小学校园矛盾纠纷排查领导小组及职责

全新小学矛盾纠纷的排查与调解工作方案

全新小学矛盾纠纷的排查与调解工作方案
背景
随着全新小学师生数量的增长，矛盾纠纷的发生也日益频繁。

为了维护学校的秩序和教育环境，我们制定了以下的排查与调解工作方案。

目标
- 及时排查并解决全新小学内的矛盾纠纷
- 促进学生和教师之间的和谐关系
- 提供一个公正、公平和安全的研究环境
工作方案
1. 排查纠纷的流程
- 学校每月举行一次矛盾纠纷排查会议，由学校领导和相关教师参与。

- 学校设立矛盾纠纷排查小组，负责收集、整理和分析矛盾纠纷的信息。

- 小组成员每周进行校园巡查，主动了解学生和教师之间的潜在矛盾纠纷。

- 学生和教师可以通过书面申请或口头反映的方式向学校报告矛盾纠纷。

2. 矛盾纠纷的调解
- 学校成立矛盾纠纷调解小组，由学校领导和教师代表组成。

- 调解小组将收集相关证据和信息，并邀请当事人参与调解。

- 调解小组将采取公正、公平和中立的立场，听取各方的意见和解决方案建议。

- 如果当事人无法达成一致意见，调解小组将提供中立的调解方案，并协助当事人解决矛盾纠纷。

3. 矛盾纠纷的解决和跟进
- 如果矛盾纠纷得到解决，调解小组将记录解决方案，并监督双方的执行情况。

- 学校将定期评估和调整排查与调解工作方案，以提高工作效率和准确性。

- 学校将举办相关矛盾纠纷调解培训，提高教师和学生的沟通和解决问题的能力。

结论
通过以上的排查与调解工作方案，我们旨在及时解决全新小学
内的矛盾纠纷，促进学生和教师之间的和谐关系，并提供一个公正、公平和安全的研究环境。

我们将不断评估和改进这一方案，以确保
其有效性和可持续性。

小学校园矛盾纠纷排查领导小组及职责

小学校园矛盾纠纷排查领导小组及职责
为了维护校园的安全和稳定，及时化解和消除不安全、不稳定、不文明的因素，推进和谐校园建设，积极创建“平安校园”，根据上级有关进一步加强矛盾纠纷排查调处情况工作的有关法律法规、政策规定，结合学校实际，特制定校园矛盾纠纷排查调处机制。

一、指导思想
学校矛盾纠纷排查调处工作要以“和科学发展观为指导，坚持立党为公、执政为民、以人为本，为维护社会稳定、构建和谐平安校园服务。

二、矛盾纠纷集中排查调处领导小组
学校成立矛盾纠纷排查调处工作领导小组。

组长：XXX
副组长：XXX
成员：XXX各班主任
事故及隐患报告43**
三、领导小组成员职责：
XXX校长：主抓学校各类矛盾排查、预防、处理的全面工作。

XXX副校长：主抓学校各类矛盾排查、预防、处理的
具体实施，并承担各部门的协调工作和家长与学校之间的协调工作。

XXX：协调生活部门各类矛盾。

XXX：协调教学人员之间的矛盾。

小学矛盾化解纠纷排查工作方案

矛盾化解纠纷排查工作方案为了进一步加强学校的安全稳定工作，保障广大师生员工的生命财产安全，确保学校正常的教育、教学秩序，有效防范和遏制校园暴力和严重危害学校安全事件的发生，确保学校安全稳定，根据晋江市教育局《关于在全市学校开展矛盾纠纷排查化解活动的通知》有关精神，学校特制定本矛盾纠纷排查工作方案。

一、指导思想:以维护社会政治稳定为中心,从本校实际出发，通过深入排查，摸清各年级影响社会稳定的各种不安定因素，认真进行分析研究，并采取积极措施,集中开展对各类矛盾纠纷的调处工作,努力把各类矛盾纠纷解决在萌芽状态，为我校创造一个和谐安稳的环境，通过一系列措施，力求高效高质的完成矛盾纠纷的排查调处任务。

二、总体目标:不断加强和改进学校德育工作，努力提高学生的思想道德品质素质和法制观念，减少学生违纪事件，夯实常规管理，保持校园秩序的稳定，强化学校治安保卫工作,实施警校共建，社区共建，形成学校、家庭、社会三结合教育网络。

三、学校成立矛盾纠纷排查调处工作领导小组：四、学校建立矛盾纠纷排查调处会议制度：每月定期召开由校长牵头，各职能部门负责人参加的会议，研究分析本单位存在的矛盾和纠纷及不安定的因素，并针对存在的问题采取各种有效措施进行处置,做到抓小、抓早、抓苗头、防患于未然.五、学校实行矛盾纠纷排查调处工作责任制:校长是维护学校稳定工作的第一责任人,对可能影响学校稳定的重大矛盾和突出问题，亲自协调，督促解决;对各种矛盾、纠纷按照“谁主管、谁负责”的原则,责任到人，做好疏导、平息工作,防止矛盾激化，千方百计把矛盾解决在基层,解决在内部，解决在萌芽状态；对因排查工作不细致,调处工作不到位，导致矛盾激化，发生群体性事件，造成恶劣影响的,要严肃追究有关领导和责任人的责任。

六、发生重、特大紧急情况，矛盾纠纷排查调处工作领导小组成员要及时赶赴现场，加强指挥工作，协调有关力量，对重大问题作出决策，有关部门负责人要根据各自的职能分工和安全职责，做好各项救援、调查和处置工作,把影响降低到最低限度，尽快恢复学校正常的教学秩序。

