金硕杯小学语文观课心得
小学语文优质课听课体会
小学语文优质课听课体会作为一名小学语文老师，我有幸参观了一堂优质的语文课。
在这堂课中，我深深地感受到了老师的敬业精神、教学技巧以及对学生的关爱和引导。
下面是我在听课中的体会和收获。
首先，这节课的课前准备工作非常充分。
老师提前到教室进行了布置，课桌椅整齐，黑板上书写着本节课的主题和要点，还准备了各种教学资料和道具。
在学生入场之前，老师就站在讲台上，耐心等待，同时还做最后一遍复习，确保自己的准备工作做足。
其次，老师在教学过程中运用了丰富多样的教学方法。
她采取了讲授、示范、引导和讨论等多种方式，既让学生能够听到知识的输入，又能够亲自动手操作，充分调动了学生的积极性和主动性。
同时，老师还设计了一些富有趣味性的活动，如游戏、小组合作等，让学生在轻松活泼的氛围中学知识，激发了他们的学习兴趣。
另外，老师对学生的学习需求有着敏锐的洞察力。
她在课堂上时刻注重学生的反馈和发言，耐心地倾听每一个学生的意见和看法。
在学生提出问题时，老师总是能够给予及时的回应，并通过引导学生自己思考的方式，帮助他们找到答案。
同时，老师还主动关注学生的学习状态，在学习上遇到困难的学生，她会亲自上前进行个别辅导，帮助他们克服难题。
此外，这节课还突出了情感教育的重要性。
老师在教学过程中注重培养学生的情感体验和品德修养。
她通过读故事、跟学生分享自己的经历等方式，引发学生的共鸣和思考，培养学生的同理心、友爱心和责任感。
同时，老师对学生关心备至，在课堂上，她不仅提供各种学习资源，还经常鼓励学生，肯定他们的努力和成就，让每一个学生都能够感受到关爱和认可。
最后，在这节课的总结环节，老师对学生的表现给予了充分的肯定和赞赏。
她综合评价了学生在这堂课中的表现、进步和收获，并对不足之处进行了指导和提醒。
同时，老师还下发了课后作业，要求学生巩固所学知识，并鼓励他们多读书、多思考，开阔自己的视野。
通过听这节课，我深刻地领悟到了优质的小学语文课应该具备的一些基本要素。
小学语文观摩课听课心得体会
小学语文观摩课听课心得体会
今天上了一堂语文观摩课，老师讲得很生动有趣，让我学到了很多东西。
首先，老师用了很多生动的例子来举证，让我更容易理解语文知识。
她还给我们讲了很多有趣的故事，让我对课文的内容更加感兴趣。
其次，老师提问的方式很有趣，她会让学生互动回答问题，这样我们不仅能学到知识，还能培养自己的思维能力。
再次，老师还通过一些游戏活动来巩固我们的学习成果，让我在轻松愉快的氛围中学习语文，感到很有成就感。
通过这堂观摩课，我深刻地认识到了语文不仅是一门学科，更是一门让人感悟生活、提高文学修养的课程。
老师的教学方法让我对语文产生了更浓厚的兴趣，也让我更加明白了学习语文的重要性。
希望以后还能有更多这样有趣、有用的语文课。
抱歉，由于篇幅过长，我们无法一次性为您生成这么长的文本。
我可以帮您分段生成，您觉得如何呢？。
小学语文观摩课心得体会
小学语文观摩课心得体会近日，我参加了一场小学语文观摩课，参与的是一堂三年级的语文课。
这堂观摩课给我留下了深刻的印象，让我受益匪浅。
以下是我的心得体会。
首先，在观摩课中，我特别注意到了教师的教学方式和学生的学习方式。
这堂观摩课上，教师采用了多种教学方法，如讲解、示范、引导、练习等。
教师的讲解非常清晰明了，通过生动的语言和示范，使学生们更容易理解和掌握知识点。
同时，教师还灵活运用了一些教学辅助工具，如黑板、幻灯片等，使课堂更加生动有趣。
而学生们也通过观摩课体验到了不同的学习方式，他们跟随教师的引导主动参与到课堂中，通过观察、思考、实践来学习知识。
其次，在这堂观摩课中，我深刻感受到了教师的教学态度和学生的学习态度。
教师对待教学非常认真负责，她用心备课，翔实的教学准备使得课堂有条不紊地进行。
她还细心观察学生的学习情况，及时指导和辅导，使学生们更有学习的动力和信心。
