(完整word版)10-12个月宝宝早教教案
10-12个月亲子教案资料讲解
10-12个月亲子教案10-12个月亲子教案一：站起来喽家长抱宝宝围坐一圈,教师将装有彩色木珠的瓶子举起来并摇动,使其在瓶中滚动发出响声,教师说:"多好看的木珠呀,来,我们和它做游戏。
"活动目标1、宝宝学习扶物站立,尝试横跨迈步2、学认图片,初步认识图片与名称之间的联系3、学习用拇指、食指捏物活动准备1、教具：音乐磁带《妈妈背宝宝》,猫、苹果、太阳的图片2、学具：每人一只小筐,一个透明有盖的瓶子,5---6颗小木珠3、环境创设：淡粉色墙壁，彩色软垫子，幼儿可能爬、摸、碰及的地方均以海绵垫包裹，室内的挂饰、摆放的物品尽量少，散落一些捏响玩具、小毛绒玩具、拉绳（在小玩具上拴绳）玩具及水晶球等，配合舒缓、温馨的音乐活动过程1、问候：点名游戏“宝宝好！”被点到的宝宝和老师招招手，老师给宝宝贴一个小星星在手背上，妈妈也鼓励宝宝一下！2、儿歌：纸风车（1）教师示范朗诵儿歌一遍（2）教师边念儿歌边示范动作一遍①纸风车,像轮盘(握住宝宝的手腕,慢慢转动,做绕线动作)②摇一摇,转一转(动作同上)③吹一吹,转得快(对着宝宝双手吹气,然后握住宝宝的手腕转得快一些)④吹吹转转真好玩(动作同上)（3）家长抱宝宝随着老师的儿歌做动作3、大运动：站起来喽！（1）让宝宝拉着妈妈的手站起来（2）家长将宝宝抱到椅子前面,家长手摇发响玩具,鼓励逗引宝宝扶着椅子站起来,并鼓励宝宝扶着椅子尝试跨步。
家长要及时表扬鼓励交流：从卧位、坐位到站立，是大运动功能发展的一个重要阶段。
对宝宝的心理也有非常重要的影响4、认知：认图片（1）教师反复出示画有小猫、皮球、苹果、太阳等的图片,并告诉宝宝这些图片的名称（2）家长带宝宝去学认图片,家长指着图片说名称,并拉着宝宝的手去拍一拍这张图片交流：在学认图片过程中，让宝宝初步认识图片与名称之间的联系5、精细动作：捏木珠（1）引发兴趣家长抱宝宝围坐一圈,教师将装有彩色木珠的瓶子举起来并摇动,使其在瓶中滚动发出响声,教师说:"多好看的木珠呀,来,我们和它做游戏。
10到12个月亲子教案
10到12个月亲子教案篇一：10-12个月宝宝早教教案第十二节核心能力:探索能力、对音乐节奏的反应能力、身体运动能力教具准备:热身操环节:仿真娃娃一个综合认知活动:有盖子的盒子、宝宝喜欢的一些玩具、布音乐感知:音乐光盘,小鼓语言节奏:萤火虫挂图感觉统合活动:球课前互动:1、欢迎会员参加红黄蓝亲子课程的学习。
2、向家长介绍上课的流程和注意事项。
此时宝宝可以熟悉教室的环境。
活动过程t一、相识礼仪教学目的z1、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。
2、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。
3、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。
教学准备:请家长带宝宝围坐m氏线上,营造一种相对安静的环境,以便教师开始教学活动。
教学方法:1、教师示范介绍,介绍内容可包括姓名、性别、月龄,给家长做出清晰的示范,便于模仿2、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼,问好,自我介绍在音乐声中与同伴握手,相识3.在音乐声中用毛绒玩具或小木偶与宝宝相识问候,增加情趣,增进情感.注意事项21、教师应该比较了解每个宝宝的特点。
2、示范介绍的内容要准备充分,声音清晰柔和,语速适中,以便于家长模仿为宜.一、热身运动教学目的E1、增强宝宝的体质,促进宝宝大脑神经、肌肉和骨髓系统的发育,从而促进宝宝智能的发展.2、激发宝宝身体运动潜能,激发宝宝对运动的兴趣和积极性.3、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。
教学准备:1、仿真娃娃一个,协助教师做健身操的示范动作。
2、教师伴随示范动作节奏慢慢念口令。
3、教师熟记健身操l一7节的基本动作,能规范操作。
4、地面整洁干净,便于宝宝躺地进行练习。
教学方法:1、请出仿真娃娃,可以为娃娃取个名字,教师先介绍七节操的名称,并借助娃娃向家长简单地展示一下健身操的基本动作,使家长心中有数。
2、播放音乐,请家长模仿教师让宝宝平躺在地垫上,开始我们的健身操。
3、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐,同时妈妈表情亲切,适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。
呀呀班10-12个月
呀呀班（一）一、Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。
二、唱名游戏（社会能力）目的：培养自信心；激发表现欲，增强本体意识，在与同伴交往中感知尊重和被尊重。
进程：教师先作试范自我介绍：叫什么名字？几岁了？在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。
请其他的宝宝拍手欢迎。
词谱：3 4 5 / 3 4 5 / 5 4 3 2 / 1 -×××/ ×××/ 我们欢迎/ 你三、拨珠（精细动作）目的：训练手眼和谐拨的动作及食指的独立性，培养空间知觉和视觉追踪能力。
准备：绕珠进程：1、教师出示绕珠架，吸引宝宝的注意力。
2、教师出示食指，拨动珠子，强调“拨”。
四、翻越障碍物（大运动）目的：1、锤炼宝宝翻越障碍物的能力；2、锤炼宝宝学会扶着妈妈的腿站立起握住球；3、手脚大肌肉的运动与和谐能力。
准备：彩色接龙、碟片、球进程：1、相伴音乐，妈妈把宝宝放在一边的彩色接龙里。
2、妈妈蹲在另一边叫宝宝的名字，要求宝宝爬出彩色接龙。
3、找到妈妈的宝宝发放球，让宝宝玩一会儿，感觉他的质地；4、妈妈拿着球站起身来叫宝宝来抓球。
5、教师帮助宝宝抓住球，并让宝宝们在一起玩球。
注：可以让宝宝们比赛看谁最快。
五、亲亲我（语言能力）目的：增进妈妈和宝宝的交融性，并增进宝宝的语言发展。
进程：1、教师带着妈妈和宝宝一起说儿歌。