小学矛盾纠纷排查化解制度

XXXX小学矛盾纠纷排查化解制度
为了及时排查校园及周边矛盾纠纷及不稳定人员，及时化解矛盾纠纷，确保师生生命安全，特制定本制度。

一、强化组织领导
学校要加强组织领导，细化矛盾纠纷排查化解工作方案，明确工作要求，压实工作责任，定期排查，发现矛盾，及时化解。

二、定期开展矛盾纠纷排查化解工作
学校要加强校内人员管理，关注教职员工、学生的心理状况、思想情绪及日常行为，做好矛盾纠纷排查化解工作。

1.师生之间矛盾纠纷排查通过教师了解学生情况，走访学生了解教师情况，发现师生之间存在矛盾纠纷，分别通过谈话教育及时将矛盾纠纷化解，后期不定时回访化解情况。

2.教师与教师之间矛盾纠纷排查，主要通过年级组、教研组、领导走访等形式排查，一经发现有矛盾纠纷的，由领导出面调解，并定时或不定时跟踪了解矛盾纠纷化解情况。

3.教师与领导之间的矛盾纠纷主要通过走访教师、问卷调查的方式排查。

4.学生与学生之间的矛盾纠纷，由班主任负责，班主任要通过班会、调查问卷等形式，定期组织开展矛盾纠纷排查。

小学矛盾纠纷处置应急预案

一、总则1. 编制目的为有效预防和及时妥善处理我校发生的矛盾纠纷，保障师生人身安全和学校财产安全，维护学校正常的教育教学秩序，特制定本预案。

2. 编制依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国治安管理处罚法》等相关法律法规。

3. 适用范围本预案适用于我校发生的各类矛盾纠纷，包括但不限于师生之间、师生与家长之间、师生与校外人员之间的矛盾纠纷。

二、组织机构及职责1. 成立矛盾纠纷处置工作领导小组组长：校长副组长：分管副校长、德育主任成员：全体班主任、辅导员、安保人员、后勤人员等2. 纠纷矛盾处置工作领导小组职责（1）全面负责学校矛盾纠纷的预防、排查、处置工作；（2）组织制定矛盾纠纷预防措施，指导各部门开展矛盾纠纷排查工作；（3）协调各部门力量，及时妥善处理发生的矛盾纠纷；（4）对矛盾纠纷处置工作进行总结和评估，完善应急预案。

三、预防措施1. 加强法制教育（1）通过班会、讲座等形式，对学生进行法制教育，提高学生的法律意识和自我保护能力；（2）加强教师职业道德教育，提高教师的法律素养和职业操守。

