平时成绩评定办法

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学生平时成绩评定方法及意义

学生平时成绩评定方法及意义随着教育的不断发展，学生的平时成绩评定方法也逐渐得到了越来越多的关注。

平时成绩评定是指对学生在日常学习中所表现出来的学习成绩进行评定，这种评定方式对学生的学习有着非常重要的意义。

本文将从平时成绩评定方法的定义、作用以及实施方法等方面进行阐述，同时也将探讨平时成绩评定存在的一些问题以及如何解决这些问题。

一、平时成绩评定方法的定义平时成绩评定是指在学生日常学习中，对学生所表现出来的学习成绩进行评定的一种方法。

这种方法的评定标准包括学生的课堂表现、作业完成情况、参与课外活动等方面的表现。

平时成绩评定是学生学习成绩的一个非常重要的组成部分，也是学生综合素质评价的重要依据之一。

二、平时成绩评定的作用1.促进学生的学习积极性平时成绩评定的存在可以促进学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣。

学生在日常学习中，如果能够表现出良好的学习态度和出色的学习成绩，就能够得到老师的认可和奖励，这对于学生的学习积极性有着非常重要的影响。

2.全面评价学生的学习成绩平时成绩评定可以全面评价学生的学习成绩，不仅仅是考试成绩的评价，更能够评价学生在日常学习中所表现出来的各种能力和素质。

这种评价方式能够更加准确地反映学生的学习水平和学习能力，对于学生的个人发展具有非常重要的作用。

3.提高教学效果平时成绩评定不仅仅是对学生的评价，也是对教师教学效果的一种反馈。

通过对学生的平时成绩进行评定，教师可以更加准确地了解学生的学习情况和学习需求，进而调整教学策略，提高教学效果。

三、平时成绩评定方法的实施1.课堂表现评分教师可以在课堂上根据学生的课堂表现情况给予评分。

课堂表现评分可以包括学生的听讲情况、课堂提问、参与课堂讨论等方面的表现。

2.作业评分教师可以根据学生的作业完成情况进行评分。

作业评分可以包括作业的完成情况、作业的质量等方面的表现。

3.参与课外活动评分教师可以根据学生参与课外活动的情况进行评分。

参与课外活动评分可以包括学生参加学校组织的各种活动、参加社区活动等方面的表现。

学生平时成绩考核管理办法

口腔医学院学生平时成绩考核管理办法（征求意见稿）为加强教学过程的管理，保证学习质量，提高学生的综合素质和能力，建立合理规范的学习秩序，增强学生学习的主动性和积极性，进一步规范口腔医学院平时成绩评定工作,特制定本办法。

一、指导思想加强对学生平时学习过程的管理,规范课程平时成绩的考核与管理，促进学生积极主动地学习，保证课堂教学质量及学习效果。

平时成绩的考核与管理是一项严肃、认真、细致、经常性的工作，各课程教师应严格抓好实施过程中的各个环节，切实发挥平时成绩的作用，保证平时成绩的真实、准确,确保教学质量的提高。

二、平时成绩的计分比例每门课程的总成绩由平时成绩和期末考试成绩两部分构成，即：总成绩=（平时成绩×30％）+（考试成绩×70％）.平时成绩和考试成绩满分均按100分计算。

三、平时成绩的组成平时成绩由学生出勤、课堂纪律（包括课堂提问、课堂讨论、回答问题、精神面貌等）、平时作业、平时测验、课程实验见习报告撰写等部分组成，具体组成部分及所占比例，若课程考核大纲中有明确规定的，按课程考核大纲执行；若课程考核大纲中没有明确规定的，按下述规定执行。

四、平时成绩的评定1.出勤（满分25分）学生全勤计25分，如学生出现迟到、早退、事假、旷课等行为由任课教师酌情扣分.2.课堂纪律（满分25分）课堂主动提问、积极参与课堂讨论、回答教师问题等，每次酌情加分;扰乱点到秩序或替他人代到,上课有交头接耳、喧哗、戏闹、玩耍、吃东西等违反课堂纪律的行为,上课使用手机等通讯工具，上课睡觉或其它影响课堂教学的行为，每次酌情扣分。

