《勤俭节约》德育实践活动课教案

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《勤俭节约》大班教案

《勤俭节约》大班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解勤俭节约的重要性，知道浪费粮食、资源的不良后果。

2. 技能目标：培养幼儿节约使用学习用品、生活用品的良好习惯。

3. 情感目标：激发幼儿关爱环境、关爱他人的情感，培养合作精神。

二、教学内容1. 第一课时：认识勤俭节约讲解勤俭节约的含义举例说明浪费的不良后果2. 第二课时：学习节约方法引导幼儿发现生活中可以节约的地方，如用水、用电、用纸等学习简单的节约技巧，如关灯、关水、正反面使用纸张等3. 第三课时：实践勤俭节约组织幼儿进行节约实践活动，如节约用水、用电比赛引导幼儿记录节约成果，分享经验4. 第四课时：关爱环境，从我做起教育幼儿关爱环境，不乱扔垃圾，分类投放组织幼儿进行环保活动，如植树、清洁家园等5. 第五课时：勤俭节约，从小事做起总结前期学习的节约方法引导幼儿在日常生活中自觉实践勤俭节约三、教学方法1. 讲授法：讲解勤俭节约的意义和重要性。

2. 实践法：组织幼儿进行各种节约实践活动，培养实际操作能力。

3. 榜样法：通过故事、案例等形式，让幼儿学习勤俭节约的榜样。

4. 激励法：及时表扬、鼓励幼儿在勤俭节约方面取得的进步。

四、教学准备1. 教学课件、图片等教学资源。

2. 实践活动所需物品，如水、电、纸等。

3. 环保活动所需工具，如垃圾袋、清洁工具等。

五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对勤俭节约的认识和理解。

2. 跟踪调查幼儿在实践活动中的表现，评估他们的实践能力。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中实践勤俭节约的情况。

4. 通过定期总结，评价幼儿在勤俭节约方面的整体进步。

六、教学活动及时间安排1. 第一课时（25分钟）：认识勤俭节约导入：讲解勤俭节约的含义（5分钟）主体部分：举例说明浪费的不良后果（15分钟）总结：强调勤俭节约的重要性（5分钟）2. 第二课时（25分钟）：学习节约方法导入：引导幼儿发现生活中可以节约的地方（5分钟）主体部分：学习简单的节约技巧（15分钟）总结：组织幼儿分享节约经验（5分钟）3. 第三课时（30分钟）：实践勤俭节约导入：组织幼儿进行节约用水、用电比赛（10分钟）主体部分：引导幼儿记录节约成果，分享经验（10分钟）总结：总结节约实践活动，鼓励幼儿继续努力（10分钟）4. 第四课时（30分钟）：关爱环境，从我做起导入：教育幼儿关爱环境，不乱扔垃圾，分类投放（10分钟）主体部分：组织幼儿进行环保活动（15分钟）总结：总结环保活动，强调关爱环境的重要性（5分钟）5. 第五课时（30分钟）：勤俭节约，从小事做起导入：总结前期学习的节约方法（10分钟）主体部分：引导幼儿在日常生活中自觉实践勤俭节约（15分钟）总结：鼓励幼儿继续努力，做一个勤俭节约的好孩子（5分钟）七、教学注意事项1. 针对大班幼儿的认知特点，注重运用生动形象的教学手段，如图片、课件等，吸引幼儿的注意力。

勤俭节约》德育实践活动课教案

勤俭节约》德育实践活动课教案德育实践活动课教案：厉行节约拒绝浪费教学目标：通过本次德育实践活动课，使同学们认识到身边浪费的严重性，意识到中国资源危机的后果，引导学生们传承中华民族的优良传统，树立“节约光荣，浪费可耻”的思想观念，发出《勤俭节约》倡议书，带领学生在实践中体会变废为宝的乐趣，促使学生从小养成勤俭节约的好惯。

教学重点：1.感受体会身边浪费现象的严重性和浪费会造成的后果。

2.通过互相协作制定班级的《节约公约》。

3.引导学生积极参与变废为宝的制作过程，感受其中的乐趣。

4.培养学生树立“节约光荣，浪费可耻”的思想观念。

教学难点：使学生真正意识到“节约光荣，浪费可耻”。

教学流程：一、导入首先请同学们听一首小诗《悯农》。

这首诗告诉我们，不仅要节约粮食，还要在生活中处处做到节俭。

2005年，___总理提出“创建节约型社会，实现全民节约”。

作为新时代的中学生，我们应该在实际行动中落实这一号召。

因此，我们开展本次“厉行节约，拒绝浪费”德育实践活动课。

二、活动过程任务活动一：感知身边的浪费现象，体会浪费的严重性。

1.出示几张图片，请同学们选择印象最深刻的一张，并分享感受。

2.如果要用一个词来形容这些图片，你会想到哪个词？3.让我们一起讨论身边存在的浪费现象，虽然看似微不足道，但如果每个人都这样浪费，会带来什么后果？4.分析资料：我国淡水资源、森林资源、耕地资源等均为世界人均的一部分，资源短缺直接影响中国经济的发展。

你对此有何感受和结论？5.出示一些生活贫困的人们的图片，让我们意识到浪费的可耻性。

任务活动二：制定班级《节约公约》1.分组讨论，制定班级《节约公约》。

2.交流讨论，提出改进意见，最终确定班级公约。

任务活动三：变废为宝1.分组制作手工制品，使用废旧材料。

2.分享制作过程中的乐趣和体会。

三、总结通过本次德育实践活动课，我们深刻认识到节约的重要性和浪费的可耻性，树立了“节约光荣，浪费可耻”的思想观念。

勤俭节约教育活动教案

勤俭节约教育活动教案一、活动目标通过开展勤俭节约教育活动，寓教于乐，引导学生养成勤俭节约的良好惯，提高学生的经济观念和理财能力，培养学生的节约意识和珍惜资源的态度。

