幼儿园小班主题《客人来了》教案模板范文

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小班社会优质课教案及教学反思《客人来了》

小班社会优质课教案及教学反思《客人来了》一、教学目标1.能够理解《客人来了》这个主题，并说出《客人来了》时的行为规范。

2.通过角色扮演的方式，提高对待客人的礼貌和表达能力。

3.培养学生的社会交往能力和团队合作意识。

二、教学内容1.理解《客人来了》这个主题，学习有关客人礼仪的基本知识。

2.学习用礼貌的方式与客人交流。

三、教学准备1.《客人来了》教具包括故事书、展示板和角色扮演道具等。

2.打印好家庭作业《客人来了》的练习册。

四、教学过程第一步：导入新课（5分钟）1.引导学生回忆上一堂课学过的《邻居之间的互动》。

2.教师出示《客人来了》的封面，并向学生介绍本堂课的主题。

第二步：故事阅读与讨论（15分钟）1.请学生集中注意力，教师朗读《客人来了》这个故事。

2.完成阅读后，教师提出问题，例如：“故事里的主人公有哪些不礼貌的表现？”3.引导学生一起讨论正确的待客礼仪。

第三步：角色扮演活动（30分钟）1.将学生分成小组，每个小组出一个学生扮演客人，其他学生扮演主人公。

让学生自由发挥角色扮演一场家庭客人来访的情景。

2.角色扮演结束后，教师和学生一起评价每个小组的表现，夸奖他们的礼貌和表达能力。

3.引导学生思考，如果再次遇到类似的情景，应该如何更好地表达自己。

第四步：巩固与拓展（15分钟）1.教师发放家庭作业《客人来了》的练习册，并指导学生完成。

2.教师可以出示一些类似的情景图片，要求学生对图片进行配文，让学生进一步加深对于礼仪的理解。

五、教学反思通过本节课的教学，学生在角色扮演的活动中有效地培养了他们的礼仪和表达能力。

学生在扮演主人公的过程中，意识到了自己的行为规范，并且在教师和同学的评价中得到了肯定和激励。

同时，在讨论和练习中，学生还学到了如何更好地表达自己和与他人进行沟通的能力。

然而，在教学过程中，我发现一些学生还存在着一些不礼貌的行为，对于这样的学生，我会采取个别辅导的方式，在课后与他们进行交流，引导他们反思自己的行为，并一起寻找更好的解决方案。

小班社会《客人来了》教案

小班社会《客人来了》教案教学目标：•了解“客人来了”这一话题，引导小朋友认识社会交往；•能够使用简单的礼仪，与他人进行基本交往；•大胆说出自己的想法和需要。

教学内容：根据小班幼儿的实际情况，针对“客人来了”这一话题，设计以下内容： 1. 课堂引入：通过PPT或故事形式，让小朋友自然过渡到“客人来了”这个话题，并了解客人对于家庭和社会的重要性。

2. 热身活动：让小朋友站在圆圈内，谈论谁让他们感到快乐，并向其他小朋友做出自我介绍。

3. 图片展览：“客人来了”让我们开心，展示不同场合的客人照片，以及让小朋友推理客人为什么会来向他们拜访。

4. 角色扮演：小朋友可以扮演客人或主人的角色，在角色扮演的过程中，学习到如何用礼貌与客人交流。

5. 大力夸奖：培养小朋友的自信心和自尊心，让他们自豪地表现出自己的表现和成就。

教学方法：1.感性认识–让孩子们参与互动环节，以此激发情感，加强感性认识。

2.观摩学习–通过图片和角色扮演等活动，让孩子们模仿他人行为。

3.自主探究–在大力夸奖环节中，鼓励孩子自己表现和做事情。

师生互动：在教学过程中，要给予足够的赞扬和鼓励，愉悦的气氛会促进孩子学习。

教学评估：在学习后，可以利用问答或游戏等方式，检查学生是否掌握了上述知识。

改进措施：针对学生的不同情况，可以设立围绕“客人来了”的小组活动，引导孩子们学会如何合作和协调。

总结：“客人来了”是一个有趣的话题，可以激发孩子们的情感和好奇心。

在教学过程中，要重视态度和礼仪的教育，让孩子们知道如何与他人进行交往。

我们的目标是教育孩子们形成良好的社交观念，并提高他们的综合素质和自信心。

幼儿园小班《客人来了》教案

幼儿园小班《客人来了》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿学会迎接客人、招待客人的基本礼仪。

2. 过程与方法：通过角色扮演、情景模拟等方法，培养幼儿的交际能力。

二、教学内容：1. 学习迎接客人的礼仪，如主动问好、微笑、热情等。

2. 学习招待客人的基本方法，如提供座位、倒水、拿水果等。

3. 学习与客人礼貌交流，如问候、介绍自己、倾听等。

4. 学习客人离开时的礼仪，如送客、道别、邀请下次再来等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握基本的交际礼仪，能够在实际生活中运用。