而学生们也表现出了积极主动的学习态度，他们听讲认真，思考积极，提问勇敢。
在观摩课中，我看到了他们的进步和成长，这让我深感教育的重要作用。
再次，这堂观摩课的教学内容和教学目标也给我留下了深刻印象。
教师选取了与学生生活和实际经验有关的内容，通过讲解和实践，引导学生们学会用简单的语言表达自己的想法和观点。
她还注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力，通过朗读、讨论和练习，让学生们体会到阅读的乐趣和收获。
教学过程中，教师还注重培养学生的合作意识和创新思维，通过小组讨论、合作练习等形式，使学生们在课堂中得到了全面发展。
最后，这堂观摩课还给我提供了一些教学的启示。
首先，教学应注重培养学生的学习兴趣和学习能力，通过情境教学、游戏教学等方式，使学生更主动地参与课堂。
其次，教师应注重培养学生的阅读能力，通过多样化的阅读材料和阅读活动，激发学生的阅读兴趣。
再次，教师应注重培养学生的合作意识和创新思维，通过小组合作和创造性思维训练，培养学生的团队精神和创新能力。
最后，教师应注重培养学生的语言表达能力，通过讲解、实践和练习，提高学生的语言表达水平。
小学语文观课议课心得体会
小学语文观课议课心得体会作为一名小学语文老师，在观课议课的过程中，我深刻地感受到了教学的艺术和学习的乐趣。
观课议课是一种有效的专业成长方式，通过观察优秀的教师的课堂教学，并与其他教师一起进行讨论和交流，不仅能够提高自己的教学能力，还能够开拓思路，进一步提高教育教学质量。
在这次观课议课中，我深受启发，对于小学语文教学的认知有了新的提升，感悟颇多。
首先，在观察优秀教师的课堂教学过程中，我深刻地感受到了教师的责任和使命。
优秀教师能够将丰富的知识转化为生动的教学内容，通过多样化的教学方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和语言表达能力。
观察到的教师课堂上充满了互动和对话，学生们积极参与到课堂中，充满了学习的氛围。
优秀的教师能够通过自己的言谈举止激励学生，引导学生树立正确的学习态度和价值观，使学生在学习中不断成长。
其次，在观察教师的课堂教学中，我对语文教学的目标和内容有了更深刻的理解。
观察到的教师在语文教学中注重培养学生的语感和语言表达能力，通过丰富的课堂教学活动，激发学生的学习兴趣和主动性。
教师充分利用教材和教具，设计多元化的教学内容，通过讲解、示范和练习等方式，引导学生理解和掌握语文知识。
观察到的教师注重培养学生的综合能力，在语文教学中融入了跨学科的内容，通过让学生进行阅读、写作、听说等多种形式的活动，培养学生的创造力和批判性思维。
同时，在观察教师的课堂教学中，我深刻认识到教学设计的重要性。
优秀的教师能够系统地设计教学活动，根据学生的学习特点和学情，有针对性地选择教学方法和教学资源，使学生能够在学习中得到实际的提高。
观察到的教师在教学设计中注重灵活性和多元化，根据教学目标和教学内容，恰当地运用游戏、讨论、合作学习等不同的教学方法，使学生的学习更加有趣和有效。
教师还注重教学的延伸和拓展，通过创设情境、开展实践活动等方式，拓宽学生的知识面，培养学生的实践能力。
最后，在与他人的交流和讨论中，我加深了对小学语文教学的认识。
小学语文观摩课学习心得体会
小学语文观摩课学习心得体会
在参加小学语文观摩课后，我对教学方法和研究内容有了一些体会和感悟。
首先，观摩课中教师教学方法多样且生动有趣。
教师采用了讲解、讨论、互动等多种方式，使学生在轻松的氛围中参与到课堂活动中。
通过教师的激发，学生们的兴趣和积极性得到了提高。
其次，观摩课中的研究内容富有启发性。
教师注重培养学生的思维能力和创造力，通过引导学生思考和讨论，培养了学生的阅读理解能力和写作能力。
