2018年七年级下册英语辅导计划
七年级下册英语辅导
关于七年级下册英语辅导的建议
1.制定学习计划：制定一个明确的学习计划，包括每天要学习的内容、复习的时间和测试
的时间。
这可以帮助你更好地管理时间，确保每天都有足够的时间来学习英语。
2.掌握基础知识：在七年级下册英语中，需要掌握的单词、语法和句型等基础知识非常重
要。
你可以通过课本、单词卡片、在线资源等多种方式来学习。
3.多读多听：英语是一门语言，多读多听是提高语言能力的关键。
可以选择一些适合自己
水平的英语读物或听力材料，例如英语故事、英语新闻等，以提高自己的阅读和听力能力。
4.练习口语：除了阅读和听力，口语也是英语学习中非常重要的一部分。
可以尝试和朋友
或老师练习口语，或者通过语音或视频通话等方式与母语为英语的人交流。
5.写作练习：通过写日记、作文等方式来练习英语写作，可以帮助你巩固所学的语法和句
型，并提高自己的表达能力。
6.定期测试：定期进行英语测试可以帮助你检查自己的学习进度，发现自己的不足之处，
并及时调整学习计划。
7.保持积极心态：学习英语需要时间和耐心，不要因为进步缓慢而沮丧。
保持积极心态，
坚持学习，相信自己能够取得进步。
2018年春 七年级下英语后进生辅导计划
2018年七年级英语后进生辅导计划金沙希望中学向奎英从平时学习及生活表现来看发现本班后进生占有一定的比例。
造成他们成绩差的原因是多方面的。
基础打得不够扎实，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素,这部分学生大多有共同的特点一学情分析1、对英语兴趣不浓,课堂上不积极参与活动,课后不主动预习,复习,考场上信笔添格.2.英语学习习惯差.不张口大声朗读,没有记忆知识的意识,上课不会听讲,应试能力低下.3.自卑感强。
后进生由于各方面较差，受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等。
针对这一情况，我在对待后进生的辅导方面采取以下方法。
二、辅导目的（一）、发现闪光点,创造成功的机会。
对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们, 就算是一句简单的话语：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老师喜欢你……”也能加强师生间的情感沟通。
师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。
这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信心，多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。
让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。
（二）、用爱心去温暖，用耐心去呵护多花一些时间了解后进生，理解他们，尊重爱护他们。
在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。
要心里时刻装着后进生，时刻为他们着想。
三、辅导措施1、后进生普遍存在基础不扎实的情况。
从简单的、他们有能力接受的方法去做。
例如：定时到老师处进行信息反馈，检查复习效果，及时在班里表扬鼓励。
亦可求助于成绩好的同学或老师。
在学习的过程中提高他们的学习兴趣。
帮老师做做小事、抄抄写写。
叫他们2018年2月16日。
18-19初一英语下册教学计划
2018-2019学年第二学期英语教学计划一、指导思想：教学计划全面贯彻了党的教育方针，以九年制义务教育教材、《新课程标准》及新教材英语教学大纲为指导，狠抓素质教育，抓英语教学的五个环节，促进英语教学质量的提高，努力提高学生英语学习技能和技巧，尽力提高学生的英语成绩，以适应中考，加强学生的口语能力表达和习作训练。
培养学生听说、读写能力，获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，以形成良好积极的学习习惯。
二、工作目标及要求：为强化英语学科整体知识的综合、运用和应试水平；提高学生在交际活动中运用语言的能力；为了努力让学生掌握学习英语的方法，逐步培养学生的英语自学能力，充分发挥学生的主观能动性。
本学期望在听说读写四方面做到如下几点：听：能基本上听懂生词。
语速为每分种50至70单词。
说：能运用进行简单的交谈且语音语调正确。
读：能独立阅读所学语言知识范围内的材料，速度30-40单词/分。
