快乐生活课件
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《快乐生活-快乐工作》PPT优质课件
外界因素是一种约束条件，自身能力也是一 种约束条件,往往更重要。所以，别人能成功的 事，未必自己就能成功。
.
有个小孩对母亲说：“妈妈，你今天好 漂亮。” 母亲问：“为什么？” 小孩说：“因为妈妈今天没有生气。”
原来要拥有漂亮很简单， 只要不生气就行了。
.
有一个人去应征工作，随手将 走廊上的纸片捡起来，放进了垃圾桶， 被路过的考官看到了，他因此得到了 这份工作。
原来掌握命运的方法很简单，
远离懒惰就行了。
.
人生的光彩在哪里？
早上醒来，光彩在脸上，充满 笑容地迎接未来； 到了中午，光彩在腰上，挺直 腰杆活在当下； 到了晚上，光彩在脚上，脚踏 实地地做好自己。
.
原来生活也很简单， 只要懂得珍惜、自然， 你就拥有了生命的光彩。
.
我们的微笑宣言
一个微笑是自己的 两个微笑是我们的 三个微笑…… 四个微笑…… N个微笑是大家的
精力
充沛
.
四射
快乐的源泉
认知自己、超越自我
据有关研究表明人与人的智商相差无几， 只有爱因斯坦、诺贝尔几位世界著名科学家的 智商才比我们常人略高一点，但也是微乎其微。 那为什么许多人可以成功，或者已经找到了成 功的方向和办法，为什么我们还不能或还未有 可行的方法。关键一点就是我们对自己还没有 一个较为清楚的认知，也没有坚强毅力去超越 自我。因此认清自己是最重要，所以在任何时 候我们不能妄自菲薄也不能狂妄自大，而应以 一种乐观的态度、积极. 主动的心态去面对现实
案例
20岁时，三个工人在向一工地搬砖，有人过来问：
“你们在干什么？”
第三个哼着小曲，
第一个人没好 气的说：“没 看见吗？搬砖！
第二个抬头笑 了笑说：我们 在盖一座楼
.
有个小孩对母亲说：“妈妈，你今天好 漂亮。” 母亲问：“为什么？” 小孩说：“因为妈妈今天没有生气。”
原来要拥有漂亮很简单， 只要不生气就行了。
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有一个人去应征工作，随手将 走廊上的纸片捡起来，放进了垃圾桶， 被路过的考官看到了，他因此得到了 这份工作。
原来掌握命运的方法很简单，
远离懒惰就行了。
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人生的光彩在哪里？
早上醒来，光彩在脸上，充满 笑容地迎接未来； 到了中午，光彩在腰上，挺直 腰杆活在当下； 到了晚上，光彩在脚上，脚踏 实地地做好自己。
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原来生活也很简单， 只要懂得珍惜、自然， 你就拥有了生命的光彩。
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我们的微笑宣言
一个微笑是自己的 两个微笑是我们的 三个微笑…… 四个微笑…… N个微笑是大家的
精力
充沛
.