观摩课中的研究内容涵盖了多个方面，包括课文阅读、诗歌赏析、语法知识等，使学生在多个层面上提高了语文素养。
最后，观摩课让我认识到了教育的重要性。
通过观摩课，我明白了一个好的教师对学生的成长起到的重要作用。
好的教师能够引导学生，激发他们的潜力，开拓他们的思维，使他们在语文研究中不仅掌握知识，还能提高综合素质。
综上所述，小学语文观摩课给我留下了深刻的印象。
教学方法的多样性和研究内容的启发性让我受益匪浅。
我将在今后的研究中尽量运用到这些经验中，提高自己的语文素养和综合能力。
（以上文档仅为参考，请根据实际情况进行修改和补充。
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小学语文优质课听课学习心得体会4篇
小学语文优质课听课学习心得体会小学语文优质课听课学习心得体会精选4篇（一）在听小学语文优质课的过程中，我收获了很多学习心得和体会。
首先，我发现优质课注重培养学生的阅读能力。
优质课选取了一些经典的文学作品，通过精心设计的教学方法，让学生在阅读中不仅能够理解故事情节，还能够体会到作品中的情感和思想。
这不仅有助于学生培养阅读兴趣，还能够提高他们的语言表达能力和思维能力。
其次，优质课注重培养学生的写作能力。
在听课的过程中，我发现优质课通过让学生进行写作练习，提高他们的文笔和表达能力。
优质课采用了一些启发性的教学方法，让学生通过自己的思考和创作来提高写作能力。
同时，优质课还对学生的作文进行详细的批改和指导，帮助他们不断改进和提高。
此外，优质课注重培养学生的口语表达能力。
在听课的过程中，我发现优质课通过一些对话和讨论的形式，培养学生的口语交流能力。
通过与同学的互动和讨论，学生能够提高自己的语言表达能力和思维能力，同时也能够学习到一些表达技巧和沟通技巧。
综上所述，优质课对于学生的语文学习和综合能力的培养有着很大的帮助。
通过优质课的学习，我不仅在语文知识上有了很大的提升，还在应对问题的能力、思考问题的角度和表达问题的方式上有了很大的进步。
听课过程中我通过观察老师的教学方法，借鉴了一些有效的教学技巧和方法，提高了自己的教学效果。
因此，我会在今后的学习和教学中更加注重培养学生的语文学习兴趣和综合能力，使他们能够在语文学习中不断进步和提高。
小学语文优质课听课学习心得体会精选4篇（二）作为一名小学语文教师，参与听课是提高教学水平和教学质量的一种重要方式。
以下是我在参与小学语文优质课听课时的一些心得体会：1. 重视备课工作：听课前，我会提前阅读听课教师的备课资料，包括教案、教材、学生作品等，了解教师的教学设计和教学目标。
通过提前准备，我能更好地把握听课内容，进行有效的观察和评估。
2. 注重观察细节：在听课时，我会仔细观察教师的课堂管理、教学语言、教学方法和学生的反应等细节。
小学语文听课评课心得体会
小学语文听课评课心得体会在本次小学语文听课评课活动中，我有幸观摩了一堂六年级的语文课。
通过观摩和评课，我深刻地体会到了教师的教学方法和学生的学习情况。
以下是我的心得体会。
首先，这堂课的教学目标明确，教师清楚地告诉学生本节课要学习的是《天地之间》这篇课文的理解和鉴赏。
通过对课文的解读和讲解，教师引导学生了解到这篇课文主要是描述了大自然的美丽和神秘，培养了学生的审美情趣和阅读能力。
教师将学习目标和学生的现实情况相结合，让学生知道为什么要学习这篇课文，激发了学生的学习兴趣。
其次，教师在课堂上运用了多种教学方法，使课堂内容更加生动有趣。
教师利用多媒体资源展示了一些与课文相关的图片，让学生通过观看图片加深对课文的理解。
教师还设计了一些小组活动，让学生分组讨论、总结和展示自己的思考和理解。
这些互动的教学方式激发了学生的学习积极性，也使学生在互动中更好地掌握了课文的内容。
另外，教师在教学过程中注重学生之间的合作与交流。
