初一体育与健康理论课共20页

人教版体育七年级全一册 1 体育与健康理论知识课件 (1)

3、体育的概念和组成
（1）什么是体育？
19世纪60年代由西方传入我国,其译意是指维持和发展身体的各种活动有关联的一种教育过程。
随社会的进步和体育实践的不断发展，体育的内涵在不断的拓展，逐渐形成与教育、文化相并列的新体系。
定义：体育是一种特殊的社会现象，是以发展身体、增强体质为基本特征的教育过程和社会文化活动，实质包括体育教育、竞技运动、和身体锻炼三方面的内容。
（1）、身体健康
身体健康是指机体各器官、各系统的组织和机能在中枢神经系统的调配下，充分而有效地发挥效能，并始终处于一种正常运转的状态。包括：
（1）、体格健壮、体质良好、适应能力强。（2）、体能全面。包括身体基本能力，身体素质的全面发展以及身体各机能系统的协调发展。
（3）、较强的对环境适应能力和抵抗疾病能力。
（2）、心理健康
心理健康是指一个人必须具有自我控制的能力，并能正确地和辩证地认识事物，不随意地受外界客体的影响，内心处于相对平衡和满足的状态。
通俗言之，即指人们在自然和社会环境中，遇到困难、挫折、突变等情况时，能够做到心理和谐，情绪稳定，精神饱满，从而正确地对待、处理和排除不利因素的影响。
更是对你身体健康素质现状的分析。
测试和评价的结果可作为你设定锻炼目标的依据和自我评价的基点。
3、各项测试指标的意义
身高标准体重-----是指身高与体重两者的比例。
通过身高与体重一定的比例关系，反映人体的围
度、宽度和厚度以及密度。
身高标准体重是评价人体形态发育水平和营养状况
及身体均称度的重要指标。它可以间接地反映人体的身体成分（人体总体重中脂肪成分和非脂肪成分的比例，它可以十分准确地评价人体有胖瘦状况，通常用体脂百分比，即总体重中体脂的比例来表示）。

初中体育与健康人教七年级全一册第一章体育与健康理论知识合理膳食PPT

油炸食品、各种含糖饮料、糖果、蜜饯、巧克力、冰激凌、甜点、膨化食品、西式快餐、肥肉、黄油。
体育锻炼的方法
运动方式
以有氧运动为主，如快走、慢跑、上下楼梯、跳绳打球、游泳、骑自行车、登山等运动适当进行一些柔韧性练习和力量性练习。
运动强度
采用中等强度运动。根据2007年卫生部主持编写的《中国学龄儿童少年超重和肥胖预防与控制指南》建议，运动时心率应保持在每分钟 110~130次左右
运动时间
开始时可以少些，循序渐进达到每天60分钟或更长，每次最好在 30分钟以上；也可以通过每天进行6次，每次 10 分钟的短时间累积。
15 ≤15.8 15.9～16.9 17.0～23.0 23.1～26.9 ≥26.9 ≤16.0 16.1～16.6 16.6～23.3 23.4～24.8 ≥26.9
二、饮食、锻炼与控制体重：
2、合理控制体重
中学生正处在身体快速发育阶段，如果超重或者肥胖，一般不采用禁食和饥饿疗法，更不能采用药物和手术治疗；
2）吃富含铁和维生素C的食物
含铁丰富的食物：如动物血、肝、瘦肉、蛋黄、黑木耳、大豆等。含维生素c丰富的食物：樱桃、番石榴、红椒、黄椒、柿子、青花菜、草莓、橘子、芥蓝菜花、猕猴桃。
合作交流：
• 运用所学的知识，与小组同学合作，为你的父母或其他家人设计一份更为科学合理的食谱：
种类
三餐
早餐
中餐
晚餐
628（千焦）÷（0.481×50）=（ 26.11）
油炸食物的危害
1、卫生条件恶劣 2、导致肥胖 3、产生有毒有害物质 4、营养素严重破坏 5、铝含量严重超标
6、诱发疾病，如癌症 7、让人越来越笨 8、袭击你的心脏

