中班语言活动《小猴卖圈》

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中班语言教案及教学反思《小猴卖圈》

中班语言教案及教学反思《小猴卖圈》一、教学目标1.了解《小猴卖圈》的故事情节及内涵。

2.认读故事中的关键字。

3.培养幼儿的口语表达能力。

4.练习幼儿的听力、理解能力，提高幼儿的阅读能力。

二、教学准备•课件：制作一份PPT课件，辅助幼儿理解故事情节。

•教具：拟定关键字的贴图卡片，辅助幼儿学习认读。

•材料：故事《小猴卖圈》（两份，一份给家长进行阅读训练）。

三、教学过程1.启发情境，导入故事为了让幼儿更好地理解故事情节，我准备了以下引导语：小猴同学今天拿了一圈香蕉在街上卖，交换出去的是珍珠、金子、糖果。

这些物品和香蕉有什么不同？为什么大家愿意用这些物品换香蕉呢？让我们一起看看小猴同学的故事吧。

2.认读关键字在引导幼儿了解故事情节后，我将介绍本次教学的学习重点——关键字。

1.香蕉：制作相关贴图卡片，帮助幼儿认读“香蕉”这个关键字。

可以让幼儿通过观察卡片上的图片、触摸卡片上的凸凹图案等多种模式来巩固学习。

2.金子：同样制作相关贴图卡片，帮助幼儿认读“金子”这个关键字。

3.珍珠：同样制作相关贴图卡片，帮助幼儿认读“珍珠”这个关键字。

3.阅读故事，梳理故事情节通过引导幼儿边听边看PPT、发表看法等多种方式，“梳理”故事的情节，使幼儿掌握故事的内容。

4.活动设置为让幼儿更好地理解、掌握故事的情节，我设置了以下活动：1.角色游戏：请两名幼儿扮演小猴、小象的角色，仿照故事情节进行交流。

不仅检测了幼儿的学习效果，同时也助于幼儿的社交能力锻炼。

2.识字大挑战：将认读情境转化为游戏，增强幼儿学习的趣味性和乐趣性。

可以采用奖励加分制度，营造学习氛围。

5.归纳最后，我对本堂课的教学效果进行和归纳。

通过以上教学活动，幼儿们逐渐掌握了《小猴卖圈》的情节和内涵，同时也巩固了“香蕉”、“金子”和“珍珠”等关键字的认读能力。

四、教学反思本次授课中，我尝试了多种方式激发幼儿对故事的兴趣和理解能力。

从幼儿认读关键字的贴图卡片到角色模拟游戏，每种方式的设置均旨在为幼儿提供多元化的学习和体验方式。

幼儿园中班语言《小猴卖圈》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班语言《小猴卖圈》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.知识目标1.了解《小猴卖圈》故事情节、人物和场景，理解故事主题2.学习认读生字词：圈、钱、猪、狗、喊、卖3.学会用简单的语言表达故事中的关键情节2.能力目标1.提高幼儿口语表达能力2.培养幼儿听、说、读、写能力3.激发幼儿的参与兴趣和学习积极性3.情感目标1.弘扬友爱互助、团结合作的精神2.培养幼儿的感受力、想象力和创造力3.增强幼儿社交能力和交际能力二、教学内容与教学过程1.教学内容《小猴卖圈》故事情节、生字词认读、说故事、小游戏2.教学过程（1）导入（5分钟）教师向幼儿介绍今天的教学内容：《小猴卖圈》。

问一下孩子们，有没有听过这个故事，如果有，可以让孩子们描述一下这个故事讲了什么。

（2）故事阅读（10分钟）教师向幼儿们朗读《小猴卖圈》。

在朗读的过程中，适当引导幼儿感受故事的情节、人物和场景，让幼儿精神集中，注意听讲。

（3）生字词认读（10分钟）让幼儿们认读故事中的生字词：圈、钱、猪、狗、喊、卖。

并引导幼儿根据字面意思猜测词义。

（4）说故事（10分钟）分组让幼儿自选故事角色（小猴、小鸟、小狗、小猪、大象），用幼儿易懂的语言讲述自己的角色在故事中发生的情节。

鼓励幼儿讲述故事时语言表达准确、流畅。

（5）小游戏（10分钟）通过小游戏的方式复习故事内容和生字词。

教师把班级分成若干组，每个组有一个代表，其他组员坐在一起，代表站在教师面前。

教师报出一个生字，代表口述生字的意思，第一个举手并回答正确的代表可站在原地，其他人向左旋转一个座位，以此类推，直到所有代表都站在原位。

最后站在原位的代表的组获胜。

（6）教学反思（5分钟）教师引导幼儿思考自己在本次教学中的收获和不足。

帮助幼儿归纳本次教学活动中所学到的知识和技能，以便更好地记录和掌握知识，以利于后续的巩固复习。

三、教学重点和难点1.教学重点1.教孩子们认读故事中的生字词2.培养幼儿口语表达能力3.激发幼儿的参与兴趣和学习积极性2.教学难点1.提高幼儿口语表达能力，让幼儿学会用简单的语言表达故事中的关键情节2.让幼儿感受《小猴卖圈》的情景和角色关系，提高幼儿听说读写能力。