通过分组活动，学生可以相互讨论和交流自己的想法，增强了学生之间的合作意识和团队精神。
教师还鼓励学生积极发言，提问并给予及时的反馈，使学生在教师的引导下主动思考，培养了学生的思维能力和表达能力。
此外，教师在课堂管理方面也做得很好。
教师在课前制定了详细的教学计划和课堂管理方案，保证了课堂的有序进行。
教师在课堂上注重学生的纪律规范，要求学生端正姿态、安静听讲，有效地减少了课堂上的干扰因素。
同时，教师充分尊重学生的个性差异，给予了每个学生充分的发言机会，不仅体现了教师的教学尊重和关爱，也使每个学生在学习中得到了充分的发展。
最后，教师在评价方面也很有针对性。
教师通过观察学生的课堂表现和小组讨论的情况，及时给予学生鼓励和肯定，并提出一些具体的建议和改进方案。
教师还通过布置一些课后作业和评价，巩固学生对课文的理解和掌握程度。
这样的评价方式既能激励学生的学习热情，又能及时发现学生的问题和不足，为进一步的教学提供了参考。
小学语文优质课观课心得体会
小学语文优质课观课心得体会
观课心得体会：小学语文优质课
在观看小学语文优质课的过程中，我深刻体会到了教学内容的引人入胜和教师的教学方法的独到之处。
以下是我对观课心得的总结：
一、教学内容丰富有趣
这堂优质课的教学内容非常有趣且符合小学生的认知水平。
教师通过多媒体资料、故事、图片等方式，生动地向学生介绍了古诗词中的意境和情感表达。
通过课堂互动，学生们积极参与，提出了自己的想法和理解。
这样的教学内容既能激发学生的学习兴趣，又能够拓宽他们的视野，并帮助他们加深对古诗词的理解和记忆。
二、教师的教学方法独特巧妙
教师在课堂上采用了一些独特的教学方法，让学生在积极参与中学习和成长。
例如，教师通过合作学习的方式，让学生们互相交流自己对古诗词的理解和感悟，从而促进学生思维的开拓和学习效果的提高。
教师还通过举例、启发式提问等方式，引导学生主动思考和解决问题，让学生们在积极探究中获得新的知识和能力。
三、注重学生的个性发展
在观看的优质课中，我发现教师注重培养学生的个性发展和创新能力。
他们鼓励学生们发表自己的观点和见解，并尊重每个学生的个性和感受。
这样的教学方式既能激发学生的好奇心和思考能力，又能增强他们的自信心和表达能力。
通过观察这堂优质课，我深刻认识到了教学质量和教师的教学方式对学生学习的重要性。
我相信，在今后的教学中，我会借鉴这些优秀的教学经验和方法，不断提高自己的教学水平和教育教学质量。
小学语文优质课听课学习心得体会
小学语文优质课听课学习心得体会
在听小学语文优质课的过程中，我深深感受到了语文教学的魅力和重要性。
以下是我从中获得的一些学习心得体会。
首先，优质的语文课注重培养学生的语言表达能力。
在课堂上，老师会运用各种形式的语言活动，如朗读、朗诵、讨论等，让学生积极参与并进行表达。
通过这些活动，学生的口语和写作能力能够得到全面的发展。
因此，在日常学习中，我应该多多参加语言活动，提高自己的表达能力。
其次，优质的语文课注重培养学生的阅读能力。
在课堂上，老师会给学生提供大量的文学作品，如诗歌、小说、散文等，并引导学生进行深入的阅读和思考。
通过阅读，学生能够开阔视野，增加知识，提升修养。
因此，我应该积极抓住阅读机会，多读一些优秀的文学作品。
另外，优质的语文课注重培养学生的思辨能力。
在课堂上，老师会提出一些引人深思的问题，并引导学生进行思考和分析。
通过思辨，学生能够培养独立思考和创新思维的能力。
因此，我在学习语文的过程中，应该注重思辨能力的培养，积极思考和解决问题。
最后，优质的语文课注重培养学生的审美能力。
在课堂上，老师会给学生展示一些优秀的文学作品，让学生从中感受美的熏陶。
通过欣赏美，学生能够培养审美情趣，提高审美能力。
因此，我应该注重培养自己的审美能力，积极欣赏美的事物，提高自己的审美水平。
