小学六年级科学实验操作考核评分标准 考题评分标准
实验小学六年级科学实验操作评分表
实验小学六年级科学实验操作评分表班级:------------------------- 实验;模拟环型山实验(沙面模拟月面、物体模拟流星、丢物体分值(每项10分，共计70分)的动作模拟流星或陨石撞击月球表面的动作)实验步骤:1、商量实验方案2、把沙子倒入盘子(厚3厘米)后，，应轻轻摇晃，使沙子成水平状，以便在实验中成坑明显。
3、先做不同大小的物体从同一高度落下，分别测量沙坑的大小。
4、小组讨论、记录实验结果。
5、再做同样大小的物体从不同高度落下，分别测量沙坑的大小。
6、小组讨论、记录实验结果。
7、收拾桌面评分人: 日期:实验小学六年级科学实验操作评分表班级:-------------------------实验:溶解的快慢与什么因素有关, 分值(每项10分，共计70分) 实验步骤:1、商量实验方案2、假设因素:搅拌次数(搅拌的力度、搅拌划圈的大小、搅拌器的统一、搅拌器在器皿中深度、搅拌器在搅拌中的垂直状况)3、取两杯同温度、等量的清水，分别放入一小勺盐。
4、一杯搅拌2下。
5、另一杯搅拌4下。
6、小组观察、讨论、记录实验结果。
7、收拾桌面评分人: 日期:实验小学六年级科学实验操作评分表班级:-------------------------实验:能量的大小与物体运动快慢的关系, 分值(每项10分，共计70分) 实验步骤:1、商量实验方案2、假设: 同一架发射器、同一架火箭、橡皮筋弹性一样、出发点一样、同一把皮尺3、取出制作好的发射器，此时发射器是静止的。
4、发射器上橡皮筋拉得短些，做个记录，测量一下发射器的射程。
5、发射器上橡皮筋拉得长些，做个记录，测量一下发射器的射程。
6、小组观察、讨论、记录实验结果。
7、收拾桌面评分人: 日期:实验小学六年级科学实验操作评分表班级:-------------------------实验:用PH试纸测物体的酸碱性分值(每项10分，总计70分) 实验步骤:1、测量 1-2号杯溶液的PH值，并做好记录。
小学实验操作考查评分细则
实验
名称
测量磁力
得分
实验
器材
（0.5）
4-6块大小相等、磁力大小相等的环形磁铁、两个杯子（或其他支撑物）、回形针、薄木片。
0.5
方法
和
步骤
（1.5）
1.用杯子将薄木片垫起，将一个环形磁铁放在薄木片中间的上面。（0.5分）
2.用回形针制作成钩子放在薄木片下面，不断往钩子增加回形针，直到回形针掉下，记录个数。（0.5）
1
实验器材操作程序科学、规范、不错乱。能整理实验器材放回原处、回形针无掉落遗失、清理实验场地桌面。（包括：材料、凳子）
1
实验记录单（2）
测量磁铁磁力大小的记录表
2
磁铁数量（（个）
实验
结论
（1）
把两个或多个环形磁铁吸在一起，磁力会增大。
1
总分
（10）
评分细则
实验
名称
简单电路（串联或者并联电路中一个即可）
得分
实验
器材
（0.5）
小灯泡（2个）、小灯座（2个）、干电池（1节）、电线（6~8根）、开关（2个）、电池盒（1个）
0.5
方法
和
步骤
（1.5）
1.把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。（0.5）
2.用导线把电池、灯泡、开关逐个串接（并联）连起来，使2个小灯泡同时亮起来。（0.5）
3.画出简单的电路图。（0.5）
1.5
实验
操作
（5）
清点实验器材是否齐全，不清点不得分。
1
用导线把电池、灯泡、开关逐个串接(并联)连起来。
1
闭合开关，小灯泡亮起来，开关能控制灯泡的亮灭。
1
实验器材操作程序科学、规范、不错乱、无异响。
教科版小学科学实验操作题-分离混合的食盐和沙(附评分标准)
分离混合的食盐和沙
实验内容及要求
通过正确步骤将混合的食盐和沙分开。
（1）设计实验并逐步分离食盐和沙；
（2）将最终分离出的食盐展示给评委看。
供选器材