2. 完善管理制度（1）建立健全学校规章制度，明确师生行为规范；（2）加强对学生宿舍、食堂、图书馆等场所的管理，确保师生安全。

3. 加强心理辅导（1）设立心理咨询室，为学生提供心理辅导服务；（2）开展心理健康教育，提高学生的心理素质。

4. 强化安全教育（1）定期开展安全演练，提高师生应对突发事件的能力；（2）加强对学生的安全教育，提高安全意识。

四、矛盾纠纷排查1. 定期排查（1）班主任、辅导员定期对学生进行思想动态排查，关注学生心理变化；（2）安保人员加强对校园周边环境的巡逻，及时发现异常情况。

2. 随时排查（1）师生发现矛盾纠纷时，立即报告学校；（2）学校各部门发现矛盾纠纷隐患时，及时上报领导小组。

五、矛盾纠纷处置程序1. 报告（1）师生发现矛盾纠纷时，立即报告班主任、辅导员或安保人员；（2）班主任、辅导员或安保人员接到报告后，立即向领导小组报告。

小学安全隐患和矛盾纠纷排查制度模版

小学安全隐患和矛盾纠纷排查制度模版一、目的本制度旨在加强小学安全隐患和矛盾纠纷的排查工作，提高校园安全水平，确保师生身心健康，维护学校正常秩序。

二、适用范围适用于小学全体师生、家长和学校管理人员。

三、工作内容及责任1. 安全隐患排查1.1 学校管理人员（校长、副校长、班主任等）负责每周对学校各区域进行安全隐患排查，并填写《小学安全隐患排查表》。

1.2 学校保卫处负责对学校周边环境进行安全隐患排查，并及时向学校管理人员汇报。

1.3 教师在课堂上对学生进行安全教育，引导他们了解、预防和应对各类安全隐患。

1.4 学校成立安全巡查小组，定期对学校的食堂、宿舍、教学楼等区域进行安全隐患排查，并报告学校管理人员。

2. 矛盾纠纷排查2.1 学校教师要关注学生之间、学生与教师之间以及家长与教师之间的矛盾纠纷，及时进行处理，并将处理结果记录在《小学矛盾纠纷处理表》中。

2.2 学校成立矛盾纠纷处理小组，负责校园内各类矛盾纠纷的调解和解决工作。

2.3 家长要积极参与学生教育，关注学生的学习和生活状况，如发现矛盾纠纷，应及时与学校联系，共同解决问题。

2.4 学校开展矛盾纠纷的培训和宣传活动，提高师生和家长的矛盾纠纷处理能力，预防和减少矛盾纠纷的发生。

四、工作程序1. 安全隐患排查程序1.1 学校管理人员按照《小学安全隐患排查表》的要求，对学校各区域进行周详排查。

1.2 学校保卫处根据学校周边环境的特点，制定相应的安全隐患排查方案，在排查中与相关部门进行沟通与协调。

1.3 学校保卫处将排查结果整理后，向学校管理人员进行报告，并提出针对性的整改措施和建议。

1.4 学校管理人员根据报告内容，及时组织相关人员进行整改，并将整改情况记录在《小学安全隐患排查表》中。

2. 矛盾纠纷排查程序2.1 学校教师及时跟进学生之间、学生与教师之间以及家长与教师之间的矛盾纠纷，并与相关人员进行沟通，寻求解决方案。

2.2 学校教师将矛盾纠纷的处理过程和结果填写在《小学矛盾纠纷处理表》中。

小学矛盾纠纷排查调处制度

小学矛盾纠纷排查调处制度桥头小学矛盾纠纷排查化解制度一、矛盾纠纷排查化解工作会议制度1、定期会议。

学校年初或年终召开矛盾纠纷调处工作会议，制定排查调处工作方案，安排部署排调工作，确定排调重点，分解排调任务。

总结工作，研究制定复杂疑难矛盾纠纷的化解措施。

2、不定期会议。

根据工作需要可随时组织召开矛盾纠纷调处工作会议，对难以解决的矛盾纠纷进行认真地分析研究，共同提出解决办法，并落实相关责任人。

二、矛盾纠纷受理登记制度1、学校矛盾纠纷调解委员会受理由年级段（班级）调委小组未能调解成功的矛盾纠纷。

2、学校、年级段、班级调解人员受理纠纷时要认真做好接待服务。

如果是口头申请，接待人员应认真听取当事人对纠纷情况的陈述，并做好接待笔录。

3、受理排查纠纷登记，使用统一的《矛盾纠纷排查调处登记表》，受理纠纷登记的内容包括：调处时间、调处单位、调处人、矛盾纠纷情况、调处情况等。

排查登记的内容包括：排查时间、地点、排查人姓名、被排查的纠纷种类、性质、起因苗头、当事方基本情况、责任方等。

4、受理纠纷登记后，对当事人所反映的纠纷情况要注意保密，不经当事人同意，不得随意泄漏。

5、调解人员将对受理矛盾纠纷的要求及时向学校调解委员会主任或副主任汇报，由主任或副主任确定事件进行调处，将确定的调处时间、调处地点、调处人员及时告知纠纷当事方，确保当事方能按时参加调处。

三、矛盾纠纷排查制度1、定期排查与集中排查、普遍排查与重点排查相结合，实行全覆盖、全方位、多层次排查，做到校不漏年级、年级不漏段，段不漏班，做到情况早发现、早报告、工作早到位、问题早解决。

2、建立校、年级、段、班级四级矛盾纠纷排查体系，实行每月开展一次集中排查梳理矛盾纠纷工作。

3、重大节假日、敏感时期和纠纷多发期，要及时组织人员集中排查；对重点单位、重点人、重点事，加大排查力度，进行重点排查。

及时了解和掌握可能发生的矛盾纠纷隐患。

四、矛盾纠纷预警、调处制度1、制定完善处置群体性矛盾纠纷和突发性事件的应急预案，建立健全统一指挥、反应灵敏、协调有序、运转高效的工作机制；建立健全矛盾纠纷信息网络，及时了解和掌握矛盾纠纷信息动态。

矛盾纠纷应急预案范文

一、指导思想为加强学校安全管理，保障师生合法权益，维护校园和谐稳定，根据国家有关法律法规和上级部门的要求，结合我校实际情况，特制定本预案。

二、适用范围本预案适用于我校在教育教学、管理服务、后勤保障等过程中可能出现的各类矛盾纠纷。

三、组织机构及职责1. 领导小组：成立学校矛盾纠纷应急处置领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，各部门负责人为成员。

领导小组负责统筹协调学校矛盾纠纷应急处置工作。

2. 工作小组：设立矛盾纠纷应急处置工作小组，由德育处、保卫处、教务处等部门负责人组成，负责具体实施应急处置工作。

3. 职责分工：- 德育处：负责矛盾纠纷的排查、调解、疏导和教育工作。

- 保卫处：负责校园安全保卫，预防和制止校园暴力事件。

- 教务处：负责处理涉及教育教学方面的矛盾纠纷。

- 后勤处：负责处理涉及后勤保障方面的矛盾纠纷。

- 其他部门：根据职责分工，配合相关部门做好应急处置工作。

四、应急处置流程1. 发现报告：各部门、班级发现矛盾纠纷，应立即报告领导小组。

2. 初步处理：领导小组根据矛盾纠纷的性质和严重程度，组织相关部门进行初步处理。

3. 调解处理：对于一般性矛盾纠纷，由工作小组进行调解处理；对于重大矛盾纠纷，由领导小组组织有关部门进行调解处理。

4. 上报审批：调解处理结束后，应及时将处理结果上报学校领导审批。

5. 跟踪回访：对已处理的矛盾纠纷，要进行跟踪回访，确保问题得到有效解决。

五、应急处置措施1. 宣传教育：通过开展法制教育、心理健康教育等活动，提高师生法律意识和心理素质。

2. 矛盾排查：定期开展矛盾纠纷排查工作，及时发现和化解矛盾。

3. 调解疏导：采取多种方式，如心理疏导、法律咨询等，帮助师生解决矛盾。

4. 安全防范：加强校园安全防范，预防和制止校园暴力事件。

5. 应急处置：对于突发事件，要迅速启动应急预案，采取有效措施进行处置。

六、保障措施1. 经费保障：学校应设立矛盾纠纷应急处置专项经费，用于应急处置工作。

学校矛盾纠纷排查制度(2篇)