中班语言教案《小猴卖圈》

中班语言教案《小猴卖圈》课题：小班语言教案《小猴卖圈》教学目标：1.培养幼儿的听说能力，提高幼儿对中文的理解；2.通过本课的教学，使幼儿能够正确朗读故事中的中文字、句子；3.培养幼儿的集体合作精神和表演能力；4.培养幼儿对身边万物的观察力和兴趣。

教学重点：通过游戏活动培养幼儿的中文听说能力。

教学难点：引导幼儿能够模仿句子中的语调和表情。

教学准备：1.故事《小猴卖圈》的图片和故事卡片；2.小猴形象的面具；3.小猴卖圈的实物或图片；4.学生卡片。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1.与幼儿进行简单的问答：- 你们喜欢听故事吗？- 你们知道小猴是什么样子的？2.出示小猴形象的面具，引导幼儿说出小猴的特点和表情。

Step 2：故事讲解（10分钟）1.出示故事《小猴卖圈》的图片，让幼儿观察图片内容。

2.讲解故事内容，重点强调故事中的关键词汇，并与图片配合展示。

Step 3：学唱歌曲（10分钟）1.学唱歌曲《小猴卖圈》，引导幼儿正确发音和模仿动作。

2.唱歌过程中可辅助使用小猴形象的面具，增加趣味性。

Step 4：表演剧场（15分钟）1.将故事分为几个片段，分别安排不同的角色。

2.分配角色给幼儿，并让他们练习并表演故事中的角色台词和动作。

3.学生卡片可以用来辅助幼儿记忆台词。

Step 5：游戏活动（10分钟）1.出示小猴卖圈的实物或图片，引导幼儿观察物体并用中文表达。

2.示范游戏规则，幼儿模仿老师的表演，进行游戏活动。

Step 6：总结（5分钟）1.帮助幼儿总结学习的内容，回顾故事中的关键内容和词汇。

2.夸奖幼儿的努力和表现。

Step 7：作业布置（5分钟）1.要求幼儿将“小猴卖圈”这个词在家中找出、写下来或拍照留底，并在下节课上交。

教学反思：本节课通过故事、歌曲、表演剧场和游戏活动等多种形式，培养了幼儿的中文听说能力，并提高了幼儿的兴趣和参与度。

同时，通过角色扮演和游戏活动，培养了幼儿的团队合作精神和表演能力。

《小猴卖圈》教案10篇

《小猴卖圈》教案10篇在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《《小猴卖圈》教案10篇》，希望能够帮到你!《小猴卖圈》教案1教学目标：1、理解故事内容，知道小动物要买的“○”是什么东西。

2、学习词：买、卖、售货员。

3、引导幼儿学说完整的话。

4、根据《小猴卖“○”的故事》仿编出新的故事《小猴卖“□”》。

5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

6、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

教学重难点：1、引导幼儿理解故事中的“○”为何物。

2、通过对“○”的描述，引导幼儿想象出，相应的物体，有利于培养幼儿的发散性思维。

3、丰富幼儿经验，掌握新的字词和故事中买卖物品的用途及名称。

4、如何让每位幼儿都参与到语言活动中来，并能清晰说出自己的想法。

5、如何指导幼儿仿编故事教学方法：表演法、游戏法教学准备：1、救生圈、圆形镜子、小鼓、足球、圆形饼干的实物和小图2、手帕、方形镜子、闹钟、书包、方形饼干的实物3、小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔头饰各一4、字卡“售货员”、“买”、“卖”5、布置一个“儿童百货商店”，黑板一块6、幼儿座位按弧形摆好教学过程：一、开始部分幼儿随音乐边拍手边有精神的进活动室，找到位置后坐好。

二、教学部分（一）了解幼儿百货商店的商品1、教师扮演小猴：小朋友们，欢迎你们来到儿童百货商店，我是售货员小猴，你们好。

（引导幼儿和小猴打招呼）2、学习词：售货员、买、卖（1）师：你们知道售货员是做什么的吗？（将字卡“售货员”贴在黑板上）什么是买？什么是卖？（将字卡“买”、“卖”贴在黑板上）（2）鼓励幼儿按自己的意思来说一说什么是“售货员”和“买”“卖”，教师讲评3、师：你们看看，我们的儿童百货商场里都有什么商品呢？（鼓励幼儿一一说出商品名称）4、师：这些商品都是什么形状的？（圆形）（二）开展游戏小猴卖○1、学说完整的话师：现在我请一个小朋友来当小猴售货员，我来扮演顾客，当我要买东西时，售货员要说；“某某，你想买什么呀？你买圆圈干什么呀？（集中学说两便）2、分配角色，开始游戏（1）请一名幼儿扮演小猴售货员，教师扮演顾客小鸭，引导幼儿说出：小鸭你想买什么呀？小鸭说：我想买圆圈。