总之，通过听小学语文优质课，我深刻理解到语文教学的重要性和魅力。
在今后的学习中，我会积极培养自己的语言表达能力、阅读能力、思辨能力和审美能力，不断提高自己的综合素质。
小学语文教研观课心得
一、引言作为一名小学语文教师，我有幸参加了本次小学语文教研活动，观摩了多位优秀教师的课堂展示。
在观课过程中，我深刻体会到了语文教学的重要性和教师专业素养的提升。
以下是我对本次教研活动的观课心得。
二、课堂观摩体会1. 教师专业素养在本次教研活动中，我观摩了多位优秀教师的课堂展示，他们的教学设计、课堂调控、师生互动等方面都给我留下了深刻的印象。
以下是我对几位教师专业素养的总结：（1）教学设计：教师们能够根据教材内容和学生实际，制定合理的教学目标，设计富有层次性和启发性的教学活动。
例如，在《荷塘月色》的教学中，教师通过引导学生观察荷塘月色的美丽景象，激发学生对自然美的感悟。
（2）课堂调控：教师在课堂上能够灵活应对各种突发情况，使课堂教学顺利进行。
例如，在《记承天寺夜游》的教学中，教师针对学生的提问，及时调整教学内容，引导学生深入理解课文。
（3）师生互动：教师们注重与学生进行互动，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣。
例如，在《草原》的教学中，教师通过组织学生分组讨论，让学生在交流中体会草原风光的美丽。
2. 教学方法（1）情境教学法：教师在课堂教学中运用情境教学法，使学生在具体的情境中感受课文内容。
例如，在《草船借箭》的教学中，教师通过播放相关视频，让学生身临其境地感受故事情节。
（2）探究式学习：教师鼓励学生自主探究，培养学生的创新精神和实践能力。
例如，在《少年闰土》的教学中，教师引导学生分析闰土的性格特点，让学生了解鲁迅笔下的农村生活。
（3）合作学习：教师组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
例如，在《卖火柴的小女孩》的教学中，教师让学生分组讨论，分析小女孩的命运，培养学生的同理心。
三、个人反思1. 提高自身专业素养通过本次教研活动，我深刻认识到教师专业素养的重要性。
在今后的教学工作中，我将努力提高自己的教学设计能力、课堂调控能力和师生互动能力，为学生的全面发展奠定基础。
2. 创新教学方法在观摩优秀教师的课堂展示后，我意识到教学方法的重要性。
2021小学语文阅读教学公开课评课小结
小学语文阅读教学公开课评课小结有幸观摩了我区希望杯、金硕杯课堂教学展评活动，三天时间，21节课，每节课都会让我有所思，有所悟。
九年前，也是这个舞台，我参加的事第八届希望杯展评活动，所以，我深深地懂得每一位老师的课堂展示背后的付出，这个过程是辛苦的，但收获一定是丰厚的!多年后，我再次回忆这段经历，我把它看成是我教学生涯的一种修行，是破茧成蝶后的一种幸福的修行。
在众多的课堂教学展评活动中，阅读教学永远是课堂的主旋律。
拿到一篇文章，我们首先要阅读。
教师的备课是一种阅读，学生的预习也是一种阅读。
这便是两个完全不同角度的阅读，成人的阅读视角和儿童的阅读视角。
这是两条平行线，没有交叉，因为课堂，因为学习，原本没有关系的两条线需要交叉、碰撞。
这时，教师的阅读不单纯是私人的事情，教师的阅读就要面向全体学生!如果教师的阅读视角里没有了学生，书读的再多也未必能教好书。
这就回到我们区这次课堂教学展评的主题：为了每一个学生的课堂学习的状态、过程、效果助力!所以，教师要以自己的体验激发学生的体验;以自己的感知影响学生的感知;以自己的思维碰撞学生的思维，对学生进行深入、立体的阅读指导。
怎样进行有效的阅读引导，助力学生的学习过程呢?我想从以下三个方面谈一谈自己的感受：文本解读有深有浅，但这个深浅不是整个文本，而是文本的主题或思想，我们常对学生说，学贵有疑教师备课也要多问几个为什么，在一个个为什么中发现内在文脉关联，找到文本的关键点，走向文本纵深处。
