电子产品装配与调试(特制教育)
电子产品装配与调试
包括焊接前准备、焊接温度和时 间控制、焊接顺序和方法等。
焊接方法与设备
常用的焊接方法有锡焊、波峰焊 、再流焊等；常用设备有电烙铁 、波峰焊机、再流焊机等。
焊接材料与选用
焊料常用锡铅合金、无铅焊料等 ；焊剂常用松香、助焊剂等。
紧固件连接技术
紧固件种类与选用
常用紧固件有螺钉、螺母、垫圈等； 根据连接要求不同，可选用不同材质 、规格和性能的紧固件。
插装阶段
将元器件按照设计要求插入到印制 电路板或其他基板上，确保元器件 的位置和方向正确无误。
焊接阶段
采用适当的焊接方法和工艺参数，将 元器件与基板牢固地连接在一起，形 成电气连接。
调试阶段
对装配好的电子产品进行调试和测 试，确保产品的性能和功能符合设 计要求和使用需求。
检验阶段
对调试合格的产品进行外观检查、 性能测试和可靠性测试等，确保产 品质量和可靠性达到标准要求。
用好的元器件替换可疑 元器件，观察电路功能
是否恢复。
逐步逼近法
从电路的一端开始，逐 步向另一端推进，逐一 检查每个元器件和连接
点。
仪器检测法
利用专业仪器对电路进 行全面检测，找出故障
所在。
调试结果记录与分析
01
02
03
04
调试数据记录
详细记录调试过程中的测试数 据、故障现象和排除方法。
调试结果分析
用于记录调试过程中的测试数据、问题、解 决方案等信息。
Part
05
电子产品调试技术
静态测试技术
01
02
03
电阻测量
使用万用表或电阻测试仪 检查元器件的电阻值是否 在正常范围内。
电压与电流测量
《电子产品组装与调试》课程标准
《电子产品组装与调试》课程标准目录一、课程名称................................................................................................................................... - 1 -二、适用专业................................................................................................................................... - 1 -三、参考学时................................................................................................................................... - 1 -四、前言........................................................................................................................................... - 1 -(一)课程性质 (1)(二)设计思路 (1)五、课程目标................................................................................................................................... - 1 -(一)知识教学目标 (1)(二)能力培养目标 (2)(三)思想教育目标 (2)六、课程内容要求........................................................................................................................... - 2 -七、实施建议................................................................................................................................... - 3 -(一)教学建议 (3)(二)教学评价 (3)(三)课程资源的开发和利用 (4)八、其他说明................................................................................................................................... - 4 -一、课程名称《电子产品组装与调试》二、适用专业电子电器应用与维修专业三、参考学时72学时四、前言(一)课程性质通过本课程的学习和项目训练，使学生了解电子装配技术的常识，熟悉具体电子装配过程中分析和解决实际问题的方法，掌握常用仪器仪表及其工具的使用、焊接与电子产品整机安装的基本技术，具备中级电子装配技能人员应具备知识能力和技术能力，为学生从事相关职业岗位工作打下专业技能基础；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。
电子产品的组装与调试
5.2 定型产品的装配与调试
5.2.1 装配质量对整机性能的影响
• 对于一台电子产品整机，不但要有好的设 计，而且要有好的装配，装配的好坏直接 决定着产品的质量。
• 电子产品使用范围很广，受到各种条件的 影响，就有可能因振动、冲击、离心力、 同心力等的影响而受到损坏，如振动，将 会导致以下不良现象。
• 尽量不要使用某些套装组合工具，这些工 具用起来不太方便。
2．列出元器件清单
• 根据电路中元器件的编号，将电阻器、电容 器、电感器、晶体管等元器件分类列表，列 出编号、型号、主要参数，以便检查与更换。
• 装配时，在电路板上每安装一只元器件， 就在清单上做出相应的标记，这样可以避 免漏装或错装现象的发生，这一点对于初 学者来说十分重要。
4．镀锡