学校矛盾纠纷排查制度(2篇)一、总则1. 目的和意义学校是培养人才的摇篮，是学生学习和成长的场所。

为了营造和谐稳定的校园环境，预防和化解各类矛盾纠纷，保障师生合法权益，促进教育教学秩序的正常进行，特制定本矛盾纠纷排查制度。

2. 适用范围本制度适用于本校全体师生员工，包括教职工、学生及校内各类工作人员。

3. 基本原则预防为主，防治结合：通过加强宣传教育，提高师生法律意识和自我防范能力，预防和减少矛盾纠纷的发生。

公平公正，依法处理：在处理矛盾纠纷时，坚持公平公正原则，依法依规进行。

及时化解，不留隐患：及时发现和处理矛盾纠纷，防止事态扩大，确保校园稳定。

二、组织机构及职责1. 领导小组成立学校矛盾纠纷排查工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长担任副组长，成员包括各科室负责人、年级组长及班主任。

2. 职责分工领导小组职责：负责制定和修订矛盾纠纷排查制度，统筹协调全校矛盾纠纷排查工作，定期召开工作会议，研究解决重大矛盾纠纷。

各科室职责：负责本科室范围内的矛盾纠纷排查工作，及时上报排查情况，配合领导小组处理重大矛盾纠纷。

年级组长和班主任职责：负责本年级和班级的矛盾纠纷排查工作，及时发现和处理学生间的矛盾纠纷，做好记录和上报工作。

三、矛盾纠纷排查内容1. 师生间的矛盾纠纷包括教学过程中的矛盾、师生间的误解和冲突等。

2. 学生间的矛盾纠纷包括同学间的争吵、打架、欺凌等行为。

3. 教职工间的矛盾纠纷包括工作上的分歧、利益冲突等。

4. 家校间的矛盾纠纷包括家长对学校管理、教学等方面的不满和投诉。

四、矛盾纠纷排查程序1. 日常排查定期排查：各科室、年级组和班级每周进行一次矛盾纠纷排查，填写排查记录表。

专项排查：在重要节假日、考试期间等特殊时段，开展专项矛盾纠纷排查。

2. 信息收集主动收集：通过班会、座谈会等形式，主动了解师生思想动态和矛盾纠纷情况。

被动收集：通过师生举报、家长反映等途径，收集矛盾纠纷信息。

3. 分析研判初步分析：对收集到的矛盾纠纷信息进行初步分析，判断矛盾性质和严重程度。

2024年矛盾纠纷排查调处工作领导组职责及工作制

2024年矛盾纠纷排查调处工作领导组职责及工作制一、矛盾纠纷排查调处工作领导组职责1. 统筹协调矛盾纠纷排查调处工作领导组负责统筹协调相关工作，明确工作目标、任务和责任，制定工作计划和时间表，并监督和督促各个部门和单位按照工作计划开展工作。

2. 指导督促矛盾纠纷排查调处工作领导组负责制定相关政策和措施，向各级政府、部门和单位下发指导意见，指导和督促各级政府、部门和单位按照规定和要求进行矛盾纠纷排查调处工作，确保工作的科学性、规范性和有效性。

3. 协同配合矛盾纠纷排查调处工作领导组负责协调相关部门和单位之间的合作，加强信息共享和沟通交流，消除工作障碍，提高协同配合的效果。

4. 组织培训矛盾纠纷排查调处工作领导组负责组织培训工作，制定培训计划，组织相关培训课程和研讨会，提高相关工作人员的专业素质和能力，增强矛盾纠纷排查调处工作的实效性和针对性。

5. 报告述职矛盾纠纷排查调处工作领导组负责向上级政府和领导层报告工作进展情况，及时汇报工作中的问题和困难，提出解决措施和建议，并接受上级政府和领导层的督导和指导。

二、矛盾纠纷排查调处工作领导组工作制1. 领导小组成员矛盾纠纷排查调处工作领导组由主要领导和相关部门负责人组成，领导小组成员应具备相关专业知识和工作经验，能够熟悉相关政策法规和工作流程。

2. 工作会议矛盾纠纷排查调处工作领导组定期召开工作会议，总结工作经验，分析矛盾纠纷排查调处工作中的问题和难点，研究解决方案和措施，制定工作计划和时间表，并安排具体工作任务。

3. 信息共享矛盾纠纷排查调处工作领导组建立信息共享机制，明确信息收集、分析和传递的流程和要求，及时与相关部门和单位共享信息、数据和经验，加强工作的科学性和针对性。

4. 监督检查矛盾纠纷排查调处工作领导组建立监督检查制度，对各级政府、部门和单位的工作进展进行检查和督促，发现问题及时纠正，并对工作成效进行评估和总结。

5. 交流合作矛盾纠纷排查调处工作领导组组织交流和合作活动，定期组织研讨会、座谈会和培训班，邀请国内外相关专家和学者作报告和交流，提高工作水平和效果。

小学矛盾纠纷化解工作预案

一、预案背景为维护学校正常的教育教学秩序，保障师生合法权益，预防和化解校园矛盾纠纷，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本预案。

二、预案目标1. 提高全校师生对矛盾纠纷的认识，增强预防和化解矛盾纠纷的能力。

2. 建立健全矛盾纠纷排查、调解、处理机制，确保矛盾纠纷得到及时、有效化解。

3. 维护学校正常的教育教学秩序，保障师生合法权益，构建和谐校园。

三、组织机构及职责1. 成立矛盾纠纷化解工作领导小组，由校长担任组长，副校长、教导主任、政教主任、总务主任等担任副组长，各班主任、各科室负责人为成员。

2. 矛盾纠纷化解工作领导小组职责：（1）制定矛盾纠纷化解工作预案；（2）组织、协调、指导全校矛盾纠纷化解工作；（3）监督、检查矛盾纠纷化解工作落实情况；（4）对重大矛盾纠纷进行调解、处理。

