北京理工大学2015年毕业生就业质量年度报告
2015年度全国高校辅导员工作优秀论文评选结果
论文题目 基于灰色理论的高校学生工作绩效评价方法研究 浅谈我国普通高校精准资助体系的初步构建 微信公众平台在大学生思想政治教育中的运用研究 载体论视角下的志愿服务——兼论核心价值观对大学生志愿服务 的引领 大学生廉洁社团发展的影响因素分析 论高校辅导员团队建设自我实现的新路径——以徐特立的“经师 ”“人师”教育思想为指导 艺术院校贫困生个性化资助体系实践与研究 基于资助视角和信度效度理论的高校贫困生认定方法探析 基于支持向量机的高校大学生“网瘾”模式识别研究 “微时代”视角下高校大学生思想政治工作探析 试论高校辅导员如何践行习近平“四好”教师要求
评定结果 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 二等奖 二等奖 二等奖
16 苏少丹、余俊渠 17 18 19 20 21 22 23 24 谢君君 蒋研川、杨聪林 、张佩璐 金绍荣、张其光 权凌 黄萍 王妍稳、张海成 、张彦彦 李晔 申子姣、舒曾、 刘芳南
评定结果 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖
64 刘妍良 65 玄令增、孙亚萍 66 张振霞 67 姚静仪、索天艺 68 唐平 69 70 71 72 73 74 75 丁莉婷 凌云 孙晓丹 林强 刘东东、仝泽民 、庄玉琳 秦莉
贫困大学生心理健康问题产生的原因及对策分析 以考研导航和科技创新为双驱动的理工科高校学风建设探索与实 践 辅导员的话语体系构建 当代大学生创新创业意识和能力的探讨——基于哈尔滨市7所高 87 李慧静、吴庆禹 东北林业大学 校的抽样调查分析 88 朱广跃 哈尔滨工程大学 大学生就业素质的自我认知与用人单位评价的差异分析 89 衣玉梅 黑龙江大学 优秀传统文化的现实意义及其融入大学生思政教育具体方法探讨 90 马卓 黑龙江工程学院 师师联合，校家联动，新常态下积极探索合力育人新机制 91 潘孝楠、张彦青 复旦大学 互联网+时代大学生网络思想政治教育新发展 少数民族大学生思想政治教育工作中影响中华民族共同体意识培 92 梁枫、赵建敏 上海交通大学 养的因素分析 93 吴松强、闵辉 华东政法大学 大学治理现代化视域下高校学生工作新思考 上海工商管理 94 朱丽莉 马克思主义财富观与大学生财富认知培育 学院 95 曲云进 江苏大学 硕士研究生党支部委员会“三推直选”的探索与思考 江苏信息职业 96 黄飞剑 信息有效公开：高校网络舆论转“危”为“机”的关键 技术学院 97 张红、巫程成 宁波大学 大学生自我概念与人际困扰的关系：社会支持的调节效应 98 蒋建伟 安徽师范大学 基于“生命、生活、生涯”教育理念的大学生始业教育课程模块 99 设计 吴多智 巢湖学院 当代大学生自杀风险应对策略探析 解析高校优秀辅导员核心特质——基于“全国高校辅导员年度人 100 谢小芬 福建医科大学 物”的实证分析 101 胡璐 华侨大学 国际化办学视野下大学生文化自觉培育途径研究 102 管晓凤 华东交通大学 大学新生适应性教育中辅导员与导师联动模式的构建 103 任伟 山东大学 新媒体时代马克思主义传播的内在矛盾及调适 104 薛清元 中国海洋大学 大学生创业教育体系的探索和研
清华大学2015届毕业生就业质量报告
清华大学2015年毕业生就业质量报告清华大学2015年12月目录第一部分 2015年毕业生就业状况 (1)一、毕业生总规模 (1)二、就业率和就业结构 (1)（一）就业率与毕业去向 (1)（二）出国（境）深造 (3)（三）就业单位性质与行业 (6)（四）就业地域 (8)（五）重点单位就业 (8)（六）基层就业 (9)（七）自主创业 (10)三、毕业生求职状况分析及雇主评价 (10)第二部分 2015年毕业生就业工作措施 (12)一、结合人才培养定位，引导毕业生到祖国最需要的地方建功立业 (12)二、构建专业化职业发展教育体系，支持学生职业生涯科学发展 (13)三、搭建大学生创新创业平台，培养学生创新思维和创业能力 (14)四、做好就业服务工作，畅通毕业生就业渠道 (14)五、完善“一体两翼”信息平台，提高就业服务精细化水平 (16)六、开展就业调查研究，推进更高质量就业 (17)七、把握就业形势变化，全面做好就业创业工作 (18)附表1：各院系毕业生就业情况（本科生） (19)附表2：各院系毕业生就业情况（硕士生） (21)附表3：各院系毕业生就业情况（博士生） (23)2015年，清华大学认真贯彻落实中央、教育部及北京市关于大学生就业的各项政策，继续全面推进就业创业工作。
在“四个全面”战略布局的背景下，清华大学加快推进世界一流大学建设和全面综合改革，结合人才培养定位和学生多元化发展的目标，以充分就业为基础，就业引导为特色，提升质量为重点，积极构建精细化的就业引导工作体系，专业化的职业发展教育体系，以及精准高效的就业服务管理体系。
通过专业化、精细化、信息化和国际化的就业工作，支持和引导学生把个人职业生涯科学发展同社会需要紧密结合起来，“立大志、入主流、上大舞台、成大事业”，到祖国最需要的地方建功立业。
在严峻的就业形势下，学校实现了毕业生就业率保持高位和就业质量稳步提升。
第一部分 2015年毕业生就业状况一、毕业生总规模清华大学2015届毕业生共7035人（不含留学生与港澳台学生），与往年相比有所增加。
西安交通大学2015年毕业生就业质量报告
截止2015年12月23日，我校2015届毕业生总体就业率98.31%。
其中，本科生就业率97.43%，硕士毕业生就业率99.13%，博士毕业生就业率为99.39%。
1、毕业生就业去向基本情况毕业生就业去向总体分为国内升学、出国/境留学、签约就业和灵活就业。
表2 2015届毕业生就业去向基本情况2、各学院就业率统计数据表3 2015届各学院就业率本科和硕士毕业生就业单位以企业为主，本科生到各类企业就业的人数达86.72%，其中国有企业和民营企业就业的人数均超过30%；硕士生到各类企业就业的人数达69.45%，其中国有企业和民营企业就业的人数均超过25%，到科研设计单位就业的人数有7.16%。
