初中信息技术_探究绘制图像的方法教学课件设计
七年级信息技术 画图软件学习课件 山西
用mspaint画图(huà tú)
第一页，共十一页。
1、通过学习，使同学们了解电脑绘画 的优势；
2、进一步熟悉程序的启动方法、窗口 的组成 。 (zǔ chénɡ)
3、了解绘图工具的基本操作。
4、通过实际操作练习，使同学们学会使
用“mspaint”创作自己的作品。
第二页，共十一页。
第五页，共十一页。
你能认出这些(zhèxiē)工具吗？
任意(rènyì)裁 剪
橡皮(xiàngpí) 取色
铅笔
喷枪 直线
矩形
椭圆
选定 颜色填充
放大 刷子
文字 曲线
多边形
圆角矩形
第六页，共十一页。
方法 (fāngfǎ)2
怎样退出(tuìchū)“画图”？
方法1
方法 (fāngfǎ)3
第七页，共十一页。
怎样启动(qǐdòng)画图？
开始程序附件(fùjiàn)画 图
第三页，共十一页。
“画图”窗口 的组 (chuāngkǒu) 成？
标题栏
绘
菜单栏
图
工
具
箱
子
功
画纸
能
区ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
颜
料
盒
状态栏
第四页，共十一页。
窗口操作歌
鼠标指向标题栏，拖动窗口转一转; 指向(zhǐ xiànɡ)窗口边与角，拖动鼠标变大小；
单击最小最大化，窗口(chuāngkǒu)最小或最大； 关闭窗口(chuāngkǒu)最简单，指向关闭轻轻点。
退出“画图”时,出现(chūxiàn)下面 的提示怎么办？
保存文件并退出， 要求输入文件名。
不保存文件退出。
冀教版信息技术七年级全一册第四单元第二十一课《绘制图画》教案
本节课的核心素养目标与课本内容紧密相关，旨在通过绘图教学，全面提升学生的信息素养，为学生的数字化学习打下坚实的基础。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
本节课的核心内容是让学生掌握使用信息技术绘制图画的基本方法和技巧。具体重点包括：
（1）了解各种绘图工具的使用方法，如线条、矩形、圆形等。
在课堂小结结束后，对本节课知识点进行梳理和总结。
强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决本节课问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的本节课内容，强调本节课重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的本节课内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
六、拓展与延伸
1. 提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
（1）了解不同类型的绘图软件及其特点和应用场景。例如，Microsoft Paint、Adobe Photoshop、GIMP等。
四、教学资源
1. 软硬件资源：计算机、投影仪、绘图软件（如Microsoft Paint、Adobe Photoshop等）。
2. 课程平台：电子白板、在线教学平台（如Moodle、Blackboard等）。
3. 信息化资源：教学课件、视频教程、网络图片素材库。
七年级信息技术 画图程序的使用课件
选定 颜色填充 放大 刷子 文字 曲线 多边形 圆角矩形
1、单击工具箱内某个工具按钮,此时鼠标指 针下方显示该工具名称。
2、选择颜料盒中喜欢的颜色,左键单击为前景 色，右键单击为背景色。
3、在选择框内选择需要的工具。
4、在绘图区按下鼠标(按左键线条为前景色, 按右键线条为背景色)并拖动鼠标,即可绘图。