（1）镀锡的方法
• 镀锡通常是对经过清洁的元器件引线浸涂 助焊剂（松香与酒精的混合物，它们的质量 比为松香粉25%、酒精75%，酒精的纯度应 在95%以上）后，用蘸锡的电烙铁头沿着引 线镀锡，但应注意引线上的镀锡要尽量薄而 均匀，表面要光亮，然后再浸涂一次助焊剂。
（2）镀锡需注意的问题
•在镀锡之前，要先对元器件的引脚进行仔 细观察，看其原来是哪一种镀层，以便采用 合适的方法对其进行清洁镀锡。
2．自制电路实验板
（1）钻孔
• 自制电路实验板准备好材料以后，就可以对 实验板进行钻孔了，具体可按以下方法进行。
① 先根据铜质空心铆钉外经的大小选择合 适的钻头。
• 如果铜质空心铆钉的外径为 3mm，如图
5-3（a）所示的自制电路板示意图中左上部
所示，则选用 3.1mm的钻头。
图5-3 自制电路试验板示意图
5.1.1 电路方案试验的常用方法
1．复杂电路
《电子产品装配与调试》实习教案
《电子产品装配与调试》实习教案课题二：晶体管收音机的组装与调试教学任务：1．介绍讲解晶体管收音机的组成及工作原理。
2．指导学生组装晶体管收音机。
3．讲解收音机的调试方法与步骤。
4．指导学生利用仪器调试晶体管收音机。
课时分配：1．晶体管收音机的组成及工作原理……………………2学时2．晶体管收音机的组装…………………………………4学时3．收音机的调试方法与步骤……………………………2学时4．晶体管收音机的调试…………………………………6学时实习目的与要求：1．理解晶体管收音机的工作原理。
2．提高焊接装配技能、训练识图能力，组装出正确的、符合工艺要求的收音机。
3．掌握晶体管收音机的调试方法与步骤。
4．学会故障分析方法，培养理论联系实际能力。
5．熟练掌握XB46型标准信号发生器和SR-071B型双踪示波器的使用方法。
6．培养学生正确的工作方法和严谨的态度。
重点与难点：重点：电路的调试难点：故障的分析与排除实验仪器与材料：数字万用表SR-071B型双踪示波器XB46型标准信号发生器DA-16型晶体管毫伏表六管晶体管收音机套件教学方法：画框图讲解晶体管收音机的组成及原理；对9018晶体管收音机电路进行原理分析（主要分析信号流程）；在装配阶段，示范讲解特殊器件（如磁棒天线、双联电容、输入变压器、耳机插座等）的安装方法和技巧。
在调试过程中，示范讲解调试方法及步骤，启发学生结合理论分析和处理故障。
实习期间，教师应多巡视检查安全情况，多指导检测和调试方法。
三．收音机的调试方法与步骤在调试过程中，启发学生多结合模拟电子技术理论和收音机工作原理分析所遇到的问题或故障，同时，要求学生对调试中所遇故障及排除方法做好记录，培养他们的工作方法和态度。
（一）静态工作点调试1．认真阅读随机图纸和技术资料，弄请技术要求和参数。
（附：9018收音机图纸资料）2．断开电路板上天线线圈的a或b端（或将a、b端短接），使输入为零。
（针对印制电路板或印制电路图介绍）3．调试各级静态工作点（针对印制电路板或印制电路图讲解测试操作方法）这里要求同学们做好测试记录，以便对照分析各级工作点是否正常或不正常的原因。
电子产品装配与调试
常见问题排查：针对常见问题，如蓝屏、死机等，进行故障排除和修复 安全防护措施：确保电脑安全，采取防病毒、防黑客等安全措施
智能家居设备联动调试
调试目标：确 保智能家居设 备之间的联动 功能正常运行
调试步骤：检 查设备连接、 设置参数、测
装配流程简介
准备阶段：检查零件、工具和设备，确定装配顺序和工艺要求 装配阶段：按照工艺要求将零件组装成完整的电子产品 调试阶段：对电子产品进行功能测试和性能调试，确保产品符合要求 检验阶段：对装配好的电子产品进行外观和性能检验，确保产品质量合格
电子产品调试技 术
调试设备与工具
示波器：用于观察信号波形，检测电路中的电压、频率等参数 信号发生器：用于产生测试信号，如正弦波、方波等 频谱分析仪：用于检测信号的频谱成分，分析信号的质量和稳定性 逻辑分析仪：用于检测数字电路的逻辑关系和时序状态，帮助定位故障点
无人机装配流程
零件检查：核对无人机各部件，确保齐全无损坏
组装机身：将无人机骨架和蒙皮结合，固定好起落架等组件
安装电子设备：包括飞行控制系统、摄像头、GPS等，连接线路确保无误
调试飞行：在地面测试无人机的各项功能，如起飞、降落、航拍等，根据需要进行调 整
验收交付：确保无人机符合设计要求，性能稳定，安全可靠
放大镜：用于观察细小的 电子元件和线路
元器件识别与检测
电子元器件的种类和特性 元器件的检测工具和方法 元器件的参数和规格 元器件的质量和可靠性检测
电路板焊接技巧
焊接工具：选用合适的焊接工具，如电烙铁、焊台等。 焊料：选用合适的焊料，如焊锡、助焊剂等。 焊接温度：控制适当的焊接温度，避免温度过高或过低。 焊接时间：控制适当的焊接时间，确保焊点充分熔化并形成良好的连接。
电子产品装配与调试大纲
美观、排版合理
根据训练情况，在相关阶段进行模拟测试，以考核对仪器与电路的掌握情况。
中级
1、简单电路实训（总共训练15个单元电路左右）
2、电路实验报告填写
3、每一个实训电路原理分析（是难点更是重点）
4、按任务分解完成相关要求和竞赛仪器的使用
5、市赛前的模拟竞赛
对知识的归纳总结。
高级
1、回到“初级”进行模拟、数字电路基础实验，数量和质量上要有所加强。
2、回到“中级”进行简单电路实训，此时在原理、题目的意义方面要进一步加强。
3、学习Y291单元电子电路模块与抄板训练
4、进行省赛前的模拟
电子产品装配与调试竞赛培训辅导训练大纲
一、电子产品装配与调试训练总则：
速度是王道、刻苦是功到、准确是命道、谦逊是仁道、理论是助道
二、电子产品装配与调试训练大纲：
级别
训练内容
考核办法
初级
1、万能版的电路焊接（至少练习30个小电路）
2、万用表、岩崎模拟示波器、信号发生器、毫伏表、普源数字示波器、茂迪数控电源的使用
本阶段就是调整好心态，准备参加省赛，冲刺国赛，先对之前知识进行学习补充，然后按比赛要求有针对性的训练。
