10～12个月宝宝早教课程教案
水育早教课教案9-12月
水育音乐课◆小金鱼阶段（9-12月个月）第一节课前热身：体操游戏:浴巾操课程目标：触觉训练，以及健康的皮肤识别能力。
音乐：阿尔法脑波音乐8活动过程：抚触老师边放音乐边做操◆所需材料音乐：亚洲曲风音乐器材:音响、呼吸杯、手抓球、触感鱼课程：1.Hello 歌见到你很高兴我就说hello，见到我很高兴我就说hello我们一起唱歌我们一起跳舞，转个圆圈一起说hello。
hello！老师随着音乐唱歌，欢迎宝宝的到来，宝宝初步社交建立。
（热场. 破冰）2、热身圈圈游：亚洲曲风音乐1老师拉着宝宝围着池子游两圈，让宝宝适应水温和水环境，和老师建立朋友关系。
3、划水蹬腿训练: 亚洲曲风音乐2老师引导宝宝划水蹬腿，训练宝宝一个蛙泳姿势。
4、闪卡11-201教师匀速从前往后出示闪卡，中间过程不需要说话。
形象记忆能力，情绪稳定性，学习新知识能力。
5、呼吸训练：小呼吸杯a.老师示范用三分之二水循序渐进b.说口令：ready goc.等一秒把水倒在假娃娃头上d.引导把水倒在宝宝头上，重复3-5遍6、精细认知：纱巾a教师将纱巾放在宝宝头顶斜前方，让宝宝伸手去抓。
b教师也可以将纱巾盖在宝宝头顶上，让宝宝取下来。
动手能力，手指灵活性，接受新知识能力7、Goodbye song goodbye songSing sing sing goodbye,sing goodbey to ... ... Sing sing sing goodbye,sing goodbye to ... ... 老师面对宝宝唱再见歌，欢迎下次再见！8、延伸：(Hip hip hooray 举高高)第二节所需材料音乐：亚洲曲风音乐器材:音响、呼吸杯、触感鱼、手抓球体操游戏:小摆钟课程目标：训练宝宝的平衡能力以及前庭觉能力音乐：阿尔法脑波音乐9活动过程：抚触老师边放音乐边做操课程：1、Hello 歌见到你很高兴我就说hello，见到我很高兴我就说hello我们一起唱歌我们一起跳舞，转个圆圈一起说hello。
早教课程6-12月教案
早教课程6-12月教案1. 课程目标•帮助婴幼儿建立健康的生活习惯。
•促进婴幼儿的身体和脑部发展。
•培养婴幼儿的社交能力和语言发展。
•激发婴幼儿的创造力和想象力。
•增强婴幼儿的认知能力和注意力。
2. 教学准备•清洁的教室和教具。
•适合婴幼儿的音乐和歌曲。
•微动和感觉器官发展的玩具。
•图片和图片书。
•安全的游戏和活动场所。
3. 教学内容安排3.1 第1周：感官训练•活动一：触觉训练–教具：羽毛、丝带等–目标：刺激婴幼儿的皮肤感受，帮助他们辨别不同的触感。
–方法：轻轻抚摸婴幼儿的手、脚和脸部，使用不同的材料触摸他们的皮肤。
观察婴幼儿对不同触感的反应。
•活动二：听觉训练–教具：音乐、儿歌等–目标：培养婴幼儿的音乐感知和语言听力。
–方法：播放轻快的音乐，用清脆的声音唱儿歌，观察婴幼儿对不同声音的反应。
3.2 第2周：运动训练•活动一：脑部运动–教具：触摸游戏–目标：促进婴幼儿的脑部发育和手眼协调能力。
–方法：让婴幼儿触摸不同形状和材质的物品，同时引导他们用手指触摸和感受。
•活动二：身体运动–教具：活动室–目标：培养婴幼儿的肌肉发展和身体协调能力。
–方法：引导婴幼儿做简单的爬行、翻滚、爬上爬下等身体动作。
使用安全的游戏和活动器材。
3.3 第3周：社交训练•活动一：互动游戏–教具：互动玩具–目标：培养婴幼儿的社交能力和互动能力。
–方法：与婴幼儿进行互动游戏，如捉迷藏、扔球等。
引导婴幼儿与其他婴幼儿互动，学习合作和分享的概念。
•活动二：图片故事–教具：图片书–目标：促进婴幼儿的语言发展和理解能力。
–方法：给婴幼儿展示图片故事书，引导他们观察图像并与其互动。
使用简单的语言描述图片，鼓励婴幼儿模仿声音和动作。
3.4 第4周：创造力训练•活动一：绘画–教具：彩色纸、蜡笔等–目标：培养婴幼儿的艺术创造力和手眼协调能力。
–方法：给婴幼儿提供彩色纸和蜡笔，鼓励他们进行自由绘画。
观察和赞扬他们的作品，鼓励他们表达自己的想法和感受。
婴幼儿早期教育教案(精选8篇)
婴幼儿早期教育教案（精选8篇）一、优秀的婴幼儿早教教案为宝宝的全面发展打下坚实基础1. 教案简介本教案旨在为婴幼儿提供全面的早期教育，促进其身心发展。
通过合理的教学安排和多种学习活动，帮助宝宝全面发展各方面的能力。
2. 教学目标通过本教案的实施，期望宝宝能够：- 建立良好的生活习惯和行为规范；- 发展语言、运动、社交等多方面的基本能力；- 培养宝宝的观察力、想象力和创造力；- 培养爱护自然和集体荣誉感。
3. 教学内容和方法3.1 语言发展- 通过亲子游戏和音乐启蒙培养宝宝的语言能力；- 创造情景对话，扩展宝宝的词汇量；- 激发宝宝表达欲望，提高语言运用能力。
3.2 运动发展- 按照宝宝的年龄特点，设计合适的运动活动；- 引导宝宝进行基本的动作训练，如爬行、站立等；- 利用游戏和音乐等手段增加活动的趣味性。
3.3 社交能力培养- 定期组织宝宝间的互动活动，培养宝宝与他人合作的意识； - 引导宝宝学会与他人分享和沟通；- 培养宝宝的观察力和换位思考的能力。
3.4 创造力培养- 创设丰富多样的玩具和材料，激发宝宝的创造力；- 鼓励宝宝进行自由绘画、手工制作等活动；- 提供角色扮演的机会，培养宝宝的想象力。
3.5 其他4. 教学步骤4.1 课前准备- 确保教学环境整洁、安全，并准备相关教具和资料；- 确认宝宝们的身体状况和需求。
4.2 教学实施- 根据教案的不同模块选择相应的教学内容和方法；- 针对宝宝的不同特点和需要，进行个别或小组辅导；- 关注宝宝的学习进展，及时给予激励和反馈。
4.3 课后总结- 总结本次教学的收获和问题，做好教学记录；- 分析宝宝的学习情况，调整下一次教学的内容和方法；- 与家长进行沟通，了解宝宝在家中的学习情况。
5. 教学评估- 制定学习目标，根据宝宝的学习情况进行定期评估；- 使用观察记录、成果展示等方式评估宝宝的学习成果；- 通过评估结果，及时调整教学策略和教案内容。
二、建立亲子互动平台，促进婴幼儿早期教育的实施1. 亲子活动的重要性亲子活动是婴幼儿早期教育的有效手段之一。
早教运动课程教案模板(共4篇)
早教运动课程教案模板〔共4篇〕第1篇：早教教案课程早教教案大全课程【篇1：早教教案大全课程】文章来莲一、亲密活动：《出示拖拉小狗》师：“瞧,谁来了?” 幼：“小狗”。