1.完成课本73页的“小鸡吃虫”。 2.发挥想象力,自定主题绘制一幅图。
1、画图程序的打开及窗口组成。 2、利用曲线工具的时候，必须调整两次。 3、利用填充工具填充颜色时，注意只能是闭合图形，否 则颜色会渗漏到其他区域。 4、在进行图形块的移动和复制时，在选择框内必须选择“透 明”方式粘贴，否则图形将被遮住。
1、利用直线工具画水平、垂直的直线或是45˚的斜线时， 同时按下shift键并拖动鼠标即可。 2、利用椭圆工具画圆时，同时按下shift键并拖动鼠标即 可。 3、利用矩形工具画正方形时，同时按下shift键并拖动鼠 标即可。
随心所欲画图画
-----画图程序与使用
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
怎样启动“画图
绘
菜单栏
图
工
具
箱
选 择
画布
框
颜
料
盒
状态栏
单击每一项菜单栏，观察其中有哪些可操作 的内容。
认识画图工具。
任意裁剪 橡皮 取色 铅笔 喷枪 直线 矩形 椭圆
人教版(2015)信息技术八年级上册第3章活动1二、绘制图像作品教案
人教版（2015）信息技术八年级上册第3章活动1 二、绘制图像作品教案一、教材分析本课内容选自人教版（2015）信息技术八年级上册第3章，主要介绍了使用计算机软件绘制图像的基本方法和技巧。
通过本节课的学习，学生能够掌握使用绘图软件绘制简单图形、编辑图像、调整颜色和大小等基本操作，为后续学习更高级的图像处理打下基础。
本节课针对的是八年级学生，他们对计算机操作有一定的基础，但对专业的绘图软件可能还不够熟悉。
因此，本节课的重点是让学生通过实际操作，掌握使用绘图软件绘制图像的基本技巧，培养他们的动手能力和审美观。
本节课的主要内容包括：1. 介绍绘图软件的基本界面和工具栏；2. 学习绘制基本图形的方法；3. 学习编辑图像、调整颜色和大小等操作；4. 实践绘制一个简单的图像作品。
二、核心素养目标1. 掌握使用计算机软件绘制图像的基本方法和技巧，提升技术实践能力；2. 培养审美观和创造性思维，提升艺术素养；3. 学会自主学习和合作探究，提升信息素养；4. 通过实际操作，培养问题解决能力和动手能力。
三、重点难点及解决办法重点：1. 掌握绘图软件的基本界面和工具栏；2. 学习绘制基本图形的方法；3. 学习编辑图像、调整颜色和大小等操作；4. 实践绘制一个简单的图像作品。
难点：1. 绘图软件界面的熟悉程度；2. 绘制基本图形时比例和形状的准确性；3. 图像编辑和颜色调整的技巧；4. 独立完成一个简单图像作品的能力。
解决办法：1. 通过演示和讲解，让学生熟悉绘图软件的基本界面和工具栏；2. 通过示例和练习，让学生掌握绘制基本图形的方法，培养他们的动手能力；3. 通过实际操作和指导，让学生学会编辑图像、调整颜色和大小等操作；4. 通过分组合作和示范，让学生独立完成一个简单的图像作品，培养他们的创造力。
四、教学方法与策略本节课的教学方法主要包括讲授、演示、实践操作和小组合作。
通过这些方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和实践能力。
信息技术《画图》课件
对象组合与拆分
支持将多个对象组合成一 个整体进行操作，也可以 将组合后的对象拆分成单 独的部分进行编辑。
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颜色填充与调整
颜色填充
允许为图形对象填充颜色，包括 纯色、渐变色、纹理等效果，可 以通过调色板或颜色选择器选择
所需颜色。
2024/1/25
颜色调整
提供颜色调整工具，如亮度、对比 度、饱和度等调整选项，用于改变 图形对象的颜色效果。
单的图形设计。