500ml烧杯2个、混合的食盐和沙（颗粒较大的沙和细沙）、滤网纱布1块、搅拌棒1根、蒸发皿1个、三脚架1个、酒精灯1盏、筛子1个、火柴1盒、水、A4纸1张、护目镜1个、废物杯1个。
3.搅拌时搅拌棒没有碰到杯底和杯壁（1分）
4.静置一会儿（1分）
5.用滤布和烧杯组装过滤装置（1分）
6.过滤：将液体缓慢倒入过滤装置中，将沙分离出来（1分）
分离食盐和水
（5分）
1.盐水溶液倒入蒸发皿（1分）
2.将蒸发皿放在三脚架上（1分）
3.调整酒精灯高度，用火柴点燃酒精灯加热（1分）
4.将火柴放入废物杯中（1分）
5.边加热,边搅拌（1分）
收集蒸发皿中的白酒精灯，用余温将白色颗粒慢慢烘干。（1分）
2.熄灭酒精灯，用灯帽盖灭两次（1分）
整理实验器材（1分）
整理材料（1分）
分离混合的食盐和沙——评分标准
实验时间:16分钟 分值:16分
评分内容
参考评分标准
检查器材
（1分）
检查并选择合适的器材（1分）
筛沙（1分）
在桌面上放一张A4纸，用筛子将较大的沙砾筛除（1分）
分离食盐和沙
（6分）
1.将白纸上的混合物放入杯中，往杯中加较多水，（1分）
2.搅拌一段时间，直到食盐完全溶解（1分）
20XX年春期小学六年级科学实验操作考核评分标准3
实验一放大镜下的发现
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
考试教师签名：
实验二自制放大镜
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
考试教师签名：
实验三用放大镜观察晶体
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
考试教师签名：
实验四正确使用显微镜
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
考试教师签名：
实验五制作洋葱表皮切片
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
考试教师签名：
实验六垃圾的分类
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
附：实验记录：
考试教师签名：
实验七“环形山”成因模拟实验
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
考试教师签名：
实验八寻找淀粉的踪迹
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
考试教师签名：。
小学科学实验六年级下学期考核标准
2010—2011学年度第二学期小学科学期末质量检测姓名：学校：班级：杨柳雪小学科学实验操作评价记分表六年级实验一实验名称观察晶体食盐、白糖、味精、放大镜等实验材料实验步骤及评分范围得分评分记录1、实验操作（3分）：先用肉眼观察食盐、白糖、味精颗粒，它们分别是什么样的？并及时记录（3分）。
（食盐无色或白色颗粒；白糖无色或白色颗粒；味精无色颗粒状）。
2、实验操作（6分）：再用放大镜观察它们的形状，并及时记录。
（6分）。
（它们晶莹剔透，食盐、白糖的晶体都是立方体的，味精的晶体是柱状的）。
3、回答什么是晶体？（3分）4、整理实验材料（3分）把实验材料整理到开始状态（3分），简单整理（1分），不整理（0分）。
总得分（满分15分）考核员签名：2010—2011学年度第二学期期末质量检测杨柳雪小学六年级科学实验操作检测题姓名：学校：班级：实验一：观察晶体实验记录1、肉眼观察食盐、白糖、味精颗粒，它们分别是什么样的？2、用放大镜观察它们的形状，分别是什么样的？3、什么是晶体？2010—2011学年度第二学期小学科学期末质量检测姓名：学校：班级：杨柳雪小学科学实验操作评价记分表六年级实验二实验名称观察白糖的变化实验材料金属汤匙、药匙、火柴、蜡烛、白糖、碟子、纸或布等实验步骤及评分范围得分评分记录一、实验预测情况（2分）预测现象，及时记录（2分）。