师：“今天小狗和大家来做朋友，小狗拉到哪个身边，就拖着小狗上来和大家打招呼：大家好，我是☆☆☆，我！”然后拖下去给旁边的宝宝。
二、走线活动：让我们听着优美的古筝曲到江南水乡去看一看。
妈妈在外圈，宝宝在里圈，手拉手渐渐走。
动作：小桥流水、垂柳依依、飞檐翘角、回廊曲折等。
三、精细活动：开展宝宝对形状的感知才能，开展宝宝手眼协调的才能。
小手也来做运动，看老师是怎么做的：先拿工作毯，抱一抱，铺铺平；再拿工作盘，大拇指，翘一翘，盖住红点点，靠一靠。
〔出示盒〕形状盒、形状盒，〔倒出里面的玩具〕形状积木，形状积木，〔认识形状积木〕老师边说边用手画出形状的轮廓，半圆形、三角形、正方形等〔逐一出示〕排好队；积木藏起来，三角形，找，塞进去，藏起来了。
〔逐一塞进去〕放不进怎么办？转一转。
都藏起来了。
还可以这样换只手再玩玩。
〔老师说目的〕玩具要回家了，大拇指，翘一翘，盖住红点点，靠一靠，把它送回家，卷起工作毯，抱一抱，把它送回家。
老师请到的宝宝，先拿工作毯，再拿工作盘。
宝宝操作，老师观察指导。
四、认知活动：两只眼睛看四方，两只耳朵听声响，一个鼻子闻花香，一张嘴巴喝热汤，两片嘴唇亲爸妈，撅起嘴巴向这样，叭！两个脸蛋胖乎乎，它们都在我脸上，我脸上。
老师先边念儿歌边做动作。
宝宝和妈妈一起跟着老师念和做。
五、亲子：培养宝宝爬的才能，体验亲子的快乐。
我们玩个新游戏：钻山洞。
老师介绍要求，请爸爸妈妈用身体来做山洞。
老师先示范一个山洞，让和老师一起排成队做长山洞，让宝宝爬过去。
改变身体的姿势，变化山洞的形状，宝宝再次游戏。
2岁幼儿活动：滚球活动目的：1、练习插放细小物体，继续感知物体的颜色。
2、锻炼手腕的力量和灵敏性，学惯用力按下、抬起的动作。
3、能跟随老师做操，抱球朝指定方向走。
早教班活动教案5篇
早教班活动教案5篇其实教案的编写过程有助于教师反思自己的教学理念和方法，提前准备教案能使课堂内容更加丰富多彩，激发学生的学习热情和创造力，以下是本店铺精心为您推荐的早教班活动教案5篇，供大家参考。
早教班活动教案篇1教学目标：1、学习点、线、面的概念；2、初步学习辨别红、黄、蓝色彩；3、初步尝试用肢体绘画。
教学重点：1、深入浅出地解释点，线和面的概念；2、引导幼儿联想常见的几何物品，观察实物；3、引导幼儿完成简单的几何图形。
材料：水粉（三原色）大白纸，点线面图案，报纸，各种小积木。
教学过程：一、初步认识色彩1、鼓励幼儿用手指和颜色做朋友。
教师先用手指蘸颜料印在纸上，引导幼儿模仿印点。
并认识红色。
2、我们把所有的红点连在一起（用笔把红点连起来）看一条长长的红线就出来了，它可以无限延长。
3、老师在幼儿印好的点上任意添加几笔变成新的图案，启发幼儿兴趣。
（如：毛毛虫、蚂蚁、汽车等图案）二、不同的点1、出示报纸。
（想想怎样才能把它立起来？）在纸印上颜色每人一张报纸，引导幼儿用力把它团起来。
2、把团好的纸团蘸上蓝色，印在纸上。
看看印出来后是什么样子的？3、我们再用不同形状的积木试试。
4、老师在幼儿印好的颜色上，随意添加几笔变成新的图案（眼睛、花、大树等）引发幼儿兴趣。
三、欣赏点、线、面图案引导幼儿说出所看到的图案。
（小人、字母、轮船、飞机等）鼓励幼儿大胆的说出自己的想法。
让幼儿了解到其实美术很简单用大小不同的点，颜色不同的点都可以完成一幅画。
四、有趣的点画1、画出树的轮廓，用不同形状的积木来把树叶填满。
鼓励幼儿尝试。
指导语：我们要像大师一样一点点地画2、欣赏作品马萨尔《弗里德里希的航船》3、把画中不同的点找出来，画在纸上。
数一数一共有几种点。
作品介绍：马萨尔法国画家，喜欢用点来作画。
他的妈妈是个刺绣女工。
也许是因为从小看多了绣针跳上跳下的点，他也喜欢上了跳动的点。
早教班活动教案篇2一、活动时间：20XX年11月16日二、活动地点：浦东新区新场幼儿园三、参加对象：0—3岁幼儿和家长四、设计思路0－3岁是孩子大脑发育最快的时期，也是接受各种环境的敏感期，他们对周围提供的信息会全部吸收，即所谓的吸收性心智。
早教课程教案(精选14篇)
早教课程教案（精选14篇）早教课程教案第1篇活动目标：1、感受音乐的特定节奏，初步学看图谱。
2、培养幼儿倾听音乐旋律的能力，积极参加音乐活动的兴趣。
3、通过活动让幼儿体会帮助他人的乐趣，体验亲子互动的快乐。
重点：熟悉旋律，体验音乐活动的快乐。
难点：通过各种游戏形式，感受时值|ΧΧΧΧΧ—|。
活动准备：1、音乐《咿呀咿呀唷》，图谱、动物卡片。
2、幼儿每人一条丝巾。
活动过程：（一）欣赏音乐：“今天，老师带来一首非常特别的歌，你们听听它特别在哪里。
”（幼儿听音乐）（二）感受音乐。
1、听音乐：你们的耳朵真灵，我们一起来与她打招呼吧！听到“咿呀咿呀唷”的时候大家挥挥手。
2、这个“咿呀咿呀唷”真调皮，有时很快出来和我们打招呼，有时等她很久也不出来。
怎么办呢？3、听音乐感受旋律：原来“咿呀咿呀唷”在和我们捉迷藏。
她躲进了森林的小路上，森林里有好多的树，听到“咿呀咿呀唷”时，甩甩你的纱巾，让我看见你。
没听到“咿呀咿呀唷”时，要将你们的纱巾抱住。
（图谱附后）4、听辩音乐中小动物的音色：好像小动物也跟在你们身后，来到了森林，我们来听都有谁来了。
5、逐一出示图片，练习模唱|ΧΧΧΧΧ—|。
我们来和他们打打招呼。
【“打招呼”来源于幼儿日常生活，是幼儿已有的生活经验，所以在操作中幼儿都能表现出来。
“甩甩你的纱巾”与“跟小动物打招呼”都是为了巩固幼儿对特定节奏的掌握。
在“甩甩你的纱巾”这环节中，幼儿的童真一览无遗。
同时教师引导幼儿用不同的方式甩动纱巾，注重对幼儿想象力、创造力的培养。
教师所用的策略使感受音乐环节达到有效。
】（三）表现音乐。
（森林截枝游戏）“小动物说“六一”节快到了，要在森林里盖一座游乐园，需要很多的木头，而锯木头又需要锯子，我们可以帮助他们吗？我们手中的纱巾可以变成锯子吗？”1、我们起来开始帮助小动物锯木头咯！（幼儿与家长一起用丝巾变出大锯子，听音乐在咿呀咿呀哟处拉动锯子）2、木头锯好了，累得满头汗，请爸爸妈妈帮我们洗澡。
早教课教案(6篇)
早教课教案（优秀6篇）作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
快来参考教案是怎么写的吧！小编为朋友们精心整理了6篇《早教课教案》，在大家参考的同时，也可以分享一下小编给您的好友哦。
