电子产品装配与调试大纲
电子产品装配与调试
包括焊接前准备、焊接温度和时 间控制、焊接顺序和方法等。
焊接方法与设备
常用的焊接方法有锡焊、波峰焊 、再流焊等；常用设备有电烙铁 、波峰焊机、再流焊机等。
焊接材料与选用
焊料常用锡铅合金、无铅焊料等 ；焊剂常用松香、助焊剂等。
紧固件连接技术
紧固件种类与选用
常用紧固件有螺钉、螺母、垫圈等； 根据连接要求不同，可选用不同材质 、规格和性能的紧固件。
插装阶段
将元器件按照设计要求插入到印制 电路板或其他基板上，确保元器件 的位置和方向正确无误。
焊接阶段
采用适当的焊接方法和工艺参数，将 元器件与基板牢固地连接在一起，形 成电气连接。
调试阶段
对装配好的电子产品进行调试和测 试，确保产品的性能和功能符合设 计要求和使用需求。
检验阶段
对调试合格的产品进行外观检查、 性能测试和可靠性测试等，确保产 品质量和可靠性达到标准要求。
用好的元器件替换可疑 元器件，观察电路功能
是否恢复。
逐步逼近法
从电路的一端开始，逐 步向另一端推进，逐一 检查每个元器件和连接
点。
仪器检测法
利用专业仪器对电路进 行全面检测，找出故障
所在。
调试结果记录与分析
01
02
03
04
调试数据记录
详细记录调试过程中的测试数 据、故障现象和排除方法。
调试结果分析
用于记录调试过程中的测试数据、问题、解 决方案等信息。
Part
05
电子产品调试技术
静态测试技术
01
02
03
电阻测量
使用万用表或电阻测试仪 检查元器件的电阻值是否 在正常范围内。
电压与电流测量
电子设备的装配与调试作业指导书
电子设备的装配与调试作业指导书第1章电子设备装配基础知识 (4)1.1 电子设备概述 (4)1.2 常用电子元器件 (4)1.3 装配工具及仪器设备 (4)第2章电路板装配 (4)2.1 焊接技术 (4)2.1.1 焊接前的准备 (4)2.1.2 焊接操作方法 (4)2.1.3 焊接注意事项 (5)2.2 电路板布局与安装 (5)2.2.1 电路板布局原则 (5)2.2.2 电路板安装方法 (5)2.3 电路板调试与检测 (5)2.3.1 调试工具与仪器 (5)2.3.2 调试方法与步骤 (6)第3章电子产品结构装配 (6)3.1 结构装配工艺 (6)3.1.1 装配前的准备 (6)3.1.2 装配方法 (6)3.1.3 工艺流程 (6)3.2 装配顺序与要求 (6)3.2.1 装配顺序 (6)3.2.2 装配要求 (6)3.3 装配过程中的质量控制 (7)3.3.1 工艺检查 (7)3.3.2 质量检验 (7)3.3.3 异常处理 (7)3.3.4 记录与反馈 (7)第4章电子产品调试准备 (7)4.1 调试概述 (7)4.2 调试仪器与设备 (7)4.2.1 示波器：用于观察电路信号的波形，分析信号的质量和稳定性。
(7)4.2.2 信号发生器：提供各种频率、幅度和波形的信号，以便对电路进行激励。
(7)4.2.3 万用表：测量电压、电流、电阻等基本电参数。
(7)4.2.4 频谱分析仪：分析信号的频谱特性，检测干扰和噪声。
(7)4.2.5 网络分析仪：测试电路的阻抗、反射系数等参数，分析电路的传输特性。
(7)4.2.6 热像仪：检测电子产品运行过程中的温度分布，评估散热功能。
(8)4.2.7 数字示波器：分析数字信号波形，捕捉瞬间故障。
(8)4.2.8 逻辑分析仪：分析数字系统的逻辑关系，定位故障。
(8)4.2.9 其他辅助工具：如螺丝刀、镊子、扳手等，用于装配和调试过程中的操作。
《电子产品组装与调试》课程标准
《电子产品组装与调试》课程标准目录一、课程名称................................................................................................................................... - 1 -二、适用专业................................................................................................................................... - 