写：能在所学词汇，语法和句型的范围内造简单的句子，能仿照学过的题材和所学的范文及老师讨论后的话题写出50-60字的作文。
三、学生现状分析：我仍继续担任初一的英语课程，班上有80人，学生成绩层次相差大，学生大部分来自农村，英语基础比较差，对英语的兴趣不大。
因此主要以培优转差为主，抓基础教育，培养兴趣，调动学习积极性，以提高整体成绩，减少低分率；同时，以巩固基本知识点，着重培养学生的阅读能力，综合运用能力和口头及写作能力。
所以本学期对学生的计划和要求如下：1、课前预习，找出问题所在。
2、课后复习，精熟所学内容。
3、制定作业务必确实如期完成。
4、上课专心听讲，乐于参与活动。
5、有积极的学习态度。
6、能认识英语是生活的一部分，并能学以致用。
四、对于本人的教学工作所采取的措施：1、引导学生进行自主学习，提高他们学习英语的兴趣。
采取资料认真备课，对新版教材认真研究。
让学生充分思考、讨论，注重学生综合能力的培养。
2、在具体的英语教学中，为学生积极创设情景，尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，完成任务。
七年级英语辅导方案
七年级英语辅导方案一、学生情况分析在制定具体的辅导计划之前，我们需要对学生的英语学习情况进行全面的分析。
这包括学生的现有英语水平、学习习惯、学习兴趣以及存在的问题等方面。
1、现有英语水平通过课堂表现、作业完成情况和阶段性测试成绩，了解学生对英语基础知识（如词汇、语法、发音）的掌握程度，以及在听、说、读、写四项技能上的能力水平。
2、学习习惯观察学生的学习态度、学习方法和时间管理能力。
是否有主动学习的意识，是否善于总结归纳，以及能否合理安排学习时间等。
3、学习兴趣了解学生对英语学习的兴趣程度，是出于对语言本身的喜爱，还是因为外部压力。
对于感兴趣的学习内容和活动形式有哪些。
4、存在的问题分析学生在英语学习中存在的具体问题，如词汇量不足、语法理解困难、听力薄弱、口语表达不流畅等。
二、辅导目标根据对学生情况的分析，明确以下辅导目标：1、知识与技能目标（1）帮助学生扩充词汇量，掌握七年级英语教材中的重点词汇和常用短语。
（2）系统梳理语法知识，使学生能够正确运用一般现在时、现在进行时、一般过去时等基本时态，以及形容词和副词的比较级和最高级等语法点。
（3）提高学生的听力水平，能够听懂简单的日常对话和英语短文。
（4）加强口语训练，让学生能够流利地进行简单的日常交流。
（5）培养学生的阅读能力，能够理解并回答与课文难度相当的阅读材料中的问题。
（6）提高学生的写作能力，能够用正确的语法和词汇书写简单的英语短文，如日记、书信等。
2、过程与方法目标（1）通过多样化的教学方法和学习活动，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。
（2）引导学生学会总结归纳英语知识，形成自己的学习方法和策略。
3、情感态度目标（1）激发学生对英语学习的兴趣，增强学习自信心。
（2）培养学生的跨文化意识，提高对英语国家文化的了解和欣赏。
三、辅导内容1、词汇（1）按照教材单元，逐个讲解重点词汇的发音、拼写、词义和用法。
（2）通过单词游戏、词汇竞赛等形式，帮助学生记忆单词。
初一英语辅导计划
初一英语辅导计划一、前言英语是一门重要的学科，对初中学生的学习和未来发展都起着关键作用。
为了帮助初一学生提高英语水平，我们制定了以下辅导计划。
二、目标设定1. 提高听力理解能力2. 加强口语表达能力3. 提升阅读理解能力4. 提高写作能力5. 夯实基础知识三、辅导内容及方法1. 听力练习针对初一学生的英语听力薄弱的问题，我们将进行有针对性的听力练习。
包括听力理解短文、听力填空等，通过大量的听力训练来提高学生的听力能力。
2. 口语训练为了提高学生的口语表达能力，我们将进行口语训练。
通过组织学生进行英语口语对话练习，积极营造英语语言环境，培养学生用英语交流的习惯。
3. 阅读训练通过阅读英文短文、文章等，帮助学生提高阅读理解能力。
同时，我们将引导学生进行阅读策略的训练，教会他们如何快速准确地理解英文文章，提高阅读效率。
4. 写作指导针对初一学生写作能力较差的问题，我们将进行写作指导。
通过提供范文，讲解写作技巧，培养学生的写作能力，使他们能够准确、流畅地表达自己的观点和思想。
5. 基础知识夯实在辅导过程中，我们将注重基础知识的夯实。
通过复习英语基础知识点，强化语法、词汇等基本功，为学生打下坚实的英语基础。
四、辅导计划安排辅导计划将分为每周两个晚上进行，每次辅导时间为两小时。