初中体育课件：体育与健康基本理论知识

树立正确的营养观念
“体育与健康基本理论知识”－－－
高三年级
引入课题
21世纪需要德.智.体全面发展的建设者,而身体的强健尤为重要.要想有个好身体,虽然因素很多,而科学的膳食搭配是重要的因素之一.
要想身体好,除了加强体育锻炼外,科学合理的营养是非常重要的.
学习要点
各类食物中的营养素包括:蛋白质、脂肪、碳水化合物、矿物质、维生素和水．人体生存不可缺少的能量是热能，它可以通过蛋白质、脂肪、碳水化合物氧化而产生，而矿物质、维生素和水却不能提供热能，但是它们同样是体内不可缺少的营养物质．
饱和脂肪酸
不饱和脂肪酸
来源
营养师提示
在动物性食物中，如禽肉兔肉鱼肉中含脂肪相对较少，但不饱和脂肪酸的含量较高．
因此，在选择膳食脂肪时，除了力求以植物油为主外，尽量选择优质动物性食物，如瘦肉类、蛋类，这样既可以满足必需脂肪酸，又可避免食入过量饱和脂肪酸及胆固醇．
大豆属于优质蛋白
1250克牛肉
蛋白质糖
脂
热量
（克）（克）（克）（千焦）
0.6
1.6
0.2
44Leabharlann 9.50.959.8 2320
20.1
0
10
688
11.1
0.8
28.8 1228
3.3
5.0
4.0
276
21.5
0.7
2.5
444
14.7
1.6
11.6
680
18.1
0
7.4
556
16-18岁主要营养素
日合理摄入量表
维生素
(毫克）
９０分钟为 2700~3600 千焦一天消耗的能量： 11100~13200 千焦

人教版七年级上册体育与健康课件-第一章体育与健康理论知识

适量运动心理平衡
适量运动
适量运动：是指运动方式和运动量适合自己的身体状况，并能坚持锻炼。
中学生应每天坚持一小时体育锻炼。
合理地安排学习身体锻炼的时间，适量运动是一种健康的生活方式。
规律生活
按时作息，包括按时进餐，有规律地进行学习和从事各种活动，保证足够睡眠。
结合个人具体情况：体能水平、性别、作息规律、兴趣爱好、个人运动水平、生活条件以及锻炼的目的等。
制定和实施锻炼计划的程序
了解自己、评价自己的体能和自身的健康状况制定锻炼目标和锻炼计划实施锻炼过程自我评价、总结
要点回顾
体能要素的分类：
与健康有关的体能要素：肌肉耐力、肌肉力量、心肺耐力、柔韧性、
灵敏性速度反应时力量平衡性神经肌肉协调性
制定锻炼计划
一．锻炼目标（发展心肺耐力、发展灵敏性）二．运动项目（这点很重要）三．运动心率四．持续时间（30~60分钟）五．运动次数（每周几次）
制定锻炼计划的注意事项
遵循体育锻炼的基本原则：全面性原则、针对性原则、持之以恒原则、循序渐进原则、超负荷原则和恢复性原则等。
体育与健康理论知识-科学发展体能
什么是体能？
体能：是指人体各器官系统的机能在身体活动
中表现出来的能力。
体能（体适能）是指足以胜任日常活动和学习而不宜疲劳的身体适应能力；此外，还
有余力去享受休闲和能够应付所遇到的压力。
有氧运动
特点：中低强度，持续时间长。
功效： 1. 可以有效发展心肺耐力，关键是采用适当的
健康的概念
• WHO对健康的定义：健康不仅指一个人身体有没有出现疾病或虚弱现象，而是指一个人身体、心理和社会适应的完好状的健康。

初一体育与健康教案(下)理论课

初一体育与健康教案(下)理论课体育与健康基础知识课教案授课时间授课教师班级人数体育运动与健康的关系授课题目使学生理解运动与健康的联系，并能积极参与适当的运动增进健康。

教学目标个体的差异与运动负荷的安排，怎样通过体育锻炼促进生理、心理发展教学重点教学难点学生怎样自己的身体特征来选择适当的训练运动教学时间教学内容与过程教法与板书导入部分展开部分理论课教案教学目标:认知:学生知道初中生的生理、心理发展的基本特点，并知道其与体育锻炼的关系。

