实践教学点清单
实践基地教学条件清单(3篇)
第1篇一、概述实践基地是学校开展实践教学、培养学生实践能力的重要场所。
为了确保实践基地教学活动的顺利进行，以下列举了实践基地所需的教学条件清单。
二、教学设施1. 实验室设备（1）基础实验室：配备必要的实验台、实验柜、实验器材等，如物理实验室、化学实验室、生物实验室等。
（2）专业实验室：根据专业特点配备专业实验设备，如机械实验室、电子实验室、计算机实验室等。
（3）多媒体实验室：配备投影仪、音响设备、计算机等，用于开展多媒体教学。
2. 实训室设备（1）钳工实训室：配备钳工机床、工具、量具等。
（2）电工实训室：配备电工实训设备、电工工具等。
（3）焊接实训室：配备焊接设备、焊接材料等。
（4）汽车维修实训室：配备汽车维修设备、工具、备件等。
3. 虚拟仿真实验室（1）虚拟仿真软件：购置与专业相关的虚拟仿真软件，如虚拟焊接、虚拟维修等。
（2）虚拟现实设备：配备虚拟现实头盔、数据手套等。
4. 图书资料室（1）纸质图书：购置与专业相关的各类教材、参考书籍、期刊等。
（2）电子图书：建立电子图书数据库，提供在线阅读服务。
（3）期刊报纸：订阅与专业相关的各类期刊、报纸。
5. 多功能教室（1）配备投影仪、音响设备、计算机等，用于开展各类教学活动。
（2）设置多媒体教学设备，如电子白板、触摸屏等。
三、师资队伍1. 实践教学教师：具备丰富的实践经验和专业知识，能够指导学生进行实践操作。
2. 企业专家：邀请企业技术人员担任兼职教师，为学生提供行业前沿知识和技术指导。
3. 实习指导教师：具备一定的实践经验，能够指导学生在实习过程中提高实践能力。
四、教学资源1. 教学计划：制定实践教学计划，明确实践教学目标、内容、方法、考核方式等。
2. 教学大纲：编写实践教学大纲，明确实践教学内容、教学方法、考核标准等。
3. 教学课件：制作实践教学课件，包括文字、图片、视频等多种形式。
4. 实践案例：收集整理与企业实际生产、生活相关的实践案例，供学生参考。
学校红色教育实践活动清单
学校红色教育实践活动清单
一、开展一次中小学思政课校内培训活动
1、负责人：
2、参加人员：全体思政教师
3、时间：10月份
二、开展一次红色革命歌曲独唱比赛活动
1、负责人：
2、参加年级：1-8年级学生，每班2名。
3、时间：11月份
三、开展一次学生县内红色研学旅行活动
1、负责人：
2、参加人员：部分年级
3、时间：10月份
四、每月观看一部红色电影，并撰写读后感。
1、负责人：班主任、语文老师、思政老师
2、参加人员：1-9年级
3、时间：每月至少一部
4、电影目录：《小兵张嘎》、《闪闪红星》、《铁道游击队》、
《地道战》、《我和我的祖国》、《长津湖》、《战狼II》、《狼牙山五壮士》、《离开雷锋的日子》、《我和我的父辈》......
活动要求：
1、每次活动多拍图片。
2、活动前负责人拟定活动方案。
3、指导学生撰写活动感悟。
4、认真撰写活动总结和新闻报道。
5、所有资料上交存档。
我为师生办实事实践活动项目亮晒清单
7月16日招标完毕，目前设计图纸和效果图已形成初稿。拟提交相关会议讨论具体实施。
近期新校区一、二食堂将分别开启教职工专窗，并在双休日教师补课时提供教师工作餐，方便教职工用餐。
已完
成
已完成
4.8改善新校区教职工宿舍条件。调研反映：应取消教师公寓学生限电装置，按实际用电量收取费用，相应减免热水费用。
4.16加强急救专业知识指导.增加急救培训课堂,提高同学们急救知识。
教务处三系
在老校区开展心肺复苏公开教学.
6月底
己与56名学生开展心肺复苏公开教学.
4.17改善校内公共设施条件.调研反映：学校的部分区域路灯比较暗、道路瓷砖损坏，安全隐患较大.如：回寝路上灯光昏暗，一栋宿舍楼下、去往教学楼的路上，以及教学楼楼道楼悌瓷砖损坏.
位。
我校已有72位贫困学生参加勤工助学活动，其中校工会2人，图书馆30人，食堂超市等校内经营性单位40人C
5月7日
向市政府老旧小区改造办公室咨询有关政策；5月18日向住户通报政
3
推动原中央苏所兴发展
老校区楼梯房宿舍楼改造安装电梯及管道煤气。
总务处
（1话校区教工宿舍上水、下水、电、燃气、道路、电梯改造与安装，根据《抚州市人民政府办公室关于下达2023年度市中心城区老旧小区改造计划的通知》（抚府办电（2023）136号）政府有关住宅小区电梯安装优惠政策，总务处负责同政府有关部门、社区协调，争取政府支持.
入住教职工使用.
4.10改善食堂环境，加强学生食堂监督力度，提高食堂菜品质量和服务水平.调研反映：
（1）夏天食堂吃饭高峰期，过于闷热，建议加装风扇或空调。
（2）学校应加强食堂食品卫生管理。
（3）食堂饭菜价格太高，应适当阐氐价格.