02
中期阶段
随着计算机技术的发展，画图软件逐渐增加了更多的功能和工具，支持
更复杂的图形设计和图像处理。
2024/1/25
03
现阶段
现代的画图软件已经成为强大的视觉创作工具，不仅提供了丰富的绘图
和设计功能，还支持与其他软件和设备的无缝集成，满足了专业设计师
和普通用户的多样化需求。
7
应用领域
网页设计和UI设计
画图软件在网页设计和用户界面设计中也 发挥重要作用，用于设计网站布局、图标 、按钮等界面元素。
平面设计
画图软件在平面设计中扮演重要角色，用 于创建海报、传单、标志、名片等视觉元 素。
插画和漫画
许多插画师和漫画家使用画图软件来绘制 精美的插画和漫画作品。
教育和培训
在教育领域，画图软件常被用作教学辅助 工具，帮助学生理解复杂的概念和理论。
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THANKS
感谢观看
2024/1/25
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可选颜色
针对特定颜色进行调整，而不影响其 他颜色。
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特殊效果制作
光影效果
透视效果
模拟光源照射产生的光影效果，增强图像 立体感和层次感。
通过模拟人眼透视原理，制作近大远小的 视觉效果。
初中信息技术_探究绘制图像的方法教学设计学情分析教材分析课后反思
探究绘制图像的方法【学情分析】随着数字图像技术的发展，图像的获取技术越来越多，并且越来越简单，于是学生发现美、创意美的视角就变得更加重要。
通过本项目，我们一起去绘制数字图像，再现美丽世界，表达审美情怀。
通过以自主学习或小组合作的形式探究完成专题活动的过程，感受获取知识的多种方法，提升发现问题，并多途径解决问题的能力。
图像获取的方式有很多，可以网上搜索下载，使用手绘软件绘制、使用数码相机拍摄，用扫描仪扫描、运用Photoshop技术绘制加工等。
本课的教学对象是初一年级的学生，思维活跃，具备一定的探究学习能力，能够在教师的引导下展开思考。
小学时学生曾经学过Windows 自带的画图软件，因此对绘图工具箱不会感到陌生，对本节课的内容也非常感兴趣。
但图层是一个新的概念，也是一个难点，学生初次接触没有图层的意识，解决实际问题的能力还比较欠缺，在操作过程中可能会有点不知所措，因此在教学中要注重培养学生的观察能力、合作意识和分析问题的能力。
通过本节课的引导，唤醒学生的环保意识，掌握线条与色彩在作品创作中的技巧与表现力。
探究绘制图像的方法【效果分析】本节课的目标是：通过观看视频、自主探究的形式，了解图层的特点，认识画笔工具、选框工具、渐变色填充等工具；通过动手实践和小组合作，掌握绘制图像的基本方法，利用图形、填充等技术设计造型，绘制绿草蓝天；通过经验交流，创意分享，提高用图像表达情感的能力以及语言表达能力。
通过小组合作、自主探究，大部分同学能完成前两个任务，但学生不善于交流分享，这也是接下来要努力的地方。
整堂课学生积极性较高，作品可能不尽人意，但在课堂中他门收获了合作、交流的经验，为接下来的学习奠定了基础。
探究绘制图像的方法【教材分析】《探究绘制图像的方法》是初一信息技术•第一册•上•第四单元探究图像的表现艺术微项目1，本项目并不要求学生掌握太多的PS 技巧，重在体验线条、图形、色彩对事物表达效果的影响，尤其是要有感悟地使用图像信息描述事物。
冀教版七年级信息技术21《绘制图画》教案教学设计
题，经历了与
他人交流的
过程，学会了
取人之长，补
己之短。
4、大胆表现，超越自 学有余力 此环节可以
我
的学生尝 让学有余力
任务七、绘制人物形象 （选作）