2. 教学难点：培养幼儿在与客人交流时的应变能力和礼貌待人。

四、教学方法：1. 情景模拟：设置不同场景，让幼儿扮演不同角色，进行实际操作练习。

2. 游戏教学：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会迎接和招待客人。

3. 讲解示范：教师以讲解和示范的方式，教授幼儿正确的礼仪和表达方式。

4. 小组讨论：分组让幼儿讨论如何在不同场景下礼貌待客，促进互动交流。

五、教学准备：1. 教具准备：准备相关场景道具、角色头饰等。

2. 环境准备：布置一个适合模拟的情景教室，营造轻松愉快的氛围。

3. 教学资源：搜集一些关于礼仪的儿歌、故事等，作为教学辅助材料。

六、教学过程：1. 导入：教师以一个简单的礼仪小故事引入主题，激发幼儿兴趣。

2. 新课传授：讲解迎接客人的礼仪，如主动问好、微笑等。

3. 情景模拟：设置一个欢迎客人到来的场景，让幼儿实际操作练习。

4. 游戏互动：开展一个“礼貌小明星”游戏，巩固所学内容。

5. 总结与反思：让幼儿分享自己在游戏中的收获，教师进行点评和总结。

七、作业布置：1. 回家后，幼儿要尝试在现实生活中运用所学礼仪，家长进行监督和指导。

2. 家长与幼儿一起制作一个“礼貌小明星”家庭作业本，记录幼儿的进步。

八、评价方式：1. 教师评价：观察幼儿在课堂上的表现，给予鼓励和指导。

2. 家长评价：通过家庭作业本，了解幼儿在家的表现，给予肯定和鼓励。

小班社会领域教案《客人来了》

小班社会领域教案《客人来了》一、教学目标1.让幼儿学会如何接待客人，并培养良好的待客礼仪意识。

2.培养幼儿的社交能力和与他人合作的能力。

3.培养幼儿的观察力和思考能力，提高幼儿的问题解决能力。

二、教学准备1.教学材料：《客人来了》绘本、幼儿手工活动所需的纸张、彩色笔、剪刀等。

2.教学环境：幼儿教室、角色扮演区域。

三、教学过程导入（5分钟）1.教师在班级中引入今天的教学主题，介绍《客人来了》这本绘本，激发幼儿的兴趣。

2.提问：“你们有没有见过客人？客人来了会发生什么事情？”鼓励幼儿积极回答，并与幼儿一起讨论。

感知拓展（10分钟）1.教师朗读《客人来了》这本绘本，注重语音语调的把握，吸引幼儿的注意力。

2.通过绘本中的故事情节，让幼儿感受接待客人的重要性，并引导幼儿思考：“你们觉得接待客人有什么好处？”3.小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论自己接待客人时应该注意的事项，并向全班汇报。

角色扮演（20分钟）1.将角色扮演区域划分为“客厅”和“厨房”两个区域，并将道具放置在相应的区域中。

2.分角色进行扮演：将幼儿分成“客人”和“接待员”两组，让他们根据绘本情节进行角色扮演。

3.角色切换：在角色扮演过程中，教师提醒幼儿切换角色，使每个幼儿都有机会扮演不同的角色。

4.观察记录：教师观察幼儿在角色扮演过程中的表现，及时给予肯定和建议。

制作手工（20分钟）1.分发纸张、彩色笔、剪刀等材料，指导幼儿制作“接待客人”场景的手工。

2.幼儿根据自己的理解和想象，利用手工材料制作客厅、厨房等道具。

3.鼓励幼儿自由创作，并帮助他们发挥想象力和创造力。

4.教师巡视指导，及时帮助幼儿解决遇到的问题，并对他们的创作给予鼓励和肯定。

总结归纳（10分钟）1.教师引导幼儿清理工作，并请他们坐在一起。

2.提问：“今天我们学到了什么？你们对接待客人有什么新的认识？”鼓励幼儿积极回答，并进行总结和归纳。

3.通过讨论，帮助幼儿总结出接待客人的重要性、待客礼仪等。

幼儿园小班客人来了教案（5篇）

幼儿园小班客人来了教案(5篇)幼儿园小班客人来了教案1活动目的：1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。

2、培养小主人的意识。

3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备：到小朋友家做客的经验。

活动过程：活动一、电话邀请。

设疑：如何邀请？邀请时说些什么？客人朋友什么时候来？怎么来？怎样打电话？活动二、招待客人。

1、师生共同布置教室。

2、招待客人时说些什么？怎么招待客人？除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人高兴？3、你的客人朋友叫什么名字？长的什么样？（幼儿看客人朋友的照片）你想了解客人朋友哪些有趣的事情？4、找朋友。

5、幼儿相互交流。

在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感，鼓励幼儿大胆交流、表现。

活动反思：孩子们在活动中已经获得了一些人际关系方面的初步经验，感受到了与同伴分享食物的乐趣，并乐于参与集体活动，初步发挥了合作精神。

但在礼貌待客、做客方面还很欠缺，并且没有切身实践过。

我班幼儿的胆子较小，对幼儿园其他老师有陌生感不敢主动亲近，为了使幼儿对幼儿园老师产生亲近感，进一步培养幼儿从小养成以礼待人、礼貌待客、做客的良好行为习惯，我特意制作了多媒体课件《熊猫的客人》，让幼儿从喜爱的小动物待客、做客的表现中，去体会感受待人接物的方式，并借此观摩活动的机会，设置“娃娃家”的环境，让幼儿以小主人的身份亲自体验礼貌待客、尊重他人的快乐。

幼儿园小班客人来了教案2活动目标知道接待客人时应注意的礼节。

体验接待客人的乐趣。

活动准备经验准备：幼儿家里有来过客人或去别人家做过客。

课件准备：“客人来了”图片。

活动过程讨论“做客”的相关话题，激发幼儿兴趣。

——你们家经常有人来做客吗？都是谁呀？——客人到家里做客，我们应该做些什么呢？——你喜欢去别人家里做客吗？出示图片“客人来了-1、2”，引导幼儿理解接待客人时不太得体的行为。