3、平时作业（满分25分）任课教师应结合授课内容有针对性的布置课后作业,按时按次完成且质量较高的给满分25分，未交作业、未能按时完成或完成质量不高的，由任课教师酌情扣分。

4、实验见习(满分25分）任课教师根据学生实验见习课完成质量，以及实验室见习报告撰写质量酌情扣分。

五、平时成绩管理1、任课教师必须在开学第一节课告知学生该门课程成绩的评定方法和要求，包括平时考核项目、平时成绩占总成绩的比例及其平时成绩评定原则等。

职业中等专业学校学生学业成绩考核管理办法

XXXX职业中等专业学校学生学业成绩考核管理办法为加强学生学业成绩的考核和管理，规范学生的学习行为，完善教学质量评价制度，结合我院实际情况，特制定本办法。

一、学绩档案管理各系为本系每名学生建立个人学业成绩档案，学生必须参加教学计划规定的课程考核，考核成绩记入学生成绩册，并归入本人档案，学期末上报到教务处教务科存档。

二、学生学业成绩考核评定（一）平时成绩平时成绩由课堂提问、作业、课堂纪律得分、单元（章节）测验及其它形式的抽查、考查成绩组成。

（二）学期成绩学期成绩包括平时成绩、期中考试成绩和期末考试成绩三部分。

其计算方式是：学期成绩二平时成绩X20%+期中考试成绩义20%+期末考试成绩X60%。

若无期中考试成绩，其计算方式是：学期成绩二平时成绩X40%+期末考试成绩X60%。

（三）统考学科结业成绩1、技工类部分专业实行学分制考核按上级要求执行。

2、考证课程，以相关部门统一组织考核的成绩记入。

(四)学业成绩考核评定办法1、学生必须严格遵守学院的各项规章制度，必须自觉地听从任课教师的管理，遵守课堂纪律，按时完成课程的学习任务。

2、课堂纪律扣分标准(该项扣分由任课教师进行考核并计算在学生平时成绩内)(1)学生上课迟到、早退每人次扣1分，旷课每人每节扣3分。

(2)发现学生上课、自习课期间玩手机、电脑、睡觉每人次扣2分；下棋、打扑克每人次扣5分；私串教室每人次扣2分；说笑、打闹、随意走动、大声喧哗每人次扣1分。

(3)自习课如遇教室停电或其他特殊情况发生，学生必须服从晚自习值班人员的统一指挥，否则扣5分。

(4)上课、自习课期间没有特殊情况不得私自外出，否则每人次扣1分。

(5)实习课、体育课、上机课需在铃响前排队进入学习场地，否则每人次扣1分。

(6)实习期间，学生进入车间需工作服及劳保用品穿戴整齐，发现工作服及劳保用品穿戴不整齐每人次扣1分;在实习车间追逐、打闹每人次扣2分，打架斗殴扣5-20分。

(7)实习课不服从教师指导进行违章操作，每发现一次扣2-5分；因违章操作造成实习设备、设施损坏或事故,每人次扣5-30分，并进行相应赔偿。

平时考核评定标准

平时考核评定标准平时考核评定标准是根据学生在日常学习、表现、参与活动等方面的情况进行综合评定。

下面是一个可能的标准，大致包括学习成绩、课堂表现、作业完成、参与课外活动等方面：一、学习成绩（40%）学习成绩是对学生学习情况进行客观评价的重要指标。

包括考试成绩、作业成绩、课堂小测等。

学习成绩的评定应根据学科的不同给予相应的权重。

1.考试成绩（25%）考试是检验学生掌握知识的重要手段。

根据考试成绩进行评分，可能分为优、良、中、及格和不及格等级。

2.作业成绩（10%）作业是巩固学生知识、培养学生自主学习能力的重要途径。

根据作业完成情况进行评分，包括准时提交、完成质量等。

3.课堂小测（5%）课堂小测是对学生课堂学习情况的及时反馈，可以帮助学生发现自身的不足。

根据小测成绩进行评分。

二、课堂表现（30%）学生在课堂上的表现也是考核评定的重要内容。

1.课堂参与（15%）学生积极回答问题、提出问题，参与课堂讨论等，表现出良好的学习态度和主动性。

2.听课状态（10%）学生应保持专心听讲，不打瞌睡、不讲话等，保持良好的学习状态。

3.课堂纪律（5%）学生应遵守课堂纪律，不交头接耳、不随意离开座位等。