2、宝宝坐在妈妈的两腿上，妈妈有节奏的说儿歌并配合两腿抬高放低。
儿歌：我的小脸像苹果，妈妈你快亲亲我，亲呀亲亲我。
六、目的：1、观赏音乐、感知节奏；2、感知乐器发出的声音。
准备：碟片、手铃进程：1、发放手铃让宝宝自己玩一会儿，发觉能摇出声音。
2、妈妈和宝宝各拿一支手铃，配合音乐和教师一起摇手铃。
七、宝宝足球目的：增强眼脚和谐能力及大动作技能，培养社交行动能力。
准备：球进程：教师给每个宝宝发一个球，请家长双手抱住宝宝腋下，在家长动力的帮助下，宝宝身体和腿的运动能够让球在地上转动。
女婴10个月早教教案怎么写
女婴10个月早教教案怎么写教案标题：女婴10个月早教教案教学目标：1. 帮助女婴发展基本的感知、认知和运动能力。
2. 促进女婴的语言发展和社交能力。
3. 培养女婴的创造力和想象力。
教学内容：1. 感知和认知发展：a. 视觉发展：通过展示不同颜色、形状和大小的玩具，帮助女婴识别和区分。
b. 听觉发展：播放简单的音乐和儿歌，引导女婴对声音做出反应。
c. 触觉发展：提供不同材质的玩具，让女婴感受不同的触感。
d. 认知发展：使用简单的益智玩具，如拼图、积木等，帮助女婴理解对象间的关系。
2. 运动能力发展：a. 肌肉控制：引导女婴进行爬行、翻滚、坐立等动作，锻炼肌肉控制能力。
b. 手眼协调：提供适合女婴抓握的玩具，鼓励她进行抓握、放置等操作。
c. 平衡感和协调性：在安全的环境下，帮助女婴站立、扶着物体行走等，培养平衡感和协调性。
3. 语言和社交能力发展：a. 说话训练：与女婴进行简单的对话，模仿她的声音和表情，鼓励她模仿发出简单的音节和词语。
b. 图书阅读：给女婴提供适合她年龄的图书，与她一起阅读，指着图画并说出相应的词语。
c. 社交互动：安排女婴与其他婴儿或幼儿进行互动游戏，如传球、拍手等，培养社交技巧。
4. 创造力和想象力：a. 绘画和手工制作：提供简单的绘画工具和材料，鼓励女婴进行涂鸦和手工制作。
b. 角色扮演：给女婴提供简单的角色扮演道具，如玩具电话、厨房玩具等，激发她的想象力。
教学活动：1. 玩具展示：展示不同颜色、形状和大小的玩具，引导女婴观察和辨认。
2. 音乐欣赏：播放简单的音乐和儿歌，让女婴跟随节奏摇摆、拍手等。
3. 益智玩具：使用益智玩具进行简单的游戏，如拼图、积木等。
4. 动作训练：在安全的环境下，引导女婴进行爬行、翻滚、坐立等动作训练。
5. 语言训练：与女婴进行对话，鼓励她模仿发出简单的音节和词语。
6. 图书阅读：与女婴一起阅读适合她年龄的图书，并指着图画说出相应的词语。
7. 社交互动：安排女婴与其他婴儿或幼儿进行互动游戏，培养社交技巧。
满岁婴儿早教教案模板范文
课程名称：满岁婴儿早期启蒙课程适用年龄： 12个月课程目标：1. 培养婴儿的基本认知能力，如颜色、形状、大小等。
2. 增强婴儿的语言表达能力，通过模仿和互动学习基础词汇。
3. 锻炼婴儿的精细动作和手眼协调能力。
4. 促进婴儿的情感和社会交往能力发展。
课程准备：- 彩色玩具：各种形状、颜色不同的玩具，如球、积木、动物模型等。
- 图画书：简单易懂的图画书，适合婴儿阅读。
- 音乐播放器：播放适合婴儿听的音乐。
- 安全的绘画材料：如无毒蜡笔、彩色纸等。
课程时间： 30分钟课程流程：一、热身活动（5分钟）1. 轻柔的音乐开场，家长与婴儿一起做简单的肢体运动，如拍手、转圈等，以激发婴儿的兴趣和参与度。
二、认知活动（10分钟）1. 颜色认知：展示不同颜色的玩具，引导婴儿通过触摸和观察来认识颜色。
2. 形状认知：展示不同形状的玩具，鼓励婴儿说出或指出形状名称。
3. 大小认知：展示大小不同的玩具，引导婴儿通过比较大小来学习。
三、语言活动（10分钟）1. 模仿游戏：家长模仿婴儿的发音，鼓励婴儿模仿。
2. 词汇学习：通过图画书，教婴儿认识简单词汇，如“猫”、“球”、“狗”等。
3. 对话练习：家长与婴儿进行简单的对话，如“宝宝，这是什么？”，“这是红色的球，宝宝喜欢吗？”四、精细动作活动（5分钟）1. 玩具操作：让婴儿尝试用手指操作小玩具，如穿珠子、拼图等。
2. 绘画活动：提供无毒蜡笔和彩色纸，让婴儿自由涂鸦，锻炼手部精细动作。
五、情感和社会交往活动（5分钟）1. 亲子互动：家长与婴儿进行拥抱、亲吻等亲密的身体接触，增进亲子关系。
2. 社交互动：引导婴儿与其他婴儿进行简单的互动，如分享玩具、一起玩耍等。
课程总结：1. 家长与婴儿一起回顾今天的活动内容，巩固所学知识。
2. 家长给予婴儿积极的反馈和鼓励，增强婴儿的自信心。
注意事项：- 教学过程中，家长应保持耐心和温柔，避免过度强迫婴儿。
- 根据婴儿的兴趣和反应，适当调整教学内容和难度。
《亲子启蒙课程10-12个月》-教案
●亲子启蒙课程●适合10-12个月幼儿●活动一：礼仪问候●活动目标：1、让家长与宝宝熟悉教室的环境并做好上课前的准备；●2、教会家长问好歌，以便家长在家中复习这个活动；●3、教师与家长、宝宝相互熟悉。
●活动准备：1、CD机；●2、背景音乐●3、欢迎歌●4、国乐●活动过程：1、开始曲：教师播放轻松的背景音乐，家长抱着宝宝进入教室。
教师提醒家长做好上课前的准备：让小宝宝处于清醒的状态、给宝宝穿上纸尿裤、把手机调为振动。
如果小宝宝这时正在哭闹，教师应指导家长带孩子到教室外走走，抱着宝宝安抚一下宝宝的情绪，待宝宝情绪稳定后再进入教室。
教师在自己的位置坐好，然后请家长抱着宝宝在教师的对面呈半圆形围坐好。
教师应指导家长把宝宝放在自己的大腿上，让宝宝面向教师，坐稳。
●2、欢迎歌：关掉背景音乐，教师开始向家长和宝宝进行自我介绍。
教师：“家长们、宝宝们，你们好，欢迎你们来到***，我是××老师。
今天我带来了我的好朋友（教师快速地把手放到背后，将手偶欢欢戴在手上，然后将手伸出来）——欢欢。
欢欢给大家带来了一首好听的欢迎歌，让我们一起来听一听。
”教师指示配班教师放音乐。
教师：“欢欢特别想认识在座的每一位宝宝，下面我们就请家长们向大家介绍宝宝的名字和年龄。
然后我们一起来给宝宝唱欢迎歌。
从这边开始（教师伸手示意左边或右边的第一位家长）。
请告诉欢欢您的宝宝叫什么名字，多大了？”家长说出宝宝的名字和月龄。
教师：“欢迎××，请家长们跟我一起来唱歌，欢迎他。