早教课程教案篇一一、活动目标：1、知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。
2、幼儿能很好的完成粘贴等精细动作，以促进小肌肉的发展。
3、幼儿初步学会撕纸片，用胶棒粘贴。
二、活动准备：1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。
2、小鸟图片若干，大树背景图。
3、背景音乐《快乐的小鸟》。
三、活动过程：(一)、创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。
听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，停在大树图边：“小朋友看这是什么？你们知道这是谁的家吗？”“这里原来是小鸟的家，可是为什么大树上面一只小鸟也没有？” “大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心呀！小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗？”“小朋友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多办法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好？(二)、教师示范方法步骤。
教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。
然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。
”教师再次示范一遍。
教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。
(三)、幼儿进行操作，教师个别指导。
将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的。
选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。
教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾。
(四)、出示小鸟，送小鸟回家。
教师：“小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都高兴的飞来了。
让我们一起送小鸟回家好不好？”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。
四、活动延伸教师“小鸟们都回来了，大树妈妈非常开心，也非常感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后不能随便摘树叶，要爱护我们的大树，爱护小鸟，现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好？”活动结束，教师带领幼儿出活动室。
早教运动课程教案模板(共4篇)
早教运动课程教案模板(共4篇)早教运动课程教案模板篇一：婴幼儿早教运动课程教案教案名称：婴幼儿早教运动课程教学目标：通过运动，促进宝宝身心发展适用年龄：0-2岁教学时长：30分钟教学内容：1. 温习与准备活动（5分钟）- 儿歌欢唱：选择适合宝宝年龄的简单儿歌，带动宝宝的情绪。
- 身体放松：引导宝宝做简单的拉伸运动，预备身体。
2. 爸爸妈妈陪伴互动（10分钟）- 亲子互动游戏：例如抓捕游戏，宝宝躲避爸爸或妈妈的抓捕，锻炼宝宝的反应和协调能力。
- 器械使用：利用简单的小球或乒乓球拍进行游戏，培养宝宝的手眼协调能力。
3. 自主活动与探索（10分钟）- 爬行游戏：在安全的环境中给宝宝提供爬行的机会，锻炼宝宝的肌肉力量和协调能力。
- 推拉游戏：选择适合宝宝年龄的推拉玩具，鼓励宝宝主动探索和推拉，发展宝宝的运动技能和空间意识。
4. 感统与平衡训练（5分钟）- 建立积木塔：引导宝宝使用积木搭建塔，培养宝宝的平衡感和手眼协调能力。
- 感觉探索：提供不同纹理的材料，让宝宝用手触摸，激发宝宝的感觉敏感性。
5. 结束活动（5分钟）- 成功表扬：用温暖的笑脸表扬宝宝，增强宝宝自信心和积极性。
- 散步放松：在课程结束前带宝宝进行放松的散步，让宝宝平静下来。
篇二：幼儿早教舞蹈课程教案教案名称：幼儿早教舞蹈课程教学目标：通过舞蹈，培养幼儿的音乐感和动作协调性适用年龄：3-6岁教学时长：40分钟教学内容：1. 舞蹈基础活动（10分钟）- 节奏练习：教导幼儿按照音乐的节奏进行跳动和拍手等动作，感受音乐的魅力。
- 舞蹈基本动作：教授幼儿简单的舞蹈动作，如手臂挥舞、脚步跳跃等。
2. 舞蹈学习与创作（15分钟）- 学习经典舞蹈：选择适合幼儿的经典舞蹈，如《小星星》、《秧歌舞》等，让幼儿模仿学习。
- 创作小舞蹈：引导幼儿自由创作小舞蹈，鼓励他们发挥想象力和创造力。
3. 舞蹈表演与欣赏（10分钟）- 集体舞表演：组织幼儿进行集体舞蹈表演，锻炼他们的团队合作意识和表现能力。
早教中心教案蒙特梭利启蒙课程教案宝宝班
早教中心教案蒙特梭利启蒙课程教案宝宝班一、教学内容本节课选自蒙特梭利启蒙课程教材，涉及章节为《感官教育》和《日常生活教育》。
详细内容包括：感官教具的识别与操作，如色彩鲜艳的几何图形、不同质地的触摸板；日常生活技能培养，如穿衣、系鞋带、洗手等。
二、教学目标1. 让宝宝通过观察和操作，培养感官的敏感性和识别能力。
2. 培养宝宝独立生活的能力，提高自我服务意识。
3. 培养宝宝与人交往、合作的能力。
三、教学难点与重点难点：让宝宝熟练掌握感官教具的操作，培养日常生活技能。
重点：培养宝宝的感官识别能力，提高独立生活能力。
四、教具与学具准备1. 感官教具：彩色几何图形、触摸板、嗅觉瓶等。
2. 日常生活教具：模拟衣服、鞋子、洗手液等。
3. 辅助教具：音乐CD、故事书、卡片等。
五、教学过程1. 开场导入（5分钟）教师带领宝宝唱欢迎歌，营造轻松愉快的氛围。
简单介绍今天的活动内容，引发宝宝兴趣。
2. 感官教育（15分钟）教师展示感官教具，引导宝宝观察、触摸、闻嗅，培养感官识别能力。
教师示范操作，指导宝宝正确使用感官教具。
3. 日常生活教育（15分钟）教师演示日常生活技能，如穿衣、系鞋带、洗手等。