补充
1、开发设计制作成型电路的样品板。
2、根据竞赛需要和大纲变化补充相关内容
3、协助实训中心进行简单电子设备维修
4、协助老师完成器件清点及相关工作
5、器件回收归档
电子产品装配与调试项目指导小组
2011年10月10日星期一
《电子产品装配与调试》说课课件
装配工艺流程
准备阶段
熟悉产品图纸和技术要求，准备所需元器 件、工具和材料。
检查与调试
对装配完成的产品进行检查，确保无虚焊 、短路等缺陷，并进行必要的调试以确保 产品功能正常。
元器件预处理
对元器件进行引脚整形、清洁处理等，以 便于后续的装配操作。
焊接与固定
采用合适的焊接工艺，将元器件引脚与印 制电路板牢固连接，并进行必要的固定操 作。
素养和综合能力。
课程内容
电子元器件的识别与检测
电路板的制作与焊接
介绍电子元器件的种类、性能参数及识别 方法，讲解元器件的检测方法和注意事项 。
讲解电路板的设计原理及制作方法，介绍 焊接技术的基本知识和操作技巧，包括焊 点的质量要求、焊接工具的使用等。
电子产品的调试与故障排除
实践操作与案例分析
介绍电子产品的调试方法和步骤，讲解常 见故障的排除方法和技巧，培养学生分析 和解决问题的能力。
装配工艺
了解电子产品的装配工艺 流程，学习按照工艺要求 进行电子产品的装配。
调试技能训练
调试原理与方法
学习电子产品调试的基本 原理和方法，了解常见调 试工具的使用。
故障诊断与排除
掌握电子产品常见故障的 诊断和排除方法，能够迅 速定位并解决问题。
性能测试与优化
学习对电子产品进行性能 测试的方法，了解如何优 化产品性能。
完善教学资源
积极争取学校支持，更新和补充实验设备和元器件，确保每个学生都能充分参与实验。同 时，可以鼓励学生自行购买一些常用的电子元器件和工具，以便在课后进行自主学习和实 践。
THANKS
感谢观看
外壳与结构件
保护内部电路，提供产品外观和机械支撑。
装配工具与材料
《电子产品装配与调试技术》教案1.项目一 直流稳压电源充电器的装配与调试
项目一直流稳压电源充电器的装配与调试一、教学目标1.了解安全用电常识、电气设备常用文字符号，会核对项目清单并用万用表检测判别元器件。
2.熟悉选用装配工具和材料、正确识读直流稳压电源充电器电路图和印制电路板装配图。
3.掌握搪锡技术及装配工具的维护与修理。
二、课时分配本章共3个任务，安排8课时，其中理论4课时，实训4课时。
三、教学重点通过本章的学习，能够对直流稳压电源充电器电路图和印制电路板有比较深入的认识。
四、教学难点识读直流稳压电源充电器电路图和印制电路板装配图。
搪锡技术及装配工具的维护与修理。
五、教学内容任务一工艺准备（一）认识电路1.直流稳压电源充电器原理框图２.直流稳压电源充电器原理图（二）元器件识别与检测１.电路元器件清单核对２.电路元器件分类检测（1）检测电解电容器①步骤一：万用表量程选择。
②步骤二：电解电容器质量判别。
③步骤三：电解电容器漏电电阻的检测。
（2）检测二级管①检测判别整流二极管极性：②整流二极管故障分析：③判别发光二极管极性：④发光二极管性能检测与质量判别：（3）检测三级管①步骤一：万用表量程选择。
②步骤二：判别基极和管型。
③步骤三：判别发射极e和集电极c。
（４）检测电源变压器①电源变压器初次级识别：②电源变压器初次级绕组检测：③电源变压器绝缘性能测试：（三）、工具准备①尖嘴钳、斜口钳、镊子、螺丝刀、电烙铁。
②MF47型万用表。
任务二稳压电源的组装（一）认识装配图印制电路板装配图是表示各个元器件、零部件及整件与印制电路板连接关系的图纸，是用于装配焊接印制电路板的工艺图样，也是联系电路原理图与实际电路板的纽带。
印制电路板装配图有图纸表示法和线路板直标法两种：（二）电路装配在印制电路板上找到相对应元器件的位置，根据孔距、电路和装配方式的特点，将元器件引线成形、表面清洁，浸锡。
2.元器件插装元器件插装顺序为：先低后高、先小后大、先里后外、先轻后重、先卧后立，前面工序不影响后面工序，并且要注意前后工序的衔接，方便、省力、省时。
《电子产品组装与调试》一体化课程标准
收音机组装与调试
公司业务部门承接了一批收音机的订单，班组长要求技术员在一天半内完成1个样品的试制。
技术员从班组长处接受生产任务通知单，明确任务时间、产品名称和数量要求；查阅生产流程图，明确直流充电器生产工序；领取材料、工具、设备；依照物料清单、位号图，进行电路板装配作业；依据焊接检验标准，进行电路板自检；自检合格后，按照直流充电器测试作业指导书对电路板进行测试，并完成收音机的总装、调试；填写生产记录表和品质检验记录表；任务完成后，提交产品和相关报表给班组长确认。
3.能根据各工序作业指导书要求，运用列表法正确选择并领取材料、工具、设备；
4.能依照电烙铁使用作业指导书、物料清单、位号图等资料，进行电路板装配作业；
5.能依据焊接检验标准，运用观察法、比对法进行电路板装配自检；
6.能依据产品测试作业指导书和相关仪器仪表使用作业指导书，进行半成品调试；
7.能依据产品总装流程进行产品总装；
6
扩音器组装与调试
公司业务部门承接了一批扩音器的订单，班组长要求技术员在一天内完成1个样品的试制。
技术员从班组长处接受生产任务通知单，明确任务时间、产品名称和数量要求；查阅生产流程图，明确直流充电器生产工序；领取材料、工具、设备；依照物料清单、位号图，进行电路板装配作业；依据焊接检验标准，进行电路板自检；自检合格后，按照直流充电器测试作业指导书对电路板进行测试，并完成扩音器的总装、调试；填写生产记录表和品质检验记录表；任务完成后，提交产品和相关报表给班组长确认。
教学考核要求
采用过程性考核和终结性考核相结合的方式
1.过程考核
采用自我评价、小组评价和教师评价相结合的方式进行考核；让学生学会自我评价，教师要善于观察学生的学习过程，参照学生的自我评价、小组评价进行总评并提出改进建议。
电子产品装配与调试项目教程 第2版 项目6 电子产品的调试
6.1.3 调试内容与程序