综合实践购物教学设计(3篇)
第1篇一、教学背景随着社会经济的发展，购物已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
购物不仅是一种消费行为，也是培养生活技能、提升消费观念的重要途径。
为了让学生更好地适应社会生活，提高他们的生活自理能力和消费意识，本教学设计旨在通过综合实践活动，让学生在真实的购物环境中学习购物知识，培养良好的购物习惯。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解购物的基本流程和注意事项。
- 掌握比较价格、挑选商品、结算支付等购物技能。
- 认识不同类型的支付方式，如现金、银行卡、移动支付等。
2. 技能目标：- 能够独立完成购物活动，包括挑选商品、比较价格、结算支付等。
- 学会合理规划购物预算，避免盲目消费。
3. 情感目标：- 培养学生勤俭节约、理性消费的意识。
- 增强学生的社会责任感，关注商品质量和社会责任。
三、教学对象本教学设计适用于小学高年级或初中生，学生应具备基本的数学计算能力和简单的社交沟通能力。
四、教学准备1. 教师准备：- 熟悉购物的基本流程和注意事项。
- 准备相关的教学材料，如购物清单、价格标签、支付方式介绍等。
- 选择合适的购物场所，如超市、商场等。
2. 学生准备：- 了解本次活动的目的和流程。
- 准备购物所需的物品，如零钱、银行卡等。
- 与家长沟通，获得家长的支持和协助。
五、教学过程（一）导入1. 情境导入：通过讲述一个购物小故事，激发学生的学习兴趣。
2. 问题提出：引导学生思考在购物过程中可能会遇到的问题，如如何挑选商品、如何比较价格等。
（二）购物知识学习1. 购物流程介绍：讲解购物的基本流程，包括挑选商品、比较价格、结算支付等。
2. 购物注意事项：强调购物时需要注意的事项，如保护个人信息、注意商品质量等。
3. 支付方式介绍：介绍不同的支付方式，如现金、银行卡、移动支付等。
（三）实践操作1. 分组活动：将学生分成小组，每组选择一个购物场所。
2. 任务分配：每个小组分配不同的购物任务，如挑选商品、比较价格、结算支付等。
六年级上册《综合实践活动》全册教案
六年级上册《综合实践活动》全册教案一、教学内容1.第一章：身边的科学1.1 走进科学实验室1.2 探索身边的科学现象2.第二章：生活中的数学2.1 购物中的数学2.2 旅行中的数学3.第三章：我与环境3.1 环保小卫士3.2 垃圾分类与回收4.第四章：我们的传统节日4.1 春节4.2 中秋节二、教学目标1. 知识与技能：了解科学、数学、环保和传统文化等方面的知识。
能够运用所学知识解决实际问题。
培养学生的观察、分析、动手操作和创新能力。
2. 过程与方法：通过实践活动，让学生学会合作、探究、交流等学习方法。
培养学生自主学习的能力，提高综合素养。
3. 情感态度与价值观：培养学生对科学、数学、环保和传统文化的兴趣。
增强学生的环保意识，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：探索身边的科学现象，解决实际问题。
购物、旅行中的数学计算。
垃圾分类与回收的实际操作。
2. 教学重点：科学、数学、环保和传统文化知识的掌握。
实践活动中合作、探究、交流能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材、购物清单、地图、环保宣传材料、传统节日图片等。
2. 学具：笔记本、计算器、画图工具、垃圾分类箱等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生学习兴趣。
2. 新课学习：讲解教材内容，引导学生掌握知识。
3. 例题讲解：通过例题讲解，让学生学会运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：设计针对性练习，巩固所学知识。
6. 课后作业布置：设计具有实践性的作业，让学生巩固所学。
六、板书设计1. 知识点清晰、系统。
2. 采用图表、图片等形式，增加趣味性。
七、作业设计1. 作业题目：科学实验报告、购物清单计算、环保宣传画、传统节日手抄报等。
2. 答案：教师根据学生完成情况，给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加科学、数学、环保和传统文化等方面的竞赛、活动。
一年级上学期《综合实践活动》教学全册
一年级上学期《综合实践活动》教学全册第一单元：认识学校活动一：我们的学校活动目标1. 让学生了解学校的环境布局。
2. 培养学生热爱学校的情感。
活动内容1. 参观校园，认识学校的各个场所。
2. 介绍自己所在的班级和老师。
3. 分享自己在学校的趣事。
教学资源1. 校园地图。
2. 学生照片。
教学步骤1. 组织学生参观校园，引导学生认识学校的各个场所。
2. 邀请学生介绍自己所在的班级和老师。
3. 鼓励学生分享自己在学校的趣事。
活动二：我们的班级活动目标1. 让学生熟悉班级同学。
2. 培养学生的团队协作意识。
活动内容1. 进行班级自我介绍。
2. 小组合作完成班级任务。
教学资源1. 学生名单。
2. 小组合作任务材料。
教学步骤1. 组织学生进行班级自我介绍。
2. 分配小组合作任务，引导学生完成任务。
第二单元：我的家庭活动一：我的家人活动目标1. 让学生了解自己的家庭成员。
