教案4变色龙变变变 (1)
变色龙教案六篇
变色龙教案六篇变色龙教案篇1活动目标：1.愿意倾听故事，理解故事中变色龙变色的过程。
2.尝试想象并表述变色龙连续变色的故事。
活动预备：绘本《贪吃的变色龙》、ppt课件、自制魔术花、多种颜色变色龙小卡片、收集的彩色瓶子、包装袋等。
活动过程：1.魔术导入，激发幼儿探究学习的爱好。
老师变花色的魔术，出示会变“魔术”的变色龙，引起幼儿的爱好。
2.ppt分页阅读，引导幼儿讲解并描述、理解变色龙变色的过程。
出示影音ppt：贪吃的变色龙，引导幼儿分页观看画面，通过想象，猜想，尝试用语言表达自己的想法。
3.观看绘本，完好观赏故事。
出示大书，集体完好阅读故事《贪吃的变色龙》。
4.尝试想象，表述变色龙连续变色的故事。
想一想，变色龙还可能吃些什么呢？还会变成什么颜色？请小伴侣来说一说。
5.音乐对答，肢体动作表现故事。
嬉戏过程中，让孩子通过肢体动作表现故事，拓展物品颜色的对应关系，进展孩子的想象力。
〔“吃汽车，变红色；吃大树，变绿色；吃草莓，变红色等。
”〕6.拓展延长：变色镜嬉戏〔可多种物品，多种颜色〕。
引导孩子用“颜色”的眼睛观看观赏四周的环境。
师：“珍宝儿们，盼望你们能动动脑，动动手，将我们住的地方变成五颜六色七彩的世界。
好啦，让我们一起去外面看看都有哪些颜色吧！”变色龙教案篇2活动目标：1、通过故事了解一些小动物过冬的不同方式，对动物过冬产生爱好。
(重点)2、知道关怀爱惜小动物的情感。
3、进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。
4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。
活动预备：PPT课件，动物图片(打印)，塑料筐4个。
活动过程：一、通过谈话活动，引发幼儿对故事产生爱好。
1、师："小伴侣，如今是什么季节啊?"幼："冬天。
"师："天气怎么样呢?"幼："很冷。
"师："我们应当怎样度过这个冬天呢?"老师提示：(幼儿)有穿棉衣、安装取暖设备、加强体育熬炼等。
幼儿园小班科学教案《变色龙》含反思
幼儿园小班科学教案《变色龙》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解变色龙的特点，知道它能够根据环境改变自己的颜色。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，学会用简单的语言描述变色龙的变化。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索自然界的欲望。
二、教学重点：让幼儿了解变色龙的特点，学会用简单的语言描述变色龙的变化。
三、教学难点：培养幼儿的观察能力和想象力，让他们能够理解变色龙为什么能够改变颜色。
四、教学准备：1. 物质准备：变色龙图片、视频、故事书等。
2. 经验准备：让幼儿提前观察生活中常见的变色物体。
五、教学过程：1. 引入：通过出示变色龙图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？”2. 讲解：播放变色龙的视频，让幼儿直观地了解变色龙的变化过程。
教师用简单明了的语言讲解变色龙为什么能够改变颜色。
3. 讨论：让幼儿分组讨论，分享自己观察到的变色龙变化的原因。
4. 实践活动：让幼儿动手操作，尝试用简单的语言描述变色龙的变化。
5. 总结：教师带领幼儿总结本次活动的内容，强化他们对变色龙特点的认识。
6. 拓展：鼓励幼儿课后观察生活中其他的变色现象，并与同学分享。
七、教学反思：在本次教学中，幼儿对变色龙的特点有了基本的了解，能够用简单的语言描述变色龙的变化。
但在观察能力和想象力的培养方面，还有待加强。
在今后的教学中，我将更多地提供机会让幼儿观察、思考，激发他们的探究兴趣。
注重个体差异，关注每个幼儿的学习进度，提高教学效果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，是否能积极观察、思考并描述变色龙的变化。
2. 评估幼儿在讨论环节中的表现，是否能与同伴有效沟通、分享自己的观点。
3. 搜集幼儿在课后观察生活中其他变色现象的反馈，了解他们是否能将所学知识运用到实际生活中。
七、教学延伸：为了让幼儿进一步了解变色龙及其他动物的特点，我们可以组织一次户外考察活动，带领幼儿去动物园观察各种动物，并让他们尝试用所学知识解释动物的变化。
变色龙教案(优秀9篇)
变色龙教案（优秀9篇）变色龙教案篇一一、教学目标1、认识“变色龙”性格的基本特点及社会意义。
学习本文通过鲜明生动的对话表现人物性格的方法。
2、在品味其“变色”的同时，让学生思考其“不变”的一面，以合作、探究的方式，鼓励学生积极思维，进而认识到人物的内在本质。
3、认识到“变色龙”形象的可悲可憎，进而激发学生思考：我们应做一个怎样的人？呼唤良知，诚信，增强明辨是非的能力，在思辨中形成正确的价值观和积极的人生态度。
二、教学重难点【教学重点】小说用个性化人物语言刻画奥楚蔑洛夫欺下媚上、见风使舵的性格特征。
【教学难点】理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义。
三、教学方法诵读法、小组合作探究法、情境教学法四、教学过程（一）导入新课同学们，说起人们眼下追求的个性宠物——蜥蜴，很多人的感觉是丑陋、可怕的，实蜥蜴中的一种叫变色龙的，它会随着环境颜色的改变而改变皮肤颜色。
俄国短篇小说大师契诃夫1884年创作的一篇讽刺小说就叫《变色龙》，其中的奥楚蔑洛夫警官也有善变的技能。
今天，我们就一起走进小说，去了解那里发生的故事。
（板书文题、作者）（二）整体感知1、角色分配：一人扮演奥楚蔑洛夫，一人扮演巡警叶尔德林，一人扮演赫留金，一人担任其他角色及旁白。
2、要求尽量渎出人物说话的语气、语调，尤其注意省略号的停顿。
3、学生分组试读。
4、教师指定学生分角色朗读。
师生共同点评朗读表现。
（三）深入研读1、小说的语言是充分个性化的。
人物的精神面貌和性格特征在个性化的语言中得到充分展现。
请揣摩下列语句的表达效果。
（1）“商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样”。