宝宝在教师指导下，尝试独立完成日常生活任务。
4. 实践环节（10分钟）宝宝分组进行实践活动，如搭配彩色几何图形、触摸不同质地的触摸板等。
教师巡回指导，给予鼓励和肯定。
教师带领宝宝回顾本节课所学内容，巩固知识点。
分享故事或歌曲，拓展宝宝的认知和情感。
六、板书设计1. 蒙特梭利启蒙课程——感官教育与日常生活教育2. 内容：感官教具、日常生活技能、实践环节七、作业设计1. 作业题目：请家长协助宝宝用感官教具进行亲子游戏，记录宝宝的反应。
拍摄宝宝独立完成日常生活任务的照片或视频，分享至班级群。
2. 答案：观察宝宝的感官反应，了解其感官发展水平。
从照片或视频中，评价宝宝日常生活技能的掌握情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，以及宝宝的参与度和兴趣程度。
早教中心教案蒙特梭利启蒙课程教案宝宝班
早教中心教案蒙特梭利启蒙课程教案宝宝班一、教学内容二、教学目标1. 让宝宝能够辨别不同材质的物品，提高触觉识别能力。
2. 培养宝宝独立操作、观察、思考的能力，激发他们的探索欲望。
3. 培养宝宝与人分享、合作的精神，增强社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：让宝宝理解并表达出对不同材质的感受。
教学重点：通过触觉训练，提高宝宝的触觉敏感度。
四、教具与学具准备1. 教具：不同材质的物品（如布料、塑料、金属、木头等）。
2. 学具：触摸盒、小篮子、布袋等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个神秘的布袋，里面装有各种不同材质的物品。
邀请宝宝们依次触摸布袋中的物品，并描述自己的感受。
2. 例题讲解（10分钟）教师拿出触摸盒，展示不同材质的物品。
引导宝宝观察、触摸，并说出每种物品的名称和感受。
3. 随堂练习（15分钟）宝宝们分成小组，每组有一个触摸盒和一套不同材质的物品。
小组内的宝宝轮流摸物品，并分享自己的感受。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
教师邀请宝宝们分享自己在活动中的感受和学到的知识。
六、板书设计1. 触觉训练2. 内容：不同材质的物品名称和图片触觉感受词汇（如软、硬、冷、热等）七、作业设计1. 作业题目：请家长协助宝宝，在家中寻找不同材质的物品，并进行触摸训练。
2. 答案：作业完成情况由家长记录，并在课堂上分享。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：家长在家中可以多给宝宝提供触摸不同材质的机会，增强宝宝的触觉敏感度。
环境创设：在早教中心的环境中，布置一个触觉体验区，让宝宝在课余时间自主探索。
重点和难点解析：1. 教学难点：让宝宝理解并表达出对不同材质的感受。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 教师应使用简单明了的语言，配以丰富的肢体动作和表情，帮助宝宝理解不同材质的概念。
2. 在实践情景引入环节，教师可以适当引导宝宝用简单的词汇描述自己的感受，如“软软的”、“硬硬的”等。
早教课程10--12个月活动目标
爱心一班亲子教育活动目标(10 个月--12 个月〉一、相识礼仪通过相识礼仪, 开发宝宝人际交往和自我认识潜能。
培养正确的与人交往、自我认识的态度与方法。
二、热身运动通过热身运动,促进宝宝大肌肉动作和协调能力。
通过一些发展宝宝大肌肉的活动,以及促进宝宝身体协调性的活动, 达到锻炼身体的目的。
三、综合认知活动通过综合认知活动, 发展触摸、抓握能力, 学习用拇指、食指担取及玩弄物体的动作。
通过有趣味的游戏活动, 发展宝宝注意、观察、记忆等能力。
四、音乐感知通过音乐感知, 激发宝宝对音乐的兴趣和积极性。
在妈妈随音乐哼唱和带动宝宝的舞动跳跃、打击小乐器的活动中 , 引导宝宝初步感知音乐的节奏、旋律, 培养宝宝初步的音乐素质和表现欲望。
感知 2/4 拍音乐的节奏, 练习两拍一下地敲击小鼓、小铃等小乐器。
五、语言节奏在发展昕觉、视觉的活动中激发宝宝学习语言的兴趣和潜能,发展宝宝对语言的理解能力,学习执行简单的指令, 做一些简单的事情。
学习词与实物的对应, 如 : 小金鱼、小猴子等。
六、感觉统合活动通过感觉统合训练活动, 发展动作协调能力及前庭平衡能力, 促进宝宝的身体健康发育。
感统器材不但有利于预防宝宝感统失调现象的产生, 还有利于培养宝宝坚强、敢的性格。
本期课运用大量的感统器材, 如 : 木马、平衡木、大龙球等。
七、课程线索本期课主要的课程线索是以发展宝宝触觉为主, 触觉的发展和抓握运动的发展有密切关系。
我们每节课都设置了发展宝宝触觉的环节, 如笑的游戏、侧位抓物、抓握玩具等。
教学活动流程一、课前说明:所需时间 : 3 分钟具体方法 : 将本节课的活动名称写在彩虹桥上。
主要内容 : 利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标 :提示家长那些需要注意或配合的地方 :宝宝可以在室内自由活动 , 熟悉教室环境。
背景音乐 :二、相识礼仪:所需时间 : 5 分钟具体方法 : 教师通过语言和肢体动作进行示范 , 请家长和宝宝模仿。
早教班教案7篇
早教班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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1012个月宝宝早教教案
第四节核心能力: 主动表现、协调运动能力、音乐感知和表现教具准备 : 热身操环节 : 仿真娃娃一个;j 原地爬动 ;综合认知活动 : 每个宝宝 2-3 个能敲击的玩具音乐感知 : _ 在农场里》音乐光盘语言节奏 : 挂图《小眼睛 , 小嘴巴》感觉统合活动 : 弓形门课前互动z标实现程且1 、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。
2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。
此时宝宝可以熟悉教室的环境。