二、活动内容1. 分组竞赛- 将学生分为若干小组，每组人数不超过6人。

- 给每个小组一定金额的虚拟财富，让学生自由支配。

- 对小组的支出进行记录和统计，比较各小组的节约能力和理财能力。

- 最后评选出节费最多、最有创意的小组。

2. 制定个人理财计划- 让每个学生制定一个个人理财计划，包括收入、支出和储蓄等方面的内容。

- 引导学生思考如何减少不必要的开支，如何提高理财能力。

- 学生可以从家庭角度考虑如何节约开支，同时也可以从个人兴趣爱好等方面思考如何合理支配资源。

3. 制作节约手账- 分发手账本给每个学生，让他们制作属于自己的节约手账。

- 替换花费高的物品为廉价替代品，记录每天的节约成果。

- 每周汇总节约成果，鼓励学生坚持节约，形成惯。

4. 节约实践活动- 安排学生到社区或学校附近的超市进行实地考察。

- 观察并记录商品的价格变动情况，让学生了解市场经济的规律。

- 引导学生分析商品价格的影响因素，如供求关系、季节性等。

- 联系当地爱心商家，争取合作，组织学生参观工厂或商店，增加实践体验。

5. 撰写经济学报告- 鼓励学生选择一个感兴趣的经济问题进行深入研究。

- 引导学生使用图表和数据进行分析和阐述。

- 帮助学生撰写经济学报告，培养学生的写作能力和研究技巧。

三、活动步骤1. 宣传活动：在校园内悬挂宣传海报，发放宣传单，让学生了解活动内容和目标。

2. 分组筹备：根据学生人数分组，并给每个小组分配相应的任务。

3. 活动实施：按照活动内容和步骤进行活动实施。

4. 活动总结：每个小组撰写一个活动总结，总结活动过程、收获和不足，分享给全班。

四、评估与改进1. 活动评估：根据学生的参与度、研究成果和活动反馈进行评估。

2. 改进措施：根据评估结果和学生的反馈，提出改进措施，完善活动设计和实施方案。

勤俭节约是美德综合实践活动方案

千里之行，始于足下。

勤俭节约是美德综合实践活动方案标题：勤俭节约是美德综合实践活动方案引言：勤俭节约是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的重要组成部分。

为了引导广大青少年树立勤俭节约的意识，培养良好的消费习惯，不断提高资源利用效率，本方案旨在组织一系列综合实践活动，进一步推广勤俭节约的理念和行动，培养青少年的勤俭节约意识和责任感。

一、活动目标：1. 培养青少年的勤俭节约意识，树立节约型生活方式；2. 提高青少年的资源利用效率，减少浪费；3. 形成良好的社会风尚，推动勤俭节约的普及与发展。

二、活动内容：1. 勤俭节约主题讲座：邀请专家学者、社会名人、企事业单位领导等，就勤俭节约的重要性和实践方法进行讲解和交流，提高青少年的认识水平。

2. 演讲比赛：举办青少年勤俭节约演讲比赛，鼓励参赛者分享自己的勤俭节约实践经验，激发他们的创新思维和表达能力。

3. 经济学习班：开设经济课程，讲解经济学原理和勤俭节约的实践案例，通过学习使青少年了解勤俭节约的经济效益。

4. 手工制作活动：组织青少年利用废旧物品进行手工制作，如利用废纸制作节日装饰品、利用废瓶制作花瓶等，激发他们的创造力和节约意识。

5. 实地考察活动：组织参观企事业单位、农村家庭等，让青少年亲身感受到勤俭节约的现实意义和实际效果，增强他们的实践经验。

6. 社区义务劳动：组织青少年参加社区义务劳动，如清扫街道、垃圾分类、植树等，培养他们的社会责任感和养成良好的卫生习惯。

第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

7. 家庭联欢活动：组织勤俭节约主题的家庭联欢活动，鼓励家庭成员一起参与，加强家庭教育和亲子关系，共同感受勤俭节约的快乐与意义。

三、活动推广：1. 制作宣传海报和宣传单，张贴在学校、社区、商场等公共场所，向广大师生、社会群众推广勤俭节约的重要性和意义。

2. 利用校内广播、院壁宣传栏、学校网站等渠道，发布与勤俭节约相关的新闻和资讯，引导青少年积极参与活动。

勤俭节约活动教案(精选10篇)

勤俭节约活动教案（精选10篇）勤俭节约活动教案1一、教育目标：1、通过主题班会，教育学生懂得，勤俭节约是中华民族的优良传统，也是一个小学生应具有的美德。

2、明确勤俭节约，关键是从自己做起，从小事做起的重要性。

3、培养学生爱惜粮食、爱惜物品、自觉节约用水、用电的好习惯，树立勤俭节约、从我做起、从小事做起的意识。

4、通过带领学生许下节俭承诺，教育学生把节俭落实到平时的生活中。

二、教育重难点：重点：以真实故事感染教育学生学会勤俭节约，从我做起。

难点：把勤俭节约落实到日常生活中的行动上。

三、参与人员：五2班全体学生四、主持人：__五、活动准备：1.指导学生查找有关名人以及国外的节俭典型事例。

2.准备向全校师生发出的倡议书。

3.让学生提前准备思考身边的浪费现象及可行的改进措施。

4.准备变废为宝的材料。

六、活动过程：1、老师带领认识时代背景(光盘行动)，引出班会主题。

2、女：曾几何时，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句常在耳边回响;男：曾几何时，“一粥一饭，当思来之不易;一丝一缕，恒念物力维艰”的古训仍在心头萦绕;女：曾几何时，伟大领袖毛泽东掷地有声的一句话：“浪费是极大的犯罪”，指引着几代人艰苦创业、自力更生。