具体安排如下：星期一晚上：- 听力练习（40分钟）- 口语训练（40分钟）星期三晚上：- 阅读训练（40分钟）- 写作指导（40分钟）五、辅导效果评估为了及时了解学生的学习情况和辅导效果，我们将定期进行评估。
评估方式包括口语对话测试、听力理解测试、阅读理解测试和写作测试等，通过评估了解学生的进步和存在的问题，及时调整辅导内容和方法。
六、结语通过本英语辅导计划，我们希望能够帮助初一学生提高英语水平，为他们打下良好的英语学习基础。
通过系统的训练和指导，相信他们能够在英语学习中取得显著进步。
同时，我们也将不断优化辅导计划，提供更好的辅导服务，以满足学生的需求。
2018七年级英语下册教学计划
2018七年级英语下册教学计划教师是一个神圣的职业，教师不仅要传道授业，还要教学生做人，关于七年级英语下册教学计划怎么写呢？小编今天整理了2018七年级英语下册教学计划范文，希望与大家分享。
01一、本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持《英语课程标准》中以下教学理念，面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体，尊重个体差异；采用活动途径，倡导体验参与，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、教材分析这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。
与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇的输入。
本书每个模块都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为三个单元。
Unit1部分是基本对话内容，Unit2部分是短文，主要是阅读训练。
Unit3是扩展和综合的语言运用。
三、学生基本情况分析我所任教的是七年级1、2班英语，只有少部分学生的英语基础较好，取得了一定的成绩，大多数学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
四、具体措施1、每天背诵课文中的重点对话。
七年级下册英语学生辅导计划(5篇)
七年级下册英语学生辅导计划(5篇)本学期我担当七年级年级两个班英语教学任务，为了能圆满、顺当的完成七年级英语（下）的教学任务，特拟订本学期教学规划。
一、学生状况分析：本学期我任教的照旧是七年级两个班的学生。
去年期末的成绩分析来看，学生笔头落实缺乏，学问的稳固不够，语感欠缺，且单词把握不牢靠，故本学期要加强单词的强化以及学生的笔头落实。
而学生个体而言，学生已经不在有刚步入初中的新奇感，这无疑为教学增加很多不利。
在教学过程中要树立起学生学习的毅力，提升学生学习的幸福指数，养成学习的良好习惯，同时针对缺乏，多进展笔头落实。
二、指导思想：本学期在坚持七上的多朗读，尽量避开开口难的状况下，参加背诵，每个模块选取一小段来进展背诵，加强学生的语音语感，课堂行业平常多使用录音，提高学生的语音语调。
其次，针对上学期的缺乏多进展笔头落实。
再次，七年级的单词关在本学期尽可能多的解决，加强学生的单词识记力量，针对单词识记力量较弱的局部学生进展帮扶，秉承着单词先行的原则，在课堂中也可以让学生学着自读自学单词，便于学生背诵单词和学会学习。
最终，关注作文。
在背诵和单词双重落实的状况下，再参加适当的翻译。
肯定量的机械的汉译中在英语学习初级阶段还是必要的。
本学期将坚持上述指导思想来看是否能为学生的成绩有所裨益。
三、教材内容分析：本学期使用的是外研版七年级下册英语教材，共有12个教学模块和两个复习模块。
每个模块都列出明确的语言目标、主要的功能工程与语法构造、需要把握的根本词汇，并分为三个单元。
Unit1局部是根本对话内容，Unit2局部是短文，主要是阅读训练。
Unit3是扩展和综合的语言运用。
本学期要把握的语法点有：1、名词全部格和名词性物主代词；2、can/can’t的用法；3、一般将来时；4、一般过去时；5、祈使句和感慨句。
四、详细措施：1、做好教材钻研工作。
仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩大教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细。
初中英语课外辅导计划
初中英语课外辅导计划初中英语课外辅导计划篇一：初一英语下课外辅导计划初一年级下册英语课外辅导计划初一英语课外辅导计划辅导老师：刘晓方一、学生情况分析我们班英语底子薄，怕犯错，不敢开口，“哑巴英语”的现象比较严重。