三、作业完成（20%）作业的完成情况也是评定学生的重要依据。

1.准时完成（10%）学生应按时将作业提交，不得拖延或拖欠作业。

2.作业质量（10%）学生应认真对待作业，保证作业的正确和完整。

四、参与课外活动（10%）参与课外活动可以培养学生合作意识、团队精神和社交能力。

1.参加学校组织的活动（5%）学生积极参加学校组织的各项活动，如运动会、文艺晚会等。

2.参加社区或社会的活动（5%）学生积极参与社区或社会组织的各类志愿服务、社区活动等。

以上标准仅为示例，实际评定标准应根据具体学校和学科的要求进行调整。

同时，在评定过程中，要注重及时反馈，激励学生积极投入学习，不断进步。

学员考勤、作业规定及平时成绩评定办法

学员考勤、作业规定及平时成绩评定办法为提高函授教育质量，提高面授到课率，在坚持总院及分院、学区制定的有关治理制度的前提下，现依照函授、走读合并治理及我站实际事情，对学员考勤、作业及平时成绩登记上报，做如下规定，从98年3月起执行。

１、学员出勤率必须达到面授辅导次数75％，面授、缺课超过1／3者，别能参加该门课期末考试，只能参加补考。

２、考勤统计由任课教师与班主任共同负责，实行双考勤，每次面授别定期点名，到课人数要与值周校委核对无误。

３、学员请假必须办理正式请假手续，没有手续者视同旷课。

请假延续超过３次，须有原单位证明及领导签字，经主管校长审批接受。

４、因出差、下乡或企事业单位季节性生产等原因别能参加面授的学员，经单位证明，主管校长审批后，能够准假，但必须于期终考试前参加补课，按时完成作业，补课时刻很多于正式面授辅导时刻的2／3，补课时刻由班主任确定。

５、考勤分以满分10分评定，每请假一次扣0.5分，旷课1次扣１分，无故早退视同旷课。

６、考勤登记册须登记清楚、准确，别得无故改动，学期结束后，报学籍治理人员归档。

７、班主任要将考勤事情及时总结、发布，加强教育，保证面授到课率。

８、学员作业必须按时、按质、按量完成，任课教师精批细改后，按百分制打分，期终任课教师按满分10分打折登记。

９、平时成绩要严格按规定评定，别能任意改动，期终经学籍治理人员和主管领导审核后方可上报，取消考试资格的由教务人员审定通知。

超市员工学习心得连锁经营中每家新店在开业之初都会遇到因为对新消费群体的需求无法做到全面深入的了解，而造成商品组合欠佳、形象宣传含糊、顾客认知率较低等事情，在这时假如别进行及时、系统、有效的引导认知工作，便会使企业走进一具被业内人士适应上称之为的“雾境营销”的误区。

区域消费水平的差别、消费者所处文化氛围的别同等原因，势必造成消费群在认知同意新进入者时行为表现方面的别同。

特别是在当地同类产业并别处于衰降期时，目标顾客群的认知速度与效果会成为直接妨碍新进入者拓展当地市场的重要因素。

温州大学本科生课程平时成绩评定与管理办法

温州大学本科生课程平时成绩评定与管理办法（征求意见稿）学生平时成绩是课程考核成绩的重要组成部分，是教师对学生学习过程的评价结果。

为规范平时成绩的评定，结合学校的实际情况，特制定本管理办法。

第一条考试课程的总评成绩一般由平时成绩和课程结束考试成绩两部分构成，以课程结束考试成绩为主，结合平时成绩综合评定。

为充分体现教学管理过程，注重教学过程的评价，平时成绩占课程总评成绩的比例不少于30%。

对于既有理论教学又有实验教学的课程，其理论教学与实验教学成绩的百分比，原则上根据学时数折算，具体比例由开课学院根据课程性质和特点确定。

课程设计、毕业设计（论文）等实践性教学环节课程按教学大纲和相关管理规定执行。

考查课程的总评成绩可主要通过平时考核的各单项成绩综合评定，各考核项目的具体比例由开课学院根据课程性质和特点确定。

第二条平时成绩记分方式可采用百分制、五分制、二级制。

第三条平时成绩评定由任课教师依据学生的出勤、课堂表现（包括学习笔记、课堂提问、课堂讨论、精神面貌）、课外学习（平时作业）、测验（期中考试）、课程实验与操作等因素综合评定。