男：勤俭节约，是一种美德;勤俭节约，是一种创造;勤俭节约是中华民族的优良传统。

女：今天，我们的主题班会就来谈谈怎样做到勤俭节约男：下面请大家认真地听几个小故事，听完后谈谈你的感受。

(毛主席周总理伊丽莎白女王丰田公司)女：哪位同学愿意来谈谈自己的感受(学生谈感受)是啊，这些伟人、名人、名企业勤俭节约的故事对我们每一个人都具有很强的现实教育意义。

现在的生活条件，与毛主席、周总理生活的那个时代不可同日而语。

但是生活条件再变，物质再丰富，也不能丢掉艰苦奋斗、勤俭节约的本色。

3、男：同学们，我们是最幸福的一代，我们不愁吃，不愁穿，生活无忧无虑。

但是在我们的`身边有很多同学却不珍惜这样的幸福生活，肆意地浪费。

现在，就请大家静静地想一想在我们的学习和生活中都有哪些浪费现象?(学生说后课件展示图片校园六大浪费行为)4、女：面对日常生活的这些浪费现象，我们也许早已习以为常。

勤俭节约是美德综合实践活动方案

勤俭节约是美德综合实践活动方案随着社会的发展，人们对于勤俭节约的意识也越来越强烈，勤俭节约不仅仅是一种美德，更是一种社会责任和义务。

勤俭节约具有很高的现实意义，有利于发挥社会资源的最大效益，同时也有利于保护环境和推动环保事业的发展。

因此，开展勤俭节约活动，提高全民的勤俭节约意识是当前的一个重要任务。

一、活动背景随着国家的一系列政策法规，保护环境和资源已经成为了每个人应该担负的义务和责任。

同时，勤俭节约的重要性也不断加强。

根据最近一次统计数据，我国目前还有较大的资源浪费现象。

针对这种现象，我们计划开展“勤俭节约是美德”综合实践活动，旨在提高社会和民众的勤俭节约意识，加强全社会的资源环保意识，实行低碳、环保的生活方式。

二、活动目的通过本次活动，可以达到以下几个目的：1. 提高全民勤俭节约意识。

2. 倡导低碳、环保的生活方式。

3. 促进资源保护和环境保护。

三、活动方式根据我们的实验结果，我们将针对不同的群体开展相应的勤俭节约主题活动，包括：1. 开展主题宣传培训。

通过向社区、企业、学校以及公共场所等不同群体推发宣传品，宣扬勤俭节约的理念，倡导低碳、环保、节约的生活方式，加强大家对于勤俭节约意识的认识。

2. 创新勤俭节约实践活动。

在社区、企业、学校以及公共场所等不同场景中，开展实践活动。

在家中，可以通过停电、限制用水等手段，培养家人的环保意识；在学校里，则可以开展环保主题班会、植树活动、回收垃圾等等。

3. 开展低碳环保公益活动。

在公共场所，我们可以设置垃圾桶、垃圾分类标志、环保提示牌等，同时可以倡导大家使用低碳环保的日用品，在公共交通中鼓励使用公共交通，提醒大家勿发生随地吐痰、乱扔垃圾等不文明行为。

四、预期成效本次活动的预期成效包括:1. 提高全民的环保意识和勤俭节约意识。

2. 促进社会发展和生态环境保护。

3. 改善环境质量，保护自然生态。

4. 推动勤俭节约文化的发展和普及五、总结勤俭节约是当前社会发展的需要，是保护环境、保障资源的重要手段。

关于《勤俭节约》的教案7篇

关于《勤俭节约》的教案7篇关于《勤俭节约》的教案篇1活动目的：1、透过活动使学生懂得勤俭节约的重要性；2、懂得勤俭节约要从平时的一点一滴做起；3、使学生从小养成节约的好习惯。

活动准备：出好一期“节约主题板报”；部分学生出好“节约手抄报”；做好校园内的浪费现象的调查；搜集“节约宣传语”；想好一些“节约金点子”；利用废品做一些装饰品之类的东西；相声、小品等节目的排练。

活动过程：主持人宣布“勤俭节约，从我做起”主题班会此刻开始。

主持人甲、乙（以下简称甲、乙）甲：先请听歌曲《我们的生活多么幸福》乙：听了这首歌，大家有什么感受？（指名谈感受）甲：的确，同学们都感觉到我们的生活很幸福。

但是，同学们，你们是否明白，我们这天的幸福生活是来之不易的。

当年，无数的革命先烈为了新中国的诞生而忍受饥寒，吃树皮、野草，喝雪水、泥水。

他们抛头颅，洒热血，为国捐躯，用鲜血和生命换来这天的幸福生活。

乙：请听两个勤俭节约的故事。

周总理是个生活勤俭节约的人。

在重庆的八年中，他的工作比大家忙，睡得很少，但生活却和大家一样，照例是三钱油，五钱盐。

有些时间个性忙碌，每一天只能睡二、三个小时，同志们担心他的健康，吃饭时给他加了个炒榨菜，而周恩来同志却语重心长地说：“八路军在前线打敌人，吃的还是窝窝头，我们在后方，没有理由更多享受。

”周恩来总理有一件补了又补的衬衣，别人叫他换新的，但他舍不得丢掉，每次破的时候都会叫邓奶奶戴着她的老花镜，一针一线仔仔细细地帮他缝补好。

这件衬衣虽然有许多补丁，但他洗得干干净净，穿在身上他觉得很满意，依然显得精神抖擞。

雷锋始终持续劳动人民的本色，一向以艰苦为荣、奢侈为耻，克勤克俭，厉行节约，珍惜一针一线、一滴油、一粒米、一分钱、一度电，把一切能节省下来的都节省下来，克服暂时困难，支援国家建设。