七年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
学生们学习态度不够端正，缺乏明确的学习目标，要在本学期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。
二、教材分析七年级下册全书共有12个单元，含有两个复习单元，即：Review of units 1—5，Review of units 6—10，同时还附有Additional Material，但无Culture，单词和词组的归纳同七年级上册书，全册书必掌握的单词有398个，词组87个，人名50个，并且课本后附有每个单元的听力材料。
具体每个单元所含单词及词组情况：1、there be 的一般现在时用法2、掌握定冠词和不定冠词的用法。
3、一般过去时的用法：规则动词和不规则动词的过去式； was/were 结构。
4、过去进行时。
5、表示方位的介词on in under behind 等的用法用法。
6、情态助动词如can、 would、 have to 等的用法：肯定句与否定句；一般疑问句及其肯定、否定回答；特殊疑问句。
can表示许可的用法。
7、惯用语How was your weekend? What do you think of…? I do, too. /I don’t, either.三、教学辅导内容和目标七年级英语辅导内容和目标1、介绍。
自我介绍；家人、朋友、认识的人之间的介绍；根据相关信息辨认人物。
电话薄、名性片、书信。
2、自己的或他人的爱好及其理由。
食物；服装；某一类电影；学科；球类；运动；天气；动物；流行文化；日常生活用品。
营养配餐；制定出周末或节假日的行动计划；合理安排自己的作息时间。
初一英语下学期教学计划
初一英语下学期教学计划
下学期初一英语教学计划如下：
1. 第一学期复习：在新学期开始之前，进行第一学期所学知识的复习，包括基础语法、词汇和句型。
2. 新学期课程安排：制定具体的课程安排，包括每一周的课程内容和教学目标。
确保
每个单元的教学内容都能充分覆盖，并在学生掌握的基础上适当深化和拓展。
3. 课堂教学：采用多种教学方法，例如互动式教学、小组合作学习和游戏教学，激发
学生的学习兴趣，提高学习效果。
4. 作业布置：合理安排作业，包括听力练习、阅读理解、写作练习等，帮助学生巩固
所学知识并培养学习能力。
5. 测验考试：定期进行测试和考试，评估学生的学习情况，及时调整教学方案，提供
个性化的辅导。
6. 学习资源：充分利用各种学习资源，包括教材、多媒体教学工具和网络资源，提供
全方位的学习支持。
7. 口语练习：加强口语训练，组织角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的口语表达
能力。
通过以上措施，可以使学生在下学期的英语学习中取得更好的成绩和进步。
初一英语教师下学期工作计划2018
初一英语教师下学期工作计划2018新学期伊始，老师们都纷纷为新学期做打算工作，做好工作安排，下面是网我为大家整理的：初一英语老师下学期工作安排，欢迎阅读，仅供参考，更多内容请关注网()。
初一英语老师下学期工作安排(一)寒假转瞬间就过去了，新的学期又将起先，良好的起先是胜利的一半，为了下学期更好地搞好七年级英语教学工作，特做以下教学安排：(一)指导思想：依据学生上学期驾驭学问状况和学生的生理和心理以及发展需求，本学期我们的英语课程的教学目的是如何培育学生的口语表达实力、听力水平和语言表达实力。
老师要激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们建立学习英语的自信念;培育学生的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常沟通的实力，为进一步学习打下基础。
同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。
采纳任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。
(二)班级基本状况分析经过一学期的学习体会，我所教的班，大部分学生学习目的明确，学习看法端正，驾驭了英语学习的一些基本方法，能够主动主动仔细地学习，学习成果较好。
但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性和自控力都较差，相应的学习习惯也差。
主要缘由是没有激发学生学习英语的爱好，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。