热身运动综合认知音乐感知语言韵律感统活动小耳朵,1-5节敲敲打打在农场里 ,爬过山洞-小嘴巴一、相识礼仪教学目的 11 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能 .2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。
3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望 .教学准备 :请家长带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。
教学方法 :1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄,给家长做出清晰的示范,便于模仿.2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍,在音乐声中与同伴握手,相识.3 、在音乐声中与每一宝宝亲切握手、拥抱 , 叫宝宝的名字并向他问好.注意事项 21 、教师应该比较了解每个宝宝的特点 .2 、示范介绍的内容要准备充分 , 声音清晰柔和 , 语速适中,以便于家长模仿为宜.二、热身运动教学目的 ,1 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨髓系统的发育 , 从而促进宝宝智能的发展2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。
3 、帮助家民学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。
教学准备 :1 、仿真娃娃一个 , 协助教师做健身操的示范动作。
2 、教师伴随示范动作节奏慢慢念口令。
3 、教师熟记健身操 1-5 节的基本动作 , 能规范操作。
4 、地面整洁干净 , 便于宝宝躺地进行练习。
教学方法 :1 、请出仿真娃娃 , 可以为娃娃取个名字 , 教师先介绍五节操的名称 , 并借助娃娃向家长简单地展示一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数。
《早教课程教案》6篇
《早教课程教案》6篇Teaching plan for early childhood education《早教课程教案》6篇前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：1岁到1岁半早教课程教案2、篇章2：9个月早教课程3、篇章3：《早教课程教案》4、篇章4：[早教课程]四个月宝宝早教方案5、篇章5：亲子课早教教案6、篇章6：《早教课程教案》篇章1:1岁到1岁半早教课程教案走走班教案——彩虹色的手环课程目标：1、锻炼宝宝稳定行走，并听口令往返取物放物的本领2、巩固对颜色红、黄颜色的巩固认识，通过撕一撕锻炼其手眼协调能力3、增进亲子间的感情，感受参加集体游戏的快乐活动准备：材料准备：邦戈鼓；娃娃；皱纹纸，卡纸，双面胶；铃铛、垫子若干、框子4个；彩虹伞；音乐准备：《安抚音乐》、《走线》、《哈罗》、《小虫子》、《认识身体》、《轻音乐》、《跳舞的摇铃》、《不倒翁》、《亲子华尔兹》、《抚触按摩》、《再见歌》配班准备：签到表、笔、相机活动环节：走线——哈罗——点名游戏——小虫子，认识五官——彩色的手环——复习跳舞的摇铃——不倒翁——华尔兹——抚触按摩1、走线、哈罗2、点名游戏玩法：教师手上套手偶向向朋友打招呼；再找到邦戈鼓桥节奏打招呼，嘿，嘿，我的名字叫宋允文，宋允文，宋允文，欢迎你。
3、小虫子玩法：教师先强调“腿”和“嘴”的位置，再跟音乐一起玩游戏。
歌词：有条小虫虫，爬上你的腿，爬上你的嘴，爬上你的腿，有条小虫虫，爬上你的腿，要咬你的肚皮，要咬你的嘴。
目的：认识身体“嘴”“腿”，亲子互动的同时强化这两个字的读音。
4、认识身体含义：跟音乐做动作，认识五官。
歌词：点点我的嘴巴，拍拍小手，摸摸我的鼻子，拍拍小手拉拉我的耳朵，拍拍小手点点我的笑脸，拍拍小手5、彩虹色的手环玩法：教师示范操作过程，宝宝在妈妈的帮助下再这样操作。
十到十二月早教教案设计
十到十二月早教教案设计教案标题：十到十二月早教教案设计教学目标：1. 帮助幼儿发展语言能力，包括词汇量的扩大和表达能力的提升。
2. 促进幼儿的认知发展，培养观察、记忆和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的社交技能，包括与他人合作和分享等。
教学内容：1. 语言发展：通过歌曲、儿歌和故事等形式，引导幼儿学习新的词汇，并能够简单地使用这些词汇进行表达。
2. 认知发展：通过观察和实验等活动，培养幼儿的观察力和记忆力，同时引导他们尝试解决简单的问题。
3. 社交技能：通过游戏和合作活动，培养幼儿与他人合作和分享的能力。
教学活动：1. 活动一：歌曲和儿歌学习- 选择一些简单易学的歌曲和儿歌，例如《小星星》、《拔萝卜》等，与幼儿一起唱歌。
- 在唱歌的过程中，重点教授一些新的词汇，例如星星、萝卜等，并与幼儿进行反复练习。
2. 活动二：故事时间- 选择一些适合幼儿的简短故事，例如《三只小猪》、《小红帽》等，与幼儿一起阅读。
- 在阅读故事的过程中，通过提问引导幼儿思考故事情节和角色，培养他们的观察力和记忆力。
3. 活动三：观察实验- 准备一些简单的观察实验，例如将水倒入不同形状的容器中，观察水的形状是否改变等。
- 引导幼儿观察实验现象，并与他们一起讨论和总结观察结果，培养他们的解决问题的能力。
4. 活动四：游戏和合作- 设计一些适合幼儿的游戏和合作活动，例如搭积木、拼图等。
- 引导幼儿与他人合作完成游戏或任务，并鼓励他们分享和交流自己的想法和经验，培养他们的社交技能。
评估方式：1. 观察记录：通过观察幼儿在活动中的表现，记录他们的语言使用、认知发展和社交行为等方面的情况。
2. 反馈交流：与幼儿及其家长进行交流，了解他们对教学活动的反馈和意见，以及幼儿在学习过程中的进展情况。
教学资源：1. 歌曲和儿歌CD或音频文件。
2. 适合幼儿的图书故事书。
3. 观察实验所需的材料，例如容器、水等。
4. 合作游戏所需的玩具或工具。
教学反思：在教学过程中，要注意幼儿的兴趣和能力水平，选择适合他们发展需求的教学活动。
10到12早教动作发展的教案
10到12早教动作发展的教案引言在婴幼儿期，早期教育对于儿童的发展起着关键性作用。
