第十九章第一节家庭电路

第十九章第一节《家庭电路》教学设计

教学目标：

一、知识目标:

1.知道家庭电路的组成及各部分电路元件的作用以及连接顺序。

2.了解火线、零线,试电笔的构造及使用。

3.了解使用三线插头为什么安全及漏电保护器的原理。

二、过程与方法:

1.通过观察和实验,学习家庭电路的组成及各部分的作用,从而培养学生主动参与研究问题的能力。

2.通过联系生活实际,培养学生利用物理知识解决简单问题的能力。

三、情感、态度与价值观:

揭开“电学”神秘的面纱，激发学生探究电的欲望，领略电对人类的贡献，培养学生的安全用电的意识，提高学生安全用电的素养。

重点难点

重点:知道家庭电路的组成,了解家庭电路的连接。

难点:通过视频、网络、实验了解家庭电路及各部分的作用，使学生树立安全用电意识。

教学方法：讲授法，实验法，小组讨论法、启发式教学

教具学具：多媒体课件、自制家庭电路板、闸刀开关、试电笔、插座、插排、导线、保险丝、酒精灯等

学情分析

《家庭电路》是九年级第十九章生活用电的第一节。学生已经具备一定的电学基础已经能认识简单的串、并联电路；了解电流、电压、电阻、电功率等知识。但对于家庭电路，学生是既熟悉又陌生，即好奇,又害怕。因为家用电器已经深入到我们生活的各个方面，所以熟悉；又因为现代家庭住房的电路多数使用暗线，不能从外面看到墙内的布线，所以陌生；另外，学生用电的安全意识不强，触电又不能实验也不可以去体验，所以害怕。因此在教学中采用家庭电路模拟板、视频、实验、图片等资源，引导学生了解家庭电路的组成及连接方法以及安全用电的分析，但没有过多探讨，最终目的是揭开家庭电路的神秘面纱，激发学生探究电的欲望，培养学生的安全用电意识，提高学生的科学素

教学流程

一、新课引入

师：播放视频《美丽的营口夜景》，问：你们知道这是什么地方吗？

生：观看视频,猜是营口沿海产业基地的明湖广场。

师：对，如此漂亮的夜景，你们知道这是谁的功劳吗？

生：电。

设计意图及多媒体运用：播放视频引出电的功劳大，由此过渡到家庭用电。师：对，电不但给我们带来了漂亮的夜景，而且还给我们的生活带来了很多的方便，尤其是家庭中的各种用电器的使用都离不开电，可见，电的功劳真大呀，下面就请同学们一起来参观一下老师家各种用电器用电情况吧。播放微

课《家庭用电》。

生：观看微课

师：这些用电器是怎么连在电路中的呢？这节课就让我们一起来学习第十九章的第一节《家庭电路》

设计意图及多媒体运用：播放自录的微课《家庭用电情况》激发学生学习的兴趣，从而引出本课课题。

二、新课学习

1.家庭电路的组成和各部分功能以及连接顺序

师：我们之前学过的电路都有电源、开关、用电器、导线，而在老师的家里同学们只看到了开关和用电器，难道家庭电路没有导线和用电器吗？当然有，那它们在哪吗？想了解吗？播放微课《家庭电路的布线》。

生：观看微课。

设计意图及多媒体运用：微课的运用揭开了家庭电路的神秘面纱，学生在实际生活中只能看到开关和用电器，不能看到家庭电路的布线情况，通过这段视频让学生看到了家庭电路的暗线，激发了想了解家庭电路的欲望。

师：通过这段视频我们知道了原来家庭电路是有电源和导线的，只不过它们都藏在墙里了。那么家庭电路都由哪几部分组成呢？为了让同学们快速的了解它的组成，我特给大家做了一个简易的家庭电路板，我们一起来看看家庭电路都由哪几部分组成呢？

生：观察电路板，说出组成。

设计意图及多媒体运用：家庭电路的布线很多很乱。在立体空间里学生更不好理解家庭电路的连接，而电路板的制作无疑简化了其思考的难度，使学生非常

师：展示书上家庭电路的图片，你们观察观察，这幅图和老师的家庭电路模拟板有什么区别？

生：图中的总开关和模拟板的开关不同，图中总开关的下面有个盒子。

师：你们观察的很仔细，图上的开关是老式的闸刀开关，电路板上的开关是一种新型的开关，它叫空气开关，简称空开，闸刀开关下面的盒子是保险装置叫保险盒，电路板上也有保险装置，只不过它隐藏起来了。

设计意图及多媒体运用：此处展示书中的图片，主要是引出保险装置，因为制作的电路板上采用的是空气开关，没有使用老式闸刀开关，并在下面加一个保险盒，所以根据这个电路板学生是说不出来保险装置这一组成部分的。只有把书上的图在这里出示，才能让学生理解和知道家庭电路的所有组成部分。

师:总结家庭电路的组成，并板书其组成部分。

师：知道家庭电路的组成后，你们知道它们在电路中都有什么作用吗？它们是怎么连在电路中的呢？小组讨论一下，完成表格，解决不了的问题可借助笔记本上网查询一下。

生：讨论，自主学习，运用笔记本查阅解决不了的问题。

设计意图及多媒体运用：合作学习，运用笔记本工具，提高解决问题的能力，培养自主学习能力。

师：知道了各部分的作用后，这些组成部分为什么是按照进户线、电能表，总开关、保险盒......这样的顺序安装的，它们的位置能不能更换一下？能不能把电能表放到用电器的后面？能不能把电能表放在总开关的后面？能不能把保险盒放到开关前面？

生：思考，回答问题。不能

设计意图及多媒体运用：这些问题的设计，是告诉学生家庭电路的各部分是有顺序的，而且根据各个部分的作用，以及安全用电方面的考虑，这种连接顺序是最佳方案。主要是加深各部分的作用。

师:同学们在上网查阅资料的时候，是否发现其实进户线这两根线都是有名字的，谁知道它们叫什么名字？

生：火线、零线

师：对，为什么叫火线、零线呢？

生：一条有电，一条没电

师：对，为什么一条有电，一条没电呢？为什么有电的起名火线，没电的起名零线呢？让老师给你们介绍一下吧。展示三组图片，介绍家庭电路的电源来自于发电厂，通过发电机转动发电的，发电机转动时产生三种电流，分别通过三条导线把它输送出去，这三条线会对人产生电击，产生电火花，使人触电。因此起名火线，而在电动机的中间部位有一个中性点，没有电流，我们从中性点引出一条线直接接入大地，再从这条线上引出一条线，由于这条线没有电流通过，与大地相连，电压为0V，因而起名零线。而三条火线的任意一条通过用电器与零线就会形成一个220V电压的回路，当然火线也能和大地形成一个220V 电压的回路因为大地是导体。