一部分学生没有驾驭记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。
学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。
主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。
针对种种问题，在本学期的英语教学中，老师一方面应加强基础学问的讲解和基本技能的训练，让学生驾驭词汇、语法、句型等基础学问和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要实行多种措施，留意培育学生对英语的爱好;让学生驾驭记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培育良好的学习习惯和自主探究，合作探究实力。
2018年初一英语教师下学期工作计划
2018年初一英语教师下学期工作计划寒假转眼间就过去了，新的学期又将开始，下面是小编为大家整理的：2018年初一英语教师下学期工作计划，欢迎阅读，仅供参考，更多内容请关注()。
2018年初一英语教师下学期工作计划(一)一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、全期教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能读供七年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
能在学习中互相帮助，克服困难。
能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、教材简要分析《新目标英语》七年级(下册)，全书共有十二个单元，另两个复习单元。
本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。
本册书将学习的一些语法知识点有：一般现在时、一般过去时、现在进行时、一般疑问句等。
同时每个单元后都提供了一则笑话，用以训练学生的思维能力，提高学生的兴趣。
四、学情简要分析通过半年的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。
能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。
能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。
但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。
有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。
五、提高教学质量的可行措施及教改措施五一、面向全体学生，注重素质教育。
二、以学生为主体，尊重学生个体差异。
三、采用活动途径，倡导体验与参与。
四、开发课程资源，拓展学用渠道。
具体来说：1.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。
完整word版,2018年七年级下册英语备课组教学计划
七年级下册英语备课组教课计划一、指导思想：依据学校课程的要求，确定以学生发展为本的理念，比较新课程标准，我们应全面推动我校以“导教案”为特点的教课中心，在持续减少学生课业负担，创建合适学生发展宽松气氛的同时，努力培养而且提高学生的听、说、读、写的能力，以提高讲堂教课效益为打破口，深入学习贯彻英语学科课程标准，提高学科素质，全面推动七年级英语教课质量。
二、工作目标：踊跃全面展开教课、教育和科研工作，经过整个备课组的努力，力争“让学生个个充足发展，让家长人人满意”。
三、工作要点1、深入英语讲堂教课改革，打造快乐、高效的英语讲堂。
2、深入商讨新教材，研究新教法。
3、踊跃展开并参加教研室安排的“课内比教课”活动。
4．充足利用好“导教案”,做好分层教课，共同提高。
5．踊跃参加学校教科室组织的活动和教育教课论文的撰写。
.四、详细举措：（一 .）更新教课观点，对准角色定位。
教师要学习新的教课理论，接受教课新理念，探索研究新的教课模式和教课方法，提高自己的素质，创建个性化教课，用自己创建性的劳动来博得学生的相信与喜爱，赶快调整好意态。
（二） . 着重相互沟通，发挥集体智慧。
发挥资源共享的力量，有想法大家议论，有问题大家研究，对教材要全面剖析认识，并把“导教案”作为本学期教课的一个要点抓手。