平时成绩评定至少应包括出勤和平时作业两项，出勤分比例不超过总评成绩的10%。

任课教师应认真做好学生课堂考勤工作，对学生人数多的大课，可根据具体情况对课堂考勤进行抽查。

任课教师要根据课程教学大纲的要求，明确平时作业的次数与题量，并及时批改和进行课堂讲评。

第四条任课教师应及时详实做好学生平时成绩各评定因素的原始记录（包括考核时间、考核内容、结果等），作为平时成绩评定的事实依据。

平时成绩评定结果应与考核记录的依据一致。

平时成绩评定材料由开课学院保存备查，并作为教学考核检查的重要内容。

第五条学生因故缓考，其平时成绩依然有效；学生重修课程，平时成绩需按《温州大学课程重修管理办法》重新评定。

第六条下列课程不进行平时成绩的评定：1.已获准免修的课程，其免修成绩即最终成绩。

2.补考课程，不计平时成绩。

(完整word版)平时成绩评定办法

(完整word版)平时成绩评定办法灵宝职专平时成绩评定办法
为促进全体学生自主学习的积极性,规范全体教师对学生平时成绩的考核，使学生平时成绩评定公开、公正、透明，特制订本评定办法。

一、评分办法
学生平时成绩由任课教师根据学生考勤、课堂纪律、作业完成及学科活动四个方面情况进行评定，平时成绩按100分计算，最后折合40％计入学科成绩总分.
（一）、考勤(20分）
1、上课或自习课迟到、早退一次扣0.5分；
2、旷课、缺课每节扣1分；
3、请假每节课扣0.5分。

（二）、考纪（40分)
4、不认真听课,上课睡觉、交头接耳、玩手机等一次扣0.5分；
5、扰乱课堂秩序，上课乱跑、大吵大嚷，影响他人学习，每次扣2分；不服老
师管理，顶撞任课教师，造成不良影响，一次扣10分。

6、上课学习表现优良，积极主动回答问题，每次加1分。

（三）、作业（20分）
7、未按时完成作业一次扣0.5分；作业一次未交扣1分；
8、作业完成出色,字迹工整、美观、准确一次加0。

5分。

（四）、活动（20分）
9、积极参加校内学科竞赛或科技创新活动，每次加0.5分，获校级奖励一等奖
加3分，二等奖加2分，三等奖加1分;
10、代表学校参加省、市竞赛计10分，获一等奖计20分,获二等奖计15分，
获三等奖计10分。

二、总结评定
学生平时成绩每月汇总一次，并交专业部，期末记入学科成绩。

专业部每月对80分以上同学进行表彰，期末奖励；平时成绩低于60分的同学通报批评，连续不及格的同学要留级。

严重的给予学校处分。

灵宝市职业中等专业学校
二00八年八月二十日。

平时成绩评定细则

平时成绩评定细则为对我校学生平时成绩进行规范化管理，提高教育教学质量，特制定以下细则，做为学期结束时学生课程平时分评定标准。

任课教师应建立学生平时成绩档案，记录学生的出勤、课堂表现、作业（实验报告、作品）、单元测验等情况，期末考试前，将平时成绩评定依据及以上原始资料连同学生平时成绩登记表一并交教务科存档。