1 -三、参考学时................................................................................................................................... - 1 -四、前言........................................................................................................................................... - 1 -(一)课程性质 (1)(二)设计思路 (1)五、课程目标................................................................................................................................... - 1 -(一)知识教学目标 (1)(二)能力培养目标 (2)(三)思想教育目标 (2)六、课程内容要求........................................................................................................................... - 2 -七、实施建议................................................................................................................................... - 3 -(一)教学建议 (3)(二)教学评价 (3)(三)课程资源的开发和利用 (4)八、其他说明................................................................................................................................... - 4 -一、课程名称《电子产品组装与调试》二、适用专业电子电器应用与维修专业三、参考学时72学时四、前言(一)课程性质通过本课程的学习和项目训练，使学生了解电子装配技术的常识，熟悉具体电子装配过程中分析和解决实际问题的方法，掌握常用仪器仪表及其工具的使用、焊接与电子产品整机安装的基本技术，具备中级电子装配技能人员应具备知识能力和技术能力，为学生从事相关职业岗位工作打下专业技能基础；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。
电子产品的组装与调试
调试步骤及方法
检查电源：确保电源连接正确电压稳定
检查硬件：检查各硬件是否安装正确有无 松动或损坏
检查软件：检查操作系统和驱动程序是否 安装正确有无冲突
ห้องสมุดไป่ตู้
测试性能：进行性能测试如CPU、内存、 硬盘等
调试问题：根据测试结果找出问题所在并 进行调试
记录调试过程：记录调试过程中的问题、 解决方案和结果以便日后参考
式
调试方法：通 过软件进行参 数设置和调试 确保系统正常
运行
常见问题及解 决方法：如系 统无法启动、 传感器故障等 需要根据具体 情况进行排查
和解决
感谢观看
汇报人：
实例二：智能手机的组装与调试
组装步骤：主板、电池、屏幕、摄像头、外壳等 调试步骤：系统安装、软件测试、硬件测试等 注意事项：螺丝拧紧、接口对齐、避免静电等 常见问题：无法开机、屏幕不亮、电池不充电等 解决方法：检查电源、检查硬件、重新安装系统等
实例三：音频设备的组装与调试
音频设备的组成： 包括扬声器、放大 器、音源等
元器件的识别与检测
电阻：识别颜色和数字检 测阻值
电容：识别颜色和数字检 测容量
电感：识别颜色和数字检 测电感值
晶体管：识别型号和参数 检测性能
电路板的焊接
焊接工具：电烙铁、焊锡、助焊 剂等
焊接技巧：掌握温度、力度、时 间避免虚焊、漏焊、短路等问题