1.出示图片“客人来了-1”。

——客人来了，小女孩躲在爸爸身后，你觉得她为什么要躲起来？——她怎么可以做得更好呢？小结：家里有客人来了，我们要有礼貌地打招呼。

小班主题教案及教学反思《客人来了》

小班主题教案及教学反思《客人来了》一、教学背景《客人来了》是一本适合小班教学的主题教材，适用于3至4岁的幼儿。

这本教材主要围绕“客人来了”的话题展开，通过故事情节、游戏活动等方式，引导幼儿在轻松愉快的氛围中掌握相关的词汇、表达方式，培养其社交交往的能力。

二、教学目标通过本节课的教学，期望幼儿能够达到以下目标：1.理解并能够正确使用与“客人来了”话题相关的基本词汇，如“客人”、“欢迎”、“招待”等。

2.能够通过故事情节理解“客人来了”时的常见交流方式，如问候、介绍自己等。

3.培养幼儿的社交交往能力，能够主动与他人交流、合作、分享等。

4.通过游戏活动，培养幼儿团队协作的意识和能力。

三、教学内容1. 词汇学习通过与“客人来了”话题相关的图片和实物，引导幼儿学习相关的词汇。

教师可以用图片进行词汇展示，通过图片和实物的对比，帮助幼儿更好地理解和记忆词汇。

2. 故事情节学习选择一本与“客人来了”话题相关的绘本故事，通过引导幼儿一起欣赏和讲解故事情节，帮助幼儿理解故事中的交流方式，并通过师生互动的方式，鼓励幼儿积极参与。

3. 游戏活动针对“客人来了”话题，设计一些游戏活动，例如角色扮演、接待客人等，引导幼儿运用所学的词汇和交流方式进行游戏。

游戏中注重培养幼儿的团队协作能力和沟通表达能力。

四、教学过程1. 温暖导入教师可以以热身歌曲或问候的方式，营造欢快的课堂氛围，并引导幼儿回忆上一次的教学内容，如“上次我们学习了关于动物的话题，你们还记得吗？”2. 词汇学习教师通过图片或实物向幼儿展示与“客人来了”话题相关的词汇，并引导幼儿一起说出词汇的名称和相关动作。

3. 故事情节学习教师使用选择的绘本故事，向幼儿介绍故事情节，并对故事中的关键词和句子进行解释和讲解。

教师可以通过问题提问的方式，引导幼儿理解和讨论故事中的交流方式。

4. 游戏活动教师选择与“客人来了”话题相关的游戏活动，例如角色扮演、接待客人等。

教师可以担任客人的角色或与一名幼儿一起扮演，引导幼儿运用所学的词汇和交流方式进行游戏。

关于小班客人来了教案范文

小班客人来了教案范文一天，小班的老师小美开心地告诉孩子们：“今天，我们要迎来特别的客人，他们是我们学校里的校长和几位领导，大家都来表现最好的一面哦！”孩子们听了非常兴奋，个个精神抖擞，都迫不及待地想展现自己的才艺。

教学目标：1. 学会礼貌接待客人，增强交际能力。

2. 学习合作，团结互助，共同完成任务。

3. 发扬自己的特长，展示自我风采。

教学过程：一、小班迎接客人1. 教师示范：向客人敬礼，微笑问好，并向客人介绍班级的孩子们。

让孩子们模仿自己的表现，大声说：“欢迎光临，请多指教！”2. 学生自我介绍：班级里的孩子一个个走了上去，向客人亲切地介绍自己的名字和特长。

3. 礼物献上：班上的小朋友们为客人准备了一份小礼物——自己手工制作的小红花。

4. 献上节目：在得到客人的认可后，小班的同学们开心地为客人献上了自己特别准备的两个节目——《小星星》和《一分钱》，音乐声响起，孩子们尽情地表演着，脸上洋溢着自信和笑容，气氛格外热烈。

二、小班合作完成任务1. 班上的小朋友们要为客人展现自己的其他才艺，但是场地上杂乱无章，需要他们通过合作来将物品清理干净。

教师为孩子们讲解如何合作，每个孩子都有自己特定的任务，大家并肩作战，一起打扫，场地很快就整理干净了。

2. 孩子们分组参加团体游戏——抢蝴蝶。

全班分为两组，每组人站在不同的区域，手持蝴蝶转盘，等待旁边的同伴把小蝴蝶交给自己，迅速转动蝴蝶转盘，尽可能多地敲中高分蝴蝶。

孩子们热情高涨，好不热闹。

三、小班展现自我风采1. 换装走秀：下一项比赛是走秀，孩子们换上漂亮的衣服，在音乐的伴奏下走起自己的模特步。

他们的步伐轻盈流畅，自信大方，展示出自己最好的一面。

2. 画画比赛：每个孩子都有一个画纸和一支笔，他们心里想象着自己喜欢的事物，认真地画画。

孩子们指着自己作品得意地说：“这是我画的！”教学总结：通过这一堂课，孩子们掌握了行为规范，并发扬自己的特长，展现自我风采。

他们更加自信、热情，懂得了如何和别人交往，如何充分发挥自己的能力。

小班社会公开课教案及教学反思《客人来了》

小班社会公开课教案及教学反思《客人来了》一、教学目标1.让学生了解客人到来的礼仪及方式。

2.培养学生欢迎客人的意识和能力，提高社交交往能力。

3.通过讨论，培养学生的自我表达和倾听能力。

二、教学内容1. 知识点：1.社交礼仪：欢迎客人的方式。

2.社交知识：交往礼仪。

2. 教学活动：1）热身老师带领学生进行自我介绍，介绍自己的家庭成员，学生则要仿照，介绍自己的家庭成员。

2）导入老师用图片或玩具人物表演“客人来了”的情景，让学生感受到来去的氛围，引发学生的兴趣。

3）呈现老师在黑板上写下“欢迎客人”的字样，并让学生尝试模仿，写下这五个字。

4）设计活动老师分发小纸片，让学生写下自己最喜欢的客人类型，可以是家人，朋友，或者亲戚。

学生之后将自己的标签贴在黑板上，形成欢迎客人的氛围。

5）小组讨论老师将学生分成小组，让他们讨论以下问题：•客人到来前要做哪些准备？•欢迎客人的方法有哪些？•交往礼仪包括哪些方面？6）展示反思学生代表展示自己小组的讨论内容，并进行反思。