中班语言教案及教学反思《小猴卖圈》

中班语言教案及教学反思《小猴卖圈》教学内容：小猴卖圈教学目标：知识目标：学生能够理解、掌握和运用故事中的语言知识和情境会话。

能力目标：培养学生听、说、读、写的能力，提高学生的语言表达和交际能力。

情感目标：通过教学，培养学生的合作能力和团队精神，培养学生的爱与关怀，培养学生积极向上的品质。

教学重点难点：重点：学生能够理解故事内容，掌握重点词语和短语，用简单的句子描述故事情节。

难点：学生能够根据故事情节进行语言交际，发表自己的观点和看法，并展开话题。

教学准备：PPT课件教学过程细节：Step 1：引入教师出示一幅插图，让学生猜测故事内容。

引起学生兴趣，激发学生参与故事的欲望。

Step 2：呈现故事播放动画或讲解故事，让学生全面了解故事情节，学生逐字跟读，理解每一个词语的含义，并做简单的翻译。

Step 3：角色扮演让学生分组，扮演故事中的角色，模仿故事情境，进行表演。

激发学生的语言输出能力，培养学生的表达能力。

Step 4：情境演练设计情境问答，让学生根据故事情境进行对话练习。

学生模仿故事中的对话，展开问答，积极进行语言交流。

Step 5：小结教师总结故事内容，巩固学生的学习成果，帮助学生记忆故事中的重点词语和短语。

Step 6：延伸活动让学生以小组形式展开讨论，分享自己对故事的理解和感受，培养学生的思维能力和团队合作精神。

Step 7：作业布置布置阅读任务，让学生课后复述故事内容，写出自己的感想和体会。

教学反思：本节课通过故事《小猴卖圈》的讲解和教学，有效地提高了学生的语言表达和交际能力，激发了学生学习英语的积极性和兴趣。

在教学过程中，我注重了情境教学和学生互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，培养了学生的合作能力和语言运用能力。

值得注意的是，在教学设计中需要更多地考虑学生的实际情况和兴趣特点，让故事教学更加生动有趣，激发学生的学习热情。

在今后的教学实践中，我将继续加强情境教学和学生互动，注重学生的语言输出能力培养，创设更多的语言情境和交流机会，促进学生语言能力的全面提升。

《小猴卖圈》(故事)

中班语言《小猴卖圈》（故事）一、活动目标：1、能理解故事内容，猜出小动物要买的圈是什么。

2、依据图画情节描述事物，并尝试说出生活中的圈。

3、在有趣的故事中锻炼幼儿的发散性思维。

二、活动准备：1、教学大书《小猴卖圈》2、《小猴卖圈》动画3、幼儿画册《语言》下P.7三、活动流程：（一）谜语导入师：今天老师给小朋友带来一样礼物，请大家听谜语猜猜是什么？谜语：圆圆圈儿手中拿，它和谁是一家？请你瞅准扔出去，大家玩得笑哈哈。

（引导幼儿猜出套圈，说一说套圈的样子。

）（二）完整欣赏故事1、师：今天老师给小朋友们带来一个有趣的动画故事《小猴卖圈》，请你看完后说一说小猴卖了哪些圈？2、幼儿观看动画故事预设问题：想一想故事中谁来买圈？它们各自要买什么样的圈？3、教师出示教学大书，引导幼儿猜猜故事中的圈是什么，并说说为什么。

4、幼儿根据画册《小猴卖圈》，找一找、讲一讲五个小伙伴要买的东西。

（三）说一说生活中的圈1、按要求猜圈（1）师：聪明的小猴子根据小动物们的描述，卖给了它们各自想买的圈。

下面小朋友们也帮老师找到我想买的圆圈物品吧。

（2）教师描述一种事物，让幼儿猜出是什么圈。

（如：这是你们爱吃的也是经常吃的小食品，是一个个的小圈圈，香香的甜甜的。

）2、找找身边的圈（1）师：在我们的活动室里也有很多圈，比一比看谁找的多。

（引导幼儿在活动室找一找，都有什么圈。

）（2）师：你在家里还见过哪些圈呢？引导幼儿想想说说家里有什么圈（如：可引导幼儿想想，妈妈做饭用过什么啊，见过高压锅吗？引导幼儿说出高压锅上的橡皮圈；又如：妈妈喜欢戴什么首饰，引导幼儿说出手镯等。

）（3）请幼儿说说熟悉的其他环境（如：公园、超市、游乐场等）中的圈。

四、活动拓展1、日常生活教育在活动区中提供故事中的人物头饰和几种圈，让幼儿进行故事表演。

2、家园共育找一些孩子熟悉又喜欢的物品，和孩子一起玩猜谜游戏，培养听说能力。

附：故事《小猴卖圈》小猴是超市的管理员，它很会动脑筋。

中班《小猴卖圈》教案

中班《小猴卖圈》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过故事《小猴卖圈》，理解故事内容，知道小猴卖圈的过程和结果。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力。

二、教学内容1. 故事《小猴卖圈》的阅读与理解。

2. 讨论故事中小猴的行为和结果。

3. 角色扮演，模拟小猴卖圈的过程。

三、教学方法1. 讲授法：教师讲解故事内容，引导幼儿观察图片，理解故事情节。

2. 讨论法：教师组织幼儿讨论故事中小猴的行为和结果，引导幼儿表达自己的看法。

3. 实践法：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟小猴卖圈的过程。

四、教学准备1. 故事课件：《小猴卖圈》。

2. 角色头饰：小猴、小鸟、小狗等。

3. 圈道具：若干个圆形道具。

五、教学过程1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观察图片，吸引幼儿注意力。

2. 故事阅读：教师讲述故事《小猴卖圈》，引导幼儿理解故事内容。

3. 讨论：教师提问，引导幼儿讨论故事中小猴的行为和结果，培养幼儿的观察力和表达能力。

4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟小猴卖圈的过程，培养幼儿的想象创造力和交际能力。

6. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，与家长分享故事内容，增进亲子关系。

六、教学评价1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，以及他们的表达和观察能力。

2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，包括语言表达、情感态度和合作意识。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中分享故事的情况，以评估幼儿对故事的理解和吸收程度。