3. 矛盾纠纷调解委员会职责：（1）负责学校内部矛盾纠纷的调解工作；（2）指导、监督班主任、教师开展矛盾纠纷化解工作；（3）对重大矛盾纠纷进行调解、处理。

四、工作流程1. 矛盾纠纷排查（1）班主任每天对班级学生进行矛盾纠纷排查，发现苗头性问题及时上报；（2）政教处定期对各班级、各科室进行矛盾纠纷排查，对排查出的问题进行汇总、分析；（3）学校不定期开展全校性的矛盾纠纷排查活动。

2. 矛盾纠纷调解（1）班主任负责本班级矛盾纠纷的调解工作，及时化解矛盾；（2）政教处负责协调、指导各班级、各科室矛盾纠纷的调解工作；（3）矛盾纠纷调解委员会对重大矛盾纠纷进行调解、处理。

3. 矛盾纠纷处理（1）对已调解的矛盾纠纷，班主任、政教处及时上报学校；（2）学校对重大矛盾纠纷进行汇总、分析，形成书面报告，提交矛盾纠纷化解工作领导小组；（3）矛盾纠纷化解工作领导小组对重大矛盾纠纷进行调解、处理。

五、应急处置1. 对突发性、重大矛盾纠纷，学校立即启动应急预案，成立应急处置小组，由校长担任组长，副校长、政教主任、教导主任等担任副组长，各班主任、各科室负责人为成员。

学校矛盾纠纷排查管理制度

一、总则为加强学校矛盾纠纷排查工作，维护学校和谐稳定，保障师生合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国治安管理处罚法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、工作原则1. 预防为主，防治结合：及时发现、排查、化解矛盾纠纷，防止矛盾激化。

2. 坚持教育引导，依法处理：通过教育引导，提高师生法律意识，依法依规处理矛盾纠纷。

3. 统一领导，分级负责：学校成立矛盾纠纷排查工作领导小组，明确各部门职责，分级负责，共同推进工作。

4. 积极主动，及时化解：对矛盾纠纷要积极主动介入，及时化解，防止矛盾扩大。

三、组织机构及职责1. 学校成立矛盾纠纷排查工作领导小组，由校长任组长，分管副校长、各部门负责人为成员。

2. 矛盾纠纷排查工作领导小组职责：（1）制定学校矛盾纠纷排查工作计划，组织实施矛盾纠纷排查工作；（2）协调各部门开展矛盾纠纷排查工作；（3）对排查出的矛盾纠纷进行分类、分级，制定化解方案；（4）对化解矛盾纠纷工作进行督促、检查、评估；（5）建立健全矛盾纠纷排查工作档案。

3. 各部门职责：（1）学生处：负责学生矛盾纠纷的排查、化解工作；（2）教务处：负责教师、教职工矛盾纠纷的排查、化解工作；（3）后勤处：负责校园设施、后勤服务等方面的矛盾纠纷排查、化解工作；（4）保卫处：负责校园安全、治安等方面的矛盾纠纷排查、化解工作；（5）其他部门：根据自身职责，配合做好矛盾纠纷排查、化解工作。