3. 教学用具黑板，粘纸，小纸片。

三、教学反思本节课的内容比较实用，有助于培养学生的社交能力。

在教学过程中，老师不仅要传授知识，更要引导学生思考和表达。

虽然教学过程中有一些深层次的问题需要讨论，但在老师的引导下，学生都能够进行自由交流，并互相倾听。

老师可以在课后进行总结回顾，让学生回答一些问题，并对不足之处进行反思，以完善教学过程。

让学生通过欢迎客人这一场景，感受到交流和交往的重要性，并从中提高自己的社交交往能力。

小班社会领域教案《客人来了》 (2)3篇

小班社会领域教案《客人来了》 (2)小班社会领域教案《客人来了》 (2)精选3篇（一）教学目标:1.了解和理解客人来了的基本概念。

2.培养学生的待客礼仪和社会交往能力。

教学重点:学会待客礼仪和与人交往的技巧。

教学难点:培养学生的社交能力，尤其是与陌生人交往的能力。

教具准备:图书《客人来了》、图片、乐器等。

教学过程:一、激发兴趣1.利用图片和故事情节导入话题，引发学生对“客人来了”这一主题的兴趣。

2.鼓励学生分享自己接待过客人的经历，或者是他们对待客人的期待。

二、导入知识1.引导学生回顾家庭日常生活中接待客人的场景，了解不同场合下对待客人的不同方法和礼仪。

2.师生共同探讨对待客人的基本礼仪，例如：愉快的微笑、热情的问候、主动的帮助等。

三、阅读图书1.以小组形式分享阅读图书《客人来了》，并让学生轮流朗读其中的一部分内容。

2.分析文中角色的行为举止，引导学生讨论何为适当待客。

四、角色扮演1.分组进行角色扮演，模拟接待客人的场景，每个小组分别扮演接待者和客人。

2.观察角色扮演，引导学生分析角色扮演中哪些行为符合待客礼仪，哪些行为可以改进。

五、音乐活动1.让学生带来各种乐器或自己的歌唱表演，以此作为迎宾娱乐客人的一种方式。

2.鼓励学生展示自己的才艺，并理解表演乐器、歌唱等活动对待客的意义。

六、制作问候卡1.让学生设计并制作问候卡，以此作为送给客人的礼物。

2.倡导学生用心制作卡片，并且写下自己的问候和祝福，加深学生对待客的认识。

七、总结归纳1.引导学生总结自己的学习收获，梳理待客礼仪的要点。

2.以小组形式展示学生总结的重点内容，老师进行点评和补充。

八、延伸活动1.辅导学生观察客人来访的场合，了解待客礼仪的实践。

2.鼓励学生亲自体验接待客人的机会，成为更好的接待者。

教学反思:本节课以图书阅读为主线，以角色扮演、音乐活动和制作问候卡等形式的互动为辅助，通过多种方式帮助学生理解和掌握待客礼仪的基本知识和技巧。

其中，角色扮演和音乐活动的形式能够激发学生的主动参与，使学习更加生动有趣，同时提升学生的表达和交流能力。

幼儿园小班《客人来了》教案

幼儿园小班《客人来了》优秀教案第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿认识客人的概念，理解客人的到来是一种社交活动。