早教动作的发展是儿童运动能力和认知能力发展的重要环节。
本文以10到12个月婴幼儿为例，设计了一份早教动作发展的教案，希望能够帮助家长和教师有效地促进儿童的身体和认知发展。
教案内容1.热身活动–游戏：拍手–描述：引导儿童模仿大人拍手的动作，可以唱歌或播放音乐以增加趣味性。
–目的：培养儿童手部协调能力和音乐感知能力。
2.基础动作训练–游戏：爬行–描述：放置儿童在空旷的地方，鼓励儿童爬行。
家长和教师可以在前方用玩具或食物来吸引儿童前进。
–目的：培养儿童的运动、平衡和空间认知能力。
–游戏：从小椅子上站起来–描述：提供适合儿童体型的小椅子，引导儿童从坐姿站立起来，可辅助儿童的手臂或背部。
–目的：锻炼儿童的下肢力量和平衡能力。
–游戏：抓握小球–描述：给儿童一个适合大小的塑料或软质球，鼓励儿童使用手指和手掌抓握球。
–目的：促进儿童手部肌肉发育，提高手眼协调能力。
3.知识普及–游戏：指认身体部位–描述：问儿童身体上的不同部位，如头、眼、鼻子等，并指向相应的部位。
–目的：帮助儿童认识自己的身体部位，促进语言和认知发展。
–游戏：找差异–描述：给儿童准备几个相似但有细微差异的玩具，鼓励儿童找出不同之处。
–目的：培养儿童的观察力和逻辑思维能力。
4.动作配合–游戏：跳跃–描述：引导儿童跳跃，可以选择跳起时一起唱歌或按节奏拍手。
–目的：锻炼儿童下肢力量和协调能力。
–游戏：踢球–描述：给儿童一个柔软的球，鼓励儿童用脚踢球。
–目的：增强儿童下肢力量和平衡能力。
5.放松活动–游戏：躺下休息–描述：让儿童躺在安全的地方，可以轻轻按摩儿童的身体，放松儿童的肌肉。
–目的：帮助儿童放松身心，减轻疲劳感。
–游戏：听音乐–描述：播放柔缓轻松的音乐，让儿童安静地听，可以加入一些简单的手指操。
–目的：促进儿童的情绪调节和音乐感知能力。
总结这份早教动作发展的教案旨在通过一系列的游戏和活动促进儿童的身体和认知发展。
10～12个月宝宝早教课程
10～12个月宝宝早教课程第一篇：10～12个月宝宝早教课程这次给大家带来宝宝10到12月的早教教程一、交往环节教学目标：培养宝宝的社会交往能力及良好的礼貌习惯；通过一系列的动作认知身体的各部位；教具准备：娃娃教学过程：1、教师首先做自我介绍，围着家长和宝宝一边唱hello歌曲一边走圆圈；2、教师引导家长模仿老师依次进行自我介绍；指导重点：要求家长帮助宝宝完成相关练习，并适当给以鼓励；家庭延伸：家长可在日常生活中鼓励、引导主动与他人打招呼、问好，培养宝宝的交往能力。
二、语言游戏——《TURN AROUND》教学目标：进一步巩固并加深对此儿歌的印象；教具准备：娃娃教学过程：1、教师一边说一边做动作，并用中文作解释每一个动作的意思；2、教师用英文叙述儿歌，速度可以适当加快，引导家长跟随老师的动作一起进行；3、教师请家长和宝宝回到自己的位置上4、可以适当重复指导重点：教师在做示范动作时候，速度要缓慢，表达儿歌的时候应清楚。
三、器械——木棒教学目标：感知身体各个部位，以及锻炼触觉感知能力；教具准备：节奏棒小筐子教学过程：1、教师给每个宝宝发一对节奏棒；2、教师将节奏棒放在身体各个部位滚一滚；3、将节奏棒夹在下巴下面，对准筐子抬起下巴，让节奏棒准确地落入筐子里面；指导重点：每做一个动作的时候，教师均应向家长说清楚活动的目的以及操作方法，教师的动作要标准；了解更多：微信：v2375868906四、精细环节教学目标：锻炼宝宝的精细动作能力以及手眼协调能力，逻辑思维能力，同时认知大小以及颜色的变化；教具准备：大小以及颜色不同的扣子教具教学过程：1、教师首先将扣子握在手心里面，由小到大，最大的置与最上方，最小的置于最下方，首先让宝宝观察最上方的扣子的颜色，用另外一只手盖住扣子，并说：“老师要开始变魔术了！1、2、3……”用手将扣子拿开，藏到身后，露出另外一个颜色的扣子，逐一同上进行，直至完成所有的“魔术”游戏；2、将所有的扣子从身后取出，从小到大依次排开，让宝宝认知颜色以及大小；3、将扣子从大到小依次搭起来；4、再将扣子逐一叠搭起来（一个扣子搭着另一个扣子的边缘），老师收回教具；5、教师发给每一个宝宝一组扣子；6、教师到每一个宝宝身边做指导；7、收回教具，游戏结束；8、将家长和宝宝的教具收回，并坐好，和老师一起一边打节奏一边说儿歌——三轮车；指导重点：每一个环节的动作都要让宝宝自己操作，家长做适当指导。
(完整word版)10-12个月宝宝早教教案
第六节核心能力：观察能力、音乐感知能力、运动能力教具准备 : 热身操环节：仿真娃娃一个综合认知活动：宝宝熟悉的一些玩具音乐感知 : _ 哈罗》音乐光盘语言节奏：毛绒玩具小鸭感觉统合活动 : 彩带课前互动 t1 、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。
2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。
此时宝宝可以熟悉教室的环境。
活动过程 :一、相识礼仪教学目的：1 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。
2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。
3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望 .教学准备：请家长带宝宝围坐 M 氏线上，营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。
教学方法 :1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄,给家长做出清晰的示范,便于模仿。
2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼，问好 , 自我介绍,在音乐声中与同伴握手，相识.3。
在音乐教具轻脆的敲打声中（木琴或碰铃 , 可每个宝宝面前一个)与宝宝相互问候。
注意事项 :1 、教师应该比较了解每个宝宝的特点。