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焊接步骤：清洁电路板、涂上助 焊剂、放置元器件、加热焊接、 冷却固化
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电子产品的组装与调试
汇报人：
目录
01 02 03 04 05
添加目录项标题 电子产品的组装 电子产品的调试
电子产品整机装配和调试
2004年12月18日
电子产品（设备）结构设计与制造工艺
第八章
电子产品整机装配与调试
8.1制造工艺业务的二条业务主线
从宏观的角度上，我们把业务复杂交错的制造工艺分成二大业务主线， 即：产品加工业务主线和物流业务主线。 一、 产品加工业务主线 1、产品线纵向运作方式
工艺部门按照产品的开发进度划分了单独
1．装配准备
装配准备主要是为部件装配和整机装配作好材料、工装设备、技术资料 和生产组织等方面的准备工作。
2004年12月18日
电子产品（设备）结构设计与制造工艺
第八章
2．部件装配
电子产品整机装配与调试
部件是电子设备中的一个相对独立的组成部分，由若干元器件 、零件装配而成。部件装配是整机装配的中间装配阶段，是为了更 好地在生产中进行产品质量管理，更便于在流水线上组织生产。 3．整机装配
2004年12月18日
•
电子产品（设备）结构设计与制造工艺
第八章 电子产品整机装配与调试
2.功能测试工艺和设备的原理 • 功能测试的定义：功能测试一般是通过被测板的对外接口对它进行测试，测 试原理如图1所示，测试装备本身提供各种激励信号源，通过接口激励被测 板，同时测试装备接收被测板的响应信号，并将响应信号和预期结果相比较 ，最后判断功能的好坏。
2004年12月18日
电子产品（设备）结构设计与制造工艺
第八章
电子产品整机装配与调试
8．2电子设备的整机装配
一、电子设备整机装配原则 电子设备整机结构的基本要求是：结构布局科学合理，工作性能稳定可 靠；体积小，重量轻，结构紧凑，便于运输；外形美观，操作方便，便于 维修；工艺性能良好，适宜于自动化生产或大批量生产。 二、整机装配的工艺流程 在大批量生产的电子产品的生产组织中，工艺文件实质上就是由反映上 述各阶段工艺特征的文件所组成的，这些阶段可概括为装配准备、部件装 配、整件装配三个阶段。
电子产品装配与调试
电子产品软硬件，自主进行家用电子秤的组装和调试。
项目目标
1.知识目标 （1）了解电子产品装配调试用工具的特点和使用要求。 （2）掌握常用焊接材料的特点和使用场合。 （3）熟悉常用手工焊接的要点和焊接缺陷形成的原因。 （4）掌握调试的步骤和方法。 （5）了解调试仪器仪表配置的原则。 （6）掌握软件调试的方法。
采用活性强的助焊剂；当焊接对象可焊性差时，必须采用活性较强的助焊剂。当选用有机溶剂清洗 时，需选用有机类或树脂类助焊剂；当选用去离子水清洗，必须用水洗助焊剂；选用免洗方式，只 能选用免洗助焊剂。
3.2.2 元器件引线成形和导线加工
1.元器件引线成形 对于通孔安装的元器件，在安装前，都要对引线进行成形处理。
为保证引线成形的质量和一致性，应使用专用工具和设备来成形。 （1）预处理 元器件引线在成形前必须进行加工处理。引线的加工处理主要包
项目三 电子产品装配与调试
目 录 Contents
３.１ 项目描述 ３.２ 项目知识准备 ３.３ 项目实施
3.1 与调试是完成电子产品技术指标的重要环节。本项目以真实的电子产品-温
度控制仪为载体，以温度控制仪装配与调试的工作过程为导向，按照电子产品装配工艺的要
求，手工装配焊接温度控制仪电路板，对温度控制仪的硬件、软件进行调试，实现如下功能
安装在烙铁芯里，故称为外热式电烙铁。
图3-5 外热式电烙铁
（3）温度可调控电烙铁
温度可调控电烙铁也称恒温电烙铁。这种电烙铁温度可 调，但温度一旦设定，能保持焊接时温度恒定不变。如 图3-6所示。
3．焊料
（1）无铅焊料种类
无铅焊料基本无毒或毒性极低，导电率、导热率、润 湿性、机械强度和抗老化性等性能与锡铅共晶焊料基本相 同，常用的无铅焊料有：
电子产品装配与调试大纲
美观、排版合理
根据训练情况，在相关阶段进行模拟测试，以考核对仪器与电路的掌握情况。
中级