1.2 技能目标：培养幼儿的礼仪意识，学会基本的接待客人的礼仪。

1.3 情感目标：培养幼儿的热情、友好、礼貌的态度，增强幼儿的社交能力。

第二章：活动准备2.1 物质准备：准备一些关于客人的图片、图书，以及玩具茶具等。

2.2 环境准备：布置一个温馨的教室环境，营造友好、轻松的氛围。

第三章：活动过程3.1 导入部分：通过图片、图书等形式，引导幼儿认识客人的概念，激发幼儿的兴趣。

3.2 主体部分：通过角色扮演、情景模拟等方式，让幼儿学会接待客人的基本礼仪。

3.3 巩固部分：通过小组讨论、互动游戏等形式，让幼儿进一步掌握接待客人的技巧。

第四章：活动拓展4.1 家庭作业：家长协助幼儿邀请亲朋好友来家中做客，让幼儿实践所学礼仪。

4.2 社区活动：组织幼儿参加社区活动，与他人互动，提高幼儿的社交能力。

第五章：活动评价5.1 评价内容：评价幼儿在活动中的参与程度、学习态度以及礼仪表现。

5.2 评价方法：采用观察法、问答法、同伴评价等方式进行评价。

5.3 评价周期：活动结束后，对幼儿的表现进行综合评价。

第六章：教学方法6.1 直观法：通过图片、图书、实物等直观教具，帮助幼儿认识和理解客人的概念。

6.2 情景教学法：创设各种社交情景，让幼儿在实际操作中学会接待客人的礼仪。

6.3 互动教学法：鼓励幼儿之间相互交流、讨论，培养幼儿的团队合作精神。

6.4 游戏教学法：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中自然地学会接待客人的技巧。

第七章：教学内容7.1 认识客人：让幼儿了解客人的定义，知道客人是外来访客。

7.2 接待礼仪：教授幼儿如何迎接客人、邀请客人坐下、为客人倒水等基本礼仪。

7.3 礼貌用语：教育幼儿在接待客人时使用礼貌用语，如“您好”、“请”、“谢谢”等。

7.4 分享与交流：引导幼儿与客人分享自己的玩具、食物等，促进幼儿与客人之间的交流。

小班社会公开课教案及教学反思《客人来了》

小班社会公开课教案及教学反思《客人来了》一、教学目标1.掌握礼貌用语和方式，学会对客人进行礼貌招待。

2.培养良好的待客之道和沟通能力，增强团队合作意识。

3.提高幼儿的语言表达能力和交际能力，增强自信心。

二、教学内容1.课程名称：客人来了2.注意事项：在进行该课程之前，要先介绍客人来访的场景，向幼儿们简单介绍行为规范和礼仪。

3.教学重点：学习和掌握待客的礼仪规范和基本知识。

4.教学难点：学会运用礼貌用语和施行礼节性动作。

三、教学过程第一部分：准备活动（10分钟）1.安排座位和队形，引导幼儿们懂得这是一个特别的客人——班主任来了，他/她需要被尊重和接待。

2.幼儿们自我介绍，介绍自己的名字，年龄和喜好，班主任也自我介绍，以此为开场，为活动铺展暖场。

第二部分：学习礼仪（30分钟）1.向幼儿们介绍客人来访的场景，并说明有哪些礼仪需要掌握和表现。

2.强调在接待客人时，需要主动问好，礼貌地引导客人入座。

3.教授如何使用礼貌用语和进行礼节性动作，如“欢迎您来玩儿”、“请您坐下”、“请您喝点水”等。

4.通过模拟角色扮演让幼儿们在活动中实践和巩固所学内容。

第三部分：实践演练（30分钟）1.学生分为两队，练习接待客人和待客。

2.由班主任担任客人角色，幼儿们通过排队、引导入座、咨询客人需求和询问是否需要帮助等来展现所掌握的知识和技能。

3.评定规则：团队的协作和文明礼仪。

第四部分：总结（10分钟）1.通过游戏方式（猜拳游戏或抢答游戏），检测幼儿的礼仪知识。

2.班主任给予反馈和点评，表扬表现出色的幼儿，提出进一步改进的建议。

3.教师引导幼儿反思整个活动，梳理所学知识重点和难点，加深印象。

四、教学反思本次小班社会公开课教案及教学反思《客人来了》是根据小班幼儿的实际情况制定的。

在教学过程中，我们注重了幼儿的自主性和互动性，并且活动具有趣味性，增强了幼儿的参与性。

值得肯定的是，通过本次活动，我们很好地培养了幼儿们的礼仪意识和待客之道，丰富了幼儿们的知识面，帮助他们更好地理解社交礼仪，并进一步提高了他们的交际能力。

小班主题教案及教学反思《客人来了》

小班主题教案及教学反思《客人来了》一、教学目标1.学习和掌握新词汇：“客人”、“欢迎”、“招待”、“礼物”等。

2.了解和学习待客礼仪，培养礼仪意识。

3.通过游戏、活动等形式，提高幼儿的社交能力和协作能力。

二、教学重点1.学习新词汇：客人、欢迎、招待、礼物。

2.掌握待客礼仪，培养幼儿礼仪意识。

三、教学准备1.教师准备：故事绘本《客人来了》、课件、道具、PPT等；2.学生准备：干净整洁的衣服、礼物（自带或制作）。

四、教学过程1. 导入环节（5分钟）教师用PPT播放图片引出话题：欢迎客人。

教师给幼儿讲解欢迎客人的意义，以及如何待客，引导幼儿思考自己在家里招待客人时应该做些什么。

2. 学习新词汇（10分钟）教师出示图片和单词：“客人”、“欢迎”、“招待”、“礼物”，并与幼儿一起朗读，加深记忆。

3. 课外阅读（10分钟）教师向幼儿介绍故事绘本《客人来了》，并请幼儿阅读故事，借助生动有趣的故事情节，帮助幼儿学习新词汇。

阅读过程中，教师不仅要在幼儿的旁边指导，并提示幼儿，还要关注幼儿的认读能力和理解能力。

4. 游戏互动（30分钟）活动1：亲子配对教师准备好一堆不同颜色和形状的纸片，让每个幼儿随机抽取一张纸片。

然后教师将剩下的纸片随意发给父母，让他们配对，找出与幼儿手中的纸片相同的纸片。

在配对过程中，教师引导幼儿向父母打招呼，并向父母介绍自己手中的卡片的颜色和形状。

活动2：制作小礼物教师将颜色鲜艳、形状各异的卡纸、纸板、贴纸等材料摆在桌子上，让幼儿自由选择，并制作一份小礼物。

制作礼物的同时，教师向幼儿讲解什么是礼物，有什么不同的礼物分类等知识。

5. 教学反思此次教学的目的是通过游戏和活动等形式，让幼儿在交际中学会招待客人，对待生活中的他人更有礼貌，更有情感。

通过教学反思，发现本次教学中还存在以下不足之处：1.教学内容过于简单，没有引起幼儿的足够注意；2.游戏和活动设置不够丰富，需要更有创意，引起幼儿兴趣。

总的来说，需要再教学设计上加强，更加重视幼儿的学习兴趣、思维发展和创新。

幼儿园小班《客人来了》教案

幼儿园小班《客人来了》优秀教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识客人，了解客人的到来是一种社交活动。