他要求自己：“在工作上，要向用心性最高的同志看齐。

在生活上，要向水平最低的同志看齐”。

部队求之不得每人发两套军装、两套衬衣、两双鞋，当司务长把这些东西发给雷锋时。

二年级思想品德《勤俭节约》生活实践教案

二年级思想品德《勤俭节约》生活实践教案勤俭节约思想品德生活实践教案一、教学目标：1. 知识目标：了解勤俭节约的概念和重要性，掌握一些日常生活中的节约方法。

2. 能力目标：培养学生良好的消费习惯和节约意识，提高学生的生活自理能力。

3. 情感目标：培养学生珍惜物质资源的态度，关心家庭与社会的经济状况。

二、教学重点：1. 让学生理解勤俭节约的含义和重要性。

2. 培养学生良好的节约习惯和经济观念。

三、教学内容与过程安排：1. 导入（通过小故事或图片引起学生对勤俭节约的思考，激发学生的学习兴趣）教师可以通过展示一些图片，或者给学生讲诉一个与节约相关的小故事，引起学生对勤俭节约的思考，让学生明白节约的重要性。

2. 导入活动：聆听经典节约歌曲教师播放一首节约主题的歌曲，让学生聆听并跟随节奏拍手，培养他们的注意力和学习兴趣。

3. 提出问题：勤俭节约是什么？为什么我们要勤俭节约？教师提问，让学生通过思考回答这些问题，逐渐引导他们对勤俭节约的理解和认识，培养他们的探究能力。

4. 呈现问题：我们在什么方面可以勤俭节约？教师让学生分小组讨论，列出他们认为可以在生活中勤俭节约的方面，例如：用水、用电、用纸等。

5. 学习节约方法：（1）用水节约：与学生分享用水的小窍门，如洗澡时关掉水龙头、刷牙时不要一直开着水等。

（2）用电节约：教师介绍用电的正确方法，如灯不用时及时关掉、电脑使用后及时断电等。

（3）用纸节约：教师告诉学生如何正确使用纸张，如将废旧纸张利用起来，做好废纸回收等。

（4）其他节约方法：教师可以根据实际情况，介绍其他的节约方法，如购物时比较价格、合理安排饮食等。

6. 游戏活动：节约环节教师组织学生进行一场节约环节的小游戏，让学生在游戏中体验节约的乐趣，并进一步巩固他们对节约的理解。

7. 角色扮演：做个“小勤俭家“教师组织学生分组进行角色扮演，让他们在扮演“勤俭家庭成员“的过程中，体会勤俭的生活方式，加深对节约的理解。

勤俭节约活动方案（精选4篇）

勤俭节约活动方案（精选4篇）勤俭节约篇1【活动导言】勤俭节约的美德如甘霖，能让贫穷的土地开出富裕的花;勤俭节约的美德似雨露，能让富有的土地结下智慧的果。

【活动目的】发扬中华民族勤俭节约的传统美德，引导科学消费，培养学生爱惜劳动果实、合理消费的良好习惯;培养学生勤俭节约、艰苦奋斗的道德品质，树立生活低标准、成长高要求的理念。

【活动时间】20__年10月【活动主题】勤俭节约，从我做起【活动内容】第一阶段：宣传发动阶段1、班主任利用晨会课进行“勤俭”教育。

2、出一期“做一个勤俭的人”的主题板报。

3、利用晨诵午读的时间围绕“勤俭”话题，搜集有关名人勤俭节约的小故事、书籍进行主题性阅读。

第二阶段：全面实施阶段活动一：写一封，号召全体同学共同做一个勤俭的人。

活动二：有关“勤俭”的的搜集活动、“勤俭节约，从我做起”手抄报绘制活动评比。

活动三：开展“勤俭节约好传统”知识竞赛活动。

活动四：找一找身边“勤俭的人”，用讲故事的形式，真实地记录下来。

第三阶段：成果展示阶段1、表彰在开展活动中表现成绩优异、突出的队员。

2、将优秀资料在宣传栏内展示。

第四阶段：总结反思阶段勤俭节约活动方案篇2活动目标：节俭既可以表现在不浪费资源，比如与我们生活密切相关的水。

现在有些人不注意节约，随便浪费，水龙头拧不紧，一滴一滴往下滴，但他们没有想过，就是那几滴水，可以使那些缺水地区的人们用上许多天。

节俭也可以表现为不浪费粮食，“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

”更是妇孺皆知。

培养幼儿节俭的良好习惯，防止和克服奢侈、浪费现象。

活动流程：一、制定目标：从节约水电入手，引导幼儿从身边的小处着手，注意节约每一滴水、每一度电，养成随手关水龙头、关电灯开关等好习惯。

二、具体实施，使节俭教育转化为具体的行动渗透于一日生活中1.充分利用日常教学中的有利时机，有意识把“节俭”有关道理通过生动有趣的故事、诗歌、游戏等形式有机渗透与幼儿日常教学中，让幼儿感知与体验。