”教师带领着家长一起来唱欢迎歌。
教师：“我们一起鼓掌欢迎××”。
教师带领着家长们一边鼓掌，一边说欢迎××。
教师带领大家依次认识每一位宝宝。
教师第一遍唱欢迎歌时，家长可能不太会唱，教师可以有意识地放慢速度，并鼓励家长与自己一起唱。
如果家长没有跟随老师一起大声唱，教师要用指示语提醒家长，只有一起来唱欢迎歌，才能调动起所有家长的情绪，营造出欢乐的气氛。
早教课程10--12个月活动目标
爱心一班亲子教育活动目标(10 个月--12 个月〉一、相识礼仪通过相识礼仪, 开发宝宝人际交往和自我认识潜能。
培养正确的与人交往、自我认识的态度与方法。
二、热身运动通过热身运动,促进宝宝大肌肉动作和协调能力。
通过一些发展宝宝大肌肉的活动,以及促进宝宝身体协调性的活动, 达到锻炼身体的目的。
三、综合认知活动通过综合认知活动, 发展触摸、抓握能力, 学习用拇指、食指担取及玩弄物体的动作。
通过有趣味的游戏活动, 发展宝宝注意、观察、记忆等能力。
四、音乐感知通过音乐感知, 激发宝宝对音乐的兴趣和积极性。
在妈妈随音乐哼唱和带动宝宝的舞动跳跃、打击小乐器的活动中 , 引导宝宝初步感知音乐的节奏、旋律, 培养宝宝初步的音乐素质和表现欲望。
感知 2/4 拍音乐的节奏, 练习两拍一下地敲击小鼓、小铃等小乐器。
五、语言节奏在发展昕觉、视觉的活动中激发宝宝学习语言的兴趣和潜能,发展宝宝对语言的理解能力,学习执行简单的指令, 做一些简单的事情。
学习词与实物的对应, 如 : 小金鱼、小猴子等。
六、感觉统合活动通过感觉统合训练活动, 发展动作协调能力及前庭平衡能力, 促进宝宝的身体健康发育。
感统器材不但有利于预防宝宝感统失调现象的产生, 还有利于培养宝宝坚强、敢的性格。
本期课运用大量的感统器材, 如 : 木马、平衡木、大龙球等。
七、课程线索本期课主要的课程线索是以发展宝宝触觉为主, 触觉的发展和抓握运动的发展有密切关系。
我们每节课都设置了发展宝宝触觉的环节, 如笑的游戏、侧位抓物、抓握玩具等。
教学活动流程一、课前说明:所需时间 : 3 分钟具体方法 : 将本节课的活动名称写在彩虹桥上。
主要内容 : 利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标 :提示家长那些需要注意或配合的地方 :宝宝可以在室内自由活动 , 熟悉教室环境。
背景音乐 :二、相识礼仪:所需时间 : 5 分钟具体方法 : 教师通过语言和肢体动作进行示范 , 请家长和宝宝模仿。
1012个月宝宝早教教案
第四节核心能力: 主动表现、协调运动能力、音乐感知和表现教具准备 : 热身操环节 : 仿真娃娃一个;j 原地爬动 ;综合认知活动 : 每个宝宝 2-3 个能敲击的玩具音乐感知 : _ 在农场里》音乐光盘语言节奏 : 挂图《小眼睛 , 小嘴巴》感觉统合活动 : 弓形门课前互动z标实现程且1 、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。
2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。
此时宝宝可以熟悉教室的环境。
热身运动综合认知音乐感知语言韵律感统活动小耳朵,1-5节敲敲打打在农场里 ,爬过山洞-小嘴巴一、相识礼仪教学目的 11 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能 .2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。
3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望 .教学准备 :请家长带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。
教学方法 :1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄,给家长做出清晰的示范,便于模仿.2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍,在音乐声中与同伴握手,相识.3 、在音乐声中与每一宝宝亲切握手、拥抱 , 叫宝宝的名字并向他问好.注意事项 21 、教师应该比较了解每个宝宝的特点 .2 、示范介绍的内容要准备充分 , 声音清晰柔和 , 语速适中,以便于家长模仿为宜.二、热身运动教学目的 ,1 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨髓系统的发育 , 从而促进宝宝智能的发展2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。
3 、帮助家民学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。
教学准备 :1 、仿真娃娃一个 , 协助教师做健身操的示范动作。
2 、教师伴随示范动作节奏慢慢念口令。
3 、教师熟记健身操 1-5 节的基本动作 , 能规范操作。
4 、地面整洁干净 , 便于宝宝躺地进行练习。
教学方法 :1 、请出仿真娃娃 , 可以为娃娃取个名字 , 教师先介绍五节操的名称 , 并借助娃娃向家长简单地展示一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数。
10-12个月亲子教案资料讲解
3、将扣子从大到小依次搭起来；
4、再将扣子逐一叠搭起来（一个扣子搭着另一个扣子的边缘），
老师收回教具；
5、教师发给每一个宝宝一组扣子；
6、教师到每一个宝宝身边做指导；
一些
4吹吹转转真好玩（动作同上）
（3）家长抱宝宝随着老师的儿歌做动作
3、大运动：站起来喽！
(1)让宝宝拉着妈妈的手站起来
(2)家长将宝宝抱到椅子前面，家长手摇发响玩具，鼓励逗引宝宝 扶着椅子站起来，并鼓励宝宝扶着椅子尝试跨步。家长要及时表扬鼓 励
交流：从卧位、坐位到站立，是大运动功能发展的一个重要阶
段。对宝宝的心理也有非常重要的影响
4、认知：认图片