试操作。
的学生吃得 饱，使学生的 思维处于兴
画一个人物形象不容
奋状态。
易，画时可以画简单一
些。
5、成果展示，完善作 学生欣赏 展示图画作
品
绘画作 品，引导学生
作的方法，拓 宽学生的操 作方法，增强
丰富一些。
问题： 在 学生自信心，
任务四、使用油漆桶工 具为房子填充颜色。
花朵图层 画花时， 为什么每
培养学生的 创造性思维 的灵活性。
画小房子时可以画简 单一些。
任务五、使用文字工具 添加文字
画一朵花 都自动添 加一个形 状图层？
每个任务都 建一个图层， 这样便于修 改，如果画多
第二十一课 绘制图画
一、 绘制背景
二、 绘制房子
任务 驱动 合作探究
二、新 课探究，合作 学生：浏 通过学习网
完成
览构图与 让学生了解
透视内 构图与透视 1、分析任务，明确目
容，并分 的知识，这一
任务驱动 合作探究
标
析学习任 点对于学生
务。 为了同学们更好的完 成绘画作品，老师把这 节课的内容分成多个 小任务，在绘制前老师 提醒大家，先构图，打 开学习网上的信息岛， 了解了构图与透视应 遵循的规律，同学们就 可以去完成任务了。
任务二、使用画笔工具 任务。 绘制绿草。
设置前景色
问题： 前 和背景色是
可以调整画笔粗细，绘 景色总是 可以相互转
制出合适的草地形状。 灰色，无 化的。
初中信息技术_《探究绘制图像的方法》教学设计学情分析教材分析课后反思
《探究绘制图像的方法》教学设计一、教学目标知识目标：学会在Photoshop中使用椭圆形、填充以及变形等常用工具的使用；技能目标：熟练掌握并运用各种工具来绘制和修改图形；情感目标：通过绘制图像，提高审美能力，激发创新意识；德育目标：通过小组合作、讨论，提高学生的探究能力和团队精神。
二、教学重与难点重点：各种工具的使用；难点：恰当地选用合适的工具。
三、教学过程；（一）欣赏导入，思考效果通过欣赏立体效果的圆锥和葡萄，引出本课的主题。
师：同学们，我请大家来欣赏两幅图片，（展示图片）这两幅图片，是手工绘制的。
你们想不想也亲自动手绘制一幅啊。
生：想……。
师：让我们开始学习《绘制葡萄》吧。
（二）学生学习《绘制葡萄》1、观看微视频；师：下面请同学们打开小助手上的《绘制葡萄》视频。
并结合讨论内容解决这些问题。
2、讨论：a.葡萄粒看起来是半透明的，这个效果如何来实现；b.为什么要把每个葡萄粒单独绘制在一个图层上；c.如何调整各个葡萄粒之间的位置关系；3、根据微视频和操作助手提示，自主进行操作；师：请同学们自主完成绘制葡萄的操作4、小组共同完成作品师：小组内互相交流，完善作品。
5、请学生代表进行交流演示并接受老师的即时提问；师：下面我们请第一组同学派代表进行演示。
生：演示建立图层，绘制椭圆形；师：请第二组同学接着完成生：演示旋转；师：请第三组同学接着完成生：演示设置前景色并填充师：请第四组同学接着完成生：演示减淡和加深师：这几位同学做得都很好，相信很多同学也跟这位同学一样完成得很好，你也完成得很好吗？四、过程评价学生填写过程评价监测参考表附表：班级姓名《探究绘制图像的方法》学情分析本节课的内容泰山出版社初中信息技术新教材初一上册第3单元《探究图像的表现艺术》微项目1《探究绘制图像的方法》中的专题2《图形绘制三维造型》，本节内容本节课是本章的重点也是PS部分的重点，是学生提高对图像绘制能力的重要途径。
本节课是在学习了图形的基本概念，以及对像素、色彩、以及各种工具的学习的基础上进一步学习的，这节课的重点、难点就在对各种工具的使用以及如何选取恰当的工具实现预定的效果。
2024版年度信息技术认识画图PPT课件
04
丰富的绘图工具
包括画笔、铅笔、喷枪、橡皮 擦、油漆桶等，满足各种绘画
需求。
图层管理
支持多图层编辑，便于修改和 调整局部内容，提高绘画效率。
色彩调整