勤俭节约优秀教案（精选16篇）

勤俭节约优秀教案（精选16篇）勤俭节约优秀篇1一、活动目的：1、通过活动，使学生懂得勤俭节约的道理。

2、懂得从小自觉养成勤俭节约的好习惯。

要从平时的一点一滴做起；从我做起，从身边的小事做起，为创建节约型社会做贡献。

3、积极投身于“全民节约，共同行动”中，争当节约小标兵，健康快乐地成长。

二、活动地点：本班教室活动过程：一、出旗。

二、唱队歌。

三、中队长讲话：（主持人）敬爱的老师们，亲爱的少先队员们，<我节约，我快乐>主题班队活动现在开始。

（一）了解节约：主持人：同学们，有一首古诗，我们代代传唱，首先让我们欣赏一下。

配乐诗朗诵<悯农>。

主持人：这首诗告诉我们每一粒粮食都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们要节约每一粒粮食。

其实在我们生活中要节约的何止一粒米，节约是我们中华民族的优秀传统，从古到今，就有许多节约的感人故事，为我们树立了很好的榜样。

下面就来听几个节约故事吧！1、讲勤俭节约的故事。

（1）毛泽东要求别人的自己首先做到。

他一生粗茶淡饭，睡硬板床，穿粗布衣，生活极为简朴，一件睡衣竟然补了73次、穿了20年。

经济困难时期，他自己主动减薪、降低生活标准，不吃鱼肉、水果。

上世纪60年代，有一次他召开会议到中午还没有结束，他留大家吃午饭，餐桌上一大盆肉丸熬白菜、几小碟咸菜，主食是烧饼。

（2）周恩来总理勤俭节约的故事，妇孺皆知，成为美谈。

他一贯倡导勤俭建国、艰苦奋斗，要求“一切招待必须是国货必须节约朴素，切忌铺张华丽、有失革命精神和艰苦奋斗的作风”。

朱光亚同志曾回忆过这样一则故事：1961年12月4日召集专门委员会对当时第二机械工业部的一个规划进行审议，会议从上午开到中午还没结束，周总理留大家吃午饭。

餐桌上是一大盆肉丸熬白菜、豆腐，四周摆几小碟咸菜和烧饼。

周总理同大家同桌就餐，吃同样的饭菜。

（3）英国女王伊丽莎白二世经常说的一句英国谚语是“节约便士，英镑自来”，每天深夜她都亲自熄灭白金汉宫小厅堂和走廊的灯，她坚持皇家用的牙膏要挤到一点不剩。

《勤俭节约》教育教案最新7篇

《勤俭节约》教育教案最新7篇勤俭节约教育教案（篇1）教育目标：1．让学生认识到每个人都能够为勤俭节约做很多事，养成良好的节俭习惯。

2．透过主题班会，教育学生懂得，勤俭节约是中华民族的优良传统，也是每个小学生应具有的美德。

3.透过带领学生许下节俭承诺，教育学生把节俭落实到平时的生活中。

教学重难点：1.根据自身状况，充分合理利用资源，避免浪费。

2.让学生认识到节约的重要性及必要性。

教学方法：1.抓住重点环节，深入领悟。

2.情境引入，激发兴趣。

3.问题讨论，拓展思路。

活动准备：1．指导学生查找有关名人以及身边的节俭典型事例。

2．让学生提前准备思考身边的浪费现象及可行的改善措施。

3．准备排练好与主题相关的小品及视频。

4.勤俭节约倡议书。

活动过程：一、导入：（透过小品）把发生在身边的事情表演出来，如早餐吃一口，不合胃口就不吃了；作业本没用完就扔掉；洗手时，水龙头开的很大，水哗哗的留着，他却视而不见……所有这些浪费现象，透过同学劝说并邀请参加班会，引出主题。

1．主持人透过观看刚才的小品，你想对故事中的人物说些什么？2．由几位同学介绍名人的节俭故事：周总理、雷锋以及我们身边的榜样-—刘昕彤。

主持人：虽身为名人，但是依旧十分地节俭，这些朴素的故事让我们感动，个性是刘昕彤同学节俭事例的介绍，让同学们意识到我们身边也有很多这样的榜样，我们就应向他们学习。

二、调查反馈观看视频：舌尖上的浪费（选自CCTV）和十大浪费水的现象主持人提问：看了这段视频，你们有什么感想？请大家畅所欲言。

主持人总结：讲了这么多，我想用一首诗来概括大家想说的话，你们觉得哪一首最适宜呢？《悯农》......三、讨论1.调查反馈：根据前面的调查：（1）粮食（2）水引发讨论：如何节约粮食，使用水。

2.主持人：前面我们已经讨论了水、粮食等等，事实上，浪费现象涉及方方面面，请大家再来讨论，我们看到的浪费现象还有哪些，能够如何改善等等。

3.主持人：下面请第一个小品中浪费的同学来说说自己的感受。

勤俭节约的实践活动教案（通用13篇）

勤俭节约的实践活动教案（通用13篇）勤俭节约的实践活动教案（通用13篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的勤俭节约的实践活动教案，欢迎阅读与收藏。

勤俭节约的实践活动教案篇1活动目标：1、培养幼儿从小要有节约用水的好习惯，有保护水资源的意识。

2、培养幼儿敏锐的观察能力。

3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备：一盆干枯的花、一盆水、抹布、录音机；活动前教师关掉盥洗室的水闸。

活动过程：一、看一看，想一想游戏结束后教师引导幼儿发现几个问题，总结活动区的活动。

1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么？在幼儿坐下时，教师提问：“请等一下，我发现了一个问题，请把你的手举起来，小朋友们，你们发现了什么没有？”（幼儿回答：“手脏了，都是颜色……”）老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。

”2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？”3、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看，放了几天假，我们班这盆花怎么变成这样了，叶子都……（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉）”幼儿：“好像生病了，快死了。

”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！”4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。

）二、说一说，听一听1、教师首先表现出很着急（表情、动作），引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！2、教师问保育员老师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了一盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢！”教师：“说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？”（想……）保：“那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”（出示一盆水、放录音）3、教师：“哦，原来是这样呀！”提问：（1）为什么没有水了？（2）这盆水是从哪来的？（3）你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢？（启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水）三、做一做，试一试1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资源的意识。

