灯笼果-PPT全文课件
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苏教版小学语文二年级17灯笼果优质课件
轻轻地剥开 细碎的籽儿 滚圆晶莹的果实
斜斜地分开 可爱的花瓣 透明的皮
（ （ （
）地剥开 （ ）的籽儿 （ ）的果实 （
）地分开 ）的花瓣
）的皮
17
灯笼果
我能读准
jià n wè i shí jú
一件 味道 果实 野菊
shé jīng gū
舌尖
晶莹
姑姑
1，金黄色的灯笼果 金黄色 穿着一件 夏姑姑给的纱衣， 轻轻地跳 跳 到了我的手心里。
纱衣
读一读课文2、3自然段，想一想： 纱衣是什么样的呢？
2.· 纱衣是软的，真像是灯笼的外壳。 · 纱衣有几个棱角，灯笼果藏在棱角 后面，和我捉迷藏。 3.· 我轻轻地剥开灯笼果的纱衣，一 片又一片，它们斜斜地分开，像一 朵野菊展开可爱的花瓣。
读读说说：比喻句
……像……
薄得透明的皮，包着细碎的籽儿， 像一粒黄珍珠，更像一颗大玛瑙。 湖水像 。 山石像 。 天上的白云像 。 湖里的小船像 。
4，我轻轻咬破一粒果实，一 苹果 鸭梨 种苹果味儿，一种鸭梨味儿， 葡萄 还有一种葡萄味儿。 舌尖美 滋滋的，灯笼果好吃极了。
5，灯笼果， 一盏小小的 小小的 属于 秋天的灯笼， 秋天 一盏亮亮的 亮亮的 属于 田野的灯笼。 田野
纱衣是软的，真像是灯笼的 软 外壳。
棱角 纱衣有几个棱角，灯笼果藏 在斜 一片又一片，它们斜斜地分开， 像一朵野菊展开可爱的花瓣。 野菊
一粒滚圆晶莹的果实露了出来。 滚圆晶莹 圆 亮 它是那么圆，那么亮。
薄得透明的皮，包着细碎的籽 黄珍珠 儿，像一粒黄珍珠，更像一颗 大玛瑙。 大玛瑙
灯笼果第一课时课件
读书要求：
1.标出小节号，读准字音，读通 句子，难读的地方多读几遍。
2.边读边想，课文写了灯笼果的 什么？
bāo 剥开
外壳
bàn jī花nɡ瓣yínɡ
晶莹
珍珠 透明
lénɡ 棱角
mǎ nǎo 玛瑙
yǎo 咬破
bàn 花瓣
mǎ nǎo 玛瑙
珍珠
晶莹 透明
剥开 花瓣 晶莹
外壳 珍珠 透明
棱角 玛瑙 咬破
shā 一件纱衣
shí 一粒果实
jú 一朵野菊
zhǎn 一盏灯笼
苹果味儿 葡萄味儿
鸭梨味儿 细碎的籽儿
金黄色的灯笼果，穿着一件 夏姑姑给的纱衣，轻轻地跳到了 我的手心里。
金黄色的灯笼果，穿着一件 夏姑姑给的纱衣，轻轻地跳到了 我的手心里。
金黄色的灯笼果， 穿着一件夏姑姑给的 纱衣，轻轻地跳到了
金黄色的灯笼果， 穿着一件夏姑姑给的 纱衣，轻轻地跳到了 我的手心里。
金黄色的灯笼果，穿着一件 夏姑姑给的纱衣，轻轻地跳到了 我的手心里。
外壳
纱衣是软的，真像是灯 笼的外壳。
纱衣有几个棱角， 灯笼果藏在棱角后面，和我 捉迷藏。
Байду номын сангаас
纱衣是软的，真像是灯笼的 外壳。纱衣有几个棱角，灯笼果 藏在棱角后面，和我捉迷藏。
灯笼果的颜色是_______的，它穿着一 件夏姑姑给的软软的________,真像是灯笼 的______，纱衣有几个_____，灯笼果就藏 在棱角后面和我捉迷藏呢。
姑味 舌
姑味舌
姑味舌
课后作业： 1.写一写今天学的三个生字“姑”、“味”
、“舌”。 2.再读一读课文。自己仔细观察灯笼果，剥
一剥，看一看它果实的样子，尝一尝它的味道。
1.标出小节号，读准字音，读通 句子，难读的地方多读几遍。
2.边读边想，课文写了灯笼果的 什么？
bāo 剥开
外壳
bàn jī花nɡ瓣yínɡ
晶莹
珍珠 透明
lénɡ 棱角
mǎ nǎo 玛瑙
yǎo 咬破
bàn 花瓣
mǎ nǎo 玛瑙
珍珠