四、矛盾纠纷排查方法1. 定期排查：各部门定期对管辖范围内的矛盾纠纷进行排查，做到不留死角、不留盲区。

2. 随时排查：各部门在日常工作中发现矛盾纠纷，及时上报，确保问题得到及时解决。

3. 重点排查：针对重点人群、重点领域、重点时段，开展专项排查。

4. 联合排查：各部门联合开展矛盾纠纷排查，形成合力。

五、矛盾纠纷化解措施1. 教育引导：通过开展法制教育、心理健康教育等活动，提高师生法律意识，引导当事人理性表达诉求。

小学学生矛盾解决领导小组

小学学生矛盾解决领导小组1. 引言为了解决小学学生之间的矛盾和冲突，我们特成立小学学生矛盾解决领导小组，致力于为学生提供一个公正、公平的解决矛盾的平台。

本小组将根据学生的实际情况，制定相应的解决方案，以促进学生和谐相处，营造一个积极向上的校园环境。

2. 组织架构2.1 领导小组成员- 班主任：负责组织矛盾解决小组的活动，协调各方资源，对矛盾解决工作进行监督和指导。

- 辅导员：负责对学生进行心理辅导，帮助学生理解矛盾的根源，引导学生以积极的心态面对问题。

- 学生代表：由学生自行选举产生，负责收集同学们对矛盾解决的反馈和建议，代表学生参与矛盾解决过程。

2.2 工作职责- 领导小组成员需积极参与矛盾解决工作，对学生的矛盾和冲突进行调解和协调。

- 领导小组成员需定期召开会议，讨论解决方案，为学生提供有针对性的指导和建议。

- 领导小组成员需对学生矛盾解决工作的效果进行评估，根据实际情况调整工作策略。

3. 矛盾解决流程3.1 矛盾上报当学生之间发生矛盾时，可向班主任或辅导员报告，也可由学生代表收集同学们的意见和建议上报给领导小组。

3.2 矛盾评估领导小组收到矛盾报告后，将对矛盾的性质、影响范围等进行评估，确定是否需要介入解决。

3.3 制定解决方案领导小组根据矛盾的具体情况，制定相应的解决方案，可采取一对一沟通、集体讲座、心理辅导等多种形式。

3.4 实施解决方案领导小组成员根据制定的方案，开展矛盾解决工作，引导学生以和解、合作的态度解决问题。

3.5 跟踪反馈领导小组将对矛盾解决过程进行跟踪，收集学生的反馈意见，对解决方案进行调整和改进。

4. 工作总结与反馈领导小组成员需定期对矛盾解决工作进行总结，形成书面报告，向学校领导汇报。

同时，将工作总结反馈给学生和家长，提高矛盾解决工作的透明度和参与度。

5. 附则本工作指南自发布之日起实施，如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。

6. 结束语希望小学学生矛盾解决领导小组的成立能帮助学生更好地解决矛盾和冲突，促进学生之间的友谊和合作。

全新小学矛盾纠纷的排查与调解工作方案

全新小学矛盾纠纷的排查与调解工作方案背景全新小学是一所新建的小学，目前正处于运营初期。

由于学校规模较大，学生和教职员工众多，矛盾和纠纷的发生是不可避免的。

为了维护学校的秩序和良好的教育环境，我们需要制定一份全新小学矛盾纠纷的排查与调解工作方案。

目标本工作方案的目标是确保全新小学的矛盾纠纷得到及时、公正、有效的排查和调解，以促进学校的和谐发展。

排查与调解流程1. 矛盾纠纷排查- 学生之间的矛盾纠纷：班主任负责排查，及时与相关学生进行沟通，了解矛盾发生的原因和经过。

- 学生与教职员工之间的矛盾纠纷：由班主任和相关教职员工协同排查，听取双方陈述，收集证据，了解矛盾的本质。

- 教职员工之间的矛盾纠纷：由人事部门负责排查，听取双方陈述，收集证据，了解矛盾的本质。

2. 矛盾纠纷调解- 学生之间的矛盾纠纷：班主任负责调解，通过双方协商，引导学生理解对方立场，寻求共同解决方案。

- 学生与教职员工之间的矛盾纠纷：由校长或副校长负责调解，听取双方陈述，公正处理，协助双方达成调解协议。

- 教职员工之间的矛盾纠纷：由人事部门负责调解，听取双方陈述，公正处理，协助双方达成调解协议。

3. 调解结果执行- 学生之间的矛盾纠纷：班主任负责监督执行调解结果，确保学生之间的关系得到修复。

- 学生与教职员工之间的矛盾纠纷：校长或副校长负责监督执行调解结果，确保双方能够和平共处。

- 教职员工之间的矛盾纠纷：人事部门负责监督执行调解结果，确保工作环境和谐稳定。

快速响应机制为了及时解决矛盾纠纷，我们将建立快速响应机制：- 学生矛盾纠纷：班主任需在24小时内对矛盾进行初步排查，并在48小时内完成调解。

- 学生与教职员工矛盾纠纷：校长或副校长需在48小时内对矛盾进行初步排查，并在7个工作日内完成调解。

- 教职员工矛盾纠纷：人事部门需在48小时内对矛盾进行初步排查，并在10个工作日内完成调解。

培训与宣传为了预防和化解矛盾纠纷，我们将进行培训和宣传活动：- 学生：定期开展班级活动，培养学生团结合作的精神，提高沟通解决问题的能力。

小学校内矛盾纠纷处理制度范本

小学校内矛盾纠纷处理制度范本第一章总则第一条为了维护小学校的正常教育教学秩序，解决小学校内的纠纷，根据教育法和相关法律法规，制定本制度。

第二条本制度适用于所有小学校内的学生、教职员工及相关参与方。

第三条小学校内的纠纷纳入学校领导和教职员工的管理职责范围，由学校建立矛盾纠纷处理机构，负责矛盾纠纷的调解与处理工作。

第二章矛盾纠纷处理机构的设置和职责第四条学校建立矛盾纠纷处理机构，由学校领导任命并公布。

第五条矛盾纠纷处理机构的职责包括：（一）负责受理学校内的纠纷申诉；（二）调查研究矛盾纠纷的情况，采取适当的调解措施；（三）协助解决矛盾纠纷，推动各方当事人达成和解；（四）做好矛盾纠纷的记录和报告工作；（五）定期总结和评估矛盾纠纷处理工作，提出改进建议。