1．调试方案的内容 1）确定调试项目与调试步骤、要求。 2）安排调试工艺流程。 3）安排调试工序之间的衔接。 4）选择调试手段。 5）编制调试工艺文件
6.2.2 任务训练 示波器的使用
1.训练目的 1）熟悉示波器的面板及功能。 2）掌握示波器的使用方法。 2.训练器材 YB4320型示波器 3. YB4320型示波器面板及功能 YB4320型示波器能用来同时观察和测定两种不同信号的
（2）环境的要求
测试场所的环境整洁，室内保持适当的温度和湿度，场地内外，振动、噪声和电磁干扰小，测试台及 部分工作场地铺设绝缘胶垫，工作场地备有消防设备。
（3）供电设备的安全
测试场所内所有的电源开关，保险丝、插头、插座和电源线等，无带电导体裸露部分，所用电器材料 的工作电压和工作电流不能超过额定值。
测试是对装配技术的总检查，各种装配缺陷和错误都会在测试中暴露， 测试又是对设计工作的验收
电子产品的调试可分为单元电路的调试和整机调试两种。
6.1.2 电子产品调试前的准备
（1）技术文件的准备
技术文件准备主要是指做好技术文件、工艺文件和质量管理文件的准备，如电路原 理图、方框图、装配图、印制电路板图等文件的准备。
第二种方法是整个电路安装完毕后，一次性调试。这种方法一般适用 于定型产品和需要相互配合才能运行的产品。
2．调试要求
（1）调试人员技能要求
调试人员熟悉调试产品的工作原理。熟悉使用仪表的性能及其使用环境，并能熟练地操作使用。明确 调试内容、方法步骤，并能进行数据处理。能解决调试过程中的常见问题。严格遵守安全操作规程。
《电子产品装配与调试》教学改革方案
定西理工中专电子技术与应用专业《电子产品装配与调试》教学方法改革方案撰稿人：富丽娜校稿人：黄巧萍审核人：王正兵《电子产品装配与调试》教学方法改革方案通过对定西市及历届中职学生就职市场的调研和往届毕业生的就业分析，针对市场我们将《电子产品装配与调试》课程进行改革，制定专业方向和训练培养目标，与企业合作建立校外实训基地，构建一个具有职业性、实践性、应用性和完整性的一体化课程教学体系，下面介绍一下本课程的改革方案。
一、课程的地位、培养目标的改革（一）课程地位与作用通过对甘肃省的市场调研和往届毕业生的就业分析，电子技术人员的需求越来越多，我们通过与海尔公司、万达家电维修中心等不同规模的企业技术人员进行探讨，结合德国职业教育的经验，对电子技术与应用专业的课程体系构建和课程内容建设进行了重新分析解构和重构，其中《电子产品装配与调试》课程是电子技术与应用专业方向的核心课程之一，这门课程的前序课程是《电子线路分析与应用》,后续课程是《家用电子产品维修》。
（二）课程培养目标的改革本课程在企业生产过程中，涉及岗位工序、技能点、知识点最多，技术难度大、应用面宽，能够较全面的培养学生具备行业企业需求的专业能力、社会能力和方法能力。
电子产品生产过程质量检测及调试等方面的理论和技能的基础上，具备胜任以下五个岗位群工作职业能力：1、电子产品生产线在线工艺。
2、电子产品生产线在线质量检测与调试。
3、电子产品助理设计工作。
4、电子产品售后技术服务等岗位工作。
5、PCB设计与制作岗位工作。
二、教学内容与教材建设的改革（一）教学内容选取我们基于下面的五条原则来进行课程内容的选取：1、以典型性的、普适性的、系统性的企业工作过程为导向来确定职业能力所需的技能点。
2、职业能力和知识能够满足企业员工从事岗位群工作的要求。
3、选择的课程知识和内容能够通过学习和训练来转化为职业能力。
4、留有一定的知识拓展窗口，以促进学生职业能力的持续发展。
5、满足无线电调试工和无线电装接工职业资格考核需要的职业能力和知识要求。
电子产品的组装与调试
压接技术的特点是：操作简便，适应各种环境场合， 成本低、无任何公害和污染。存在的不足之处是：压 接点的接触电阻较大，因操作者施力不同，质量不够 稳定，因此很多连接点不能用压接方法。
3.绕接装配 绕接是将单股芯线用绕接枪高速绕到带棱角（棱
3.2.4 其他组装方法
表面安装技术是将电子元器件直接安装在印制电 路板或其他基板导电表面的装接技术。在电子工业生 产中，SM实际是包括表面安装元件（SMC），表面 安装器件（MID），表面安装印制电路板（SMB）， 普通混装印制电路板（PCB），点粘合剂，涂焊锡膏， 元器件安装设备，焊接以及测试等技术在内的一整套 完整的工艺技术的统称。SMT涉及材料，化工、机械、 电子等多学科、多领域，是一种综合性的高新技术。
3.3 典型零部件安装
（一）瓷件、胶木件、塑料件的安装 这类零部件的特点是强度低，安装时易损，因此要 选择合适衬垫和注意紧固力。安装瓷件和胶木件时要在 接触位置加软垫，如橡胶垫、纸垫、软铝垫，决不可使 用弹簧垫圈。 塑料件较软，安装时容易变形，应在螺钉上加大外 径垫圈，使用自攻螺钉时螺钉旋入深度不小于螺钉直径 的2倍。 （二）面板零件安装 面板上调节控制所用电位器、波段开关、按插件等 通常都是螺纹安装结构。安装时，一要选用合适的防松 垫圈，二要注意保护面板，防止紧固螺钉时划伤面板。
3.2 组装
组装是将电子零部件按要求装接到规定的位 置上，既要实现电气性能安全可靠又要保证经 久耐用。安装质量不仅取决于工艺设计，很大 程度上也依.1 组装技术要求
不同的产品，不同的生产规模对组装的技术要
求是各不相同的，但基本要求是相同的。
1.安全使用 电子产品组装，安全是首要大事。不良的装配 不仅
《电子产品装配和调试》课程标准
电子电器应用与维修专业《电子产品装配与调试》课程标准广西来宾职业教育中心学校电器电器应用与维修专业电子电器应用与维修专业《电子产品装配与调试》课程标准课程代码适用年级二年级课程性质必修课□选修课课程类型□公共基础课□专业核心课专业（技能）方向课课程学时总学时：90节考核方式考试科目□考查科目编制人覃朝业专业负责人一、课程定位本课程是中等职业学校电子技术类专业的一门专业核心教学与训练项目课程。