晶莹 透明
剥开 花瓣 晶莹
外壳 珍珠 透明
棱角 玛瑙 咬破
shā 一件纱衣
shí 一粒果实
jú 一朵野菊
zhǎn 一盏灯笼
苹果味儿 葡萄味儿
鸭梨味儿 细碎的籽儿
金黄色的灯笼果，穿着一件 夏姑姑给的纱衣，轻轻地跳到了 我的手心里。
金黄色的灯笼果，穿着一件 夏姑姑给的纱衣，轻轻地跳到了 我的手心里。
金黄色的灯笼果， 穿着一件夏姑姑给的 纱衣，轻轻地跳到了
金黄色的灯笼果， 穿着一件夏姑姑给的 纱衣，轻轻地跳到了 我的手心里。
金黄色的灯笼果，穿着一件 夏姑姑给的纱衣，轻轻地跳到了 我的手心里。
外壳
纱衣是软的，真像是灯 笼的外壳。
纱衣有几个棱角， 灯笼果藏在棱角后面，和我 捉迷藏。
Байду номын сангаас
纱衣是软的，真像是灯笼的 外壳。纱衣有几个棱角，灯笼果 藏在棱角后面，和我捉迷藏。
灯笼果的颜色是_______的，它穿着一 件夏姑姑给的软软的________,真像是灯笼 的______，纱衣有几个_____，灯笼果就藏 在棱角后面和我捉迷藏呢。
姑味 舌
姑味舌
姑味舌
课后作业： 1.写一写今天学的三个生字“姑”、“味”
、“舌”。 2.再读一读课文。自己仔细观察灯笼果，剥
一剥，看一看它果实的样子，尝一尝它的味道。
灯笼果课件最新苏教版
【水果的象征意义】
苹果--平安
梨--分离
槟榔--宾客来
桔子--大吉大利
佛手--福多财多 桃子--长生不老
石榴--多子
金桦果--幸福
橄榄--吉祥如意 香蕉--招财进宝
葡萄--团圆
荔枝--利
桂圆--富贵
课堂小结
文章语言优美，运用了许多修辞手法，让 我们了解了灯笼果穿着一件“纱衣”，果实滚 圆滚圆、晶莹透亮，十分惹人喜爱。
这些叠词不仅写出了我对灯笼果的喜爱，让描绘的 景物更加的形象，而且读起来朗朗上口。
同学们刚才已经跟随老师走进文本， 感受到了作者对灯笼果的喜爱之情，让我 们拿起金钥匙开启智慧之门。
核心问题： 《灯笼果》一文表达了作者怎样的思想感情？ 表达了作者对灯笼果的喜爱和赞美之情。
串珠问题： 1.灯笼果外形是怎样的？ 金黄色的灯笼果，穿着一件夏姑姑的纱衣。
3.“我轻轻地剥开灯笼果的纱衣，一片又一片，它们斜 斜地分开，像一朵野菊展开可爱的花瓣。”这句话中 作者用了什么修辞手法？这样写的目的是什么？
这句话运用比喻的修辞手法，写出了剥开灯笼果 的外壳所看到的景象，“轻轻地”可以看出我的小心 翼翼，突出了我对灯笼果的珍爱。“像一朵野菊展开 可爱的花瓣”说明了剥开纱衣的灯笼果很漂亮。
还好，灯笼果树丛永远也长不高，只是长成一丛丛 的枝条，枝条上长满一颗颗的灯笼果，就像挂满了一串 串的灯笼，真的美极了！
国学诵读
金谷风露凉，绿珠醉初醒。珠帐夜不收，月明堕清影。 （《葡萄》唐•唐彦谦）
石榴未拆梅犹小，爱此山花四五株。斜日庭前风袅袅，
油千片漏红珠。
（《樱桃》唐•张祜）
走进中华传统文化
文内容。（重点）
点击 听朗读
听范读，边听边画出 课文中的生字词。同 时认准字音，理解词 语意思。
2017苏教版二年级语文17课灯笼果课件
我轻轻地剥开灯笼果的纱衣，一片 又一片，它们斜斜地分开，像一朵野菊 展开可爱的花瓣。
它是那么圆，那 么亮，薄得透明 的皮，包着细碎 的籽儿，像一粒 黄珍珠，更像一 颗大玛瑙。
籽儿
珍珠
玛瑙
我轻轻咬破一粒果实，一种苹果味 儿，一种鸭梨味儿，还有一种葡萄味， 舌尖美滋滋的，灯笼果好吃极了。
从哪些地方看出灯笼果好吃极了？
2017苏教版二年级语文上册
17 灯笼果
BY 高邮城南新区小学 陈学权
听一听
听一听
读一读
读一读
读一读 一件纱衣 晶莹的果实 夏姑姑 野菊
舌尖 葡萄味儿
苹果味儿 鸭梨味儿
