面塑技艺课程心得体会

2019年24学时培训心得体会

姓名：万凌波

学校：永康市民主小学

课程名称：《传统面塑技艺在小学美术手工课程中的研发》

指导老师：黄铁军

今年我参加的学时培训是《传统面塑技艺在小学美术手工课程中的研发》。课堂上，我们学到了很多关于面塑的知识，也亲手制作了面塑，体会了面塑和其他雕塑的异同，作为中外闻名的一项非物质文化遗产，确实有着它的魅力。

课堂上，我了解到面塑的一些基本知识，原来，制作面塑的材料的准备也是很讲究的，虽然容易取得，但需要很好的配比，需要一定的时间让面塑的原料充分融合，我想，很多人还记得那些配方，比如，需要面粉、糯米粉、甘油、防腐剂等等，这些都有具体配比的，只有做好了准备才可以完成接下来的面塑人物制作。

看到课堂上讲到的全国许多流派的面塑时，我真想把这些技法和不同的流派风格都学个遍，因为这些实在是太吸引我了，不同地域有着不同的风格，南北方、东西方各有差异。不同的地域，不仅代表着不同派系，他们的制作面塑材料的方法也有些不一样配比。

这么有趣的课要是用在小学课堂上也是非常有趣的，小学的学生已经有了一定的空间意识，所以这样的课程可以培养孩子的空间感，立体感。要是在课堂上教授学生关于面塑的知识，那么我会出示传统的面塑图片，图片要有针对性，漂亮但不能太复杂。然后，我会让学生说说面塑的特点。例如：外形美观而且奇特，有些具有夸张性。色彩艳丽，一般采用红黄蓝绿紫黑，都是常见色，创作题材都与日常生活有关等等。然后在课堂上，我需要向学生讲究一下制作方法。制作方法一般有搓、揉、捏、压、剪等方法，这些都是和我们民间面塑艺术有独特的关系。

要是在我的课堂上做面塑，我会鼓励学生尽量塑造与别人不一样的作品，以激发学生的想象力和创造力。其次，在实践教学中，我发现将面塑和绘画同时进行互补，能使受常规约束的丰富想象释放出来，塑造出各种有创意的东西，尤其是有童趣的作品来。过程中，我通过各种方法，激发学生的想象力和创造力，引导学生塑造出有童趣的有创意的作品。对学生作品的评价并不能仅限于对技能技巧的评定上，对充满童趣作品，尤其是

合作的作品给予充分的肯定，鼓励学生大胆想象，大胆表现。同时，评价时鼓励学生共同参与，让学生开展自我评价，相互评价，能引导学生在欣赏、评价的过程中提高评价能力，产生自我满足感，成功感，促进学生社会性的发展。

面塑是典型的中国民间传统文化，所以我们在注重孩子动手能力的同时还要注意传统文化的介绍，让学生更多的了解中国传统艺术和传统文化。

短短三天的《传统面塑技艺在小学美术手工课程中的研发》课程培训就已经结束了，虽然时间短，但让我们学员充分感受到了传统艺术的魅力，作为一名普通的人民教师，传承和发扬中国传统艺术是一件非常有意义的事，这真是一次收获满满的培训呀！