(1)教师反复出示画有小猫、皮球、苹果、太阳等的图片，并告 诉宝宝这些图片的名称
(2)家长带宝宝去学认图片，家长指着图片说名称，并拉着宝宝的 手去拍一拍这张图片
交流：在学认图片过程中，让宝宝初步认识图片与名称之间的联 系
5、精细动作：捏木珠
（1）引发兴趣
家长抱宝宝围坐一圈，教师将装有彩色木珠的瓶子举起来并摇动，使 其在瓶中滚动发出响声，教师说:"多好看的木珠呀,来,我们和它做游 戏。"
（2）家长和宝宝一起玩游戏
每位家长将装有术珠的瓶盖打开，把木珠倒在小塑料筐里，告诉宝宝"这是木珠。"家长边说,边将木珠一粒一粒从筐里拣起放进瓶子里，放 进三至四粒后，让宝宝试着用拇指、食指捏起木珠放进瓶子，如放不进 去，可让宝宝把木珠捏起放在家长的手上，由家长放进瓶子里。等都放 进去后，盖起盖子，摇一摇，发出声音，可反复进行
交流：这是一个拇指与食指的捏物训练
6、亲子游戏:妈妈背宝宝（儿歌及玩法附后）
《10-12个月婴儿的亲子教育活动》教案
《10-12个月婴儿的亲子教育活动》教案10-12个月婴儿的亲子教育活动教案一、活动概述对于10-12个月的婴儿来说，亲子教育活动是促进身心发展和促进与父母间亲密关系的重要途径。
本教案旨在提供一系列适合该年龄段婴儿的亲子教育活动，帮助促进他们的感知能力、运动能力和语言发展。
二、活动目标1. 促进婴儿认知能力的发展；2. 培养婴儿的运动协调性和精细动作能力；3. 促进婴儿的语言发展；4. 增强婴儿与父母间的亲密关系。
三、活动内容活动一：触摸游戏 - "摸摸猜"时间：10-15分钟材料：盒子、柔软布料活动步骤：1. 将不同材质的物品放入盒子内（如绒毛、硬纸板等）；2. 请父母用手触摸盒子内物品，并描述给婴儿听，让婴儿通过触摸来猜测物品；3. 让婴儿亲自伸手进盒子内摸索，猜测其中物品的材质。
活动二：音乐时间 - "摇摇乐"时间：10-15分钟材料：响铃、铃鼓等能发出清脆声音的乐器活动步骤：1. 将乐器交给父母，让他们与婴儿一起演奏音乐；2. 鼓励婴儿跟随音乐摇摆身体；3. 鼓励父母与婴儿一起唱歌，传递音乐的快乐。
活动三：语言启蒙 - "说说看"时间：15-20分钟材料：绘本、婴儿食物图片卡片等活动步骤：1. 选择一本婴儿喜爱的绘本，与婴儿一起看图书，指着图片给出简单、明了的描述；2. 使用婴儿食物图片卡片，让婴儿辨认和说出卡片上的食物名称；3. 鼓励父母与婴儿一起模仿各种动物的叫声，增强婴儿的语言启蒙。
活动四：探索游戏 - "寻宝之旅"时间：15-20分钟材料：盒子、玩具、布料等活动步骤：1. 把几个玩具藏在房间或者指定的区域；2. 引导婴儿与父母一起寻找隐藏的玩具；3. 随着寻找的进行，以简单的语言描述玩具的位置，帮助婴儿学习方向和空间概念。
四、活动评估1. 观察婴儿在活动过程中的参与度以及对活动的反应；2. 父母亲自记录婴儿在活动结束后的表现，如表达更多的语言、增强与父母互动等。
10--12个月活动目标
10--12个月活动目标爱心一班亲子教育活动目标 (10 个月--12 个月〉一、相识礼仪通过相识礼仪 , 开发宝宝人际交往和自我认识潜能。
培养正确的与人交往、自我认识的态度与方法。
二、热身运动通过热身运动 ,促进宝宝大肌肉动作和协调能力。
通过一些发展宝宝大肌肉的活动 ,以及促进宝宝身体协调性的活动 , 达到锻炼身体的目的。
三、综合认知活动,通过综合认知活动 , 发展触摸、抓握能力 , 学习用拇指、食指担取及玩弄物体的动作。
通过有趣味的游戏活动 , 发展宝宝注意、观察、记忆等能力。
四、音乐感知通过音乐感知 , 激发宝宝对音乐的兴趣和积极性。
在妈妈随音乐哼唱和带动宝宝的舞动跳跃、打击小乐器的活动中 , 引导宝宝初步感知音乐的节奏、旋律 , 培养宝宝初步的音乐素质和表现欲望。
感知 2/4 拍音乐的节奏 , 练习两拍一下地敲击小鼓、小铃等小乐器。
五、语言节奏在发展昕觉、视觉的活动中激发宝宝学习语言的兴趣和潜能发展宝宝对语言的理解能力,学习执行简单的指令 , 做一些简单的事情。
学习词与实物的对应 , 如 : 小金鱼、小猴子等。
,六、感觉统合活动通过感觉统合训练活动 , 发展动作协调能力及前庭平衡能力 , 促进宝宝的身体健康发育。
感统器材不但有利于预防宝宝感统失调现象的产生 , 还有利于培养宝宝坚强、敢的性格。
本期课运用大量的感统器材 , 如 : 木马、平衡木、大龙球等。
七、课程线索本期课主要的课程线索是以发展宝宝触觉为主 , 触觉的发展和抓握运动的发展有密切关系。
我们每节课都设置了发展宝宝触觉的环节 , 如笑的游戏、侧位抓物、抓握玩具等。
教学活动流程一、课前说明 :所需时间 : 3 分钟具体方法 : 将本节课的活动名称写在彩虹桥上。
主要内容 : 利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标 : 提示家长那些需要注意或配合的地方 : 宝宝可以在室内自由活动 , 熟悉教室环境。
背景音乐 : 二、相识礼仪 :所需时间 : 5 分钟具体方法 : 教师通过语言和肢体动作进行示范 , 请家长和宝宝模仿。
《10～12个月婴儿早期教育活动设计与组织》教案
教学主题
任务四：10～12个月婴儿早期教育活动设计与组织
教学课时
第19-20课时
教学目标
一、理解10～12个月婴儿心理发展特点及其在早期教育活动设计中的作用。
二、理解并掌握10～12个月婴儿早期教育活动的设计思路与流程。
教学重点
掌握10～12个月婴儿早期教育活动的设计思路与流程。
2.以案例分析的形式，向学生分析如何整合本月龄段的早期教育活动内容。
3.请学生以“我爱走走走”为主题，谈谈可以组织哪些活动？如何整合活动内容？
四、创设10～12个月婴儿早期教育活动区域
1.播放课前布置学生收集的10～12个月婴儿活动区域的分类、各区域的材料、投放布置等视频和图片资料。
2.呈现这个月龄段典型的玩教具材料，并观看活动区域的布置图。
2.结合案例进行练习。
八、总结本模块任务
复习本节课的重难点：围绕10～12个月婴儿的心理发展特点和早期教育目标，选择适合的教育内容、教育活动形式，创设活动环境，不断优化活动方案，为孩子提供最适宜的教育支持。
九、布置作业