博士毕业生就业以高校为主，比例达45.62%，到国有企业、医疗卫生单位就业和科研设计单位的人数也均超过10%。
图1 2015届本科生就业单位性质统计图图2 2015届硕士生就业单位性质统计图表4 2015届毕业生签约就业单位性质流向图3 2015届博士生就业单位性质统计图根据《中共中央、国务院关于促进中部地区崛起的若干意见》(中发〔2006〕10号)、《国务院发布关于西部大开发若干政策措施的实施意见》(国发[2000]33号)以及党的十六大报告精神，将我国的经济区域划分为东部、中部、西部和东北四大地区。
东北地区：辽宁省、吉林省、黑龙江省东部地区：北京市、天津市、河北省、上海市、江苏省、浙江省、福建省、山东省、广东省、海南省中部地区：山西省、安徽省、江西省、河南省、湖北省、湖南省西部地区：内蒙古自治权、广西壮族自治区、重庆市、四川省、贵州省、云南省、西藏自治区、陕西省、甘肃省、青海省、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区。
从经济区域分布上，我校2015届毕业生到西部就业的最多，达46.52%，其次为东部地区43.01%，到东北地区就业的人数最少，89.53%的毕业生就业于东部和西部。
其中，本科生到东部就业的人数最多，硕士和博士主要就业于西部地区。
北京理工大学翻硕(MTI)考研毕业就业形势分析与研究
北京理工大学翻硕(MTI)考研毕业就业形势分析与研究你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。
凯程北京理工大学翻译硕士老师给大家详细讲解所遇到的问题。
特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的北京理工大学翻译硕士考研机构！一、北京理工大学翻译硕士就业怎么样？当今，MTI翻译硕士作为新生的专业越来越“热门”，由于社会对翻译硕士专业人才需求量原来越大，所以每年报考翻译硕士的考生数量成倍增长。
据北京理工大学发布的2014毕业生就业质量报告显示，北京理工大学翻译硕士毕业生总体就业率达到了98.44%。
而且当前，国内专业翻译人员较少，而且小语种众多，一般来讲每人可精通仅一两种。
加之各个行业专业术语繁多，造成能够胜任中译外的高质量工作人才明显不足。
所以翻译硕士可以说是当前较为稳定的热门专业之一。
由此来看，北京理工大学翻译硕士就业前景非常不错，北京理工大学翻译硕士的含金量很大，现在经济贸易的国际化程度越来越高，对翻译的需求也是很大的，这种专业性人才是非常有市场的，只要能力够就业很轻松，工资也很高。
二、北京理工大学翻译硕士难度大不大，跨专业的人考上的多不多?近些年翻译硕士很火，尤其是像北京理工大学这样的著名学校。
2015年北京理工大学翻译硕士的招生人数为16人。
总体来说，北京理工大学翻译硕士招生量相对较大，考试难度相对不高。
根据凯程从北京理工大学研究生院内部的统计数据得知，北京理工大学翻译硕士的考生中90%是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。
在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生的能力，而不是本科背景。
其次，翻译硕士考试科目里，百科，翻译及基础本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。
即使本科学翻译的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。
凯程考研每年都有大量二本三本学生考取的，所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。
985大学及部属高校2015届毕业生人数报告
154
5292 24.66667 845 10172
附：截至2015年5月21日，全国（大陆地区）高等学校共计2845所，其中：普通高等学校2553所 （含独立设置民办普通高校447所，独立学院275所，中外合作办学7所），成人高等学校292所 。 注：本表中高校顺序不代表大学排名；毕业生一般指普通高等教育毕业生（不含留学生与港澳 台学生）；表中数据除注明外，皆引用自各高校2015届毕业生就业质量年度报告，表格空白表 示没有相关数据，仅供参考。水平所限，错误或缺陷难免，恳请各位指正！
18.92857
西安电子科技大学 5116 2806 南京理工大学 3879 研究生 哈尔滨工程大学 3587 1961 南京航空航天大学 4513 2013 北京科技大学 3318 2305 武汉理工大学 8824 3677 北京交通大学 3357 2663 西南交通大学 7156 2490 长安大学 5941 2054 华东理工大学 3816 1953 北京化工大学 394 3435 1528 中国矿业大学（北京） 1326 1341 中国矿业大学（徐州） （含第二学士345人）6598 1908 中国地质大学（北京） 2050 1577 中国地质大学（武汉） 4364 1679 中国石油大学（北京） 1898 1720 中国石油大学（华东） 4556 1589 华北电力大学 5202 研究生 河海大学 4972 研究生 合肥工业大学 6707 研究生 江南大学 4988 1672 南京农业大学 4113 2041 华中农业大学 4298 1525 北京林业大学 3193 1197 东北林业大学 4711 1149 暨南大学 3096 2174 北京中医药大学 176 718 （含七年制）942 中国药科大学 267 2682 919 合计 842 128603 研究生74880
盘点历年高考十大最没用的专业
盘点历年高考十大最没用的专业大家想了解历年高考十大最没用的专业吗?不妨看看下面的详细文章!2013年12月初，教育部办公厅印发了《关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知》(教学厅2013年25号)，决定从2014年起，高校要编制和发布本校毕业生就业质量年度报告。