（2）“我要揭你的皮，坏蛋”（3）“就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。
”（4）“这个案子的‘罪犯'呢……它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情”（5）“他老人家是明白人，看得出来到底谁胡说，谁像当着上帝的面一样凭良心说话。
”（6）“你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。
《变色龙》教案（通用5篇）
•••••••••••••••••《变色龙》教案（通用5篇）《变色龙》教案（通用5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的《变色龙》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《变色龙》教案篇1一、教学目标１．学习本文通过鲜明生动的对话表现人物性格的.写作方法，了解契河夫小说善于以日常生活的平凡事件揭露社会本质的特点。
２．认识沙皇俄国社会的黑暗和“变色龙”这个典型人物的社会意义。
３．培养学生的口头表达能力。
二、难点、重点分析１．本课的结构是怎样划分的？分析：第一部分（１～５段）写警官奥楚蔑洛夫遇到了一场乱子——狗咬伤人这一案子的发生。
（开端）第二部分（６～２７段）是全文的重要部分。
作者以极其辛辣的讽刺手法对奥楚蔑洛夫处理案子时的声色变化作了鲜明的对比，揭露了他的媚上欺下，看风使舵的丑态。
（发展和高潮）又可分六个层次：第一层（６～８段）不知是谁家的狗。
做出第一次判定：弄死狗，罚狗的主人。
第二层（９～１３段）有人说：“是将军家的狗”；做出第二次判定：狗是无辜的，“原告”讹诈。
第三层（１４～１７段）有人说“这不是将军家的狗”；做出第三次判定：狗是“贱胚子”“原告”受了害，要教训狗的主人。
第四层（１８～２０段）有人说“是将军家的狗”；做出第四次判定：狗是娇贵的动物，要以自己的名义派人把狗送到将军家去。
“原告”受斥责。
第五层（２１～２３段）将军家的厨师说：“我们那儿从来没有这样的狗”；做出第五次判定：“这是条野狗”，“弄死算了”。
第六层（２４～２７段）将军家的厨师说“这是将军哥哥的狗”；做出第六次判定：小狗“怪伶俐的”，“好一条小狗”。
第三部分（２８～２９段）写奥楚蔑洛夫审理案子结束，小狗被带走，赫留金受到讪笑和恐吓。
（结局）２．综合时代背景及主人公的性格特征，分析本文反映了怎样的社会意义？分析：像奥楚蔑洛夫这样的媚上欺下看风使舵的走狗、奴才，可以说是当时沙皇腐败统治的产物。
2024年变色龙幼儿园中班科学教案
2024年变色龙幼儿园中班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《奇妙的动物世界》第二节“变色龙”。
主要详细内容为介绍变色龙的特点、生活习性及其变色的原理。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识变色龙这一动物，知道它的主要特征和生活习性。
2. 培养幼儿对自然科学现象的好奇心和探索欲望。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：变色龙变色的原理。
教学重点：变色龙的特点、生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：变色龙模型、图片、视频、实验器材等。
2. 学具：画纸、画笔、手工材料等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示变色龙图片和模型，引导幼儿观察并说出变色龙的特征，激发幼儿兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍变色龙的特点：身体扁平、四肢较长、尾巴较短、眼睛能独立转动等。
（2）讲解变色龙的生活习性：生活在热带雨林中，善于攀爬，以昆虫为食等。
（3）展示变色龙变色的视频，引导幼儿观察并讨论变色龙变色的原因。
3. 实践活动（15分钟）（1）进行变色龙手工制作，让幼儿加深对变色龙特点的认识。
（2）分组进行变色龙实验，观察变色龙在不同环境下的颜色变化，探讨变色原理。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示例题：变色龙为什么会变色？引导幼儿结合实验结果，讨论并回答问题。
（2）进行随堂练习：让幼儿观察周围环境，找出类似变色龙变色的现象。
六、板书设计1. 板书2024年变色龙2. 板书内容：（1）变色龙特点：身体扁平、四肢较长、尾巴较短、眼睛能独立转动等。
（2）变色龙生活习性：热带雨林、攀爬、昆虫食等。
（3）变色原理：环境、光线、温度等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的变色龙。
2. 答案：幼儿作品，以变色龙为主题，发挥创意进行绘画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）带领幼儿去动物园观察真实的变色龙。
（2）开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同探索变色龙的世界。
半日活动计划《变色龙变变变》(艺术-美术)
半日活动计划半日活动目标1.在活动中愿意和同伴分享，感受不同颜色的美；2.加入同伴的游戏时可以友好地提出请求。
生活目标在成人的提醒下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡。
活动名称变色龙变变变活动领域艺术-美术活动目标1.给变色龙及其食物涂色，感受色彩美；2.相互交换色板，感受不同颜色的变色龙的美。
活动准备1.经验准备：知道变色龙这种动物会变色。
2.物质准备：画笔，镂空变色龙。
活动重难点1.活动重点：给变色龙涂色，感受色彩美。
2.活动难点：愿意交换色板，相互欣赏不同颜色的变色龙的美。
活动过程（一）导入部分播放音频及图片“变色龙”，激发幼儿兴趣。
师：今天我们班来了一位新朋友，一起来看看它是谁？（变色龙）师：变色龙有个神奇的本领，你知道是什么吗？（会变色）师：猜猜变色龙会变成什么颜色呢？为什么？（变色龙吃了红色的汽车，会变成红色）（二）主要部分1.播放故事音频及图片《贪吃的变色龙》，引导幼儿理解故事内容。