平时分以80分为起评分，满分为100分（不得超过本班人数的5%），最低分为0分。

一、出勤成绩(最高扣分为20分)学生旷课1次(2学时)，出勤成绩扣5分，单课时每次扣3分。

事假（因个人、家庭、班级、班主任谈话等）每次（2学时）扣1分。

病假（经校医务室批准休息或外出就医）不扣分。

全学期迟到不满两次不扣分，迟到三次及以上者，每次扣0.5分。

早退每次扣1分。

二、作业和实操成绩(最高扣分为20分)作业和实操批改按A、B、C、D级（或优、良、及、差）四级，有独到见解或解题方法等特别之处可单独加1~2分。

缺少作业：每周布置2次课程作业每缺1次扣1分，每周布置1次课程作业每缺1次扣2分。

三、课堂表现成成绩(最高扣分为30分)1、积极主动回答教师提问，每答对1次，加1~2分。

2、教师点名后回答提问，每答对1次，加1分。

3、教师点名后拒不回答或不站立者，扣1分。

4、上课不认真听讲、频繁小话或长时间聊天、每次扣1分。

出现其它态度恶劣或影响正常上课每次扣2~5分。

5、有其它表现突出事项可适当加1~5分。

四、课堂测试(最高扣分为10分)课堂测试（验）或随堂考试可参照课堂作业加扣分，85（含）分及以上为优加1分，特别优秀或突出者加2分，60分以下为不及格扣1分，可根据全班整体得分做适当调整。

成绩考核要求及考核办法

7.改进措施：教师应根据考核反馈和学生表现，及时调整教学方法和内容，提高教学效果。
九、考核结果的运用（续）
4.招生推荐：考核成绩优秀的学生可获得学校推荐，参与研究生招生、就业推荐等；
5.学业荣誉：学校对成绩优异的学生授予“优秀学生”、“优秀毕业生”等荣誉称号；
6.选拔与评价：考核成绩作为学生选拔奖学金、助学金、荣誉称号等的重要依据。
3.期末考核：包括期末考试成绩，占总评成绩的40%。
五、成绩评定
1.成绩采用百分制；
2. 90分及以上为优秀，80-89分为良好，70-79分为中等，60-69分为及格，60分以下为不及格；
3.成绩评定过程中，如发现舞弊行为，一律按零分处理，并根据学校相关规定给予相应纪律处分。
六、考核要求
1.学生应按时参加课程学习，认真完成各项学习任务；
2.惩罚：对于违反考核纪律、弄虚作假等行为的学生，将根据学校相关规定给予相应的纪律处分，情节严重者将影响学位授予。
八、考核监督与反馈
1.考核监督：学校设立考核监督小组，对考核过程进行监督，确保考核工作的公正性；
2.考核反馈：教师应及时向学生提供考核反馈，帮助学生了解自己的学习状况，改进学习方法；
3.教学改进：教师应根据考核结果，分析教学中存在的问题，不断改进教学方法，提高教学质量。
九、考核结果的运用
1.学业评价：考核成绩作为评价学生学习成效的主要标准；
2.毕业资格：学生需满足学校规定的最低毕业成绩要求，方可获得毕业资格；
3.学位授予：学生的总评成绩达到一定标准，方可申请学位。
十、附则
4.本考核办法的修改和补充，由教务处提出方案，报学校批准后实施；
5.本考核办法的实施细则，由教务处负责制定；
5.学术荣誉：对于在学术研究、论文发表等方面有显著成绩的学生，学校将授予相应的学术荣誉；

学生平时成绩评定办法

学生平时成绩评定办法
学生平时成绩是教学质量过程控制中的一个重要环节,也是评价学生学习的重要依据。

为引导学生平时认真学习，加强学习过程的管理，特制定本办法。

（一）平时成绩与期末考试成绩按3：7的比例评定。

（二）平时成绩30分，其中包含考勤、提问、作业、学习态度四项。

教务科在上课前，将平时成绩记载表同课表一起发给教师。

（三）任课教师每次上课应认真对学生进行考勤，对缺课、迟到、早退、病事假均详细记载，缺课一次扣2分，迟到、早退、病事假一次扣一分（病事假以辅导员证明为据）
（四）提问是课堂教学中必不可少的环节。