七、教学拓展1. 开展一次“分享日”活动，让幼儿带来家中闲置的玩具或书籍，与其他幼儿交换，培养分享精神。

2. 组织一次户外活动，让幼儿通过团队游戏，体验合作与帮助的重要性。

3. 开展美术活动，让幼儿绘制自己心目中的“小猴卖圈”场景，锻炼幼儿的创造力。

八、教学注意事项1. 确保故事内容生动有趣，能够吸引幼儿的注意力。

2. 在讨论和角色扮演环节，注意引导幼儿的言论，确保他们的表达积极向上。

幼儿园中班教案《小猴卖圈》含反思

幼儿园中班教案《小猴卖圈》含反思教学目标1.了解数值大小的概念2.学习数字的组合和变化3.提高反应能力和口算能力4.培养团队合作意识和竞争意识教学过程一、课前准备1.确定课堂主题为《小猴卖圈》。

2.准备教具：数字卡片、猴子玩偶、圆形盘子、小球等。

3.安排班级排队，保证课堂秩序。

二、启发性讲解1.教师通过展示数字卡片让学生学习数字的组合和变化，加深对数字大小的认识。

2.询问学生知不知道什么是圆，在教师的引导下了解圆的定义以及熟悉圆形物品。

3.让学生自由玩耍，自由组合数字卡片，培养学生的发散思维能力。

三、游戏环节1.分组游戏：将班级分成若干组，每组选出一名代表。

在盘子内放入若干个小球，每轮代表都要用一定数量的球填满盘子。

代表完成后，其他组员须验证填球数量是否正确，如正确可获得相应分值。

2.数字接龙环节：教师带领学生进行数字接龙游戏。

要求每位学生说出一个自然数，下一位学生必须紧接着上一位学生所说的数字连续接龙。

接龙过程中，学生需要掌握数字大小和计算能力。

接龙过程中若出现无法再接的情况，则该学生退出比赛，直至最后剩下一人。

3.圈圈叉叉游戏：将班级分成两组，一组代表圆圈，一组代表叉叉，在圆圈和叉叉的地图上进行竞拼。

四、反思性评价1.通过游戏的形式，学生在实际操作中对数字和形状等知识有了更深刻的认识。

2.将学生分组竞争，培养团队合作意识和竞争意识。

3.对于在数字接龙中退出游戏的学生，教师应该进行鼓励和肯定，激发其学习兴趣。

4.教学过程中有时可能出现一些学生不愿意合作或者没有兴趣参加，老师应该及时引导，开展互动、促进合作和交流。

课后延伸教师可以将课堂内容与绘本《小猴卖圈》相结合，让学生在亲自体验的基础上更深入地理解故事中小猴卖圈的经历，为孩子的阅读提供更加丰富的学科知识。

总结本次课程帮助幼儿园中班学生深入了解数字和形状，同时也培养了学生的合作和竞争意识。

在此基础上，教师可以进一步创造有趣、生动、具有启迪性的课堂活动，帮助幼儿更好地掌握相关知识。

中班语言教案《小猴卖圈》及活动反思

中班语言教案《小猴卖圈》及活动反思一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事中的角色特点。

2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

3.教育幼儿学会分享，懂得珍惜友谊。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会倾听故事，理解故事内容，感知故事中的角色特点。

2.教学难点：引导幼儿学会分享，懂得珍惜友谊。

三、教学准备1.教具：故事课件、小猴玩偶、圈圈玩具。

2.环境布置：在教室里布置一个模拟的小猴商店。

四、教学过程（一）导入1.教师出示小猴玩偶，引起幼儿兴趣：“小朋友们，你们看看是谁来了？”2.幼儿回答：“小猴。

”3.教师引导幼儿与小猴打招呼，营造轻松愉快的氛围。

（二）故事讲述1.教师讲述故事《小猴卖圈》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

2.故事讲完后，教师提问：“小朋友们，故事里发生了什么事？小猴为什么要卖圈？”（三）角色扮演1.教师分发圈圈玩具，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。

2.教师引导幼儿模仿故事中的对话和动作，体验故事情节。

3.活动结束后，教师组织幼儿进行分享，谈论自己扮演角色的感受。

1.教师引导幼儿讨论：“小猴为什么没有卖掉圈？我们应该向小猴学习什么？”（五）结束1.教师带领幼儿回顾故事内容，巩固所学知识。

五、活动反思1.故事讲述过程中，教师语言生动形象，表情丰富，吸引了幼儿的注意力，提高了幼儿的倾听兴趣。

2.角色扮演活动让幼儿亲身体验故事情节，培养了幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

4.活动结束后，教师及时给予幼儿鼓励和表扬，增强了幼儿的自信心。

5.本次活动中，仍有部分幼儿对故事内容理解不够深入，教师在今后的教学中需加强对这部分幼儿的关注和引导。

本次教学活动达到了预期的效果，让幼儿在愉快的氛围中学会了分享和珍惜友谊。

在今后的教学中，教师还需不断提高自身教学水平，关注每一位幼儿的成长。

重难点补充：教学重点：1.在故事讲述中，教师通过抑扬顿挫的声调、丰富的面部表情和肢体语言，提高幼儿的注意力，帮助幼儿更好地理解故事内容。

幼儿园中班语言教案《小猴卖圈》

幼儿园中班语言教案《小猴卖圈》教案概述本教案针对幼儿园中班学生，以绘本《小猴卖圈》为主要教学内容，旨在通过故事中的情节、角色塑造等方面，帮助孩子们拓展语言表达能力，加强了解动物世界知识，提高集体协作与感性认知能力。