其任务是：通过典型电子产品的安装、调试和检测案例，使学生掌握典型电子产品电路的识图、安装、调试和检测的核心技能，具备分析和解决生产、生活中的实际问题的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础,让学生能胜任电子装配的工作。
二、课程设计思路本书以基于“典型工作案例引领、工作过程导向”的职业教育思想为指导，以电子产品装配工、测试技术员、生产工艺技术员、维修技术员等为主要职业岗位，以电子产品的装配、测量与调试和检测为岗位职业能力，培养学生的综合职业能力和职业素养。
本课程分电子产品生产常用仪表的使用、电子产品生产常用工具、电子产品生产常用设备、电子产品装接工艺技术、电子产品生产管理、典型生产产品项目共六大实训项目，每个项目分相关知识和技能训练两部分，将相关知识和实践过程有机结合，力求体现“做中学”、“学中做”的教学理念；紧紧围绕完成项目任务的需要来选择课程内容；从“任务与职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标；以“工作项目”为主线，创设工作情景，结合职业技能证书考证，培养学生的实践动手能力，让学生在掌握电子技能的同时，引出相关专业理论知识，使学生在技能训练过程中加深对专业知识、技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力。
教学内容由六个由简单到复杂、由低级到高级的实训项目部分组成。
教学形式可以是两堂连排的课时教学实训，也可以与集中实训周相结合，教学总时数为90学时。
《电子产品装配与调试-》说课课件
知识目标
能力目标
素质目标
工作细心、规范操 作、质量第一； 具备通过听课、查 阅资料、上网搜索、 观察及其它渠道有 关的信息能力； 具备安全生产意识 和理论联系实际的 能力； 主动学习的能力、 心态和行动的能力。
教学重点和难点
教学重点
根据收音机电路图正确连接各元 器件；收音机整机调试；收音机 整机组装工艺文件的编写。
教学设计——情境设计
三人一组10分钟
学生操作60分钟 学生做 连接电路
学生做 准备器件
学生做 电路调试
学生调试60分钟
音频收音机操作 教师做 演示20分钟 简单示范 做 教师演 播放PPT、 仿真演示 制作原理20分钟
学生学 分析思考
学生讨论20分钟
教、学、做合 一的教学模式
师生互动 对学生提问 解答20分钟 交流提问
的认识与检测方法 （3）熟悉常用仪器仪表的 使用。 （4）掌握焊接技能及其 工艺要求 （5）掌握电子产品整机装 配的基本技能及电子产品 装配过程中分析和解决实 际问题的一般方法。
课程整体设计
教学模式
以模块式教学法开展课程教学， 提升学生职业能力。
课程设计 理念
授课方式
以具体的电路检测与制作为载 体。融合认知、安装、调试和 检测等内容，实现教、学、做 一体化教学。 突出课程的职业性、实践性 和开放性。以学生为主体， 采取多样化教学方法。
用
应
与
术
技
子
电
训
育
与
机
实
的
践
应
英
实
试
调
与
装
语
用
电
计
子
应
营
算 设 计
《电子产品装配与调试》实训指导书
《电子产品装配与调试》实训指导书广西来宾职业教育中心学校电子电器应用与维修专业目录项目一电子产品装配实训总流程 (2)项目二电子产品装配插装元件工艺 (4)项目三电子产品焊接工艺 (9)项目四电子产品转配----插装工艺 (13)项目五电子产品工艺插装实例 (16)项目六电子产品调试与维修 (21)项目一电子产品装配实训总流程工艺流程图：项目二电子产品装配插装元件工艺一、元器件的安装：1．集成电路的安装集成电路在大多数应用场合都是直接焊接到PCB上的，但不少产品为了调整、升级、维护方便，常采用先焊接IC座再安装集成电路的安装方式。
对集成电路的安装还可以选择集成电路插座。
集成电路的安装要点如下：(1) 防静电(2)找方位(3)匀施力2．电位器的安装电位器的安装根据其使用的要求一般应注意两点：1）有锁紧装置时的安装这里指对电位器芯轴的锁紧。
芯轴位置是可变的，能影响电阻值。
在安装时由固定螺母将电位器固定在装置板上，用紧锁螺母将芯轴锁定。
图8-17为有锁紧装置的电位器的安装。
2) 有定位要求时的安装如图有定位要求的电位器安装中，应保证旋钮拧到左极端位置时标志点对准面板刻度的零位。
3. 散热器的安装功率半导体器件一般都安装在散热器上，图8-19所示为几种晶体管散热器安装结构，（a）为引线固定的中功率晶体管套管状散热器，它依靠弹性接触紧箍在管壳上。
（b）为用叉指型散热器组装集成电路稳压器，并安装在印制板上进行散热的结构。
（c）为大电流整流二极管用自身螺杆直接拧入散热器的螺纹孔里进行散热，这样接触面积大，散热效果更好些。
有锁紧装置的电位器安装转轴定位散热器安装二、元器件清单元器件清单序号器件类型器件参数数量备注1 NE555芯片 22 SN74LS04芯片 13 CD4511BE芯片 24 轻触开关6*6*4.3 55 IC座DIP14 16 电源座∮6 17 三端稳压器L7805CV 18 六角铜柱10mm+6mm 49 测试座40PIN 110 贴片电容0805 1511 贴片电阻0603 6012 散热片15*10*2013 2位共阴数码管 114 红色发光二极管915 绿色发光二极管816 拨动开关1317 电位器 118 安规电容 119 二极管4007 120 保险管 121 电解电容470uF/25V10uF/25V2三、仪器仪表明细表四、特殊元件--贴片介绍：项目三电子产品焊接工艺一、焊接知识：１、手工焊接技术：使用手工电烙铁进行焊接，掌握起来并不困难，但是要有一定的技术要领。
电子产品装配与调试
项目3 综合报警器
➢ 六、音乐报警电路 (二)TQ9561 音乐芯片
表3—5音乐芯片(TQ9561)引脚说明
项目3 综合报警器
➢ 六、音乐报警电路 (二)TQ9561 音乐芯片
图3—24 音乐选择关系
项目3 综合报警器
➢ 六、音乐报警电路 (三)音乐报警电路的工作原理
