小学思想政治_做守规则的小学生教学课件设计
四年级品德与社会上册《自觉遵守规则》教案教学设计PPT课件
四年级品德与社会上册《自觉遵守规则》教案教学设计PPT课件四年级品德与社会上册《自觉遵守规则》教案教学设计PPT课件课题六自觉遵守规则教学目标：1、养成自觉遵守规则的行为习惯，从自身做起，从小事做起。
2、初步尝试自己制定规则，体会规则是大家制定的，是根据人们共同需要制定的。
教学准备教师：搜集有关遵纪守法方面的小故事。
学生：调查自己身边遵守规则的小事和不守规则的事例，完成调查表格。
教学过程一、激情导入明确任务师：无论对于我们小学生还是成人，规则都是不可缺少的，就向大家学习过的，如果没有规则，游戏就无法进行，如果没有各种各样的社会规则，在社会生活中，就会遇到许多麻烦。
既然规则是由大家制定的，那么就应该由大家来遵守。
这节课我们就来交流一下，我们在生活中应该如何对待各种各样的规则。
二、整理资料汇报交流师：遵守规则应从小事做起，并且事事坚持，这样才能养成良好的行为习惯。
课前让同学们从不同方面进行调查，如学校、家里、社会上的人们是怎样遵守规则的？同学们调查了吗？生：拿出调查表格，小组交流。
师：巡视指导并参与，掌握情况。
生：全班交流。
师：无论在家里，学校里，社会上，同学们都要从小养成良好的行为习惯，做一名合格的小学生。
三、分组体验深化明理师：俗话说的好，勿以恶小而为之，勿以善小而不为，这是人人明白的道理。
可是，在实际生活中我们同学往往对一些小事不以为然。
这些小事如果发生在你们身上，你们将如何解决，请同学们试着演一演，告诉老师和同学们怎样做才是合理的正确的。
生：结合书中内容《夜不归宿》《吸烟》《教师开会》小组内编排表演，感悟明理。
师：在学生表演中点拨明理。
师：在我们生活的周围还有很多不遵守规则的事情，课前请大家调查了，现在让我们交流一下。
四、拓展延伸提升认识师：同学们，无论是谁，都要遵守纪律，无论在家里、学校里，社会上我们都要养成良好的行为习惯。
课前老师也做了收集，我找到了几个小故事，让我们一起从中感悟明理。
师：引导学生参阅书中《我们的约定》、《小学生日常行为规范》共同讨论。
【课件设计】做守规则的小学生.ppt 优质课
一诺千
金
秦朝末年，在楚地有一个叫季布的人。 他性情耿直，为人侠义好助。只要是他答应过 的事情，无论有多大困难，都设法办到，受到 大家的赞扬。
因而楚地到处流传着“得黄金千两，不 如得季布一诺”这样的话。这也正是“一诺千 金”这个成语的由来。
王婷的烦心事
上课时间到了，王婷的同桌小雨气喘吁 吁地跑进了教室。王婷急忙迎上前去说 : “ 小雨，快把作业交给我。”小雨脸红了， 他轻轻地对王婷说：“对不起，昨天我妈妈 病了，我陪妈妈去打针，没来得及做。你先 别告诉老师，我一定找时间补上！”王婷看 了小雨着急的样子，点了点头。
做守规则的小学生
---- 诚实 守信
四年级品德与社会《九色鹿》的故事九 色 Nhomakorabea-国语流畅
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看了这个故事 ，你有什么感
想呢？
诚信
诚实：忠诚老实，不讲假话
守信：信守诺言，说话算话 ，讲信誉，重信用，履行自 己应承担的义务。
有关诚信的故 事
曾子杀 猪 宋濂 借书 一 诺千金
曾子杀
有一次猪，曾子的妻子准备去赶集，
由于孩子哭闹不已，曾子妻许诺孩子回来后杀 猪给他吃。曾子妻从集市上回来后，曾子便捉 猪来杀，妻子阻止说 :“ 我不过是跟孩子闹着 玩的。”曾子说 :“ 和孩子是不可说着玩的。 小孩子不懂事，凡事跟着父母学，听父母的教 导。现在你哄骗他，就是教孩子骗人啊”。于 是曾子把猪杀了。曾子深深懂得，诚实守信， 说话算话是做人的基本准则，若失言不杀猪， 那么家中的猪保住了，但却在一个纯洁的孩子 的心灵上留下不可磨灭的阴影。
宋濂借
明朝有一书位叫宋濂的人，家里很穷，
根本买不起书。宋濂为了学习知识，常常借书 读。许多富有的人家藏书很多，但是都不愿意 借给他。有一次，宋濂又到一家富户借书看， 这家人不愿意借给他，所以借的时候讲明十天 之内要还回来，可十天根本就读不完那本书。 到了第十天早晨，天下着大雪，那家人以为宋 濂不会来还书了，可是宋濂却冒雪把书送了回 来。主人很感动，他告诉宋濂以后可以随时来 看书，不再给他限定借书时间了。
小学生守规则主题班会课件PPT
小学生守则