教育部门及各机构对部分专业亮起“红牌”2014年10月，教育部通过其官方微博“微言教育”，公布了2012年和2013年低就业率本科专业的“黑名单”，食品卫生与营养学、生物科学、旅游管理、市场营销、动画、表演等榜上有名。
该名单还根据地域性差异，细致罗列了分省就业市场情况，综合上榜数频率最高的专业与全国榜单重合度较高。
麦可思公司自2007年以来，每年对毕业半年后大学生的就业状态和工作能力进行全国性调查研究。
《中国大学生就业报告》自2009年首度发布以来，已经为中国的众多高校、各级政府教育和人力资源主管部门、各企事业单位、各级学术研究机构、大学毕业生和高考生等广泛参考。
该榜单中“红牌”专业为失业量较大，就业率、月收入和就业满意度综合较低的专业，属于高失业风险型专业，“黄牌”仅次于红牌，“绿牌”则与红牌相反，为需求增长型专业。
本科最没用的10大专业2015年本科红牌专业：生物工程、美术学、生物科学、应用物理学、应用心理学、法学、音乐表演。
2014年本科红牌专业：生物科学与工程、法学、生物技术、生物工程、动画、美术学、艺术设计、体育教育。
2013年本科红牌专业：动画、法学、生物技术、生物科学与工程、数学与应用数学、体育教育、生物工程、英语、美术学。
2012年本科红牌专业：动画、法学、生物技术、生物科学与工程、数学与应用数学、体育教育、生物工程、英语、国际经济与贸易。
2011年本科红牌专业：动画、法学、生物技术、生物科学与工程、数学与应用数学、体育教育、生物工程、计算机科学与技术、英语、国际经济与贸易。
2010年本科红牌专业：动画、法学、生物技术、生物科学与工程、数学与应用数学、体育教育、生物工程、计算机科学与技术、英语、国际经济与贸易。
211高校2015届毕业生深造率排行
147 112 198 155 155 216 155 114 73 128 139 26 44 189 156 77 109 55 35 41 32
2097 1301 1129 1723 1765 2326 2042 490 507 3036 161 2392 2065 2268 690 2239 1249 1594 1730 784 1606 3980 1909 3175 1831 2115 1817 1737 1592 1746 2016 1336 3962 893 972 2709 1364
3875 5066 3478 3621 3435 4230 9992 3096 4810 6181 3879 2002 2685 5768 3334 3698 1898 4166 3548 5116 1326 2682 3986 9832 4972 4113 2029 5202 3462 3587 4293 7149 4556 8824 2050 4711 4204 7156 4298 6707 6598
4364 1599 3508 967 6426 814 5257 1374 5384 2024 8131 1341 6219 1173 4597 839 3023 923 5326 947 5941 1419 1130 502 1961 460 9536 1410 8361 1980 4442 773 7464 1316 4481 802 3722 411 5670 1139 7672 661 3695 1545 4513 1881 7772 3010 4950 1445 4988 1437 6748 1700 3836 852 11768 2467 4162 730 3051 315 1834 108 486120 174938
北京理工大学保研—北理工软件学院保研(推荐免试)接收推荐免试攻读硕士研究生的通知
北京理工大学保研—北理工软件学院保研（推荐免试）接收推荐免试攻读硕士研究生的通知根据《教育部办公厅关于进一步完善推免优秀应届本科毕业生免试攻读研究生工作的通知》（教学厅[2014]5号）文件及学校《关于做好2015年接收推荐免试研究生工作的通知》（研函[2014]091号）的要求，软件学院2015年接收推荐免试研究生（以下简称推免生）的通知如下。
一．北理工软件学院保研（推荐免试）学院研究生培养优势介绍北京理工大学软件学院是教育部国家级示范性软件学院。
学院设立软件工程一级学科博士点和国内唯一的数字表演交叉学科。
学院设有4个系：软件工程系、数字媒体技术系、信息安全技术系、IBM-北理工软件服务工程系。
我院软件工程是工信部重点学科，专业为工信部重点专业。
学院拥有2个北京市重点实验室，北京市数字媒体技术实验教学示范中心，网络信息安全国防科技工程中心，北京市人才培养模式创新示范区。
学院拥有一流高水平的师资队伍，院士领军学科，中青年教授专家牵头研究方向，青年博士为骨干的全职高水平创新队伍。
软件学院突出人才培养的高层次、工程型、国际化特色，紧跟软件技术的发展趋势，学院与IBM、微软公司等企业紧密合作，引进企业课程和实际项目进行教学，派遣学生到企业实习。
学院开设了多门外语专业课程，引进外籍教师授课，与法国、德国、荷兰、意大利等大学互派优秀学生。
并与荷兰莱顿大学订立了软件工程博士2+2联合培养双学位项目。
软件学院近年来承担了北京奥运会开闭幕式智能编排与仿真系统、国庆60周年群众游行辅助训练和行进指挥系统和焰火晚会（光立方）智能编排系统、央视春晚舞台仿真设计、北京奥运会-国庆60周年-上海世博会的安保系统等多项国家重大项目。
科研经费位居全国示范性软件学院前列。
近五年我院硕士毕业学生一次性就业率达到100%，主要分布在北京、上海、深圳等城市。
就业单位有：国务院办公厅、中共中央办公厅等政府部门；航空航天、中石油、中石化、中国船舶、中国银行、农业银行、北京银行、人民银行、工商银行、中国电信、中国邮政集团等国有企业；IBM、微软、百度等知名外资及股份制大型企业。
北京理工大学与英国瑞丁大学合作举办信息科学硕士学位教育