酒精测试仪
项目3 综合报警器
➢ (三)双运算放大器LM358
表3—1双运算放大器(LM358)引脚说明
项目3 综合报警器
➢ (四)烟雾检测电路的工作原理
图3—6 典型烟雾检测电路原理图
图3—6 典型烟雾检测电路原理图
项目3 综合报警器
➢ 三、触摸检测电路
(一)触摸电路
图3—8 触摸电路
图3—9 金属感应片
图1—30 追加文件到新项目
图1—31 原理图编辑窗口
项目1 音乐彩灯控制器
➢ 二、图纸大小及版面设置
图1—32 【文档选项】对话框
项目1 音乐彩灯控制器
➢ 三、绘制原理图 (一)加载元器件库
图1—33 【元件库】控制面板的打开
项目1 音乐彩灯控制器
➢ 三、绘制原理图 (二)安装元件库
图1—34 【可用元件库】对话框
图1—35 【打开】对话框
项目1 音乐彩灯控制器
➢ 三、绘制原理图 (二)安装元件库
图1—36 选择元件库
图1—37【可用元件库】对话框
项目1 音乐彩灯控制器
➢ 三、绘制原理图 (三)绘制原理图
图1—38 555定时器电路
项目1 音乐彩灯控制器
➢ 三、绘制原理图 (四)放置元器件及电源端口 (五)调整元器件的位置 (六)连接电路
项目1 音乐彩灯控制器
《电子产品装配与调试》课程标准
《电子产品装配与调试》课程标准一、课程定位（一）课程的性质电子信息类专业的教学与实训应该以产品为依托进行，用产品装配与调试作为项目任务进行竞赛也完全符合教学与实训的实际。
使用电子产品单元电路模块进行实训时，必须要注意解决以下的问题：如何使用单元电路模块搭建电子产品，在没有动手选择单元电路模块之前，必须要认真识读、分析电子产品电路，弄懂每部分单元电路的结构，信号输入、输出端口，工作过程和主要的功能作用等。
这些内容是选择单元电路模块的依据。
根据电子产品的功能，准确地输入对应程序并下载到微处理器里。
因为每一种电子产品的功能不尽相同，使用的微处理器也不相同，即使是相同的微处理器，但因不同的电子产品功能不同，程序也就不同了。
如果电子产品使用了微处理器，必须要编制正确的程序。
单元电路模块要根据实际电路的需要来选择，不要选择多余的模块。
选择了单元模块后，要按电路要求排列：一般来说模块的摆放顺序是以输入到输出的顺序放置，模块之间的距离不能太远，相互间尽量要靠近，以尽量减小外界的干扰；尽量把微处理器模块放在中央，显示模块放在右上角，操控的模块（如键盘电路模块）放在右下角，电源模块放在左上角，执行模块放在左下角。
这样便于用导线连接模块，便于对电路进行测量，出现故障时也便于查找维修。
对已完成的工作进行记录存档，自觉保持安全作业及5S的工作要求。
（二）课程的理念本课程的设计突破了传统的教学模式，打破了原来各学科体系的框架，将各学科的内容按“项目”进行整合。
本课程的“项目”以职业实践活动为主线，因而它是跨学科的，且理论与实践一体化。
强调学生个人适应劳动力市场变化的需要。
因而，本课程的设计兼顾了企业和个人两者的需求，着眼于人的全面发展，以培养全面素质为基础，以提高综合职业能力为核心。
《电子产品装配与调试》是电子技术应用专业的一门专业核心课程。
它的前修学习领域课程主要有《电子元器件识别与检测》、《电子技术基础与技能》等，后续的课程有《单片机产品的装配与调试》、《PLC应用》等，通过教学过程的组织实施，对学生职业素质养成起明显促进作用，它可将前修课程培养的能力进行运用和深化，为后续课程的综合能力培养奠定基础。
“电子产品装配与调试”技能竞赛辅导方法分析
“电子产品装配与调试”技能竞赛辅导方法分析电子产品装配与调试是一项重要的技能，它涉及到电子产品的组装和调试过程，需要掌握一定的知识和技能。
在进行电子产品装配与调试的技能竞赛辅导时，需要采取一些有效的方法来帮助考生提高技能水平，下面将对这些方法进行分析。
一、理论知识的学习在进行电子产品装配与调试的技能竞赛辅导时，首先要对相关的理论知识进行学习和掌握。
考生需要了解电子产品的基本原理、结构和工作原理，以及相关的装配和调试方法，这样才能在实际操作中得心应手。
可以通过参加培训班、学习教材、参考相关的资料和网上资源等途径来获取相关的理论知识，同时也可以利用一些电子产品装配与调试的案例进行学习和模拟操作，加深对理论知识的理解和掌握。
二、实际操作的练习除了理论知识的学习，考生还需要进行实际操作的练习，以提高自己的动手能力和操作技能。
可以通过模拟实验、实际项目操作或者实际产品组装等方式来进行练习，以熟悉和掌握相关的操作技能。
在进行实际操作的练习时，可以结合真实的电子产品进行操作，以提高实操能力，同时也可以借助一些虚拟仿真软件来进行模拟操作，加深对实际操作流程的理解和掌握。
三、技能竞赛经验的积累在进行电子产品装配与调试的技能竞赛辅导时，考生可以通过参加一些技能竞赛或者实战练习，来积累相关的竞赛经验。
可以参加一些技能比赛、模拟考试、实践操作等活动，以提高自己的竞赛经验和技能水平。
通过参加技能竞赛，可以加深对相关知识和技能的理解，同时也可以在实战操作中锻炼自己的应变能力和操作技巧，为将来的技能竞赛做好准备。
四、个性化辅导和指导在进行电子产品装配与调试的技能竞赛辅导时，可以根据考生的实际情况和需求，进行个性化的辅导和指导。
可以根据考生的基础知识和技能水平，量身定制相应的辅导计划和学习计划，针对性地进行辅导指导，以帮助考生提高自己的技能水平。
在个性化辅导和指导过程中，可以通过一对一教学或者小班教学的方式进行教学，将重点放在每个学生身上，解决他们在学习过程中的疑惑和问题，使学生能够更好地掌握相关的知识和技能。
《电子产品装配与调试实训》实训课程标准
《电子产品装配与调试》实训课程标准附：《电子产品装配与调试》实训任务解析及具体操作流程任务一指针式万用表电路原理【任务目标】1.了解指针式万用表的结构。
2.掌握指针式万用表的电路原理。
1.1 指针式万用表的结构万用表是一种多功能、多量程的便携式电工仪表，一般的万用表可以测量直流电流、交直流电压和电阻，有些万用表还可测量电容、功率、晶体管共射极直流放大系数hFE等。