2. 培养学生热爱家庭的情感。
活动内容1. 学生介绍自己的家庭成员。
2. 分享家庭成员之间的趣事。
教学资源1. 学生家庭照片。
2. 家庭成员信息表。
教学步骤1. 组织学生介绍自己的家庭成员。
2. 邀请学生分享家庭成员之间的趣事。
活动二：家庭任务活动目标1. 培养学生承担家庭责任的能力。
2. 增进学生与家庭成员之间的感情。
活动内容1. 分配家庭任务，引导学生完成任务。
2. 分享完成家庭任务的体验。
教学资源1. 家庭任务清单。
2. 学生完成任务的照片或作品。
教学步骤1. 分配家庭任务，引导学生完成任务。
2. 组织学生分享完成家庭任务的体验。
第三单元：我的家乡活动一：家乡的特色活动目标1. 让学生了解家乡的特色。
2. 培养学生的家乡情怀。
活动内容1. 学生介绍家乡的特色。
2. 分享家乡的趣事。
教学资源1. 学生家乡照片。
2. 家乡特色信息表。
教学步骤1. 组织学生介绍家乡的特色。
2. 邀请学生分享家乡的趣事。
活动二：家乡的文化活动目标1. 让学生了解家乡的文化。
研究生实践教学手册(3篇)
第1篇一、前言实践教学是研究生教育的重要组成部分，是培养研究生创新能力和实践能力的重要途径。
本手册旨在为研究生提供实践教学的相关指导，帮助研究生更好地完成实践任务，提高实践水平。
二、实践教学的定义与意义1. 定义实践教学是指在教师的指导下，通过实际操作、实验、实习、调研等方式，将理论知识与实际应用相结合，培养学生解决实际问题的能力的一种教学形式。
2. 意义（1）提高研究生综合素质：实践教学有助于拓宽研究生的知识面，提高其综合素质，为将来的职业发展奠定基础。
（2）培养创新能力：实践教学过程中，研究生可以接触到前沿技术，激发创新思维，提高创新能力。
（3）提升实践能力：通过实践教学，研究生可以掌握实际操作技能，提高解决实际问题的能力。
三、实践教学的组织与管理1. 实践教学计划（1）制定实践教学计划：各培养单位应根据专业特点，制定实践教学计划，明确实践教学的目标、内容、时间、地点等。
（2）实践教学大纲：实践教学大纲应包括实践教学的目的、任务、方法、考核方式等。
2. 实践教学指导（1）教师指导：实践教学过程中，教师应加强对研究生的指导，确保实践教学顺利进行。
（2）导师负责：导师应负责指导研究生的实践过程，关注研究生的实践成果。
（1）考核方式：实践教学考核可采用平时成绩、实践报告、实践成果等多种方式进行。
（2）考核标准：考核标准应科学、合理，体现实践教学的实际效果。
四、实践教学内容与方法1. 实践教学内容（1）专业实践：包括实验、实习、调研等，旨在提高研究生对专业知识的掌握程度。
（2）创新创业实践：包括创新项目、创业实践等，旨在培养学生的创新能力和创业精神。
（3）社会实践活动：包括志愿服务、社会实践等，旨在提高研究生的社会责任感和团队协作能力。
2. 实践教学方法（1）实验法：通过实验操作，使学生掌握实验技能，提高实验设计能力。
（2）实习法：通过在企业、科研机构等实习，使学生了解行业现状，提高实际操作能力。
（3）调研法：通过实地调研，使学生了解社会需求，提高问题分析和解决能力。
小学五年级上册综合实践教学计划带教学进度表
小学五年级上册综合实践教学计划带教学
进度表
介绍
该教学计划旨在为小学五年级上册综合实践课程制定一个详细的教学进度表，以确保教学内容的全面覆盖，并合理安排学生的研究时间。
本文档将提供教学计划的大纲并列出每个课时的具体内容和预计完成时间。
教学计划概述
在小学五年级上册综合实践课程中，我们将以培养学生的实践能力和综合素养为目标。
通过实践活动，学生将有机会参与社区服务、科学实验、手工制作、运动游戏等多种综合实践活动，提高他们的动手能力、团队合作精神和创新思维。
教学进度表
教学方法
本教学计划将采用积极参与、实践操作和探究研究等教学方法。
通过与真实环境的互动和实际操作，学生将更好地掌握所学知识和
技能。
资源需求
为了顺利进行综合实践课程，以下是所需的资源清单：
- 社区服务活动所需的道具和材料
- 科学实验所需的实验器材和化学品
- 手工制作所需的工具和材料
- 运动游戏所需的场地和器械
评估方式
学生的综合实践能力将通过以下方式进行评估：
- 参与度和团队合作表现
- 完成任务的质量和效果
- 对所学知识的理解和应用能力
教学计划调整
教学计划可能会因季节、天气或其他特殊情况而需要调整。
教师将根据实际情况进行相应的调整，并及时通知学生和家长。
结束语
综合实践课程将为学生提供全方位的学习机会，培养他们的实践能力和综合素养。
通过本教学计划的实施，相信学生们将能够全面发展，并取得优秀的成绩。
祝教学顺利！。
综合实践课程教材目录