说一说：哪些东西是晶莹的？
读一读
纱衣 软的 剥开 花瓣
晶莹 咬破
透明 一盏灯笼
籽儿
说一说：哪些东西是透明的？
金黄色的灯笼果， 穿着一件夏姑姑给的纱 衣，轻轻地跳到了我的 手心里。
软——（ ） 薄——（ ）
1、朗读课文。
2、你喜欢灯笼果吗？说说理由。
你最熟悉最喜欢什么水果？ 仿照课文说一说。
金黄色的灯笼果，穿着一件夏姑姑给的纱衣
金黄色的灯笼果， 穿着一件夏姑姑给的纱 衣，轻轻地跳到了我的 手心里。
纱衣是软的，真像 是灯笼的外壳。纱衣有 几个棱角，灯笼果藏在 棱角后面，和我捉迷藏。
外壳
wài ké
棱角lΒιβλιοθήκη ng jiǎo纱衣是软的，真像 是灯笼的外壳。纱衣有 几个棱角，灯笼果藏在 棱角后面，和我捉迷藏。
灯笼果，一盏小小的属于秋天 的灯笼，一盏亮亮的属于田野的灯 笼。
属于 老鹰捉小鸡，属于孩子的游戏。 饺子，属于全体中国人的食品。 旗袍，属于中国女人的服饰。 ……
中药学_灯笼果_药材详解课件模板
原始形态：
5～9厘米，有讨可达16厘米，下垂，花密 生，可达40朵，花轴粗，有密毛；萼片5， 反卷，带绿色或黄色，倒卵形；花瓣5， 绿色，楔形或截形；雄蕊5，伸出；花柱2 裂，基部圆锥状，比萼片长。浆果球形， 径7～9毫米，红色。花期5～6月。果期 7～8月。
中医药用价值详解：灯笼果
生态环境： 生于杂木林或针阔混交林中。分布我国东 北、华北、山西、陕西、甘肃等地。
中医药用价值详解：灯笼果
功能主治： 《吉林中草药》："解表。治感冒。"。
中医药用价值详解：灯笼果
用法用量： 内服：煎汤，3～5钱。
中医药用价值详解：灯笼果
相关疾病症状： 感冒、解表、疏风、疏风解表。
中药材：灯笼果药用价值详解>>>
谢谢！Leabharlann 原始形态：山麻子，又名：东北茶藨、山樱桃。
落叶灌木，高1～2米.树皮灰色，稍光滑； 小枝褐色，光亮，剥裂；芽卵圆形，密被 灰白色短毛。叶互生，掌状3裂，稀5裂， 长5～10厘米，宽4～10厘米，中央裂片比 侧裂长，先端锐尖，基部心形，边缘有尖 刺，下面密生白绒毛；叶柄长2～8厘米。 总状花序长2.
中医药用价值详解：灯笼果
灯笼果 中医药用价值
详解
中医药用价值详解：灯笼果>>>
名称：灯笼果 别名：狗葡萄、醋栗（《吉林中草 药》）。
中医药用价值详解：灯笼果
原始出处：《吉林中草药》 引自：《中药大辞典》。
中医药用价值详解：灯笼果
药材基源： 为虎耳草科植物山麻子的果实。7～8月采 取成熟果实，晒干。
中医药用价值详解：灯笼果
5～9厘米，有讨可达16厘米，下垂，花密 生，可达40朵，花轴粗，有密毛；萼片5， 反卷，带绿色或黄色，倒卵形；花瓣5， 绿色，楔形或截形；雄蕊5，伸出；花柱2 裂，基部圆锥状，比萼片长。浆果球形， 径7～9毫米，红色。花期5～6月。果期 7～8月。
中医药用价值详解：灯笼果
生态环境： 生于杂木林或针阔混交林中。分布我国东 北、华北、山西、陕西、甘肃等地。
中医药用价值详解：灯笼果
功能主治： 《吉林中草药》："解表。治感冒。"。
中医药用价值详解：灯笼果
用法用量： 内服：煎汤，3～5钱。
中医药用价值详解：灯笼果
相关疾病症状： 感冒、解表、疏风、疏风解表。
中药材：灯笼果药用价值详解>>>
谢谢！Leabharlann 原始形态：山麻子，又名：东北茶藨、山樱桃。
落叶灌木，高1～2米.树皮灰色，稍光滑； 小枝褐色，光亮，剥裂；芽卵圆形，密被 灰白色短毛。叶互生，掌状3裂，稀5裂， 长5～10厘米，宽4～10厘米，中央裂片比 侧裂长，先端锐尖，基部心形，边缘有尖 刺，下面密生白绒毛；叶柄长2～8厘米。 总状花序长2.