1.诺诺1岁了，仍以爬行为主，奶奶比较着急想让诺诺走，对此你怎么看？你会如何帮助家长？
教学难点
组织和实施10～12个月婴儿的早期教育活动。
教学设计
一、呈现视频，激发学生学习兴趣。
（一）呈现婴儿从出生到一岁的视频，请学生思考婴儿0-1岁生长发育的规律
（二）教师总结。
（三）引入新课。
二、制定10～12个月婴儿早期教育活动目标
1.协助学生理解10～12个月婴儿的心理发展特点。
（1）教师向学生介绍这个月龄段婴儿的心理发展特点。
（2）引导学生讨论： 10～12个月婴儿“突然长大”有哪些体现？其体现了心理发展的什么特点？
10到12个月亲子园教案
10到12个月亲子园教案1. 教案简介本教案适用于10到12个月大的婴幼儿，旨在帮助他们通过亲子园的活动探索和发展他们的感官、运动和社交技能。
这个教案旨在提供一系列实用、有趣的活动，帮助婴幼儿与父母一起学习和成长。
2. 活动安排活动一：感官发展•目标：通过感官刺激和游戏，帮助婴幼儿发展他们的听觉、视觉、触觉和嗅觉能力。
•活动：1.一起听音乐：播放轻柔的儿童音乐，让宝宝聆听，并手拍节奏。
2.色彩探索：使用明亮的颜色和不同质地的材料制作简单的感官刺激玩具，如红色丝带、布块等。
3.嗅觉游戏：使用香水或水果的香味，让宝宝闻并尝试辨别不同的气味。
4.触觉发展：提供各种不同材质的玩具，如软毛刷、硬塑料球等，让宝宝触摸并感受不同的质地。
活动二：运动发展•目标：通过运动和游戏，帮助婴幼儿发展他们的肌肉、平衡和协调能力。
•活动：1.探索爬行：在安全的环境中，为宝宝提供足够的空间，鼓励他们自由爬行和探索。
2.抓取和放置：给宝宝提供多种形状和材质的玩具，鼓励他们探索和练习抓取和放置的动作。
3.拍手游戏：教宝宝拍手并模仿你的动作，增强他们的手眼协调能力。
4.直立练习：帮助宝宝站起来，并在平衡的情况下支持他们，鼓励他们尝试走动的第一步。
活动三：社交技能•目标：通过与他人的互动，帮助婴幼儿发展他们的社交技能和情感认知。
•活动：1.社交游戏：设置小组活动，鼓励宝宝相互交流，并鼓励他们之间的互动和合作。
2.图书阅读：与宝宝阅读有趣的亲子图书，引导他们认识和表达情感。
3.唱歌和舞蹈：与宝宝一起唱歌和跳舞，培养他们的音乐和表达能力。
4.爬行游戏：创建一个爬行障碍赛道，鼓励宝宝与其他宝宝竞争并共同完成任务。
3. 教学方法•使用互动游戏和活动，让婴幼儿主动参与和探索。
•提供安全和舒适的环境，以便婴幼儿自由探索和学习。
•鼓励父母与婴幼儿一起参与活动，促进亲子互动和感情发展。
•给予婴幼儿积极的鼓励和赞赏，增强他们的自信心和学习兴趣。
4. 家庭延伸活动•提供家庭活动建议，鼓励家长在家中继续支持孩子的发展，如：1.每天与孩子进行亲子读书时间，邀请孩子自己选择喜欢的书。
十到十二月早教教案设计
十到十二月早教教案设计教案标题：十到十二月早教教案设计教学目标：1. 帮助幼儿发展语言能力，包括词汇量的扩大和表达能力的提升。
2. 促进幼儿的认知发展，培养观察、记忆和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的社交技能，包括与他人合作和分享等。
教学内容：1. 语言发展：通过歌曲、儿歌和故事等形式，引导幼儿学习新的词汇，并能够简单地使用这些词汇进行表达。
2. 认知发展：通过观察和实验等活动，培养幼儿的观察力和记忆力，同时引导他们尝试解决简单的问题。
3. 社交技能：通过游戏和合作活动，培养幼儿与他人合作和分享的能力。
教学活动：1. 活动一：歌曲和儿歌学习- 选择一些简单易学的歌曲和儿歌，例如《小星星》、《拔萝卜》等，与幼儿一起唱歌。
- 在唱歌的过程中，重点教授一些新的词汇，例如星星、萝卜等，并与幼儿进行反复练习。
2. 活动二：故事时间- 选择一些适合幼儿的简短故事，例如《三只小猪》、《小红帽》等，与幼儿一起阅读。
- 在阅读故事的过程中，通过提问引导幼儿思考故事情节和角色，培养他们的观察力和记忆力。
3. 活动三：观察实验- 准备一些简单的观察实验，例如将水倒入不同形状的容器中，观察水的形状是否改变等。
- 引导幼儿观察实验现象，并与他们一起讨论和总结观察结果，培养他们的解决问题的能力。
4. 活动四：游戏和合作- 设计一些适合幼儿的游戏和合作活动，例如搭积木、拼图等。
- 引导幼儿与他人合作完成游戏或任务，并鼓励他们分享和交流自己的想法和经验，培养他们的社交技能。
评估方式：1. 观察记录：通过观察幼儿在活动中的表现，记录他们的语言使用、认知发展和社交行为等方面的情况。
2. 反馈交流：与幼儿及其家长进行交流，了解他们对教学活动的反馈和意见，以及幼儿在学习过程中的进展情况。
教学资源：1. 歌曲和儿歌CD或音频文件。
2. 适合幼儿的图书故事书。
3. 观察实验所需的材料，例如容器、水等。
4. 合作游戏所需的玩具或工具。
教学反思：在教学过程中，要注意幼儿的兴趣和能力水平，选择适合他们发展需求的教学活动。
10-12个月早教方案
10-12个月宝宝的亲子教育教案1．健康宝宝——宝宝来做操教具构成：布娃娃——明明；舒缓优美的背景音乐适用年龄：10-12个月教育目的：锻炼宝宝骨骼和肌肉，促进宝宝动作的发展，增强宝宝的灵活性。
活动过程：1．教师放音乐，抱着明明迎接宝宝的到来。
宝宝进入活动室后，家长可抱着宝宝随着音乐走一走，跳一跳，以调动宝宝的情绪，愿意参与游戏活动。
2．“宝宝看，明明躺在地毯上准备做操了。
”家长引导宝宝仰卧在地毯上，教师开导边喊拍子边示范，家长和宝宝一起来做操，先做前六节，再为做第七节，宝宝做完操后，家长亲一亲宝宝，以示表扬。
第一节：全身按摩(两个8拍)动作要领：让宝宝自然放松仰卧，1-4拍成人握住宝宝两手腕，从手腕向上按摩4下至肩；5-8拍，成人握住宝宝两足踝，从足裸向上按摩4下至大腿部；第二个8拍1-4拍自胸部至腹部进行按摩，手法呈环形；5-8拍同1-4拍。
第二节：伸屈肘运动(两个8拍)动作要领：宝宝仰卧。
成人两手握住宝宝两手腕部；1拍两臂侧手举；2拍将两臂肘关节弯曲，双手置于胸前；3拍将两臂上举伸直；4拍还原。
5-8拍动作同1-4拍。