1、简单电路实训（总共训练15个单元电路左右）
2、电路实验报告填写
3、每一个实训电路原理分析（是难点更是重点）
4、按任务分解完成相关要求和竞赛仪器的使用
5、市赛前的模拟竞赛
对知识的归纳总结。
高级
1、回到“初级”进行模拟、数字电路基础实验，数量和质量上要有所加强。
2、回到“中级”进行简单电路实训，此时在原理、题目的意义方面要进一步加强。
3、学习Y291单元电子电路模块与抄板训练
4、进行省赛前的模拟
电子产品装配与调试竞赛培训辅导训练大纲
一、电子产品装配与调试训练总则：
速度是王道、刻苦是功到、准确是命道、谦逊是仁道、理论是助道
二、电子产品装配与调试训练大纲：
级别
训练内容
考核办法
初级
1、万能版的电路焊接（至少练习30个小电路）
2、万用表、岩崎模拟示波器、信号发生器、毫伏表、普源数字示波器、茂迪数控电源的使用
本阶段就是调整好心态，准备参加省赛，冲刺国赛，先对之前知识进行学习补充，然后按比赛要求有针对性的训练。
补充
1、开发设计制作成型电路的样品板。
2、根据竞赛需要和大纲变化补充相关内容
3、协助实训中心进行简单电子设备维修
4、协助老师完成器件清点及相关工作
5、器件回收归档
电子产品装配与调试项目指导小组
2011年10月10日星期一
电子产品整机装配与调试-文档资料
电子产品（设备）结构设计与制造工艺
第八章
电子产品整机装配与调试
一、 调试工艺文件 1、基本内容 产品的调试是按照调试工艺文件进行的。调试工艺文件是企业的技术部 门根据国家或企业颁布的标准及产品的等级规格拟定的。基本内容包括： • 调试设备、方法及步骤。 • 测试条件及有关注意事项。 • 调试安全操作规程。 • 调试所需要的工时定额、数据资料及记录表格。 • 测试责任者的签署及交接手续等。 2、制定原则 • 根据产品的规格等级、性能指标及应用方向确定调试项目及要求。 • 充分利用本企业的现有设备条件，使调试方法步骤合理可行，操作者方便 安全。尽量利用先进的工艺技术提高生产效率和产品质量。 • 调试内容和测试步骤尽可能具体、可操作性强。测试条件和安全操作规程 要写仔细清楚。测试数据尽可能表格化，便于综合分析。
2004年12月18日
•
电子产品（设备）结构设计与制造工艺
第八章
• • •
电子产品整机装配与调试
2. 调试仪器布局 仪器的布置应安全稳定，操作调节方便，观测视差小。 仪器仪表在测试台上的布局，应避免相互干扰；仪器仪表与被调试整机之间 的连接线应尽量短而整齐，且必须共地线，以避免产生相互感应和耦合。 为了避免产生地线电阻耦合，整机输入端所有跨接的仪表地线端应连在一起 ，与整机输入端地线相连，整机输出端所有跨接的仪表地线端连在一起，与 整机输出端地线相连。 整机调试是在单元部件调试的基础上进行的。单元部件调试的一般工艺 流程为：外观检查→静态调试（测试调整电路各级静态工作点）→动态调试 （加输入信号或给定信号，再测试调整各调试点的电压、电流、波形、频率 或频率特性，使其达到技术指标要求）→性能指标综合调试（对整个单元部 件的性能指标要求进行综合调试）。
《电子产品装配与调试》说课课件
装配工艺流程
准备阶段
熟悉产品图纸和技术要求，准备所需元器 件、工具和材料。
检查与调试
对装配完成的产品进行检查，确保无虚焊 、短路等缺陷，并进行必要的调试以确保 产品功能正常。
元器件预处理
对元器件进行引脚整形、清洁处理等，以 便于后续的装配操作。
焊接与固定
采用合适的焊接工艺，将元器件引脚与印 制电路板牢固连接，并进行必要的固定操 作。
素养和综合能力。
课程内容
电子元器件的识别与检测
电路板的制作与焊接
介绍电子元器件的种类、性能参数及识别 方法，讲解元器件的检测方法和注意事项 。
讲解电路板的设计原理及制作方法，介绍 焊接技术的基本知识和操作技巧，包括焊 点的质量要求、焊接工具的使用等。
电子产品的调试与故障排除
实践操作与案例分析
介绍电子产品的调试方法和步骤，讲解常 见故障的排除方法和技巧，培养学生分析 和解决问题的能力。
装配工艺
了解电子产品的装配工艺 流程，学习按照工艺要求 进行电子产品的装配。
调试技能训练
调试原理与方法
学习电子产品调试的基本 原理和方法，了解常见调 试工具的使用。
故障诊断与排除