中医药用价值详解：灯笼果
灯笼果 中医药用价值
详解
中医药用价值详解：灯笼果>>>
名称：灯笼果 别名：狗葡萄、醋栗（《吉林中草 药》）。
中医药用价值详解：灯笼果
原始出处：《吉林中草药》 引自：《中药大辞典》。
中医药用价值详解：灯笼果
药材基源： 为虎耳草科植物山麻子的果实。7～8月采 取成熟果实，晒干。
中医药用价值详解：灯笼果
灯笼果
施肥：把所有要施的农肥、化肥都做底肥，随打垄时破垄夹肥施入以满足灯笼果后期对肥料的需要。好处有 三个：一是见效快；二是配方施肥养分全；三是不易贪青晚熟。
大田栽植株行距为1×1米，定植穴深、宽各40厘米，每穴施农家肥5千克。定植时将苗放在坑内，一人提苗， 一人培土，踏实，浇足水，定植后要求穴面比地面低8-10厘米，以便生长季节保持水分。栽植后应特别注意加强 土壤管理，清除杂草，遇干旱天气要及时灌水，每年施肥2-3次。每年在10月中下旬落叶后埋土防寒，埋土厚度 以不露枝即可。
原产南美洲；中国广东、云南有栽培，或成野生而生于海拔1200-2100米的路旁或河谷。栽植后第2年开始结 果，2~3个果实生长在一个果穗上。
植株全草均可入药。果实成熟后酸甜味，可生食或作果酱。
形态特征
灯笼果(14张)多年生草本，高45-90厘米，具匍匐的根状茎。茎直立，不分枝或少分枝，密生短柔毛。叶较 厚，阔卵形或心脏形，长6-15厘米，宽4-10厘米，顶端短渐尖，基部对称心脏形，全缘或有少数不明显的尖牙齿， 两面密生柔毛；叶柄长2-5厘米，密生柔毛。
浸种：通常用50℃左右的热水烫12-15分钟，然后置室温下。浸种期间每隔8-10小时换1次30℃左右的温水， 并用手揉搓以去除外皮粘性物质，浸种20-24小时。
催芽：催芽是将吸水膨胀的种子，置于适温下，促使种子萌发。灯笼果催芽，因种子小，用量少，一般采用 细沙拌种法，细沙用量约是种子量8-10倍（细沙需用开水消毒），用湿布将种子包好，在28-30℃条件下催芽。 每天翻动两次，并用温清水淘洗，散发大量呼吸热，呼吸氧气，排除二氧化碳，淘洗后继续催芽。5-7天即可出 芽。
营养土配制：生物有机肥（灯笼果专用肥）=1:1或2:1的园田土。若土壤粘重可加入10%细沙，混匀过筛，用 福尔马林溶液密封杀菌杀虫，打开晾晒48h，堆积备用。播种床的床土一般厚6-10厘米，每平方米苗床需用营养 土100-125千克，移植床的床土一般为12-17厘米，每平方米苗床需用营养土150-200千克。用70%敌克松和70%甲 基托布津1∶1混拌均匀，对水1000倍液，均匀喷湿床土。
大田栽植株行距为1×1米，定植穴深、宽各40厘米，每穴施农家肥5千克。定植时将苗放在坑内，一人提苗， 一人培土，踏实，浇足水，定植后要求穴面比地面低8-10厘米，以便生长季节保持水分。栽植后应特别注意加强 土壤管理，清除杂草，遇干旱天气要及时灌水，每年施肥2-3次。每年在10月中下旬落叶后埋土防寒，埋土厚度 以不露枝即可。
原产南美洲；中国广东、云南有栽培，或成野生而生于海拔1200-2100米的路旁或河谷。栽植后第2年开始结 果，2~3个果实生长在一个果穗上。
植株全草均可入药。果实成熟后酸甜味，可生食或作果酱。
形态特征
灯笼果(14张)多年生草本，高45-90厘米，具匍匐的根状茎。茎直立，不分枝或少分枝，密生短柔毛。叶较 厚，阔卵形或心脏形，长6-15厘米，宽4-10厘米，顶端短渐尖，基部对称心脏形，全缘或有少数不明显的尖牙齿， 两面密生柔毛；叶柄长2-5厘米，密生柔毛。
浸种：通常用50℃左右的热水烫12-15分钟，然后置室温下。浸种期间每隔8-10小时换1次30℃左右的温水， 并用手揉搓以去除外皮粘性物质，浸种20-24小时。
催芽：催芽是将吸水膨胀的种子，置于适温下，促使种子萌发。灯笼果催芽，因种子小，用量少，一般采用 细沙拌种法，细沙用量约是种子量8-10倍（细沙需用开水消毒），用湿布将种子包好，在28-30℃条件下催芽。 每天翻动两次，并用温清水淘洗，散发大量呼吸热，呼吸氧气，排除二氧化碳，淘洗后继续催芽。5-7天即可出 芽。