对于文本而言，解读是有层次的，语文教师只有在各个层次上解读出符合语文性质和学情的内容，才能真正有效的呈现文本，完成课堂教学。
课堂上，我们都带着已知经验而来，怎样唤醒学生的`已知经验，怎么激发学生的内在动力?这便是课堂的学习过程。
语文学习的过程是一个循序渐进、自然而然、水到渠成的过程。
学生对文本的认识是由浅入深，由形象到抽象，由理解到审美思考的过程，而这个过程需要我们给学生送一把梯子，帮助学生一级一级的到达一定的高度。
小学语文优质课听课学习心得体会
小学语文优质课听课学习心得体会在我参加小学语文优质课听课学习的过程中，深感受益匪浅。
通过观摩优质课的教学过程和与其他老师的交流，我对小学语文教学的教法和内容有了更深入的了解。
以下是我在听课学习中得到的心得体会。
首先，在语文教学中，教师的角色非常重要。
教师应该是学生学习的引导者和帮助者，而不是简单的告诉学生答案。
好的教师应该具备良好的语文素养和教育教学理论知识。
他们能够通过巧妙的引导和启发，激发学生学习的热情，培养学生的综合素质。
在观摩的优质课中，教师很注重培养学生的阅读能力和写作能力，通过多样化的教学方式和活动设计，激发学生的学习兴趣，使他们能够主动参与课堂活动。
同时，优质课中的教师还能够根据每个学生的实际水平和兴趣爱好，提供个性化的教学，帮助每个学生实现自己的潜能。
其次，优质课的教学内容丰富多样。
语文教学要注重培养学生的综合语言运用能力，包括听、说、读、写等方面。
课堂上，教师通过讲解、示范和实际操作等方式，引导学生正确使用语言，提高他们的语言表达能力。
同时，语文教学还要注重培养学生的阅读能力和写作能力。
优质课中，教师往往会设计一些阅读活动，帮助学生提高阅读理解能力和阅读速度，同时培养学生的文学素养和审美能力。
写作是语文教学中非常重要的一环，通过写作活动，学生能够加深对语言知识的掌握，并提高写作表达的能力。
因此，在语文教学中，要注重培养学生的语言能力、阅读能力和写作能力的综合发展。
第三，巧妙的教学设计是优质课的关键。
在观摩的优质课中，教师的教学设计非常巧妙。
他们根据学生的实际情况和教学目标，设计了一系列的教学活动和任务，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
例如，在阅读活动中，教师通过导读、预测、理解和评价等环节，引导学生全面地理解文章的内容，并培养学生的批判性思维和创造性思维。
在写作活动中，教师通过示范和实践，帮助学生理解写作的目标和要求，并提供适当的写作素材和结构框架，引导学生进行创作。
通过这样的教学设计，学生能够主动参与课堂活动，提高学习的效果。
小学语文观课心得体会
小学语文观课心得体会小学语文观课心得体会当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编精心整理的小学语文观课心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学语文观课心得体会1金秋十月，我有幸观摩了临沂市小学语文优质课评比活动，此次活动有低、中、高年级的语文教学，每一堂课都具有学习意义，每一个教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷，对于我，无疑也是醍醐灌顶，收获颇多。
现将学习心得总结如下：第一，注重语文基本功训练，培养学生的语文能力。
庞艳丽老师在《纸船和风筝》这课中吸收了新的教学理念，但没有忘记对学生进行扎实的语文训练，在教学中，她不但体现了新的理念，而且始终注重语言文字训练，既活又实。
在导入新课的第一个环节，庞老师注意了纠正学生读音，“筝”字单独出现时读一声，而与“风”组成“风筝”时读轻声。