1.2 技能目标：培养幼儿的礼貌用语，如“您好”、“请”、“谢谢”等。

1.3 情感目标：培养幼儿热情待客、文明礼貌的良好品质。

第二章：教学内容2.1 主体课文：《客人来了》2.2 活动准备：准备客人来访的场景，包括客人、主人、家具等道具。

2.3 教学重难点：让幼儿学会用礼貌用语接待客人。

第三章：教学过程3.1 导入：教师带领幼儿唱一首关于客人的儿歌，引出主题。

3.2 课文学习：教师带领幼儿学习《客人来了》这篇课文，让幼儿了解客人来访的正确接待方式。

3.3 情景模拟：教师组织幼儿进行客人来访的情景模拟，让幼儿在实际操作中学会礼貌待客。

3.4 总结与拓展：教师引导幼儿总结本次活动的重点，让幼儿学会用礼貌用语接待客人。

鼓励幼儿在家庭中实践，培养良好习惯。

第四章：教学评价4.1 评价内容：评价幼儿在情景模拟中使用礼貌用语的情况，以及幼儿在家庭中的实践表现。

4.2 评价方法：采用观察、问答、家长反馈等方式进行评价。

4.3 评价周期：本次教学活动结束后，对幼儿进行即时评价；在家庭实践中，定期进行评价。

第五章：教学资源5.1 教材：《客人来了》课文5.2 道具：客人、主人、家具等5.3 儿歌：关于客人的儿歌5.4 家庭实践表：用于记录幼儿在家庭中的实践表现。

第六章：教学活动准备6.1 环境布置：将教室布置成一个温馨的家居环境，模拟客人来访的场景。

6.2 材料准备：准备客人来访的相关道具，如客人、主人、家具等。

6.3 教学工具：准备教学课件、音乐、视频等辅助教学材料。

第七章：教学活动过程7.1 活动一：认识客人通过展示客人图片，让幼儿了解客人的特点，引导幼儿学习礼貌用语。

7.2 活动二：情景剧表演分组进行情景剧表演，模拟客人来访的场景，让幼儿在实际操作中学会礼貌待客。

7.3 活动三：互动游戏7.4 活动四：家园联系邀请家长参与活动，让家长了解教学内容，并共同制定家庭实践计划。

幼儿园小班主题教案《客人来了》含反思

幼儿园小班主题教案《客人来了》含反思一、活动目标1.培养幼儿礼貌待人的良好习惯。

2.让幼儿学会基本的待客之道，懂得与人分享。

3.提高幼儿的语言表达能力，丰富幼儿的生活经验。

二、活动重难点1.重点：让幼儿学会礼貌用语，如“您好”、“请坐”、“谢谢”等。

2.难点：引导幼儿主动与人分享，培养幼儿的社交能力。

三、活动准备1.教具：图片、玩具、水果等。

2.环境创设：布置一个温馨的客厅环境。

四、活动过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的律动，活跃气氛，调动幼儿的积极性。

2.导入活动教师出示一张客人来访的图片，引导幼儿观察并讲述图片内容，引发幼儿对客人来访的兴趣。

3.基本环节（1）情景模拟教师扮演客人，进入教室，引导幼儿用礼貌用语与客人打招呼，如“您好”、“请坐”等。

教师与幼儿互动，示范礼貌待客的行为。

（2）讨论分享（3）游戏互动教师组织幼儿玩“送水果”游戏，让幼儿将水果送到客人手中，并说“请慢用”。

游戏过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予表扬和鼓励。

（4）故事讲述教师讲述故事《客人来了》，让幼儿了解故事中的主人公是如何礼貌待客的，引导幼儿从故事中学习待客之道。

4.拓展环节（1）手工制作教师带领幼儿制作邀请卡，邀请客人参加幼儿园的庆祝活动。

（2）表演展示教师组织幼儿进行表演，展示礼貌待客的情景，让幼儿在实践中巩固所学。

五、活动反思1.本节课通过情景模拟、讨论分享、游戏互动等形式，让幼儿在实践中学会礼貌待客，达到了活动的预期目标。

2.在活动中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。

但在游戏互动环节，部分幼儿在送水果时，未能主动与人分享，需要教师在今后的教学中继续引导。

3.故事讲述环节，教师应注重培养幼儿的倾听习惯，引导幼儿从故事中学习待客之道。

4.拓展环节中，手工制作和表演展示让幼儿在实践中巩固所学，提高了幼儿的动手能力和表达能力。

5.教师在活动中应注重观察幼儿的表现，及时给予表扬和鼓励，激发幼儿的自信心和积极性。

重难点补充：1.重点：通过模拟情景，让幼儿学会并实践礼貌用语，如“您好”、“请坐”、“谢谢”等，并在实际操作中学会与人分享。

幼儿园小班教案《客人来了》

幼儿园小班教案《客人来了》一、导入新课（约5分钟）教师面带笑容，热情地走进教室，与孩子们热情打招呼，问候孩子们早上好。

让孩子们感受到老师的温暖和亲切。

激发兴趣，引发关注。

教师拿出预先准备好的故事绘本或者PPT 展示，讲述一个关于“客人来了”的小故事吸引孩子们的注意力。

故事中的角色热情迎接客人的情景，为孩子们树立一个良好的社交榜样。

提问引导。

教师在故事讲述结束后，向孩子们提问：“你们家里有没有来过客人呢？”让孩子们思考并回答。

让孩子们回忆自己的生活经验，同时引发他们对这个话题的兴趣和好奇心。

引导思考。

引导孩子们思考：当有客人来家里时，我们应该怎样招待客人？孩子们可能会回答分享玩具、分享食物等。

然后教师再引导孩子们了解待客之道的重要性，以及如何以礼貌和友好的方式对待客人。

通过这样的导入环节，孩子们将充满兴趣地投入到本节课的学习中去。

1. 通过讲述一个关于待客的小故事，引起幼儿的兴趣在一个阳光明媚的周末早晨，幼儿园的小朋友们正在教室里玩耍。

突然门外传来了敲门声，原来是小朋友最喜爱的熊大叔来访了。

孩子们兴奋不已，因为他们知道待客之道的重要性，并渴望通过这次机会实践他们的待客礼仪。

今天我们就来学习一下如何做一个有礼貌的小主人，迎接客人的到来。

在这个活动中，我们将重点关注孩子们的社会交往技能的培养，通过引导孩子们学会礼貌待客的方式，增强他们的自信心和团队合作意识。

孩子们在幼儿园时期正是社交能力发展的关键时期，他们需要通过日常生活中的点滴小事来锻炼自己的社交技能。

通过此次活动，孩子们将学会如何接待客人、如何与人交往的基本礼仪和技巧。

同时孩子们将在这个过程中感受到尊重和友善的重要性，这对于他们的心理发展和个性成长也是非常有利的。

对于幼儿教育而言，“情景创设与游戏化活动相结合”的教学策略可以更好地满足幼儿的认知需求和发展特点，提高教育效果。

为此我们通过引入故事情境来激发幼儿的兴趣和好奇心，让他们更加积极地参与到活动中来。

幼儿园小班《客人来了》教案

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识客人，了解客人的到来是一种礼貌行为。

2. 能力目标：培养幼儿的应变能力和礼貌待客的意识。

3. 情感目标：教育幼儿懂得尊重他人，乐于分享，乐于助人。

二、教学内容1. 客人到来的情景设定2. 幼儿如何礼貌待客3. 幼儿应变能力的培养三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会礼貌待客，懂得尊重他人。