二、实验操作（10分）用药匙取一小勺白糖放入长柄金属汤匙，小心移到蜡烛火焰上，用外焰慢慢加热。
操作正确（6分）。
及时记录现象（注意观察烧到炭化为止）。
实验获得相关认识：白糖先熔化，冒烟，继续加热，颜色逐渐加深，直至全部炭化。
（4分，记录不全面，适当扣分）三、整理实验材料（3分）把实验材料整理到开始状态（3分），简单整理（1分），不整理（0分）。
总得分（满分15分）考核员签名：2010—2011学年度第二学期期末质量检测杨柳雪小学六年级科学实验操作检测题姓名：学校：班级：实验二：观察白糖的变化实验记录表预测现象：实验现象：2010—2011学年度第二学期小学科学期末质量检测姓名：学校：班级：杨柳雪小学科学实验操作评价记分表六年级实验三实验名称观察小苏打和白醋混合前后的变化实验材料小苏打、白醋、玻璃杯（2个）、玻璃片、火柴、白纸、药匙等实验步骤及评分范围得分评分记录一、实验情况（4分）观察小苏打特点并正确记录（2分）。
2012学年第二学期六年级科学评分标准
涉及以下方面，得2）相同。
3.蜡的多少要一样。4.其他可采纳的正确回答。
涉及其他对比实验事项，不得分。比如：计时要准确、要注意观察等。
2012学年第二学期小学科学六年级评分标准（1）
题号
得满分的标准答案
可得分的参考答案
不得分的其他答案
第一大题第13小题
如图，在船体下画出一个向上箭头线，得2分。
1.如图，在船体画出多个向上箭头，或在船体上方画出向上箭头，可得2分。
2.同时画出浮力和重力，并正确标注“浮力”与（或）“重力”，得2分。
1.画出向下箭头线，不得分。
可得分的参考答案
不得分的其他答案
第四大题第46小题
涉及以下回答，得2分。比如：
1.电磁铁磁力消失，或回形针掉落。2.电路断电，或小开关打开。
3.塑料杆逆时针偏转或停止偏转。4.铜棒体积缩小，或铜棒变短。
给出两种及以上现象，其中一种是正确的预测，得2分。
其他不正确的预测，不得分。比如：涉及火柴棒的变化，或涉及铁芯的变化。
2.同时画出浮力和重力方向但不做任何标注，不得分。
第一大题第14小题
如图，画出一条指向小明的直箭头线，得2分。
1.用一串直箭头线画出，得2分。
2.画出多条直线，其中一条指向正确，得2分。
1.不能表明光的直线传播的画法，比如：用波浪线画出。
2.箭头方向相反。
3.不符题意的其他答案。
第四大题第44小题
如图，正确画出回路且无明显断点，得2分。导线不平直，不扣分。
可得2分的回答：
1.形成回路的其他画法。
2.导线一端连接在金属螺旋的其他部位，而非连接点上。
可得1分的回答：
1.回路画法基本准确，但有一处连接存在明显断点或开关处连线。
2023年教科版小学科学六年级上册-实验操作评分表
教科版六年级上册实验操作评分表科学实验操作评分表实验题目：观察比较各种镜片的特点实验器材：放大镜、普通玻璃片、近视眼镜镜片、教科书科学实验操作评分表实验题目：研究放大镜的放大倍数与凸度的关系科学实验操作评分表实验题目：探究生活中有放大作用的物体科学实验操作评分表实验题目：自制一个组合凸透镜科学实验操作评分表实验题目：观察多种生物细胞实验器材：植物叶表皮细胞装片、植物叶肉细胞装片、人体口腔上表皮细胞装片、人血涂片、显微镜科学实验操作评分表实验题目：观察水中微小的生物科学实验操作评分表实验题目：昼夜交替现象的模拟实验科学实验操作评分表实验题目：模拟北京与乌鲁木齐谁先迎来黎明（活动形式）参与人员：全班师生实验器材：写有地区、方位、太阳的大卡纸科学实验操作评分表实验题目：观察日影的四季变化实验器材：纸条、卡纸、长尺、双面胶、剪刀、手电筒、“春分、秋分、夏至、冬至”的标志物科学实验操作评分表实验题目：模拟四季的形成科学实验操作评分表实验题目：制作斜面滑道搬运物品科学实验操作评分表实验题目：用木板制作斜面，模拟搬运