四射
快乐的源泉
认知自己、超越自我
据有关研究表明人与人的智商相差无几， 只有爱因斯坦、诺贝尔几位世界著名科学家的 智商才比我们常人略高一点，但也是微乎其微。 那为什么许多人可以成功，或者已经找到了成 功的方向和办法，为什么我们还不能或还未有 可行的方法。关键一点就是我们对自己还没有 一个较为清楚的认知，也没有坚强毅力去超越 自我。因此认清自己是最重要，所以在任何时 候我们不能妄自菲薄也不能狂妄自大，而应以 一种乐观的态度、积极. 主动的心态去面对现实
案例
20岁时，三个工人在向一工地搬砖，有人过来问：
“你们在干什么？”
第三个哼着小曲，
第一个人没好 气的说：“没 看见吗？搬砖！
第二个抬头笑 了笑说：我们 在盖一座楼
《快乐生活》课件
快乐生活的意义
01
02
03
提高生活质量
快乐生活能够提高个体的 生活质量，使个体更加享 受生活，增强幸福感和满 足感。
促进身心健康
快乐生活有助于降低焦虑 、抑郁等心理问题，增强 免疫力和抵抗力，促进身 体健康。
提高人际关系
快乐生活的人通常更容易 与他人建立良好的人际关 系，增强社交能力和合作 精神。
良好的卫生习惯
保持个人卫生，预防疾病。
良好的人际关系
家庭关系
建立和谐的家庭关系，与家人 保持良好的沟通和互动。
人际关系
与朋友、同事等保持良好的人 际关系，互相支持和帮助。
社交活动
积极参加各种社交活动，拓展 社交圈子。
解决冲突
学会妥善处理人际冲突，化解 矛盾和纠纷。
兴趣爱好与休闲活动
兴趣爱好
培养自己的兴趣爱好，丰富精神生活。
名人通过自己的努力和影响力为社会做出贡献，他们能够传递正 能量和价值观，鼓励听众追求更好的自己，为社会创造更多的价
值。
05
快乐生活的思考与实践
对快乐生活的思考与启示
快乐生活是一种积极的生活态度 ，它强调追求内心的满足和幸福 感，而不仅仅是物质上的富足。
快乐生活需要我们关注自己的内 心世界，学会感恩、宽容和分享 ，同时也要关注他人的需求和感
成功人士的快乐生活之道
成功人士通常具备强烈的社会责任感和使命感，他们不仅关注自身的利 益，更关注社会的福祉和进步，通过自己的努力和影响力为社会做出贡 献。
普通人的快乐生活故事
普通人的快乐生活故事
普通人也可以通过积极的心态和努力实现快乐生活，他们可能没有太多的物质财富，但拥 有简单、真诚和善良的品质，能够珍惜生活中的点滴美好，享受平凡中的幸福。
《学会宽容快乐生活》心理课ppt课件
如何应对宽容的挑战与困难
增强自我意识
01
了解自己的需求和感受，明确自己的价值观和信念，有助于我
们在面对宽容的挑战时更加坚定和自信。
学会换位思考
02
尝试从他人的角度理解问题，尊重他人的感受和需求，有助于
我们更好地应对宽容的挑战。
寻求支持和帮助
03
当我们感到无法应对宽容的挑战时，可以寻求他人的支持和帮
02 宽容的心理学原理
CHAPTER
认知心理学视角下的宽容
认知重构
认知心理学认为，人们的情绪和行为反应很大程度上取决于他们对事件的解释 和认知。通过改变对事件的认知，可以改变情绪反应，从而培养宽容心态。
认知失调理论
该理论认为，当个人对同一件事情持有相互矛盾的认知或情感时，会产生不舒 适感。为了减轻这种不舒适感，人们会倾向于调整自己的认知或情感，以实现 认知的一致性。
自我认知
了解自己的情绪、需求和价值观，是培养宽容心态的基础。通过反思和自我评估 ，可以更好地理解自己的优点和不足，从而更好地接纳自己。
自我调节
学会控制情绪和调整心态，是培养宽容心态的关键。通过深呼吸、冥想等放松技 巧，可以有效地缓解压力和焦虑，保持平静和理智。
有效沟通与人际交往技巧
有效沟通
学会倾听和表达，是建立良好人际关 系的基础。倾听他人的意见和需求， 尊重对方的感受，同时表达自己的观 点和需求，有助于增进相互理解和信 任。
自我牺牲
宽容有时需要我们牺牲自己的利益，这对个人成长是一个挑战，需 要我们学会平衡自己和他人的需求。
难以接受他人的缺点