第三章矛盾纠纷处理程序第六条当事人对小学校内的矛盾纠纷可以向矛盾纠纷处理机构提出申诉。

第七条申诉人应填写申诉书，详细陈述纠纷的事实、理由，并提供相关证据材料。

第八条矛盾纠纷处理机构接受申诉后，应及时组织调查和调解工作。

第九条调解工作应遵循“公正、公平、公开”的原则，保护当事人的合法权益。

第十条调解过程中，矛盾纠纷处理机构可以根据情况邀请相关人士参与调解，积极寻求解决方案。

第四章矛盾纠纷处理结果的执行第十一条矛盾纠纷处理机构调解达成协议的，应对协议内容进行书面记录，并由当事人签字确认。

第十二条矛盾纠纷处理机构调解未达成协议的，可以提出调解建议，推动当事人寻求妥善解决方式。

第十三条当事人对矛盾纠纷处理结果有异议的，可以向上级教育主管部门申诉。

第十四条矛盾纠纷处理结果一经确认，双方应按照协议内容履行义务。

第五章矛盾纠纷处理机构的工作保障和监督第十五条学校领导应确保矛盾纠纷处理机构的独立性和公正性。

第十六条学校应为矛盾纠纷处理机构提供必要的人力、物力和财力支持，确保其正常运作。

第十七条学校领导和教职员工应积极配合矛盾纠纷处理机构开展工作，并按要求提供相关资料。

第十八条学校应建立健全矛盾纠纷处理制度的监督机制，确保制度的有效运行。

小学安全隐患和矛盾纠纷排查制度

学校安全隐患和矛盾纠纷排查制度目的和背景为了确保学校教育场合的安全和和谐，防备和解决存在的安全隐患和矛盾纠纷问题，订立本制度。

一、管理标准1.学校安全隐患排查标准–在校门、走廊、教室、活动场合等重点区域设置明显的安全警示标示。

–定期检查电路线路、照明设备、消防器材等设施设备的安全性能，确保其正常运行。

–组织开展消防演练和应急疏散演练，提高师生对火灾应急措施的认知和实践本领。

–布置专人对学校的周界围墙、树木和绿化带进行巡查和维护。

–配备特地的摄像监控设备，加强对学校安全情况的监管和掌控。

2.学校矛盾纠纷排查标准–教职员工应乐观履行岗位职责，确保教育过程的顺利进行，并防止矛盾纠纷的产生。

–学校要建立健全矛盾纠纷处理机制，明确矛盾纠纷的受理、调查、处理和解决程序。

–处理矛盾纠纷应当客观公正，充分听取全部相关方的叙述和申辩，依法依规进行调查和处理。

–学校要建立健全矛盾纠纷登记和报告制度，及时掌握和统计矛盾纠纷的发生情况和处理情况。

–组织开展师生培训，加强师生的法律意识和纠纷解决本领的提升。

二、考核标准1.关于学校安全隐患排查的考核标准–安全巡查记录：每周进行不少于两次安全巡查，记录巡查情况并及时整改隐患。

–安全设施维护：确保学校内电路线路、照明设备、消防器材等设施设备的正常运行，不存在故障。

–消防演练和应急疏散演练：每学期至少组织一次消防演练和应急疏散演练，全部师生应具备相应的应急处理本领。

–周界巡查和维护：定期巡查学校周界围墙、树木和绿化带，及时维护和修复存在的问题。

–摄像监控设备管理：确保学校内摄像监控设备正常运行，可供应有效的监控录像。

2.关于学校矛盾纠纷排查的考核标准–矛盾纠纷处理程序：校方及时受理和调查处理矛盾纠纷，依照规定程序进行处理，确保公平公正。

–处理效率：矛盾纠纷应当在规定的时间内得到妥当处理，并及时向申请人做出解释。

–矛盾纠纷记录和报告：学校要建立矛盾纠纷登记，及时上报相关部门，定期报告矛盾纠纷的处理情况。

学校矛盾排查例会制度

一、制度背景为了有效预防和化解学校内部矛盾，维护学校和谐稳定，提高教育教学质量，特制定本制度。

二、制度目的1. 加强学校内部矛盾排查工作，及时发现、化解矛盾，防止矛盾激化。

2. 提高学校管理水平，促进学校和谐发展。

3. 增强教职工的团队意识，提高教育教学水平。

三、组织机构1. 成立学校矛盾排查工作领导小组，由校长任组长，副校长、各部门负责人为成员。

2. 设立矛盾排查办公室，负责具体工作。

四、工作职责1. 学校矛盾排查工作领导小组负责全面领导学校矛盾排查工作，制定矛盾排查工作计划，组织协调各部门开展工作。

2. 矛盾排查办公室负责具体实施矛盾排查工作，包括收集、整理、分析矛盾信息，制定化解方案，跟踪化解效果等。

3. 各部门负责人负责本部门范围内的矛盾排查工作，及时上报矛盾信息，协助矛盾化解。

五、工作流程1. 定期召开矛盾排查例会。

每周五下午，由矛盾排查办公室组织召开矛盾排查例会，各部门负责人参加。

2. 汇报本周矛盾排查情况。

各部门负责人汇报本周发现的矛盾信息，包括矛盾类型、涉及人员、矛盾原因等。

3. 分析矛盾原因。

矛盾排查办公室对各部门汇报的矛盾信息进行分析，找出矛盾产生的原因。

4. 制定化解方案。

针对矛盾原因，制定切实可行的化解方案，明确化解责任人、化解措施、化解时限。

5. 跟踪化解效果。

矛盾排查办公室对化解方案的实施情况进行跟踪，确保矛盾得到有效化解。

6. 总结经验教训。

对矛盾排查和化解工作进行总结，分析矛盾产生的原因，提出改进措施，预防类似矛盾再次发生。

六、制度保障1. 加强宣传教育。

通过开展矛盾排查知识培训、宣传栏、宣传讲座等形式，提高教职工对矛盾排查工作的认识。

2. 建立健全矛盾排查工作档案。

对矛盾排查、化解情况进行详细记录，为后续工作提供依据。

3. 奖惩分明。

对在矛盾排查工作中表现突出的个人和部门给予表彰，对工作不力的个人和部门进行批评。

七、附则1. 本制度自发布之日起实施。

2. 本制度由学校矛盾排查工作领导小组负责解释。

矛盾纠纷排查应急预案小学

矛盾纠纷排查应急预案小学一、预案目的为了及时排查和解决学校内部可能出现的矛盾纠纷，确保学校的和谐稳定，提高学校的管理水平和应急处理能力，根据我国相关法律法规和学校实际情况，制定本预案。