营养土配制：生物有机肥（灯笼果专用肥）=1:1或2:1的园田土。若土壤粘重可加入10%细沙，混匀过筛，用 福尔马林溶液密封杀菌杀虫，打开晾晒48h，堆积备用。播种床的床土一般厚6-10厘米，每平方米苗床需用营养 土100-125千克，移植床的床土一般为12-17厘米，每平方米苗床需用营养土150-200千克。用70%敌克松和70%甲 基托布津1∶1混拌均匀，对水1000倍液，均匀喷湿床土。
苏教小学语文二年级上册《17 灯笼果》PPT课件_2
请把你这节课的收获用在下节课的学习中吧！
17 灯 笼 果
又大又圆 绿色条纹 甜甜的
又大又圆 绿色条纹 甜甜的
粉红色 毛茸茸 甜甜的
粉红色 毛茸茸 甜甜的
（一）字、词、句、段大冲关
1、请大家在已经预习课文的基础上, 再次自己大声朗读课文，把生字和词语读 正确，把句子读通顺。
2、接受冲关挑战。
♥ 第一小关 姑娘 野菊 晶莹 果实 舌尖
♥ 舌尖美滋滋的，灯笼果好吃
极了。
♥ 灯笼果，一盏小小的\\属于秋天
的灯笼，一盏亮亮的\\属于田野的 灯笼。
（二）：剥开纱衣寻果实
默读课文，想想：你知道了 灯笼果是什么样的水果了吗？说 说：你是从哪里知道的。
会填空吗？
黄珍珠 圆 ③金黄色 ④亮 ⑤软的
⑥田野 ⑦秋天 ⑧美滋滋的 ⑨大玛瑙
♥通过这节课的学习，我们认识了灯笼果。 ♥它的颜色是（ ）的，纱衣是（ ）。 ♥它的果实是那么（ ），那么（ ） ，像一粒 （ ），更像一颗（ ）。 ♥咬破一粒果实，舌尖（ ），好吃极了。 ♥灯笼果是一盏小小的属于（ ）的灯笼，一盏亮 亮的属于（ ）的灯笼。
会填空吗？
黄珍珠 圆 ③金黄色 ④亮 ⑤软的
⑥田野 ⑦秋天 ⑧美滋滋的 ⑨大玛瑙
♥通过这节课的学习，我们认识了灯笼果。 ♥它的颜色是（③金黄色）的，纱衣是（⑤软的）。 ♥它的果实是那么（圆），那么（④亮） ，像一 粒（黄珍珠），更像一颗（⑨大玛瑙）。 ♥咬破一粒果实，舌尖（⑧美滋滋的），好吃极了。 ♥灯笼果是一盏小小的属于（⑦秋天）的灯笼，一盏 亮亮的属于（⑥田野）的灯笼。
① 物体上不同方向的两个平面连 接的部分。
比如：桌子棱儿
② 物体上条状的凸起部分。 比如：搓衣板的棱儿。
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第七单元 · 第十七课
灯笼果
学习目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课 文，会背诵课文。 2、学会本课17个生字，两条绿线内 10个生字只识不写，理解由生字组成 的词语。 3 、激发学生对灯笼果的喜爱，对大 自然的喜爱。
导入课文
一个南瓜两头空， 肚里开花放光明。 有瓜没叶高高挂，
照的面前一片红。
导入课文
致 某些 西 方学 者 以为 现 在 根本 没 有这 种 建 筑的 实 物。
3. 中国古代的石建筑并不像欧洲那样 发达， 一直到 明清时 代，在 技术条 件完备 且有需 求的 情况下，石建筑在中国依然很少出现 。
4
．
多
样
性
意
味
着
差
异
，
我
国
的
民
族
多
样
性
决
定
了
以
民
族
为
载
体
的
文
化
的
多
样
性
，
这
种
文
化
的
多
样
性
初读课文
说说课文主要写了灯笼果的 什么？
灯笼果的样子。
灯笼果的颜色。 灯笼果的味道。
本文描写了灯笼果的外观，剥开纱 衣后的样子及灯笼果的味道。
学习字词
jiàn gū
件姑
jú jīng
菊晶
条件 文件
姑妈 姑娘
菊花 秋菊
晶莹 冰晶
学习字词
shí
实
果实 真实
weì
味
味道 品味
shé
舌
舌头 舌战
学习词语
9． 人们 借助 历史 上 留存 下来 的 汉代 画像 石可 以对 汉 代社 会 ， 甚至 对先 秦文 化也 有 所了 解， 可以 直观 感受 伏羲 女娲 的神 话 传说 和荆 轲刺 秦王 的历 史 故事 。
10．作为中国绘画重要画科的山水画 ，东晋 已经产 生，在 南朝和 隋唐得 到较快 发展， 五代和 宋代则 迎来了 其发展 的黄金 期，其 后山水 画又进 一步得 到发展 。
1. 法 国 作 家 雨 果 曾 经 认 为 ， 保 留 至 今 的 古 代 建 筑 物 就 好 像 是 由 石 头 堆 积 出 来 的 历 史 书 。 不
过 这一看法 只适用 于欧洲， 不适用 于中国 古建筑。
2.