活动过程：第三节：伸屈腿回旋运动(两个8拍)动作要领：仰卧、成人握住宝宝踝关节的上部位置，1-2拍伸屈宝宝左腿关节；3-4拍伸屈宝宝右腿关节；5-6拍将宝宝右膝关节弯曲，左大腿靠近体侧由内向外回旋；7-8拍将宝宝右膝关节弯曲，右大腿靠近体侧由内向外回旋。
第二个8拍同第一个8拍。
第四节：爬行运动动作要领：宝宝仰卧，两肩向前伸，两脚弯曲，准备爬行。
可在宝宝前方50-60厘米处放一玩具，诱导宝宝向前爬行拿玩具。
如宝宝爬不到，成人按节拍用双手托宝宝双脚，辅助爬行。
第五节：蹲下运动(两个8拍)动作要领：让宝宝背对成人，成人左手托宝宝臂部，右手抱宝宝腰腹部，1-2拍蹲下；3-4拍还原；5-8拍动作同1-4拍。
第二个8拍同第一个8拍。
第六节：跳跃运动动作要领：宝宝面对成人而立，成人双手扶宝宝脆下，有节奏地“嘿嘿”，成人将宝宝轻轻举起跳动。
10到12早教动作发展的教案
10到12早教动作发展的教案引言在婴幼儿期，早期教育对于儿童的发展起着关键性作用。
早教动作的发展是儿童运动能力和认知能力发展的重要环节。
本文以10到12个月婴幼儿为例，设计了一份早教动作发展的教案，希望能够帮助家长和教师有效地促进儿童的身体和认知发展。
教案内容1.热身活动–游戏：拍手–描述：引导儿童模仿大人拍手的动作，可以唱歌或播放音乐以增加趣味性。
–目的：培养儿童手部协调能力和音乐感知能力。
2.基础动作训练–游戏：爬行–描述：放置儿童在空旷的地方，鼓励儿童爬行。
家长和教师可以在前方用玩具或食物来吸引儿童前进。
–目的：培养儿童的运动、平衡和空间认知能力。
–游戏：从小椅子上站起来–描述：提供适合儿童体型的小椅子，引导儿童从坐姿站立起来，可辅助儿童的手臂或背部。
–目的：锻炼儿童的下肢力量和平衡能力。
–游戏：抓握小球–描述：给儿童一个适合大小的塑料或软质球，鼓励儿童使用手指和手掌抓握球。
–目的：促进儿童手部肌肉发育，提高手眼协调能力。
3.知识普及–游戏：指认身体部位–描述：问儿童身体上的不同部位，如头、眼、鼻子等，并指向相应的部位。
–目的：帮助儿童认识自己的身体部位，促进语言和认知发展。
–游戏：找差异–描述：给儿童准备几个相似但有细微差异的玩具，鼓励儿童找出不同之处。
–目的：培养儿童的观察力和逻辑思维能力。
4.动作配合–游戏：跳跃–描述：引导儿童跳跃，可以选择跳起时一起唱歌或按节奏拍手。
–目的：锻炼儿童下肢力量和协调能力。
–游戏：踢球–描述：给儿童一个柔软的球，鼓励儿童用脚踢球。
–目的：增强儿童下肢力量和平衡能力。
5.放松活动–游戏：躺下休息–描述：让儿童躺在安全的地方，可以轻轻按摩儿童的身体，放松儿童的肌肉。
–目的：帮助儿童放松身心，减轻疲劳感。
–游戏：听音乐–描述：播放柔缓轻松的音乐，让儿童安静地听，可以加入一些简单的手指操。
–目的：促进儿童的情绪调节和音乐感知能力。
总结这份早教动作发展的教案旨在通过一系列的游戏和活动促进儿童的身体和认知发展。
(完整word版)10-12个月宝宝早教教案
第六节核心能力：观察能力、音乐感知能力、运动能力教具准备 : 热身操环节：仿真娃娃一个综合认知活动：宝宝熟悉的一些玩具音乐感知 : _ 哈罗》音乐光盘语言节奏：毛绒玩具小鸭感觉统合活动 : 彩带课前互动 t1 、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。
2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。
此时宝宝可以熟悉教室的环境。
活动过程 :一、相识礼仪教学目的：1 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。
2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。
3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望 .教学准备：请家长带宝宝围坐 M 氏线上，营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。
教学方法 :1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄,给家长做出清晰的示范,便于模仿。
2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼，问好 , 自我介绍,在音乐声中与同伴握手，相识.3。
在音乐教具轻脆的敲打声中（木琴或碰铃 , 可每个宝宝面前一个)与宝宝相互问候。
注意事项 :1 、教师应该比较了解每个宝宝的特点。
2 、示范介绍的内容要准备充分，声音清晰柔和，语速适中，以便于家长模仿为宜二、热身运动教学目的：1 、增强宝宝的体质，促进宝宝大脑神经、肌肉和骨髓系统的发育 , 从而促进宝宝智能的发展2 、激发宝宝身体运动潜能，激发宝宝对运动的兴趣和积极性 .3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法.教学准备：1 、仿真娃娃一个 , 协助教师做健身操的示范动作。
2 、教师伴随示范动作节奏慢慢念口令。
3 、教师熟记健身操 1—6 节的基本动作，能规范操作。
4 、地面整洁干净，便于宝宝躺地进行练习。
教学方法 :1 、请出仿真娃娃，可以为娃娃取个名字 , 教师先介绍六节操的名称 , 并借助娃娃向家长简单地展示一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数。
2 、播放音乐 , 请家长模仿教师让宝宝平躺在地垫上，开始我们的健身操。
10～12个月宝宝早教课程
10～12个月宝宝早教课程第一篇：10～12个月宝宝早教课程这次给大家带来宝宝10到12月的早教教程一、交往环节教学目标：培养宝宝的社会交往能力及良好的礼貌习惯；通过一系列的动作认知身体的各部位；教具准备：娃娃教学过程：1、教师首先做自我介绍，围着家长和宝宝一边唱hello歌曲一边走圆圈；2、教师引导家长模仿老师依次进行自我介绍；指导重点：要求家长帮助宝宝完成相关练习，并适当给以鼓励；家庭延伸：家长可在日常生活中鼓励、引导主动与他人打招呼、问好，培养宝宝的交往能力。