物体过程科学实验操作评分表实验题目：利用木板撬和移动重物科学实验操作评分表实验题目：用通电导线靠近指南针，观察导线是否产生磁性科学实验操作评分表实验题目：用通电线圈靠近指南针，重演奥斯特实验科学实验操作评分表实验题目：制作铁钉电磁铁吸引大头针科学实验操作评分表实验题目：探究电磁铁南北极与导线缠绕方向的关系实验器材：绝缘皮导线、大铁钉、电池、电池盒、指南针科学实验操作评分表实验题目：探究电磁铁南北极与电池正负极接法的关系科学实验操作评分表实验题目：探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系科学实验操作评分表实验题目：探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系科学实验操作评分表实验题目：探究小电动机转动的原理。
六年级上册科学实验学生考试题及教师评分标准
2023年六年级科学上册实验操作考试题（一）考前必读：1.本试卷含科学实验操作考试一题，考试时间10分钟，满分30分。
2.考生应独立按要求完成实验。
在操作过程中要注意安全。
实验题目：观察洋葱表皮细胞检查器材：洋葱表皮细胞切片、等物品。
（3分）实验操作：在右下图中，选择部件的序号填空，并按步骤操作。
（1）取镜：右手握住，左手托住镜座，把显微镜向着光放在实验台上，自己的正前方（3分）。
（2）对光：调节载物台下的，从往下看，要能看见亮的光圈。
（6分）对光完成后示意老师，请教师查看。
（3分）（3）放片：将洋葱表皮细胞的装片放在上，用压片夹夹住，（3分）（4）观察：旋转调节镜筒的高低，直到看清切片上的细胞为止，请教师查看。
（3分）观察与记录：用铅笔在下面画出看到的洋葱表皮细胞的形状。
要求画出3个细胞，并且相互紧密相连（6分）整理器材。
（3分）2023年六年级科学上册实验操作评分标准（一）实验题目：观察洋葱表皮细胞（30分）学校；班级；姓名：；考号2023年六年级科学上册实验操作考试题（二）考前必读：1.本试卷含科学实验操作考试一题，考试时间10分钟，满分30分。
2.考生应独立按要求完成实验。
在操作过程中要注意安全。
实验名称：模拟雾的形成检查器材：实验器材：烧杯两个、、镊子。
（3分）实验操作：（1）在1号烧杯里装入200 毫升的温水，用来模拟自然界中因蒸发而导致的水蒸气聚集的潮湿环境。
在2号烧杯装入同样多的冷水。
（4分）（2）将冰块放在1号杯口上方约厘米处，观察杯口周围的变化。
这个过程模拟的是水蒸气上升后遇到低温环境的情形。
将冰块移走再放上，反复几次，观察并记录1号杯口发生的现象。
同样的方法观察2号杯口的变化。
（8分）模拟雾的形成实验记录表（8分）实验结论：水蒸气遇冷就会成许多小水滴或小冰晶，它们聚集在一起，漂浮在空气中，就形成了。
（4分）整理器材（3分）2023年六年级科学上册实验操作评分标准（二）实验题目：模拟雾的形成（30分）2023年六年级科学上册实验操作考试题（三）考前必读：1.本试卷含科学实验操作考试一题，考试时间10分钟，满分30分。
(6年级)小学科学学生实验操作能力测试实验细则
2．实验报告单结论填写有错误或不准确，扣1-2分。
整理
器材
（2分）
整理器材、场地，并归还器材至仪器室。
未正确拆卸、整理器材、打扫实验台桌卫生的扣1-2分。
讲解
方面
(3分)
1.能用普通话，讲解条理，流利（5分）。
2.实验报告填写工整、条理、正确（5分）。
按标准适当扣分。
总分
测评小组（签名）
小学科学学生实验操作能力测试评估细则
小学科学五年级下册《滑轮的作用》评价表
学校时间
考查
要点
评定标准
注意事项
得分
器材
选取
(5分)
一次性正确选取仪器：铁架台、定滑轮、动滑轮、滑轮组、细绳、钩码、测力计等。
实验器材不能一次性选取或实验器材选取过多，酌情扣分。
实验
步骤
(15分)