木材 的 耐 久性 远 逊 于石 材 ， 因而 以 土 和木 为 主 要材 料 的 中国 古 建 筑留 存 至 今的 并 不 多 ，以
7. 我 国 的 传 统 节 日 是 维 系 中 国 社 会 人 际 关 系 的 重 要 感 情 纽 带 。 在 节 日 里 ， 人 们 尽 享 天 伦 之 乐 ， 亲 朋 好 友 、 邻 里 乡 亲 互 赠 节 礼 ， 使 节 日 洋 溢 着 浓 浓 的 人 情 味 。
8．如今，我国的传统节日已基本失却 了早先 的信仰 内核， 但许多 传统节 俗活动 仍存活 在民众 的生活 中，在 传承中 发展变 化，从 内容到 形式都 更加丰 富多样 。
灯笼果，落叶小 灌木，果味酸甜，可 加工成果酱和酿制成 酒，是珍贵的野生果 类，果呈球形，由于 果子上有一道道纵向 的纹路，犹如灯笼的 骨架得名。
初读课文
要求：
自己大声读课文几遍，长句子或难 读的句子多读几遍，做到不错读，不漏读 ，不重读。
初读课文
给课文自然段标上序号，说说每一段 写了什么？
1.写灯笼果的颜色和外观。 2.写纱衣的样子。 3.写灯笼果剥开纱衣后的样子。 4.写灯笼果的味道。 5.写灯笼果是属于秋天和田野的灯笼。
也
意
味
着
各
民
族
文
化
的
差
异
。
5
．
从
自
然
生
态
的
角
度
来
看，生态平衡的
维
护
就
是
要
维
护
其
生
物
物
种
的
多
样
性
，
所
以
维
护
社
会
和
谐
的
基
础
也
就
是
文
化
的
多
样
性
。
6．作为最深层次的认同，文化的认同 在维护 民族团 结和和 睦之中 具有最 根本的 作用， 因此就 要建设 好各民 族共同 的精神 家园， 培养中 华民族 的共同 体意识 。
精读课文
“我轻轻地剥开灯笼果 的纱衣，一片又一片，它 们斜斜地分开，像一朵野 菊展开可爱的花瓣。”这 句话中作者用了什么修辞 手法？
精读课文
“一粒滚圆晶莹的果实露 了出来。它是那么圆，那么 亮。”从“滚圆晶莹”、“ 圆”、“亮”这些词你看出 了什么？
“滚圆晶莹”写出了纱衣里面的灯笼果的形状 和样子，“圆”“亮”表现出灯笼果的特点。
shā ruǎn bāo
bàn lì
纱衣 软的 剥开 花瓣 一粒
yíng tòu zǐ
yǎo
晶莹 透明 籽儿
zhǎ n
咬破
一盏
学习词语
zháo（着急
着 zhuó（沉着
zhe （看着
着火） 穿着） 走着）
lòu（显露
露
lù （雨露
露出） 露营）
精读课文
纱衣
灯笼果
精读课文
“金黄色的灯笼果，穿着一件夏姑姑的纱衣，轻轻地跳到 了我的手心里。” 开头用了什么修辞手法？这样写的目的是什么？
精读课文
“薄得透明的皮，包着 细碎的籽儿，像一粒黄珍 珠，更像一颗大玛瑙。于 是我笑了。”运用了什么 修辞手法呢？
运用比喻的修辞手法，把剥开纱衣的灯 笼果比作黄珍珠和大玛瑙，更突出了果实非 常好看。
精读课文
“我轻轻咬破一粒 果实，一种苹果味儿 ，一种鸭梨味儿，还 有一种葡萄儿。” “舌尖美滋滋的，灯 笼果好吃极了。”你 能感受到什么？
课文开头运用拟人的修辞手法，写了灯笼果 的颜色和外形。“金黄色”“纱衣”可以看出灯 笼果的颜色和外观很漂亮。
精读课文
“纱衣是软的，真像是灯笼的外壳；纱衣有几个 棱角，灯笼果藏在棱角后面，和我捉迷藏。”从这 一句你体会到了什么？
纱衣还有几个——（棱角）léng jiǎo 棱角的意思 ①棱与角 ②比喻器物的尖利部分，外露出来的才干。 ③物体上两个平面相交而形成的尖角。
11.