MF47型万用表是常用的指针式万用表，它具有26个基本量程，还有电平、电容、电感、晶体管直流参数等7个附加参考量程，是一种量限多、分档细、灵敏度高、体形轻巧、性能稳定、过载保护可靠、读数清晰、使用方便的新型万用表。
指针式万用表的型式很多，但基本结构是类似的。
万用表由机械部分、显示部分、与电器部分三大部分组成。
机械部分包括：外壳、档位开关旋钮及电刷等部分组成，显示部分是表头，电器部分由测量线路板、电位器、电阻、二极管、电容等部分组成。
表头是万用表的测量显示装置，一般将要安装的指针式万用表采用控制显示面板＋表头一体化的结构；档位开关用来选择被测电量的种类和量程；测量线路板将不同性质和大小的被测电量转换为表头所能接受的直流电流。
万用表可以测量直流电流、直流电压、交流电压和电阻等多种电量。
当转换开关拨到直流电流档，可分别与5个接触点接通，用于测量500mA、50mA、5mA和500μA、50μA量程的直流电流。
同样，当转换开关拨到欧姆档，可分别测量×1Ω、×10Ω、×100Ω、×1kΩ、×10kΩ量程的电阻；当转换开关拨到直流电压档，可分别测量0.25V、1V、2.5V、10V、50V、250V、500V、1000V量程的直流电压；当转换开关拨到交流电压档，可分别测量10V、50V、250V、500V、1000V量程的交流电压。
1.2 指针式万用表的电路原理1.2.1 指针式万用表的基本工作原理指针式万用表最基本的工作原理如图1-44所示。
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图1—16 LM386实物图
图1—17 LM386N引脚图
行业学习
16
项目1 音乐彩灯控制器
➢ 四、音乐报警电路
(三)达林顿管
图1—20 达林顿管的四种接法
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17
项目1 音乐彩灯控制器
➢ 四、音乐报警电路
(四)继电器
图1—21 继电器(HRS1H-S-DC5V)实物图
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18
项目1 音乐彩灯控制器
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30
项目1 音乐彩灯控制器
➢ 一、启动软件建立项目 (四)追加文件
图1—30 追加文件到新项目
图1—31 原理图编辑窗口
行业学习
31
项目1 音乐彩灯控制器
➢ 二、图纸大小及版面设置
图1—32 【文档选项】对话框
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32
项目1 音乐彩灯控制器
➢ 三、绘制原理图 (一)加载元器件库
图1—33 【元件库】控制面板的打开
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25
项目1 音乐彩灯控制器
➢ 二、要求
(1)简要介绍本电路中各部分的作用。 (2)介绍实施过程中的元器件的测量检测和注意事项。
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26
项目1 音乐彩灯控制器
➢ 教师根据学生在实施环节中的表现,以及完成工作计划表的情 况对每位学生进行点评。参考教师评价表如下。
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27
项目1 音乐彩灯控制器
中等职业教育规划教材
电子产品装配与调试
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1
目录
01 项目1 音乐彩灯控制器
02
项目2 恒温控制器
03 项目3 综合报警器
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2
目录
04 项目4 汽车倒车雷达及测速器
05 项目5 定额感应计数器
附录 2011年全国职业院校电工电子 技能大赛电子产品装配与调试项目任 务书
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3
项目1 音乐彩灯控制器
图1—1 节日装饰彩灯
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4
项目1 音乐彩灯控制器
➢ 根据音乐彩灯控制器电路原理图,把选取的电子元器件及功 能部件正确地安装在产品的印制电路板上。根据电路图和焊接好 的电路板,对电路进行调试与检测,并根据要求绘制电路原理图。
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5
项目1 音乐彩灯控制器
一、音乐彩灯控制器实物图
➢ 音乐彩灯控制器实物图,如图1—2所示。
➢ 一、启动软件建立项目 (一)打开软件
图1—27 Protel DXP 2004软件界面
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28
项目1 音乐彩灯控制器
➢ 一、启动软件建立项目 (二)新建项目
图1—28 【Projects】选项卡
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29
项目1 音乐彩灯控制器
➢ 一、启动软件建立项目 (三)保存项目
图1—29 【保存项目】对话框
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13
项目1 音乐彩灯控制器
➢ 三、555振荡电路 (二)NE555振荡电路的工作原理
图1—14 555振荡电路原理图