着重相互沟通，充足发挥备课组的集体智慧和力量，我们准备在新授单元的备课组活动上，第一有一位老师设计好草稿，提出本单元的目标、要点、难点，而后集体议论单词的增补和延长，课文的疑难，设计好“导教案”和“周末作业”。
在下次的备课组活动上，再议论草稿所出现的不足及整顿，每一个人一定说出三点建议或建议。
再进行个性化办理，最后再定稿，尽量使大家少走弯路，提高教课效率。
踊跃组织组内教师的上课，听课和评课活动，每位老师一定在本学期前一次“同课异构”课，并听大组内其余老师开设的“同课异构”课，以促使组内成员教课水平的共同进步。
我们组内共六名教师，互相间扬长避短，不停增强理论学习，努力提高自己的业务水平易教课水平，争取教课和自己都有所提高。
初中英语七年级辅导计划
初中英语七年级辅导计划1. 引言初中英语作为一门重要的外语课程，在初中阶段扮演着培养学生英语基础和提升英语能力的关键角色。
为了帮助七年级学生掌握英语基础知识，提高听、说、读、写技能，本文将介绍初中英语七年级辅导计划。
2. 目标与任务本辅导计划的目标是帮助七年级学生打下英语学习的坚实基础，让他们能够流利地运用英语进行简单的日常交流。
具体任务包括：•学生需掌握基本的英语字母、音标和正确的发音。
•学生需有基本的词汇量，能够理解和运用日常生活中常见的英语词汇。
•学生需掌握简单的英语语法知识，能够正确运用现在时和过去时。
•学生需培养听、说、读、写四个方面的能力，提高英语交流和表达能力。
3. 教学内容3.1 英语字母和音标学生需通过学习英语字母和音标来打下良好的发音基础。
可以通过引导学生识别和模仿字母和音标的方式进行教学，配合常见单词的音标发音练习。
3.2 基础词汇学生需要掌握一定的基础词汇，包括人物、动物、食物、数字、颜色、家庭成员等日常用词。
通过单词卡片、图片和语境等方式进行词汇教学，帮助学生记忆和运用这些基础词汇。
3.3 简单句型和对话学生需掌握一些基本的简单句型和对话，包括问候、介绍自己、询问个人信息等。
通过示范和角色扮演等方式进行句型和对话的教学，帮助学生练习口语和交流能力。
3.4 阅读和写作练习学生应进行一定的阅读和写作练习，提高阅读理解和写作能力。
可以选择简单的文章和练习题进行阅读训练，同时也可引导学生描述自己的日常生活或写一篇简短的日记。
4. 教学方法•结合听、说、读、写四个方面进行教学，注重培养学生的全面能力。
•引导学生通过情景、图片，以及角色扮演等方式进行生动的教学。
•通过小组合作和游戏等形式增加学习的趣味性和互动性。
•鼓励学生多听多读，提高英语语感和理解能力。
5. 教学评估为了评估学生的学习情况和教学效果，可以采用以下方法进行评估：•日常口头评估：教师可定期对学生进行口头测试和问答，查看学生对所学内容的掌握情况。
七年级英语辅导计划3篇
七年级英语辅导计划3篇（1176字）他比较上进，态度踏实，跟老师同学的关系都相处的很好。
由于小学五六年级的耽误，所以基础比较薄弱，较多的单词不认识。
由于他们的教材是以课文为基本学习手段，所以导致他课文不会读，跟不上学校老师的步伐。
好在现在是初一，落下的内容不是很多，所以通过补习是可以赶上去的。
根据他这种情况，我有以下建议和设想，跟家长探讨一下：一关于小学五六年级的知识要补习，所以要准备五六年级的教材。
二关于初一课文同步学习，课文要基本能读懂，所以要求学习音标。
另外，还要多听，要求买课文中的配套的听力材料，如光盘，磁带，一定要多听，英语要求听说读写，其中听是最重要的，对吧。
三光听并不代表会做题目，所以课文配套的练习一定要做，家长可以配合老师检查同步练习册是否做了，老师则会检查订正学生做对与否，错的要用另一种颜色笔改正。
四关于英语学习方法和兴趣的培养问题，我有以下想法，英语是个长期的学习过程，如果有兴趣和适合自己的方法，学生很感觉很愉快，很轻松，所以建议买一些英语短小故事书，前一页是英文，后一页是汉语翻译的那种，每天坚持看一篇，学习积累单词；其中可以看看英语电影，收看CCTV—9,也是不错的方法，尽管看不太懂，但坚持下去慢慢就有兴趣了。
五关于学习方法，我还要提一点，那就是预习课文，如果总是跟在老师后面，就有拉后腿的感觉，预习可以提前听和读，找出不会的地方做标记，这样上课就能有重点的学习，同时也减轻了心理负担。
六关于单元测验，我建议家长买同步测验，我们抢在学校老师前面给孩子测一遍，知识点是一样的，在规定时间内做完，之后再讲解学习，这样每单元有点小进步，对孩子就是莫大的鼓舞。