宽容需要我们接受和理解他人的缺点和不足，这对个人成长是一个 挑战，需要我们学会换位思考和尊重他人。
容易受到他人影响
快乐工作快乐生活PPT课件
答案：ABDE
继续抽题
第9题
（多选题）以下属于B级保密信息的 有（） A 公司制度 B 加工图纸 C 员工手机通讯录 D 员工培训资料 E 合作伙伴的企业/产品介绍
答案：ADE
继续抽题
第10题
（判断题）月度全勤指月度考勤统计中无迟 到、早退、请假（不包含年假、换休）、旷 工的情况。 答案：正确
继续抽题
答案：ABCD
继续抽题
第16题
（多选题）以下哪些员工行为，可以获得相应的积分奖励（）
A 见义勇为，或者社会公开表扬的。 B 严格遵守生产管理规定，其行为其行为有利于生产、工作 秩序并获得公司高层领导认可的。 C 有主人翁精神，面对他人对公司的质疑时，会挺身而出， 阐明情况，主动引导员工消除消极和抱怨行为的。 D 严格遵守5S现场管理规定，在5S评比中表现优秀或者管 理部门、公司高层公开表扬的区域负责人。
第11题
（判断题）季度全勤指季度考勤统计中无迟到、 早退、请假（不包含年假、换休）、旷工的情况。
答案：正确
继续抽题
第12题
（判断题）年度全勤指全年考勤统计中无 迟到、早退、请假（不包含年假、换休）、 旷工的情况。
答案：正确
继续抽题
第13题
（单选题）月度累计延时工作达到 或者超过（）小时者，可以获得30 积分奖励。
继续抽题
第4题
（多选题）以下哪些属于固定积分的积分标 准（）
A 学历
B岗位级别
C 管理职能
D 司龄
E 职业技能证书
答案：ABCD
继续抽题
第5题
（判断题）司龄满一年，即可奖励50 分，此后每满1年再增加50分。 答案：错误，奖励20分。
继续抽题
第6题
继续抽题
第9题
（多选题）以下属于B级保密信息的 有（） A 公司制度 B 加工图纸 C 员工手机通讯录 D 员工培训资料 E 合作伙伴的企业/产品介绍
答案：ADE
继续抽题
第10题
（判断题）月度全勤指月度考勤统计中无迟 到、早退、请假（不包含年假、换休）、旷 工的情况。 答案：正确
继续抽题
答案：ABCD
继续抽题
第16题
（多选题）以下哪些员工行为，可以获得相应的积分奖励（）
A 见义勇为，或者社会公开表扬的。 B 严格遵守生产管理规定，其行为其行为有利于生产、工作 秩序并获得公司高层领导认可的。 C 有主人翁精神，面对他人对公司的质疑时，会挺身而出， 阐明情况，主动引导员工消除消极和抱怨行为的。 D 严格遵守5S现场管理规定，在5S评比中表现优秀或者管 理部门、公司高层公开表扬的区域负责人。
第11题
（判断题）季度全勤指季度考勤统计中无迟到、 早退、请假（不包含年假、换休）、旷工的情况。
答案：正确
继续抽题
第12题
（判断题）年度全勤指全年考勤统计中无 迟到、早退、请假（不包含年假、换休）、 旷工的情况。
答案：正确
继续抽题
第13题
（单选题）月度累计延时工作达到 或者超过（）小时者，可以获得30 积分奖励。
继续抽题
第4题
（多选题）以下哪些属于固定积分的积分标 准（）
A 学历
B岗位级别
C 管理职能
D 司龄
E 职业技能证书
答案：ABCD
继续抽题
第5题
（判断题）司龄满一年，即可奖励50 分，此后每满1年再增加50分。 答案：错误，奖励20分。
继续抽题
第6题
教师培训讲座 快乐工作、快乐生活ppt课件
2019
19
-
交通信号控制
六、主动、努力工作
1、积极的工作态度才是你脱颖而出的砝码，拥 有它，你将在竞争激烈的职场上走得更顺利。
《钻石就在你家后院》的故事
2、粗劣的工作，造就粗劣的生活。 3、工作的质量往往决定生活的质量，认真工作
2019
8
-
交通信号控制
教育就是引领人们从狭隘走向广阔的
过程.学会宽容,就是努力使自己变得
胸襟开阔,气度恢弘,就是心智不那么
闭锁, 头脑不那么固执,思想不那么僵
化,眼界不那么狭隘,就是尽可能尊重
多样性,珍视个性,尽可能地从多种角
度看待事物,尽可能习惯“一个世界,
2019
多种声9 音.”