提供色彩平衡、色相/饱和度、 曲线等工具，实现图像色彩的
精确调整。
滤镜效果
内置多种滤镜效果，为图像添 加特殊艺术效果，增强视觉表
现力。
2024/2/2
9
画图软件应用场景
平面设计
用于海报、宣传册、名 片等平面设计作品的制
作。
2024/2/2
插画绘制
适用于插画师、原画师 等数字绘画从业者，进
行插画作品的创作。
影视后期
游戏开发
在影视后期制作中，用 于合成、特效制作、颜
色校正等。
10
在游戏开发中，用于角 色设计、场景绘制、UI
设计等。
平面设计、照片处理等领域。
2024/2/2
矢量图形软件
如Illustrator，用于创建和编辑 矢量图形，适用于标志设计、插 画、印刷排版等。
3D建模软件
如3ds Max，用于三维建模、动 画和渲染，常用于游戏开发、建 筑设计、影视特效等。
绘图板软件
如SAI（PaintTool SAI），轻量 级且易于上手，适合数字绘画初
第四次信息技术革命
电子计算机的普及使用及计算机与现代通信技术的有机结合， 使得人类在处理信息时，不仅速度更快、范围更广，而且可 以进行更为复杂的处理。
5
信息技术应用领域
• 办公自动化：利用先进的信息技术，使人们的部分办公业务活动物化于人以外的各种现代化办公设备中，由人 与技术设备构成服务于某种办公目标的人机信息处理系统。
初中信息技术_微项目1探究绘制图像的方法教学设计学情分析教材分析课后反思
【教师活动】对，我们的大地现在很渴，节约用水从点滴开始，从本节开始我们来制作节约用水宣传画。
【教师活动】展示节水宣传画，要绘制节水宣传画，你们知道哪些软件能完成这个任务？【学生活动】画图、金山画王、phtoshop、美图秀秀、ACDsee等等【教师活动】小组讨论了解这几种软件的主要功能。
【学生活动】小组交流各种绘图软件的功能和优势。
【教师活动】有了软件的帮助，我们便可以制作这幅画了，下面我们就用Photoshop开始水滴的绘制吧。
任务一：制作水滴项目一：绘制椭圆1、请同学们打开photoshop软件，新建宽800像素高600像素的绘图文档一个文件；2、新建图层13、运用椭圆选框工具和渐变工具绘制一个渐变色的椭圆。
探究:如何设置渐变色？【学生活动】参考助学案或微课视频帮助文件完成。
【师生活动】学生演示操作流程，并表述操作过程。
【师梳理】1、新建文件2、新建图层3、椭圆工具4、渐变工具项目二：制作水滴请同学们用“编辑/变换/透视”菜单项把椭圆调整成水滴。
探究: 出现失误时如何恢复以前的几步操作？【学生活动】参考助学案或微课视频帮助文件完成。
【师生活动】学生演示操作流程，并表述操作过程【教师活动】教师巡视学生演示，并给与指导性意见。
【教师活动】教师对思考探索中的问题，结合学生操作，进一步表这两种不同格式的文件有什么区别这两种不同格式的文件有什么区别理。
【师梳理】编辑/变换/透视项目三：保存水滴图片1、用“文件菜单→存储”保存到桌面素材文件夹里，文件名为“水滴.psd”2、用“文件菜单→存储为”保存到桌面素材文件夹里，文件名“水滴.jpg”探究: 观察两个文件的大小？哪个格式的文件大?为什么？【学生活动】参考助学案或微课视频帮助文件完成。
【教师活动】教师巡视学生演示，并给与指导性意见。
探究绘制图像的方法学情分析：大部分学生上课兴趣都比较浓，因此差不多全部能掌握计算机的基础知识，会熟练使用键盘、鼠标等的操作，对软件的使用也有所接触。
初中信息技术《探索图像的合成技术(11)》教学课件设计
学习目 标
1 掌握图层的特点和功能以及图像的合成技术 ；
2 掌握移动、选择、文本等工具的功能，运用 图 像的合成技术制作公益广告；
3
体验图像处理的操作过程，感受图像处理的 技 巧和魅力。
任务一：图像的抽
出1. 自学微课《图像的抽出》 ，将