掌握电子产品常见故障的 诊断和排除方法，能够迅 速定位并解决问题。
性能测试与优化
学习对电子产品进行性能 测试的方法，了解如何优 化产品性能。
完善教学资源
积极争取学校支持，更新和补充实验设备和元器件，确保每个学生都能充分参与实验。同 时，可以鼓励学生自行购买一些常用的电子元器件和工具，以便在课后进行自主学习和实 践。
THANKS
感谢观看
外壳与结构件
保护内部电路，提供产品外观和机械支撑。
装配工具与材料
电子产品的组装与调试
• 所使用的酚醛电木板也可用厚度为1.5mm 的环氧树脂板，尺寸在200mm200mm以上 比较合适，并在板的左、右两边和上边安装 一些接线柱，供接入电源、输入/输出信号和 连接测量仪表用；下边装几个电阻值大小不 等的电位器，供调试电路时使用；4个角上 装上橡皮垫脚，以防电路板打滑，也可以防 止底板下部焊点等与其他物体相碰发生短路。
第5单元 电子产品的组装与调试
第一部分 任 务 导 入
• 电子产品的组装有两种情况，一种是产品 方案试验性组装，另一种是产品定型后的 组装。 • 前者是为后者服务的，只有经过产品方案 的试验确认所设计的电路无问题后，才能 制作印制电路板并进入产品定型后的组装。
• 电子产品的组装质量，决定了产品的性能 和可靠性。
5.1.1 电路方案试验的常用方法
1．复杂电路
• 对于元器件较多的复杂电路，无论电路有多 复杂，均是由单元电路组合或扩展而得到的。
• 因此，可以将复杂的电路划分成若干个单 元功能块，然后再分别对这些单元功能块进 行方案试验，当确认每一个单元功能块的方 案试验都无问题后，再将各个单元功能块按 电路要求连接起来，进行整个电路方案试验。
•元器件引脚常见的镀层有银、金以及铅锡 合金等几种材料，尤以铅锡合金居多。
① 镀银引线：这类引线较容易产生不可焊 的黑色氧化膜，必须用钢锯刃口将黑色氧 化层刮去，直至露出紫铜的表面。
② 镀金引线：由于镀金引线镀金层内的基 本材料较难镀上焊锡，故不能将这类元器 件引脚上的镀金层刮掉。 • 通常可采用学生用擦字的橡皮，将镀金层 上的污垢擦去即可。
② 正、负电源的引线，可以分别插入X行 与Y行的任一插孔中，以使X行与Y行的插 孔与电ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ接通，再用导线将电源引到板上 的任一插孔。
《电子产品组装与调试》一体化课程标准
收音机组装与调试
公司业务部门承接了一批收音机的订单，班组长要求技术员在一天半内完成1个样品的试制。
技术员从班组长处接受生产任务通知单，明确任务时间、产品名称和数量要求；查阅生产流程图，明确直流充电器生产工序；领取材料、工具、设备；依照物料清单、位号图，进行电路板装配作业；依据焊接检验标准，进行电路板自检；自检合格后，按照直流充电器测试作业指导书对电路板进行测试，并完成收音机的总装、调试；填写生产记录表和品质检验记录表；任务完成后，提交产品和相关报表给班组长确认。
3.能根据各工序作业指导书要求，运用列表法正确选择并领取材料、工具、设备；
4.能依照电烙铁使用作业指导书、物料清单、位号图等资料，进行电路板装配作业；
5.能依据焊接检验标准，运用观察法、比对法进行电路板装配自检；
6.能依据产品测试作业指导书和相关仪器仪表使用作业指导书，进行半成品调试；
7.能依据产品总装流程进行产品总装；
6
扩音器组装与调试
公司业务部门承接了一批扩音器的订单，班组长要求技术员在一天内完成1个样品的试制。
技术员从班组长处接受生产任务通知单，明确任务时间、产品名称和数量要求；查阅生产流程图，明确直流充电器生产工序；领取材料、工具、设备；依照物料清单、位号图，进行电路板装配作业；依据焊接检验标准，进行电路板自检；自检合格后，按照直流充电器测试作业指导书对电路板进行测试，并完成扩音器的总装、调试；填写生产记录表和品质检验记录表；任务完成后，提交产品和相关报表给班组长确认。
教学考核要求
采用过程性考核和终结性考核相结合的方式
1.过程考核
采用自我评价、小组评价和教师评价相结合的方式进行考核；让学生学会自我评价，教师要善于观察学生的学习过程，参照学生的自我评价、小组评价进行总评并提出改进建议。
《电子产品装配与调试》课程标准