第一部分：课程概述第一章综合实践课程的意义与价值1.1 综合实践课程的定义1.2 综合实践课程在素质教育中的地位1.3 开展综合实践课程的重要性第二章综合实践课程的设计原则2.1 目标导向原则2.2 学生主体原则2.3 实践性原则2.4 互动性原则2.5 整合性原则第三章综合实践课程的实施策略3.1 课程资源的开发与利用3.2 教学模式的创新3.3 评价体系的建立3.4 安全管理与应急预案第二部分：课程内容第一篇社会实践第四章社会实践概述4.1 社会实践的意义4.2 社会实践的类型4.3 社会实践的组织与实施第五章社会实践项目设计5.1 项目选题与规划5.2 项目实施步骤5.3 项目评估与总结第六章社会实践案例解析6.1 案例一：社区服务活动6.2 案例二：环保宣传活动6.3 案例三：历史文化调研第二篇科学探究第七章科学探究概述7.1 科学探究的内涵7.2 科学探究的过程7.3 科学探究的方法第八章科学探究项目设计8.1 项目选题与规划8.2 项目实施步骤8.3 项目评估与总结第九章科学探究案例解析9.1 案例一：植物生长实验9.2 案例二：物理现象探究9.3 案例三：化学实验操作第三篇艺术创作第十章艺术创作概述10.1 艺术创作的意义10.2 艺术创作的类型10.3 艺术创作的技巧第十一章艺术创作项目设计11.1 项目选题与规划11.2 项目实施步骤11.3 项目评估与总结第十二章艺术创作案例解析12.1 案例一：绘画创作12.2 案例二：音乐创作12.3 案例三：戏剧表演第四篇技能训练第十三章技能训练概述13.1 技能训练的意义13.2 技能训练的类型13.3 技能训练的方法第十四章技能训练项目设计14.1 项目选题与规划14.2 项目实施步骤14.3 项目评估与总结第十五章技能训练案例解析15.1 案例一：计算机技能培训15.2 案例二：厨艺技能培训15.3 案例三：手工制作技能培训第五篇心理健康教育第十六章心理健康教育概述16.1 心理健康教育的意义16.2 心理健康教育的目标16.3 心理健康教育的方法第十七章心理健康教育项目设计17.1 项目选题与规划17.2 项目实施步骤17.3 项目评估与总结第十八章心理健康教育案例解析18.1 案例一：情绪管理培训18.2 案例二：团队合作训练18.3 案例三：人际沟通技巧培训第三部分：课程实施第十九章课程实施准备19.1 教师培训19.2 教学资源准备19.3 安全保障措施第二十章课程实施过程20.1 教学活动组织20.2 学生参与与管理20.3 教学评价与反馈第二十一章课程实施评价21.1 评价标准与方法21.2 评价结果分析21.3 课程改进与优化第四部分：课程资源第二十二章课程资源开发22.1 校内资源开发22.2 校外资源整合22.3 网络资源利用第二十三章课程资源管理23.1 资源分类与编码23.2 资源共享与交流23.3 资源更新与维护第五部分：课程拓展第二十四章课程拓展活动24.1 校内拓展活动24.2 校外拓展活动24.3 国际交流与合作第二十五章课程创新与展望25.1 课程创新策略25.2 课程发展趋势25.3 课程未来发展附录附录一：综合实践课程教学案例集附录二：综合实践课程评价量表附录三：综合实践课程资源清单附录四：综合实践课程安全应急预案本教材旨在为学生提供全面、系统、实用的综合实践课程指导，帮助学生通过参与各种实践活动，提升综合素质，培养创新精神和实践能力。
科学实践教学资料目录(3篇)
第1篇一、前言科学实践教学是培养学生科学素养、创新能力和实践能力的重要途径。
为了更好地开展科学实践教学，以下列出了一份科学实践教学资料目录，涵盖了多个学科领域和教学环节，旨在为教师和学生提供全面的教学资源。
二、基础科学实践教材1. 《物理实验教程》- 物理实验基本原理与操作- 常用物理实验仪器与设备- 常见物理实验现象与解释2. 《化学实验教程》- 化学实验基本原理与操作- 常用化学实验仪器与设备- 常见化学实验现象与解释3. 《生物实验教程》- 生物实验基本原理与操作- 常用生物实验仪器与设备- 常见生物实验现象与解释4. 《地理实验教程》- 地理实验基本原理与操作- 常用地理实验仪器与设备- 常见地理实验现象与解释三、跨学科实践教材1. 《科技创新与实践》- 科技创新的基本概念与原理- 科技创新项目的策划与实施- 科技创新成果的展示与推广2. 《综合实践活动教程》- 综合实践活动的设计与实施- 综合实践活动中的团队合作与沟通 - 综合实践活动中的问题解决与反思3. 《跨学科实验教程》- 跨学科实验的基本原理与操作- 跨学科实验中的知识融合与创新 - 跨学科实验的成果展示与应用四、实验技能培训教材1. 《实验基本操作与安全规程》- 实验基本操作规范- 实验安全规程与注意事项- 实验事故处理与应急措施2. 《实验数据处理与分析》- 实验数据的收集与整理- 实验数据的分析与解释- 实验结果的展示与报告撰写3. 《实验报告撰写规范》- 实验报告的基本结构- 实验报告的撰写技巧与规范- 实验报告的修改与完善五、科学探究与思维训练教材1. 《科学探究方法与实践》- 科学探究的基本步骤与技巧- 科学探究中的观察与记录- 科学探究中的假设与验证2. 《批判性思维训练》- 批判性思维的基本概念与原则 - 批判性思维在科学探究中的应用 - 批判性思维的训练方法与技巧3. 《创新思维训练》- 创新思维的基本特点与类型- 创新思维在科学实践中的应用 - 创新思维的训练方法与技巧六、实践项目案例集1. 《物理实验项目案例集》- 常见物理实验项目案例- 物理实验项目设计与实施- 物理实验项目成果展示与分析2. 《化学实验项目案例集》- 常见化学实验项目案例- 化学实验项目设计与实施- 化学实验项目成果展示与分析3. 《生物实验项目案例集》- 常见生物实验项目案例- 生物实验项目设计与实施- 生物实验项目成果展示与分析七、科学实践活动评价与指导1. 《科学实践活动评价标准》- 科学实践活动评价体系- 科学实践活动评价方法与技巧- 科学实践活动评价结果的应用2. 《科学实践活动指导手册》- 科学实践活动的基本流程与步骤 - 科学实践活动的组织与实施- 科学实践活动的管理与协调八、科学实践教学资源库1. 《科学实验视频库》- 常见科学实验操作视频- 科学实验现象解释视频- 科学实验创新案例视频2. 《科学实践活动案例库》- 各学科领域科学实践活动案例- 科学实践活动设计与实施案例- 科学实践活动成果展示与分析案例3. 《科学实践教学资源网站》- 科学实践教学相关资讯与动态- 科学实践教学资源下载与分享- 科学实践教学交流与合作平台九、结语以上科学实践教学资料目录旨在为教师和学生提供全面、系统的教学资源，有助于提高科学实践教学质量，培养学生的科学素养、创新能力和实践能力。