师：变色龙到底有没有变成红色呢？我们一起去故事里找答案吧。
2.播放故事音频及图片一至三段，引导幼儿说说变色龙变色的过程。
师：变色龙变颜色了吗？哪里变了？（尾巴、身体、脚）师：变色龙吃x色的xx，于是它的xx就变成了x色。
3.播放故事音频及图片第四、五段，引导幼儿继续理解变色龙的有趣变化。
师：变色龙吃了什么东西之后“不见”了？为什么会这样？师：变色龙最后把什么东西吃掉了？他的身体又发生了什么神奇的变化？教师小结：贪吃的变色龙吃了有颜色的东西，身上的某个部位也会变成相同的颜色。
后来，变色龙吃了自己的影子，变得乌黑一片，在黑夜里好像隐身了一样。
最后，它竟然吃了天上的月亮，身体变得又亮又白，真是太有趣了。
4.分发纸面教具《变色龙变颜色》及绘画材料，鼓励幼儿涂色、粘贴，并根据创作的内容续编故事。
（1）分发纸面教具及绘画材料，引导幼儿创作。
师：贪吃的变色龙肚子又饿了，这回你想让它吃什么？变成什么颜色呢？请你给变色龙的食物涂上喜欢的颜色吧。
幼儿园中班科学教案变色的龙
幼儿园中班科学教案变色的龙一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“变色的龙”。
通过故事引入，让孩子了解变色龙的特征，探索光的反射原理，培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
二、教学目标1. 知道变色龙的特征，了解光对物体颜色的影响。
2. 学会观察、描述变色龙的变化，提高语言表达能力。
3. 通过实践操作，培养幼儿动手能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点难点：理解光的反射原理，学会观察和描述变色龙的变化。
重点：掌握变色龙的特征，培养观察、思考和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、变色龙模型、彩色卡片、手电筒等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用变色龙模型，展示变色龙的变化过程，引导幼儿观察、讨论。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示变色龙的特征和光的反射原理，引导幼儿思考变色龙为何会变色。
3. 随堂练习（5分钟）发给每个孩子一张彩色卡片，用手电筒照射，观察卡片颜色的变化。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论：为什么变色龙会变色？光对卡片颜色有什么影响？5. 实践操作（10分钟）每组孩子用画纸、彩笔、剪刀等材料，制作自己的变色龙。
6. 展示与分享（5分钟）各小组展示制作的变色龙，分享创作过程和心得。
六、板书设计1. 变色龙的特征2. 光的反射原理3. 观察与描述七、作业设计1. 作业题目：观察身边的物体，在阳光下颜色是否会发生变化，记录下来并与家人分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的参与度，观察他们对变色龙特征和光反射原理的理解程度。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的科学现象，探索光的奥秘。
组织户外活动，观察自然界中的变色现象，激发幼儿的好奇心。
重点和难点解析1. 实践情景引入中变色龙模型的展示和幼儿的观察、讨论。
2. 例题讲解中对光的反射原理的阐述。
3. 实践操作中幼儿制作变色龙的过程。
2024年中班科学《变色龙》教案幼儿园免费教案
2024年中班科学《变色龙》教案幼儿园免费教案一、教学内容本节课选自2024年中班科学领域教材第四章《奇妙的生物世界》第三节《变色龙》。
详细内容包括：变色龙的生理特点、生活习性、变色的原因及其在自然界中的作用。
二、教学目标1. 让幼儿了解变色龙的基本特征，认识变色龙这一生物。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿关爱动物、保护自然的情感。
三、教学难点与重点难点：变色龙变色的原因及其在自然界中的作用。
重点：变色龙的基本特征、生活习性。
四、教具与学具准备教具：变色龙图片、变色龙玩具、科普视频、PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示变色龙玩具，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么动物吗？它有什么特别的地方？”2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT展示变色龙图片，引导幼儿认识变色龙，讲解变色龙的基本特征、生活习性。
3. 例题讲解（10分钟）教师以变色龙变色的原因为例，讲解变色龙的变色原理，引导幼儿思考变色龙在自然界中的作用。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿观察变色龙图片，回答问题，巩固所学知识。
5. 互动环节（5分钟）教师组织幼儿进行“变色龙找家”的游戏，培养幼儿的观察力和团队协作能力。
六、板书设计1. 变色龙的基本特征2. 变色龙的生活习性3. 变色龙变色的原因4. 变色龙在自然界中的作用七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的变色龙。
答案：幼儿可根据课堂所学，发挥想象力，创作一幅关于变色龙的画。
2. 作业题目：谈谈你对变色龙的认识。
答案：幼儿可从变色龙的基本特征、生活习性、变色原因等方面进行描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的疑问进行解答，提高教学效果。
2. 家园共育：教师可鼓励家长带幼儿去动物园观察变色龙，增强幼儿的实践体验。
3. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行“我眼中的变色龙”主题活动，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