因次，教师每次课提问不少于2人,每学期对每个学生提问不少于2次。

提问难度和时机以激发学生学习积极性为目的。

每次提问后教师应记载成绩。

（五）每次课后必须留3-5题作业，作业应全批全改。

对于作业不认真，错误较多的要适当扣分，一次不交作业扣1分。

学生作业成绩应由任课老师记载。

（六）学生平时上课说话、睡觉、看与课堂无关的书本，抄袭作业等都作为学习态度考核的内容，任课教师酌情按平时表现情况综合评定。

（七）任课教师每月将《课堂教学记载表》连同当月教案
报教务科。

（八）学生平时成绩应定期向学生公布，学期结束后任课教师将学生平时成绩整理评定后交教务科，计入学期总评成绩。

课程平时成绩评定与记载办法

课程平时成绩评定与记载办法为了引导学生重视课堂学习，遵守课堂纪律，按规定参加并完成平时作业等教学过程和教学项目，赋予教师更多的教学管理权限，加强课堂教学等教学过程的监控，加强学风建设，特制定本办法。

一、课程平时成绩评定与记载的依据和范围(一)平时作业、实验报告、课程实习等；(二)课堂回答问题；(三)平时单元测验、技能测试、面试和其它平时考核；(四)遵守课堂纪律的情况。

记载依据包括：1、是否按时上课、是否遵守课堂纪律、是否遵守请假制度等。

2、有无交头接耳、喧哗、嬉闹、玩耍等违反课堂纪律的行为发生。

3、是否课堂内使用手机等通讯工具。

4、是否配合教师点名，有无扰乱点名秩序的行为。

5、是否有其它与听课无关而又影响他人听课的行为。

二、课程平时成绩评定与记载方法(一)理论课平时成绩占总评成绩的30%，单独开设的实验课平时成绩占总评成绩的比例一般不低于40%。

(二)每门课程平时成绩的分布、权重，由任课教师根据“学生课程平时成绩评定与记载控制方案”（见附表）掌握划定，并报课程所在系部备案。

(三)学生课程平时成绩的评定，由任课教师自主掌握，系部、教研室和教务处进行抽查。

(四)学生平时成绩的记载一律采取“倒扣分”的办法进行。

即：学生在参加课程教学活动前，均默认获得课程平时成绩，然后由任课教师依据“课程平时成绩记载的依据与范围”，根据每个学生的实际情况，作出相应的“扣分”、“扣分量”或“不扣分”判定。

(五)对“平时作业、实验报告、课程实习、单元测验、技能测试”等其中一个或数个教学过程或教学项目，修读课程学生应统一参加，并由教师对全体学生区分“优、良、中、差”不同情况，统一作出“扣分”、“扣分量”或“不扣分”判定。

对“面试、课堂回答问题、遵守课堂纪律”等教学过程或项目，由教师采取随机抽调、随机抽查、课堂目检等方法，并区分不同情况，对被抽、被测或被检的学生作出“扣分”“扣分量”或“不扣分”的判定。

(六)学生课程平时成绩，由任课教师在本课程最后一堂课的课堂上向学生公布。

高等数学平时成绩评定规范

高等数学平时成绩评定规范（暂定）
高等数学是我校最主要的公共通识课程之一，由于高等数学课程打破了自然班级制，由学生自行选择任课教师组成班级上课，为了保证高等数学的教学质量和学生成绩的公平公正，根据高等数学课程为专业基础课的特点，特制定平时成绩评定规范如下：
成绩构成：平时成绩占学期总成绩的40%，实行百分制。

原则上不得给满分，班级优秀率不得突破80%。

不及格的一般不要不超过3%。

具体成绩构成如下：考勤40%+作业40%+现场答问或应用性课题研究20%
1、考勤要求：周课时为4课时以上的，每学期考勤次数不得少于5次；考勤方法由任课教师灵活确定，可以是全查也可以是抽查，但每人至少2次及以上。

缺课一次扣5分，事假扣2分；病假与迟到1次扣1分。

2、作业要求：学生必须是独立完成作业，卷面基本整洁规范，按时按量完成教师布置的作业。

作业缺1次扣5；，无理由未按时或按量完成作业的或有原因未按时完成作业又未补交的1次扣2分；作业明显抄袭的1次扣20分，情节严重的扣除全部作业分。

3、现场答问或应用性课题研究：教师在教学过程中安排学生进行现场答问或布置应用性课题，应用性课题可组5-10人左右团队完成，一学期至少每位学生有一次机会，教师根据学生的现场答问或应用性课题完成情况给分。