2. 教学难点：培养幼儿的应变能力和分享意识。

四、教学方法1. 情景教学法：通过设定情景，让幼儿身临其境，学会礼貌待客。

2. 互动教学法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与，提高课堂趣味性。

3. 游戏教学法：通过游戏，培养幼儿的应变能力和分享意识。

五、教学准备1. 教学材料：教案、PPT、小礼物等。

2. 教学环境：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的玩具和礼物。

3. 教学辅助工具：投影仪、音响设备等。

六、教学过程1. 导入：通过一个简单的问候礼仪小游戏，引导幼儿认识客人到来的重要性。

2. 新课导入：讲解客人到来的情景，引导幼儿思考如何礼貌待客。

3. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿实际体验礼貌待客的过程。

4. 互动环节：教师提问，引导幼儿讨论如何在不同情景下应变。

5. 游戏环节：设计一个互动游戏，培养幼儿的应变能力和分享意识。

七、作业布置1. 家庭作业：让幼儿在家长的帮助下，列出自己喜欢的零食或玩具，准备在下次课堂分享。

2. 课后反思：请家长观察幼儿在家庭中的礼貌待客表现，记录并进行反馈。

八、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、礼貌待客的表现。

2. 课后反馈：收集家长对幼儿在家庭中礼貌待客表现的反馈。

3. 综合评价：根据幼儿在课堂和家庭的表现，综合评价幼儿的礼貌待客意识和应变能力。

九、教学拓展1. 开展家庭访问活动，让幼儿亲自体验做客和接待客人的乐趣。

2. 组织一次班级礼仪比赛，鼓励幼儿在比赛中展现自己的礼貌待客能力。

3. 邀请家长参与课堂，共同见证幼儿在礼貌待客方面的进步。

幼儿园小班社会优质课教案《客人来了》含反思

幼儿园小班社会优质课教案《客人来了》含反思一、教学目标1.知识目标•学习如何接待客人，了解礼仪及客人的基本需求；•掌握社交技能，学会与客人进行简单的交流；•能够模拟一些简单的客人来访场景。

2.情感目标•培养良好的合作意识和团队精神，培养对他人的关心和关爱；•提高孩子的自尊心和自信心，培养孩子的适应能力和沟通能力。

二、教学内容1.课程安排本课程安排为两节课，时间为两天。

2.教学内容•客人来了，了解客人的需求•与客人交流，模拟简单的场景•思考当客人来访时应该如何接待三、教学重点和难点1.教学重点•学习如何接待客人，了解礼仪及客人的基本需求；•掌握社交技能，学会与客人进行简单的交流；•能够模拟一些简单的客人来访场景。

2.教学难点•需要通过教师的讲解和实际操作，使孩子们能够理解并掌握社交技能；•孩子们在模拟客人来访场景时需要发挥自己的想象力和创造力。

四、教学方法本教学以“情境教学”、“探究式学习”、“游戏教学”为主要教学方法。

五、教学过程1.第一天（60分钟）（1）导入新知识1.教师引导孩子们讨论，当客人来访时应该如何接待客人，孩子们说一说自己的看法。

2.教师通过讲解，了解客人的需求和基本礼仪。

（2）互动探究1.教师提供一些简单的案例，引导孩子们模拟场景进行实操。

2.孩子们分小组自己想象并编排一些新的客人来访场景，并模拟实操。

（3）课程反思1.教师与孩子们共同回顾课程，孩子们分享自己的体验和收获。

2.教师总结本节课教学重点和难点，并进行必要的补充和说明。

2. 第二天（60分钟）（1）巩固新知识1.教师提前准备一些小游戏，以更加生动有趣的方式巩固和练习新知识。

2.孩子们在游戏中体验交际、练习礼仪、模拟客人来访的场景等。

（2）深化主题1.教师与孩子们进一步讨论客人来访的主题，并引导孩子们进行更深入的思考和探究。

2.孩子们分别以学生、家长和老师的角色执行客人来访场景，并与同学互动。

（3）课程反思1.教师与孩子们共同回顾课程，孩子们分享自己的体验和收获。

《客人来了》小班教案

《客人来了》小班教案一、教学目标：1. 让幼儿学会礼貌地迎接客人，表现出热情和友好。

2. 培养幼儿的社交能力，使他们懂得尊重他人。

3. 提高幼儿的应变能力，使他们能在客人来访时，做到不慌不忙，有礼貌地接待。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会礼貌地迎接客人，表现出热情和友好。

难点：培养幼儿的应变能力，使他们能在客人来访时，做到不慌不忙，有礼貌地接待。

三、教学准备：1. 物质准备：教室环境布置成家居情景，准备一些玩具、零食等。

2. 经验准备：幼儿有过与客人相处的经验。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿讨论客人来访的场景，引导幼儿思考如何迎接客人。

2. 基本篇：学习迎接客人的基本礼仪，如打招呼、倒水、拿零食等。

3. 情景演练：教师创设客人来访的情景，让幼儿参与其中，实践所学礼仪。

4. 延伸篇：引导幼儿讨论如何在不同场合下迎接客人，如家庭聚会、朋友聚会等。

五、作业设计：1. 回家后，与家长一起模拟客人来访的场景，实践所学礼仪。

2. 家长监督并记录幼儿在实践中的表现，与教师沟通交流。

教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、情景演练的表现以及家庭作业的完成情况，评价幼儿对《客人来了》这一主题的掌握程度。