北京理工大学与英国瑞丁大学合作举办信息科学硕士学位教育项目办学报告北京理工大学与英国瑞丁大学合作举办信息科学硕士学位教育项目 (Joint Master Degree Program in Informatics between Beijing Institute of Technology and University of Reading)于2006年8月由教育部正式批准设立。
项目批准书编号：MOE11GB1A20060137N。
2012年、2014年先后获得教育部延期批准。
2016年再次获得延期批准，招生起止年份延长至2018年，批准书有效期延长至2021年12月31日。
本报告从师资情况、招生就业、教学管理、课程培养和发展经验等方面系统总结了本项目近年来开展的主要工作。
一、项目基本情况(一）项目目标项目旨在促进中英两国高等教育的交流与合作，互通优质的高等教育教学资源，促进教育教学改革。
英国瑞丁大学向北京理工大学提供国际水平的教学资源，授予学生与本土学生一样的硕士学位。
北京理工大学通过该项目学习和借鉴国外先进的教学经验和教育理念，为中国高等教育事业的发展服务，促进北京理工大学一流大学的建设，为中国的现代化建设培养急需的具有交叉学科背景的专业人才。
(二）合作双方职责(1)北京理工大学职责进行项目宣传；对入学者进行登记注册、存档；指定合适的指导教师并与瑞丁大学按项目计划进行教学；为项目提供充足的资源和适宜的教学环境；执行教学质量保证程序，尤其年度的项目考察报告和相关的统计信息；(2)英国瑞丁大学职责与北京理工大学共同制定教学项目的教学计划和项目规范；对申请参加本项目学习的申请者进行审批；与北京理工大学一起进行本项目的管理、宣传、招生、组织教学和考试等工作；永久保存所有注册学生的相应学习记录（包括所选课程和获得的成绩）；提供教师、教材以及其他双方认可的各种服务，将参与教学的职员情况告知北京理工大学；任命项目的内部考官和校外考官；确保校外考官和英国专业协会出具的相关报告和文件能及时提交给北京理工大学；与北京理工大学协商安排注册学生的考试，并执行瑞丁大学的相关规定，以保证注册学生考试不及格或者对考试成绩有上诉时能有规可循；对符合瑞丁大学条例和项目规范要求的注册学生颁发资格证明或者授予瑞丁大学的学位；签发学位证书和成绩单；确保北京理工大学具有相关的教学质量保证程序；确保注册学生的上诉有适当的处理程序；组织教学考察，并将建议及时提交给北京理工大学。
中央民族大学2015级就业报告
中央民族大学2015年度就业创业质量报告中央民族大学2015年12月目录第一部分2015届毕业生的基本情况 (4)一、2015届毕业生构成比例 (4)（一）毕业生总数 (4)（二）毕业生男女构成比例 (4)（三）汉族毕业生和少数民族毕业生构成比例 (5)二、毕业生生源构成 (5)（一）各省区（市）生源构成 (5)（二）毕业生生源地区结构 (6)第二部分2015届毕业生就业质量分析 (6)一、就业率保持基本稳定，就业下行压力很大 (6)（一）就业率总体情况 (6)（二）各培养单位的就业率 (8)（三）本科专业就业率 (9)（四）硕士研究生专业就业率 (11)（五）博士研究生专业就业率 (12)二、就业形式较好，就业质量稳步提升 (13)（一）毕业生签约率稳步提高 (13)（二）实际就业毕业生就业形式较好 (13)（四）升学毕业生质量较好 (14)三、东部地区吸纳就业最多，中西部和基层就业稳定 (16)（一）实际就业毕业生就业总体流向 (16)（二）毕业生各省区（市）就业流向 (17)（三）毕业生生源地及就业流向关系 (19)四、实际就业毕业生就业单位性质及行业分布 (20)（一）实际就业毕业生的单位性质 (20)（二）实际就业毕业生的行业分布 (21)第三部分毕业生就业反馈与社会评价 (23)一、用人单位对我校毕业生就业的评价 (23)（一）学历层次越高的毕业生调查单位提供的薪酬待遇越高 (23)（二）用人单位的满意度评价 (24)（三）对毕业生职业能力的评价 (24)（四）对毕业生职业素养的评价 (25)（五）对毕业生专业培养的评价 (26)（六）用人单位反馈建议 (27)二、毕业生就业满意度的自我评价 (28)（一）毕业生就业满意度整体就业满意度呈现较高水平 (28)（二）毕业生的落实年薪低于期望年薪 (29)（三）职业与专业对口度较高 (30)（四）毕业生求职问题反馈 (31)（五）毕业生自主创业基本情况 (32)（六）毕业生反馈建议 (33)第四部分学校毕业生就业工作的特色做法 (35)一、健全体制机制，推进全员促就业工作 (35)二、拓宽就业市场，引导毕业生到西部到基层工作 (36)三、加强就业创业指导工作，推进全程化建设 (37)四、积极构建就业信息平台，为毕业生提供就业机会 (38)五、实施精准帮扶工作，促进就业困难毕业生就业 (38)六、加强就业引导和政策宣传，激发毕业生就业积极性 (38)七、加强就业创业数据研究，建立就业创业反馈机制 (39)第五部分进一步提升毕业生就业创业工作 (40)一、实施就业创业思想引领工作 (40)二、探索开展大学生就业创业指导工作各项改革 (40)三、实施大学生就业创业精准帮扶工作 (41)四、做好学校人才输送布局基础工作 (41)五、继续推进大学生就业创业工作的保障建设 (42)第一部分 2015届毕业生的基本情况一、2015届毕业生构成比例（一）毕业生总数我校2015届毕业生总人数4，000人，其中：本科毕业生2，685人，占毕业生总数的67.13%；毕业研究生1，315人，占毕业生总人数32.88%。
中国科大2015年毕业生就业质量年度报告
表 10 2015 届各学科毕业生就业单位性质分类统计表
单位性质
理学
工学
经管法
文史哲
党政机关
12
10
9
4
科研设计单位
81
171
5
2
高等学校
75
79
25
21
其他事业单位
33
23
7
25
国有企业
40
262
72
12
三资企业
38
141
11
2
其他企业
245
793
79
26
部队
12
31
1
总计
536
1510
209
5
95.1%
100.0% 100.0% 96 96.5%
把学科按理学、工学、经管法、文史哲四大类进行分类。按学科
分类统计，各学科毕业生就业去向分类统计情况见表 5。
毕业去向
表 5 2015 届毕业生学科分类就业率统计表
理学
工学
经管法