技能:98%的学生能知道初中生的生理、心理特点与体育锻炼的关系。

情感:学生乐意听讲，并能积极提问，课堂气氛活跃。

教学重点:1、初中生生理发育的基本特点和心理特点。

2、怎样通过体育锻炼促进生理、心理发展。

教学难点:学生怎样将生理、心理特点与体育锻炼结合起来。

教学方法与手段:提问法、讲解法、分析法、讨论法等。

教学媒体及用具:常用教具教学程序设计引言:你了解自己的生理和心理特点吗,只有了解自我身心发展的状况，才能有针对性地进行体育锻炼，提高锻炼效果。

初中生年龄一般为12~15岁，正处于青春发育期，这是身心发育的关键时期。

如果身心得到良好的发展，不仅可以发挥生理和心理的巨大潜能，还为青年、中年乃至老年的健康奠定坚实的基础。

提问:1、身体形态包括哪些方面的内容，初中生的身体形态有什么特点,2、身体素质有哪些方面的内容,一、初中生的生理特征与体育锻炼(一) 身体形态的发育与体育锻炼发育:是人体形态的改变、细胞与组织的分化，以及生理功能的不断演进，发生质的变化。

身体形态的发育情况可以通过身高、体重、胸围、坐高、肩宽等身体各部位的长、宽、围度及其重量等指标的测量得到。

体育锻炼的注意点:(1)注意保持正确的身体姿势，包括站立、走、跑、跳、投等动态或静态都应正确。

(2)注意练习中运动负荷的控制。

(3)高中阶段是肌力增长较快的时期，应多采用发展弹跳和支撑自身体重的力量练习或轻杠铃的练习，以发展力量素质，较重负荷的力量练习应少采用。

初一体育课第一节《体育与健康》PPT课件讲课讲稿

什么是健康
健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。传统的健康观是“无病即健康”，现代人的健康观是整体健康，世界卫生组织提出“健康不仅是躯体没有疾病，还要具备心理健康、社会适应良好和有道德”。因此，现代人的健康内容包括：躯体健康、心理健康、心灵健康、社会健康、智力健康、道德健康、环境健康等。健康是人的基本权利。健康是人生的第一财富。
体育与健康
初中阶段是人的身心发育趋向成熟的重要转折时期，也是初步形成健康生活方式的重要阶段。在这一阶段进行体育锻炼可以促进身体的生长发，使身高增长，体重增加，呼吸机能和心脏功能提高。体育锻炼是促进青少年健康成长的最有效、最积极的手段。
通过体育与健康课程学习所获得的
1
增强体能,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能
上课注意事项及要求
（1）上课着装要整齐,得体。穿运动装（可以在体育课上穿短裤和背心），必须脚穿运动鞋。（2）上课必须纪律严肃认真，积极准备，认真训练，不做与教学无关的事情。（3）上课必须听从指挥，服从口令，一切行动听指挥。（4）上课必须注意安全，不做危险动作，注意自我保护。（5）体育器材要按时归还，损坏要赔偿。
初一体育课第一节《体育与健康》PPT课件
目录
1 什么是体育与健康 2 通过体育与健康课程学习所获得的 3 上课注意事项及要求 4 寄语：热爱校园、共同成长
什么是体育
体育一词，其英文本是physical education，指的是以身体活动为手段的教育，直译为身体的教育，简称为体育。随着国际交往的扩大，体育事业发展的规模和水平已是衡量一个国家、社会发展进步的一项重要标志，也成为国家间外交及文化交流的重要手段。体育可分为大众体育、专业体育、学校体育等种类。