综合实践【勤俭节约反对浪费】活动教案（合集五篇）

综合实践【勤俭节约反对浪费】活动教案（合集五篇）第一篇：综合实践【勤俭节约反对浪费】活动教案倡导勤俭节约反对铺张浪费一、指导思想和工作目标以总书记的有关批示为指导，牢固树立和落实科学发展观，以提高资源利用率和工作效率为中心，以节水、节电、节粮、节约学习用品为重点，广泛宣传发动，把厉行节约作为加强师德教育和学校德育的一项重要内容，使广大师生员工强化节约意识，从我做起，从小事做起，形成自觉节约一度电，一滴水，一张纸，一粒粮的良好习惯。

二、活动的目的（一）让同学们认识到：勤俭节约是我们中华民族的传统美德，无论家里的收入高低，再有多富节俭一词对于我们来说是很司空见惯的，节俭是我们中华民族的传统美德，我们作为新世纪的青少年应把这一宝贵精神财富保存并发扬光大，使我们的节俭意识得到升华与提高；使我裕，我们都应该勤俭节约，我们要从现在做起，从生活中的点点滴滴做起，养成良好的勤俭节约习惯（二）长远目标：作为一个有理想的人，因此，要学会从小磨练自己的意志，学会勤俭节约，学会在艰难困苦中生活的能力。

勤俭节约是人类永恒的主题。

我们青少年更需要从身边的小事做起，从我做起。

只有这样，将来才能适应激烈的竞争环境，才能成为社会主义建设的有用之才。

（三）阶段目标：1、进一步提高学生“节约光荣，浪费可耻“的意识，让学生懂得幸福生活来之不易，虽然生活好了，但还是要发扬勤俭节约的优良传统。

2、明确勤俭节约，关键是从自己做起，从小事做起的重要性。

3、培养学生爱惜粮食、爱惜物品、自觉节约用水、用电的好习惯，树立勤俭节约、从我做起、从小事做起的意识。

节约一张纸：自己用过的作业本可以正面用完，反面用来算数，没有用完的本不能扔掉，避免浪费。

爱惜学习用品.节约一滴水：避免大开水龙头，用后及时拧紧水龙头，避免长流水，见滴水龙头，随手关闭；提倡使用脸盆洗脸、洗手。

节约一度电：电脑启动后，半个小时内继续要用最好不要关，因为重新启动会浪费大量电资源；照明尽量使用节能灯；光线不足时，需要开灯时能用一盏，不开多盏；节约一粒粮：尽量少去餐馆就餐，在外就餐要文明用餐，减少粮食浪费。

节俭德育实践课教学实录(3篇)

第1篇一、教学背景随着我国经济的快速发展，物质生活水平不断提高，人们在享受物质财富的同时，也面临着浪费资源的严重问题。

为了培养学生的节约意识，提高学生的道德素养，本节课以“节俭德育实践”为主题，通过一系列实践活动，让学生在实践中体验节俭的重要性，从而树立正确的价值观。

二、教学目标1. 让学生了解节俭的含义，认识到节俭的重要性。

2. 培养学生养成良好的节俭习惯，提高学生的道德素养。

3. 通过实践活动，让学生在实践中体验节俭，树立正确的消费观念。

三、教学过程（一）导入1. 教师通过多媒体展示浪费资源的图片，引导学生思考：这些浪费现象对我们国家和社会造成了哪些影响？2. 学生分享自己的看法，教师总结：浪费资源不仅浪费了国家的财富，还破坏了环境，影响了社会和谐。

（二）讲授新课1. 教师讲解节俭的含义：节俭是指合理使用资源，避免浪费，提高资源利用效率。

2. 教师通过案例分析，让学生了解节俭的重要性。

3. 教师引导学生思考：我们应该如何做到节俭？（三）实践活动1. 分组讨论：每组选取一个生活场景，讨论如何在日常生活中做到节俭。

2. 学生代表分享讨论成果，教师点评并总结。

3. 教师布置实践任务：让学生回家后，为家人制定一份节俭计划，并坚持执行一周。

（四）成果展示与评价1. 学生分享自己的节俭计划，教师点评并给予鼓励。

2. 教师组织学生进行节俭知识竞赛，巩固所学知识。

3. 教师对学生的实践活动进行评价，表扬优秀者，鼓励其他学生继续努力。

四、教学反思1. 本节课通过实践活动，让学生在实践中体验节俭，达到了预期的教学目标。

2. 学生在活动中积极参与，分享了自己的节俭经验，提高了学生的实践能力。

3. 教师在教学中注重引导学生思考，培养了学生的道德素养。

五、教学总结本节课以“节俭德育实践”为主题，通过实践活动，让学生在实践中体验节俭的重要性，树立正确的价值观。

在今后的教学中，教师将继续关注学生的德育教育，引导学生养成良好的节俭习惯，为我国的社会和谐发展贡献自己的力量。

德育实践课教学设节俭(3篇)