实践基地清单
实践基地清单实践基地清单是对于实践基地进行系统管理和规划的一份清单，用于记录和管理实践基地的资源、设施、活动和人员等情况。
下面是一份实践基地清单的示例，以便更好地回答问题。
1. 基地概况1.1 基地名称：XXX实践基地1.2 基地类型：学生创新实践基地1.3 所在地：XX市XX区XX街道XX号2. 基地资源2.1 仪器设备- 实验室设备：XX仪器、XX设备等- 办公设备：电脑、打印机、复印机等2.2 图书资料- 学科相关书籍：包括教材、参考书等- 学术期刊论文：定期更新的学术期刊、论文资料2.3 网络资源- 互联网接入：提供网络连接，允许学生在线查找资料- 电子资源：包括学术数据库、在线教育平台等3. 基地设施3.1 实验室- 实验仪器设备：按照实验室分类列出相应的设备清单- 实验桌椅：保证学生的实验操作空间和舒适度- 实验安全设施：包括灭火器、应急救援设备等3.2 会议室- 会议桌椅：提供讨论、交流和报告的场所- 多媒体设备：投影仪、音响等3.3 办公室- 办公桌椅：提供导师和管理员的工作空间- 办公设备：电脑、打印机、文件柜等3.4 休息区- 沙发、茶几等：提供学生休憩交流的空间- 咖啡机、饮水机：提供饮品供应4. 基地活动4.1 应用研究- 科研项目：列出基地参与的各类科研项目- 科研成果：包括论文发表、专利申请等4.2 创新实践- 项目组织：组织学生开展创新实践项目- 活动安排：定期组织讲座、研讨会等4.3 社会服务- 社会实践：组织学生参与社区义工、支教等活动- 综合实践：与企业、社会组织合作开展实践项目5. 基地管理5.1 管理团队- 导师：负责指导学生的科研和实践活动- 管理员：负责基地日常管理和资源配置5.2 项目管理- 项目申报：学生提交项目申请、评审和立项- 项目跟踪：定期检查项目进展、解决问题5.3 资源管理- 设备维护：定期检修设备，保证设备正常运行- 图书采购：定期更新图书资料，采购学科相关书籍5.4 安全管理- 实验室安全：制定实验室安全制度和操作规范- 应急预案：制定应急预案，提前做好安全准备以上就是一份实践基地清单的例子，可以根据具体的实践基地类型和需求进行调整和修改。
一年级综合实践教学计划清单
元
小
结
昌吉市三工镇中心学校
2018—2019学年度第一学期
教学计划
科目综合实践
年级一年级
任课教师祁建萍
教研组长（签字）
教务主任（签字）
2018年9月3日
年级：一年级
科目：
综合实践
任课教师
祁建萍
本
册
教
材
分
析
本册
பைடு நூலகம்教材
内容
本书围绕同学们在学校、社会和家庭生活中方方面面的内容，在自我、自然、社会、文化等领域开发了一系列课程资源，供同学们开展实践活动时选择使用。整个过程中，我们始终遵循“突出学生主题地位，引导学生主动发展；为学生提供开放的个性发展空间；注重学生的亲身体验和积极实践，发展创新精神和实践能力”的课程理念，体现出“为教师指导提供策略，为学生时间提供方法，丰富课程资源，注重能力养成”的指导思想。
重
点
难
点
重难点：把少先队活动和综合实践活动融为一体，必须进行统筹安排、整体规划，做到人员保证、时间保证、内容保证，扎扎实实搞好少先队活动和综合实践的整合。1.在课程设置上，可以把班队活动课与综合实践活动课安排在一起。2.在计划协调上，把学校、年级、班级的综合实践活动计划，与少先队大队部、中队活动计划相匹配。3.在人员安排上,将综合实践活动的任课教师与少先队辅导员进行整合。这样有利于精干教师队伍，提高师资整体素质。综合实践活动在现阶段还没有大面积铺开，教师的指导和学生的参与还不是很到位。
详
细
内
容
1、介绍红领巾是国旗的一个角，是少年儿童先锋队的标志。（中国共产党有三个阶段：共产党员、共产党员青年团员、共产党员儿童团员。简称：党员、团员、少先队员）。红领巾是象征无数革命先烈的鲜血，和党的关爱。带上红领巾的人就成为了党的孩子，向先辈们学习，不怕流血，不怕牺牲，无私奉献精神，为了无产阶级革命的事业而奋斗。中国共产党委托共青团建立全国统一的少年儿童组织——中国少年儿童队。1953年6月，改为中国少年先锋队，简称少先队。少先队继承了革命战争年代儿童团的优良传统，与过去的儿童团一样，用红领巾作为自己的标志。红领巾是红旗的一角，象征着革命的胜利。少先队队礼是五指并拢，高举过头，表示人民的利益高于一切。呼号是：时刻准备着，为共产主义事业而奋斗。星星和火炬燃烧在队旗上，引导着少先队员在党的领导下向着光明和未来前进。
课程、教材和实践教学类部分迎评材料清单讲解
课程、教材和实践教学类部分迎评材料清单教务处2006年7月第一部分：课程、教材类（联系人：赵健，电话62232576；email：jzhao@）一、主干课程、双语课程二、教学委员会1、各实体院系教学委员会名单（应为院系正式发文格式，纸质版、电子版都需要）三、教材部分1、各院系教材建设规划（十一五规划），可参照学校十一五教材建设规划撰写。