第一章体育与健康理论知识课件初中体育与健康人教版七年级全一册8831

1980年作为中国体育代表团副团长参加了在美国普莱西德湖举行的第十三届冬季奥林匹克运动会。1981年任中国体委国际联络司副司长， 1982 年升任司长。1984年作为国际奥委会中国委员，参加了在美国洛杉矶举行的第二十三届奥林匹克运动会。1985年任中国体委副主任，1986年中选为中华全国体育总会副主席和中国奥委会副主席，并任中国赛艇协会主席。在国际体育组织中，1981年10月2日在国际奥委会第八十四届大会上中选为国际奥委会委员，1985年6月5日在国际奥委会第九十届大会上中选为国际奥委会执行委员会委员。他还担任各国体育组织国际总会副主席、各国奥林匹克协会立法委员会委员等职。
下一页：罗格
罗格〔Jacques
Rogge〕
罗格， 59岁，比利时人，新世纪奥林匹克的领航人。今年的罗格，年轻时是一名帆船运发动，在芬兰
人级帆船比赛这个工程上共获得过一次世界冠军、两次世界亚军和16次比利时全国冠军，曾参加过1968年、 1972年和1976年奥运会。他还代表比利时国家橄榄球队出赛10场。退役后，罗格进入比利时根特大学学习，并顺利获得医学博士学位，成为一名矫形外科医生。他除了能说流利的荷兰语和法语外，还能讲英语、德语、西班牙语。在罗格的8年任期内，除了要保证2002年盐湖城冬奥会、2004年雅典奥运会、 2006年都灵冬奥会和2021年北京奥运会的成功举办外，国际奥委会还得在反兴奋剂、控制奥运会商业化畸形开展和防止奥运会“巨人症〞等方面继续努力。特别是反兴奋剂斗争更成为重中之重：当前，各国际单项体育组织反兴奋剂规那么不统一，政府与体育组织形成合力不够等问题，都严重地制约了反兴奋剂斗争的顺利展开。罗格曾说，当国际奥委会主席需要责任感和当机立断，而作为外科医生的他，每天都面临着对患者负责任的决断：“身为医生，有肿瘤就须切除，挤出兰奇(Juan Antonio

第1章体育与健康理论知识合理膳食促进健康(课件)人教版初中体育与健康七年级全一册

2、控制进食量
我们大可不必拒绝米饭等高卡路里的主食，而只要控制一下摄入的量就可以很好起到少食的效果。比如说，原本吃2碗米饭的人，可以改为1碗，原本吃一块大排骨的美眉，实在爱吃可以改成半块。
3、坚持运动
①保证每周的锻炼次数。 ②锻炼的强度是决定降体重计划能否实现的关键。 ③持续运动的时间对降低体重最为重要。
通过学习使学生关爱自己，关心别人，重视健康，培养具有科学生活的养成教育。
膳食不均衡的统计数据
某市的学生营养不良情况
1、改变饮食习惯
饮食习惯包括进食的方式、食物的选择以及摄入的成
分与多少等等。参考食物热量表来严格控制自己的饮食是种不错的方法，对胖人来说，还没搞清楚吃下去的究竟是脂肪、淀粉还是纤维素，就囫囵吞下去显然是种失误。
合理膳食与促进健康知识
最好的锻炼方式
每天不少于30分钟的有氧运动
跑步
跳绳
最好的锻炼方式
骑自行车
瑜伽健身操等
谢谢观看
七年级体育与健康理论知识
1

平衡膳食饮食锻炼与控制
与健康
体重
3
合理膳食与促进健康知识
4
体育锻炼促进健康
目录
CONTENTS
合理膳食促进健康
01 识目标字
学生学会各种营养与膳食的搭配，了解六大营养素在人体中的重要作用。
02 能力目标
通过本课学习，能够科学合理地饮食关注健康。
03 情感态度价值观