第1篇一、教学目标1. 知识目标：了解节俭的内涵，认识到节俭的重要性。

2. 能力目标：培养学生节约资源、合理消费的能力。

3. 情感目标：树立勤俭节约的意识，养成良好的生活习惯。

二、教学重点1. 节俭的内涵和重要性。

2. 节约资源、合理消费的方法。

三、教学难点1. 培养学生节约资源的意识。

2. 培养学生合理消费的能力。

四、教学过程（一）导入1. 教师通过PPT展示我国资源现状，引导学生思考：我们为什么要节约资源？2. 学生讨论，分享自己的观点。

（二）新课讲授1. 教师讲解节俭的内涵：节俭是指合理利用资源，避免浪费，追求生活品质的过程。

2. 教师讲述节俭的重要性：（1）节约资源，保护环境。

（2）培养良好的生活习惯，提高生活质量。

（3）传承中华民族优良传统。

3. 教师讲解节约资源、合理消费的方法：（1）从自身做起，从小事做起，如节约用水、用电、用纸等。

（2）合理规划消费，避免盲目消费。

（3）倡导绿色消费，选择环保产品。

（三）实践环节1. 教师组织学生进行“节约一元钱”活动，让学生亲身体验节约的重要性。

2. 学生分组讨论，分享自己在生活中节约资源、合理消费的经验。

（四）总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容。

2. 学生分享自己的学习心得，反思自己在生活中是否做到了节俭。

3. 教师对学生的表现进行评价，提出改进建议。

五、教学评价1. 学生对节俭的认识是否深入。

2. 学生在实践环节中是否能够做到节约资源、合理消费。

3. 学生在总结与反思环节中是否能够提出自己的观点和建议。

六、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行教学。

2. 教学过程中应注重理论与实践相结合，提高学生的实践能力。

3. 教师应关注学生的情感体验，激发学生的学习兴趣。

4. 教师应注重培养学生的节约意识，引导他们养成良好的生活习惯。

第2篇一、教学目标1. 知识目标：了解节俭的含义，认识节俭的重要性，了解我国及全球资源现状。

德育实践课《勤俭节约是美德》教学设计

五、教学反思
在《勤俭节约是美德》这一节课的教学过程中，我注意到了几个值得反思的地方。首先，我发现学生在理解勤俭节约的概念时，普遍存在一定的难度。这让我意识到，对于这个年龄段的学生来说，将抽象的概念具体化、生活化是非常重要的。在今后的教学中，我需要更多地运用生活中的实例，帮助学生更好地理解知识点。
其次，在实践活动环节，学生们的参与度很高，但我也注意到他们在实际操作中仍存在一些误区。比如，在分组讨论时，有些学生过于关注细枝末节，而忽视了勤俭节约的核心意义。针对这个问题，我需要在接下来的教学中加强对学生的引导，让他们把握住重点。
二、核心素养目标
《勤俭节约是美德》教学设计中，核心素养目标主要包括：1.增强学生的资源意识，使其形成爱护资源、节约资源的责任感；2.培养学生自主学习、合作探究的能力，提高道德判断力和道德行为能力；3.培养学生良好的生活习惯，使其具备勤俭节约、绿色生活的素养。通过本节课的学习，旨在提升学生在道德与法治学科方面的核心素养，使其成为具有社会责任感和时代使命感的社会主义接班人。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了勤俭节约的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对勤俭节约的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
此外，小组讨论环节，学生们的表现给了我很大的惊喜。他们提出了很多有创意的想法，也展现出了良好的团队协作精神。但在成果分享时，我发现部分学生表达不够清晰，这可能会影响到他们对知识点的掌握。因此，我计划在课后加强学生的语言表达能力训练，提高他们的表达清晰度。

《勤俭节约》大班教案

《勤俭节约》大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解勤俭节约的含义，知道勤俭节约的重要性。

2. 技能目标：培养幼儿节约使用物品的良好习惯，学会在日常生活中践行勤俭节约。

二、教学内容：1. 勤俭节约的含义2. 勤俭节约的重要性3. 日常生活中如何践行勤俭节约4. 珍惜资源、热爱劳动的价值观三、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述一个勤俭节约的故事，引发幼儿对勤俭节约的兴趣。

2. 讨论交流法：组织幼儿分组讨论，分享彼此在生活中的勤俭节约经验和做法。

3. 实践操作法：组织幼儿进行相关的实践活动，如整理物品、节约用水等，让幼儿在实践中学会勤俭节约。

四、教学准备：1. 故事课件：准备一个关于勤俭节约的故事课件，以便进行故事导入。

2. 讨论素材：准备一些与勤俭节约相关的话题，以便组织幼儿进行讨论。

3. 实践道具：准备一些实践活动中所需的道具，如水杯、纸张等。

五、教学步骤：1. 故事导入：讲述一个勤俭节约的故事，引导幼儿了解勤俭节约的含义。

2. 讨论交流：组织幼儿分组讨论，分享彼此在生活中的勤俭节约经验和做法。

3. 实践操作：组织幼儿进行相关的实践活动，如整理物品、节约用水等，让幼儿在实践中学会勤俭节约。

4. 总结反思：引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿明白勤俭节约的重要性。

5. 课后作业：布置一道关于勤俭节约的课后作业，让幼儿在家庭中践行勤俭节约。

六、教学评估：1. 观察幼儿在讨论交流环节的表现，了解他们对勤俭节约的理解和认识。

2. 观察幼儿在实践操作环节的行为，评估他们践行勤俭节约的能力。

3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中践行勤俭节约的情况。

七、教学拓展：1. 组织一次主题班会，让幼儿进一步深入探讨勤俭节约的重要性。

2. 开展一次勤俭节约实践活动，如组织幼儿参加废旧物品回收利用等。

3. 举办一次勤俭节约作品展示活动，让幼儿通过绘画、手工等方式展示自己的勤俭节约理念。

八、教学反思：1. 反思教学内容是否符合幼儿的认知水平，是否能够引起他们的兴趣。

德育实践课节俭教学设计(3篇)

第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解节俭的含义和重要性；（2）掌握节俭的生活方式和消费观念；（3）认识到浪费的危害和节俭的积极作用。

2. 能力目标：（1）提高学生观察、分析问题的能力；（2）培养学生节约资源的实践能力；（3）增强学生自我管理和自我约束能力。

3. 情感目标：（1）培养学生热爱祖国、关心集体、珍惜资源的情感；（2）激发学生树立节约意识，养成良好生活习惯；（3）增强学生社会责任感和使命感。

二、教学重点1. 节俭的含义和重要性；2. 节俭的生活方式和消费观念；3. 节约资源的实践方法。

三、教学难点1. 如何在日常生活中践行节俭；2. 如何培养学生的节约意识；3. 如何引导学生树立正确的消费观念。

四、教学过程（一）导入1. 教师展示一组关于浪费现象的图片，引导学生思考浪费的危害；2. 学生分享自己生活中常见的浪费现象，引出节俭的重要性。

（二）新课讲授1. 讲解节俭的含义和重要性；（1）讲解节俭的定义：节俭是指在日常生活中合理使用资源，避免浪费；（2）分析节俭的重要性：节约资源、保护环境、促进社会和谐。