2024年幼儿园中班科学教案变色龙
2024年幼儿园中班科学教案变色龙一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《奇妙的动物世界》中的第三节《变色龙》。
详细内容包括：变色龙的特征、生活习性、变色的原理以及与变色龙相关的趣味知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解变色龙的基本特征，知道变色龙是一种神奇的动物。
2. 培养幼儿观察、思考和表达的能力，激发他们对科学探索的兴趣。
3. 培养幼儿关爱动物，保护大自然的意识。
三、教学难点与重点教学难点：变色龙变色的原理。
教学重点：变色龙的特征、生活习性和对环境的适应能力。
四、教具与学具准备1. 教具：变色龙图片、变色龙玩偶、变色龙科普视频、实验器材（透明玻璃杯、食用色素、白开水）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示变色龙图片和玩偶，引导幼儿观察并说出变色龙的特征。
2. 例题讲解：（1）变色龙的特征：身体长、舌头长、眼睛能转动、皮肤会变色。
（2）变色龙的变色原理：通过控制皮肤中的色素细胞来实现。
（3）变色龙的生活习性：生活在热带雨林，善于攀爬，捕食昆虫。
3. 随堂练习：观看变色龙科普视频，让幼儿回答相关问题。
4. 实验环节：演示变色龙变色的实验，让幼儿观察并理解变色原理。
5. 创作环节：让幼儿用彩笔、剪刀和胶水制作变色龙手工作品。
六、板书设计1. 变色龙的特征身体长、舌头长、眼睛能转动、皮肤会变色2. 变色龙的变色原理控制皮肤中的色素细胞3. 变色龙的生活习性热带雨林、攀爬、捕食昆虫七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的变色龙，并简单介绍它的特征和变色原理。
2. 答案示例：变色龙身体长，舌头长，眼睛能转动，皮肤会变色。
变色原理是控制皮肤中的色素细胞。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、实验环节、创作环节等多种教学手段，让幼儿了解了变色龙的特征、生活习性和变色原理。
课后可以组织幼儿参观动物园，观察真实的变色龙，加深对课堂所学知识的理解。
2024年幼儿园中班科学活动变色龙 精彩教案
2024年幼儿园中班科学活动变色龙精彩教案一、活动目标1.了解变色龙的基本特征，知道变色龙变色的原因。
2.通过观察、实验和游戏，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养探究精神。
二、活动重难点1.重点：认识变色龙，了解变色龙变色的原因。
2.难点：通过实验和游戏，让幼儿理解变色龙变色的原理。
三、活动准备1.教具：变色龙图片、变色龙模型、相关科普书籍、玻璃瓶、水、颜料、滴管、纸张等。
2.环境准备：清洁、安静的活动室。
四、活动过程（一）活动导入1.教师出示变色龙图片，引导幼儿观察，提问：你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？（二）主题活动1.教师展示变色龙模型，引导幼儿观察变色龙的身体结构，了解变色龙变色的原因。
2.讲解变色龙变色的原理，让幼儿了解变色龙皮肤中的色素细胞和色素颗粒。
3.进行实验：教师演示将颜料滴入装有水的玻璃瓶中，观察颜料在水中的扩散现象，引导幼儿思考：为什么颜料会在水中扩散？4.让幼儿动手操作，将不同颜色的颜料滴入水中，观察颜色变化，感受变色龙变色的过程。
5.教师组织幼儿进行“变色龙找朋友”游戏，让幼儿在游戏中巩固对变色龙变色的认识。
2.鼓励幼儿勇敢提出问题，教师解答。
（四）活动延伸1.教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己心中的变色龙。
2.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长与幼儿一起观察身边的变色龙，增进亲子感情。
五、活动反思2.关注幼儿在活动中的表现，对有进步的幼儿给予表扬，对有困难的幼儿给予关心和指导。
3.不断调整活动方案，使之更符合幼儿的兴趣和需求。
通过本次科学活动，幼儿对变色龙有了更深入的了解，激发了他们对科学的兴趣，培养了探究精神。
同时，活动中的实验和游戏让幼儿在动手动脑中收获了知识，提高了观察能力和动手能力。
家园共育的开展，使家长更好地了解幼儿的学习情况，促进了亲子关系的发展。
重难点补充：一、活动重点补充1.通过互动讨论，引导幼儿认识变色龙并理解其变色的基本原理。
中班科学《变色龙》教案幼儿园免费教案
中班科学《变色龙》教案幼儿园免费教案一、教学内容《变色龙》是中班科学领域的一个教学内容，选自幼儿科普教材第四章《奇妙的动物世界》第三节。
本节课主要详细介绍了变色龙的生物特征、生活习性以及变色原理，让幼儿对这种神奇动物有更深入的了解。
二、教学目标1. 了解变色龙的基本特征和生活习性，提高幼儿对生物多样性的认识。
2. 通过观察和实验，使幼儿理解变色龙的变色原理，培养幼儿的科学探究能力。
3. 激发幼儿对自然科学的兴趣，提高幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：变色原理的理解。
2. 教学重点：变色龙的基本特征、生活习性及变色原理。
四、教具与学具准备1. 教具：变色龙图片、科普视频、实验器材（透明玻璃瓶、水、食用色素、白色布料）。
2. 学具：记录表、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过展示变色龙图片，引发幼儿兴趣，讨论变色龙的特点。
2. 讲解：播放科普视频，介绍变色龙的基本特征、生活习性和变色原理。
3. 实践：进行变色实验，让幼儿观察变色龙变色的过程，引导幼儿记录实验结果。
4. 讨论：组织幼儿分享实验观察结果，探讨变色原理。
5. 巩固：通过例题讲解和随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 变色龙的基本特征2. 变色龙的生活习性3. 变色原理4. 实验观察结果七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动物，选择一种动物进行简单介绍，画出它的特征和生活习性。