-
交通信号控制
2019
4
-
交通信号控制
二、学会宽容
在长期的教育教学工作中，吸引学生的最终的力 量，或许是一个教师性格的明亮。这种明亮是 一个教师最吸引人的个性特征，而这种性格特 征的底蕴在于一个教师怀有的孩童般的宽容。
2019
5
-
交通信号控制
宽容，是一名教师必备的美德。有了宽容 ，才会有爱，因为教育处处充满着爱。在 宽容的滋润下，我们的孩子才能时时、处 处感受着爱，在爱的阳光下，活泼、健康 地成长。宽容是伞，为孩子们撑起一片晴 朗的心灵天空；宽容是一曲优美的音乐，
2019
17
-
交通信号控制
懂得分享的家长是快乐的! 懂得分享的老师是幸福的！ 有懂得分享的家长和老师，孩子们是快乐幸
福的！
2019
18
-
交通信号控制
五、用我的责任换你的信任
1、“一树一菩提，一沙一世界”。 2、了解每一位学生，尊重每一位学生，欣赏每
《学会宽容-快乐生活》主题班会课PPT优秀课件
2020/12/31
2020/12/31
2020/12/31
我 心宽 容
大 肚 容能 天容 下， 难 容 之 事 。
宽容不是无原则的饶恕和纵容。
2020/12/31
反省自己
“我是一个宽容的人吗？” “我身上有不宽容的影子吗？” “曾经发生的那件事情，我觉 得当时自己不够宽容……”
2020ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ12/31
学 ① 鼓起勇气，亲口跟她（他）说对不起，
2020/12/31
13 有不少人明知方法不对，还非要别人按照他的意 见行事。 14 有的人成天牢骚满腹，我认为这种处境全是他们 自己造成的。 15 和怨天尤人的人打交道能使自己的生活变得灰暗。 16 有不少人总喜欢对别人百般挑剔，而不顾他人的 情绪。 17 当我辛辛苦苦做完一件事情却得不到认可和赏识 时，我就会大发雷霆。 18 有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻，这真令我 看不惯。
2020/12/31
评价标准： “是”“ √”得 1 分，“否” “X”得 0 分
1、总分为13—18分的： 2、总分为7—12分的： 3、总分为0—6分 的：
2020/12/31
小组讨论：
在我们平时的生活中，我 们如何做才会更宽容？
有什么与别人相处的好方 法吗？
学 会
宽
容
2020/12/31
开 口 笑大 天笑 下， 刻 薄 之 人 。
宽
容
2020/12/31
拆字谈
——冯家镇之“百家讲坛”
宽 容
2020/12/31
感 悟 宽 容
听了这则故事，你有什么收获？
2020/12/31
宽容度测试
以下各项，你认为是这样的，就请 写下“√”，如果你不赞同，就请写下 “X”。
2020/12/31
2020/12/31
我 心宽 容
大 肚 容能 天容 下， 难 容 之 事 。
宽容不是无原则的饶恕和纵容。
2020/12/31
反省自己
“我是一个宽容的人吗？” “我身上有不宽容的影子吗？” “曾经发生的那件事情，我觉 得当时自己不够宽容……”
2020ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ12/31
学 ① 鼓起勇气，亲口跟她（他）说对不起，
2020/12/31
13 有不少人明知方法不对，还非要别人按照他的意 见行事。 14 有的人成天牢骚满腹，我认为这种处境全是他们 自己造成的。 15 和怨天尤人的人打交道能使自己的生活变得灰暗。 16 有不少人总喜欢对别人百般挑剔，而不顾他人的 情绪。 17 当我辛辛苦苦做完一件事情却得不到认可和赏识 时，我就会大发雷霆。 18 有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻，这真令我 看不惯。
2020/12/31
评价标准： “是”“ √”得 1 分，“否” “X”得 0 分
1、总分为13—18分的： 2、总分为7—12分的： 3、总分为0—6分 的：