2. 介绍节俭的生活方式和消费观念；（1）提倡绿色消费，选择环保、节能、低碳的产品；（2）合理规划生活，避免不必要的浪费；（3）养成良好的生活习惯，如节约用水、用电、用纸等。

3. 讲解节约资源的实践方法；（1）从身边小事做起，如节约一滴水、一度电、一张纸；（2）倡导循环利用，如回收、再利用、捐赠等；（3）关注国家政策，积极参与节能减排活动。

（三）案例分析1. 教师展示一组关于节俭的典型案例，引导学生分析案例中的节俭行为；2. 学生分组讨论，总结案例中的节俭方法和启示。

（四）实践活动1. 教师布置实践活动：设计一份“节约计划”，内容包括：日常生活中的节约措施、家庭节约计划、学校节约计划等；2. 学生完成“节约计划”，并分享自己的心得体会。

（五）总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调节俭的重要性；2. 学生分享自己在实践活动中的收获和体会，提出改进措施。

大班社会《勤俭节约》教案（通用6篇）

大班社会《勤俭节约》教案（通用6篇）在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的大班社会《勤俭节约》教案（通用6篇），希望对大家有所帮助。

大班社会《勤俭节约》教案1活动目标：1.通过活动使幼儿懂得节约的重要性。

2.懂得节约要从平时的一点一滴做起。

3.使幼儿从小养成节约的好习惯。

4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验节约。

5.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备：1.收集废弃的牙膏管若干。

2.生活中有关节约和浪费的多媒体课件。

3.自制教玩具。

活动过程：一、以操作“挤废弃的牙膏管”引入帮助幼儿发现废弃的牙膏壳里还有一些没有用完的牙膏。

理解浪费的概念。

二、让幼儿结合生活经验，讨论生活中的浪费现象。

讨论：你在生活中还看到了哪些浪费的现象？（请幼儿回答）三、观看PPT，引导幼儿发现身边的浪费现象，了解相关节约的方法。

过渡语：老师这有一些图片和录像，我们一起来看看。

1.观看PPT:餐桌上的浪费和饥饿的孩子。

提问：你看到了什么？为什么要节约粮食？生活中我们应该怎么做到节约粮食？（幼儿讲述）2.观看录像：幼儿洗手和餐后漱口的情况和缺水的现象。

提问：他们是怎么洗手、漱口的？浪费水会造成什么情况？我们应该怎么做到节约用水？（幼儿讲述）3.观看录像：幼儿画画纸被丢弃在垃圾桶和砍伐树木。

提问：你看到了什么？我们应该怎么样节约用纸？废旧物品可以如何再利用？垃圾要如何分类?（幼儿讲述）4.教师帮助幼儿提炼节约的三种方法。

四、运用节约统计表，强化幼儿的节约行动。

1.师介绍节约统计表，对幼儿的操作提出要求。

2.幼儿根据自己平时生活中的节约行为，进行操作黏贴。

3.教师对节约行为进行统计，小结。

活动延伸：争当节约小能手活动反思：这节社会性活动我主要通过：1.通过“挤废弃的牙膏管”的操作活动为切入点，给幼儿浪费的概念。

2.开展“说说我们身边的浪费现象”活动。

综合实践课教案勤俭节约

综合实践课教案勤俭节约一、教案本教案是为综合实践课设计的一节课，主题为“勤俭节约”。

通过本节课的学习，学生将了解勤俭节约的重要性，培养并提高学生的节约意识和实践能力。

本教案适用于中学综合实践课的教学，预计需要一节课的时间。

二、教学目标1.了解勤俭节约的概念和意义；2.培养学生的节约意识和习惯；3.培养学生的创新思维和实践能力；4.提高学生的合作与沟通能力。

三、教学内容1.勤俭节约的概念介绍；2.勤俭节约的重要性；3.勤俭节约的实践案例分享；4.学生参与勤俭节约实践活动。

四、教学流程及活动设计1. 导入（5分钟）•利用图片或文字简要介绍勤俭节约的概念，并让学生自由发表对勤俭节约的理解。

2. 课堂讲解（15分钟）•通过简单的课堂讲解，向学生介绍勤俭节约的重要性，并解释为什么我们应该勤俭节约。

3. 实践案例分享（15分钟）•邀请一些学生分享自己的勤俭节约实践经验和案例，鼓励其他学生提问和互动。

4. 小组讨论（15分钟）•将学生分成小组，让他们一起讨论勤俭节约的实践方法和策略，并在学生之间进行知识和经验的交流。

5. 实践活动（30分钟）•让学生选择一个勤俭节约的实践主题，并在小组内展开实践活动。

活动可以是组织一次废品回收，制作节约用电的宣传海报等。

6. （10分钟）•邀请每个小组向全班汇报他们的实践活动成果，并进行和评价。

五、教学评估1.学生在课堂中的积极参与度；2.学生在小组讨论和实践活动中的表现；3.学生能否理解勤俭节约的重要性，并有相应的实践行为。

六、教学延伸1.鼓励学生将勤俭节约的理念与实践带回家庭，影响家人的节约行为；2.组织勤俭节约主题的演讲比赛，鼓励学生深入探讨勤俭节约的各个方面；3.参观当地的节约资源展览，了解更多的勤俭节约实践案例。

七、教学反思通过本节课的教学实践，学生能够更加深入地了解勤俭节约的概念和重要性。

通过实践活动的设计，学生得到了更多的实践机会，提高了他们的创新思维和团队合作能力。