初中体育课件《体育与健康》

我们要帮助学生形成乐观的心态
。世上什么水最甜？大汗淋漓、筋疲力尽之后喝一杯白开水；什么事情最开心？通过自己的努力，终于超越了原来一直不能战胜的对手；什么人最让大家敬佩？是跌倒后能站起来，再跌倒后仍能笑着爬起来！天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……要使学生面对困难与挫折，能积极应对，明白痛苦与压力也是人生的重要组成部分，人生的真正快乐，在于不断拼搏向前的快乐，在于勇于克服困难的快乐，能化苦为乐。
处理方法
发生抽筋时，通常只要向相反的方向牵引痉挛的肌肉，使
之拉长，牵引用力要均匀，切忌暴力，以免造成肌肉的拉伤，
处理时要注意保暖，。
腹部肌肉痉挛时，可做背部伸展运动以拉长腹肌，还可以进行腹部的热敷及按摩。
小腿肌肉痉挛时，可伸直膝关节，勾起脚尖同时双手握住
脚用力向上牵引即可。
游泳中肌肉痉挛时不可惊慌，可先吸一口气，仰浮于水面，
并立即求救，在水中自救的方法是用没抽筋的一侧手握住抽筋
的脚趾，用力向身体的方向拉，同时用抽筋一侧的手掌按住抽
筋腿的膝盖上，帮助膝关节的伸直，待痉挛缓解后，在慢慢游
向岸边。
《与体育教师谈心》读书交流
教学目标
1.知道《与体育教师谈心》这本书的内容，与意义。 2.要学生掌握基本的理论知识。知道体育的精髓。 3.帮助学生形成乐观积极的心态。
挫伤
由于身体局部受到钝器打击而引起的组织损伤。轻度损伤冷敷处理24小时后可用活血化瘀叮剂，局部可用伤湿止痛膏贴上，在伤后第一天予以冷敷，第二天热敷。约一周后可吸收消失。较重的挫伤可用云南白药加白酒调敷伤处并包扎，隔日换药一次，每日2-3次，加理疗。
扭伤（当关节活动范围超过正常限度时，附在关节周围的韧带、肌腱、肌肉撕裂面造成）

人教版体育七年级全一册 1 体育与健康理论知识课件 (3)

二、从量脉搏开始
1、量一量，想一想
2、初中年龄阶段的身体机能特点
3、身体机能和体能的个体差异
一分钟的脉搏
（1）造血机能快（2）心率较快，血压低于成年人，心血管调节机能不够完善（3）呼吸频率快，呼吸表浅且调节机能不完善，但摄氧量增加明显
体育锻炼要因人而异，量力而行。
三、练一练体能
1、看谁跑得快影响奔跑速度的因素（1）步幅（2）步频

四、合理的营养与身体健康
3、科学控制体重
2、体育锻炼与能量补充
1、合理的营养与体育锻炼同等重要
肥胖有哪些原因？
肥胖
肥胖与缺乏运动有关
肥胖与疾病有关
肥胖与营养过剩有关
肥胖与遗传有关

控制体重
实际测量的体重超过全国少年儿童平均值的10%-22%：超重
超过平均值的22%：偏胖
低于平均值的10%：偏瘦
超重和偏胖：要坚持有氧锻炼，适当节制饮食。偏瘦：加强营养，克服不良的饮食习惯，坚持参加体育锻炼。
五、养成健康的生活方式
培养正确的健康观念，养成健康的生活方式是消除不良习惯的关键所在。
3、毒品的危害
2、酗酒有害健康
1、吸烟有害健康2、Fra bibliotek酒有害健康2、影响身高生长的因素个子长得高不高，除了父母的遗传、后天的营养和精神状况外，体育锻炼的影响最为重要。体育锻炼是身高发育的“助长剂”。身高生长主要靠下肢骨和躯干骨的生长。少年时期身高的长势基本上决定了成年的身高。跳跃性练习对下肢骨和躯干骨生长的刺激最明显；伸展性练习对骨骼、肌肉、肌腱拉伸作用明显。两种练习结合起来，是促进身高生长的有效方法。
人教版体育七年级全一册 1. 体育与健康理论知识