二、预案适用范围本预案适用于我校在教育教学、管理服务、师生交往等各个环节中可能出现的矛盾纠纷排查和应急处理工作。

三、预案原则1. 预防为主，防控结合。

2. 快速反应，及时处理。

3. 依法依规，公正公平。

4. 注重调解，化解矛盾。

四、组织机构1. 成立矛盾纠纷排查应急预案领导小组，由校长担任组长，分管副校长、德育主任、安保主任等为成员。

2. 设立矛盾纠纷排查办公室，负责日常矛盾纠纷的排查、调解和应急处置工作。

3. 成立矛盾纠纷排查应急处置队伍，由教职工、安保人员等组成，负责突发事件的前期处置工作。

五、排查预警1. 通过师生访谈、问卷调查、日常观察等方式，定期对学校可能存在的矛盾纠纷进行排查。

2. 对排查出的矛盾纠纷，进行分析评估，确定风险等级，采取相应的预警措施。

3. 对重大矛盾纠纷，立即报告领导小组，启动应急预案。

六、应急处置1. 发生突发事件时，立即启动应急预案，迅速组织应急处置队伍进行现场处置。

2. 保持与领导小组的密切联系，及时报告事态进展，服从领导小组的统一指挥。

3. 根据实际情况，采取隔离、疏导、调解等手段，化解矛盾纠纷。

4. 对于涉及法律问题的矛盾纠纷，及时联系法律顾问，依法依规处理。

5. 事发后，及时总结经验教训，完善应急预案。

七、调解处理1. 建立矛盾纠纷调解机制，由德育主任、班主任、法制副校长等组成调解小组，负责矛盾纠纷的调解工作。

2. 调解过程中，要充分听取双方意见，公正公平地处理纠纷。

3. 调解不成的，可以引导当事人通过法律途径解决。

4. 对调解成功的矛盾纠纷，进行跟踪了解，确保问题得到妥善解决。

八、培训和演练1. 定期组织教职工进行矛盾纠纷排查和应急处置培训，提高教职工的综合素质和应急处理能力。

小学矛盾纠纷排查调解机构及职责

XX小学矛盾纠纷排查调解机构及职责
为了维护学校校园内的一切教学秩序正常、顺利进行，将师生、生生、师师之间的矛盾能尽早地排除，消化在初始阶段，学校特成立矛盾纠纷排查调解工作领导小组：
一、成立矛盾纠纷排查调解小组机构：
组长：
副组长：
组员：
二、各类职责：
（一）组长职责：
1、负责对校园内各种矛盾纠纷排查的具体主持工作。

2、负责纠纷排查小组工作的日常事务性工作。

3、负责每次矛盾纠纷排查的时间规定以及任务布置。

（二）副组长职责：
1、协助组长主持好校内各种矛盾纠纷排查工作。

2、积极收集好矛盾纠纷信息，及时向组长汇报。

3、认真做好纠纷排查和调解情况记录。

（三）成员职责：
1、积极收集各类情况的校内矛盾纠纷信息，及时向副组长汇报。

2、在组长带领下积极参与矛盾纠纷排查工作。

3、积极配合组长、副组长做好矛盾纠纷的调解工作。

三、任务：
1、矛盾纠纷排查调解领导小组每期召开1-2次排查调解工作会议。

2、每期落实好矛盾纠纷排查工作。

3、对排查到的矛盾纠纷无论性质大小都必须调解好。

4、对排查情况和调解情况都认真做好记载。

小学安全隐患和矛盾纠纷排查制度(3篇)

小学安全隐患和矛盾纠纷排查制度是指学校建立的一套制度和程序，用于及时发现、排查和解决小学阶段存在的安全隐患和矛盾纠纷问题。

该制度的目的是保障学生的安全和健康成长，及时化解各种矛盾和纠纷，维护校园秩序和和谐稳定。

下面是一些小学安全隐患和矛盾纠纷排查制度的内容和要点：1.安全隐患排查：-学校安全隐患排查组织和职责分工；-定期进行学校安全隐患排查，发现问题及时整改；-建立安全隐患排查记录和问责制度；-加强对学生的安全教育和预防安全事故的培训。

2.矛盾纠纷排查：-学校建立矛盾纠纷排查小组，负责处理校内矛盾纠纷；-制定矛盾纠纷排查工作流程和处理程序；-加强对学生的心理健康教育，提高解决问题的能力；-建立学生接受矛盾纠纷处理的渠道和机制。

3.排查工作的频率和机制：-安全隐患和矛盾纠纷排查工作要定期进行，可以是每学期、每月的例行排查；-建立排查工作的检查和考核机制，确保工作的有效性和及时性。

4.相关管理制度和措施：-学校制定相关的管理制度和措施，明确学生、教师和家长的责任和义务；-建立学校安全委员会和矛盾纠纷处理委员会，协调处理学生的安全和矛盾纠纷问题；-加强对家长的沟通和合作，形成家校共育的良好氛围。

小学安全隐患和矛盾纠纷排查制度的建立对于保障小学生的健康、安全成长和校园和谐稳定非常重要。

学校应认真贯彻执行该制度，及时发现和解决问题，为学生提供安全、稳定的学习环境。

小学安全隐患和矛盾纠纷排查制度（2）为坚持“安全为首要、排查为关键、稳定为目标”的安全工作原则，落实“安全第一、预防为主”的工作思路，特制定学校安全隐患和矛盾纠纷排查制度：一、学校要加强安全隐患和矛盾纠纷排查工作的领导，组织学校各层次责任心强、工作认真细致的管理人员成立排查小组，确保排查效果。

二、学校安全隐患和矛盾纠纷实行月查月报制度，每月组织全方位排查，排查结果提交学校领导，发现问题及时研究处理。

三、安全隐患排查要做到“横向到边，纵向到底；前后左右，天上地下；校园内外无遗漏”。