教案总体分为三部分，包括引导启发、集体教学及情境模拟等环节，全程使用互动活动方式进行。

教案内容引导启发引导学生观看动画片《小猴卖香蕉》（根据具体实际情况可更换其他动画片），引导学生回忆故事梗概，给予孩子们时间进行分享。

集体教学1.导入新词赤膊（chì bó）：指没有穿上衣的人露出胸膛的状态老师进行简单词义解释，并放上图片示范。

2.绘本阅读老师主动展示绘本《小猴卖圈》，并使用图片、语言等形式进行讲解，引导学生观察、说说里面的小动物们都在做什么。

3.分角色读绘本将学生组成小组，依次指定一名学生扮演小猴、一名学生扮演大熊猫、一名学生扮演巨嘴鸟，在指导下，小组成员依照书中情节进行朗读，通过模仿声音、动作表演等形式加深对故事情节的理解。

4.角色对话模拟在老师和学生的共同带动下，以模拟情境的形式，要求孩子们分组进行对话模拟，按故事情节角色进行分组（如小猴组、大熊猫组、巨嘴鸟组），交流想法、表达思维。

情境模拟老师在一旁带领学生开始情境模拟活动。

通过现实场景逼真还原故事情节，使学生在亲身参与中加深对故事的理解，从而促进言语表达、集体协作与感性认知等多方面能力的提高。

教学核心本次教学的核心在于通过引导教学、绘本阅读、角色对话模拟和情境模拟等方式帮助孩子们理解故事情节和角色，拓展言语表达等知识技巧，提高集体协作和感性认知能力，全程注重互动交流、体验感、积极参与的教学方式。

教学评价教师主要对幼儿园中班学生在教学过程中的互动参与度、言语表达能力、团队协作等多个方面进行评价：针对互动参与度，主要通过记录学生的表现、口头给予表扬等方式进行评价；针对言语表达能力，主要是通过教学现场进行观察，并在小组讨论、对话模拟等环节进行及时反馈；针对团队协作表现，主要是通过小组合作完成任务、教学中的类型互动等多方面进行综合评价。

幼儿园中班教案《小猴卖圈》含反思

幼儿园中班教案《小猴卖圈》含反思一、教学目标1. 学问目标：通过本课，幼儿能够谙习小猴卖圈这个故事的内容，能用简单的语言描述故事情节；能抽象出故事中的道理：不要贪心，不要诳骗伙伴。

2. 本领目标：培育幼儿的语言表达本领和合作本领，引导幼儿积极向上的态度，促进幼儿德育教育的开展。

3. 情感目标：故事中的道理可以引导孩子正向进展，让孩子懂得努力探求真善美，懂得为人处事的礼貌和友善，培育幼儿对待事物的正确态度，引导孩子尽量做到真诚、友善、公正的行为。