1.注意酒精灯的正确使用：酒精量不超过容积的三分之二，不低于容积的四分之一；点燃时，火柴应划过灯芯上部；用外焰加热；熄灭时，用灯帽盖两次。
2.玻璃棒搅拌不要碰触到杯壁。
3.最好用热水，注意加入食盐的量，尽可能达到饱和状态。
依据实验操作过程酌情判分。
实验
现象
及
结论
（5）
把食盐放在水中，用玻璃棒搅拌，食盐在水中溶解了，看不到了；点燃酒精灯，给食盐水加热，坩埚上可以清晰地看到已经析出的食盐颗粒。
未正确拆卸、整理器材、打扫实验台桌卫生的扣1-2分。
讲解
方面
(3分)
1.能用普通话，讲解条理，流利（5分）。
2.实验报告填写工整、条理、正确（5分）。
按标准适当扣分。
总分
测评小组（签名）
六年级上册实验操作评分标准
实验目的：观察小草和大树的相同点和不同点实验材料：小草（多种）、大树（多种）、放大镜实验步骤：1.观察草本植物的根、茎、叶等器官的主要特点并做好记录画出轮廓图。
2.观察木本植物的特征并做好记录画出轮廓图。
（使用小刀、剪刀要注意安全）3.通过比较，说出草本植物和木本植物各自的共同特点。
（主要从茎的特点上去说）实验现象：１．能够观察到小草的相同点；２．能够观察到大树的相同点；３．能够比较出小草和大树的相同点和不同点。
实验结论：１．小草的相同点：茎比较疏松、柔软、支持力较弱；２．大树的相同点：茎比较紧密、坚硬、支持力强。
实验所需时间:约15分钟实验目的：体现不同的鸟喙适合吃不同的食物实验材料：米粒、葵花子、橡皮虫、泡沫塑料粒、硬纸剪的兔子或泥捏成的兔子、钳子、汤匙、镊子、起钉器实验步骤：1、把学生分成四组。
2、每组用不同的工具分别拾取不同的食物。
3、记下拾取“食物”的数量。
4、每组把拾取“食物”的数量展现给同学。
5、比较这些数字实验现象：用不同的工具拾取不同的“食物”，拾取的数量不同。
实验结论：鸟喙的多样性使得它们适合吃不同的食物，适应不同的环境。
实验记录表时间：30秒钳子汤匙镊子起钉器米粒葵花籽橡皮虫泡沫塑料粒兔子实验所需时间:约15分钟评分标准:顺序操作内容满分评分标准得分1 检查实验器材0.5 不检查不得分，漏一项扣分2 每组用不同的工具分别拾取不同的食物4学生分别使用钳子、汤匙、镊子、起钉器去拾取米粒、葵花子、橡皮虫、泥捏成的兔子，拾取过程老师记时，学生要以最快速度操作、要认真。
3 记下拾取“食物”的数量1 要认真做好实验记录4 每组把拾取“食物”的数量展现给同学1 展示交流要举止大方、声音宏亮、实事求是5 比较这些数字 1 通过对以上数据的科学分析得出实验结论6 写出实验现象及结论 2 1、记录实验现象(1分)2、讨论记录实验结果(1分)。
7 整理器材0.5 不整理不得分实验名称：探究食物发霉实验目的：了解食物发霉的条件和过程实验材料：馒头、饭粒、塑料杯实验步骤：1、整理实验材料，给杯子编号：1-42、（分对照组分别进行）环境1、将部分馒头、饭粒分别放入1号、2号塑料杯，将这两个杯子放置在阴暗、潮湿的环境中；环境2、将部分馒头、饭粒分别放入3号、4号塑料杯，将这两个杯子放置在通风、干燥的环境中。
小学科学实验基础操作题.(附评分标准)
水能溶解一些物质（附评分标准）
实验题目：水能溶解一些物质
实验器材：、搅拌棒
顺序
操作内容
满分
评分标准
得分
1
检查实验器材
1分
检查0.5分，说出器材名称0.5分。
2
取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内观察；用搅拌棒轻轻搅拌几下、再充分的搅拌、观察；静置、再观察。
1分
将放有过滤纸的漏斗固定在铁架上（0.5分）；漏斗下端靠烧杯壁（0.5分）。
4
玻璃棒紧靠滤纸三层处，用玻璃棒将含食盐的液体慢慢引入漏斗中。烧杯口紧靠玻璃棒，漏斗里液体的液面低于滤纸边缘。
2分
玻璃棒未靠滤纸三层扣0.5分；烧杯口未靠玻璃棒扣0.5分；液面未低于滤纸边缘扣0.5分；未讲述操作过程及现象扣0.5分。做到一贴、两低、三靠（1分）；观察现象，边叙述方法边做，分别说出沙、食盐、面粉三种物质过滤后的现象（1分），少说一种扣0.5分。