这个知识老师没有单刀直入地引入，而是请学生读课题，学生自己就读正确了，教师借机提出如果这个“筝”字单独出现读几声？这样这个问题就自然而然地解决了。
课文中出现了“漂、飘”，一个是风筝飘在空中，一个是纸船漂在水里。
庞老师抓住这两个音同义异的字进行语文训练，出示两个句子后，让学生自己发现问题，借机引导“飘”带风字旁和风有关，是指飘在空中，而三点水旁的“漂”和水有关，指漂在水里，庞老师小结时指出汉字独有的魅力，引起学生对祖国文字的好奇和热爱，进行语文的'熏陶。
第二，教师底蕴深、素质好。
这次活动，给我留下印象最深的是教师抑扬顿挫的语言以及站在讲台上激情四射的表现力。
例如《称赞》这节课，除了教师对这节课的设计上有独特见解之外，留给我印象更深刻的是王华静老师优美生动的语言。
四十分钟过去了，让人觉得意犹未尽。
同时在每节课上都能看出，教师深厚的文化底蕴和扎实的教学功底。
对教学重难点的机智突破，对学生回答的巧妙评价，使课堂变得生动而又扎实，真正成为师生和生生真实交往的空间。
小学语文听课反思 金硕杯感想
小学语文听课反思金硕杯感想
一年一度的金硕杯开始了，我也有幸能够聆听区里那些名家的课。
我从那些课中也的确学到了实实在在的学问，也对自己语文教学也有了新的认识和思考。
我在教语文课时不注意解决教材上所安排的任务，没能够很好地交给孩子们方法。
如课后要求的复述课文，背诵课文的学习任务。
在讲课时我总是在根据文章内容，让学生品词析句，让学生谈感受。
但是却忽略的基础知识的教学和学习方法的渗透。
文中那些大家的名篇名段应该来细细的品读语言，使学生深刻的体会作者感情思想的变化。
但有些简单的课文，就不能再来品词析句，因为课文内容已经比较简单了，学生可以很好地体会作者的感**彩和写作意图。
这样教学反而有些舍本逐末了。
听了文一杨光老师的《开天辟地》。
我深刻体会到了老师仅仅结合语文课程标准，把培养孩子学习的能力作为教学的重点。
杨老师在教学中，把盘古将自己的身体化作了世间万物，将身体的各个部分和变化的事物做成了连线题。
这样就把背诵任务放在了教学之中，不仅充实了教学内容，完成了教学任务，也交给了孩子们背诵的方法。
真的非常好。
作为一个青年教师自己还有很长的路要走，还有很多的课要学习。
所以自己以后一定要像那些优秀老师学习，多读书，读好书。
争取让孩子们在我的课堂之中能够得到知识和快乐的双重收获。
“希望杯·金硕杯”小学语文课堂教学展评活动总结
“希望杯·金硕杯”小学语文课堂教学展评活动总结为期两周的“柳林中心校希望杯·金硕杯课堂教学展评活动”结束了，不管是促我校青年教师成长的课堂教学展评，还是校外老师们的精彩课堂教学展示，带给我们的是满满的收获和思考。
我校的教育教学结合本次活动，从学校的实际出发做了这样一些工作：一、这次“希望杯”我校有1节课要参赛，这是我校近几年来第一次参加这样的活动，我校把它当做一件大事。
李霞老师的《水乡歌》一课因晒课活动要临时换课为《识字8》，时间上比较紧张，磨课时，我们先在校内请个别教师参与听课、评课，又经过丰产路小学教学团队的指导（因我校教师队伍中缺少这方面的人才），又请龙五的教导主任听课指导。
先后经过4次磨课，一份付出一分收获，李霞老师的课得到了中心校时主任的认可和鼓励，也给我校青年教师的成长注入了前进的动力。
二、这次“希望杯·金硕杯”，也是我们广大教师学习提高的契机。
结合我校实际，合理安排教师外出听课，特别是鼓励青年教师多多的走出去，听课当中老师们总是早早的就赶到了听课地点，不仅如此还记录下来课堂上精彩的环节。
三、要求参与听课的教师记好笔记，并写下自己的收获。
总的来说，通过这次听课，它丰富了我们的教学经验和教学方法，给我们的教学工作带来了很大的帮助。
听课是教师的必修课，是教师成长的一条捷径。
今后我们将通过这条捷径获得更多的教学经验，更好地完成教学工作。