4、附注：所有扣分是指40分里扣的分值。

公共数学教研室。

道德法治小学课程评定方法及表格

道德法治小学课程评定方法及表格一、评定方法为了全面、客观、公正地评价学生的道德法治学习成果，我们采用以下评定方法：1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、团队协作等，占总评的40%。

2. 期中考验：包括书面考试和实践活动，占总评的30%。

3. 期末考试：书面考试，占总评的30%。

二、评定表格下面是具体的评定表格：1. 平时成绩评定表2. 期中考验评定表3. 期末考试评定表三、评分标准1. 平时成绩：- 课堂表现：积极参与、遵守纪律，得分为15-20分；- 作业完成情况：按时完成、质量高，得分为15-20分；- 团队协作：配合默契、共同进步，得分为15-20分。

2. 期中考验：- 书面考试：90-100分优秀，80-89分良好，70-79分一般，低于70分需加强；- 实践活动：90-100分优秀，80-89分良好，70-79分一般，低于70分需加强。

3. 期末考试：- 书面考试：90-100分优秀，80-89分良好，70-79分一般，低于70分需加强。

四、评定流程1. 平时成绩：由班主任和任课老师共同评定。

2. 期中考验：由任课老师根据考试结果评定。

3. 期末考试：由任课老师根据考试结果评定。

五、结果应用1. 优秀：总分90分以上，道德法治学习表现优异；2. 良好：总分80-89分，道德法治学习表现良好；3. 一般：总分70-79分，道德法治学习有待提高；4. 需加强：总分低于70分，需加强道德法治学习。

以上评定方法和表格仅供参考，具体实施时可根据学校实际情况进行调整。

希望这份文档能对您有所帮助！。

平时成绩管理制度

平时成绩管理制度一、总则为了规范学校对学生学习过程中成绩的评定与管理，促进学生良好学习习惯的养成，提高学生成绩水平，特制定本管理制度。

二、成绩评定方式1. 平时成绩占总成绩的比例不低于30%，包括课堂参与、作业完成情况、实验报告等内容。

2. 期中考试成绩占总成绩的比例不低于30%，期末考试成绩占总成绩的比例不低于40%。

3. 平时成绩评定主要以课堂出勤情况、作业质量、表现等为主要依据，教师可根据实际情况进行适当调整。

4. 考核内容包括但不限于课堂表现、作业完成情况、实验报告、小组讨论、课外阅读等。

三、学生成绩管理1. 对于表现良好的学生，学校将在平时成绩的基础上给予适当的奖励，如加分、荣誉称号等。

2. 对于成绩不理想的学生，学校将通过谈话、辅导等方式进行指导，帮助学生改进学习方法，提高成绩。

3. 学校将定期对学生成绩进行统计分析，发现问题及时进行干预，确保教育教学工作的顺利进行。

四、教师评价1. 教师应根据学生的学习表现、作业完成情况等综合因素对学生的平时成绩进行评定。

2. 教师应尽量客观、公正地评价学生的表现，不得对学生的成绩进行歧视或任意评定。

3. 教师应及时对学生的成绩进行反馈，帮助学生了解自己的学习情况，及时调整学习方法。

五、监督与管理1. 学校将建立完善的成绩管理制度，确保教育教学工作的有序进行。

2. 学校将加强对教师的培训，提高教师的教育教学水平，提升成绩管理的质量。

3. 学校将建立学生档案，定期对学生的成绩进行调查核实，发现问题及时处理。

六、附则本管理制度自颁布之日起生效。

学校负责各项具体操作事宜。

如有异议，由学校相关部门协商解决。

以上为平时成绩管理制度草案，意见可随时提出修改，最终以学校相关规定为准。

本制度所称的平时成绩为指课程学习期间的日常表现成绩，包括但不限于课堂表现、作业质量、小组讨论、实验报告等内容。

学生应当遵守学校相关管理规定，认真学习，合理安排学习时间，积极参与课堂活动，尊重教师，培养良好学习习惯。

学员考勤、作业规定及平时成绩评定办法

学员考勤、作业规定及平时成绩评定办法导读：本文是关于学员考勤、作业规定及平时成绩评定办法，希望能帮助到您！
为提高函授教育质量，提高面授到课率，在坚持总院及分院、学区制定的有关管理制度的前提下，现根据函授、走读合并管理及我站实际情况，对学员考勤、作业及平时成绩登记上报，做如下规定，从98年3月起执行。