相信他这样踏实上进的孩子一定能在一年之后大有长进！下面是初步的教学进度安排：第一讲现在进行时音标；专用名词和连词第二讲一般现在时音标；初一UNIT1课文复习第三讲一般将来时听力训练；初一UNIT1课文复习第四讲一般过去时音标；初一UNIT2课文预习第五讲四种时态综合训练听力训练，初一UNIT1单元试卷分析第六讲四种时态综合训练音标，初一UNIT2课文学习第七讲四种时态综合训练听力训练，初一UNIT2模拟单元测验第八讲补习小学五年级知识音标，初一UNIT3课文预习第九讲补习小学五年级知识听力训练，初一UNIT3课文学习第十讲补习小学五年级知识音标，初一期中模拟测验第十一讲综合测验小学五年级知识音标，初一UNIT2单元试卷分析第十二讲补习小学六年级知识听力训练，初一UNIT4课文预习第十三讲补习小学六年级知识音标，初一UNIT4课文学习第十四讲补习小学六年级知识音标，初一UNIT4课文学习第十五讲补习小学六年级知识音标，初一UNIT4模拟测验第十六讲综合测验小学六年级知识音标，初一UNIT3试卷分析第十七讲综合测验小学阶段知识音标检测，回顾检查听力第十八讲综合测验小学阶段知识听力训练指导七年级英语辅导计划三：七年级英语学困生辅导计划（1691字）一、基本情况：由于各种原因，两个班级在英语学科的学习上，有一部分同学存在着不同程度的困难。
中学2018学年第二学期七年级英语备课组工作计划【精品范文】
中学2018学年第二学期七年级英语备课组工作计划中学2018学年第二学期七年级英语备课组工作计划一、指导思想七年级备课组以《英语新课程标准》为指导，从听、说、读、写、看这5个方面培养学生英语综合素养。
根据《新标准》，同步重视学生“看”的能力。
备课组以提高英语教学质量为目标，以培养学生英语综合素养和传授英语知识为重点，以增强学生国家荣誉感、开拓学生国际视野和树立正确的人生观、价值观为要求。
在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，实现高效课堂，把重点放在教师集体备课上。
根据学情进行同课异构，为学生的英语素养的全面发展而努力。
二、基本情况分析七年级英语备课组共有成员8人：潘春海、郑燕微、全婵娟、吴寒冰、汪笑连、黄晓微、全旭玲和郑林赛子。
名师设立名师工作室，为年轻上进教师提供学习的平台；经验丰富的教师，紧跟时代步伐，工作认真勤恳；年轻教师虚心好学，积极上进，创意创新。
老师们资源共享，工作扎实，齐头并进，有利于团结学科队伍，发挥集体教研的优势，促使本组的集体备课在稳定与创新中有序的进行。
三、工作目标1. 积极领会新课程标准的精神，转变教学理念，在教学实践中不断探索，不断总结完善教学方法，提高学生英语素质，努力实现优质高效课堂，全面提高教学质量。
2. 全面落实学校的常规检查要求，以日常课堂教学为抓手，进一步改善学教关系、形成良好的课堂文化，进一步提升学生的英语学科修养。
作业分层，特色批改，对学生的学习进行跟踪。
全面落实集体备课，大家一起讨论如何处理教材中的重点和难点及细节问题。
通过组内成员的集思广益，深入教材，贴近学生生活，为更好提升学生学科素养而努力。
3. 组织好同组互相听课议课、互相学习、每位老师一学期至少听10节，工作不满三年的新教师至少听15节。
可根据情况积极开展名师示范课，让老师有机会交流、学习和提高。
初一下期的英语教学计划(24篇)
初一下期的英语教学计划（24篇）初一下期的英语教学打算〔精选24篇〕初一下期的英语教学打算篇1一、指导思想以“关注同学，提高课堂教学质量”为工作标准，以培育同学的学习爱好，不断提高同学的英语水平为已任，以全面提高五班级英语教学水平为目标。
二、创建目标1.追求40分钟的效果。
2.参与学校五班级英语力量竞赛。
争取猎取优异成果。
三、主要工作1.仔细钻研教材实抓英语学科教学常规，主动开展教研活动，提高课堂教学质量。
2.落实学校五班级英语力量竞赛。
争取获得优异成果。
3.开展培优扶差工作。
四、详细措施1.备好课。
肯定要在每节课之前，把教材钻研透，找到重难点，把教案做到有打算、有目标、有实效。
还注意同学的学习行为，多观看同学的学习方法及学习困惑之处，为同学学习供应更好的学习方法。
多进行课后反思，反思课堂教学时消失的问题，找出问题的关键之处。
2.上好课。
在上课时，要向40分钟要质量，让课堂有实效。
上好课，就要抓好课堂纪律，在教授新知的15分钟时，让同学能集中精神听取。
采纳多种教学方法及教学手段引起同学的学习爱好。
让同学在课堂学习时能吸取80%的学问。
对于同学的习题要找到重点进行讲解及多次练习，稳固同学的学问点。
3.做好培优扶差工作。
按同学学习力量的凹凸，把同学分为四个学习小组。
每组找出两名组长，关心成员完成老师布置的任务。
利用每周二到三次的课后时间进行培优扶差工作，并做好记录。
对于优生，进行加强及增加学问面的练习，例如，对于课文中消失的对话要进行背、默的练习，利用多种练习方式及课外阅读形式，扩高校生的学问面。