2020/12/31
小组讨论：
在我们平时的生活中，我 们如何做才会更宽容？
有什么与别人相处的好方 法吗？
学 会
宽
容
2020/12/31
开 口 笑大 天笑 下， 刻 薄 之 人 。
宽
容
2020/12/31
拆字谈
——冯家镇之“百家讲坛”
宽 容
2020/12/31
感 悟 宽 容
听了这则故事，你有什么收获？
2020/12/31
宽容度测试
以下各项，你认为是这样的，就请 写下“√”，如果你不赞同，就请写下 “X”。
《快乐工作快乐生活》课件
平衡兴趣和工作
将兴趣和工作结合起来，在工作之余安排时间追求自己的兴趣爱好 ，以丰富生活和减轻工作压力。
设定目标
设定短期和长期的工作与生活目标，以便更好地规划时间和资源 ，实现目标。
保持灵活性
计划不是一成不变的，应根据实际情况进行适时调整，以适应变 化和需求。
培养多元化的兴趣爱好
发掘兴趣爱好
通过尝试新事物和体验不同活动，发掘自己的兴趣爱好。
培养兴趣爱好
积极参与感兴趣的活动，提高自己的技能和知识，享受其中的乐趣 。
02 快乐工作的秘诀
培养积极的工作态度
保持乐观
面对工作中的挑战和困难，保持 乐观的态度，相信自己能够克服
。
主动积极
积极主动地承担工作任务，不抱怨 、不推卸责任。
认真负责
对待工作认真负责，追求卓越，不 敷衍塞责。
建立良好的工作关系
01
02
03
团队合作
与同事建立良好的合作关 系，共同完成任务，不搞 个人英雄主义。
生活对工作的影响
1 2
家庭支持
良好的家庭支持和氛围可以提供精神支持，有助 于提高工作效率。
健康状况
个人的健康状况直接影响工作效率和创造力。
3
休闲娱乐
适当的休闲娱乐有助于缓解工作压力，提高工作 效率。
如何让工作与生活相互促进
合理安排时间
合理分配工作时间和休息时间 ，确保工作和生活的平衡。
提高工作效率
03 快乐生活的艺术
培养健康的生活习惯
规律作息
适量运动
保持每天固定的作息时间，有助于调 节身体机能，提高睡眠质量。
每周进行至少150分钟的中等强度运 动，增强身体素质，提高抵抗力。
均衡饮食
将兴趣和工作结合起来，在工作之余安排时间追求自己的兴趣爱好 ，以丰富生活和减轻工作压力。
设定目标
设定短期和长期的工作与生活目标，以便更好地规划时间和资源 ，实现目标。
保持灵活性
计划不是一成不变的，应根据实际情况进行适时调整，以适应变 化和需求。
培养多元化的兴趣爱好
发掘兴趣爱好
通过尝试新事物和体验不同活动，发掘自己的兴趣爱好。
培养兴趣爱好
积极参与感兴趣的活动，提高自己的技能和知识，享受其中的乐趣 。
02 快乐工作的秘诀
培养积极的工作态度
保持乐观
面对工作中的挑战和困难，保持 乐观的态度，相信自己能够克服
。
主动积极
积极主动地承担工作任务，不抱怨 、不推卸责任。
认真负责
对待工作认真负责，追求卓越，不 敷衍塞责。
建立良好的工作关系
01
02
03
团队合作
与同事建立良好的合作关 系，共同完成任务，不搞 个人英雄主义。
生活对工作的影响
1 2
家庭支持
良好的家庭支持和氛围可以提供精神支持，有助 于提高工作效率。
健康状况
个人的健康状况直接影响工作效率和创造力。
3
休闲娱乐
适当的休闲娱乐有助于缓解工作压力，提高工作 效率。
如何让工作与生活相互促进
合理安排时间
合理分配工作时间和休息时间 ，确保工作和生活的平衡。
提高工作效率
03 快乐生活的艺术
培养健康的生活习惯
规律作息
适量运动
保持每天固定的作息时间，有助于调 节身体机能，提高睡眠质量。
每周进行至少150分钟的中等强度运 动，增强身体素质，提高抵抗力。
均衡饮食
浙科版快乐生活四年级课件《午餐铃响了》
午餐铃响了
丁零零，丁零零，午餐时间到了。
同学们排着整齐的队伍到餐厅吃饭。到了餐厅， 同学们有的擦餐桌，有的分碗筷，还有的拿饭菜。
最后，大家围坐在一起安静地吃饭。
队伍
餐厅
吃饭
碗筷
安静
读一读