《电子产品安装与调试》课程标准一、课程名称：电子产品安装与调试二、适用专业：三年制中等职业学校电子技术应用专业三、课时：204课时四、学分：12学分五、课程设计思路本课程针对中等职业学校电子技术应用专业学生的实际情况，选取典型电子产品的安装与调试作为教学项目，以电子产品加工生产的顺序为导向组织教学，以电路安装和调试实训室作为主要教学场所，打破原有理论体系结构框架，根据教学项目对教学内容进行整合、取舍和补充，弱化繁琐理论推导，简化原理阐述，适当降低理论难度，突出技能训练及职业素养的培养，充分体现“教学训做评一体”的教学模式。
在教学组织中引进现代企业7S生产管理要求，任务评价中引进美国电子制造业协会IPC-610C电子产品验收标准，突出职业技能和职业素养的培养，教学项目安排基本实现了循序渐进的原则，力求做到学以致用，满足企业对中职电子技术应用专业技能型人才的需求。
本课程共有14个教学项目，每个项目包括电路识图（包括原理分析）、电路安装（包括元器件检测）和电路参数测量（包括参数调试和排故）三个教学任务，项目内容编写按照项目准备和项目实施的次序组织编写，具体教学先后顺序和课时安排可根据实际情况做适当调整。
六、课程目标本课程是中职电子技术应用专业核心技能课，课程要求结合企业电子产品制造岗位的生产实际及技能需求，突出核心技能训练及职业素养的培养，同时，兼顾各专业课程之间的关系，由浅入深，将专业理论知识及岗位职业素养要求融入各训练项目，使学生在技能训练过程中能够主动学习并掌握基本理论，通过反复强化训练，最终达到国家中级电子产品维修工（或电子产品装配工）职业资格相应的知识和技能要求。
八、教材编写建议教材编写应以本课程标准为基本依据。
要充分领会和掌握本课程标准的基本理念、课程目标、基本内容和要求，并整体反映在教材之中。
1.应体现以就业为导向、以学生为本的原则，将典型电子产品的安装、调试与检测和生产生活中的实际相结合，注重实践技能的培养，注重反应电子技术领域的新知识，新技术、新工艺和新材料。
电子产品装配与调试
项目3 综合报警器
➢ 六、音乐报警电路 (二)TQ9561 音乐芯片
表3—5音乐芯片(TQ9561)引脚说明
项目3 综合报警器
➢ 六、音乐报警电路 (二)TQ9561 音乐芯片
图3—24 音乐选择关系
项目3 综合报警器
➢ 六、音乐报警电路 (三)音乐报警电路的工作原理
酒精测试仪
项目3 综合报警器
➢ (三)双运算放大器LM358
表3—1双运算放大器(LM358)引脚说明
项目3 综合报警器
➢ (四)烟雾检测电路的工作原理
图3—6 典型烟雾检测电路原理图
图3—6 典型烟雾检测电路原理图
项目3 综合报警器
➢ 三、触摸检测电路
(一)触摸电路
图3—8 触摸电路
图3—9 金属感应片
图1—30 追加文件到新项目
图1—31 原理图编辑窗口
项目1 音乐彩灯控制器
➢ 二、图纸大小及版面设置
图1—32 【文档选项】对话框
项目1 音乐彩灯控制器
➢ 三、绘制原理图 (一)加载元器件库
图1—33 【元件库】控制面板的打开
项目1 音乐彩灯控制器
➢ 三、绘制原理图 (二)安装元件库
图1—34 【可用元件库】对话框
图1—35 【打开】对话框
项目1 音乐彩灯控制器
➢ 三、绘制原理图 (二)安装元件库
图1—36 选择元件库
图1—37【可用元件库】对话框
项目1 音乐彩灯控制器
➢ 三、绘制原理图 (三)绘制原理图
图1—38 555定时器电路
项目1 音乐彩灯控制器
➢ 三、绘制原理图 (四)放置元器件及电源端口 (五)调整元器件的位置 (六)连接电路
项目1 音乐彩灯控制器
《电子产品装配与调试》课程标准
《电子产品装配与调试》课程标准一、课程定位（一）课程的性质电子信息类专业的教学与实训应该以产品为依托进行，用产品装配与调试作为项目任务进行竞赛也完全符合教学与实训的实际。
使用电子产品单元电路模块进行实训时，必须要注意解决以下的问题：如何使用单元电路模块搭建电子产品，在没有动手选择单元电路模块之前，必须要认真识读、分析电子产品电路，弄懂每部分单元电路的结构，信号输入、输出端口，工作过程和主要的功能作用等。
这些内容是选择单元电路模块的依据。
根据电子产品的功能，准确地输入对应程序并下载到微处理器里。