4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。 5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。 6、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。
小学生守则
7、自强自律健身心。坚持锻炼身体，乐观开朗向上， 不吸烟不喝酒，文明绿色上网。 8、珍爱生命保安全。红灯停绿灯行，防溺水不玩火， 会自护懂求救，坚决远离毒品。 9、勤俭节约护家园。不比吃喝穿戴，爱惜花草树木， 节粮节水节电，低碳环保生活。 10、热爱大自然，爱护生活环境。
倾听的方法：
眼睛要看老师或黑板； 嘴巴不能发出声音； 手和脚不能乱动； 脊背要挺直，身体要前倾； 耳朵要听清楚说的话； 大脑要边想、边记1、 进校门，懂礼貌，老师同学问声好； 2、 坐要正，听认真，上课不可开小差； 3、 爱学习，勤钻研，不懂就问要虚心； 4、 不追赶，不打闹，课间休息讲文明； 5、 讲协作，互帮助，不为小事争又吵； 6、 爱清洁，讲卫生，教室整洁个人净。
班级公约
7、 草地绿，校舍新，爱护公物和绿地； 8、 不费水，省用电，节约能源不浪费； 9、 守公德，讲文明，校内校外一个样； 10、 尊老师，敬长辈，孝敬父母有爱心； 11、 不撒娇，学自立，自己事情自己做； 12、 手拉手，心连心，团结友爱共进步。
一日常规
三、课间 1 .下课后，值日生应负责擦黑板、讲台，全体同学应走出 教室休息、远眺，适当活动，调剂身心。 2.课间不得在走廊上高声喧哗、起哄，不得在校园内追逐 、打闹，做危险、剧烈的游戏。有事离校要请假。 3.预备铃响，全体同学回教室，静候老师上课
一日常规
四、体育活动 1.课间操时，各班要整队进操场。做到快、静、齐。出操 时，队伍一条线。动作整齐、有力、合拍；广播操结束， 排队出场，不中途散队。因病不能参加广播操应提前请 假，得到批准后，有体育委员或班长将情况报给体育老 师，以便考核。 2.认真做眼保健操，思想集中，讲究卫生，按音乐节拍， 揉按穴位，不得以任何理由提前离开教室。
小学思想政治_ 交通规则要遵守教学课件设计
我是安全小博士
你知道哪些交通规则？
活动二：
我会过马路
找一找
谁遵守了交通规则， 谁没有遵守？
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说一说 图中他们的做法对吗？为什么
①
②
③
说一说 图中他们的做法对吗？为什么
④
⑤
⑥
资料卡
《中华人民共和国道路交通安全法》第六十一条规定： 行人应当在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走；第 六十三条规定：行人不得跨越、倚坐道路隔离设施，不得 扒车，强行拦车或者实施妨碍道路交通安全的其他行为。
活动三：
直面生活说危险
一、交流调查报告：你身边的交通秩序怎样？
调查地点 遵守交通规则行为
违反交通规则行为
启示
社区内
人行横道 上学路上
旅游时
没有秩序的交通
活动四： 我是交通小卫士
Hale Waihona Puke 为了维持正常的交通秩序， 我们应该怎样做？
筑梦新泰 争创全国文明城市 小手牵大手 文明齐步走
山东人民版思品四下《做守规则的小学生》WORD版教案2
山东人民版思品四下《做守规则的小学生》WORD版教案2四年级下册《品德与社会》第一单元第2课教案教学目标：1、结合生活中的具体事例和儿童的生活体会，明白得诚实守信,德贵自律的重要意义，明白得“人无信不立”的道理。
2、明白诚实守信是中华的传统美德。
3、明白自律是一个文明人的最高境域。
教学重、难点：1、通过本课的学习感受诚实是立身之本，明白得“人无信不立”的含义。
2、明白得自律是一个文明人的最高境域。
教学预备：1，收集古今中外有关诚信的经典事例。
2、让学生课前了解人们对诚信的看法。
3、利用收集媒体中的相关报道，回忆自己的生活经历，调查周围人的方式，了解有关不诚不信害人害己的事例。
4、了解生活中哪些场所需要我们自律。
教学时数：2课时教学过程：第一课时诚信是金一、谈话引入新课从前面的学习中我们了解到了什么是“诚”，什么是“信”，今天我们将连续来探讨“诚信”这一话题。
二、分组讨论，明“人无信则不立”的道理。
1、投影出示第10页故情况节。
2、分组讨论：（1）“一诺千金”和“诚信豆腐”的故事告诉我们什么？（2）想象一个不讲诚信的人在待人处事上会是什么样？如此下去其结果会是什么样？3、小组交流搜集的关于诚信的正反两方面的事例，进一步明理。