1.认读词语。 时间 队伍 餐厅 吃饭 碗筷 安静 2.读句子。 ①丁零零，丁零零，午餐时间到了。 ②同学们有的擦餐桌，有的分碗筷，还有的拿饭：到了餐厅，同学们做了些什么？
2.看图说一说。
（1）饭前准备时，同学们有的（ ），有的（ ），还有的（ ）。 （2）饭后整理时，同学们有的（ ），有的（ ），还有的（ ）。
和同学一起看图说一说。
1.操场上，同学们有的（ ），有的（ ）， 还有的（ ）。 2.公园里，同学们有的（ ），有的（ ） 还有的（ ）。
丁零零，丁零零，午餐时间到了。
同学们排着整齐的队伍到餐厅吃饭。到了餐厅， 同学们有的擦餐桌，有的分碗筷，还有的拿饭菜。
最后，大家围坐在一起安静地吃饭。
队伍
餐厅
吃饭
碗筷
安静
读一读
1.认读词语。 时间 队伍 餐厅 吃饭 碗筷 安静 2.读句子。 ①丁零零，丁零零，午餐时间到了。 ②同学们有的擦餐桌，有的分碗筷，还有的拿饭：到了餐厅，同学们做了些什么？
2.看图说一说。
（1）饭前准备时，同学们有的（ ），有的（ ），还有的（ ）。 （2）饭后整理时，同学们有的（ ），有的（ ），还有的（ ）。
和同学一起看图说一说。
1.操场上，同学们有的（ ），有的（ ）， 还有的（ ）。 2.公园里，同学们有的（ ），有的（ ） 还有的（ ）。
浙科版快乐生活七年级课件《田螺姑娘、》
0
0 0
0
3、读下面的句子，说说它们有什么不同。 （1）他捡到田螺。 （2）他在田里捡到一只大田螺。 （3）青年跑到水缸边。 （4）青年飞快地跑到水缸边。 4、朗读课文。
0 0 0
0
写一写，练一练
1、读读写写。
孤苦伶仃 田螺 发现 决定 清楚 飞快 幸福
2、造句。
飞快__________________________________________。
3、根据意思，写出相应的词语。
孤单困苦，没有依靠。—— （
）
（生活、境遇）称心如意——（
）
0 0 0
0
二、友好支持
和爸爸妈妈一起，读“三过家门”的故事，把故事 讲给同学听。
0 0 0 0
四千多年前，我国黄河一带经常发生水灾。大水冲坏房屋，淹没田地，还淹死 好多人。
有个人叫大禹，决心根除水害。他带领人们爬山涉水，了解灾情，不分日夜的 治水。
田螺姑娘
0 0 0 0
1
练习园地
2
友好支持
0 0 0
0
0 0 0
0
从前，有个孤苦伶仃的青年农民，靠给地主种田为生。一 天，他在田里捡到了一只大田螺，把它带回家，养在水缸里。
有一天，青年回家，发现有人为他做好了饭菜。接连几天 都是这样，他感到很奇怪，决定弄清楚是怎么回事。
第二天，青年很早就回家，躲在门口。他看见一个姑娘正 在烧饭做菜。青年飞快地跑到水缸边，发现水缸里的大田螺成 了空壳。原来这个姑娘是田螺姑娘。
0
0 0
0
按照以下表格，与老师、家长、同学一起完成生活 语文学习（操作）评价。
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0 0 0
0
谢谢
有一次，大禹路过自己的家门，听到刚出生的儿子哇哇大哭，大家劝他进去看 看。大禹怕耽误治水，摇摇头，走了。
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3、读下面的句子，说说它们有什么不同。 （1）他捡到田螺。 （2）他在田里捡到一只大田螺。 （3）青年跑到水缸边。 （4）青年飞快地跑到水缸边。 4、朗读课文。
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写一写，练一练
1、读读写写。
孤苦伶仃 田螺 发现 决定 清楚 飞快 幸福
2、造句。
飞快__________________________________________。
3、根据意思，写出相应的词语。
孤单困苦，没有依靠。—— （
）
（生活、境遇）称心如意——（
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二、友好支持