根据本次听课活动习得的一些方法和经验，结合在日常教学过程中存在的问题，我们觉得在教学中仍存在下面的问题，需要我们继续改正和完善：1.加强“课例分析”，利用学科教研活动，使我们语文组的每位教师在反思中成长、成熟。
通过听课、评课，从中发现问题，在反思中改进教学，从而促进教学方式的转变，提高课堂教学效益。
2.平时要多关注细节，注意培养学生良好的学习习惯，如课前做好上课准备，课堂要举手发言，认真倾听，站有站姿，坐有坐相，尤其强调学生的书写及坐姿等。
2019金水区金硕杯与中心校希望杯课例观摩观后感
2019金水区金硕杯与中心校希望杯课例观摩观后感
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本周一和周五分别观摩了金水区“金硕杯”三节课例和中心校“希望杯”的四节课例。
无论是经验丰富的中年教师还是充满活力的青年教师，各具特色和魅力，我受益匪浅。
“金硕杯”的三节课例中，我印象最深的是三位老师讲课都非常稳，可以说是有条不紊、娓娓道来。
第一节张芳老师的课中针对二年级的孩子，老师充分使用了TPR教学法，在老师的引领和示范下让学生在亲身试验中感知所学，师生活动、生生互动较多，课堂气氛活跃。
我最喜欢的是第二节经三路小学张丽老师的课。
张老师对课堂的控制能力特别强，非常扎实的一节课。
而且张老师给
学生和听课老师特别和蔼亲切的感觉，确实应了最后点评老师的话：注重在学习中的情感因素！让孩子快乐学习。
而且张老师在课堂上给孩子创设了很多真实语境让孩子有充分的输出平台，孩子能尽情地发挥所学，在这节课最后观课老师都不自觉地鼓掌。
第三节李老师的课上给我印象最深的是孩子们上课特别有激情！作为老师能燃起孩子的听课、参与课堂活动的激情，调动孩子的积极性对于打造高效课堂也是至关重要的。
中心校“希望杯”的四节课例中，老师们都非常用心地做准备，设计课堂环节，而且有些老师的课堂环节还很有创意。
但是就如朱老师所说，我们首先要弄清楚我们所教授的课型和教学目标，紧扣课程标准去做教学设计组织课堂。
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金硕杯小学语文观课心得
本学期我有幸观看了金硕杯语文学科的比赛。
观课后，敬佩之余我也有所获得，现总结如下：
一、;;;丰富课型
一名二年级的老师为我们展示了一节绘本课。
这位
老师选取的比赛课目不是教材中已有的，而是一篇绘本故事《城里最美丽的巨人》。
绘本故事的特点：首先有图画有文字。
图片可以更好的帮助孩子们理解故事内容，文字可以使他们在阅读中培养语感，丰富阅读体验。
其次绘本故事往往会重复叙事，比较适合学生在教师的指导下小组自学。
最后，绘本故事趣味性十足，很容易吸引孩子们的学习兴趣。
;;这堂课学生学习得兴致盎然，老师也教学得很到位，是很成功的一节语文课。
通过观看这节课，我体会到，作为老师，我们不能墨守成规，应当以教学教研为己任，努力开发课型，丰富课型。
除了绘本课，名著阅读、诗文欣赏、主题讨论课、主题演讲课等都可以依据班情开展实行。
二、;;;夯实基础
从评委老师的点评中，我们了解到，苏教版语文教材最大的特点是重视学生的书写，从一年级到六年级教材中都会有强调书写的板块，低段教材中还会出示汉字的笔顺，注重汉字的描红。
这就要求我们教授苏教版的语文老师们能够更好地发挥教材所长，重视学生的书写和语文知识基础掌握。
三、;;;以读代讲。
从中段老师的赛课中，我最大的体会就是，老师们真的在教学中体现出以读代讲来。
中段语文教材中的很多课文是比较长的，老师们并不是逐段逐句为孩子们讲解其表达方式和表述内涵。
她们往往鼓励孩子们用多种方式来朗读课文，在朗读的过程中体会出课文语言的优美、准确和表达内涵，同时又让学生在朗读中读出自己的理解和感受。
在未来的教学中，我会学习这种教学方法，让学生们在朗读中深入理解课文，在朗读中表达自己的理解。