记》 《苏东坡传》
（2—3本）
《安徒生童 话》
《假如给我 三天光明》
选择原因 得到精神
陶冶，明
白真正出 色的文章。
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读物类型 文学作品 名人传记
具体读物 《西游记》 《苏东坡传》
（2—3本）
白真正出 成长有意 色的文章。 义。
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读物类型 文学作品 名人传记 科普类
具体读物 《西游记》 《苏东坡传》 《奥秘》
（2—3本）
《安徒生童 话》
《假如给我 Biblioteka 天光明》《海底三万 年》选择原因 得到精神 宝贵精神
陶冶，明 财富，对
白真正出 成长有意 色的文章。 义。
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⒈为什么读书要有选择？ ⒉可以选择哪些？ ⒊怎样选择？
检查自学情况：
1、给加点字注音。
(xián)
先贤
(líng)
聆听
(yě)
陶冶
(zhuàn)
传记
(huì)
教诲
2、理解词义。 因人而异： 日新月异： 征询:
自学课文指导：
• 采用“读-------评-------说”的方法，即： • “读”：读中理解课文讲了什么； • “评”：评议课文是怎样写的； • “说”：说说自己应该读哪些类型的
⑵选择读物，还可以多向老师或父母请教， 或征询读过这些书的同学的意见。
为什么读书要有选择？
只有读书有选择，才能 在有限的时间里去读更多的 书，去获取更多的知识，从 而适应这个日新月异的社会。
读书要有选择
有关读书的名言警句
• 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 • 读书使人心明眼亮。 • 书是人类进步的阶梯。 • 书犹药也，善读之可以医愚。 • 书籍是全人类的营养品。 • 少壮不努力，老大徒伤悲。 • 莫等闲，白了少年头，空悲切。 • 读书破万卷，下笔如有神。
歌德出生于1794年2月28日， 逝世于1832年3月22日，家境富裕， 从小受文学熏陶，然而兴趣却是多 方面的；他除了有诗歌、戏剧和小 说等创作外，还是一位科学家，在 解剖学和植物学方面都有一定的成 就，但他的主要精力还是放在写作 上。他对世界文学宝库的巨大贡献， 使他成为世界文化名人，每年逢他 的生日，各国文艺界都举行纪念活 动。
优秀的文学作品
选择类型 名人传记
科普类书籍 工具书
“说”：说说自己以后应怎样选择读物？ 自己的兴趣爱好
选择方法 向老师或父母请教
征询同学的意见
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读物类型
具体读物
（2—3本）
选择原因
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读物类型 文学作品
具体读物
（2—3本）
选择原因
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读物类型 文学作品
《安徒生童 话》
《假如给我 三天光明》
选择原因 得到精神 宝贵精神
陶冶，明 财富，对
白真正出 成长有意 色的文章。 义。
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读物类型 文学作品 名人传记 科普类
具体读物 《西游记》 《苏东坡传》
（2—3本）
《安徒生童 话》
《假如给我 三天光明》
选择原因 得到精神 宝贵精神
陶冶，明 财富，对
（2—3本）
《安徒生童 话》
《假如给我 三天光明》
《海底三万 年》
工具类
（字典等）
选择原因 得到精神 宝贵精神
陶冶，明 财富，对
白真正出 成长有意 色的文章。 义。
学到科学 知识，启 迪智慧。
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读物类型 文学作品 名人传记 科普类 工具类
（字典等）
具体读物 《西游记》 《苏东坡传》 《奥秘》 《新华字典》
具体读物 《西游记》 《苏东坡传》 《奥秘》
（2—3本）
《安徒生童 话》
《假如给我 三天光明》
《海底三万 年》
选择原因 得到精神 宝贵精神
陶冶，明 财富，对
白真正出 成长有意 色的文章。 义。
学到科学 知识，启 迪智慧。
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具体读物 《西游记》 《苏东坡传》 《奥秘》
（2—3本）
《安徒生童 话》
《假如给我 三天光明》
《海底 《汉语词典》 三万年》 《中国大百
科全书》
选择原因 得到精神 宝贵精神 学到科
陶冶，明 财富，对 学知识，
白真正出 成长有意 启迪智 色的文章。 义。 慧。
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读物类型 文学作品 名人传记 科普类 工具类
（字典等）
具体读物 《西游记》 《苏东坡传》 《奥秘》 《新华字典》
书，以后应该怎样选择读物。
“读”：读中理解讲了什么？
讲述了读书要有选择的道理 ，重点 介绍了选择读物的类型和 选择的方法。
“评 ”：评议课文是怎样写的？
课文开篇点题，提出了对读物要认真 选择的 观点 ；接着从四个方面来讲选择 读物的类型和如何选择读物；最后说明选 择合适读物的好处。
“说 ”： 说说自己应该读哪些类型 的书？
具体读物 《西游记》
（2—3本） 《安徒生童
话》
选择原因
小组合作，完成以下表格
读物类 文学作品 型
具体读 《西游记》
物（2—3
本）
《安徒生 童话》
选择原 得到精神 因 陶冶，明
白真正出
色的文章。
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读物类型 文学作品 名人传记
具体读物 《西游记》
（2—3本） 《安徒生童
话》
选择原因 得到精神
《浮士德》是歌德的一部代表 作，他写这部巨著，前后曾用了 60年之久。是一部现实主义和浪 漫主义结合得十分完好的诗剧。长 篇小说《少年维特之烦恼》，是世 界文学宝库中的一粒小珍珠，曾为 不同国度不同民族的青年人而喜爱。 明白这部小说的创作缘由，会使人 更加喜爱这部作品和他的作者。
读课题,同学们有什么疑问想提呢?
（2—3本）
《安徒生童 话》
《假如给我 三天光明》
《海底三 《汉语词典》 万年》 《中国大百
科全书》
选择原因 得到精神 宝贵精神 学到科 “无声老师”
陶冶，明 财富，对 学知识，
白真正出 成长有意 启迪智 色的文章。 义。 慧。
那么小学生要怎样选择读物呢？
⑴选择什么样的读物，往往因人而异。我 们可以根据自己的兴趣爱好选择合适的读 物。
读物类型 文学作品 名人传记 科普类
具体读物 《西游记》 《苏东坡传》 《奥秘》
（2—3本）
《安徒生童 话》
《假如给我 三天光明》
《海底三万 年》
选择原因 得到精神 宝贵精神
陶冶，明 财富，对
白真正出 成长有意 色的文章。 义。
学到科学 知识，启 迪智慧。
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