2 、示范介绍的内容要准备充分，声音清晰柔和，语速适中，以便于家长模仿为宜二、热身运动教学目的：1 、增强宝宝的体质，促进宝宝大脑神经、肌肉和骨髓系统的发育 , 从而促进宝宝智能的发展2 、激发宝宝身体运动潜能，激发宝宝对运动的兴趣和积极性 .3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法.教学准备：1 、仿真娃娃一个 , 协助教师做健身操的示范动作。
2 、教师伴随示范动作节奏慢慢念口令。
3 、教师熟记健身操 1—6 节的基本动作，能规范操作。
4 、地面整洁干净，便于宝宝躺地进行练习。
教学方法 :1 、请出仿真娃娃，可以为娃娃取个名字 , 教师先介绍六节操的名称 , 并借助娃娃向家长简单地展示一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数。
2 、播放音乐 , 请家长模仿教师让宝宝平躺在地垫上，开始我们的健身操。
《10～12个月婴儿早期教育活动设计与组织》教案
教学主题
任务四：10～12个月婴儿早期教育活动设计与组织
教学课时
第19-20课时
教学目标
一、理解10～12个月婴儿心理发展特点及其在早期教育活动设计中的作用。
二、理解并掌握10～12个月婴儿早期教育活动的设计思路与流程。
教学重点
掌握10～12个月婴儿早期教育活动的设计思路与流程。
2.以案例分析的形式，向学生分析如何整合本月龄段的早期教育活动内容。
3.请学生以“我爱走走走”为主题，谈谈可以组织哪些活动？如何整合活动内容？
四、创设10～12个月婴儿早期教育活动区域
1.播放课前布置学生收集的10～12个月婴儿活动区域的分类、各区域的材料、投放布置等视频和图片资料。
2.呈现这个月龄段典型的玩教具材料，并观看活动区域的布置图。
2.结合案例进行练习。
八、总结本模块任务
复习本节课的重难点：围绕10～12个月婴儿的心理发展特点和早期教育目标，选择适合的教育内容、教育活动形式，创设活动环境，不断优化活动方案，为孩子提供最适宜的教育支持。
九、布置作业
1.诺诺1岁了，仍以爬行为主，奶奶比较着急想让诺诺走，对此你怎么看？你会如何帮助家长？
教学难点
组织和实施10～12个月婴儿的早期教育活动。
教学设计
一、呈现视频，激发学生学习兴趣。
（一）呈现婴儿从出生到一岁的视频，请学生思考婴儿0-1岁生长发育的规律
（二）教师总结。
（三）引入新课。
二、制定10～12个月婴儿早期教育活动目标
1.协助学生理解10～12个月婴儿的心理发展特点。
（1）教师向学生介绍这个月龄段婴儿的心理发展特点。
（2）引导学生讨论： 10～12个月婴儿“突然长大”有哪些体现？其体现了心理发展的什么特点？
早教课程教案模板范文
早教课程教案模板范文一、课程名称。
[具体的早教课程名称，例如“欢乐音乐早教课”]二、课程目标。
1. 认知发展。
让宝宝认识[特定的事物，比如一种乐器或者一种颜色]。
初步理解简单的[概念，如大小、高低等]概念。
2. 身体运动发展。
通过活动锻炼宝宝的[身体部位，如手部精细动作或者腿部大肌肉力量]。
提高宝宝的身体协调性和平衡能力。
3. 社交与情感发展。
鼓励宝宝与其他小伙伴互动，分享玩具或者感受。
激发宝宝积极的情绪体验，如快乐、好奇等。
三、课程对象。
[宝宝的年龄范围，例如1 2岁的宝宝]四、课程时间。
[总时长，如45分钟]五、课程准备。
1. 教具准备。
[列出所需的教具，像彩色积木、小皮球、音乐播放器和相关音乐碟片等]。
根据课程内容，准备好展示用的图片或者卡片。
2. 环境准备。
选择一个宽敞、明亮、安全且富有吸引力的教室或者活动空间。
确保温度适宜，地面干净整洁，没有障碍物。
六、课程流程。
# （一）欢迎与热身（5分钟）1. 教师热情地欢迎每一位宝宝和家长的到来，用欢快的声音说：“欢迎我们的小宝贝们和亲爱的爸爸妈妈来到今天超级有趣的早教课呀！”# （二）主题活动（30分钟）1. 认识颜色（10分钟）教师拿出一个装满彩色球的篮子，里面有红、黄、蓝三种颜色的球。
教师拿起一个红色的球，举得高高的，眼睛睁得大大的，兴奋地说：“哇，小宝贝们，看这个球，它是红色的哦，像红红的苹果一样。
”然后把球递给宝宝们，让他们摸一摸、看一看。
接着用同样的方法介绍黄色和蓝色的球，并且引导宝宝们在周围的环境中寻找相同颜色的物品。
教师可以说：“宝宝们，现在我们来找找教室里有哪些东西是红色、黄色或者蓝色的呀？”鼓励宝宝们用小手指出来。
2. 音乐小达人（10分钟）教师拿出一些简单的小乐器，如木鱼、沙锤和手铃。
先拿起木鱼，轻轻敲几下，发出清脆的声音，然后说：“宝宝们，听，这是木鱼的声音，就像小和尚敲木鱼一样，哆哆哆。
”然后把木鱼递给宝宝，让他们尝试敲一敲。
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10～12个月宝宝早教课程教案——逻辑扣
10～12个月宝宝早教课程教案——逻辑扣
一、交往环节教学目标：培养宝宝的社会交往能力及良好的礼貌习惯；通过一系列的动作认知身体的各部位；教具准备：娃娃教学过程：1、教师首先做自我介绍，围着家长和宝宝一边唱hello歌曲一边走圆圈；2、教师引导家长模仿老师依次进行自我介绍；指导重点：要求家长帮助宝宝完成相关练习，并适当给以鼓励；家庭延伸：家长可在日常生活中鼓励、引导主动与他人打招呼、问好，培养宝宝的交往能力。
二、语言游戏——《TURN AROUND》
10～12个月宝宝早教课程教案——逻辑扣
一、交往环节教学目标：培养宝宝的社会交往能力及良好的礼貌习惯；通过一系列的动作认知身体的各部位；教具准备：娃娃教学过程：1、教师首先做自我介绍，围着家长和宝宝一边唱hello歌曲一边走圆圈；2、教师引导家长模仿老师依次进行自我介绍；指导重点：要求家长帮助宝宝完成相关练习，并适当给以鼓励；家庭延伸：家长可在日常生活中鼓励、引导主动与他人打招呼、问好，培养宝宝的交往能力。
二、语言游戏——《TURN AROUND》教学目标：进一步巩固并加深对此儿歌的印象；教具准备：娃娃教学过程：1、教师一边说一边做动作，并用中文作解释每一个动作的意思；2、教师用英文叙述儿歌，速度可以适当加快，引导家长跟随老师的动作一起进行；3、教师请家长和宝宝回到自己的位置上4、可以适当重复指导重点：教师在做示范动作时候，速度要缓慢，表达儿歌的时候应清楚。
三、器械——木棒教学目标：感知身体各个部位，以及锻炼触觉感知能力；教具准备：节奏棒小筐子教学过程：1、教师给每个宝宝发一对节奏棒；2、教师将节奏棒放在身体各个部位滚一滚；3、将节奏棒夹在下巴下面，对准筐子抬起下巴，让节奏棒准确地落入筐子里面；指导重点：每做一个动作的时候，教师均应向家长说清楚活动的目的以及操作方法，教师的动作要标准；