2. 答案示例：以蝴蝶为例，介绍蝴蝶的特征（翅膀颜色、花纹）、生活习性（吸食花蜜、迁徙）。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对变色龙有了更深入的了解。
但在实验环节，部分幼儿观察不够仔细，需要在以后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，观察真实环境中的变色龙，巩固所学知识。
同时，引导幼儿关注其他神奇动物，激发幼儿探索自然的兴趣。
重点和难点解析：1. 实验环节的观察引导。
中班科学活动《变色龙》教案
中班科学活动《变色龙》教案一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《奇妙的动物世界》中的第三节《会变色的动物——变色龙》。
详细内容包括：变色龙的生理特征、生活习性，以及变色龙变色的原因和过程。
二、教学目标1. 知识与技能：使幼儿了解变色龙的特征、生活习性，掌握变色龙变色的基本原理。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 情感态度价值观：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：变色龙变色的原理。
教学重点：变色龙的特征、生活习性及变色原理。
四、教具与学具准备教具：变色龙图片、变色龙玩具、实验器材（紫外线灯、白色布料等）。
学具：画纸、彩笔、手工材料（卡纸、剪刀、胶水等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示变色龙玩具，引导幼儿观察并讨论变色龙的特点。
2. 新课导入（10分钟）a. 教师讲解变色龙的特征、生活习性。
b. 通过图片展示，让幼儿观察变色龙在不同环境下的颜色变化。
c. 讲解变色龙变色的原因和过程。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师提出问题：“为什么变色龙会变色？”b. 引导幼儿分析、讨论，得出变色龙变色的原理。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师出示实验器材，演示变色龙变色的实验。
b. 幼儿分组进行实验，观察并记录实验结果。
b. 提问幼儿：“你还知道哪些会变色的动物？”六、板书设计1. 变色龙的特征2. 变色龙的生活习性3. 变色龙变色的原因和过程七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的变色龙。
2. 答案要求：体现变色龙的特征、生活习性和变色原理。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，教学过程是否顺畅，幼儿的参与度如何。
2. 拓展延伸：带领幼儿观察其他会变色的动物，了解它们的变色原理。
组织幼儿开展关爱动物、保护环境的主题活动。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和适宜性2. 教学目标的明确性和具体性3. 教学难点与重点的处理方法4. 教具与学具的准备与应用5. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习设计6. 板书设计的逻辑性和直观性7. 作业设计的针对性和启发性8. 课后反思及拓展延伸的实际效果一、教学内容的针对性和适宜性教学内容应紧密围绕变色龙这一主题，结合幼儿的认知水平和兴趣点，设计出既有知识性又有趣味性的课程内容。
2024年幼儿园中班科学教案变色的龙(1)
2024年幼儿园中班科学教案变色的龙一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材《探索世界》第四章第三节，主题为“变色的龙”。
详细内容包括：认识颜色变化的基本原理，通过实验和游戏，探索混合颜色产生的新颜色；培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解颜色变化的基本原理，能说出两种颜色混合后产生的新颜色。
2. 培养幼儿的观察力和动手操作能力，通过实践操作，发现颜色变化的规律。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养他们的创新意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握颜色变化的基本原理，能够独立完成颜色混合实验。
难点：引导幼儿发现颜色变化的规律，用所学知识解释生活中的颜色现象。
四、教具与学具准备教具：变色龙模型、颜色卡片、调色盘、颜料、滴管、实验记录表等。
学具：每组一套颜色卡片、调色盘、颜料、滴管、实验记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用变色龙模型，展示变色龙变色的神奇现象，引发幼儿的好奇心，激发学习兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行颜色混合实验，记录实验结果，分享实验过程中的发现。
4. 游戏互动（10分钟）组织“变色龙找朋友”游戏，让幼儿根据颜色变化规律，帮助变色龙找到合适的颜色朋友。
六、板书设计1. 板书“变色的龙”2. 内容：颜色变化原理颜色混合实验颜色变化规律七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起完成一个颜色混合实验，记录实验过程和结果。
2. 答案：根据实验结果，填写实验记录表，描述颜色变化过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的颜色现象，探索更多颜色变化的奥秘。
鼓励幼儿发挥想象，创造属于自己的变色龙作品。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 实践情景引入4. 例题讲解与随堂练习的衔接5. 游戏互动的设计6. 作业设计与答案的明确性7. 课后反思与拓展延伸的实施一、教学难点与重点的确定重点应放在颜色变化原理的掌握和颜色混合实验的操作上。