“手 捧 ”和 “水 滴 ”图 像 所 在 图 层 解 锁 ，
拓展提升，创意比 制 作 主 题 是赛“保 护 水 资 源 ”的 公 益 广 告 画 ， 呼
吁大家爱水、惜水、节水。 每个小组 选 出一幅代表作进行 PK ！
作品要求：
1. 主题明确、图文并茂； 2. 布局美观、版面协调； 3. 构思新颖、富有创意 。
作品要求：
1.主题明确、图文并茂； 2. 布局美观、版面协调； 3. 构思新颖、富有创意 。
并 命 名 为 “背 景 ”；
2. 运用快速选择工具
选 中 “水
滴 ”图 像 ；
3. 通过“选择——反向”操作，反选 多余的区域， Delete 删除多余的图 像。
任动工具 ，将“水 滴 ”的 图 像 引 入 到 “手 捧 ”文 件 中 。 2 、 如 何 调 整 “水 滴 ”的 位 置 和 大 小？ 3、请合并两个图层，并导出图 片 到 桌 面 ， 命 名 为 “手 捧 水 滴 .jpg” 。
课堂小 结
掌握了图像的抽取和合成 掌握了移动、选择、文本等工 具的功能，运用图像的合成技 术 制作公益广告。 体验图像处理的操作过程，感 受图像处理的技巧和魅力；培 养 学生自主学习、合作共赢的 能力 和良好的信息素养。
初中七年级上册信息技术《微项目1_探究绘制图像的方法》课件
③框选出 矩形区域
②选中图层1
项目指导
专题2 用图形绘制三维造型 3.用颜色填充进行着色
①选中填 充工具
②设置“灰白”“黑” 为前景色和背景色
项目指导
专题2 用图形绘制三维造型 3.用颜色填充进行着色
③右击渐变 编辑按钮
设置渐变色为 ：两边黑，中
间灰白。
项目指导
专题2 用图形绘制三维造型 3.用颜色填充进行着色
项目指导
科学探究
1.矢量图 矢量图又叫向量图，可以分解为一系列由点、线、
面等组成的子图。 2.位图
位图又叫点阵图或像素图，位图在放大到一定限度 时会发现它是由一个个小方格组成的，这些小方格被 称为像素点。
项目指导
科学探究
矢量图放大
位图放大
项目指导
技术探索
技术试验1：运用调色板调制丰富的色彩 技术试验2：运用色彩填充进行色彩搭配
项目交流
通过对微项目的探究，我们体验到了线条对造型的勾画、 色彩对景物的渲染，以及如何借助电脑软件的优势进行创意 设计。小组间选择项目之一进行交流。
微项目1 探究绘制图像的方法
从信手涂鸦到手绘大师 用图形绘制三维造型 用色彩设计景物
项目选题 项目指导 项目交流
项目选题
“探究绘制图像的方法”微项目参考选题
选题内容
方法与目的
核心问题Βιβλιοθήκη 从信手涂鸦到手绘大师 体验线条、色彩、形状的表现力 创意初衷的情绪表现
用图形设计三维造型 体验图形、选择、填充等编辑方法 三维是一种透视效果
专题2 用图形绘制三维造型 6.制作阴影增强立体效果
③选择移动工具 ，移动阴影到 合适位置。
增加阴影
信息技术课件初识画图市公开课金奖市赛课一等奖课件
工具状态选择器
第11页
把“画图区”大小调整为 宽度500像素，高度300像素。
第12页
分别试一试上面图中“是(Y)”、“否(N)”、 “取消”按钮，它们各起什么作用？在小组里 交流一下。
第13页
通过这节课学习，你有哪些收获呢？你 还想知道关于“画图”哪些知识？
第14页
初识画图
第1页
第2页
森林里奥运比赛 第3页
太空漫步
第4页
第5页
我梦想 第6页
太空－未来家化
关 闭
状态栏
滚 动 条
第8页
工
具
箱
画图区
颜料盒
第9页
将下面工具和它们相应名称连接起来。
放大镜 曲线 刷子 椭圆 橡皮/彩色橡皮擦 直线 文字 矩形
第10页
请大家观看在“画图区”试着使用不同工具画一画后现 象，并注意观测工具箱下方“工具状态选择器”改变，在 小组内把你发觉记在心里，准备汇报你看到了什么？。