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14
项目1 音乐彩灯控制器
➢ 四、音乐报警电路 (一)音乐集成电路
图1—15 FD9300音乐集成电路芯片实物图
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15
项目1 音乐彩灯控制器
➢ 四、音乐报警电路 (二)音频功率放大器
➢ 五、产品调试与检测 (一)调试并实现电路的基本功能 (二)调试与检测电路 (三)电路波形测量 ➢ 六、绘制电路原理图
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24
项目1 音乐彩灯控制器
➢ 一、演示
参加人员:学生组(2人1组)的代表 演示时间:每组5分钟 演示内容: (1)展示本组音乐彩灯控制器电路实物效果。 (2)简要介绍项目的计划方案和实施方法。 (3)采用小组提问方式,对本电路中矩形波振荡电路、555振荡电路和音乐报警电 路的控制方法进行考核。
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33
项目1 音乐彩灯控制器
➢ 三、绘制原理图 (二)安装元件库
图1—34 【可用元件库】对话框
图1—35 【打开】对话框
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项目1 音乐彩灯控制器
➢ 三、绘制原理图 (二)安装元件库
图1—36 选择元件库
图1—37【可用元件库】对话框
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35
项目1 音乐彩灯控制器
➢ 三、绘制原理图 (三)绘制原理图
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10
项目1 音乐彩灯控制器
➢ 一、电源电路
图1—5 电源电路原理图
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11
项目1 音乐彩灯控制器
➢ 二、矩形波振荡器及整形电路
(一)矩形波振荡器 (二)整形电路
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12
项目1 音乐彩灯控制器
➢ 三、555振荡电路 (一)NE555引脚图
图1—12 NE555实物图
图1—13NE555引脚图
图1—38 555定时器电路
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项目1 音乐彩灯控制器
➢ 三、绘制原理图 (四)放置元器件及电源端口 (五)调整元器件的位置 (六)连接电路
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项目2 恒温控制器
图2—1 常见温度控制器
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38
项目2 恒温控制器
➢ 根据恒温控制器电路原理图,把选取的电子元器件及功能部件与检测,并根据要求绘制电路原理图和PCB电路 板图。
图1—3 音乐彩灯控制器电路原理图
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8
项目1 音乐彩灯控制器
四、电路框图
➢ 音乐彩灯控制器电路框图如图1—4所示。
图1—4 音乐彩灯控制器电路框图
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9
项目1 音乐彩灯控制器
➢ (1)电源电路 ➢ (2)矩形波振荡器及整形电路 ➢ (3)555振荡电路 ➢ (4)音乐报警电路 ➢ (5)单片机最小系统控制电路 ➢ (6)发光二极管警示电路
➢ 四、音乐报警电路
(五)音乐报警电路的工作原理
图1—22 音乐报警电路原理图
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项目1 音乐彩灯控制器
➢ 五、单片机最小系统控制电路及警示电路 (一)AT89C2051单片机
图1—23 AT89C2051单片机实物图
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20
项目1 音乐彩灯控制器
➢ 五、单片机最小系统控制电路及警示电路 (二)单片机最小系统控制电路与警示电路的工作原理
图1—2 音乐彩灯控制器实物图
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6
项目1 音乐彩灯控制器
二、项目要求
➢ (一)电源电路工作正常 ➢ (二)矩形波振荡器及整形电路工作正常 ➢ (三)555振荡电路工作正常 ➢ (四)音乐报警电路工作正常
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7
项目1 音乐彩灯控制器
三、电路原理图
➢ 音乐彩灯控制器电路原理图如图1—3所示。
图1—25 单片机最小系统控制电路与警示电路原理图
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21
项目1 音乐彩灯控制器
➢ 根据上述知识与技术信息,在下表中列出安装与调试音乐彩灯 控制器的工作计划。
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22
项目1 音乐彩灯控制器
➢ 一、职业与安全意识 ➢ 二、元器件选择 ➢ 三、产品焊接 ➢ 四、产品装配
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项目1 音乐彩灯控制器