2、每学期的教材选用情况，2003～2006年，需用excl制作电子版表格，表格可参考下列信息制作：A表名：**院系**专业200*～200*学年第*学期教材选用汇总表B注1：获奖类别主要包括：A国家级规划教材B教育部“面向21世纪”教材C省部级以上教材奖获奖教材D国外高水平原版教材E校级精品教材F其它类别得优秀教材，需具体说明。
C汇总：各专业、各学期选用近3年出版教材的比例（注意是在选用教材时的“近3年”）、各实体院系各学期选用近3年出版教材的比例。
3、各院系教师编写教材情况，2003～2006年，需用excl制作电子版表格，表格可参考下列信息制作：A表名：**院系200*年教师编写教材情况汇总表B注1：获奖类别主要包括：A国家级规划教材B教育部“面向21世纪”教材C省部级以上教材奖获奖教材D国外高水平原版教材E校级精品教材F其它类别得优秀教材，需具体说明。
注2：即将出版或没有出版的自编讲义也请填写教师姓名、讲义名称并在备注栏内注明。
4、双语课程教材选用情况，2003～2006学年，需用excl制作电子版表格，表格可参考下列信息制作：A表名：**院系200*～200*学年第*学期双语课程教材选用汇总表B第二部分：实践教学类第三部分：教师论文、院系设立的教改项目（联系人：万明霞，电话62232576；email：mxwan@）一、各院系教师教改论文统计（近三年以来）表头：院系————二、院系自己设立的教改项目情况统计（近三年以来）表头：院系————10。
课前预习教学实践单(3篇)
第1篇一、教学目标1. 让学生掌握课前预习的基本方法和技巧。
2. 提高学生对新知识的预习效果，增强课堂学习兴趣。
3. 培养学生的自主学习能力和合作学习能力。
二、教学对象初中一年级学生三、教学时间2课时四、教学工具1. 多媒体课件2. 教学实践单3. 教学反思表五、教学过程第一课时1. 导入新课（1）教师简要介绍本节课的主题和内容。
（2）引导学生思考课前预习的重要性。
2. 讲解课前预习的方法（1）阅读教材：认真阅读教材内容，理解课文大意。
（2）查阅资料：根据课文内容，查找相关资料，丰富知识面。
（3）提出问题：针对课文内容，提出自己的疑问，为课堂学习做好准备。
3. 实践环节（1）教师发放教学实践单，让学生根据所学方法进行课前预习。
（2）学生分组讨论，交流预习心得，分享预习成果。
4. 教师点评（1）教师对学生的预习成果进行点评，肯定优点，指出不足。
（2）针对学生的疑问，进行解答和补充。
第二课时1. 复习导入（1）教师简要回顾上节课的内容，引导学生回顾课前预习的方法。
（2）提问：同学们在课前预习过程中遇到了哪些问题？如何解决？2. 案例分析（1）教师选取典型案例，让学生分析课前预习的方法和效果。
（2）引导学生思考：如何提高课前预习的效果？3. 实践环节（1）教师发放新的教学实践单，让学生根据所学方法进行课前预习。
（2）学生分组讨论，交流预习心得，分享预习成果。
4. 教师点评（1）教师对学生的预习成果进行点评，肯定优点，指出不足。
（2）针对学生的疑问，进行解答和补充。
5. 总结与反思（1）教师引导学生总结课前预习的方法和技巧。
（2）学生填写教学反思表，总结本节课的收获和不足。
六、教学反思1. 教师反思（1）教学过程中，是否关注到每个学生的预习情况？（2）是否及时解答学生的疑问，帮助学生提高预习效果？（3）是否充分调动学生的积极性，让学生在课前预习中发挥主观能动性？2. 学生反思（1）课前预习的方法是否掌握了？（2）在课前预习过程中，是否遇到了困难？如何解决的？（3）通过课前预习，对课堂学习有何帮助？七、教学评价1. 学生评价（1）学生对课前预习的态度和效果。
我为师生办实事实践活动项目清单
“我为师生办实事”实践活动项目清单根据中央、省委和省委教育工委关于开展党史学习教育的部署安排，我校扎实推进“我为师生办实事''实践活动，重点围绕师生反映的热点难点问题,着力为师生办一批实事、解决一批实际问题，不断增强广大师生的获得感、幸福感和安全感。
经校长办公会研究，确定2023年10项校级层面实事项目。
1 .在新长校区新建教职工洗车场，方便教职工洗车。
（责任部门：工会、后勤基建处、后勤保障集团）2 .维修改造通榆校区大礼堂，为师生提供良好的活动场所。
（责任部门：后勤基建处）3 .建设学生公寓智能门禁系统，提升学生公寓安全管理水平。
（责任部门：学生工作处、信息化建设与管理中心）4 .优化升级教工餐厅供餐模式，增加早餐、晚餐供应服务，满足教工个性化需求。
（责任部门：后勤保障集团）5 .维修改造通榆校区老旧公共厕所，营造更加清洁、舒适的卫生环境。
（责任部门：工会、后勤基建处）6 .更新教室设备，改善教育教学基础条件。
（责任部门：教务处、信息化建设与管理中心、国有资产与实验室管理处、后勤保障集团）7 .建设网上经费报销审批和投递式报账系统，实现经费报销网上审批、报账单据24小时投递、报账资金实时到账，最大限度节约教工报账占用时间。
（责任部门：财务处、信息化建设与管理中心）8 .更换通榆校区主楼空调（1到6楼），不断优化办学条件。
（责任部门：国有资产与实验室管理处、后勤基建处）9 .维修改造通榆校区学生宿舍，不断改善学生住宿条件。
（责任部门：学生工作处、后勤基建处）10 .改善图书馆育人环境，更新新长校区图书馆电子屏，增设饮水机、朗读亭，提升服务育人水平。
（责任部门：工会、图书馆、国有资产与实验室管理处、后勤基建处）。