2分
用小匙将蒸发皿中的白色颗粒转移到纸上，用放大镜观察（1分）；并与实验食盐进行比较（1分）。
5
实验结论
2分
溶解的食盐可以通过蒸发从水中分离出来。不说结论不得分。
6
整理实验器材
1分
不整理和清洗器材，不得分。
小学科学实验基础操作题（五）
简单电路（附评分标准）
实验题目：简单电路
实验器材：2个小灯泡、2个小灯座、1个电池盒、1节电池、4根导线、记录纸1张、笔1支。
顺序
操作内容
满分
评分标准
得分
1
检查实验器材
1分
检查0.5分，说出器材名称0.5分。
2
用1个小灯泡、1个小灯座、2根导线、1个电池盒和1节电池组成电路
新科版六年级下册科学科学实验操作评分表
教科版六年级下册
实
验
操
作
评
分
表
科学实验操作评分表
实验题目：校园生物大搜索
实验器材：放大镜、照相设备、小铲子、笔、记录本等。
科学实验操作评分表
实验题目：建立行星位置关系模型
实验器材：3条长度相同的纸带、透明胶、双面胶、笔等。
实验题目：模拟三球运动
实验器材：手电筒、地球仪、乒乓球。
科学实验操作评分表实验题目：模拟日食
实验器材： 3个大小和颜色不同的纸片、支架。
实验题目：建一个星座模型
实验器材：纸板、细线、橡皮泥、剪刀、纸屏、投影仪等。
实验题目：产生气体的变化
实验器材：瓶盖6个、勺子、小苏打、白醋、水、白砂糖、实验、密封袋等。
实验题目：收集小苏打和白醋混合产生的气体
实验器材：塑料袋、白醋、小苏打、塑料瓶盖、火柴、蜡烛。
实验题目：蜡烛燃烧
实验器材：蜡烛、火柴、玻璃杯、玻璃片、试管夹等。
实验题目：加热白砂糖
实验器材：白砂糖、蜡烛、火柴、金属勺、手套、盘子等。
实验题目：观察铁生锈的过程
实验器材：3个相同大小的量筒、3根相同大小的铁钉、密封盖等。
实验题目：紫甘蓝与白醋和水的反应
实验器材：紫甘蓝、白醋、水、镊子、玻璃片、盘子等。
小学科学三至六年级实验活动操作要点及记录单评分细则
实验三：测量水的温度（P45）操作要点：50分1、正确书写小组成员；（2分）2、检查温度计并正确取、放温度计；（10分）3、小组合作、分工，遵守实验纪律；3分4、观察温度计并完成填空；10分5、正确读写四杯不同温度的水（温度单位）；20分6、推测：5分测量水的温度记录单小组成员：（2分）检查温度计：取、放温度计：2、仔细观察你们小组的温度计，完成以下填空：10分1）这是一只（）温度计，温度的单位是（）。
2）温度计上最小格表示（）。
3）温度计能测量的最高温度是（），最低温度是（）。
3、准备四杯不同温度的水，读出温度并记录在下面：水温的测量记录表温度计的使用：8分（错一处扣2分，扣完为止）记录测量的温度：数字正确（8分，错一处扣2分）有单位并正确：4分（错一处扣1分）推测：5分（趋势有误错一个扣1分，扣完为止）实验六：用指南针定方向（P76）操作要点：50分1、正确书写小组成员；2分2、正确书写器材名称；2分3、小组合作、分工，遵守实验纪律；3分4、用正确的方法检查指南针；11分5、确定出八个方向；8分6、能确定指定地点的方向。
24分用指南针定方向记录单小组成员：2分1、实验器材：。
2分2、用指南针定方向的方法：19分方位填空：（8分）3、用指南针定方向：（评委指定4个地点）24分地点方向1 1分5分2 1分5分3 1分5分4 1分5分小组合作、分工遵守实验纪律3分评委检查每个组的指南针指示的方向与学生填写方向一致，才给分。
方法：11分1）放稳；3分2）方位盘的S、N与磁针S、N 方向一致；4分3）确定方向方法正确。
4分实验三：比较两种不同的电路连接（电池）操作要点：50分1、正确书写小组成员；2分2、检查并书写实验器材；2分3、小组合作、分工，遵守实验纪律；3分4、连接串联电池的电路，让灯泡亮起来，画出电路图；10分5、连接并联电池的电路，让灯泡亮起来，画出电路图；10分6、观察比较两种电路小灯泡的亮度；，并能口头解释。