二、教学内容1. 谙习小猴卖圈这个故事的内容，通过角色扮演、绘本阅读、问答等方式，加深幼儿对故事的理解。

2. 抽象出故事中的道理：不要贪心，不要诳骗伙伴。

引导幼儿通过课堂活动探讨故事的道理，让孩子本身得出正确的结论。

三、教学过程1. 导入环节在启蒙音乐《小星星》的陪伴下，老师与孩子们相互问候，通过谈论近期的活动，让孩子们融入到课堂氛围中。

2. 学习过程（1）阅读绘本老师带领孩子们阅读《小猴卖圈》，并适时引导，让孩子们本身感受故事中古怪心、贪心、努力探求等情感因素的变化。

（2）角色扮演依照故事情节，老师将幼儿分为两组，分别扮演小猴和猴王，在课堂上表演本故事，激发幼儿的想象和制造力。

（3）问答练习通过问答练习，检查幼儿对故事的理解情况，并引导幼儿对故事的道理进行思考。

3. 结束环节老师回顾本次课的内容，与孩子一起总结本次课的学习内容和所取得的进步，并对幼儿积极参加课堂活动予以确定和激励。

四、反思1. 教学过程中，应当更加重视孩子的正确引导，让孩子更好地体验故事内容，进而理解故事的道理，并应依据不同幼儿的把握程度，快捷调整教学过程。

2. 在本课教学中，未进行严密的预习和备课，导致教学某些部分不够严密，原来要达成的目标有所欠缺。

在今后的教学中，应重视备课，做好教学布置，达成教学目标的同时，保证教学质量和效果。

中班语言《小猴卖圈》教案

中班语言《小猴卖圈》教案一、教学目标1.学习认读中文汉字：猴、卖、圈。

2.学习理解故事情节，培养阅读理解能力。

3.提高口语表达和听力理解能力。

4.培养学生的合作意识和团队合作能力。

二、教学准备1.故事书《小猴卖圈》。

2.华文学习卡片：猴、卖、圈。

3.小猴面具。

4.课件或投影仪。

三、教学过程1. 导入（5分钟）•利用小猴面具引起学生的兴趣，向学生介绍今天要学习的故事《小猴卖圈》。

•引导学生谈论小猴的特点和喜欢吃的食物。

2. 故事阅读（10分钟）•准备好故事书《小猴卖圈》，向学生展示书本封面，引导学生猜测故事内容。

•读故事时，带领学生一起朗读，鼓励学生积极参与。

3. 识字学习（15分钟）•准备好华文学习卡片，其中包括猴、卖、圈三个字。

•通过卡片展示的方式，教授学生认读这三个字的发音和意思。

•利用互动游戏，巩固学生对这三个字的认识。

4. 情景模拟（15分钟）•给学生分组，每组准备一些道具模拟故事情境。

•指导学生用中文表演故事中的场景，例如小猴卖圈、小猴找卖圈、小猴卖圈给谁等。

•鼓励学生自由发挥，提高口语表达能力。

5. 语言运用（10分钟）•利用课件或投影仪展示故事中的图片或关键词，让学生根据图片描述故事内容。

•引导学生用自己的语言复述故事情节，培养听力和表达能力。

6. 团队游戏（15分钟）•分成若干小组，每个小组有一名学生扮演小猴。

•在教室中设置一个“卖圈市场”，其他学生可以跟小猴购买“卖圈”。

•要求小猴用中文和其他学生进行交流和沟通。

•游戏结束后，引导学生围绕游戏谈论自己的体验和感受。

7. 教学总结（5分钟）•向学生总结今天学到的汉字及其意义。

•鼓励学生互相表扬和分享自己的进步。

四、教学延伸1.教师可以布置作业，让学生用自己的话写一篇《小猴卖圈》故事的读后感。

2.制作一本班级小猴图书，让学生用自己的语言和想象力编写属于自己的小猴故事。

3.给每位学生发放小猴图案的书签，激励学生阅读和学习中文。

五、课后反思本节课利用故事《小猴卖圈》为引入，通过学习汉字和课文内容，提升学生的中文语言学习能力。

中班语言《小猴卖圈》教案

一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小猴卖圈的过程。

2. 能够正确地朗读故事，体验朗读的乐趣。

3. 培养学生的想象力和创造力，激发学生对故事表演的兴趣。

4. 教育学生学会分享，懂得珍惜。

二、教学重点与难点：重点：正确朗读故事，理解故事内容。

难点：能够用流畅的语言表达故事情节，学会分享。

三、教学准备：1. 故事课件：《小猴卖圈》2. 圈圈道具3. 相关图片四、教学过程：1. 导入：1.1 出示圈圈道具，引导学生观察1.2 邀请学生模仿圈圈跳一跳1.3 引导学生说出圈圈的特点：圆、红色、有花纹2. 讲述故事：2.1 教师有感情地朗读故事，引导学生感知故事情节2.2 学生跟读，注意发音准确2.3 教师引导学生思考：小猴为什么要卖圈？3. 分析故事：3.1 教师带领学生一起分析小猴卖圈的过程3.2 学生讨论：小猴卖圈的过程中遇到了哪些问题？他是怎么解决的？4. 拓展活动：4.1 学生分组，每组选择一个角色（小猴、小猪、小鸟等），进行故事表演4.2 学生用流畅的语言表达故事情节4.3 教师评价，鼓励学生分享、表演五、作业布置：1. 学生回家后，跟家长一起朗读故事，体验朗读的乐趣2. 家长协助学生，用家庭作业本记录下故事的主要情节六、教学反思：6.2 针对不足之处，思考改进措施，为下次教学做好准备七、教学评价：7.1 教师对学生的学习情况进行评价，关注学生在故事理解、朗读、表演等方面的表现7.2 学生互评，鼓励大家相互学习，共同进步7.3 家长评价，了解学生在家里的学习情况，加强与家长的沟通八、教学拓展：8.1 教师引导学生思考：小猴卖圈的故事给我们带来了什么启示？8.2 学生讨论，分享自己的观点九、教学资源：9.1 教师整理本次教学所使用的资源，包括故事课件、圈圈道具、相关图片等9.2 教师将教学资源进行归类，便于下次教学使用10.1 教师根据本次教学情况，制定下一步的教学计划10.2 教学计划包括：教学内容、教学目标、教学方法、教学评价等10.3 教师将教学计划反馈给领导，以便于领导对教学工作的监督和指导重点和难点解析一、教学目标：重点关注如何确保学生能够理解故事内容，并能够正确地朗读故事。

中班语言教案及教学反思《小猴卖圈》

中班语言教案及教学反思《小猴卖圈》一、教案概述1.1 教学目标本次教学旨在通过《小猴卖圈》这个故事，培养中班幼儿的语言表达能力和阅读理解能力，提高他们的注意力和观察能力。

1.2 教学内容•故事介绍：《小猴卖圈》•生词学习：圈、棍、卖•句型学习：小猴子卖圈。

•情感培养：培养幼儿对劳动的认识和尊重。

1.3 教学准备•故事书：《小猴卖圈》•单词卡：圈、棍、卖•班级环境准备：动物角色扮演服装、圈和棍二、教学过程2.1 导入教学教师穿着小猴子扮演服装，引起幼儿的兴趣。