2024年变色龙幼儿园中班科学教案
2024年变色龙幼儿园中班科学教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学探索》教材第四章“生物的特性”，详细内容为“变色龙的变色奥秘”。
二、教学目标1. 了解变色龙的基本特征，知道变色龙会变色的原因。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3. 激发幼儿对生物科学的兴趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：变色龙变色的原因。
教学重点：了解变色龙的基本特征，观察变色龙变色的现象。
四、教具与学具准备1. 教具：变色龙图片、变色龙变色视频、模型变色龙、实验器材等。
2. 学具：观察记录表、彩笔、变色龙手工制作材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示变色龙图片，引导幼儿观察变色龙的特征。
（2）教师播放变色龙变色视频，让幼儿直观感受变色龙变色的现象。
2. 例题讲解（1）教师通过讲解变色龙的基本特征，让幼儿了解变色龙的身体构造。
（2）教师通过实验演示，讲解变色龙变色的原因。
3. 随堂练习（1）幼儿观察模型变色龙，记录变色龙变色的过程。
（2）幼儿分组讨论，分享观察心得。
（2）教师提出拓展问题，引导幼儿思考其他动物的变色现象。
六、板书设计1. 变色龙的基本特征2. 变色龙变色的原因3. 变色龙变色观察记录表七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动物，记录它们的特征和变化。
答案：略2. 作业题目：思考为什么动物会变色，与家长一起讨论。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分了解变色龙的特征和变色原因。
但在课堂拓展方面，可以引导幼儿了解更多动物的变色现象。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察其他动物的变色现象，增强幼儿对生物科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：变色龙变色的原因。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
3. 作业设计：观察记录表的填写和思考为什么动物会变色。
一、教学难点：变色龙变色的原因变色龙变色的原因涉及到生物学知识，对于幼儿园中班的孩子来说较为抽象。
中班变色龙科学教案
中班变色龙科学教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解变色龙变色的原因和特点，知道变色龙是一种保护自己的特殊动物。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考和表达能力，学会用科学的视角看待变色龙。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿关爱动物、保护环境的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解变色龙变色的原因和特点。
难点：让幼儿学会用科学的视角看待变色龙，并能够表达自己的观察和思考。
三、教学准备：1. 物质准备：变色龙图片、视频、变色龙玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的环境，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察变色龙图片，引发幼儿对变色龙的兴趣和好奇心。
2. 基本知识：通过视频展示变色龙变色的过程，让幼儿了解变色龙变色的原因和特点。
3. 观察与思考：让幼儿观察变色龙玩具，鼓励幼儿表达自己的观察和思考，如变色龙是如何变色的？变色龙变色的目的是什么？4. 互动环节：分组进行变色龙变色实验，让幼儿亲身体验变色龙变色的过程，培养幼儿的实践操作能力。
五、作业与评价：1. 作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起观察身边的动物，了解它们的特征和习性，培养幼儿对科学的兴趣。
2. 评价：通过课堂表现、作业完成情况和幼儿的观察、表达能力，评价幼儿对变色龙知识的理解和掌握程度。
六、教学延伸活动：1. 科学小实验：让幼儿亲手进行染色实验，观察不同颜色在变色龙玩具上的变化，进一步理解变色龙变色的原理。
2. 绘画活动：邀请幼儿绘制自己心目中的变色龙，并分享创作思路，培养幼儿的想象力和创造力。
七、教学反思：在课后对教学过程进行反思，分析教学目标的达成情况，思考如何改进教学方法，使幼儿更好地理解和掌握变色龙的知识。
八、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、互动环节的表现以及作业完成情况，对幼儿对变色龙知识的理解和掌握程度进行评价。
九、家庭作业：1. 家长协助幼儿收集更多关于变色龙的信息，如变色龙的生活习性、分布地区等。
中班科学《变色龙》教案
中班科学《变色龙》教案一、教学目标1.了解变色龙的基本特征，知道变色龙为什么会变色。
2.通过观察、实验，培养幼儿的观察力和探究能力。
3.激发幼儿对大自然的热爱，培养他们保护环境的意识。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解变色龙的基本特征，知道变色龙变色的原因。
2.教学难点：引导幼儿通过观察、实验，探究变色龙变色的奥秘。
三、教学准备1.教具准备：变色龙图片、视频、实物模型、颜料、纸张等。
2.环境准备：布置教室，营造轻松愉快的学习氛围。
四、教学过程1.导入教师出示变色龙图片，引导幼儿观察，引发幼儿兴趣。
提问：你们知道这是什么动物吗？它有什么特征？2.基本了解教师简单介绍变色龙的基本特征，如：身体扁平、四肢短小、尾巴卷曲等。
讲解变色龙变色的原因，如：环境、情绪、温度等。
3.观察与实验教师组织幼儿观察变色龙实物模型，引导幼儿发现变色龙变色的过程。