１、学员出勤率必须达到面授辅导次数75％，面授、缺课超过1／3者，不能参加该门课期末考试，只能参加补考。

２、考勤统计由任课教师与班主任共同负责，实行双考勤，每次面授不定期点名，到课人数要与值周校委核对无误。

３、学员请假必须办理正式请假手续，没有手续者视同旷课。

请假连续超过３次，须有原单位证明及领导签字，经主管校长审批同意。

４、因出差、下乡或企事业单位季节性生产等原因不能参加面授的学员，经单位证明，主管校长审批后，可以准假，但必须于期终考试前参加补课，按时完成作业，补课时间不少于正式面授辅导时间的2／3，补课时间由班主任确定。

５、考勤分以满分10分评定，每请假一次扣0.5分，旷课1次扣１分，无故早退视同旷课。

６、考勤登记册须登记清晰、准确，不得无故改动，学期结束后，报学籍管理人员归档。

７、班主任要将考勤情况及时总结、公布，加强教育，保证面授到课率。

８、学员作业必须按时、按质、按量完成，任课教师精批细改后，按百分制打分，期终任课教师按满分10分打折登记。

９、平时成绩要严格按规定
评定，不能任意改动，期终经学籍管理人员和主管领导审核后方可上报，取消考试资格的由教务人员审定通知。

成绩考核要求及考核办法

XX小学成绩考核要求及考核办法学生每学期修读的所有课程（含实践性教学环节）,均需参加该课程的考核并取得学期成绩，学期期评成绩登入记分册并归入本人档案。

学生成绩考核依据课程性质、特点分为考试和考查两类.考试和考查的科目按培养方案和教学计划规定执行，如有特殊原因需要调整，应由院系提出申请，报教务处批准备案。

考试方式要服从课程教学目标的需要，并结合学生的实际情况而定。

可采用笔试、口试、实践操作等多种方式或多种方式兼用，笔试又可采用闭卷、开卷、开闭卷结合的方式。

通识教育课程和专业核心课程原则上以闭卷笔试为主要形式，采取闭卷笔试外其它考核方式的,应由主讲教师提出，教研室研究确定，院系领导批准，报教务处备案。

考查课成绩主要根据学生平时听课、完成实验、实习、作业、习题课、课堂讨论以及平时测验等进行综合评定。

必要时也可兼用笔试、口试或实践操作的方式进行期末考查。

考查的要求和方法要和考试有所区别,平时测验要少而精，一般随堂进行。

课程结束时需要兼用笔试等考核方式进行的，其成绩所占比例不应超过50%。

每学期的课程结束性考试，一般安排在期末进行.考试课程的考核由教务处统一安排，考查课程的期末考核由各院系自行安排,一般在考试周的前一周内进行。

由于分段教学，在学期进行中结束的课程，需安排考核的，应在制定上报教学执行计划时，同时提出考核申请，教务处审核批准后方可安排。

一学期内结束的课程按一门课程进行考核；跨学期的课程每学期按一门课程进行考核；学年论文(专题论文)、毕业实习、毕业论文（设计）等教学实践环节均按一门课程进行考核。

课程考试前，各任课教师需严格审查学生的考核资格，若学生在一学期中，有下列情况之一者,不准参与该课程的正常考试。

1。

无故旷课超过该课程教学时数的三分之一者;2.缺交作业（含实验报告）达到应交量的三分之一者；3.抄袭他人作业或者实习报告等,经批评教育仍不改正者。

任课教师对无考核资格的学生应在考核前两周填写《黄淮学院取消课程考核资格学生登记审批表》(见附件5）在经所在院系和教务处审核并签署意见后，于考核前一周通知学生本人。