二、语言游戏——《TURN AROUND》教学目标：进一步巩固并加深对此儿歌的印象；教具准备：娃娃教学过程：1、教师一边说一边做动作，并用中文作解释每一个动作的意思；2、教师用英文叙述儿歌，速度可以适当加快，引导家长跟随老师的动作一起进行；3、教师请家长和宝宝回到自己的位置上4、可以适当重复指导重点：教师在做示范动作时候，速度要缓慢，表达儿歌的时候应清楚。
三、器械——木棒教学目标：感知身体各个部位，以及锻炼触觉感知能力；教具准备：节奏棒小筐子教学过程：1、教师给每个宝宝发一对节奏棒；2、教师将节奏棒放在身体各个部位滚一滚；3、将节奏棒夹在下巴下面，对准筐子抬起下巴，让节奏棒准确地落入筐子里面；指导重点：每做一个动作的时候，教师均应向家长说清楚活动的目的以及操作方法，教师的动作要标准；了解更多：微信：v2375868906四、精细环节教学目标：锻炼宝宝的精细动作能力以及手眼协调能力，逻辑思维能力，同时认知大小以及颜色的变化；教具准备：大小以及颜色不同的扣子教具教学过程：1、教师首先将扣子握在手心里面，由小到大，最大的置与最上方，最小的置于最下方，首先让宝宝观察最上方的扣子的颜色，用另外一只手盖住扣子，并说：“老师要开始变魔术了！1、2、3……”用手将扣子拿开，藏到身后，露出另外一个颜色的扣子，逐一同上进行，直至完成所有的“魔术”游戏；2、将所有的扣子从身后取出，从小到大依次排开，让宝宝认知颜色以及大小；3、将扣子从大到小依次搭起来；4、再将扣子逐一叠搭起来（一个扣子搭着另一个扣子的边缘），老师收回教具；5、教师发给每一个宝宝一组扣子；6、教师到每一个宝宝身边做指导；7、收回教具，游戏结束；8、将家长和宝宝的教具收回，并坐好，和老师一起一边打节奏一边说儿歌——三轮车；指导重点：每一个环节的动作都要让宝宝自己操作，家长做适当指导。
《10-12个月婴儿的亲子教育活动》教案
第一，宝宝手部精细动作更加灵活；
第二，宝宝手部精细动作的发展需要充分的练习机会，需要长期、反复的练习。
教育建议：
（1）以一颗包容之心理解宝宝的这种行为。
（2）日常生活中，成人可以给宝宝提供一些发展手部精细动作的小游戏。
（3）每次给宝宝盛饭时，不要盛太多，以免宝宝打翻。
（4）成人可以在宝宝吃饭前在餐椅下方铺一块一次性餐布，或者在宝宝胸前戴上围兜，以便收拾整理。
学习内容、章节
第六章 10-12个月婴儿的教育活动
第三节 家庭中10-12个月婴儿的亲子教育活动
第四节 10-12个月婴儿教育的常见问题及对策
课前准备和要求
观看纪录片：
记录婴儿成长的纪录片：《婴儿日记》
带你了解2岁婴儿的神奇成长史纪录片：《婴儿的秘密生活》
BBC制作的一部三集纪录片：《宝贝：他们的异想世界（Babies：Their Wonderful World）》
（3） 游戏时，家长可提供嘴巴大小不同的玩具娃娃，尽量鼓励宝宝自己独立喂娃娃。喂完后，家长可拍手、唱歌，以激励宝宝。
玩法二：
（1） 同宝宝一起用盒子给娃娃做一个小床，拿一块小毛巾给娃娃当被子，和宝宝一起哄娃娃睡觉，可以边哄边唱宝宝睡觉时喜欢听的儿歌，如《摇篮曲》。
（2） 家长假装娃娃哭泣，边哭边说：“宝宝饿了，宝宝要吃奶。”鼓励宝宝拿个奶瓶，让宝宝喂娃娃吃奶，边喂边拍打娃娃。也可以用小碗、小勺喂娃娃吃饭。
原因分析：
1.推车式学步车能帮助宝宝发展腿部力量，锻炼平衡能力。
2.围合式学步车时，是用脚尖移动的，走路姿势与自然走路的姿势差异很大。
教育建议：
（1）科学购买和使用正规厂家生产的推车式学步车，成人需在旁看护，以免发生危险。
10-12个月亲子教案：宝宝真棒
10-12个月亲子教案：宝宝真棒（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第六节
核心能力: 观察能力、音乐感知能力、运动能力
教具准备 : 热身操环节 : 仿真娃娃一个
综合认知活动 : 宝宝熟悉的一些玩具
音乐感知 : _ 哈罗》音乐光盘
语言节奏 : 毛绒玩具小鸭
感觉统合活动 : 彩带
课前互动t
1 、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。
2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。
此时宝宝可以熟悉教室的环境。
活动过程:
一、相识礼仪
教学目的 :
1 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。
2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。
3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望 .
教学准备 :
请家长带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。
教学方法 :
1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄,给家长做出清晰的示范,便于模仿.
2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍,在音乐声中与同伴握手,相识.
3.在音乐教具轻脆的敲打声中 ( 木琴或碰铃 , 可每个宝宝面前一个)与宝宝相互问候.
注意事项 :
1 、教师应该比较了解每个宝宝的特点。
2 、示范介绍的内容要准备充分 , 声音清晰柔和 , 语速适中,以便于家长模仿为宜
二、热身运动
教学目的：
1 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨髓系统的发育 , 从而促进宝宝智能的发展
2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性 .
3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。
教学准备 :
1 、仿真娃娃一个 , 协助教师做健身操的示范动作。
2 、教师伴随示范动作节奏慢慢念口令 .