实验一：教师将颜料滴在纸上，观察颜料的变化，引导幼儿思考：变色龙变色的原理是否与颜料相似？实验二：教师模拟变色龙变色的环境，让幼儿观察变色龙的颜色变化。
讨论环节：请幼儿谈谈自己对变色龙的认识，以及如何保护变色龙。
5.拓展活动教师组织幼儿进行变色龙绘画活动，让幼儿充分发挥想象，创作出自己心中的变色龙。
教师与幼儿一起分享绘画作品，交流创作心得。
6.结束语提醒幼儿在日常生活中，要关爱大自然，保护生态环境。
五、作业布置1.请幼儿回家后，与家长一起查找关于变色龙的资料，分享给班上其他小朋友。
2.请家长协助，让幼儿观察家里的植物，了解植物的生长过程，培养幼儿的观察力。
六、教学反思本节课通过观察、实验、讨论等多种形式，让幼儿了解了变色龙的基本特征和变色原因，培养了幼儿的观察力和探究能力。
在教学过程中，教师应注重引导幼儿主动参与，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中收获知识。
同时，教师还需关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关爱和指导。
重难点补充：1.教学重点：教师通过互动问答，引导幼儿深入理解变色龙变色的直接原因和间接原因，如环境光线变化、情绪波动以及体温调节等。
2024年中班科学《变色龙》教案幼儿园免费教案
2024年中班科学《变色龙》教案幼儿园免费教案一、教学内容本节课选自2024年中班科学领域教材《奇妙动物世界》第四章第三节，主题为《变色龙》。
详细内容包括：变色龙的生理特征、生活习性、变色原理以及与人类生活的关系。
二、教学目标1. 了解变色龙的生理特征和生活习性，能够描述变色龙的基本特点。
2. 掌握变色龙的变色原理，培养幼儿观察、思考、分析问题的能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护大自然的意识。
三、教学难点与重点难点：变色原理的理解。
重点：变色龙的生理特征、生活习性和保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：变色龙图片、视频、PPT、实验器材等。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示变色龙图片，引导幼儿观察并讨论变色龙的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：通过PPT、视频等方式，详细介绍变色龙的生理特征、生活习性和变色原理。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行观察变色龙实验，让幼儿亲身体验变色龙的变色现象。
4. 例题讲解：以变色龙为例，讲解如何观察、思考、分析问题。
5. 随堂练习：发放画纸、水彩笔等材料，让幼儿绘制变色龙，巩固所学知识。
六、板书设计1. 变色龙的生理特征身体细长颈部灵活爪子锋利眼睛可以独立转动2. 变色龙的生活习性栖息在树上捕食昆虫变色适应环境3. 变色原理色素细胞变化环境因素影响七、作业设计1. 作业题目：观察周围环境，思考哪些动物也有保护色，并描述它们的特点。
2. 答案：蝴蝶、青蛙等动物也有保护色。
它们通过身体颜色的变化，适应环境，避免天敌的发现。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方法，让幼儿了解了变色龙的生理特征、生活习性和变色原理。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考和表达，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察周围环境中的动物，了解它们的保护色，培养幼儿关爱动物、保护大自然的意识。
同时，可以组织亲子活动，让家长参与进来，共同探讨动物世界的奥秘。
2024年中班科学活动《变色龙》教案
2024年中班科学活动《变色龙》教案一、教学内容本活动选自幼儿科学教育教材第四章《有趣的动物》，具体内容为《变色龙》一节。
详细内容包括：介绍变色龙的特点、生活习性及其变色的原理，通过观察、实验和游戏等方式，使幼儿了解和掌握变色龙的特性。
二、教学目标1. 让幼儿了解变色龙的基本特点，知道变色龙会根据环境改变体色。
2. 培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，激发他们对科学活动的兴趣。
3. 培养幼儿关爱动物、保护大自然的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解变色龙的特点及其变色的原理。
难点：如何引导幼儿通过观察、实验和游戏等方式，理解变色龙变色的原理。
四、教具与学具准备1. 教具：变色龙图片、变色龙玩具、实验器材（如色素、水、透明塑料杯等）。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示变色龙玩具，引导幼儿观察变色龙的特点，讨论变色龙为什么会变色。
邀请幼儿分享他们对变色龙的认识。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和实物展示，讲解变色龙的特点、生活习性和变色的原理。
结合实验，让幼儿观察变色龙在不同环境下体色的变化。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行实验，让幼儿观察变色龙模型在不同水质（色素浓度不同）中的变色现象。
引导幼儿讨论实验结果，理解变色龙变色的原理。
4. 制作变色龙手工作品（10分钟）教师示范如何制作变色龙手工作品，引导幼儿运用水彩笔在画纸上绘制变色龙。
幼儿动手操作，教师巡回指导。
教师邀请幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