文史哲
出国(境)
498
188
26
4
国内升学
986
673
75
7
签就业协议就业
41
28
4
73
9
中国电子科技集团
31
36
0
67
中国工程物理研究院
25
20
4
49
中国人民解放军
5
241645337242
TP-LINK
0
19
19
38
网易
0
37
0
37
中国移动
南京大学2015年就业质量年度报告
II
Байду номын сангаас
目录
第一部分 研究背景 ............................................................................................................... 1 一、南京大学学生就业创业政策背景 .......................................................................... 1 二、南京大学本、硕、博人才培养模式的改革 ........................................................... 2
第二部分 数据来源与分析方法 ........................................................................................... 3 一、数据来源................................................................................................................ 3 （一）毕业生就业管理信息系统数据库 .................................................................... 3 （二）2015 届毕业生跟踪调研................................................................................... 3 （三）用人单位满意度调研 ........................................................................................ 3 （四）校内职能部门深度访谈 .................................................................................... 3 （五）2015 届毕业生深度访谈................................................................................... 4 二、方案设计与数据采集 ............................................................................................. 4 （一）研究方案确定和调研问卷设计 ........................................................................ 4 （二）调研问卷实施.................................................................................................... 4 （三）调研问卷回收.................................................................................................... 5 三、主要分析方法 ........................................................................................................ 5 （一）描述性统计分析................................................................................................ 5 （二）列联表和相关分析............................................................................................ 5 （三）回归分析............................................................................................................ 6
华南师范大学2015届本专科毕业生就业质量报告
2015届本专科毕业生就业质量年度报告高校概况华南师范大学始建于1933年，前身是广东省立勷勤大学师范学院。
1996年进入国家“211 工程”重点建设大学行列，2015年成为广东省人民政府和教育部共建高校，同年进入广东省高水平大学整体建设高校行列。
学校拥有84个本科专业，14个博士学位授权一级学科、100多个博士学位授权点、1个博士专业学位授权点、17个博士后流动站，32个硕士学位授权一级学科、200多个硕士学位授权点、10个硕士专业学位授权点。
学科布局覆盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学12个门类。
学校教师队伍结构良好、水平较高，拥有一批在国内外具有一定影响的专家学者。
现有专任教师1934人，其中副高级以上1098人，博士、硕士研究生导师1132人，具有博士、硕士学位的1810人。