因为每一种电子产品的功能不尽相同，使用的微处理器也不相同，即使是相同的微处理器，但因不同的电子产品功能不同，程序也就不同了。
如果电子产品使用了微处理器，必须要编制正确的程序。
单元电路模块要根据实际电路的需要来选择，不要选择多余的模块。
选择了单元模块后，要按电路要求排列：一般来说模块的摆放顺序是以输入到输出的顺序放置，模块之间的距离不能太远，相互间尽量要靠近，以尽量减小外界的干扰；尽量把微处理器模块放在中央，显示模块放在右上角，操控的模块（如键盘电路模块）放在右下角，电源模块放在左上角，执行模块放在左下角。
这样便于用导线连接模块，便于对电路进行测量，出现故障时也便于查找维修。
对已完成的工作进行记录存档，自觉保持安全作业及5S的工作要求。
（二）课程的理念本课程的设计突破了传统的教学模式，打破了原来各学科体系的框架，将各学科的内容按“项目”进行整合。
本课程的“项目”以职业实践活动为主线，因而它是跨学科的，且理论与实践一体化。
强调学生个人适应劳动力市场变化的需要。
因而，本课程的设计兼顾了企业和个人两者的需求，着眼于人的全面发展，以培养全面素质为基础，以提高综合职业能力为核心。
《电子产品装配与调试》是电子技术应用专业的一门专业核心课程。
它的前修学习领域课程主要有《电子元器件识别与检测》、《电子技术基础与技能》等，后续的课程有《单片机产品的装配与调试》、《PLC应用》等，通过教学过程的组织实施，对学生职业素质养成起明显促进作用，它可将前修课程培养的能力进行运用和深化，为后续课程的综合能力培养奠定基础。
《电子产品装配与调试实训》实训课程标准
《电子产品装配与调试》实训课程标准附：《电子产品装配与调试》实训任务解析及具体操作流程任务一指针式万用表电路原理【任务目标】1.了解指针式万用表的结构。
2.掌握指针式万用表的电路原理。
1.1 指针式万用表的结构万用表是一种多功能、多量程的便携式电工仪表，一般的万用表可以测量直流电流、交直流电压和电阻，有些万用表还可测量电容、功率、晶体管共射极直流放大系数hFE等。
MF47型万用表是常用的指针式万用表，它具有26个基本量程，还有电平、电容、电感、晶体管直流参数等7个附加参考量程，是一种量限多、分档细、灵敏度高、体形轻巧、性能稳定、过载保护可靠、读数清晰、使用方便的新型万用表。
指针式万用表的型式很多，但基本结构是类似的。
万用表由机械部分、显示部分、与电器部分三大部分组成。
机械部分包括：外壳、档位开关旋钮及电刷等部分组成，显示部分是表头，电器部分由测量线路板、电位器、电阻、二极管、电容等部分组成。
表头是万用表的测量显示装置，一般将要安装的指针式万用表采用控制显示面板＋表头一体化的结构；档位开关用来选择被测电量的种类和量程；测量线路板将不同性质和大小的被测电量转换为表头所能接受的直流电流。
万用表可以测量直流电流、直流电压、交流电压和电阻等多种电量。
当转换开关拨到直流电流档，可分别与5个接触点接通，用于测量500mA、50mA、5mA和500μA、50μA量程的直流电流。
同样，当转换开关拨到欧姆档，可分别测量×1Ω、×10Ω、×100Ω、×1kΩ、×10kΩ量程的电阻；当转换开关拨到直流电压档，可分别测量0.25V、1V、2.5V、10V、50V、250V、500V、1000V量程的直流电压；当转换开关拨到交流电压档，可分别测量10V、50V、250V、500V、1000V量程的交流电压。
1.2 指针式万用表的电路原理1.2.1 指针式万用表的基本工作原理指针式万用表最基本的工作原理如图1-44所示。
电子产品装配与调试项目6 电子产品的调试
现以功率放大器为例，对其输出波形进行 测试如图6-15所示，可能出现的失真波形 如图6-16所示。
VCC
R1
R4
C1
R5
V2
R6 C2
a)
b)
c)
U0
VD1
R7
R2 VD2
V3
R8
d)
Ui
V1
e)
f)
R3
3．频率特性的测试与调整
（1）用信号源与电压来测量法
在电路输入端加入按—定频率间隔的等幅正弦波， 每加入一个正弦波就测量一次输出电压。然后，根 据频率—电压关系曲线得到幅频特性曲线。功率放 大器常用这种方法测量其频率特性。
6.3.1静态调试 静态测试一般是指没有外加信号的条件下，