六、教学内容：1. 学习待客之道，如为客人提供座位、倒茶、拿水果等。

2. 培养幼儿的分享意识，使他们愿意与客人分享自己的玩具、零食等。

七、教学重点与难点：重点：让幼儿学会待客之道，如为客人提供座位、倒茶、拿水果等。

难点：培养幼儿的分享意识，使他们愿意与客人分享自己的玩具、零食等。

八、教学准备：1. 物质准备：准备一些玩具、零食、饮料等。

2. 经验准备：幼儿有过与客人相处的经验。

九、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿讨论客人来访的场景，引导幼儿思考如何待客。

2. 基本篇：学习待客的基本礼仪，如为客人提供座位、倒茶、拿水果等。

3. 情景演练：教师创设客人来访的情景，让幼儿参与其中，实践所学礼仪。

4. 延伸篇：引导幼儿讨论如何在不同场合下待客，如家庭聚会、朋友聚会等。

幼儿园小班《客人来了》教案

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识客人的概念，了解客人来了应该怎样接待。

2. 技能目标：培养幼儿的社交礼仪，学会基本的礼貌用语和行为。

3. 情感目标：培养幼儿的热情、友善、尊重他人的品质。

二、教学内容1. 认识客人：讲解客人的概念，让幼儿知道客人是指外来访客。

2. 接待客人：教授幼儿如何接待客人，包括打招呼、倒水、让座等礼貌行为。

3. 礼貌用语：学习基本的礼貌用语，如“您好”、“请”、“谢谢”、“再见”等。

三、教学方法1. 情景教学：设置模拟情景，让幼儿扮演主人接待客人，亲身体验和学习。

2. 游戏教学：设计相关的游戏，让幼儿在游戏中自然地学会接待客人的礼貌行为。

3. 互动教学：鼓励幼儿相互交流、讨论，提高他们的参与度和学习兴趣。

四、教学准备1. 教具准备：准备相关的图片、卡片、玩具等教具，用于辅助教学。

2. 环境准备：创设一个模拟家庭环境，如客厅、卧室等，方便幼儿进行角色扮演。

3. 物资准备：准备一些饮料和零食，用于模拟接待客人的情景。

五、教学步骤1. 导入：以一个简单的谜语引起幼儿对客人的兴趣，如“客人是谁？”2. 讲解：讲解客人的概念，让幼儿知道客人是指外来访客。

3. 示范：教师示范如何接待客人，包括打招呼、倒水、让座等礼貌行为。

4. 实践：让幼儿分组进行角色扮演，模拟接待客人的情景。

6. 作业：让幼儿回家后，试着将学到的礼貌行为用到实际生活中，如接待家人或朋友。

7. 拓展：邀请家长参与，进行亲子活动，让幼儿在现实生活中学会接待客人。

六、教学评估1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评估他们对于接待客人礼仪的掌握程度。

2. 通过提问和讨论，了解幼儿对于客人概念的理解和对于接待客人的认识。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中应用所学礼仪的情况。

七、教学资源1. 教案文本2. 图片卡片3. 模拟家庭环境布置4. 视频资料（可选，用于展示正确的接待客人礼仪）5. 家长通知单（用于通知家长参与亲子活动）八、教学延伸2. 举办家庭开放日，邀请家长来园观摩幼儿的礼仪表演和实践活动。

客人来了小班科学教案

客人来了小班科学教案【教案标题】客人来了小班科学教案【教案结构】一、教案引入二、教案目标三、教案内容四、教学步骤五、教学评价六、教学延伸七、教后反思【教案引入】小班的孩子们，今天我们要进行一堂有趣的科学课。

在我们的教室里，有一个特别的客人来了，他是一个科学家。

他希望我们能够帮助他解决一些科学问题。

你们准备好了吗？【教案目标】1.激发幼儿对科学的兴趣与好奇心；2.培养幼儿的动手能力和观察能力；3.通过观察、实验和探究，培养幼儿的科学思维。

【教案内容】1.客人是谁？2.客人遇到的问题是什么？3.如何解决客人的问题？【教学步骤】Step 1 引入教师向幼儿们介绍客人是一个科学家，他遇到了一些问题，希望我们能够帮助他解决。

请幼儿们猜测他可能会遇到哪些科学问题。

Step 2 探究客人遇到的问题教师引导幼儿们一起探究客人遇到的问题。

比如，客人可能会问：为什么水会变成冰？为什么汽车能够移动？为什么天空是蓝色的？等等。

教师可以通过提问的方式，引导幼儿们一起思考和讨论。

Step 3 实践探究教师组织幼儿们进行实践探究，解决客人的问题。

比如，对于问题“为什么水会变成冰？”教师可以准备一盆水，让幼儿们观察水在什么条件下会变成冰。

通过冰块的实验，幼儿们可以亲身体验到水的状态改变。

Step 4 实验记录与总结教师引导幼儿们将实验结果进行记录和总结。

可以使用图片、文字或者绘画的方式，让幼儿们记录下实验过程和结果。

Step 5 回答客人的问题教师请幼儿们表达自己的观点，回答客人的问题。

可以请幼儿们用自己的话语描述实验结果，并解释为什么会出现这样的结果。

通过回答问题的过程，加深幼儿对科学原理的理解。

【教学评价】教师根据幼儿们的表现和回答，进行评价与反馈。

可以给予肯定和鼓励，也可以指出需要改进的地方。

通过评价，激励幼儿们对科学的兴趣与好奇心。

【教学延伸】1.组织科学实验俱乐部，让幼儿们有更多的机会进行科学探究；2.鼓励幼儿们观察自然界的现象，并提出自己的问题；3.通过科学实验与游戏的结合，培养幼儿的动手能力和观察能力。