教师可以做一些表演和动作，提问幼儿是否知道小猴子在做什么。

2.2 教授生词教师亮出圈、棍和卖等单词的卡片，边展示边发音，并请幼儿跟读。

2.3 教授句型教师出示句子“小猴卖圈”，课堂上教师问学生：“小猴子在做什么？”，并请幼儿回答句子。

可以结合故事情节，鼓励幼儿用完整的句子进行回答。

2.4 教授故事教师用简单的语言讲解故事《小猴卖圈》，并在讲解过程中引导幼儿观察和思考故事情节。

2.5 复述故事教师鼓励幼儿复述《小猴卖圈》的故事情节。

可以借助图片或手势来辅助幼儿的复述。

2.6 情感培养教师引导幼儿思考劳动的意义，让他们意识到劳动是一种值得尊重和赞赏的行为。

可以通过让幼儿亲自动手制作一个圈或棍，来培养他们对劳动的理解和认同。

三、教学反思3.1 教学过程中的亮点在本次教学中，教师通过穿戴小猴子扮演服装，引起了幼儿的兴趣，主动参与教学活动。

同时，教师采用了多种教学手段，如故事讲解、句型学习、情感培养等，全方位地激发了幼儿的语言表达能力和创造力。

3.2 存在的问题与解决方案在教学过程中，部分幼儿对生词的理解和发音有难度，教师在讲解时应该适度放慢语速，并多次重复和操练。

此外，教师在复述故事环节应该更加耐心地引导幼儿回忆故事情节，提问更具引导性和针对性的问题，以帮助幼儿更好地理解和记忆故事。

3.3 教学反思与改进通过本次教学活动，我发现幼儿对于故事情节的关注度较高，并能积极参与到教学活动中。

中班《小猴卖圈》教案

中班《小猴卖圈》教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小猴卖圈的过程。

2. 能够参与角色扮演，体验故事中的情感。

3. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

4. 教育幼儿懂得分享、合作的重要性。

二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事情节，感知小猴卖圈的过程。

2. 能够参与角色扮演，体验故事中的情感。

难点：1. 培养幼儿观察力、想象力及表达能力。

2. 教育幼儿懂得分享、合作的重要性。

三、教学准备：1. 故事课件《小猴卖圈》。

2. 角色头饰（小猴、小猪、小鸟等）。

3. 圈圈道具。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小猴，引导幼儿思考小猴为什么会卖圈。

2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿关注故事情节，感知小猴卖圈的过程。

3. 讨论故事：提问幼儿关于故事中的情节，引导幼儿表达自己的看法。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感。

5. 总结：引导幼儿懂得分享、合作的重要性。

五、作业：1. 回家后与家长分享故事《小猴卖圈》。

2. 家长协助幼儿制作角色头饰，下次活动时带来展示。

3. 家长引导幼儿观察生活中的分享、合作现象，与幼儿进行交流。

六、教学策略：1. 采用故事导入法，激发幼儿兴趣。

2. 运用多媒体课件，直观展示故事情节。

3. 采用讨论法，引导幼儿积极参与，表达自己的看法。

4. 运用角色扮演法，让幼儿亲身体验故事情感。

5. 采用总结法，引导幼儿理解故事主题。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。

2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，了解他们的想象力和表达能力。

3. 家长反馈，了解幼儿在家中分享、合作的行为表现。

八、教学拓展：1. 开展“分享日”活动，让幼儿在日常生活中实践分享、合作的精神。

2. 组织亲子活动，邀请家长参与，共同培养幼儿的分享、合作意识。

3. 开展主题绘画活动，让幼儿画出自己心中的小猴卖圈场景。

九、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的反馈，及时调整教学方法，以满足幼儿的需求。

幼儿园语言活动《小猴卖圈》教案

幼儿园语言活动《小猴卖圈》教案活动目标
1.培养幼儿的语言表达能力；
2.激发幼儿的观察能力和想象力；
3.促进幼儿语言交流和合作意识的培养。

活动准备
1.准备《小猴卖圈》图片故事书；
2.预先在纸上画好每张图片中的小动物和物品，并标上图片序号，以便讲解使用；
3.打印制作好《小猴卖圈》游戏卡片，并备上足够的奖品。

活动过程
步骤一：图文讲解
1.师幼围坐，出示故事书，先引起幼儿的注意，引导幼儿进行简单的预测，鼓励幼儿猜测故事的情节；
2.依次跟读故事中的每一页文字，注意提问，引导幼儿思考并回答问题；
3.用手指指向、描述图画中的各种小动物、物品，注重感官感受，引起幼儿的兴趣和探究欲望。

步骤二：游戏体验
1.准备足够的《小猴卖圈》游戏卡片和丰富的奖品；
2.将卡片分发给幼儿，老师选一张卡片念出物品，然后让持有对应“图片序号”的幼儿，给大家展示自己手中的图片卡片，并介绍画面中的小动物和物品；
3.其他幼儿猜测图片上的物品，并说出其对应的汉字或拼音，并发表自己对该物品的一些观察或主题性的描述；
4.猜测正确或发表内容优秀的幼儿，将获得奖品鼓励。

活动效果
通过这个语言活动，《小猴卖圈》故事中的场景和形象通过带有主题性的语言活动，使幼儿充分发挥语言表达能力和想象力，以及培养幼儿的语言交际能力，锻炼幼儿观察能力和想象力，促进幼儿社交，增强幼儿的合作意识及项目管理的能力。