今
天
我
们
提
倡
的
创
新
，
并
不
是
要
抛
开
先
哲
时
贤
的
成
果
另
起
炉
灶
，
而
是
要
站
在
前
辈
的
肩
膀
上
一
步
一
个
脚
印
地
前
进
，
并
努
力
超
越
前
人
。
12
．
微
笑
像
和
煦
的
春
风
，
微
笑
像
温
暖
的
阳
光
，
它
蕴
涵
着
一
种
神
奇
的
力
量
，
可
以
使
人
世
间
所
有
的
烦
恼
都
焕
然
冰
释
。
总结课文
文章语言优美，运用了较多修辞手法， 让我们了解了灯笼果穿着一件“纱衣”，果 实滚圆滚圆、晶莹透亮，十分惹人喜爱。
本文描写了灯笼果的外观，剥开纱衣后的 样子及灯笼果的味道，表达了作者对灯笼果的 喜爱之情。
拓展延伸
排句子，整理成一段通顺的话。 ( 5 )吃在嘴里，又香又甜。 ( 2 )它的形状是弯弯的，像个小月牙。 ( 4 )剥开果皮，露出了白色的果肉。 ( 1 )香蕉是我最喜爱吃的水果。 ( 3 )果皮是淡黄色的，还略带些小黑点。
灯笼果
学习目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课 文，会背诵课文。 2、学会本课17个生字，两条绿线内 10个生字只识不写，理解由生字组成 的词语。 3 、激发学生对灯笼果的喜爱，对大 自然的喜爱。
导入课文
一个南瓜两头空， 肚里开花放光明。 有瓜没叶高高挂，
照的面前一片红。
导入课文
致 某些 西 方学 者 以为 现 在 根本 没 有这 种 建 筑的 实 物。
3. 中国古代的石建筑并不像欧洲那样 发达， 一直到 明清时 代，在 技术条 件完备 且有需 求的 情况下，石建筑在中国依然很少出现 。
4
．
多
样
性
意
味
着
差
异
，
我
国
的
民
族
多
样
性
决
定
了
以
民
族
为
载
体
的
文
化
的
多
样
性
，
这
种
文
化
的
多
样
性
初读课文
说说课文主要写了灯笼果的 什么？
灯笼果的样子。
灯笼果的颜色。 灯笼果的味道。
本文描写了灯笼果的外观，剥开纱 衣后的样子及灯笼果的味道。
学习字词
jiàn gū
件姑
jú jīng
菊晶
条件 文件
姑妈 姑娘
菊花 秋菊
晶莹 冰晶
学习字词
shí
实
果实 真实
weì
味
味道 品味
shé
舌
舌头 舌战
学习词语
9． 人们 借助 历史 上 留存 下来 的 汉代 画像 石可 以对 汉 代社 会 ， 甚至 对先 秦文 化也 有 所了 解， 可以 直观 感受 伏羲 女娲 的神 话 传说 和荆 轲刺 秦王 的历 史 故事 。
10．作为中国绘画重要画科的山水画 ，东晋 已经产 生，在 南朝和 隋唐得 到较快 发展， 五代和 宋代则 迎来了 其发展 的黄金 期，其 后山水 画又进 一步得 到发展 。
1. 法 国 作 家 雨 果 曾 经 认 为 ， 保 留 至 今 的 古 代 建 筑 物 就 好 像 是 由 石 头 堆 积 出 来 的 历 史 书 。 不
过 这一看法 只适用 于欧洲， 不适用 于中国 古建筑。
2.