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3.分别将各种形状的纸架在支撑物上，在正中间位置轻放放上垫圈，观察并记录各种形状的材料能承受的垫圈个数。
完成一个并记录正确得1分
5
4.实验结论
物体抗弯曲能力的大小与物体的形状有关。
1
5.收拾整理器材
整理器材归位
1
合计
10
监考教师签字：
实验四电磁铁的南北极
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
实验步骤
操作要求及评分标准
2
7.收拾整理器材
整理器材归位
1
合计
10
监考教师签字：
实验三纸的形状与抗弯曲能力的测试
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
实验步骤
操作要求及评分标准
满分
得分
备注
1.检查实验器材
有检查仪器器材的意识，查看仪器齐全与否。
1
2.将相同的纸分别折叠成下表中的各种形状（也可以有其它形状）。
按表中图形式样，错一个扣0.5分，本题分扣完为止。
测出钩码重力填入表中1分，测出拉力填入表中1分。注意看方法读数是否正确
2
5.用测力计直接测出4个钩码的重力，并填入记录表；再利用滑轮组测出提升4个钩码所用的力，并填入记录表。
测出钩码重力填入表中1分，测出拉力填入表中1分。注意看方法读数是否正确
2
6.通过对实验数据的分析
使用滑轮组不但可以省力，还可以改变力的方向。
能将电池正负极交换接入0.5分，正确判断出南极和北极0.5分
1
5.改变电磁铁线圈的缠绕方向，不改变电磁铁与电池正、负极的连接端，用电磁铁的钉尖端去靠近指南针，判断这时电磁铁的南北极。
能将重新改变线圈缠绕方向0.5分，正确判断出南极和北极0.5分
1
6.实验结论
电磁铁的南北极与通电的方向和项圈的缠绕方向有关。
实验一研究杠杆的秘密
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
实验步骤
操作要求及评分标准
满分
得分
备注
1.检查实验器材
有检查仪器、药品的意识，查看仪器齐全与否。
1
2.组装好杠杆。
组装并调试杠杆
2
3.保持左边情况不改变，将用力点到支点的距离分别调整为6格、3格、2格时，为使杠杆平衡，右边应分别挂多少个钩码，并记录在下表中。
2
7.收拾整理器材
整理器材归位
1
合计
10
监考教师签字：
满分
得分
备注
1.检查实验器材
有检查仪器器材的意识，查看仪器齐全与否。
1
2.用电线和铁钉制作一个电磁铁。
制作规范
2
3.电磁铁通电后，用钉尖一端去接近指南针的南极，看是吸引还是排斥，从而判断出电磁铁的南北极。
根据实际制作情况，正确判断出南极和北极
2
4.改变电池正、负极与电磁铁的连接端，用电磁铁的铁钉尖端去靠近指南针，判断这时电磁铁的南北极。
满分
得分
备注
1.检查实验器材
有检查仪器、药品的意识，查看仪器齐全与否，测力计是否调零。
1
2.组Байду номын сангаас好滑轮组。
组装并调试滑轮组
1
3.用测力计直接测出1个钩码的重力，并填入记录表；再利用滑轮组测出提升1个钩码所用的力，并填入记录表。
测出钩码重力填入表中1分，测出拉力填入表中1分。注意看方法读数是否正确
2
4.用测力计直接测出2个钩码的重力，并填入记录表；再利用滑轮组测出提升2个钩码所用的力，并填入记录表。
按要求调整三次用力点到支点的距离，并观察右边勾码的数量。每次1分。
3
4.比较每次实验时左右两边勾码数量的变化，将用力情况填入下表。
有比较的意识和过程。每次都有比较，一次1分。
3
5.整理器材。
将实验器材归位。
1
合计
10
监考教师签字：
实验二滑轮组的作用
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
实验步骤
操作要求及评分标准