音乐教研组教学任务清单(3篇)
第1篇一、前言为了提高音乐教学质量，培养具有音乐素养的学生，音乐教研组特制定以下教学任务清单。
本清单旨在明确教研组的教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面，确保音乐教学工作的顺利进行。
二、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高学生的音乐素养。
2. 使学生掌握基本的音乐知识和技能，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生的团队协作精神，增强学生的集体荣誉感。
4. 培养学生的审美观念，提高学生的审美能力。
三、教学内容1. 基础音乐知识：音乐基本理论、音乐史、音乐欣赏等。
2. 音乐技能：声乐、器乐、舞蹈、指挥等。
3. 音乐实践活动：合唱、乐队、舞蹈表演、音乐剧等。
四、教学方法1. 课堂教学法：采用启发式、探究式、互动式等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 实践教学法：通过实践操作，让学生在活动中学习音乐知识，提高音乐技能。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，帮助学生掌握音乐知识和技能。
4. 多媒体教学法：运用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
五、教学评价1. 课堂表现评价：关注学生在课堂上的学习态度、参与度、表现力等。
2. 音乐技能评价：通过声乐、器乐、舞蹈等技能考核，评价学生的音乐技能水平。
3. 音乐作品评价：通过学生创作的音乐作品，评价学生的音乐素养和创新意识。
4. 综合评价：结合学生在课堂、实践、评价等方面的表现，全面评价学生的音乐素养。
六、教学任务清单1. 制定学期教学计划：根据教学目标，制定详细的学期教学计划，包括教学内容、教学方法、教学进度等。
2. 组织备课活动：每周组织教研组备课活动，共同研讨教学内容、教学方法，提高备课质量。
3. 课堂教学：按照教学计划，认真组织课堂教学，确保教学目标的实现。
4. 开展音乐实践活动：组织学生参加合唱、乐队、舞蹈、音乐剧等实践活动，提高学生的音乐素养。
5. 举办音乐讲座：邀请专家、学者举办音乐讲座，拓宽学生的音乐视野。
6. 开展音乐比赛：组织学生参加校内外的音乐比赛，展示学生的音乐才华。
教学工作重点任务清单
教学工作重点任务清单一、教学计划与课程设计1、制定科学合理的教学计划结合学科特点、学生实际情况和教学大纲要求，明确学期教学目标、教学内容、教学方法和教学进度。
组织教师进行集体备课，共同研讨教学计划，确保计划的完整性和可行性。
2、优化课程设计注重课程的系统性和连贯性，合理安排课程内容的先后顺序和难易程度。
增加实践教学环节，提高学生的动手能力和解决实际问题的能力。
二、教学资源准备1、教材选用与编写选用权威、适用的教材，并根据教学实际情况进行必要的补充和调整。
鼓励教师编写具有本校特色的教材和教学辅助资料。
2、教学设备与教具准备定期检查和维护教学设备，确保其正常运行。
配备充足的教具，如实验器材、模型等，以满足教学需求。
三、课堂教学管理1、提高教学质量教师要认真备课，精心设计教学环节，运用多种教学方法激发学生的学习兴趣。
关注学生的学习状态，及时调整教学策略，确保学生能够跟上教学进度。
2、加强课堂纪律管理制定明确的课堂纪律规范，对学生的出勤、课堂表现等进行严格要求。
及时处理课堂违纪行为，营造良好的教学秩序。
四、教学评价与反馈1、建立多元化评价体系综合运用考试、作业、课堂表现、实践操作等多种方式对学生进行评价。
注重过程性评价，及时发现学生在学习过程中存在的问题并给予指导。
2、教师教学评价组织学生对教师的教学进行评价，收集学生的意见和建议。
开展同行评价和教学督导评价，促进教师教学水平的提高。
3、教学反馈与改进及时将教学评价结果反馈给教师，帮助教师总结经验教训，改进教学方法。
针对教学中存在的问题，制定切实可行的改进措施，并跟踪落实。
五、学生学习指导1、学习方法指导举办学习方法讲座，帮助学生掌握科学的学习方法，提高学习效率。
针对不同学科和不同学生的特点，进行个性化的学习指导。
2、学业辅导与答疑安排教师定期进行学业辅导，解答学生在学习中遇到的疑难问题。
利用网络平台，开展在线答疑活动，方便学生随时提问。
六、教学团队建设1、教师培训与进修制定教师培训计划，定期组织教师参加业务培训和学术交流活动。
实践基地清单 -回复
实践基地清单-回复实践基地清单，是指一个组织、企业或机构所拥有的用于实践活动的设施、场所或资源的清单。
实践基地清单通常包括各种类型的实验室、工作室、训练场地、实地研究区域等。
本文将一步一步回答以下问题，介绍实践基地清单的内容和作用。
第一步：确定实践基地清单的主题在开始编写实践基地清单之前，首先需要确定清单的主题。
这个主题可以是特定领域的实践活动场所，例如科学实验室、艺术工作室、康复中心等。
也可以是一个综合性的清单，包含各种不同领域的实践基地。
第二步：列出实践基地清单的内容根据确定的主题，开始列出实践基地清单的内容。
这些内容可以分为以下几个方面：1.实验室：列出各种类型的实验室，包括化学实验室、物理实验室、生物实验室等。
每个实验室都应包含设备、仪器和材料清单。