作为华南地区教师教育的“龙头”，学校是全国教师教育网络联盟、泛珠三角区域教师教育联盟、东南十一省重点师范大学联盟的发起者和核心成员；是全国“高等学校继续教育示范基地”之一，是全国唯一一家教育部设立了教师海外培训项目办公室的地方高校，累计培训广东乃至全国各级各类教师40余万人次，教育服务范围辐射全国34个省、自治区、直辖市、特别行政区以及美国、英国等国家，形成了多层次、全方位的教师职后培训体系。
学校坚持党的领导，坚持社会主义办学方向，立足广东、辐射港澳、面向世界，致力于培养卓越教师、推动区域教育发展、引领中国南方教师教育，为国家和区域经济社会发展提供人才支撑、智力支持和文化服务，为建设国内一流、世界知名的综合性师范大学而努力！报告说明根据《教育部办公厅关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知教学厅函[2013]25号》文件要求，学校编制和正式发布《华南师范大学2015届本专科毕业生就业质量年度报告》，报告主要分五个部分：毕业生就业基本情况，毕业生就业工作举措，就业质量相关分析，就业发展趋势分析，对教育教学的评价及反馈。
全国高校历年就业率统计
全国毕业生月收入排行榜2007-10-13 16:36排名学校收入1大连外国语学院 5050249003391643875538636北京外国语大学 37177中国科学技术大学 37008西安交通大学 36829 上海外国语大学 363310 359611 359112华中科技大学 355013 351714上海大学 345315华东理工大学 333216 328917 325018对外经济贸易大学 316919 316720 312921中山大学 308322华东师范大学 303323 302724北京第二外国语学院 302425 290026 284627 283328武汉大学 275929西安电子科技大学 2723 30 264931华南理工大学 256732 246533 243434 235735西北工业大学 235236东南大学 235037华东政法学院 232438 230039重庆大学 229140厦门大学 223341东北师范大学 222042兰州大学 221243武汉理工大学 215244华南师范大学 208845 206546浙江大学 205847天津大学 204748南京航空航天大学 2032 49 203050哈尔滨工程大学 2021 51西北政法学院 201252西南政法大学 201253 198154 197555西南财经大学 195256 194757南京理工大学 194358海洋大学 193959 190060山西财经大学 189661 189562湖南大学 185863中国地质大学 183064 183065南昌大学 182766 176067 175768陕西师范大学 1750 69华中师范大学 1740 70安徽大学 173171福州大学 172572暨南大学 166773西南师范大学 1660 74哈尔滨医科大学 1628 75广西大学 158076江南大学 157677广西师范大学 1548 78 151279苏州大学 147180 145481南京大学 144282太原理工大学 1389 83天津师范大学 1267 84郑州大学 126385 123786南京师范大学 120087山东师范大学 119188 113189海南大学 10172006年中国大学声誉排行榜2007-02-10 11:438106108111 113 114南京工业大学内蒙古大学上海中医药大学汕头大学西南石油大学福建师范大学江南大学山东中医药大学广州中医药大学南京中医药大学江苏大学1f5151373f。
大数据： 中坚九校毕业生就业情况分析,哈工大最亮眼!
大数据：中坚九校毕业生就业情况分析，哈工大最亮眼！人们常说的中坚九校是指：西安交通大学、哈尔滨工业大学、武汉大学、中山大学、华中科技大学、北京理工大学、东南大学、厦门大学、天津大学。
它们每年的高考招生分数线大致相当，综合实力也比较接近。
需要注意的是中坚九校并不固定，一般是指录取分数线在同一档次的高校，有些年份也会发生变动，但变化幅度不大。
那么，其就业情况又如何呢？请看英才君下面的分享：01整体排名稳定，哈工大最亮眼目前，国际上公认的高校排名四大权威机构是：美国的NWES大学排名、英国的QS世界大学排名、泰晤士高等教育世界大学排名、中国的世界大学学术排名。
相对而言，泰晤士在做排名时要客观不少。
其排名依据不是以学术为主，更侧重教学和研究能力。
在清北复交等校的《毕业生就业质量报告》中，出国留学高校的排名采用的都是泰晤士排名。
9月26日，泰晤士高等教育（THE）发布了2019年世界大学排名。
本次THE世界大学排名对全球86个国家超过1250所高等教育机构进行了排名。
以下是英才君整理的中坚九校在泰晤士世界大学排名中的表现：由上图可见，中坚九校近两年在泰晤士排名中的地位整体来说比较稳定。
其中，哈尔滨工业大学进步最大，厦门大学有所后退。
西安交通大学、东南大学和北京理工大学原地踏步，天津大学榜上无名，但其在国内的就业情况还是可圈可点的。
02天大毕业生就业率最高北理工毕业生更倾向于出国深造中坚九校2017届毕业生就业率基本维持在95%以上，其中，天津大学就业率最高达到98.23%；西安交通大学次之，就业率达到98.06%；中山大学就业率低至91.0%。
随着就业竞争压力的加剧，以及不同学历层次毕业生待遇的差异，越来越多的本科毕业生选择了升学深造。
在国内升学方面，中山大学69.7%的本科毕业生选择在本校读研，可见其毕业生对母校的认可程度；在出国（境）深造方面，北京理工大学人数最多，达到了21.86%（其国内升学率达到了43.15%）。
北京工业大学中期报告范文
北京工业大学在211高校中处在什么水平？数理学院在读，我觉得我还是有资格回答一下这个问题的~ 首先，我觉得教育质量在一定程度受生源质量的影响。
我记得我那届的分数线611，大概对应全北京市排名一万名左右的名次，所以总的来说是一群不错的学生了~而且北京孩子特别多！说完本科的生源质量，再看一下研究生的生源吧！虽然很难查到所有研究生的本科出身，但是从各种同学的耳中也可听说甚至有外省的985高校，本着北工大的强势科目来考研的！可见研究生生源也非常不错！第二个就要说到硬件条件，作为唯一市属211，真的是资金雄厚。