六、板书设计1. 变色龙的特点：身体扁平眼睛可以独立转动会根据环境改变体色2. 变色龙变色的原理：变色龙皮肤中的色素细胞在不同环境下产生变化，导致体色改变。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察身边的动物，了解它们的特点，并绘制一幅动物画。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿充分发挥想象，绘制出具有特点的动物画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本次活动的教学效果进行反思，针对幼儿的表现，调整教学方法，以提高教学效果。
幼儿园小班教案《变色龙》（8篇）
幼儿园小班教案《变色龙》（8篇）幼儿园小班教案《变色龙》(8篇)幼儿园小班教案《变色龙》1活动目标1.尝试根据一定的线索猜测故事，并能用简单的语言大胆表述。
2.观察图中变色龙的形象和颜色形状变化，初步获得对应的经验。
3.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
4.掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。
活动准备故事课件、故事绘本。
活动过程一、引导幼儿根据一定的线索猜测故事(一)出示变色龙，引起幼儿兴趣。
师：今天老师要给大家介绍一位会变魔术的动物朋友，它的名字叫“变色龙”，这条变色龙不但会变色，它还很喜欢吃东西，而且什么都吃，听，它又开始吃东西了?(播放课件中的声音)(二)利用课件，引导幼儿分段猜测表述。
1.引导幼儿感受、讲述“尾巴变成红色”的过程。
(1)听它吃得那么香，它会在吃什么东西呢?(幼儿猜测)(2)(观看课件)我们来看看它到底在吃什么?(3)这辆玩具汽车是什么颜色的?(猜测)(4)变色龙会变颜色，吃了这辆红色的玩具汽车，它会有什么变化呢?(5)(观看课件)变色龙哪里变颜色了?(引导幼儿讲述看到的结果。
)2.引导幼儿完整讲述“身体变成黄色”的过程。
(1)变色龙又开始吃东西了，这回我们来看一下这回它在吃什么?(观看课件)(2)幼儿讲述看到的。
(3)桌子是什么颜色的?变色龙会变成什么颜色?哪里会变?(4)观看课件，引导幼儿完整讲述。
3.鼓励幼儿大但讲述“四肢变成绿色”的过程。
(1)这回变色龙的什么变颜色了?变成了什么颜色?(2)它吃了什么东西呢?(3)看课件。
4.鼓励大胆猜测“变成黑色和月亮”的过程。
(1)(播放课件)这两幅图中变色龙在哪里?它吃了什么东西变成这样了呢?(2)幼儿猜测。
二、完整欣赏故事(一)出示大书，完整阅读故事。
(二)提问最后两幅图的意思。
三、延伸活动：对应游戏(播放课件)(一)观察图中变色龙的形象和颜色形状变化，说出变色龙吃的'东西。
(二)连连看游戏。
活动反思：《贪吃的变色龙》是一个生动、有趣的故事，深受孩子们的喜爱。
教案4变色龙变变变
教案4变色龙变变变第一篇：教案4变色龙变变变伊旗第四幼儿园教案授课教师：陈霞授课班级：大四班授课时间：2015.活动内容：《变色龙变变变》领域：科学活动目标：1.了解动物的颜色与生活环境的关系，感受自然界神奇有趣的现象。
2.通过观察颜色的变化，加强对颜色的敏感。
活动准备：1.变色龙变色过程视频。
2.变色龙PPT。
3.手工纸和剪刀。
活动重点：了解动物的颜色与生活环境的关系，感受自然界神奇有趣的现象。
活动难点：通过观察颜色的变化，加强对颜色的敏感。
活动过程：1.教师告诉幼儿，今天要给大家介绍一只有趣的小动物，然后让幼儿观看变色龙变色视频。
2.向幼儿提问：（1）变色龙有什么本领？（身体会随着环境改变颜色。
）（2）为什么变色龙的颜色要与四周环境相似？（这是动物的保护色，可躲避敌人的攻击、方便觅食等。
）3.播放视频短片“野生动物”让幼儿欣赏，观察哪些动物与四周环境的颜色相似。
4.请幼儿发挥想象力，想一想，如果活动室里躲藏了一只有保护色的动物，它会是什么颜色5.请幼儿在图画纸上创作一只“活动室里的动物”，并设计它的颜色，然后把动物图剪出来，贴在活动室里相似颜色的地方。
6.创作完成后，幼儿可尝试找出躲藏在活动室里的不同的动物。
活动延伸：．活动前请幼儿收集有关动物保护色的资料，使幼儿有一定的经验基础。
可以玩“保护色”游戏，请幼儿为自己设计一套“保护衣”，然后玩“捉迷藏”的游戏，体验动物保护色的作用。
活动反思：在本次活动中幼儿兴趣特别浓，幼儿非常喜欢变色龙，通过观察动物的颜色，知道了动物的颜色与生活环境有一定的关系。
通过观察颜色的变化，对颜色的敏感进一步加强。
第二篇：变变变教案活动目标能按指令模仿各种动物的动作。
活动准备物质准备：魔术棍。
活动指导1.引题：小动物们，我们一起到森林里去玩吧。
引导幼儿扮自己喜爱的小动物，模仿它们的动作，在草地上玩耍。
2.介绍玩法：教师扮魔术师，手持“魔术棍”，引导幼儿变各种动物。
如果变得不对，“魔术棍”一指就原地不动。
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伊旗第四幼儿园教案
授课教师：陈霞授课班级：大四班授课时间：2015.
活动内容：《变色龙变变变》领域：科学
活动目标：
1.了解动物的颜色与生活环境的关系，感受自然界神奇有趣的现象。
2.通过观察颜色的变化，加强对颜色的敏感。
活动准备：
1.变色龙变色过程视频。
2.变色龙PPT。
3.手工纸和剪刀。
活动重点：了解动物的颜色与生活环境的关系，感受自然界神奇有趣的现象。
活动难点：通过观察颜色的变化，加强对颜色的敏感。
活动过程：
1.教师告诉幼儿，今天要给大家介绍一只有趣的小动物，然后让幼儿观看变色龙变色视频。
2.向幼儿提问：
（1）变色龙有什么本领？（身体会随着环境改变颜色。
）（2）为什么变色龙的颜色要与四周环境相似？（这是动物的保护色，可躲避敌人的攻击、方便觅食等。
）
3. 播放视频短片“野生动物”让幼儿欣赏，观察哪些动物与四周环境的颜色相似。
4.请幼儿发挥想象力，想一想，如果活动室里躲藏了一只有保护色的动物，它会是什么颜色
5. 请幼儿在图画纸上创作一只“活动室里的动物”，并设计它的颜色，然后把动物图剪出来，贴在活动室里相似颜色的地方。
6.创作完成后，幼儿可尝试找出躲藏在活动室里的不同的动物。
活动延伸：
．活动前请幼儿收集有关动物保护色的资料，使幼儿有一定的经验基础。
可以玩“保护色”游戏，请幼儿为自己设计一套“保护衣”，然后玩“捉迷藏”的游戏，体验动物保护色的作用。
活动反思：
在本次活动中幼儿兴趣特别浓，幼儿非常喜欢变色龙，通过观察动物的颜色，知道了动物的颜色与生活环境有一定的关系。
通过观察颜色的变化，对颜色的敏感进一步加强。