人教版七年级全一册体育第一章体育与健康理论知识

1. 体育的定义和作用
体育的Байду номын сангаас用
体育对个人和社会都有着重要的作用。对于个人来说，体育可以促进身体健康，提高身体素质，增强体力和耐力，预防疾病，增强免疫力。此外，体育还可以培养团队合作精神，培养自信心和毅力，提高学习和工作的效率。对于社会来说，体育可以促进社会和谐，增加人们的交流和沟通，培养公平竞争的观念，传播文化和价值观念。
2. 健康的定义和重要性
健康的重要性
健康对于个人和社会都非常重要。首先，健康是个人幸福和生活质量的基础。只有身体健康、心理健康和社交健康都良好，才能享受生活、追求自己的目标和梦想。其次，健康对于社会的发展也至关重要。一个健康的人群能够更好地工作和学习，推动社会的进步和繁荣。此外，健康还可以减少医疗资源的消耗，降低社会的负担。因此，健康是每个人应该追求的目标，也是社会应该关注和投入资源的重要领域。
3. 体育锻炼对健康的影响
3. 体育锻炼对健康的影响
提高心肺功能
增强肌肉力量
增强骨骼健康
3. 体育锻炼对健康的影响
提高心肺功能
体育锻炼可以促进心肺功能的发展和提高，增加人体的耐力和抵抗力。通过有氧运动，如慢跑、游泳、骑自行车等，可以增强心肺功能，提高心肺系统的供氧能力和排除二氧化碳的能力，从而提高身体的耐力和抵抗力。长期坚持体育锻炼，可以使心肺功能更为健康，减少心血管疾病的发生。
2. 健康的定义和重要性
2. 健康的定义和重要性
健康的定义
健康的重要性
健康的维护方法
2. 健康的定义和重要性
健康的定义
健康是指身体、心理和社会适应能力良好的状态。人们通常认为健康是没有疾病、疼痛或残疾的状态，但实际上，健康是一个更广泛的概念，包括身体健康、心理健康和社交健康。身体健康是指身体各系统正常运转，没有疾病或疼痛。心理健康是指人们的心理状态良好，拥有积极的情绪和心态。社交健康是指人际关系良好，能够与他人进行良好的交流和互动。

人教版初中初一七年级全一册体育与健康：体育与健康理论知识-生活方式与健康_课件1

体育与健康理论知识—— 生活方式与健康
健康的概念
• WHO对健康的定义：健康不仅指一个人身体有没有出现疾病或虚弱现象，而是指一个人身体、心理和社会适应的完好状态。
生理意义上的健康：人的躯体、器官，组织及细胞的健康。
心理意义上的健康：精神与智力的正常。
社会意义上的健康：有良好的人际交往与社会适应能力。
初中学生每天睡眠时间一般为8-9小时。
心理平衡

心理平衡是一种良好的
心理状态。保持心理平衡要
做到：
正确认识自己和同伴；
学会悦纳自己和接纳新朋友；
迅速适应新环境；
善于与人交流；
保持愉快的情绪等。
选择健康的生活方式，过文明幸福的生活。
看图说说林军的生活方式哪些是健康的？哪些是不健康的？
A.食物多样，谷类为主
B.多吃蔬菜、水D.每天多吃肉类
作业：制订一周的健康生活计划。
说一说，今天你收获了什么？
今天我们学习了生活方式与健康的知识与技能，相信它们将成为我们今后健康成长的行动指南。同时，我们还应该关注家人及周围人的健康，成为健康的使者。同学们！让我们立即行动起来，告别不良习惯，选择健康生活方式，在学习、生活中成为现代健康观念的实践者。
2.健康的生活方式（ABCD）
A.合理膳食 B.适量运动 C.规律生活 D.心理平衡
3.初中生每天的睡眠时间一般为（C）
A.6-7小时 B.7-8小时 C.8-9小时 D.10小时
4.青少年应每天锻炼1小时。（A）
A.对 B.不对
5.下列不属于青少年不良生活习惯的是（B）
A.不良的饮食习惯 B.偶尔看电视玩电脑 C.吸烟 D.晚睡早起