每个地方都有空调，并且配备较高水平的实验室。
所以说，搞研究的话是完全不受资金限制的~ 师资上更不用提了，好几位院士大牛，还能满足不了你的学术追求吗？？至于实操类，我觉得还是看专业的。
众多的校友资源，能为你提供更多的实习机会，开阔视野。
就业也算是教育质量的一种体现吧。
从2018届毕业生就业报告中可以看出北工大整体就业率高达98.99%，这个超高的就业水平很真实的反映了毕业生的质量了~ 再加上北工大已经是北京地区少有的离市中心较近的学校了，还有以学校名字命名的地铁站，衣食住行都超级方便的！这样软件硬件都过硬，而且同学友好的学校，还不让你心动吗？？？最后放一张还没投入使用的新图吧！这样的学习环境，一定会进一步提高学习质量啦~ 。
北京工业大学应用经济学考研,我是如何做到初北京工业大学经济学考研就业怎么样据北京工业大学2014年毕业生就业质量年度报告显示，经济学硕士就业率达到了100%，就业前景非常好。
而且，北京工业大学本身的学术氛围好、师资力量强、人脉资源广，社会认可度高，自然就业就没有问题。
自改革开放以来，经济学专业一直比较热门，薪资令人羡慕。
各公司、企业、政府部门和行业部门均需要大量的经济学人才加盟。
就业选择很多，就业方向主要有：政府经济管理部门、科研单位、银行、会计事务所、金融部门、中外大中型企业、外资公司等。
中央戏剧学院2015届毕业生就业质量年度报告
（三）学历结构 图 5 2015 届毕业生学历结构 图 6 2014 届毕业生学历结构
（数据来源：北京高校毕业生就业平台及资源管理系统）
图注：近年来，我院结合社会发展需求和毕业生就业状况，适当 调整学历层次结构，稳定本科生规模，减招专科生数量，适度增加研 究生人数，学历结构配置逐步优化。
（四）生源结构 图 7 中央戏剧学院 2015 届毕业生生源结构
图 11 中央戏剧学院 2015 届研究生各专业就业率
2.就业形式
（数据来源：北京高校毕业生就业平台及资源管理系统）
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图 12 2015 届研究生就业形式 图 13 戏剧与影视学专业就业形式
图 14 戏剧专业就业形式 图 15 艺术学理论专业就业形式
（数据来源：北京高校毕业生就业平台及资源管理系统）
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坚定“精英教育”的办学理念，经历数年调整，毕业生人数同期下降 了 18%，致力于提高教育教学质量和水平，推动学院全面进入特色鲜 明和世界一流的艺术院校行列。
（二）专业结构 图 2 中央戏剧学院 2015 届毕业研究生专业结构
（数据来源：北京高校毕业生就业平台及资源管理系统）
图注：据国务院学位委员会[2011]8 号文件发布的新修订后的《学位 授予和人才培养学科目录（2011 年》，新增艺术学为第 13 个学科门 类，学院将原戏剧戏曲学、戏剧、电影学等专业调整为戏剧与影视学、 戏剧、艺术学理论等专业。专业设置更加符合学院学科发展规划。
图 12-15 表明，签订协议是毕业研究生最主要的就业形式，各专 业均在四成以上，自由职业者占两成。艺术学理论是三个专业中继续 升学比例最高，戏剧与影视学专业是自主创业比例最高。
（二）本科毕业生 1.就业率
图 16 中央戏剧学院 2006-2015 届本科毕业生就业率
多所高校公布2022年就业质量报告
多所高校公布2022年就业质量报告多所高校发布2022年就业质量报告近年来，“就业”二字的定位更加明晰。
根据《教育部办公厅关于进一步做好普通高校毕业生就业统计与核查工作的通知》，从 2021届起，将“就业率”改为“毕业去向落实率”，以更加准确反映高校毕业生升学、就业等毕业去向情况。
毕业去向落实率包括协议和合同就业率、创业率、灵活就业率及升学率。
清华大学2022年毕业生就业质量报告指出，截至2022年10月31日，清华大学2022届毕业生毕业去向落实率为98.0%。
数据显示，清华大学2022届毕业生共8003人，其中本科生3197人(39.9%)、硕士生2657人(33.2%)、博士生2149人(26.9%)。
其中，男生5135人(64.2%)、女生2868人(35.8%)，男女比例为1.8∶1。
另外，根据毕业生去向统计，清华大学选择国内深造比例为28.3%，出国(境)深造比例为7.1%，签三方就业比例为52.5%，灵活就业比例为10.1%。
在上海交通大学，截至2022年11月30日，上海交大(含医学院)2022届全日制毕业生毕业去向落实率达97.61%，赴国家重点行业单位就业率为71.08%。
值得注意的是，校本部2022届毕业生赴国防科技单位及部队就业人数为373人，各省份录取定向选调生人数为230人，赴中西部及东北地区就业人数为482人，各项指标均创历史新高。
近年来，为应对严峻复杂就业形势，教育部及有关部门全力开发落实政策性就业岗位，以政策性岗位的吸纳作用，力求稳住高校毕业生就业“基本盘”。
作为地处东北的“双一流”高校，吉林大学2022届毕业生共17373人。
截至2022年8月31日，2022届毕业生总体毕业去向落实率为85.86%，其中，本科毕业生毕业去向落实率为83.69%，升学率为43.38%。
硕士毕业生毕业去向落实率为88.90%，协议和合同就业率为65.69%，升学率为10.65%。
独立学院毕业生“就业难”问题探析
独立学院毕业生“就业难”问题探析作者：黄萃，牛勇，朱伟华，林帆，黄石青来源：《教育教学论坛》 2015年第21期黄萃，牛勇，朱伟华，林帆，黄石青（北京理工大学珠海学院，广东珠海519088）摘要：通过分析独立学院的特点，基于就业调研资料，揭示当前独立学院毕业生“就业难”问题的主要原因，并针对性普适性问题提出建议，以有效改进就业辅导工作，提升独立学院毕业生的就业竞争力。
关键词：独立学院；就业；建议中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）21-0041-02一、引言毕业生就业问题是国内高校长期存在的重要问题，在当前日趋严峻的就业形势下，由于生源质量和社会认同度等方面较普通高校多处于劣势，独立学院这一新兴办学实体的毕业生就业问题更显突出。