对于差学，从最基本的单词起，利用循序渐进的方法，从两个单词到三个，四个，一步步抓好单词关。
对于课文要求同学能流畅地朗读出来即可。
并让优生来关心学习困难的同学进行互助练习。
4.多学习。
对于自己，在各个方面加强学问容量，多钻研课内外的学问，仔细完成每一次的教研活动，不懂就问，不断提高提高自己教学设计的整体水平及仔细上好每一节课，不铺张时间。
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七年级英语课外辅导计划
一、本学期辅导时间安排：
本学期我校从3月3号正式开学，预计到6月29号左右进行期末测试，教育教学时间大约只有17周，辅导时间大概10周课外活动。
这要求对本学期所要进行的指导合理安排，以顺利完成学校安排的工作。
七年级的学生刚从小学升学，很少系统学习过英语，所进行的教学必然会很缓慢，要顺利的完成本学期任务有一定的难度。
二、本学期辅导内容：
《英语课程标准》为依据，以学生的英语语言综合运用能力为目标。
不仅以语言知识、语言技能为重点，而且更注重学生的学习策略、情感态度和文化意识。
教学内容的处理和取舍灵活开放，只要教师从学生的实际水平和语言能力出发，任何教学内容的调整或取舍，任何教学步骤的安排都是可行的以教材内容为主，扩展相应知识，加强做题技巧，强化知识的巩固与提高。
三、指导学习重、难点可以分为两大块来看：
（一）、语法知识点.
1．一般疑问句及回答。
2．一般现在时。
3．祈使句。
4．特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问。
5．There be 句型。
6、一般过去时。
7、时间表达法。
8．整理与复习（试卷）
（二）、交际用语（略）
（三）具体措施
1. 每天背诵课文中的对话。
要求学生背诵并默写，培养语感。
2. 每天记5个生词，2个常用句子或习语。
利用互测或教师抽查的方式及时检查，保证效果并坚持下去。
3. 认真贯彻晨读制度，规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4. 坚持日测、周测、月测的形成性评价制度。
对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。
由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
6. 关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
7. 实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力
三、指导方法
英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。
针对学生情况，本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学：
1、用英语教英语(Teach English in English)；英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练。
2、用英语想英语（Think English in English）用英语想，也就是用英语思考。
学英语而不用英语思考，一定学不好。
用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思考的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。
这是真正流利、熟练的境界和标志。
3、背诵和多种练习结合。
实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。
4、针对不同的教学内容采用不同的教学方法。
英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的学生也不可能学好，再好的教师也不可能教好。
因而，针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违背的。
总之我会竭尽所能去辅导，让学生学有所得、劳有获。
争取获得名次，为学生学英语培养兴趣。
2018年3月12日
（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。
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