初一体育与健康理论课

关节
人体肌肉图
( 正面 )
人体肌肉图
背面
( )
试一试
膝盖不弯曲的跑步。
手指不弯的写字。为什么不容易完成？
人体与运动
一、认识骨骼与关节
根据问题，请同学们边做动作边思考，然后回答问题
1.
肩关节可以做哪些动作? “ 向各个方向转动和旋转” 这样的关节叫球窝关节。请问：像这样的关节还有哪些？ (髋关节)
智力大考场
1、弹丸之地（打一体育运动项目） 2、一落千丈（打一体育运动项目） 3、举身赴清池（打一体育运动项目） 4、运动会上都有它（打一字） 5、二（打一体育器械） 6、凿壁偷光（打一运动员）
射击
跳伞跳水云高低杠孔令辉
以肩关节为轴运动，胸大肌拉动躯体向上臂靠拢，促进胸大肌发展。
锻炼要求：
1．在体育活动中要注意养成站、行、跑、跳的正确姿势。 2．不宜在坚硬的水泥、沥青场地上反复进行跑、跳练习。 3 ．从高处跳下，应及时屈膝缓冲，减少身体震动，必要时向前滚翻，减少脊柱、骨盆和下肢骨受伤。 4．不宜过早从事重力训练，练习的次数和时间严格控制，防止下肢骨的变形及足弓下陷（扁平足）。 5. 发展关节柔韧性，加强关节周围肌肉的锻炼，防止发生骨和关节损伤。避免使用被动的长时间的用力掰、压等手段。
三、骨骼、关节、肌肉和运动的关系肌肉骨骼关节动力杠杆
枢纽
踢足球的射门动作，骨骼、关节、肌肉如何进行相互作用？
大腿的股骨以髋关节为轴转动，同时带动小腿转动；髋关节运动幅度达到极限时，由股四头肌带动小腿的胫骨和腓骨以膝关节为轴转动，带动脚去踢球。
双杠支撑摆动臂屈伸
2.肘关节可以做哪些动作? 只能向前或向后转动 , 这样的关节叫滑车关节。请问：像这样的关节还有哪些？ (指关节、膝关节)

七年级开学体育与健康理论课

一、教学内容：积极参与体育锻炼。

二、教学目标：1、认知目标：正确理解体育锻炼的意义，树立自觉参与体育锻炼的思想。

2、技能目标：了解自己参与体育锻炼的状况。

制定简单锻炼计划。

3、情感德育目标：培养体育的参与意识，树立正确健康观。

三、学情分析：七年级学生大部分是农牧民子女，对科学锻炼缺乏理解，同时大部分学生的兴趣爱好都不是体育锻炼，因此严重缺乏锻炼。

参与意识极低。

四、教学重点：充分认识到体育锻炼的重要性。

五、教学难点:制定行之有效的锻炼计划。

六、教法与学法:讲授法，讨论法，对比思考法七、教学准备：室内粉笔八、教学过程：一）、课前激趣:同学们，你们课间都做了那些游戏？你们能展示给老师看看吗？(观察孩子在场上活动情况，并予以肯定）二）、课上增趣1、导入新课：同学们，你们课间富有激情、充满朝气的游戏深刻感染老师，很想和你们在一起游戏和活动，你们欢迎吗？(创造师生平等氛围、拉进师生距离）同学们经常在一起活动，你们的观察力最强，能告诉老师谁是我们班级最健康、最强壮的同学吗？(引导学生积极回答）教师将学生的回答进行总结，引出这节课的中心：积极参与体育锻炼。

2、“平时有的学生饮食不当、缺乏锻炼而形成了身体发育变形、身体机能下降、不良疾病增多，甚至一些学生竟在二十分钟的升旗仪式上晕倒，学生猝死体育场、军训晕倒现象时有发生…（光明日报2006年4月1日）。

同学们，你们在了解上述结果后，有何感想？(引导学生敢于抒发己见）。

为了研究参加运动的作用，有人曾做过这样的试验：把兔子、鸽子从小就关进笼子喂养。

这些小动物长大以后看起来好像发育正常，甚至还有很强壮的感觉。

但是，把它们放出笼子后，兔子电不多远，就会倒地：鸽子在空中飞了几图便栽下来，圈养的肉鸡被宰杀的时候，折断翅膀是常有的事。

解剖分析发现，兔子死于心脏破裂，鸽子死于动脉撕裂，而肉鸡的翅膀则是骨折、韧带断裂或关节脱白。

了解这一实验后，你们是否对上述试验揭示的问题有所感悟？同学们讨论。