在我们生活中，人们有经常常在不经意中失去了诚信，然而当诚信被丢掉时，同时也失去了什么呢？是啊，正如同学们所说的一样，人假如丢掉了诚信，即使有着聪慧的大脑，出众的才学，也会因为不被社会承认，他的才学机敏无法展现，金钱荣誉无法获得，可见诚信是人立足与社会的全然，正如孔子所说的（出示孔子的话）——人无信不立。
三、“假如没有诚信”交流会1、小孩们展现自己课前收集、调查到的事例。
2、师补充一些视频新闻资料：安徽省阜阳市不合格奶粉带来的危害四、谈谈今天的学习收成。
五、总结、升华和小孩们所担忧的一样，在社会生活中，一旦失去了诚信，不仅给当事人造成了直截了当的损害，而且也使整个社会失去了安全感，人与人失去了最起码的信任，我们呼吁诚信，诚信是一个人，一个家庭，一个行业，一个社会所需要的宝贵品质，他像金子一样宝贵，不，他比金子更宝贵，因此人们常说（板书课题：诚信是金），生齐读。
四年级品德与社会上册《自觉遵守规则》教案教学设计PPT课件
四年级品德与社会上册《自觉遵守规则》教案教学设计PPT课件四年级品德与社会上册《自觉遵守规则》教案教学设计PPT课件课题六自觉遵守规则教学目标：1、养成自觉遵守规则的行为习惯，从自身做起，从小事做起。
2、初步尝试自己制定规则，体会规则是大家制定的，是根据人们共同需要制定的。
教学准备教师：搜集有关遵纪守法方面的小故事。
学生：调查自己身边遵守规则的小事和不守规则的事例，完成调查表格。
教学过程一、激情导入明确任务师：无论对于我们小学生还是成人，规则都是不可缺少的，就向大家学习过的，如果没有规则，游戏就无法进行，如果没有各种各样的社会规则，在社会生活中，就会遇到许多麻烦。
既然规则是由大家制定的，那么就应该由大家来遵守。
这节课我们就来交流一下，我们在生活中应该如何对待各种各样的规则。
二、整理资料汇报交流师：遵守规则应从小事做起，并且事事坚持，这样才能养成良好的行为习惯。
课前让同学们从不同方面进行调查，如学校、家里、社会上的人们是怎样遵守规则的？同学们调查了吗？生：拿出调查表格，小组交流。
师：巡视指导并参与，掌握情况。
生：全班交流。
师：无论在家里，学校里，社会上，同学们都要从小养成良好的行为习惯，做一名合格的小学生。
三、分组体验深化明理师：俗话说的好，勿以恶小而为之，勿以善小而不为，这是人人明白的道理。
可是，在实际生活中我们同学往往对一些小事不以为然。
这些小事如果发生在你们身上，你们将如何解决，请同学们试着演一演，告诉老师和同学们怎样做才是合理的正确的。
生：结合书中内容《夜不归宿》《吸烟》《教师开会》小组内编排表演，感悟明理。
师：在学生表演中点拨明理。
师：在我们生活的周围还有很多不遵守规则的事情，课前请大家调查了，现在让我们交流一下（引导学生从多方面多角度讲解分析）。
四、拓展延伸提升认识师：同学们，无论是谁，都要遵守纪律，无论在家里、学校里，社会上我们都要养成良好的行为习惯。
课前老师也做了收集，我找到了几个小故事，让我们一起从中感悟明理。
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诚实守信篇
做守规则的小学生
诚实守信篇
做守规则的小学生
什么是诚实守信
• 诚实，就是忠做到，遵守诺言。
一诺千金
秦朝末年，在楚地有一个叫季布的人，此人性情耿 直，乐于助人，最可贵的是他特别的讲信用，凡是他许 诺过别人的事情，无论如何他都会想方设法办到，兑现 承诺，从不食言，哪怕是赴汤蹈火，也在所不辞。当时 流传着这样一种说法：“得黄金千两，不如得季布一 诺。”意思是说如果能够得到季布的一句承
• 不料，曾参却真的把家里的一头猪杀了。妻子看到曾参把猪杀了，就说： “我是为了让孩子安心的在家里等着，才说等赶集回来把猪杀了，烧肉给 他吃的，你怎么当真呢？”曾参说：“孩子是不能欺骗的。孩子年纪小， 不懂世事，只得学习别人的样子，尤其是以父母作为生活的榜样。今天你 欺骗了孩子，玷污了他的心灵，明天孩子就会欺骗你、欺骗别人；今天你 在孩子面前言而无信，明天孩子就会不再信任你，你看这危害有多大呀！
诺，比得到什么都宝贵。 后来人
们就用成语“一诺千金”赞美做
事守信用的人。
曾参杀猪
• 曾参，春秋末期鲁国有名的思想家、儒学家，是孔子门生中72贤之一，他 博学多才，且十分注重修身养性，德行高尚。一次，他的妻子要到集市上 办事儿，年幼的孩子吵着要去，曾参的妻子不愿带孩子去，便对他说：“ 你在家好好玩，等妈妈回来，将家里的猪杀了煮肉给你吃。”孩子听了非 常高兴，不再吵着要去集市了。这话本是哄孩子说着玩儿的，过后，曾参 的妻子便忘了。