结束语
本次活动旨在通过营造良好的语言氛围，为幼儿的全面发展创造更多的机会，同时也将激发幼儿的学习兴趣和好奇心。

这是培养幼儿的语言表达能力和智力开发的有效的途径之一，相信在老师和家长的共同努力下，孩子们在参与到这个活动中，一定能收获颇丰。

中班语言教案《小猴卖圈》

中班语言教案《小猴卖圈》幼儿园中班语言教案《小猴卖圈》【活动目标】1、认知故事内容，能够根据故事中各种动物的语言分析出来小动物必须的“。

”各那么表示什么，并学说句式“我想要卖个圆圈，我必须用它……”2、认知故事中小猴的形象特点，懂处事必须动脑筋。

【活动准备工作】商场背景和小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔头饰各一，ppto【活动过程】一、带出课题，唤起兴趣。

1、出具卡片，引入活动，唤起幼儿兴趣，。

师：老师增添一张卡片，大朋友们看看，上面存有什么呀（圆圈）？这个像是什么？（幼儿悖论）2、师小结：小朋友真棒，刚才说道了很多。

存有一只小猴就是百货商店的售货员，他很精明，快乐动脑筋，上开了一个圆圈百货商店，你们想要晓得他的店里存有哪些圆的东西吗? 今天老师给你们增添了一个动听的故事《小猴买“O”》（幼儿学说故事名称），我们一起来倾听吧。

二、认知故事、学说对话。

1、看看PPT猜想师：小猴的圆圈百货商店存有那些圆的东西呢？你猜可以存有谁去卖他的东西？他们卖干什么用？2、教师分段讲诉小猴就是百货商店的售货员。

一天，店里去了五位顾客, 每人手里都拿着一张纸片，每张纸片上图画着一个“0”(圆圈)。

咦！这个就是什么意思呢？回答：小猴的百货商店去了哪几位客人？他们手里都拿着什么？那你们真的这个“0”就是什么呢？谁来说一说道。

贯通语：小猴买下大家到底就是什么？我们接着往下看看。

3、幼儿悖论根据各种动物的语言分析出来小动物必须的“o”各那么表示什么。

(1)化解第一个“0”：师：小猴反问了小鸭什么问题？小鸭就是怎么提问的？恳请幼儿说一说，谁能够用“我必须用圆圈学……”（说一说，大家一起说道“我想要卖个圆圈，我必须用它学游泳”）。

师：小鸭卖的就是什么？你怎么晓得？（幼儿讲出后, 教师页面PPT圆圈说明恰当答案：游泳圈）。

（2）化解第二个“O”：师：小猫卖的就是什么？小猫必须用圆圈干什么？你怎么晓得？（恳请幼儿说一说：“我想要卖个圆圈，我想要用它照著洗头、洗头”幼儿讲出后，教师页面PPT圆圈说明恰当答案：镜子）小猫领到镜子后，照曝光了照，令人满意地苦笑了。

中班语言《小猴卖圈》教案

中班语言《小猴卖圈》教案中班语言《小猴卖圈》教案中班语言《小猴卖圈》教案 1活动目标：1.理解故事内容，通过聆听、角色扮演等学习小动物之间的对话，并能大胆表述。

2.结合故事中动物的语言猜想出小动物的“○”各表示什么，体验猜想的快乐。

活动准备：教具：《小猴卖》PPT课件。

活动过程：一、结合故事导入部分，猜测动物的“”表示什么。

1．结合提问，回忆生活中圆形的物品。

（1）教师：看，这个是什么啊？(圆圈)生活中的哪些东西是圆的呢？2.结合故事，大胆猜测“”表示什么。

（1）引入故事，激起幼儿兴趣。

教师：小猴是圆圈商店的售货员，他很聪明，肯动脑筋。

一天，店里来了三位客人，每人手里拿着一张纸片，每张纸片上画着一个“”。

咦，这个圆圈是什么意思呢？小猴摸摸脑袋想办法：有了，我要问清楚这个“”的用处。

小猴问小鸭：“你买圆圈干什么呀？”小鸭说：“我要学游泳。

”小猴拿了个大纸包递给小鸭，小鸭看了看高兴地付钱走了。

(2) 猜测小鸭的“”表示什么。

教师：小鸭高兴地走了，肯定是小猴猜对了，你猜对了吗？嘘，不要告诉旁边的小朋友，悄悄地告诉我。

教师：小朋友们真棒，都猜对了。

（3）猜测小猫的“”表示什么。

教师：小猫也来了小猴的圆圈商店，小猴问小猫：“你买圆圈干什么呀？”小猫说：“我想用它照着洗脸、梳头。

”小猴拿个大纸包递给小猫。

小猫看了看，付了钱，满意地走了。

教师：小猫付了钱满意地走了，小猴肯定又猜对了，你猜对了吗？一起来告诉我。

哇，大家猜的都一样啊。

（4）猜测小老虎的“”表示什么。

教师：最后来了小老虎，小猴问小老虎：“你买圆圈干什么呀？”小老虎说：“瞧，我脚上的新球鞋，今天我有一场比赛呢？”小猴拿个大纸包卖给了小老虎。

教师：想一想又是新球鞋，又是比赛，小老虎买的圆圆的是什么呢？（足球）原来，小老虎买了足球是去参加比赛的。

（5）围绕故事，再次联想动物的“”表示什么。

教师：今天，小猴的圆圈商店来了哪几位顾客啊？（小鸭、小猫、小老虎）教师：他们买了什么东西呢？（游泳圈、镜子、足球）教师：它们买的东西都是什么形状的啊？(圆形)教师小结：它们买的都是圆形的东西，小猴真聪明，让顾客买到了自己需要的东西，真能干。