四、精细环节——逻辑扣教学目标：锻炼宝宝的精细动作能力以及手眼协调能力，逻辑思维能力，同时认知大小以及颜色的变化；教具准备：大小以及颜色不同的扣子教具教学过程：1、教师首先将扣子握在手心里面，由小到大，最大的置与最上方，最小的置于最下方，首先让宝宝观察最上方的扣子的颜色，用另外一只手盖住扣子，并说：“老师要开始变魔术了！
1、2、3……”用手将扣子拿开，藏到身后，露出另外一个颜色的扣子，逐一同上进行，直至完成所有的“魔术”游戏； 2、将所有的扣子从身后取出，从小到大依次排开，
让宝宝认知颜色以及大小；3、将扣子从大到小依次搭起来；4、再将扣子逐一叠搭起来（一个扣子搭着另一个扣子的边缘），老师收回教具；5、教师发给每一个宝宝一组扣子；6、教师到每一个宝宝身边做指导；7、收回教具，游戏结束；
8、将家长和宝宝的教具收回，并坐好，和老师一起一边打节奏一边说儿歌——三轮车；指导重点：每一个环节的动作都要让宝宝自己操作，家长做适当指导。
五、感统活动室自由活动——爬行教学目标：发展宝宝的大肌肉运动教具准备：感统教室教具教学过程：按照老师要求首先进行爬行练习指导重点：注意安全。
六、放松环节——脚铃教学目标：培养宝宝感知节奏能力；教具准备：脚铃，选用当月的曲子教学过程：1、将脚铃绑在宝宝的脚腕上面；2、随着音乐老师首先做示范动作，家长握住孩子的脚腕并模仿老师的动作；指导重点：按照节奏进行
七、游戏——踢龙球教学目标：发展宝宝的脚部触觉能力；教具准备：大龙球，娃娃教学过程：1、教师一只手抱着娃娃的胸部，另一只手托住娃娃的屁股； 2、引导家长模仿老师的动作； 3、用宝宝的脚部踢球；指导重点：家长的动作要轻柔；
八、再见环节教学目标：培养宝宝的礼貌习惯，以及做事有始有终的习惯；教具准备：无教学过程：1、让宝宝和家长手拉手围成圈，边走边唱GOODBYE SONG
2、让大家反方向转圈唱GOODBYE SONG；
3、本节课程结束；上海某早教中心的亲子课程教案，绝对经典~7个月宝宝的亲子教案~一、打招呼（3-5min）目的：初次感受友好的集体气氛。
解除宝宝的生疏感，给宝宝亲切感受，同时培养宝宝的自我意识，熟悉自已姓名，激发主动与人交往的兴趣。
过程：教师：“宝宝们好，我是XX老师。
让老师也来认识一下宝宝吧！被老师请到的宝宝，由家长握住宝宝的小手挥一挥并帮助宝宝介绍说：“大家好，我是XXX，我X个月了。
”其他家长握着自己宝宝的小手，拍拍小手说“×××，欢迎你。
”依次介绍每一位宝宝。
二、线上活动（3-5min）目的：在感受音乐中平稳情绪，同时刺激前庭。
过程：
上海某早教中心的亲子课程教案，绝对经典~7个月宝宝的亲子教案~一、打招呼（3-5min）目的：初次感受友好的集体气氛。
解除宝宝的生疏感，给宝宝亲切感受，同时培养宝宝的自我意识，熟悉自已姓名，激发主动与人交往的兴趣。
过程：教师：“宝宝们好，我是XX老师。
让老师也来认识一下宝宝吧！被老师请到的宝宝，由家长握住宝宝的小手挥一挥并帮助宝宝介绍说：“大家好，我是XXX，我X个月了。
”其他家长握着自己宝宝的小手，拍拍小手说“×××，欢迎你。
”依次介绍每一位宝宝。
二、线上活动（3-5min）目的：在感受音乐中平稳情绪，同时刺激前庭。
过程：1、教师结合介绍游戏内容。
＊教师：“我们要和宝宝来玩‘抱抱摇摇’游戏，这个游戏能让宝宝在音乐中平稳情绪，同时刺激宝宝的前庭。
在活动过程钟，请家长保持安静，让宝宝享受温馨、欢快的音乐氛围。
2、教师起立，用仿真娃娃边示范，家长带宝宝模仿。
＊“托抱走”：宝宝面朝前，家长一首托住宝宝臀部，一手环保宝宝胸部，听着音乐沿脚印线走。
＊“抛飞”：家长按照音乐节奏，左右摇晃宝宝，并逐步增大幅度，一靠脚步的上下起伏带动手臂左右抛飞。
3、请家长起身抱宝宝练习，教师给予适时的指导。
＊提示家长：“抛飞”宝宝时，左右晃动的幅度要小些，防止宝宝不慎脱落。
＊请家长抱宝宝沿着脚印线，跟着教师边听音乐边做动作。
1~2遍后，回到原位坐下。
幼儿园早教中心欢欢班亲子活动方案
↘鐦訫※发表于2009年11月25日 16:23 阅读(0) 评论(0) 分类：个人日记
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蒙台梭利感官课程教案（东方爱婴也称为科学课程）课程简介：课程通过丰富、多元的视觉感官教具体验，促进宝宝感官及神经系统的发育，使宝宝获得感官经验的提升及智力的发展。
通过有趣的感官试验及针对宝宝的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉、温觉、重量、体度、运动等进行全面系统的专业锻炼，培养敏锐观察力与利用环境创造世界的能力，激发宝宝的探索精神，为宝宝的逻辑思维与数学发展打下坚实基础。
课程包括“感官A班”，“感官B班”，“感官C班”
感官A班课程目标：（适用宝宝28-30个月）在丰富的教学活动中，让宝宝学会照顾自己、照顾环境。
通过自主操作，宝宝积累了感官和数量经验，从而促进了认知的发展，并在智力活动中激发了宝宝对感官现象的好奇心与兴趣。
同时，让家长学会观察孩子，了解宝宝智力活动的指向，了解开发宝宝智力的途径与方法。
感官B班课程目标：（适用宝宝31-33个月）通过操作感官教具、参加生活实验，利用多感官的综合教学，让宝宝在自由操作中对教具的属性如长短、大小、粗细、多少、颜色等进行度量，初步理解三维空间概念，并学习对感官经验进行记忆与分类，了解自然现象并发展对感官的探究精神，从而增强宝宝的感知范围，为智力发展奠定基础。
同时，让家长了解感官教育的本质，逐渐进入辅导者的角色。
感官C班课程目标：（适用宝宝33—36个月）在感官B班的基础上，通过系列的感官经验积累与感官实验让宝宝对事物的空间方位、立体结构、质与量的变化进行综合分析，提高宝宝的判断力，改进已经获得的感知觉经验，指导宝宝将感官经验转化为有关概念或特性的心理建构，为数学教育做充分的准备。
同时，让家长在数前准备阶段提供给宝宝适宜的教育环境，为接受数学教育积累生活经验。
注：感官课程现在很多早教机构也称之为科学探索课程，教案包括《课程计划书》，《课程教案详案》，《各阶段教具配置单》，《课程流程设置说明》，《课程操作指导VCD》，《音乐游戏CD》，《课后观察记录模板》。