和爸爸妈妈一起，读“三过家门”的故事，把故事 讲给同学听。
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四千多年前，我国黄河一带经常发生水灾。大水冲坏房屋，淹没田地，还淹死 好多人。
有个人叫大禹，决心根除水害。他带领人们爬山涉水，了解灾情，不分日夜的 治水。
田螺姑娘
0 0 0 0
1
练习园地
2
友好支持
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从前，有个孤苦伶仃的青年农民，靠给地主种田为生。一 天，他在田里捡到了一只大田螺，把它带回家，养在水缸里。
有一天，青年回家，发现有人为他做好了饭菜。接连几天 都是这样，他感到很奇怪，决定弄清楚是怎么回事。
第二天，青年很早就回家，躲在门口。他看见一个姑娘正 在烧饭做菜。青年飞快地跑到水缸边，发现水缸里的大田螺成 了空壳。原来这个姑娘是田螺姑娘。
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按照以下表格，与老师、家长、同学一起完成生活 语文学习（操作）评价。
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0
谢谢
有一次，大禹路过自己的家门，听到刚出生的儿子哇哇大哭，大家劝他进去看 看。大禹怕耽误治水，摇摇头，走了。
浙科版快乐生活五年级课件《安全标志》
友好支持
与同学一起认一认下面这些安全标志。
生活适应学习（操作）评价
谢谢
安全标志
观察认识
使用安全标志
①不要触碰高压电，远离高压电。
②路滑时，要小心走路以防滑倒。
③在工地等场所不能攀爬。
④在无人看管的海边或者河 边不能游泳。
⑤不能翻越栏杆。
在我们生活周围，有许多常见的安 全标志提醒我们注意安全，我们要认识ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ这些常见的安全标志。
温馨提示
红色的标志用来标识禁止、停止; 黄色的标志用来标识注意安全; 绿色的标志用来标识安全无事; 蓝色的标志用来标识强制执行。
快乐生活教材第四单元生活数学《上厕所——比较大小》课件PPT
比一比，把大的指出来。
友好支持 和爸爸妈妈比一比。
爸爸的鞋子和你的鞋子，谁的大谁的小？ 妈妈的手和你的手，谁的大谁的小？ 爸爸的脚和你的脚，谁的大谁的小？ 妈妈的衣服和你的衣服，谁的大谁的小？
The End
比较大小
ห้องสมุดไป่ตู้ 观察认识
观察认识
大
小
观察认识
大
小
练习园地
听一听，拿一拿 听老师口令拿各种大小物品。
练习园地
看一看，指一指。
哪台电视机大？ 哪台电视机小？
练习园地
看一看，指一指。
哪只鸟大？ 哪只鸟小？
练习园地
比一比，把大的指出来。
练习园地
比一比，把大的指出来。
练习园地
比一比，把大的指出来。
练习园地
友好支持 和爸爸妈妈比一比。
爸爸的鞋子和你的鞋子，谁的大谁的小？ 妈妈的手和你的手，谁的大谁的小？ 爸爸的脚和你的脚，谁的大谁的小？ 妈妈的衣服和你的衣服，谁的大谁的小？
The End
比较大小
ห้องสมุดไป่ตู้ 观察认识
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练习园地
听一听，拿一拿 听老师口令拿各种大小物品。
练习园地
看一看，指一指。
哪台电视机大？ 哪台电视机小？
练习园地
看一看，指一指。
哪只鸟大？ 哪只鸟小？
练习园地
比一比，把大的指出来。
练习园地
比一比，把大的指出来。
练习园地
比一比，把大的指出来。
练习园地
浙科版快乐生活三年级课件《太阳花》
友好支持
画
（唐）王维
远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。
谢谢
太阳花
今天的美工课，老师教我们用 蜡笔画花朵。我画了一幅太阳花， 红红的花瓣，绿绿的叶子，看起来 像真的一样。老师夸我画得好,我 听了很自豪。