木材 的 耐 久性 远 逊 于石 材 ， 因而 以 土 和木 为 主 要材 料 的 中国 古 建 筑留 存 至 今的 并 不 多 ，以
7. 我 国 的 传 统 节 日 是 维 系 中 国 社 会 人 际 关 系 的 重 要 感 情 纽 带 。 在 节 日 里 ， 人 们 尽 享 天 伦 之 乐 ， 亲 朋 好 友 、 邻 里 乡 亲 互 赠 节 礼 ， 使 节 日 洋 溢 着 浓 浓 的 人 情 味 。
8．如今，我国的传统节日已基本失却 了早先 的信仰 内核， 但许多 传统节 俗活动 仍存活 在民众 的生活 中，在 传承中 发展变 化，从 内容到 形式都 更加丰 富多样 。
灯笼果，落叶小 灌木，果味酸甜，可 加工成果酱和酿制成 酒，是珍贵的野生果 类，果呈球形，由于 果子上有一道道纵向 的纹路，犹如灯笼的 骨架得名。
初读课文
要求：
自己大声读课文几遍，长句子或难 读的句子多读几遍，做到不错读，不漏读 ，不重读。
初读课文
给课文自然段标上序号，说说每一段 写了什么？
1.写灯笼果的颜色和外观。 2.写纱衣的样子。 3.写灯笼果剥开纱衣后的样子。 4.写灯笼果的味道。 5.写灯笼果是属于秋天和田野的灯笼。
也
意
味
着
各
民
族
文
化
的
差
异
。
5
．
从
自
然
生
态
的
角
度
来
看，生态平衡的
维
护
就
是
要
维
护
其
生
物
物
种
的
多
样
性
，
所
以
维
护
社
会
和
谐
的
基
础
也
就
是
文
化
的
多
样
性
。
6．作为最深层次的认同，文化的认同 在维护 民族团 结和和 睦之中 具有最 根本的 作用， 因此就 要建设 好各民 族共同 的精神 家园， 培养中 华民族 的共同 体意识 。
精读课文
“我轻轻地剥开灯笼果 的纱衣，一片又一片，它 们斜斜地分开，像一朵野 菊展开可爱的花瓣。”这 句话中作者用了什么修辞 手法？
精读课文
“一粒滚圆晶莹的果实露 了出来。它是那么圆，那么 亮。”从“滚圆晶莹”、“ 圆”、“亮”这些词你看出 了什么？
“滚圆晶莹”写出了纱衣里面的灯笼果的形状 和样子，“圆”“亮”表现出灯笼果的特点。
shā ruǎn bāo
bàn lì
纱衣 软的 剥开 花瓣 一粒
yíng tòu zǐ
yǎo
晶莹 透明 籽儿
zhǎ n
咬破
一盏
学习词语
zháo（着急
着 zhuó（沉着
zhe （看着
着火） 穿着） 走着）
lòu（显露
露
lù （雨露
露出） 露营）
精读课文
纱衣
灯笼果
精读课文
“金黄色的灯笼果，穿着一件夏姑姑的纱衣，轻轻地跳到 了我的手心里。” 开头用了什么修辞手法？这样写的目的是什么？
精读课文
“薄得透明的皮，包着 细碎的籽儿，像一粒黄珍 珠，更像一颗大玛瑙。于 是我笑了。”运用了什么 修辞手法呢？
运用比喻的修辞手法，把剥开纱衣的灯 笼果比作黄珍珠和大玛瑙，更突出了果实非 常好看。
精读课文
“我轻轻咬破一粒 果实，一种苹果味儿 ，一种鸭梨味儿，还 有一种葡萄儿。” “舌尖美滋滋的，灯 笼果好吃极了。”你 能感受到什么？
课文开头运用拟人的修辞手法，写了灯笼果 的颜色和外形。“金黄色”“纱衣”可以看出灯 笼果的颜色和外观很漂亮。
精读课文
“纱衣是软的，真像是灯笼的外壳；纱衣有几个 棱角，灯笼果藏在棱角后面，和我捉迷藏。”从这 一句你体会到了什么？
纱衣还有几个——（棱角）léng jiǎo 棱角的意思 ①棱与角 ②比喻器物的尖利部分，外露出来的才干。 ③物体上两个平面相交而形成的尖角。
11.
今
天
我
们
提
倡
的
创
新
，
并
不
是
要
抛
开
先
哲
时
贤
的
成
果
另
起
炉
灶
，
而
是
要
站
在
前
辈
的
肩
膀
上
一
步
一
个
脚
印
地
前
进
，
并
努
力
超
越
前
人
。
12
．
微
笑
像
和
煦
的
春
风
，
微
笑
像
温
暖
的
阳
光
，
它
蕴
涵
着
一
种
神
奇
的
力
量
，
可
以
使
人
世
间
所
有
的
烦
恼
都
焕
然
冰
释
。
总结课文
文章语言优美，运用了较多修辞手法， 让我们了解了灯笼果穿着一件“纱衣”，果 实滚圆滚圆、晶莹透亮，十分惹人喜爱。
本文描写了灯笼果的外观，剥开纱衣后的 样子及灯笼果的味道，表达了作者对灯笼果的 喜爱之情。
拓展延伸
排句子，整理成一段通顺的话。 ( 5 )吃在嘴里，又香又甜。 ( 2 )它的形状是弯弯的，像个小月牙。 ( 4 )剥开果皮，露出了白色的果肉。 ( 1 )香蕉是我最喜爱吃的水果。 ( 3 )果皮是淡黄色的，还略带些小黑点。