测试电路的电压或电流，测出的数据与设 计数据相比计较，如超出设计规定范围， 应分析原因并作适当调整。 1.电子产品的静态测试 （1）供电电源电压测试
供电电源电压测试示意图如图6-13所示。
整机电源 输入电压 测试处
Ui
单元 电路
对地的动态工作电压，动态电压与静态电压同样是 判断电路是否正常工作的重要依据，例如有些振荡 电路，当电路起振时测量Ube直流电压，万用表指针 会出现反偏现象，利用这一点可以判断振荡电路是 否起振。 2．电路重要波形测试 无论是在调试还是在排除故障的过程中，波形的测 试与调整都是一个相当重要的技术。各种整机电路 中都可能有波形产生或波形处理变换的电路。
（2）调节可调元件法
在电路中已经装有调整元件，如电位器、微调电容 和微调电感等。其优点是调节方便，而且电路工作 一段时间以后，如果状态发生变化，也可以随时调 整，但可调元件的可靠性差，体积也比固定元件大。
第4章 电子产品装配调试
第4章 电子产品装配调试
4.1 电子产品装配工艺
(5) 元器件在印刷板上的分布应尽量均匀，疏密一致，排列整齐美观，不 允许斜排、立体交叉和重叠排列。元器件外壳和引线不得相碰，要保证l mm左 右的安全间隙。 (6) 元器件的引线穿过焊盘后应至少保留2 mm以上的长度。建议不要先把 元器件的引线剪断，而应待焊接好后再剪断元件引线。 (7) 对一些特殊元器件的安装处理，如MOS集成电路的安装应在等电位工 作台上进行，以免静电损坏器件。发热元件(如2 W以上的电阻)要与印制板面 保持一定的距离，不允许贴面安装。较大元器件(重量超过28 g)的安装应采取 固定(捆扎、粘、支架固定等)措施。 (8) 装配过程中，不能将焊锡、线头、螺钉、垫圈等导电异物落在机器中。
图4.3 立式安装
图4.4 埋头安装
4.8
第4章 电子产品装配调试
4.1 电子产品装配工艺
5) 有高度限制时的安装 安装形式如图4.5所示。元器件安装高度的限制一般在图纸上标明，通常 处理的方法是垂直插入后，再朝水平方向弯曲。对大型元器件要特殊处理， 以保证有足够的机械强度，经得起振动和冲击。 6) 支架固定安装 这种方法适用于重量较大的元件，如小型继电器、变压器、阻流圈等。 一般用金属支架在印制基板上将元件固定。
4.12
第4章 电子产品装配调试
4.2 电子产品调试工艺
调试工作是按照调试工艺对电子产品进行调整和测试，使之达到技术文 件所规定的功能和技术指标。调试既是保证并实现电子产品的功能和质量的 重要工序，又是发现电子产品的设计、工艺缺陷和不足的重要环节。从某种 程度上说，调试工作也是为电子产品定型提供技术性能参数的可靠依据。
4.10
第4章 电子产品装配调试
4.1 电子产品装配工艺
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一、电子产品装配与调试训练总则：
速度是王道、刻苦是功到、准确是命道、谦逊是仁道、理论是助道
二、电子产品装配与调试训练大纲：
级别
训练内容
考核办法
初级
1、万能版的电路焊接（至少练习30个小电路）
2、万用表、岩崎模拟示波器、信号发生器、毫伏表、普源数字示波器、茂迪数控电源的使用
本阶段就是调整好心态，准备参加省赛，冲刺国赛，先对之前知识进行学习补充，然后按比赛要求有针对性的训练。
补充
1、开发设计制作成型电路的样品板。
2、根据竞赛需要和大纲变化补充相关内容
3、协助实训中心进行简单电子设备维修
4、协助老师完成器件清点及相关工作
5、器件回收归档
电子产品装配与调试项目指导小组
2011年10月10日星期一
5、市赛前的模拟竞赛
按要求完成任务分解，最主要是对电路的理解，对理论知字电路基础实验，数量和质量上要有所加强。
2、回到“中级”进行简单电路实训，此时在原理、题目的意义方面要进一步加强。
3、学习Y291单元电子电路模块与抄板训练
4、进行省赛前的模拟
3、模拟、数字电路基础实验（有针对性选取15个左右进行专题训练实验）
美观、排版合理
根据训练情况，在相关阶段进行模拟测试，以考核对仪器与电路的掌握情况。
中级
1、简单电路实训（总共训练15个单元电路左右）
2、电路实验报告填写
3、每一个实训电路原理分析（是难点更是重点）
4、按任务分解完成相关要求和竞赛仪器的使用