2.工作室：包括艺术工作室、音乐工作室、设计工作室等。
每个工作室都应列出所需的工具、设备和材料清单。
3.训练场地：列出各种类型的训练场地，如体育馆、操场、游泳池等。
每个训练场地都应描述其特点和所需设备的清单。
4.实地研究区域：列出适用于实地研究的区域，如自然保护区、农田、矿山等。
每个实地研究区域都应包括所需的工具、设备和材料清单。
5.其他资源：列出其他与实践活动相关的资源，如图书馆、档案馆、博物馆等。
每个资源都应描述其提供的服务和所需的设备清单。
第三步：描述每个实践基地的特点和作用在清单中，对于每个实践基地，可以附上一个简短的描述，介绍其特点和作用。
这样可以帮助读者更好地了解实践基地的功能和价值。
第四步：提供联系信息和预约方式对于每个实践基地，最好提供一个联系人和联系方式，以便读者可以获取更多信息或进行预约。
这些联系信息可以包括电话号码、电子邮件地址、网站链接等。
第五步：附上实践基地清单的使用说明最后，为了更好地帮助读者使用实践基地清单，可以附上一些使用说明。
这些说明可以包括如何选择适合自己需求的实践基地、如何预约使用实践基地、如何保持实践基地设施的安全和整洁等。
高中阶段劳动教育课程清单
高中阶段劳动教育课程清单1. 课程目标- 培养学生的劳动技能和实践能力。
- 培养学生的劳动意识和劳动习惯。
- 培养学生的团队合作和沟通能力。
- 培养学生的创新思维和问题解决能力。
- 培养学生的安全意识和危机处理能力。
2. 课程内容2.1 劳动技能课程- 基本手工制作技能：学习基本的纸艺、木工、编织等手工制作技巧，培养学生的动手能力和创造力。
- 基本维修技能：学习简单维修和保养家电、自行车等常见物品的技能，提高学生的实用能力。
- 基本烹饪技能：学习简单的烹饪方法和食品安全知识，培养学生的独立生活能力。
2.2 劳动实践课程- 社区服务：组织学生参与社区环境整治、义务劳动等活动，培养学生的责任感和公民意识。
- 劳动实习：安排学生到社会单位进行劳动实习，了解职业生涯规划和劳动岗位要求。
- 创业体验：组织学生开展小型创业项目，培养学生的创新意识和商业思维。
2.3 劳动教育课程- 劳动伦理与法律：学习劳动伦理和劳动法律法规，培养学生的法治观念和法律素养。
- 安全与急救知识：学习基本的安全常识和急救知识，提高学生的安全意识和自救能力。
- 劳动心理与职业规划：了解劳动心理学和职业规划知识，帮助学生做出明智的职业选择。
3. 课程评价- 实践评价：根据学生在劳动实践中的表现、成果和态度进行评价。
- 作品评价：评价学生在手工制作、烹饪等方面的作品质量和创意。
- 考查评价：通过知识考查和技能考核等方式评价学生的学习成绩和能力水平。
4. 教学方法- 实践教学：注重学生的实际动手操作和实践体验。
- 合作学习：鼓励学生团队合作，共同完成任务和项目。
- 案例分析：通过分析真实案例，培养学生的问题解决和决策能力。
- 视频教学：利用多媒体技术展示实际操作和技能讲解。
5. 课程安排- 每周安排2-3节劳动技能课程，包括手工制作、维修和烹饪等内容。
- 每学期安排1-2次劳动实践活动，包括社区服务、劳动实习和创业体验等。
- 每学年安排劳动教育课程，包括劳动伦理与法律、安全与急救知识和劳动心理与职业规划等。
新时代文明实践“一月一主题”实践活动清单档案馆
新时代文明实践“一月一主题”实践活动清单档案馆根据上级部门《关于印发<在提升中国公民出境游文明素质部际联席会议扩大会议上的讲话>的通知》精神以及xx市xx年《关于进一步加强xx市文明旅游工作实施意见》安排的总体部署，现制定xx小学“文明旅游、礼貌乘车”主题实践活动方案。
一、活动目标把积极开展“文明旅游、礼貌乘车”主题课堂教学活动做为培育和弘扬社会主义核心价值观，强化学生思想道德建设的重点任务，列入学生精神文明建设创建活动之中，做为今后文明班级评定的关键内容，坚持不懈地持之以恒，通过强化宣传教育，鼓励学生培养文明、有序、平和、关怀的较好旅游、乘车习惯，推动学生不断提高道德素质，加强文明出游意识，刻画身心健康文明的旅游形象，助推我校建立文明校园工作。
二、活动时间xx年5月至10月三、活动内容1.利用每周升旗仪式，并融合“5.19”中国旅游日，在全校范围内积极开展“文明旅游、礼貌乘车”主题课堂教学活动启动仪式，非政府学生代表递交《文明旅游倡议书》，声援全体少先队员出外游览美景的时候，严格遵守《中国公民国内旅游文明公约》《中国公民国内游文明犯罪行为指南》，搞文明旅游的使者。
鼓励和促进学生加强文明出游意识，严格遵守公共秩序，维护生态环境，挥别不文明陋习，提高道德素质，并使文明旅游、礼貌乘车逐步沦为社会各界学生的自觉犯罪行为。
（时间:5月4日）2。
利用班会课组织学生学习文明礼仪知识，宣传文明旅游理念，倡导文明有序乘车，推动形成文明礼貌之风。
（时间:5月11日）（二）广泛开展最帅文明游客、文明乘客评选活动，迎合大家热情高涨参予，主动弘扬文明旅游、礼貌乘车，培养文明、有序、平和、关怀的较好旅游、乘车习惯。
（时间:5月至10月）（三）围绕“文明旅游、礼貌乘车”的主题开展“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”剪贴画、手抄报及演讲评比活动。
具体安排如下：序号活动时间活动内容活动要求附注1 5月10日“文明在我手中”硬笔书法评选活动书法内容可以是“文明旅游、礼貌乘车”方面的文明用语、谚语；也可是文明礼仪方面的知识。