3 、教师熟记健身操 1-6 节的基本动作 , 能规范操作。
4 、地面整洁干净 , 便于宝宝躺地进行练习。
教学方法 :
1 、请出仿真娃娃 , 可以为娃娃取个名字 , 教师先介绍六节操的名称 , 并借助娃娃向家长简单
地展示一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数。
2 、播放音乐 , 请家长模仿教师让宝宝平躺在地垫上 , 开始我们的健身操。
3 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 , 同时妈妈表情亲切 , 适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。
4 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。
教学内容 :
第一节操 : 起坐运动 ( 两个 8 拍 )
让宝宝仰卧在地垫上 , 双臂自然地放在身体两侧 , 妈妈握住宝宝的手腕 , 拇指放在宝宝的手心里 , 让宝宝握拳。
1 拍 , 把宝宝双臂拉向胸前 , 双手距与肩同宽 ; 2 拍 , 妈妈握住宝宝的手腕 , 慢慢拉引宝宝向上、向前 , 但不要过于用力 ; 3 拍 , 让宝宝自己使劲坐起来 ; 4 拍 , 还原成仰卧姿势。
5-8 拍同 1-4 拍。
第二节操 : 起立运动 ( 两个 8 拍 )
宝宝俯卧 , 双手支撑在胸前 , 妈妈面对宝宝 , 用双手握住宝宝肘部 o 1 拍握住宝宝肘部 , 让宝宝慢慢从俯卧位变成双膝跪地的姿势 ; 2 拍扶宝宝慢慢站起来 ; 3 拍慢慢小心地放下宝宝 , -让他双膝再次跪地 ; 4 拍还原至俯卧姿势。
5-8 拍动作同 1 飞拍。
第二个 8 拍同第一个 8 拍。
第三节操 : 提腿运动 ( 两个 8 拍〉
宝宝俯卧 , 两肘支撑身体 , 两手向前平放 , 妈妈握住宝宝的两个小腿,1-2拍轻轻向上抬起宝宝的双腿 , 成推车状 , 让宝宝的胸部保持在地面上,2-4拍慢慢放下宝宝的双腿 , 还原成预备姿势。
5-8 拍同 1-4 拍。
第四节操 : 弯腰运动 ( 两个 8 拍 )
妈妈站在宝宝的背后 , 用一只手扶住宝宝的双膝,另一只手扶住宝宝的腰部.1-2拍让宝宝弯腰 , 身体前倾 ; 3-4 拍 , 慢慢帮助宝 ,
第五节操 : 托腰运动
宝宝仰卧 , 妈妈用一只手托住宝宝的腰部 , 另一只手按住宝宝脚腕 .托起宝宝的腰部 ,
使宝宝腹部挺起 , 里桥形 , 并且鼓励宝宝自己用力挺起 , 然后放下宝宝的腰部 , 慢慢复原。
第六节操: 游泳运动
宝宝仰卧 , 妈妈用双手托住宝宝的胸腹部 , 把宝宝托起。
让宝宝悬空向前、向后做来回摇摆的动作 , 鼓励宝宝活动四肢 , 像游泳一样。
走线环节:
此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走 1-2 圈。
注意事项 :
1 、教师在向家长展示如何做健身操的过程中 , 应参考教学内容中提到的注意事项解释井指点
给家长。
2 、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以 , 不要加过多的语言。
3 、提示家长和宝宝之间目光的交流。
4 、宝宝做完操后 , 家长亲一下宝宝 , 以示表扬。
三、综合认知活动 : 辨认物品
教学目的 :
1 、通过玩具位置的变换 , 训练和提高宝宝的观察力及记忆力。
2 、培养宝宝初步的方位知觉能力。
教学准备 : 宝宝熟悉的一些玩具
教学方法 :
1 、在宝宝面前放几件宝宝熟悉的玩具 , 逐一引导宝宝指认。
2 、让宝宝闭上( 或蒙上〉眼睛,妈妈随意移动某一个玩具的位置,让宝宝睁开眼睛去拿这个玩具。
3 、玩两次后可移动 2 个玩具的位置让宝宝找出来 , 增加难度。
注意事项 :
移动物体的范围应该在宝宝的视力范围内。
家庭延伸 :
家长在平时可以和宝宝玩一些例如玩具不见了之类的游戏 , 发展宝宝的空间智能 .
四、音乐感知 : 英文歌曲欣赏 " 哈罗 "
教学目的 z
l 、激发宝宝对音乐兴趣 , 激发宝宝愉快的情绪。
2 、能够欣赏不同风格的歌曲。
教学准备 :
《哈罗》音乐光盘
教学步骤 :
1 、本环节以欣赏为主 .
2 、 " 哈罗 ! 哈罗 ! 哈罗 ! 你好吗 ?动作 : 按节奏一拍二下挥手 :" 希望你也好 .我希望
你也好 ." 动作 : 按节奏一拍一下拍胸口 .
3 、为了使宝宝更好的感知 , 可以再依照歌曲旋律唱出中文歌词 .
歌曲内容 z
1=2/4
5 | 5 3 5 | 5 3 5|
6 5 4 3 | 2 4| 2 4| 2 5|
Hel- lo! Hel- lo! Hel-Io! How are you?! m fine 1m fine, I
哈罗!哈罗!哈罗! 你好吗? 我很好我很好我
6 5 4 2 | 1 |
hope that you are , too.
希望你也好。
注意事项 :
作为音乐欣赏 , 我们不鼓励让宝宝长时间地昕音乐 , 一般不要超过 15 分钟。
五、语言节奏：丑小鸭
教学目的：
1 、感知语言节奏 , 学习发音 , 激发宝宝表演的兴趣 .
2 、感知小鸭的形态特征。
教学步骤 :
1 、出示毛绒玩具小鸭 , 让宝宝感知小鸭的形象。
2 、宝宝边看教师形象演示边听儿歌。
3 、邀请宝宝和妈妈一起表演儿歌。
教学内容 :
丑小鸭, 丑小鸭 ,
腿儿短短 , 脚掌大 ,
长长脖子扁嘴巴 ,
走起路来嘎嘎嘎。
注意事项：
教师和妈妈做动作的时候 , 可以夸张一些 , 让宝宝更好的感知。
六、感觉统合活动 : 看谁举得高
教学目的 :
1 、通过活动练习宝宝上肢动作。
2 、激发宝宝活动兴趣。
教学准备 :
彩带
教学步骤 :
1 、妈妈与宝宝各拿一条彩带。
2 、妈妈高举双臂把彩带举高 , 边举边说 " 举起来喽 , 看谁举得高哟 !"
3 、引导宝宝模仿妈妈 , 学习举手臂.
注意事项:
宝宝做动作时 , 要注意不要让他的动作幅度太大 , 以免受伤。
七、本节知识重点 :
1 、对宝宝闪光点的表扬和鼓励 .请宝宝休息。
2 、本节课以发展宝宝的空间智能为主 , 10-12 个月的宝宝的家长 , 应该开始注意宝宝空间智能的
发展。
空间智能与人的观察能力密不可分 , 所以对宝宝空间智能的培养 , 不仅有利于发展宝宝的形象思维 , 提高他们的想象力和创造力 , 而且可以让他们具有一双善于发现美的眼睛 , 对于提高宝宝的综合素质和自身修养大有梅益。
3 、家庭游戏 : 彩色扑克 ( 见《多元智慧培养亲子游戏 100 例 _ 0-1 岁 )
4 、告别。
八、评价标准:
37。