对此，北京理工大学珠海学院机械与车辆学院积极开展毕业生就业调研工作，以期寻找帮助毕业生摆脱就业困境的突破口。
从2014年10月至11月，毕业班辅导员和导师通过电话采访、深入宿舍课堂等方式，对机械与车辆学院2015届毕业生全体开展了问卷调查，并对其中20名学生（每班随机抽取1名）进行了一对一约谈。
本文将对调研中发现的普适性问题展开分析，初探独立学院“就业难”问题的解决方法。
二、独立学院相关特征分析1.学校层面。
①办学能力。
独立学院在办学条件上往往不逊色于普通高校，因为它们一般都有母体高校成熟的办学模式做支撑，且有着充足的办学经费和饱满的办学热情；在管理体制、运作机制等方面也更具灵活性，能够较好地适应市场需求。
但另一方面，由于独立学院入学门槛较低，生源总体质量不高，在师资方面，由于优质教师更倾向于公办高校，使得办学水平也是参差不齐。
②社会认知度。
我国最早创建的独立学院是浙江大学城市学院，从1999年首次被教育部批准为“独立学院”发展至今不过十余年[1]，较传承久远的普通高校，独立学院作为新生事物品牌形象还未完全树立起来，被认知程度有限，受接受程度更有限。
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目录
第一章 2015年毕业生就业基本情况 (1)
第二章 2015年毕业生就业情况分析 (2)
一、国内升学情况分析 (2)
（一）本科生国内升学情况分析 (2)
（二）研究生国内升学情况分析 (2)
二、出国（境）留学情况分析 (2)
（一）本科生出国（境）情况分析 (2)
（二）研究生出国（境）情况分析 (5)
三、就业情况分析 (6)
（一）单位性质与主要单位分布 (6)
（二）地域分布 (8)
（三）行业分布 (9)
（四）基层就业 (10)
（五）自主创业 (10)
（六）重点单位就业情况 (11)
第三章分学院与分专业就业情况 (13)
一、分学院就业情况 (13)
二、分专业就业情况 (14)
第四章用人单位反馈 (21)
一、用人单位满意度 (21)
（一）总体满意度 (21)
（二）各学历层次满意度 (21)
二、从事岗位分布 (23)
三、招聘毕业生的考虑因素 (23)
四、对毕业生综合素质的评价 (24)
第五章毕业生反馈 (26)
一、对落实工作满意度 (26)
（一）本科生情况 (26)
（二）硕士生情况 (26)
（三）博士生情况 (27)
二、实际起薪情况 (28)
（一）本科生情况 (28)
（二）硕士生情况 (28)
（三）博士生情况 (29)
三、所学知识的在求职过程中的作用 (29)
四、选择就业单位主要考虑因素 (29)
五、对学校就业服务满意度 (30)
第六章就业特色工作 (31)
一、立足国防，全力打造优质就业平台 (31)
二、贴近需求，大力提高就业指导水平 (32)
三、创新形式，探索校企合作新途径 (33)
四、营造氛围，助推学生自主创业 (33)
第七章就业趋势与反馈 (35)
一、总体就业趋势 (35)
二、就业形势预测 (35)
三、对教育教学的反馈 (35)
（一）加强学生创新能力和管理能力培养 (35)
（二）进一步加大开展本科生国际交流项目力度 (36)
第一章
年毕业生就业情况分析
序号2
国有企业, 33.78%
其他企业, 31.95%
三资企业, 6.74%
中初教育单位,
6.57% 部队, 5.24%
其他, 4.15%
事业单位,4.08%
科研设计单位, 2.58% 高等教育单位, 2.16% 机关, 1.83% 医疗卫生单位, 0.58% 农村建制村, 0.17% 城镇社区, 0.17%
序号
5
国有企业, 38.43% 其他企业, 23.63%
科研设计单位,
11.67%
高等教育单位,
8.40% 三资企业, 8.27%
部队, 3.78%
机关, 2.20%
事业单位, 1.97%
中初教育单位, 1.16% 城镇社区, 0.26% 医疗卫生单位, 0.13%
其他, 0.10%
就业人数
102
西南
26.57%；其次是信
（六）重点单位就业情况
就业人数
17
第三章
29 物联网工程
96.43%
23 计算机科学与技术
100.00%
9 机械电子工程
100.00%
0.00%
10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00%
其他
市场营销
研发 教学 综合管理
技术管理 技术支持 2.13%
6.57% 43.84%
1.97%
7.72%
18.23%
19.54%
0.00%
5.00% 10.00% 15.00% 20.00% 25.00% 30.00% 35.00% 17.16%
31.53%
16.23%
2.28%
19.36%
0.25%
10.65%
2.54%
评价内容管理贡献
70.00%
0.00%
10.00%
20.00%
30.00%
40.00%
50.00%
60.00%
7万以下 7-9万 9-11万 11-13万 13万以上 58.62%
23.85% 8.48% 2.59% 6.46% 0.00%
10.00%
20.00%
30.00%
40.00%
50.00%
7万以下 7-9万 9-11万 11-13万 13万以上 16.16% 44.29% 26.53%
5.80% 7.22%
（三）博士生情况
0.00%
10.00%
20.00%
30.00%
40.00% 7万以下 7-9万 9-11万 11-13万 13万以上 11.95% 27.49% 35.46%
10.36% 14.74%
序号举办时间
2014年10月22日
断工作坊”和“面试工作坊”专题培训，已形成校园“品牌”效应。
针对理工科学生不善于应对公务员考试的情况，学校
基础，学校于月启动了大学生创业引领计划——学院助创项目，划拨经费支持各学院结合专业优势开展富有特色的创业工作。
目前我校2015届毕业
不仅能够提升学生的就业竞争力，更能够帮助学生在未来有更好的职业发展道路，。