太阳花 美工课 蜡笔 花瓣 自豪
阳 好
练习园地
听一听，认一认 认读词语。
太阳花 美工课 蜡笔
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
花瓣
自豪
读一读，说一说
（1）跟着老师读句子。 今天的美工课，老师教我们用蜡笔画花朵。 老师夸我画得好,我听了很自豪。
（2）口头填空。 老师（ ）我们用蜡笔（ ）。 老师（ ）我（ ），我听了（ ）。
（3）读课文，说一说。 今天的美工课，老师教我们用蜡笔画什么？ 我画的太阳花是什么样子的？
认一认，写一写 （1）写生字。
阳 好
（2）读读写写。
太阳 今天 叶子
（2）照样子连一连，说一说。
红红的 绿绿的 画 用
花朵 蜡笔 花瓣 叶子
浙科版快乐生活六年级课件《食品的保质期和生产日期》
3.按课文内容填空。
每一种食品都有（ )和( )。食
品的保质期标在包装Байду номын сангаас( )中，食品的
生产日期的标注位置要看食品的(
)。
抄写句子 每一种食品都有保质期和生产日期。
友好支持
看图，和 同学一起给每 幅图说一句话， 然后连起来说 一说。
谢谢
食品的保质期和生产日期
每一种食品都有保质期和生产日期。 食品的保质期标在包装的标识中，食品的生 产日期的标注位置要看食品的包装。罐装饮料的 生产日期一般在罐的底部，盒装食品的生产日期 通常在盒子的底部或封口处，袋装食品的生产日 期则大多在封口上。
食品 保质期 包装 标识 通常 封口 保质标
1.读词语。 食品 保质期 包装 标识 通常 封口
2.正确朗读下面的句子，注意不同标点符号的语气。 每一种食品都有保质期和生产日期。 蔬莱买多了怎么保鲜呢？ 我想，保鲜膜真神奇啊！
1.读课文，说一说。 （1）食品的保质期标在哪里？食品的生产日期标在 哪里？ （2）购买食品时，我们为什么要查看食品的保质期 和生产日期呢？
2.读下面句子，说说加点字的意思 罐装食品的生产一般在罐的底部。 盒装食品的生产日期通常在盒子的底部或封口处。 袋装食品的生产日期则大多在封口上。
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得意不忘形，失意不变形 善良待人，宽容待事
多种鲜花，少种杂草
积极进取，合作进步
从今天开始
清晨：享受最清新的空气 午时：享受最温暖的阳光 夜晚：享受最恬静的夜光 繁忙：享受工作中的乐趣 悠闲：享受放松里的舒适 时尚：享受生活中的多彩 淳朴：享受原生态的宁静
联系你的亲人与朋友 感悟你的生活与工作 难得你的糊涂与放弃 少索取、多给予；
少埋怨、多感恩
快乐人生20条哲理
珍惜当下，放弃过去 常知足、常清理、常自律
坚持你的努力与顽强
要自信、要坚强、要快乐
快乐人生20条哲理
常学习、常自省、常进步 先改变自己，再改变别人 多爱别人，少有仇恨 勤耕耘，常收获
快乐人生20条哲理
快乐人生！ 快乐工作！
主讲人：周保华
快乐是纯粹内在的
是观念 是思想 是态把快乐给别人 把快乐给生活 把快乐给自己
镜子中您看到了
希望您是快乐的！！！
快乐人生20条哲理
展示你的美丽与优秀 展示你的心灵与行为 呵护你的思想与身体
开发你的智慧与潜能
快乐人生20条哲理
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积极进取，合作进步
从今天开始
清晨：享受最清新的空气 午时：享受最温暖的阳光 夜晚：享受最恬静的夜光 繁忙：享受工作中的乐趣 悠闲：享受放松里的舒适 时尚：享受生活中的多彩 淳朴：享受原生态的宁静
联系你的亲人与朋友 感悟你的生活与工作 难得你的糊涂与放弃 少索取、多给予；
少埋怨、多感恩
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希望您是快乐的！！！
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